高考复习小说鉴赏评价ppt

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高考复习现代文阅读——小小说鉴赏 PPT课件

小宝歪着头站起身，随手又扔了一个鸡蛋，“哈哈哈，什么年代了，还讲尊严！小光头，告诉你，有钱就有尊严，没钱就没尊严！为了钱，尊严算个屁！哈哈哈……” 小宝突然不笑了，因为他感到有一股强劲的内力向背心袭来。降龙十八掌！郭靖闻言大怒，一跃而起，一招“亢龙有悔”打向小宝，随即朗声道：“竖子！汝死不足惜！所谓尊严，须从民族尊严讲起！若依汝之说，契丹人、金人、蒙古人若有钱与你，你便可放弃尊严，卖国求荣，将大好河山拱手让予蛮夷？” “哼！太过份！”萧峰银牙咬碎，一掌将客桌击成碎片，“郭大侠，你倒是很有民族尊严啊！但你一口一个蛮夷，全然不顾我契丹人的尊严，难道契丹就没有民族尊严吗？” 话未毕，萧峰一招“见龙在田”径向郭靖袭去，郭靖以“飞龙在天”硬接一掌，两人顿时战作一团。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过 ......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。

高考复习文学作品的鉴赏评价ppt

反衬
2、反衬即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。例如：我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。只觉的天地众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（鲁迅《祝福》）用鲁镇除夕喜庆的气氛来反衬祥林嫂悲惨的命运和结局。
2006福建卷《泪与笑》
15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）
人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。
19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?
2004年高考石评梅《痛哭和珍》现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说： “本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
根据原文，用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点（限30字以内）（骆文《怀表，很老很老了》）答案：（1）惜时（2）敬业（3）勤奋（4）俭朴

文学类文本(小说)阅读之鉴赏与评价 PPT课件

车” 。（2）在当今社会里，也有不少“望子成
龙”“望女成凤”的社家会现长象，的与概子括女缺乏沟通，强子女
之所难。（3）“父亲性”或这针一对性形象，应是当前社会这一
现象的概括，具有一定的现实针对性，因此是有艺术
价值的。
2、请谈谈这篇小小说塑造这一形象在审美认识上的价值（（湛从江艺一术模形）象给艺的人术真形实的象性真善美的启迪的角度来谈）。 2、参考答案：审美认识上的价值：（1）这一形象，是作者虚构出来的高于生活的艺术形人物象形，象但他并不是高、大、全的伟人，既有优点，又有不好或足者，坏让人觉得他就是生活中的“市长”，充分体现了艺的一术方的面“真” ；（2）小说的“郑副市长”，洁身自好，勇于接受批评，闻过即的改；，（这3）些塑都造小是这说题值一主得形称象赞意的在，说是明导，人领向导人上“性；者善美烘要”—托洁向内—身容形“自美好”，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马式、美行贿等不
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
（2）善：小说中的“小薇”，经历了从猜疑、反感、拒绝小男孩到顿悟、惊服、愧疚的心理过程，这些给了我们一丝温暖，是导人向“善” 向“美”的，让人相信世上好人多！（人物形象）

高考语文复习小说小说的语言鉴赏小说的文本特征课件84张

理解语句含义即理解语句的表层义、语境义和“言外之意”。题干中往往有“解释 ”“理解”等作答动词和“语句”“句子 ”“含意”等表答题方向的名词。
二、规范作答保精准
理解重要语句的含意“3步骤”
第三步依模板规范答
此类题最宜 ”手法+内容+效果“的方式作答。
当堂练习
类题拓展
解释画线①处的含意。(2分)
鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所用艺术手法的欣赏，所以，要解答语言题，必须以理解欣赏为切入角度。
题型一理解重要语句的含意
[思维导航]
一、知识储备
小说的语言可以分为两种：一种是人物语言，即文中人物对话、独白等；一种是叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。相应的，小说中的重要语句也有两种，一种是体现人物个性的语句，一种是体现作者思想情感的语句。
他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。
他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时， ②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。
答案运用比喻的手法，暗示马骁驭已对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。
类题 2021年全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》：普希金的临终遗拓展言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）
类题 2021年全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》：普希金的临终遗拓展言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）

高考小说阅读鉴赏ppt(共107张)

二、小说的特点:
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思
几个命题要点： • 把握故事情节
• 揣摩人物形象
• 注意环境描写
• 概括探究主题
• 理解小说标题
6.品味语言特色
7.分析写理概括情节； • 2.分析情节作用； • 3.鉴赏结构技巧
• 一、了解小说的基本知识 • 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说的三要素。高考中小说阅读的命题直指五个关键词:情节、环境、人物、手法、主题。
• 1.小说的人物。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
• 阅读一篇小说,对其人物,一般可从四方面揣摩: • ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格。 • ②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 • ③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 • ④注意作者对人物的介绍和评价。
3.从情节与小说环境的关系考虑这一情节是否暗示了社会环境?是否有突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性的作用? 4.从情节与小说主题的关系考虑一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。如《古渡头》一文结尾以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。 5.从情节与读者感受的关系考虑就是站在读者的位置上考虑情节的作用。如设置悬念,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考等。

2023届高考语文复习：小说情节鉴赏课件21张

得及记住，而你就去了。记得当我们都是小孩子的时候，当我离开家的时候，那一天的早晨你还在大门外和一群孩子玩着，那时你才十三四
岁，你看着我离开家，向着那白银似的满铺着雪的无边的大地奔去。你恋着玩，对于我的出走，你连看我也不看。而事隔六七年，你也就长大了，有时写信给我，因为我的漂流不定，信有时收到，有时收不到。但我读了之后，竟
我一到东京就写信给你，约你第三天的下午六点在某某饭馆等我。
那天，我五点钟就等在那里，一直到了六点钟，没有人来，我又多等了一刻钟，我又多等了半点钟，我想或者你有事情会来晚了的。到最后的几分钟，竟想到，大概你来过了，或者已经不认识我。第二天，我想还是到你住的地方看一趟。有一个老婆婆，说你已经在月初走了，离开了东京了。你那帘子里头静悄悄的，好像你在里边睡午觉的。
你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤虫的夜。
你走了，你的眼睛不大看我，我也没有同你讲什么话。我送你到了台阶上，到了院里，你就走了。那时我心里不知道想什么，不知道愿意让你走，还是不愿意。只觉得恍恍惚惚的，把过去的许多年的生活都翻了一个新，事事都显得特别真切，又都显得特别模糊，真所谓有如梦寐了。
二、答题模板
模板一：主人公在……（时间），在……（地点），做了……（事情）模板二：小说首先写了……，其次写了……，然后写了……，最后写了……。模板三：小说的主要情节有：①……；②……；③……。
小说情节的作用可以从两个角度去考虑：一是从内容上塑造人物形象、表现主题、发展情节服务；二是在结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。
例题：(2022全国乙卷) 探究《“九一八”致弟弟书》中小说的叙述魅力

高考复习小小说的鉴赏 PPT课件 2

读下去。
• 如《睡美人》。小说一开头就说女A角失踪了，这样写有什么好处？
• ①引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？从而吸引读者把小说读下去。
• ②引出下文的情节。因为女A角的突然失踪，才有下文女B角的上台演出。
• ③突出人物形象。女A角故意失踪，是为了让
贤，从而表现了女A角善于发现人才、想方设法使用人才的美好心灵。
领悟内涵，分析艺术出评价。
表现力；理解作品反 ②突出小说中人物、情节、环境构成
映的社会生活和情感的形象世界，鼓励考生从不同角度和
世界，探索作品蕴含层面发掘作品的丰富意蕴。
的民族心理和人文精 ③强调从人物形象、时代背景、环
神。”“命题材料以境氛围、细节描写、语言表达等方面
• 作用：激起士兵的反战情绪，
•
揭示作品的主题。
拓展练习：
• 将军泪
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
③衬托主题。如07海南调研题《界河》，自然环境描写突显出大
自然的美丽可爱，反衬出战争的残酷、可恶。侧面烘托了战争摧残人生，毁灭生命的主题。
•
④。推动情节的发展。如07海南调研题《界河》，第一句话写天
气突然放晴，气候转暖，推动了情节的发展，为下文的洗澡作铺垫。
•
• （渲染气氛。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、恐怖的环境，渲染了夏瑜就义前的悲凉气氛。

高三复习小说情节鉴赏专题 PPT

“张主任”在小说中起衬托老人形象得作用,她对老人得误解代表了社会上某些人对为共和国浴血奋战而残疾得退伍军人得冷漠。从反面衬托出老人得崇高形象。
示例:《睡美人》
小说为什么以女A角“失踪”开头？(4分)
小说这样开头造成悬念,吸引读者。引起误会,读者会以为她 “耍大腕”之类,与结尾形成强烈反差,给读者制造了惊讶与感动,使人物高尚得品德更突出。
高三复习小说情节鉴赏专题
小说情节高考常见题型
1、小说得情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排得基本手法 3、常见题型最常见得就是概括故事情节。 ①用一句话或简明得语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说某一环节得内容(包括指出开端、发展、
高潮与结局四部分中得某一方面)。
赏析小说情节安排
概括故事情节得方法思路 ⑴完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”得格式加以概括,应有得要素不能丢失。“何事” 一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 ⑵从主人公得角度叙述。
故事较复杂,关涉到得人物较多时,要避免前后情节得相互交错。注意把握住事件涉及得对象,从同一角度概述,做到前后贯
情节安排得评价
1、全文情节一波三折。引人入胜,扣人心弦,增强故事得戏剧性、可读性。
2、,吸引读者,引人入
胜。 4、结尾戛然而止,给读者留下广阔得想象空间,
或引人深思。 5、结尾出人意料,情节逆转,深化主题。 6、贯穿情节得线索,可作线索得有:事、物、人、
情节安排基本技巧 ——各种叙述手法得运用与作用
⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络
分明,层次清晰。
⑵倒叙:不按时间先后顺序,而就是把某些发
生在后得情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去得一种方法。造成悬念,引人入胜。

高考语文小说阅读鉴赏PPT课件

12
小说阅读探究题的解题方法
二、探究情节
心障瘟疫袭击了山寨。三天内，夺去十几条人命。寨人纷纷出逃。除几个走不动的老人外，只有健壮的阿罗留在寨里。老人们听天由命，每天靠在墙脚晒太阳。阿罗诸备了足够一个月用的粮食及饮用水，便将自己房子门窗反锁上，过起与外界隔绝的生活。阿罗每天吃了便睡，但恶梦频频。四天前一起饮酒的死了的二狗，五天前一起打猎的死了的胡三。……他屡屡惊醒。山外救援队十天后来了，几个老人居然还活着，阿罗却已死在床上，医检报告显示，阿罗并未感染瘟疫。
主要人物的作用： 1、揭示某种典型人物；2、揭示某种社会现象，表现作者的歌颂和批判；3、表现作者的理想信念。次要人物的作用： 1、为主要人物服务，起烘托作用；2、揭示或暗示主题；3、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索；4、有时次要人物的出现也有推动情节发展的作用。
4
需要记住的一些常规的思考方向
2、不合理。①阿罗虽有心理障碍，但健壮的他还不至
于死；②可能感染瘟疫的老人活着，这夸大了所谓自然、
健康生活方式的作用，不符合医学常识；③小说为强调
心理障碍的可怕，不惜违背科学常识，是一种耸人听闻
的写法。
14
小说阅读探究题的解题方法
三、探究标题
冤家现在，他们兄弟俩终于都过世了。一个画家和一个医生。画家一直自以为有绘画的天才。他自大、骄傲而且易怒，向来看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而，他实际上并没有什么才气，如果不是他兄弟的接济，他早就要三餐不济了。奇怪的是，尽管他的画从技巧、内涵各方面看来都是极粗俗、拙劣的作品，他还是持续地画着。偶尔举办几次画展，总是刚好卖出两幅画，每次都是如此，一幅不多一幅不少。终于，医生也绝望地认清他兄弟的“天分”了。在不断地接济和支持之后，医生发现自己的兄弟天生就只能当个二流的画家，心里着实十分难过。可是他一直隐埋在心里。医生去世的时候留下所有的遗产给他的兄弟。画家在医生的房子里发现了二十五年来他卖给那个匿名者的所有作品。起初他疑惑不解，最后他给自己找到了解释——这狡猾的家伙终于做了一次正确的投资。

高考复习小说鉴赏评价 PPT课件

当这母亲接到儿子的一封信，说本学期终了可以回家来住一月时，欢喜极了。来信还只是四月，从四月起作母亲的就在家中为儿子准备一切。凡是这老年人想到可以使儿子愉
快的事通通计划到了。一到了七月，就成天盼望远行人的归
来。又派人往较远的长沙市去接他，又花了不少钱为他添办
了一些东西，如迎新娘子那么期待儿子的归来。
现场抽样
点
评
这是一道表达技巧鉴赏题。“赏析”一词应包含两点：表
达技巧和表达效果，缺一不可。该答案能从写景是为了写人这
个角度鉴赏，很好，但未指明表达技巧。故可得 2～3分。只要是赏析题，一般要准确指出表达特色，再分析表达效果，小说“表达效果”主要是围绕“写人”进行的。
正确答案
这句话用了寓情于景、情景相生的艺术手法，菊花是因为媳妇所爱而种的，如今菊花开遍了一地，而儿子媳妇这两个爱菊花、种
三天后大街上贴了告示，才使她同本城人同时知道儿子原来是共产党。仿佛还亏得衙门中人因为想到要白菜吃，才把老的留下来，也没有把菜园产业全部充公。这样打量着而苦笑的老年人，不应当就死去，还得经营菜园才行。她于是仍然卖菜，活无语，无可记述。
赏析选文中的画线句。(5分) 答：。
儿子如期回来了，更出于意外叫人惊喜的，是同时还真有一个新媳妇回来。这事情直到进了家门母亲才知道，一面还在心中作小小埋怨，一面把“新客”让到自己的住房中去，作母亲的似乎人年青了十岁。见到脸目略显憔悴的儿子，把新媳妇指点给两对工人夫
妇，说“这是我们的朋友”时，母亲欢喜得话说不出。
儿子回家的消息不久就传遍了本城，美丽的媳妇不久也就为本城人全知道了。因为地方小，从北京方面回来的人不多，虽然绅士们的过从仍然缺少，但渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中的事了。还有本地教育局，在一次集会中，也把这家从北平回来的男子与媳妇请去开会了。还有那种对未来有所倾心的年青人，从别的事情上知道了玉家儿子的姓

《高三专题复习之小说的情节鉴赏》课件 (68张PPT)

“过湖吗，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？” “钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”
方法引领: 1、带着问题阅读，注意勾画批注。 2、借助选择题加深对小说的理解。 3、再对重点内容重新审读，明确各段落间的关联，根据分值划分层次。
4、筛选出关键语句，整合答案
答题角度(时间)
文中对应的答案要点
着陆前先行者“心理”比较复杂
着陆之前
，因为地球发生了灾难，他带着侥幸心理幻想寻找到“带有可移
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个儿指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。

高考复习小说阅读鉴赏之分析作品结构ppt优秀课件

求答与点拨
2.简要概括瓦萨卡发现小包后的心理变化过程。 ⑴ “小包真漂亮，肯定价格不菲！它就那么神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前，离他只有二十步……” （心里动了捡走的念头） ⑵“瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，……刚走了两步，马上又停住了” （突然紧张起来） ⑶“他惊恐地发现，一个……中年人……一把捡起小包，然后…… 朝一个小花园的方向走去。”（因一个意外而惊恐万分） ⑷“瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠，这简直就是当着他的面把他偷光了！” （因小包被人抢先得手了而陷入慌乱） ⑸“他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方” （因“肥水流入他人田”而极其失望） ⑹ “瓦萨卡突然有感到了一阵轻松，如释重负，……呼吸也变得自如了” （庆幸自己没有因贪欲泯灭良知而轻心动紧张惊恐失望轻松注意筛选关键词 [梳理] 松）
B.“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。 C.小说中有关女式小包的细节描写，受伤女人的富有，也凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
D.中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E.小说的标题"晚秋"既是写实，又是象征，包含了耐人寻味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。
㈡鉴赏评价
①体会作品重要语句品味精彩语言 ②欣赏小说形象赏析小说内涵领悟小说魅力 ③评价小说作者的价值判断及审美取向
㈢探究 [注] 由于受篇幅的限制，适合作高考阅读材料的并不多，对长篇、中篇小说只能节选；短篇小说，只能改编；最适合作考材的就是小小说。
真题体验（2011年江西卷）
阅读小说《晚秋》，完成问题。
【对应考点】情节线索：简要概括主人公的心灵历程或走了小包，如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会据为己有？为什么？请结合全文说明理由。

高考复习小小说鉴赏 PPT课件

感知文章的起点。命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
• 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。
一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。” “谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。 “师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。” 师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
了”，脸蛋、脖子黑得像锅底。同时，他整天都是一幅脏兮兮，黑乎乎的样子。
耿黑头在武艺上有着一般人难以企及的高强本领,“他枪打得准, 百发百中”,“百步之内可以打灭香火,千尺以上可以击中飞鸟”,以至当时的敌伪军在互相诅咒时,都以遇到耿黑头作为一种报应。
然而恰恰正是这样一个武艺高强的神枪手，在一次执行任务中却失手了，他在40米外枪击一个伪军小队长时，子弹没有打中目标。这个时候的耿黑头却十分机敏，他对那个吓瘫在地的伪军小队长说，死要让你死个明白，他诉说了伪军小队长的罪状后，才一枪把他的脑袋开了瓢。接着，他又对跟随伪军小队长的小兵说："回去告诉他们，你黑头爷爷的子弹不光长眼睛，还能勾魂！你没见不用往他身上打，从他头顶上这么一过，他就三魂出窍了！"

高考专题复习：小说语言鉴赏课件(共50张PPT).ppt

1.“‘轮’是只能绕着一个固定的轨迹动”，理解词语含义要解释词语的本义 2．“祥林嫂此时已经是一个目中无神的乞丐，用‘半死半活’这个词形容毫不夸张”，要解释词语的语境义 3．“人物神态特征”，即要考虑这个词语在故事情节、塑造人物方面的作用
真题演练，活学活用
1．(2017·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲
把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜
可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，
似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲
嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让
如概括意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达的深层含意。
③ 分析修辞手法。修辞手法可以使语句表达得更加形象、生动、精辟、含蓄等。
答案要点
①这句话运用反复的修辞手法(手法)， ②概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的小镇(语句表现内容)， ③这里的人们保守、迷信(联系前文与时代背景)，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。 ④这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关(情节)
答案启示
1.理解语句，要考虑语句采用的手法 2．要概括语句内容 3．要联系时代背景 4．要紧扣情感主旨
①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。 ②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。 ③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照 ——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。

高考语文一轮复习小说鉴赏分析文本特征课件49张

②结合造性文：本表现内为容新的对历“史讲特述征方式”，在如细文节中虚构的、体现代现语词拟抓进③答规行点案范,分明掺深入刻析该、的。“杂思文想特：笔征在法讲使”历用的史，故作作事品用的充同满（时想好糅象进力处了及）诸创如造。“性水。利③具有
局”“时装表演”“摩登”等现代新词,使小说呈现出反
讽的艺术效果,使作品具有深刻的思想性。
（1）读懂“陌生”的含有文体特征的元素。①理解“元素”内涵； ②从文中找到并概括元素对应的内容。（2）根据文本内容和题干要求，结合相关阅读经验，明确命题指向。
（1）文体特征角度题型:先分别解说文本各元素(文本呈现+效果) ,后总结各元素结合的主题意义。（2）文体特征关系题型:双元素相互作用分开解说(作用+文本呈现+ 效果)。（3）文体特征作用题型:人物、情节(内容或结构)、环境、主题、艺术效果(读者)。
专业术语精准理解
魔幻性与真实性魔幻性，大致与荒诞性是同义语 ①题材内容荒诞不经、脱离现实生活，或者人物、事件不存在于现实生活中，或者用神话故事形式； ②情节荒诞、离奇； ③笔法荒诞，荒诞离奇的描写、意识流手法、时空穿梭的构思等。魔幻是现实的变形，其中必然蕴含着真实，这里的真实性既有生活真实，更有艺术真实，如人物真实、情节合乎逻辑，反映的现实生活和主题都是真实可信的。
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
作者有意将现代生活和事物植入古代的时空环境
找
中,采用“新编”的历史讲述方式,如细节虚构、现
角手法上代语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创
度,
造性;使时间错综交叉,呈现出非古非今、亦古亦今
细