2020年高中生物一轮复习 课题1 走近细胞

二、完成《新亮剑》小本练习册P1-2第2、9、13题
二、生命系统的结构层次
细胞 最基本的生命系统 组织
器官 系统
池塘中的一条鲤鱼个体
一个池塘中的所有鲤鱼种群
同一区域同种生物的 所有个体
一个池塘中的所有生物群落同一区域的所有生物
一个池塘中的所有生物及其生存的无机环境 生态系统 群落＋无机环境
生物圈 最大的生态系统
1、显微镜目镜为10X，物镜为10X，在视野直径范围内看到一行相连的8
个细胞。若物镜换为40X，则在视野中可检测到细胞的数目是多少?
2、显微镜目镜为10X，物镜为10X，视野被彼此相连的64个细胞所填充 满。若物镜换为40X，则在视野中可检测到细胞的数目是多少?
①一行细胞数目的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算 ②圆形视野范围内细胞数目的变化,可根据看到的实物范围与
3、病毒在生态系统中的成分是什么？ 消费者
完成新亮剑P3对位训练2
8月10日生物作业 一、在作业本上完成以默写形式完成填空，并在小组长处背诵。 1、细胞是生物体_结__构__和_功__能__的基本单位。 2、病毒没有细胞结构，只能寄__生__在活细胞中完成增殖，_不__能_（能/不能）用 培养基直接培养。
核基因遵循,质基因不遵循
变异 类型
主要是基因突变
基因突变、基因重组、染色体 变异
生物思类考群：病毒的变细异菌类、型蓝？藻基因突变
动物、植物、真菌
练习1、①蓝藻②黑藻③紫菜④烟草⑤衣藻⑥发菜⑦蓝球藻⑧念 珠藻⑨颤藻⑩海带⑪水绵⑫草履虫⑬变形虫，上述生物中属于 真核生物的是？
练习2、①细菌 ②青霉菌 ③大肠杆菌 ④葡萄球菌 ⑤酵母菌 ⑥蘑菇 ⑦真菌 ⑧毛霉菌 ⑨硝化细菌 ⑩乳酸杆菌 ⑪乳酸链 球菌 ⑫醋酸杆菌 ⑬破伤风杆菌 ⑭结核杆菌 ⑮麻风杆菌 ⑯ 根瘤菌 ⑰肺炎双球菌 ⑱黄曲霉菌，上述生物中属于真核生物 的是?
④调：调节光圈、反光镜，使视野亮度适 宜；调节_细__准__焦__螺__旋，使物像清晰。
小明：观察时发现视野中有一污物，怎么判断污物是在镜头上还是在装片上呢？
污物位置的快速确认方法：
移 动—— 在装片上
动
动—— 光镜上 不动—— 在物镜上
新亮剑小本练 习册P2第15题
和40×字样。请据图回答:
①要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离
组合为
(用a、b、c、d、甲、乙表示),此时放大倍数为
倍。
②显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野被相连的96个分生组织细胞所充满
,若物镜转换为40×后,则视野中可观察到的细胞数为
个。
③在观察中,c与d的显微视野中比较明亮的是
带“菌”的生物，如果不是真菌，一般可判定为原核生物。 带形状描述的“菌”，如球菌、杆菌等，通常都属于细菌。
例3 下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( D )。 A.原核生物的细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 B.原核细胞进行无丝分裂,真核细胞进行有丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行
3、大部分病毒只含蛋白质和核酸，每种病毒只含有一种核酸，即_D_N_A__或 _R_N_A____。
4、按从小到大的顺序默写生命系统的结构层次： __细__胞__、__组__织__、__器_官__、__系__统__、__个__体__、__种__群__、__群__落__、__生__态__系__统__、__生__物__圈_________ 5先、用如_何_含_用_32_P3_的2_P_标培__记养__T基_2噬_培菌养体_大？__肠__杆__菌__，再用_32_P_标__记__的__大__肠__杆__菌___培养T2噬菌 体。
练一练： 不是所有生物都具有生命系统的所有层次
1、一片森林中的鸟_不__属__于_(属于/不属于)种群，不__属__于_ (属 于/
不属于)群落。与动物相比，植物在生命系统的层次中没有
系__统___层次 。单细胞生物一个细胞就是一个个体，在生命系统
的层次中没有_组__织__、__器__官__、_层次。 系统
果。还有些学者观察了动物受精卵的分裂。在此基础上，1858 年，德国的魏尔肖总
结出“_细___胞__通__过___分__裂__产___生__新__细___胞_”.
五、高倍显微镜的使用和观察
1、你能说出光学显微镜各部件的名称吗？
2、物镜的长短跟放大倍数有什么关系？ 目镜呢？
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
物镜越长，放大倍数越大（离载玻片越近）；
目镜则相反。
镜柱
3、如何计算放大倍数？
总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
目镜
镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜
镜座
注意：显微镜的放大倍数实际是物体的长度或宽度的放大倍数，而不是
面积或体积的放大倍数。 即：若显微镜放大了10倍，指的是其长度和宽度都
算一算：
放大了10倍，面积则放大了100倍。
练习1、①蓝藻②黑藻③紫菜④烟草⑤衣藻⑥发菜⑦蓝球藻⑧念珠藻⑨颤 藻⑩海带⑪水绵⑫草履虫⑬变形虫，上述生物中属于真核生物的是？
带“藻”的生物，如果不是蓝藻(发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻)， 一般可判定为植物。 练习2、①细菌②青霉菌③大肠杆菌④葡萄球菌⑤酵母菌⑥蘑菇⑦真菌⑧ 毛霉菌⑨硝化细菌⑩乳酸杆菌⑪乳酸链球菌⑫醋酸杆菌⑬破伤风杆菌 ⑭结核杆菌⑮麻风杆菌⑯根瘤菌⑰肺炎双球菌⑱黄曲霉菌，上述生物 中属于真核生物的是?
New term，new beginning
高三生物一轮复习
从化五中 陈世贞
重点：落实对教材的理解与把握，打好基础 要求：
01 认真听讲，做好笔记（准备笔记本） 02 注重理解，准确记忆（准备默写本）
03 勤加训练，多加思考（按时完成作业）
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子
课时1 走近细胞
生命活动离不开细胞
三、细胞的统一性和多样性
真核细胞
细菌 原核细胞 蓝藻
动物
植物
共同点？都有细胞膜、细胞质、核糖体、 区别？ 遗传物质都是DNA
根本区别？ 有无以核膜为界限的细胞核
真核细胞和原核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
模式图
大小
较小(2~8 μm)
较大(10~100 μm)
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
B.观察线粒体和叶绿体
C.观察植物细胞的质壁分离与复原
D.观察根尖分生区细胞的有丝分裂
E.观察DNA和RNA在细胞中的分布
F.观察洋葱根尖分生区细胞的形态大小和排列情况
本章结束 知识改变命运，努力改变结果
细胞核 有拟核,无核膜和核仁
有核膜和核仁
原核细胞
真核细胞
模式图
细胞壁
细胞器 生物膜系统
主要成分为肽聚糖
有核糖体,无其他细胞器 无
植物细胞壁主要成分是
_纤__维___素__和__果__胶______;
真菌细胞壁主要成分是几丁质和 葡聚糖等;动物细胞无细胞壁
有核糖体和其他细胞器
有
DNA存
拟核:大型环状DNA
细胞核中:___和__蛋__白__质__形__成__染__色___体_ (质)
在形式 细胞质：_质__粒__（小型环状DNA） 细胞质中:__在__线__粒__体__、__叶__绿___体__中__裸露存在
原核细胞
真核细胞
转录和翻译
同时进行
分开进行
细胞分裂
是否遵 循遗传 规律
主要是二分裂 不遵循
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
分子、原子、病毒不能独立完 成生命活动，不属于生命系统
2、按照生命系统的层次由简单到复杂进行排序:_③___②___①__④___⑥___⑧__ ⑦
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④一只绵羊 ⑤血红蛋白 ⑥同一片
草原上的所有绵羊 ⑦一片桃园 ⑧一个池塘中的所有生物 ⑨一片森
林中的所有鸟 ⑩流感病毒
阅读新亮剑P2例1，完成新亮剑P3对位训练1
运载体、细胞融合、疫苗等。
前连后挂：
1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困难的原因是什么？ 上述两种病毒的遗传物质都是RNA，RNA呈单链结构，不稳定， 变异率高，所以研制疫苗困难。 2. 在噬菌体侵染细菌实验中，如何用放射性同位素标记 噬菌体？ 先用含放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用带有放 射性标记的大肠杆菌培养噬菌体。
新亮剑P3 对位训练3 酵母菌和大肠杆菌都( D )。 A.在细胞核内进行遗传信息的转录 B.在附着在内质网上的核糖体上合成蛋白质 C.在有丝分裂间期进行DNA复制 D.在射线照射时可能发生基因突变
四、细胞学说的基本内容和建立过程
梳理：细胞学说的建立过程（必修一P10-11） 新亮剑P4例4、对位训练4 1543年，维萨里通过大量尸体解剖研究，揭示了人体在_器__官___水平的结构。 比夏指出器官由低一层次的结构——__组__织__构成，并把组织分为21种。
1665年，英国科学家虎克是细胞的_发___现____者，也是_命__名__者。 在17世纪，荷兰著名磨镜技师__列__文__虎___克__用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、
红细胞和精子等。
施莱登和施旺创建了细胞学说:①细胞是一个有机体，一切_动___植__物__都由细胞发育而 来，并由细胞 细胞产物所构成;②细胞是一个_相__对__独___立__的单位，既有自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从__老__细__胞___中产生。 其中①体现了_生___物__体__的统一性，②③体现了___细__胞____的统一一性。 后来，施莱登的朋友耐格里用显微镜观察发现新细胞的产生原来是细胞_分__裂___的结