【人教部编版小学语文】一分钟PPT名师课件1
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新版人教部编版小学一年级语文课文课件及素材之《一分钟》课件1
就好了。”
他等了好一会儿,才走过 十字路口。他向停在车站的公 共汽车跑去,眼看就要跑到车 站了,车子开了,他又叹了口 气,说:“要是早一分钟就好 了。”
他等啊等,一直不见汽车的影 子,元元决定走到学校去。
到了学校,已经上课了。元元 红着脸,低着头,坐到了自己的座 位上。李老师看了看手表,说: “元元,今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
“元元, 今天你迟到了20分钟。”
丁零零,闹钟响, 打个哈欠还想睡。 一路上, 错过了绿灯又赶不上车。
等啊等,直叹气,
只好决定自己走。 唉呀呀,真后悔, 迟到的滋味不好受!
生字练习
pō 坡 (山坡)
mēn 闷 (闷闷的)
cháo 潮 (潮湿)
xiāo 消 (消失)
gē 割 (割稻子)
hǎn 喊 (喊叫)
chóng 虫 (虫子)
bān 搬 (搬家)
lián 莲 (莲花)
zhēng 睁 (睁开)
gēn 根 (树根)
gǎn 感 (感谢)
kū 哭 (哭笑不得)
pā 趴 (趴下)
pá 爬 (爬上来)
jí 急 (着急)
hé 荷 (荷叶)
yáo 摇 晶 (亮晶晶) 停 (停靠)
zhōnɡ
一分钟
课文中讲了谁, 他发生了什么事?
我会认
zhōng líng nào hā
钟 零闹 哈 欠
chí tàn jué
huǐ
迟 叹决悔
qiàn
钟零闹 哈欠迟 叹决悔
叹哈
zhōnɡ nào zhōnɡ hā qiàn chí
一分钟 闹钟 哈欠 迟到
línɡ
丁零零
jué
决定
huǐ
他等了好一会儿,才走过 十字路口。他向停在车站的公 共汽车跑去,眼看就要跑到车 站了,车子开了,他又叹了口 气,说:“要是早一分钟就好 了。”
他等啊等,一直不见汽车的影 子,元元决定走到学校去。
到了学校,已经上课了。元元 红着脸,低着头,坐到了自己的座 位上。李老师看了看手表,说: “元元,今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
“元元, 今天你迟到了20分钟。”
丁零零,闹钟响, 打个哈欠还想睡。 一路上, 错过了绿灯又赶不上车。
等啊等,直叹气,
只好决定自己走。 唉呀呀,真后悔, 迟到的滋味不好受!
生字练习
pō 坡 (山坡)
mēn 闷 (闷闷的)
cháo 潮 (潮湿)
xiāo 消 (消失)
gē 割 (割稻子)
hǎn 喊 (喊叫)
chóng 虫 (虫子)
bān 搬 (搬家)
lián 莲 (莲花)
zhēng 睁 (睁开)
gēn 根 (树根)
gǎn 感 (感谢)
kū 哭 (哭笑不得)
pā 趴 (趴下)
pá 爬 (爬上来)
jí 急 (着急)
hé 荷 (荷叶)
yáo 摇 晶 (亮晶晶) 停 (停靠)
zhōnɡ
一分钟
课文中讲了谁, 他发生了什么事?
我会认
zhōng líng nào hā
钟 零闹 哈 欠
chí tàn jué
huǐ
迟 叹决悔
qiàn
钟零闹 哈欠迟 叹决悔
叹哈
zhōnɡ nào zhōnɡ hā qiàn chí
一分钟 闹钟 哈欠 迟到
línɡ
丁零零
jué
决定
huǐ
新编人教部编版一年级下册语文《春夏秋冬》名师教学课件(第1课时)
学习本课后,你收获(学习)到了什么?
演示完毕 感谢聆听
再见
比 人一
人
生
概述比
八
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找 人本 生 概述义
风雨 刮风 风光 风景
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看
人形
生 概述状
飞行 飞机
飞扬 起飞
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形
人声
:桃花
生
概述字
:春天来了,
粉红的桃花开了。
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我 人来
春
生
概述写
冬
风
飞
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我 人来 生
概述读 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
连云港市黄海路小学教科 室
我 人来 生 概述学
连云港市黄海路小学教科 室
我
人来 chūn fēng dōng xuě huā fēi rù
生 概
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看
人结
:春 冬 雪 花
生
概述构
:风 飞 入
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连云港市黄海路小学教科 室
我 人来 生 概述学
雪
连云港市黄海路小学教科 室
我 人来 生 概述学
连云港市黄海路小学教科 室
我
人来
生
概述读
春风吹
连云港市黄海路小学教科 室
我
人来
生
概述读
夏雨落
连云港市黄海路小学教科 室
我
人来
生
概述读
寒霜降
连云港市黄海路小学教科 室
我
人来
生
概述读
冬雪飘
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【人教部编版小学语文】走月亮PPT完整版1
也照亮了,照亮了
村间的大道和小路……
【新教材小学语文】走月亮PPT完整版 人教部 编版1
Байду номын сангаас
【新教材小学语文】走月亮PPT完整版 人教部 编版1
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升 起来了。
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱 海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮 了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大 道和小路……
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用, 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ,中华 饮食文 化并不 会失去 自我, 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。
多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
洱海 月盘 柔和 淘洗 运载 风俗 甜香 满意 低垂 气息 闪烁 布满 镀亮 银毯 招待 稻穗 沉甸甸 鹅卵石 坑坑洼洼 沟水汩汩
洱海
洱海
洱海 月盘 柔和 淘洗 zài
运载 风俗 甜香 满意 低垂 气息 闪烁 布满 镀亮 银毯 招待 稻穗 沉甸甸 鹅卵石 坑坑洼洼 沟水汩汩
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小 路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮!
【新教材小学语文】走月亮PPT完整版 人教部 编版1
【新教材小学语文】走月亮PPT完整版 人教部 编版1
多美的夜晚啊! 我和阿妈走月亮!
2021年最新部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》精品课件
闹钟
zhōnɡ bǎi
钟摆
yuán
元
笔顺: 造句:我家住在光明小区一单元。
dān yuán
单元
yuán dàn
元旦
xǐ
洗
笔顺: 造句:我经常会自己洗衣服。
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
ɡònɡ
共
笔顺: 造句:我总共养了五只仓鼠。
zǒnɡ ɡònɡ
总共
ɡònɡ tónɡ
共同
yǐ
已
笔顺: 造句:后院种的花已经开了。
(2)换一换:“轻”字的“车”换 成“纟”就是“经”。
(3)部件相加法:“卄”加“一” 加“八”是“共”。
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 元元多睡了多少分钟? 元元多睡了一分钟。 后来他迟到了多少分钟? 他迟到了二十分钟。
字词学习
zhōnɡ
钟
笔顺: 造句:爸爸给我买了一个小闹钟。
nào zhōnɡ
(3)读通每个句子,读不通顺的 多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
chí
迟
迟到
bēi
背
背包
ɡānɡ
刚
刚刚
tàn
叹
叹气
qì
汽
汽车
jué
决
决定
dìnɡ
定
稳定
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
我会读
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ 钟 洗坐 元 已 经 共
(1)加一加:“钅”加“中”是钟。 “氵”加“先”是洗。“从”加“土” 是“坐”,“二”加“儿”是“元”
16 一 分 钟
zhōnɡ bǎi
钟摆
yuán
元
笔顺: 造句:我家住在光明小区一单元。
dān yuán
单元
yuán dàn
元旦
xǐ
洗
笔顺: 造句:我经常会自己洗衣服。
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
ɡònɡ
共
笔顺: 造句:我总共养了五只仓鼠。
zǒnɡ ɡònɡ
总共
ɡònɡ tónɡ
共同
yǐ
已
笔顺: 造句:后院种的花已经开了。
(2)换一换:“轻”字的“车”换 成“纟”就是“经”。
(3)部件相加法:“卄”加“一” 加“八”是“共”。
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 元元多睡了多少分钟? 元元多睡了一分钟。 后来他迟到了多少分钟? 他迟到了二十分钟。
字词学习
zhōnɡ
钟
笔顺: 造句:爸爸给我买了一个小闹钟。
nào zhōnɡ
(3)读通每个句子,读不通顺的 多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
chí
迟
迟到
bēi
背
背包
ɡānɡ
刚
刚刚
tàn
叹
叹气
qì
汽
汽车
jué
决
决定
dìnɡ
定
稳定
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
我会读
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ 钟 洗坐 元 已 经 共
(1)加一加:“钅”加“中”是钟。 “氵”加“先”是洗。“从”加“土” 是“坐”,“二”加“儿”是“元”
16 一 分 钟
(人教部编版)小学语文《现代诗二首》PPT全文课件1
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
归鸟倦了,这是诗
归巢的鸟儿, 人的想象,同时也
尽管是倦了,
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字,一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像,另 一方面也是突出鸟倦的程度,因为驮是一种负荷,而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致,而包 含诗人对生活的体验。
双翅一翻, 把斜阳掉在江上;
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;
花牛在草地里睡觉 童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下,江面上的美 丽景色,表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有 趣的事情,表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课,知道了诗人刘大白以清秀优美 的语言,描绘出的是一幅超迈旷远,奇异瑰丽,而又令 人心醉神往的“倦鸟归巢图”,创造出的是一种意趣丛 生,情味绵绵,耐人咀嚼的诗意境界,也体会到了诗人 徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。
小学五年级语文上册人教版部编版 第一单元 语文园地 名师教学课件PPT(1)
好好学习 天天向上
22
2021/10/14
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者 浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。
琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回 忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的 特点说明做人的道理,让我深受启发。
好好学习 天天向上
23
2021/10/14
交流平台
请你结合具体的 课文谈谈自己的感受。
好好学习 天天向上
24
2021/10/14
从这两篇课 文中,你又有哪些 阅读体会呢?
好好学习 天天向上
25
2021/10/14
好好学习 天天向上
26
2021/10/14
好好学习 天天向上
作者在描写事 物时,或蕴含着浓浓 的感情,如:赞美、喜 爱、思念之情;或引 发了深深的思考,受 到的启发,如:想到做 人的道理和对生活的 感悟,这些感情和感 悟同样打动着我们。
好好学习 天天向上
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2021/10/14
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者 浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。
琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回 忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的 特点说明做人的道理,让我深受启发。
好好学习 天天向上
12
2021/10/14
课文
具体事物
事物的特点
《白鹭》
白鹭
外形和情态的美
《落花生》
花生
《桂花雨》
桂花
《珍珠鸟》 珍珠鸟
外表不好看,但有用
人教版(部编版)小学语文一年级上册 公开课 小小的船(1) 名师教学PPT课件
“只”指仅仅,“只看见”是仅仅看见的意思, 表示除了星星和蓝天,别的什么都没看见。这句话写 “我”看着月儿产生的想象,新奇独特。
仿写:
( 弯弯的 )月儿 ( 绿绿的 )草地 ( 圆圆的 )西瓜 ( 白白的 )云朵 ( 红红的 )太阳
核心问题: “我”坐在小小的船里看到了什么? 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
本课小结
课文主旨 这是一首童谣,以优美的语言描绘了一幅奇妙的 夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和 新奇独特的想象,写出了夜空的美丽,表达了热爱大 自然的情感。
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星 星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象, 写出了夜空的美丽,表达了热爱大自然的情感。
2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么?你 觉得月儿还像什么呢?(串珠问题2)
这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉 毛、香蕉等。
阅读方法解密:叠词的使用
概念:叠词一般指含有重叠字的词。如:弯弯、蓝 蓝、闪闪。
效果:这些叠词不仅让描绘的事物更加形象,而且 读起来朗朗上口。
3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么? (串珠问题3)
结构图示
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 “我”坐在船里
闪闪的星星 蓝蓝的天
拓展延伸
吴刚伐桂 传说月亮里有一棵五百丈高的月桂树。 汉朝时有个叫吴刚的人,他醉心于仙道而不 专心学习,因此被贬(biǎn)到月亮里砍月桂树。 但月亮中的月桂树一砍,就会又合在一起,总是 砍不断。因而后世的人总是看见月亮中有一个人 在砍树。
国学诵读
床前明月光,疑(yí)是地上霜。举头望 明月,语】 (谜底:月亮 )
仿写:
( 弯弯的 )月儿 ( 绿绿的 )草地 ( 圆圆的 )西瓜 ( 白白的 )云朵 ( 红红的 )太阳
核心问题: “我”坐在小小的船里看到了什么? 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
本课小结
课文主旨 这是一首童谣,以优美的语言描绘了一幅奇妙的 夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和 新奇独特的想象,写出了夜空的美丽,表达了热爱大 自然的情感。
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星 星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象, 写出了夜空的美丽,表达了热爱大自然的情感。
2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么?你 觉得月儿还像什么呢?(串珠问题2)
这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉 毛、香蕉等。
阅读方法解密:叠词的使用
概念:叠词一般指含有重叠字的词。如:弯弯、蓝 蓝、闪闪。
效果:这些叠词不仅让描绘的事物更加形象,而且 读起来朗朗上口。
3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么? (串珠问题3)
结构图示
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 “我”坐在船里
闪闪的星星 蓝蓝的天
拓展延伸
吴刚伐桂 传说月亮里有一棵五百丈高的月桂树。 汉朝时有个叫吴刚的人,他醉心于仙道而不 专心学习,因此被贬(biǎn)到月亮里砍月桂树。 但月亮中的月桂树一砍,就会又合在一起,总是 砍不断。因而后世的人总是看见月亮中有一个人 在砍树。
国学诵读
床前明月光,疑(yí)是地上霜。举头望 明月,语】 (谜底:月亮 )
部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件
小沙
画面一
结合课文,梳理句子,整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声,像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词:分钟 编钟
造句:编钟是我国古老的乐器。
音序:Z 部首:钅
结构: 左右
书写指导:长横在横中线上方起笔,右高左低,高度要适中。竖钩要写在竖中线上,收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词:一丁点儿 丁零零
造句:丁零零,上课铃声响了。
音序:D 部首:一
结构: 独体
dīng
书写指导:上面两横长短不同,略微向右上方倾斜。第三笔撇较短,第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词:元帅 元旦
造句:陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序:Y 部首:一
结构: 独体
书写指导:第二笔竖较短,第三笔竖起笔稍高,两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词:公共汽车 共计
造句:我每天坐公共汽车去上学。
音序:G 部首:八
结构: 上下
书写指导:第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么?
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
画面一
结合课文,梳理句子,整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声,像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词:分钟 编钟
造句:编钟是我国古老的乐器。
音序:Z 部首:钅
结构: 左右
书写指导:长横在横中线上方起笔,右高左低,高度要适中。竖钩要写在竖中线上,收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词:一丁点儿 丁零零
造句:丁零零,上课铃声响了。
音序:D 部首:一
结构: 独体
dīng
书写指导:上面两横长短不同,略微向右上方倾斜。第三笔撇较短,第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词:元帅 元旦
造句:陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序:Y 部首:一
结构: 独体
书写指导:第二笔竖较短,第三笔竖起笔稍高,两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词:公共汽车 共计
造句:我每天坐公共汽车去上学。
音序:G 部首:八
结构: 上下
书写指导:第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么?
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
【人教部编版小学语文】牛和鹅PPT实用课件1
住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥 儿,下次可别怕它们了。
鹅把人看小了。我们不管它,更不要怕它。
思考:“我”为什么从此不再怕鹅了?
听了金奎叔的话,我转变了态度,才明白, 实际上人比鹅强大。
“我”不再欺负牛了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把 我们看得比它大。
实际上,牛比人强大。
你能搜集一些描写动作的句子吗?
【新教材小学语文】牛和鹅PPT实用课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】牛和鹅PPT实用课 件人教 部编版 1
说说为什么“直到现在,我还记得金奎叔的话” 。
思路点拨:先找出金奎叔说的话,认真读一读, 并结合课文内容和生活实际加以理解。
参考答案:因为金奎叔的话让我认识到“它虽然把我 们看得比它小,可我们实在比它强呀!”从此,让我改变 了对牛和鹅的看法和态度,也让我逐渐明白了:生活中每 个人都有自己看待问题的角度,但是我们要成长,就不能 用别人的角度来取代自己的角度,人云亦云;我们要尊重 事实,学会换个角度看问题。
有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上不 说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很
害怕,怕它们看见了会追过来。
形象地写出了我们怕鹅的__动__作___和__心__理___。
神情傲慢。
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看, 竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地走过来;还 伸长脖子,“吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,
•
1.人类进入有 阶 级 的 社 会以 后 , 这 种 原始 的 乐 舞 也 开始 出 现 变 化 。一 种 是 属 于 民间 的 演 艺 , 如迎 神 、 赛 会 时, 乡 民 们 常 要进 行 祭 神 等 活动 , 同 时 还 表演 一 些 舞 蹈 等 。
鹅把人看小了。我们不管它,更不要怕它。
思考:“我”为什么从此不再怕鹅了?
听了金奎叔的话,我转变了态度,才明白, 实际上人比鹅强大。
“我”不再欺负牛了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把 我们看得比它大。
实际上,牛比人强大。
你能搜集一些描写动作的句子吗?
【新教材小学语文】牛和鹅PPT实用课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】牛和鹅PPT实用课 件人教 部编版 1
说说为什么“直到现在,我还记得金奎叔的话” 。
思路点拨:先找出金奎叔说的话,认真读一读, 并结合课文内容和生活实际加以理解。
参考答案:因为金奎叔的话让我认识到“它虽然把我 们看得比它小,可我们实在比它强呀!”从此,让我改变 了对牛和鹅的看法和态度,也让我逐渐明白了:生活中每 个人都有自己看待问题的角度,但是我们要成长,就不能 用别人的角度来取代自己的角度,人云亦云;我们要尊重 事实,学会换个角度看问题。
有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上不 说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很
害怕,怕它们看见了会追过来。
形象地写出了我们怕鹅的__动__作___和__心__理___。
神情傲慢。
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看, 竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地走过来;还 伸长脖子,“吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,
•
1.人类进入有 阶 级 的 社 会以 后 , 这 种 原始 的 乐 舞 也 开始 出 现 变 化 。一 种 是 属 于 民间 的 演 艺 , 如迎 神 、 赛 会 时, 乡 民 们 常 要进 行 祭 神 等 活动 , 同 时 还 表演 一 些 舞 蹈 等 。
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新)课件
带着对美丽的大青树下的小学的向往,读这段话。
默读课文,思考:大青树下的小学是一 所怎样的学校?
团结 美丽 祥和
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同,来到学校,都成了好(hǎo
做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句,突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式,读起来有节奏感,朗朗上口, 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学,一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容,点明题目,抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远,渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写,更增添 了学校的乡村气息和民族特色,不仅突出 了学校的美丽,而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课,下课 ,最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美!通过上节课的学习,你 能说说课文写了什么?填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学,反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面,想象一下学校里都有什么,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
默读课文,思考:大青树下的小学是一 所怎样的学校?
团结 美丽 祥和
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同,来到学校,都成了好(hǎo
做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句,突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式,读起来有节奏感,朗朗上口, 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学,一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容,点明题目,抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远,渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写,更增添 了学校的乡村气息和民族特色,不仅突出 了学校的美丽,而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课,下课 ,最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美!通过上节课的学习,你 能说说课文写了什么?填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学,反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面,想象一下学校里都有什么,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
最新部编人教版小学五年级上册语文第1课《白鹭》第一课时名师课件
作者写白鹭的美,为什么还要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢? 作者是用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比,用“太大”“嫌
生硬”“大了一些”“太不寻常”凸显其“不适宜”,突出白鹭的
小巧、玲珑、柔和的精巧美和寻常美,表达对白鹭的偏爱。
色素配合
那雪白的蓑毛,那全 身的流线型结构,那铁色 的长喙,那青色的脚,增 之一分则嫌长,减之一分 则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。
ēn yùn
生 字
框匣哨恩韵
学习任务三 再读课文,感知白鹭的外形美。
朗读全文
思考:在作者眼里, 白鹭的形象是怎样 的?从文中找出课 文中的关键句子
开 头 白鹭是一首精巧的诗。 结 尾 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
读第1~5自然段
作者为什么说“白鹭 是一首精巧的诗”? 从哪些地方可以看 出白鹭的精巧?
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美!
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
适宜
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概 括 白鹭颜色、身段搭配恰到好处。 思 考 • 哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜?
• 哪些语句体现了白鹭色素配合的适宜?
对比:突出白鹭适宜
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些,而且太不寻常了。
太大、生硬
大了一些
太不寻常
思考
本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。
课 1.抄写本课生字和词语。
后
作
2.熟读课文,背诵1-5自然段。
生硬”“大了一些”“太不寻常”凸显其“不适宜”,突出白鹭的
小巧、玲珑、柔和的精巧美和寻常美,表达对白鹭的偏爱。
色素配合
那雪白的蓑毛,那全 身的流线型结构,那铁色 的长喙,那青色的脚,增 之一分则嫌长,减之一分 则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。
ēn yùn
生 字
框匣哨恩韵
学习任务三 再读课文,感知白鹭的外形美。
朗读全文
思考:在作者眼里, 白鹭的形象是怎样 的?从文中找出课 文中的关键句子
开 头 白鹭是一首精巧的诗。 结 尾 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
读第1~5自然段
作者为什么说“白鹭 是一首精巧的诗”? 从哪些地方可以看 出白鹭的精巧?
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美!
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
适宜
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概 括 白鹭颜色、身段搭配恰到好处。 思 考 • 哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜?
• 哪些语句体现了白鹭色素配合的适宜?
对比:突出白鹭适宜
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些,而且太不寻常了。
太大、生硬
大了一些
太不寻常
思考
本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。
课 1.抄写本课生字和词语。
后
作
2.熟读课文,背诵1-5自然段。
最新人教部编版小学五年级上册语文第一单元复习名师课件
第一单元
01 字词复习
拼教一育教拼学,分写析 一写
jīnɡ qiǎo
精巧
huī sè
灰色
shēn duàn
身段
xún chánɡ
寻常
shìyí
适宜
bō lí
玻璃
shēnɡ yìnɡ chánɡ jiàn
生硬 常见
qīnɡ chén
清晨
jué dǐnɡ
绝顶
拼教一育教拼学,分写析 一写
biǎo xiàn
读教一育教读学,分记析 一记
不动声色:在紧急情况下,说话、神态 仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 声:言谈;色:脸色。 神气十足:形容摆出一副自以为高人一等 而了不起的样子。神气:自以为得意傲慢 的神情。
读教一育教读学,分记析 一记
拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 亦步亦趋 又哭又闹 神采奕奕 神气十足 知书达理 助人为乐
拼教一育教拼学,分写析 一写
táo qì
淘气
jiā huǒ
家伙
dài huì
待会
xiǎnɡ shēnɡ
响声
jiān bǎnɡ
肩膀
dǎn zǐ
胆子
yǎn jiǎn
眼睑
ɡǎn shòu
感受
cǎo ɡǎo
草稿
xiǎnɡ shòu
享受
读教一育教读学,分记析 一记
美中不足:大体很好,但还有不足。
爱慕之心 :意思由于喜欢或敬重而愿 意接近的心意。慕:依恋;思念。
想教一育教想学,分填析 一填
《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的( ) 和( ),表达了作者对童年( )的无比 怀念和对( )无比热爱的思想感情。
想教一育教想学,分填析 一填
01 字词复习
拼教一育教拼学,分写析 一写
jīnɡ qiǎo
精巧
huī sè
灰色
shēn duàn
身段
xún chánɡ
寻常
shìyí
适宜
bō lí
玻璃
shēnɡ yìnɡ chánɡ jiàn
生硬 常见
qīnɡ chén
清晨
jué dǐnɡ
绝顶
拼教一育教拼学,分写析 一写
biǎo xiàn
读教一育教读学,分记析 一记
不动声色:在紧急情况下,说话、神态 仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 声:言谈;色:脸色。 神气十足:形容摆出一副自以为高人一等 而了不起的样子。神气:自以为得意傲慢 的神情。
读教一育教读学,分记析 一记
拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 亦步亦趋 又哭又闹 神采奕奕 神气十足 知书达理 助人为乐
拼教一育教拼学,分写析 一写
táo qì
淘气
jiā huǒ
家伙
dài huì
待会
xiǎnɡ shēnɡ
响声
jiān bǎnɡ
肩膀
dǎn zǐ
胆子
yǎn jiǎn
眼睑
ɡǎn shòu
感受
cǎo ɡǎo
草稿
xiǎnɡ shòu
享受
读教一育教读学,分记析 一记
美中不足:大体很好,但还有不足。
爱慕之心 :意思由于喜欢或敬重而愿 意接近的心意。慕:依恋;思念。
想教一育教想学,分填析 一填
《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的( ) 和( ),表达了作者对童年( )的无比 怀念和对( )无比热爱的思想感情。
想教一育教想学,分填析 一填
最新人教部编版一年级语文上册【全册】课文PPT教学课件(完整版)
一把( )
松鼠的尾巴好像一把伞。
我会说:
松鼠的尾巴好像一把伞。
燕子的尾巴好像
。
大象的尾巴好像
。
读一读
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
参加第二场比尾巴比赛的有:
,它们比:
。
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
我会说:
孔雀的尾巴最好看。
我的衣服最
。
小明跑得最
。
① 谁的尾巴长 ? 谁的尾巴短 ? 谁的尾巴好像一把伞?
2. 画出文中“一”的不同读音。
我会写
我会读
片
大
个
会飞 了
叶秋
树
气
找苹果
天气凉了,树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来。
1. 第1自然段由几句话组成的? 1句话。
2. “一片叶子”和“一片片叶子”有什么不同? “一片片叶子”指叶子有很多片。
天空那么蓝,那么高。一群 大雁往南飞,一会儿排成“人” 字,一会儿排成“一”字。
我还会说:弯弯的小河 ,蓝蓝 的大海······
我会写
我会写
我会读
船
的
闪
里看 星
两头
在
见
找苹果
课堂小结: 1、这节课你有什么收获?
2、你还有什么疑惑?
课文
③江南
图中的景色美吗?你知道它是哪儿吗?
江南
我们一起去欣赏这个美丽地方的迷人风景吧!
江莲 南叶 可何 采田 莲田
1. 荷花、荷叶长得怎么样? 2. 理解“田田”。
统编教材人教版小学语文一年级 上册(全册) 课文优质课件
课文
①秋 天
从上面的图中你想到了?
秋
【人教部编版小学语文】雾在哪里优秀课件1
读读课文2~6自然段,用波浪 线划一划被雾孩子藏起来后的世界。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方, 都看不见了。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是 天空中的太阳,都看不见了。
暗
房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小 黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
梁
房屋、街道、树木、桥梁,甚至 行人和小 黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
【新教材小学语文】雾在哪里优秀课 件人教 部编版1
大海
天空连同太阳
海岸
海水、船只、 蓝色的远方
天空、太阳
房屋、街道、树木、 桥梁,甚至行人和 小黑猫……
【新教材小学语文】雾在哪里优秀课 件人教 部编版1
都看不见了
【新教材小学语文】雾在哪里优秀课 件人教 部编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用, 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ,中华 饮食文 化并不 会失去 自我, 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
19 雾在哪里
部编版ppt-《牛和鹅》精品课件1
傲慢
不怕人
憨厚
温顺
老实同学们,让我们来看两种动物, 说说他们给你留下怎样的印象?
牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以 牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅 小,所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今 天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》, 看看你会得到什么启发。
18 牛和鹅
任大霖(1929-1995),浙 江萧山人。当代儿童文学作 家。一生创作了几百万字的 作品,出版了数十本儿童文 学作品。主要作品有《蟋蟀》 《童年时代的朋友》《老法 师的绝招》等。
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
听到引逗,鹅有什么反应?
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼 睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、 神气地朝我们走过来;还伸长脖子, “吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,好 像眼里根本没有我们似的。
傲慢
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
“我”逃走了吗?鹅是如何对待 “我”的?
带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒” 地跑了过来,“吭吭”地赶上了我, “吭吭”地张开嘴,一口就咬住了我当 胸的衣襟,拉住我不放。
张狂
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
怕鹅
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
阅读课文5-12自然段,思考: 是什么事情让作者改变了看法?
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
不怕人
憨厚
温顺
老实同学们,让我们来看两种动物, 说说他们给你留下怎样的印象?
牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以 牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅 小,所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今 天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》, 看看你会得到什么启发。
18 牛和鹅
任大霖(1929-1995),浙 江萧山人。当代儿童文学作 家。一生创作了几百万字的 作品,出版了数十本儿童文 学作品。主要作品有《蟋蟀》 《童年时代的朋友》《老法 师的绝招》等。
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
听到引逗,鹅有什么反应?
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼 睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、 神气地朝我们走过来;还伸长脖子, “吭吭”地叫着,扑打着大翅膀,好 像眼里根本没有我们似的。
傲慢
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
“我”逃走了吗?鹅是如何对待 “我”的?
带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒” 地跑了过来,“吭吭”地赶上了我, “吭吭”地张开嘴,一口就咬住了我当 胸的衣襟,拉住我不放。
张狂
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
怕鹅
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
阅读课文5-12自然段,思考: 是什么事情让作者改变了看法?
第18课 牛和鹅-小学四年级上册语文同步教 学课件 (人教 部编版 ) (共35张PPT)
人教版(部编版)小学语文二年级上册 寒号鸟 名师教学课件PPT (1)(1)
呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里 冻死了。
好好学习 天天向上
10/14/202 1
16
合作探究
为什么在寒冬腊月,大雪纷 飞的季节,喜鹊能在温暖的窝里, 寒号鸟却被冻死了?
好好学习 天天向上
10/14/202 1
17
•
你在生活中见过寒号鸟或
者是喜鹊这样的人吗?说说他的
小故事
好好学习 天天向上
10/14/202 1
好好学习 天天向上
10/14/202 1
13
好好学习 天天向上
10/14/202 1
14
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一
样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复
着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明 天就做窝。”
冷得像(
)
好好学习 天天向上
10/14/202 1
15
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头
冻得直(
)
好好学习 天天向上
10/14/202 1
11
傻喜鹊,别啰嗦,天 气暖和,得过你 且过。
趁天晴,快做窝。 现在懒惰谌,将来难过
好好学习 天天向上
10/14/202 1
12
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子
一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟
重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻 死我,明天就做窝。”
18
谢谢观看
10/14/2021
好好学习 天天向上
19
二年级语文上册 名师教学课件
[成品教学课件] [可直接使用] [ 可编辑]
寒号鸟
寒冬腊月
得过且过 夜里
将来
前面
好好学习 天天向上
劝告 枯草
10/14/202 1
好好学习 天天向上
10/14/202 1
16
合作探究
为什么在寒冬腊月,大雪纷 飞的季节,喜鹊能在温暖的窝里, 寒号鸟却被冻死了?
好好学习 天天向上
10/14/202 1
17
•
你在生活中见过寒号鸟或
者是喜鹊这样的人吗?说说他的
小故事
好好学习 天天向上
10/14/202 1
好好学习 天天向上
10/14/202 1
13
好好学习 天天向上
10/14/202 1
14
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一
样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复
着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明 天就做窝。”
冷得像(
)
好好学习 天天向上
10/14/202 1
15
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头
冻得直(
)
好好学习 天天向上
10/14/202 1
11
傻喜鹊,别啰嗦,天 气暖和,得过你 且过。
趁天晴,快做窝。 现在懒惰谌,将来难过
好好学习 天天向上
10/14/202 1
12
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子
一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟
重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻 死我,明天就做窝。”
18
谢谢观看
10/14/2021
好好学习 天天向上
19
二年级语文上册 名师教学课件
[成品教学课件] [可直接使用] [ 可编辑]
寒号鸟
寒冬腊月
得过且过 夜里
将来
前面
好好学习 天天向上
劝告 枯草
10/14/202 1
人教版(部编版)小学语文一年级上册 公开课 四季(1)(1) 名师教学PPT课件
你最喜欢哪个季节?为什么? 回家以后把最喜欢的季节画一画。
雪人大肚子一挺, 他顽wán皮地说:
“我就是冬天。”
四季
是
写字时注意: 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
四季歌 春天来,春天来, 燕子含泥柳条摆, 夏天来,夏天来, 青蛙唱歌荷花开, 秋天来,秋天来, 农民丰收乐开怀, 冬天到,冬天到, 树儿树儿带雪帽。
说说画画
chūn
“我是春天。”
我会说
( 桃花 )( 天。”
),他对( )说:“ 我是春
(柳树)( ),他对( 天。”
)说:“ 我是春
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:“我是夏天。”Fra biblioteksuì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
( )( ),
他(
)说:
“我是(秋天)。”
tǐnɡ
四季
涞水镇学区东文山小学 授课教师:刘宝军
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
雪人大肚子一挺, 他顽wán皮地说:
“我就是冬天。”
四季
是
写字时注意: 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
四季歌 春天来,春天来, 燕子含泥柳条摆, 夏天来,夏天来, 青蛙唱歌荷花开, 秋天来,秋天来, 农民丰收乐开怀, 冬天到,冬天到, 树儿树儿带雪帽。
说说画画
chūn
“我是春天。”
我会说
( 桃花 )( 天。”
),他对( )说:“ 我是春
(柳树)( ),他对( 天。”
)说:“ 我是春
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:“我是夏天。”Fra biblioteksuì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
( )( ),
他(
)说:
“我是(秋天)。”
tǐnɡ
四季
涞水镇学区东文山小学 授课教师:刘宝军
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
小学部编版语文【微课视频ppt】名师讲重点1白鹭(如何抓住事物的特点进行描写)-优课件
语文 五年级 上册
1白 鹭
如何抓住事物的特点进行描写源自你是怎么分辨出来的? 不同的事物有不同的特点。
外形美
色素的配合,身段的大小,一切都很 适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱 鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且 太不寻常了。
美
修辞:对比
身段
外形美
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁 色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之 一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
谢谢观赏
You made my day!
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月23日星期六上午10时56分33秒10:56:3322.4.23 • 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时56分22.4.2310:56April 23, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月23日星期六10时56分33秒10:56:3323 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚
色素的配合很宜 身段的大小很适宜
形容词 语言美
不同场景中的美
觅食
栖息
飞行
多角度描写
如何抓住事物的特点?
恰当的修辞
准确的词语
优美的语言
多角度描写
良好的观察习惯
小练笔
请你观察一只小动物,通过本节课所讲述的方法, 写出它的特点。
我养了一只小猫,它的耳朵尖尖的,雪白雪白的毛像毛毯一样 柔软,它的眼睛在白天时会眯成一条缝,而到了晚上,眼睛像亮晶 晶的宝石,发出绿色的光,再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的 嘴巴每边有三根硬硬的胡须,它还会用爪子洗脸。它最喜欢吃鱼了, 有一次,我到菜市场买了几条小鱼,它蹭的一扑上去就吃,几根胡 须高兴地抖动起来,嘴里还发出喵喵的声音,好像在说“谢谢”。
1白 鹭
如何抓住事物的特点进行描写源自你是怎么分辨出来的? 不同的事物有不同的特点。
外形美
色素的配合,身段的大小,一切都很 适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱 鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且 太不寻常了。
美
修辞:对比
身段
外形美
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁 色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之 一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
谢谢观赏
You made my day!
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月23日星期六上午10时56分33秒10:56:3322.4.23 • 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时56分22.4.2310:56April 23, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月23日星期六10时56分33秒10:56:3323 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚
色素的配合很宜 身段的大小很适宜
形容词 语言美
不同场景中的美
觅食
栖息
飞行
多角度描写
如何抓住事物的特点?
恰当的修辞
准确的词语
优美的语言
多角度描写
良好的观察习惯
小练笔
请你观察一只小动物,通过本节课所讲述的方法, 写出它的特点。
我养了一只小猫,它的耳朵尖尖的,雪白雪白的毛像毛毯一样 柔软,它的眼睛在白天时会眯成一条缝,而到了晚上,眼睛像亮晶 晶的宝石,发出绿色的光,再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的 嘴巴每边有三根硬硬的胡须,它还会用爪子洗脸。它最喜欢吃鱼了, 有一次,我到菜市场买了几条小鱼,它蹭的一扑上去就吃,几根胡 须高兴地抖动起来,嘴里还发出喵喵的声音,好像在说“谢谢”。
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拓展延伸
明日歌 明日复明日,明日何其多? 我生待明日,万事成蹉跎。
世人苦被明日累, 春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西坠。 百年明日能几何? 请君听我明日歌。
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
课后作业
1.抄写今天学习的生字词。 2.收集并诵读有关时间的古诗名言。 3.养成珍惜时间的好习惯。
yào dào le chē zi kāi le
要到了,车子开了。
错过公共汽车
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē de yǐnɡ zi
他 等啊 等,一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子,
yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
16 一分钟
R·一年级下册
新课导入
一分钟能干什么?
可以阅读一篇二三百字的文章
可以写20个字
做20多个仰卧起坐
可以唱一首歌
可以吃一个苹果 可以写一道数学题
可以跑100米 可以……
一分钟,看起来似乎只是短短的一瞬间,可是在某种情 况下,要能克制自己,把握好一分钟也是不容易的。元元 同学仅多睡了一分钟,却迟到了20分钟,在深深的后悔中, 他获得了“一寸光阴一寸金”的宝贵教训。让我们一起来 学习“一分钟”这个故事吧!
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说,重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家,不 只是物 质性的 概念, 还是精 神性的 概念。
一个“叹”字,写出了元元后悔与自责的心情。
第二次:
他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子 开了。他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
元元眼看着公共汽车要开走了,自己却赶不上,而这都 是因为自己多睡了一分钟造成的,他焦急、懊恼的心情可 想而知。
2次叹气
说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
一分钟能做什么? 我一分钟能走( 110 )步。 我一分钟能写( 20 )个字。
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家 【新教材小学语文】一分钟PPT名师课件人教部编版1
翻了个身,心想: 再 睡 一 分 钟 吧, 就 睡一分钟,
bú huì chí dào de
不 会 迟 到 的。
再睡一分钟吧,就睡 一分钟,不会迟到的。
心理描写
这句话写了元元不 愿起床,认为一分钟很 短,不会影响其他事情 的侥幸心理。
元元为多睡一分钟而没及时起床。
最后的结果是什么?
lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuɑn jīn tiān
学了这课,你有什么感悟?
时间就是生命,一分钟可以做很多事情。我们要珍惜时 间,分秒必争,利用好每一分钟。让我们从现在开始,做 时间的主人吧!
结构梳理
起因:多睡一分钟
经过
遇到了红灯 没有赶上车
走路上学
一分钟
结果:迟到20分钟,非常后悔
时间宝贵 分秒必争
主旨概括
本文讲的是主人公元元晚起床一分钟,却迟 到了20分钟的事,告诉我们要珍惜时间,分秒必 争,合理安排作息时间。
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
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朗读课文。
朗读指导:
课后习题参考答案
本文写元元因为贪睡一分钟,而导致他一路焦急等待 和不停叹息。朗读时注意元元情感的变化过程,如从开 始的懒洋洋到等车的焦急,再到最后的后悔。
作者名片
作家名片:鲁兵(1924—2006),浙江金 华人。儿童文学作家,编辑,1946年开始 发表作品。1979年加入中国作家协会。
主要作品:童话《鲁兵童话集》,寓言 《寓言的寓言》,诗集《神奇的旅行》, 专著《教育儿童的文学》等。
知识备查 新三字经·惜时间
人之春,在少年,光阴迫,惜时间。 生有涯,知无限,苦攻读,莫偷安。 求学路,曲弯弯,路是弓,人是箭。 头不回,弦不断,志不渝,永向前。
元 元 决 定 走 到 学 校 去。
步行上学
① 元元因贪睡一分钟,在十字路口被红灯所阻。 ② 元元因等红灯没有赶上公共汽车。 ③ 元元久等不见车来,只好走到学校去。
结果迟到20分钟
要是早一分钟 就好了
这句话在文中一共出现了几次?说明了什么?
2次
第一次:
到了十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去, 红灯亮了。他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
•
2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用, 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ,中华 饮食文 化并不 会失去 自我, 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
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•
1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。
课文解读
默读课文,思考下列问题。
朗读第一自然段,你从这个自然段中知道了什么?
dīnɡ līnɡ līnɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le ɡè hā qiàn
丁 零 零,闹 钟 响 了。元 元 打 了个哈欠,
fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ bɑ jiù shuì yì fēn zhōnɡ
李老师 看 了看 手 表,说:“元元,今天
nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
你迟 到了二 十 分 钟。”
元元只多睡了一分 钟,怎么会迟到20 分钟呢?
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shìlǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ
非常——特别 眼看——马上
后悔——懊悔 决定——决断
非常——普通 已经——未曾
迟到——准时 后悔——无悔
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
整体读通课 文,说说课文讲了一件什么事?
本文讲的是主人公元元晚起床 一分钟,却迟到了20分钟的事, 告诉我们要珍惜时间,分秒必争, 合理安排作息时间。
到了十字路口,他看 见 前 面 是绿灯,刚 想
zǒu ɡuò qù, hónɡ dēnɡ liànɡ le
走过去,红 灯 亮 了。
在十字路口被红灯所阻
tā xiànɡ tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
他向 停在 车 站 的公 共 汽车跑去,眼看就
•
7.环境美的根本性质是家园感,家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【 新 教 材 小 学语文 】一分 钟PPT名 师课件 人教部 编版1
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根据课文内容说一说。 ɡǎn 要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯,就__能__及__时__通__过_路__口___。 jí tōnɡ 要是能及时通过路口,就__能_赶__上__公__共__汽__车__。 要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。
坐下
点击视频开始笔顺学习吧!
钟
元
洗
共
已
经
坐
chí
迟
迟到
bēi
背
背包
ɡānɡ
刚
刚刚
tàn
叹
叹气
qì
汽
汽车
jué
决
决定
dìnɡ
定
稳定
词语积累
丁零零(dīnɡ līnɡ līnɡ):拟声词。文中指闹钟响的声音。 哈欠(hā qiàn):困倦时嘴张开,深深吸气,然后呼出的生理 现象。 迟到(chí dào):到得比规定的时间晚。 后悔(hòu huǐ):事后懊悔。 决定(jué dìnɡ):对如何行动做出主张。 眼看(yǎn kàn):马上。 非常:十分;极。
zǒnɡ ɡònɡ
总共
ɡònɡ tónɡ
共同
yǐ
已
笔顺: 造句:后院种的花已经开了。
yǐ jīnɡ
已经
zǎo yǐ
早已
jīnɡ
经
jīnɡ chánɡ
经常
jīnɡ shòu
经受