第一课 走进中学 导学案
【教科版】七上示范导学案：第1课-走进中学(第1课时).doc
第一课走进中学校园风景线校训？烟熏？以烟草冠名的希望小学比比皆是，看似慈善,却埋下了恶的种子。
“四川烟草希望学校” 的校训竟然是“立志奉献社会，烟草助你成才”。
漫画中的校训是否具备校训应有的意义？是否能够起到校训应有的作用？提示：（1）校训集中反映了-•所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
漫画中的所谓校训“烟草助你成才”太过商业化，明显不具备校训应有的意义。
（2）校训是学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生。
漫画中的所谓校训“烟草助你成才”易误导学生，明显起不到校训应有的作用。
1.我们将在新的校园里学习、成长,在这里，每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好, 展示自己的特长和才能。
2.每所学校都有自己的风格和特色,只要用心关注、细心感受，我们一定能发现她的可爱之处。
3.校史记录着学校诞牛.、发展的历程,留下了师生共同前进的足迹。
4.校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。
1.我们为什么要了解校史？校史记录着学校的诞生、发展的历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。
了解学校的历史，可以使我们更加热爱自己的学校。
2.了解学校的校训有什么重要意义？校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
校训已成为校园文化的一部分，深深地影响着一代又一代学生。
答案:A3.校训是要求（ A.全体学生C.全体师生 1. 走进中学，我们会遇到（）。
①新的老师 ②新的同学③新的环境・ ④新的课程 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案：A 2. 进入中学后，一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩，以下建议中你认为不合适的是（ ）oA.不管环境如何，只要闷头学习，就一定能取得好成绩B. 尽快了解新学校C. 尽快认识新同学，建立新友谊D. 尽快熟悉新老师，融入新的班集体）共同遵守的行为准则和规范。
七年级政治上册 第一课 走进中学教案 教科版
单元目标：1.通过身边的变化体验新角色，通过参观、调查等活动了解新学校，通过自我介绍、相互签名等活动认识新同学和新老师，学会适应新环境。
2.通过昨天与今天的比较，了解新生活，培养对新学校、新角色、新生活的喜爱之情。
3.了解中学新规则，理解班规、校规的意义和作用，培养集体主义精神和班级主人翁精神。
设计理念：从小学过渡到中学，学生面临学习、生活、身体、心里、角色等方面的一系列课题。
初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。
让学生喜欢中学生活，为今后三年的学习、成长打好基础是本单元的主要任务。
教材分析：本单元包括三个主题“走进中学”、“昨天与今天”、“新的起点”。
三个主题由浅入深依次展开，宏观上从了解昨天、适应今天、展望明天三个角度切入；微观上落脚在熟悉新环境、了解新学校、认识新同学、适应新学习和新规则、承担新角色以及树立新理想等具体问题上。
因此，依据这三个主题，本单元在内容上设为三课，课与课之间表现出时间上的延续性、内容上的延展性，从学科认知发展、心理发展的角度各课的安排符合循序渐进的教学规律。
学情分析：告别了小学的学习，进入中学，学生们面对课程的增多，作业的增多，教师授课方式的改变，以及家长和老师要求的提高，孩子们出现了前所未有的对中学生活的恐惧和焦虑。
从小学过渡到中学，学生面临学习、生活、身体、心里、角色等方面的一系列课题。
初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。
如何让学生喜欢中学生活，与老师同学建立良好的师生关系，为今后三年的学习、成长打好基础是本单元的主要任务。
第一课走进中学一．课标、教材课标要求：1. 积极适应环境的变化与发展；2. 了解教师的工作特点，增进与老师的感情；3. 正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
教材：本课意在引导学生产生认识新同学、新老师、新环境的愿望和共识。
教科书从认识校园、跨越陌生感、建立新集体三个方面帮助学生进行尽快地适应中学生活。
走进中学教学设计(精美篇)
第1单元扬帆起航第一课走进中学校园风景线【教材分析】本课是本单元的第一课，也是本课程的起点。
考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、人际关系和集体。
“校园风景线”引导学生了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。
首先，以赏心悦目的校园剪影引起学生的兴趣，接着安排“画说学校”活动请同学们描绘自己对新学校的初步印象。
然后，以“校史寻踪”为活动主题，通过参观、访问等活动考察学校的历史与现状，使学生进一步了解新学校的历史足迹。
最后，通过对“校训”的感悟，加深他们对校园精神文化的理解和认同。
【学情分析】初一学生从小学升入初中，进入一个陌生的新环境。
初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。
所以学习本课，有利于学生更好的、更快的适应新的学习环境。
【课标依据】一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
三2.2自觉遵守社会规则和程序。
三2.4懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【教学目标】情感态度价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。
能力目标：培养观察、感悟生活的能力。
知识目标：了解新学校的发展历史，知道校训的含义。
【教学准备】1．教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生的各种活动的精彩照片。
2．学生课前参观学校，绘制校园导游线路。
【教学活动设计】导入：课前多媒体课件展示：亲爱的同学，欢迎你们！对同学们来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。
一批七年级的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
我们将在这个新的环境里走过三年的中学时光，让我们一起认识我们的新学校吧！（一）我是八中小导游教师引导：同学们在八中经过了一天（几天）的学习，对学校的环境已经有所了解。
七年级政治上册 第1课 走进中学学案 教科版(1)
走进中学学习目标一、感受新的校园生活、学习环境。
二、踊跃与同窗、朋友交往，培育热情、爽朗的性格。
3、熟悉新教师的教学特点，增进与教师的情感。
学习重点一、校园剪影，校史追踪。
二、同窗、教师进行沟通和交往。
学习难点一、校训感悟。
二、自我治理、适应新环境。
课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用2课时完成。
课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。
教材助读本课包括“校园风光线”和“跨越陌生”。
“校园风光线”引导咱们了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。
“跨越陌生”引导咱们熟悉新的人际环境，包括新同窗、新教师和新集体。
预习自测一、校园风光线一、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全部师生一起遵守的行为准那么和标准。
你所在学校的校训是。
二、跨越陌生二、主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同窗说一句“你好”。
3、给同窗一个善意的，做出一个友好的。
4、结识新同窗，让同窗了解自己、同意自己，能够从开始。
是被尊重和被接纳的表现。
五、教师是咱们的指导者，是咱们的引路人。
六、每一个同窗在教师心目中的地位是一样的，都是教师的对象。
7、任何一名教师都喜爱同窗向他请教，更希望同窗们与他。
八、以的身份，融入咱们的班集体，计划咱们的前景，一路来制造一个值得回忆的“家”。
我的疑问课内探讨学始于疑质疑探讨一、校园风光线一、用自己的方式描述咱们的学校。
(P4“活动”)二、P5“探讨”。
3、P6“讨论”。
二、跨越陌生4、结识新同窗的方式？（P8“活动”）五、P9“活动”。
六、列举你理想中的班集体的特点。
如何共建如此的班集体？设计班训和班徽；制定班级公约和班级工作打算。
当堂检测1．转眼之间，咱们已经从旧日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把咱们带进了一个崭新的天地，咱们又开始了人一辈子新的征程，在人一辈子道路的新起点上，咱们应该（）①与同窗们在学习生活中分享成长的欢乐②踊跃寻求各类刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天僧人撞一天钟⑤放任自流A.①②③B.①②④C.①③D.①③⑤2．以下走近新同窗的方式正确的选项是( )A.他不睬我，我也不睬他B.他理我，我也不理他C.对新同窗说一句“同窗，你好”D.只和成绩好的同窗来往3．张鹏同窗说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我必然要在新班级里尽快熟悉所有的同窗，和教师、同窗成为宜朋友，因为良好的人际关系能够增进咱们的学业成功。
七年级上册思想政治导学案七年级上册思想政治导学案(第1单元：走进中学)
七年级上册思想政治导学案（第一单元：走进中学）第一节我上中学了一、复习提纲1、中学的学习生活与小学有何不同？2、如何积极适应中学的新生活？二、关键词填空1、中学的学习生活与小学有何不同？（1）在中学，____________增多了。
（2）在中学，____________加大了。
（3）在中学，__________________的要求高了。
（4）在中学，_________ ______更丰富多彩了。
2、如何积极适应中学的新生活？（1）自觉遵守__________________，（2）尽快建立___________________ ________。
（2）主动迎接_____________________________。
第二节认识新伙伴一、复习提纲1、什么是“闭锁心理”？2、为什么要克服“闭锁心理”？3、为什么要养成热情开朗的性格？如何养成热情开朗的性格？4、什么是真正的友谊？5、如何建立真正的友谊？二、关键词填空1、什么是“闭锁心理”？将自己__________的心理状态称为闭锁心理。
2、为什么要克服“闭锁心理”？因为人际交往是_________的，如果我们想获得理解，就要______________ _______；如果我们渴望人际交往中的________，就要先____________。
相反，对人怀有很深的______，只要求对方无条件地______ 和_______，而自己却没有以_______________作出回应，就像一把“________”，会锁紧我们通向______的大门。
3、为什么要养成热情开朗的性格？如何养成热情开朗的性格？为什么：热情开朗的性格会对人的_________、_________产生________的影响。
如何：（1）每天保持________________。
（2）对老师、对同学_________ ____。
（3）与人交往______、________，不计较________________。
走进中学 教案
走进中学教案教案标题：走进中学教案目标：1. 了解中学阶段学生的特点和需求；2. 掌握中学教学的基本原则和方法；3. 设计适合中学生的教学活动，促进他们的学习兴趣和能力发展。
教学目标：1. 学生能够描述中学阶段的特点和学习需求；2. 学生能够分析中学教学的基本原则和方法；3. 学生能够设计适合中学生的教学活动。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 中学教材和教辅资料；3. 板书工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中学生活的场景，引发学生对中学的兴趣和好奇心；2. 提问学生对中学的印象和期待，鼓励他们积极参与讨论。
步骤二：了解中学阶段的特点（10分钟）1. 分组让学生交流并列举中学生活的特点，例如身体发育、思维能力提升、兴趣广泛等；2. 汇总学生的回答，展示在投影仪上，帮助学生形成对中学阶段的整体认识。
步骤三：分析中学教学的基本原则和方法（15分钟）1. 介绍中学教学的基本原则，如启发式教学、合作学习、个性化教育等；2. 分组让学生讨论并列举适合中学教学的方法，如案例分析、小组讨论、实践探究等；3. 引导学生思考为什么这些原则和方法适合中学生的学习和发展。
步骤四：设计适合中学生的教学活动（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一堂适合中学生的教学活动；2. 每个小组展示他们的设计方案，其他小组提出建议和改进意见；3. 教师给予指导和点评，鼓励学生提高教学活动的质量。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 学生回顾本节课的学习内容，总结中学阶段的特点和教学原则；2. 引导学生思考如何将这些知识应用到实际教学中，促进中学生的学习发展。
教学延伸：1. 学生可以自主选择一个中学阶段的教学主题，设计一份完整的教案；2. 学生可以观察并参与中学教学实践，总结教学实践中的问题和经验。
评估方法：1. 学生参与课堂讨论和小组活动的表现；2. 学生设计的教学活动方案的质量和创新性。
七年级政治上册第1课走进中学(导学案)
新会区睦洲中学（）年级( )科导学稿家长（晚修值日教师）签名第一单元第一课走进中学第1学时课型：新授课主备：陈亦明备课长审核：刘美笑审核人：何锦池上课班级：初一（）班学生姓名：上课时间：第 1 周星期第节一、[学习目标] 1,通过寻找“校园情况知多少”的活动，了解中学生活的各种新变化，2,.通过分析“陈杰与李辉的不同遭遇” ，领悟积极适应中学生活的重要性。
二、[教学过程]：【预习导学】阅读课本P2—3，思考并归纳相应的问题1．收集学校相关知识，填写课本P2 “校园情况知多少”卡片内容。
我们七年级开多少门课程？有哪些课？门，语文、、英语、、历史、地理、生物、音乐、、信息、综合、体育）2．阅读课本P2-3，思考并回答课本P4 问题。
陈杰为什么很快适应了学校生活？李辉为什么会觉得孤单、失落？及时调整好心态，适应中学生活，调整好心态，不适应中学生活积极主动与同学、教师沟通，与同学、教师沟通，积极参加有益身心健康的集体活动有益身心健康集体活动。
3．阅读课本P5-6 回答：初中生活新的变化有哪些？（1）学习增多（2）学习加大（3）的要求高（4）更丰富【课堂探究】（预习课完成）1.探究园——校园情况知多少？①略②要点记录：学校的环境变了，学习的内容多了，知识的广度和深度都增加了，对学生的要求更高了……2.出谋划策——陈杰和李辉的不同境遇：①陈杰之所以这么快适应了学校的生活。
因为，陈杰是个兴趣广泛的男孩子，他能主动了解学校的情况，积极参加各种集体活动，主动融入新集体，建立新的人际关系。
②李辉有孤单、失落感是因为，李辉不敢主动和同学交往，不敢参加集体活动，总担心别人不接纳自己，这样同学也难接近你，因而觉得孤单、失落。
③我的主意：增强自己的信心，主动与同学交往，积极参加集体活动，将自己融人集体之中。
【要点归纳】中学生活的新变化主要有：学习科目增多了；学习难度加大了；自主管理的要求高了；社团活动更丰富多彩了。
【课堂检测】1、与小学相比，中学生活发生了新变化，这些改变都是新的开始。
七年级政治上册 第一课走进中学教案 教科版
七年级上册教案第一课走进中学教学目标：教学重点：教学过程：第一课时一．认识认识教师做诙谐的自我介绍。
教师说说同学们给自已的印象。
提出几点要求：平等、尊重、守纪、向学。
二．走进中学-——谈开学的感受1开校了！开校了！终于开校了！在假期中同学们就掐指盘算着，离开校还有几点：十天，五三天，二天，一天。
天天算，天天等。
想起来心里美滋滋地、惴惴不安地。
我们为什么感觉美滋滋的，而又为什么心里惴惴不安呢？那么这学期的开校与以往的开校有什么不同呢？2.不同在于我们跨入了中学的大门，我们成了中学生了。
那么跨进中学的大门，成了中学生意味着什么呢？走进中学，揭开了生命篇章中崭新的一页，进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期，开始了人生历程中美好的青春年华。
走进中学，是一个新的起点，我们将从这个新的起点开始，扬起理想的风帆，驶向美好的明天！三．校园风景线1.校园剪影（1）昨天同学们就报了名，在学校各处都看了。
同学们喜欢我们的学校吗？说说你看到的学校有哪些美的地方，那些还不够好？介绍学校的教学大楼、彩砖硬化、文化长廊、花池、文化墙、学校的餐厅、宿舍、微机室、白板教室等。
（2）介绍学校的文体活动2.校史寻踪每一所学校都有自己的历史。
校史记录着学校诞生、发展的历程，留下了师生共同前进的足迹。
东乐中学历史悠久。
据史记载，早在明代嘉靖年间，东乐这儿就有学校。
清喜庆七年（1802年），东乐县丞周能珂创办天山书院。
同治四年，毁于兵祸，同治十二年（1873年）左宗棠率军西征，经过东乐，更名仰止书院。
1995年，中小学分设，正式更名为东乐初级中学。
2006年以来，学校发展进入快车道。
办学条件日新月异。
东乐中学逸夫教学楼是邵氏基金捐款的我省第二十一批基础教育项目. 2008年4月2日教学楼正式奠基开工, 2008年10月教学楼竣工并投入使用。
工程总投资228万元人民币，其中邵氏基金捐资60万港币，县财政配套投入60万元，东乐乡政府配套投入75万元，山丹县教育体育局筹资40万元。
教科版七年级政治上册第一单元第一课《走进中学》教学设计
科教版七年级政治上册《走进中学》教学设计一、教材内容分析：本课是本单元的第一课，也是本课的起点，要为以后的课程教学打基础，考虑到小学到初中的衔接过程，有必要让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境，人际关系和集体具体线索围绕“校园风景线”和“跨越陌生”两大主题展开。
一方面，引导学生了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。
另一方面，引导学生熟悉新的人际环境，包括新同学、新老师和新集体。
最后，在“让我们同行”里，通过共同策划班级发展目标，制定、班训等活动，培养学生的集体意识和主人翁精神。
二、设计思想：设计理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
学情分析：学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“跨越陌生”，因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三、教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
第一课 走进中学
自主学习：（见原名长清 县第九中学，现有教学楼两栋、办公楼一栋、 实验楼一栋、学生公寓楼一栋、学生餐厅一 座。教职工68人，其中专任教师66人，研究 生学历7人，本科学历63人，高级职称10人， 在区教体局和马山镇党委政府的正确领导 下，学校领导班子团结带领全校教职工锐意 进取、开拓创新，教育教学等各项工作均取 得了显著成绩，学校先后获得了 “长清区教 学质量先进单位”、等荣誉称号。
（小结）
几十个同学，十来位老师，相聚在 一起，我们又组成了一个新的大家 庭——我们的班级体。在这个集体中， 我们将朝夕相处，度过三年的美好时 光，我们将在这里一起学习、共同成 长。
A.假装不认识 B.主动接近老师 C.你管你 我管我 D.讨厌新老师
七年级(上)思想品德(政治)导学案
第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。
2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。
教学重难点：感悟校训。
学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。
走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。
2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。
二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。
四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。
七年级政治上：第一课《走进中学》第二课时教案(教科版)
教师活动
学生活动
第一课时：
一、复习旧知：
用纸板复习上节介绍的学校历史。
二、引入：
在了解了学校的历史后，让我们把目光投入到我们的身边，关注一下身边的同学、老师。（板书：2跨越陌生P7）
三：新授：
㈠：走近新同学
⑴友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？下面我们做一个活动：
当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
复习：
读——想——读
活动：介绍我自己
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子
小资料：马克思和恩格思的伟大的友谊。
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典X。从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。我满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。
七年级思品上册第一课导学案
《走进中学》导学案
备课时间：2013/09/04 姓名：班级：评价：
课目走进中学
备课人张锁周签审签审时间
课次：第一课时、校园风景线
教学目标：
1、了解校史的意义，理解校训的含义；
2、通过访问、调查；小组合作讨论
3、了解并热爱我们的学校，爱护我们的学习环境。
学习重点：
了解并热爱我们的学校，爱护我们的学习环境。
学习难点：
校训的含义与意义
备注
教学过程
批注一、导入新课
初中思品的学习方法、学习内容介绍：
二、快速浏览，自主学习
（快速浏览课本P2--6的内容，了解本节课的知识。
）
1、“话说”我们的学校
要求：（１）用大致5分钟时间描述或描绘（画出平面图）自己的
学校，着重突出学校的特色；（２）小组同学互换同学间相互交流自己的
作品；（３）小组推荐、挑选出优秀作品展示。
2、丰富多彩的校园活动
要求：按要求填写课本第三页的内容
（１）填写。
你知道我们学校有哪些兴趣小组吗？：
你希望参加的兴趣小组是哪个？：
你喜欢的校园文化活动是什么？：
（２）学生课堂发言与交流。
3、讨论：经过老师的讲解和同学间的交流，学校在你心中是什么样子？
4、校训感悟
校训的概念：。
校训的意义：校训集中反映了一所学校的、
和，体现了学校的文化品位和。
三、小组合作、交流展示
要求：以小组为单位，在规定的时间里自主学习、团队讨论后，进行交流发言
四、重点回顾
要求：快速浏览课本P2--6的内容，对校训的概念以及校训的意义尝试背诵。
备注：。
七年级政治上册走进中学教案3 教科版
七年级政治上册走进中学教案3 教科版第一课走进中学教学目标：1.感受、体验新的校园、学习环境，了解新环境对自己提出的要求； 2.通过参观、访问、调查等活动，了解本校的历史与现状，理解本校校训的含义。
3.学会作自我介绍，通过互动活动认识新同学、新老师。
教学重点：1.了解并热爱新的学校。
2.认识和了解新同学、新老师，创建良好的班集体。
教学手段：多媒体教学课时：两课时关于“校园风景线”教案教学环节导入教学活动设计教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！设计意图活跃课堂气氛，对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——调动学生的积极性。
开学节。
每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
走进中学提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看。
1. 校园风景线漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比小学大得多，有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。
第一层次校园剪影活动1：学校平面图活动方式：通过师生互动，来更好地实施课堂教增加学生的直观感受和兴趣。
教师在黑板上画出学校平面图，平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教实效性。
师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。
教师讲解这些部门的责任和职能。
教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。
用心爱心专心- 1 -在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
那么，你希望发展哪方面的能力呢？活动2：学校社团组织活动方式：填写。
你所知道的学校社团组织；你想参加的社团活动；你还想让学校组织的校园活动。
学生课堂发言与交流。
丰富学生的生活，更增强学生对学校的喜爱。
通过“师生”活动，让学生更快地熟悉学校的环境，通过学生自己参与的形每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，式，自发地对学校的一定会发现它的可爱之处。
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第一课走进中学导学案
一、先知先学
1. 学习重点
①友谊的建立：友谊的建立大致能够分为五个阶段：
a. 彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存有。
c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，实行表面接触。
d. 双方互动，建立友谊关系。
在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面能够建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定水准的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。
e. 朋友之间的感觉，也有水准深浅之分。
交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。
紧张型冷漠型合作型
学生对教师的态度畏服但不喜欢既不喜欢，也不害怕尊重信任，热爱敬佩
师生感情疏远，紧张对立冷漠理解和谐，团结友好
师生课堂合作状态学生不服从，甚至反抗各行其是，
不合作也不对抗合作共进
师生交往课堂交往单向，
课外交往少，
易发生冲突课堂交往基本单向，
课外交往较少，
师生冲突少课堂交往双向或多向，课外交往多，
师生融合
二、当堂检测
1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）
①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流
A.①②③
B.①②④
C.①
③ D.①③⑤
2．下列走近新同学的方法准确的是( )
A.他不理我，我也不理他
B.他理我，我也不理他
C.对新同学说一句“同学，你好”
D.只和成绩好的同学来往3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快理解所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系能够促动我们的学业成功。
”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不准确的是( )
A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境
B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步
C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与协助
D.和同学搞好关系，能够在自己犯错误时避免同学向老师打小报告4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（）
①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行
A.①②③④
B.②③
C.①②③
D.①②④
5. 今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。
我说：“咱们去问问老师吧！”可我同桌却连连摆手，说：“我可不去，我小学数学就学的很差，老师肯定会看不起我的，要去你自己去吧。
”我觉得他说的不对，但又不知怎么劝他，请你帮我出出主意。