【配套K12】苏教版四年级下册综合实践活动教案2、玩出精彩世界(两课时)
苏教版小学四年级综合实践下册全册教案
旧课本的处理与再用开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？活动一：I调查旧课本的“命运”1.讨论阶段（1 ）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？（2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。
（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2.调查阶段（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
（3）师生边调查，边记录。
1、总结阶段（1）学生谈谈调查结果的感想；（2）找到问题所在，进行小结。
活动二：统计本人课本的数量及价值1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。
如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表。
如下：（1）师生一起设计一份课本统计表；（2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
活动三： 调查生产课本需要消耗的资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢?要求学生上网查找；老师查找的资料，如下：（1） 资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水 100吨、600度电、 1.2吨煤和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水 300吨。
（2） 资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。
目前我国有在校中小学生 2亿多人， 以每个学生一年两学期用 15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多, 需要砍伐1100多万棵大树。
活动四：|寻找旧课本有效再利用的办法一、 上网查找资料阶段二、 寻找办法阶段校园植物调查研究开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性?你能说出校园里所有植物的名称吗？ 找教案1、 2(1)(2)3、观察校园植物活动(1)讲注意事项：(2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论;老师进行适当的指导工作。
四年级下册综合实践活动教案(II)
四年级下册综合实践活动教案(II)第一章：环保手工制作教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创造力。
3. 学会用废旧物品制作手工艺品，提高资源利用效率。
教学内容：1. 讨论环保的重要性，引导学生关注身边的环境问题。
2. 介绍废旧物品制作手工艺品的意义和方法。
3. 学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
教学活动：1. 课堂导入：播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 讲解环保手工制作的意义和方法。
3. 学生分组进行手工制作，可以选择制作环保宣传牌、环保袋等。
4. 学生展示制作成果，互相评价，教师总结。
第二章：我们的节日教学目标：1. 让学生了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 培养学生热爱祖国的感情。
3. 学会用传统方式庆祝节日，增强文化自信。
教学内容：1. 介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 讲解节日的来历、习俗和活动。
3. 学生分组讨论，选择一个喜欢的节日，策划庆祝活动。
教学活动：1. 课堂导入：播放节日氛围的歌曲，引导学生感受节日的快乐。
2. 讲解我国的传统节日及其习俗。
3. 学生分组讨论，策划庆祝活动，可以包括制作节日食品、举办文艺表演等。
4. 学生展示策划成果，互相评价，教师总结。
第三章：健康饮食教学目标：2. 培养学生自主选择健康食物的能力。
3. 学会营养搭配，提高身体素质。
教学内容：1. 讲解健康饮食的重要性，引导学生关注饮食习惯。
2. 介绍健康食物的营养价值。
3. 学生分组讨论，制定健康的饮食计划。
教学活动：1. 课堂导入：讨论健康饮食的重要性，引导学生关注饮食习惯。
2. 讲解健康食物的营养价值。
3. 学生分组讨论，制定健康的饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
4. 学生分享制定成果，互相评价，教师总结。
第四章：安全自护教学目标：1. 让学生了解安全自护的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力。
3. 学会自我保护和自救互救的方法。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案第一章：走进自然1.1 活动主题：发现春天的美丽1.2 活动目标：1.2.1 学会观察春天的自然景色1.2.2 提高学生的环保意识1.3 活动内容：1.3.1 组织学生去公园或郊外观察春天的景色1.3.2 学生分组进行自然风光摄影比赛1.3.3 分享观察心得和摄影作品1.4 教学方法：观察、实践、分享第二章：探索科学2.1 活动主题：小小科学家2.2 活动目标：2.2.1 培养学生的科学探索精神2.2.2 提高学生的实验操作能力2.3 活动内容：2.3.1 安排简单的科学实验，如制作火山爆发模型2.3.2 学生分组进行实验，并记录实验过程和结果2.3.3 学生汇报实验成果，分享实验心得2.4 教学方法：实践、探索、分享第三章：关爱他人3.1 活动主题：学会感恩3.2 活动目标：3.2.1 培养学生关爱他人、感恩他人的意识3.2.2 提高学生的表达能力3.3 活动内容：3.3.1 学生准备感谢信，写给对自己有帮助的人3.3.2 学生向写给的人表达感谢之情3.3.3 分享感谢心得，交流感恩感悟3.4 教学方法：实践、表达、分享第四章：文化传承4.1 活动主题：走进传统文化4.2 活动目标：4.2.1 增强学生对中国传统文化的了解4.2.2 培养学生传承中华优秀传统文化的意识4.3 活动内容：4.3.1 安排学生学习中国传统节日、习俗等知识4.3.2 学生分组进行传统文化实践活动，如剪纸、书法等4.3.3 展示活动成果，分享学习心得4.4 教学方法：学习、实践、分享第五章：环保行动5.1 活动主题：绿色行动，从我做起5.2 活动目标：5.2.1 提高学生的环保意识5.2.2 培养学生的环保行为习惯5.3 活动内容：5.3.1 组织学生进行垃圾分类、植树造林等环保活动5.3.2 学生记录环保行动的过程和收获5.3.3 分享环保心得，讨论如何在生活中践行环保5.4 教学方法：实践、记录、分享第六章：艺术鉴赏6.1 活动主题：欣赏之美6.2 活动目标：6.2.1 培养学生对艺术的鉴赏能力6.2.2 提高学生的审美情趣6.3 活动内容：6.3.1 组织学生参观美术馆或艺术展览6.3.2 学生分组进行艺术作品鉴赏，记录下自己的感受6.3.3 学生分享艺术作品鉴赏的心得体会6.4 教学方法：参观、鉴赏、分享第七章：体育锻炼7.1 活动主题：健康活力7.2 活动目标：7.2.1 增强学生的体质健康7.2.2 培养学生积极参与体育锻炼的习惯7.3 活动内容：7.3.1 安排多样化的体育活动，如篮球、足球、羽毛球等7.3.2 学生分组进行体育比赛，锻炼身体的培养团队精神7.3.3 学生交流体育锻炼的体验和收获7.4 教学方法：实践、锻炼、分享第八章：生活技能8.1 活动主题：生活小能手8.2 活动目标：8.2.1 培养学生独立生活的能力8.2.2 提高学生的生活技能8.3 活动内容：8.3.1 开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、整理房间等8.3.2 学生实际操作，完成指定的生活技能任务8.3.3 学生讨论生活技能在实际生活中的应用和重要性8.4 教学方法：实践、操作、讨论第九章：社会实践9.1 活动主题：服务社会，贡献爱心9.2 活动目标：9.2.1 培养学生社会责任感和服务意识9.2.2 提高学生的社会实践能力9.3 活动内容：9.3.1 组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、环境清洁等9.3.2 学生记录社会服务的经历和感受9.3.3 学生分享社会服务的经验和收获9.4 教学方法：实践、服务、分享第十章：总结与反思10.1 活动主题：综合实践活动的回顾与展望10.2 活动目标：10.2.1 总结学生在综合实践活动中的成长和收获10.2.2 培养学生自我反思和目标设定的能力10.3 活动内容：10.3.1 学生个人或小组形式进行活动总结，制作展示板或报告10.3.2 举办成果展示会，学生向教师和同学展示自己的总结成果10.3.3 教师点评，学生相互交流，共同成长10.4 教学方法：总结、展示、交流重点和难点解析重点环节1：活动目标的制定在教案中，活动目标的制定是非常关键的，它直接决定了活动的方向和学生的学习成果。
四年级下册综合实践活动教案
四年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察：学生分组观察校园或周边的景物，记录下春天的变化。
4. 表达：每组选取一名代表，将观察到的春天特点和感受进行分享。
二、活动主题：我们的节日——清明节活动目标：1. 让学生了解清明节的来历、习俗和传统活动。
2. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生了解清明节的来历和习俗。
2. 探究：学生分组研究清明节的传统文化和活动，如踏青、扫墓等。
3. 展示：每组选取一名代表，将研究成果进行展示。
4. 体验：学生参与清明节的传统文化活动，如制作清明粿、踏青等。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力。
活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生了解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 实践：学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节水的创意方法等。
3. 分享：每组选取一名代表，将实践活动成果进行分享。
4. 讨论：学生分组讨论，如何将环保行动融入到日常生活中。
四、活动主题：健康生活我做主活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，认识到健康生活的意义。
3. 培养学生自我管理、自我监督的能力。
活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生了解健康生活的重要性。
2. 探究：学生分组研究健康生活的要素，如合理膳食、适量运动等。
3. 实践：学生分组进行健康生活实践活动，如制作健康食谱、运动比赛等。
4. 分享：每组选取一名代表，将实践活动成果进行分享。
四年级下册综合实践活动教案(II)
四年级下册综合实践活动教案(II)第一章：环保总动员活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，践行环保行动。
活动内容：1. 观看环保宣传片，让学生了解环境问题的严重性。
2. 讨论如何在生活中做到环保，例如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 制定个人环保计划，鼓励学生在日常生活中坚持执行。
第二章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 介绍我国的传统文化和节日，让学生了解节日的历史背景和习俗。
2. 引导学生动手制作节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
第三章：健康生活我做主活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。
3. 引导学生关注自己的身心健康。
活动内容：1. 讨论健康生活的要素，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2. 学习一些简单的运动知识和技巧，如瑜伽、跑步等。
3. 制定个人健康计划，鼓励学生在日常生活中坚持执行。
第四章：探索宇宙的奥秘活动目标：1. 让学生对宇宙产生兴趣。
2. 培养学生的好奇心和探索精神。
3. 引导学生了解宇宙的基本知识。
活动内容：1. 观看宇宙探索纪录片，让学生了解宇宙的奥秘。
2. 讨论宇宙中的各种现象，如黑洞、星星等。
3. 进行简单的宇宙观察活动，如观星、制作简易望远镜等。
第五章：小小志愿者活动目标：1. 让学生了解志愿者的工作。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生参与社区志愿服务活动。
活动内容：1. 讨论志愿者的定义和作用，让学生了解志愿者的工作内容。
2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁环境、帮助老人等。
3. 分享参与志愿服务的心得体会，培养学生的责任感和荣誉感。
第六章：绿意盎然活动目标：1. 让学生认识不同的植物，了解它们对环境的作用。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级下册综合实践活动教学设计2、玩出精彩世界(两课时)全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计 2、玩出精彩世界（两课时）全国通用教学目标知识与技能1. 让学生了解和探索各种游戏的历史和玩法，提高学生对游戏文化的认识。
2. 培养学生合作创新的能力，能设计和展示一个新颖有趣的游戏。
过程与方法1. 通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的组织协调能力。
2. 学会从不同角度分析问题，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对游戏的热爱，提高学生的生活情趣。
2. 培养学生积极向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感。
教学内容第一课时1. 游戏文化介绍：让学生了解各种游戏的历史和文化背景。
2. 游戏玩法探索：让学生自由选择一个游戏进行实践，了解和掌握其玩法。
第二课时1. 创新游戏设计：让学生以小组为单位，设计和展示一个新颖有趣的游戏。
2. 游戏展示与评价：让学生展示自己的游戏设计，接受同学和老师的评价。
教学重点与难点重点1. 让学生了解各种游戏的历史和文化背景。
2. 培养学生合作创新的能力，能设计和展示一个新颖有趣的游戏。
难点1. 如何让学生在游戏中体会到团队协作的重要性。
2. 如何引导学生从不同角度分析问题，培养学生解决问题的能力。
教具与学具准备教具1. 教学PPT。
2. 游戏道具。
学具1. 笔记本。
2. 彩笔。
教学过程第一课时1. 导入：通过一个有趣的游戏引入本课，激发学生的兴趣。
2. 游戏文化介绍：讲解各种游戏的历史和文化背景。
3. 游戏玩法探索：让学生自由选择一个游戏进行实践，了解和掌握其玩法。
第二课时1. 创新游戏设计：让学生以小组为单位，设计和展示一个新颖有趣的游戏。
2. 游戏展示与评价：让学生展示自己的游戏设计，接受同学和老师的评价。
板书设计第一课时1. 游戏文化介绍2. 游戏玩法探索第二课时1. 创新游戏设计2. 游戏展示与评价作业设计1. 让学生课后思考：如何在自己的游戏中融入更多的文化元素。
2. 让学生课后实践：尝试和父母一起玩一个新游戏，体验家庭游戏的乐趣。
四年级下册综合实践活动教案(精选教案范文)
四年级下册综合实践活动教案（精选教案范文）四年级下册综合实践活动教案的编写是为了让学生在实践中学习、探究、体验，以培养学生们的综合运用能力。
本教案涵盖了多种实践活动，旨在激发学生的学习热情，提升他们的自主学习能力。
通过这些活动，学生们可以全面地了解各种知识和技能，并在实践中逐渐形成自己的思考方式和解决问题的能力。
教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自己保护意识，提高自己保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。
怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路，外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自己保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
苏教版四年级下册综合与实践活动教案
苏教版四年级下册综合与实践活动教案第一课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：第一课时一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
第二课时3．学生动手实践。
4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
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苏教版四年级下册综合实践全册教案设计
四年级下册综合实践活动班级科目姓名五烈镇学校单元1 学校生活《校园里的植物朋友》课题：第一单元第2课时校园里的植物朋友课题：第一单元第3课时校园里的植物朋友单元2 现代技术《生活中的数字编码》教学目标：1、让学生通过观察、比较、猜测来探索学号和身份证编码的简单方法,初步体会编码的作用。
2、让学生尝试编出自己的学号，培养学生的抽象能力和概括能力。
3、通过生活事例初步体会数字编码思想在实际生活中，给人们生活带来的便利，培养学习数学的积极情感。
教学重难点：重点是让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，试着学习利用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
难点: 理解编码的组成及数字反映的信息。
课前游戏（设计理念：在游戏中让同学们感受数字的不同含义，为下面有关数字编码的教学内容做铺垫，体会数字可以传递不同的信息。
）教学过程：一、导入新课老师问问大家，知道老师叫什么名字吗？（王唯）那你们知道全国有多少个叫王唯的吗？（百度搜索）这么多叫王唯的我们该怎么区分它们呢？今天，就让我们来探讨生活中的数字编码。
（板书课题）二、基本活动(设计理念：合理利用生活资源，激发学生的学习兴趣，提出问题，解决问题，提高学生的思维能立以及解决问题的能力.) 身份证在我们生活中有着广泛的应用，下面，我们就先以身份证为例，来研究数字编码的结构和提供给我们的信息。
（一）合作探究了解身份证编码1、观察身份证，发现了什么信息? （生答）我们一出生就有自己独有的身份证号码,是由公安机关按照国家标准制定的。
2、师：这一串数字究竟藏着什么秘密？请拿出课前搜集的身份证号码，观察比较，它可以告诉我们哪些信息呢？把你所知道的说给小组的其他同学听听。
(设计理念：通过实践活动，让学生自己整理生活中的数字编码，初步培养学生自主探究的能力)3、师：同学们的发现都很有价值，看看电脑博士有什你补充。
身份证由18位数字组成，1-6位表示公民户口所在地的行政区划；7-14位反应了出生年、月、日；15和17位表示在同一地址码所标识的区域范围内对同年同月同日出生的人编定的顺序号（奇数分配给男性，偶数分配给女性）；第18位是校验码。
四级下册《综合实践活动》教案
四级下册《综合实践活动》教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索自然奥秘1.2 活动目标：培养学生对自然环境的观察力、思考力和创新能力，提高学生的环保意识。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：组织学生参观自然景观或植物园；准备相关资料和工具，如望远镜、笔记本等。
2.2 活动过程：引导学生观察自然景观和植物，记录下自己的感受和发现；组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和感受；引导学生思考自然环境对人类生活的重要性，并提出保护自然的措施。
第三章：活动主题与目标3.1 活动主题：探索科学奥秘3.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
第四章：活动准备与过程4.1 活动准备：准备科学实验材料和工具；选择适合学生的科学实验或演示实验。
4.2 活动过程：引导学生参与科学实验或观察演示实验，让学生亲身体验科学的魅力；组织学生进行小组讨论，分享实验结果和科学知识；引导学生思考科学对人类社会的发展的重要性，并激发学生对科学的热爱。
第五章：活动主题与目标5.1 活动主题：培养团队精神第六章：活动准备与过程6.1 活动准备：组织学生进行团队建设活动；准备相关任务和挑战。
6.2 活动过程：引导学生参与团队建设活动，培养学生的团队合作意识；组织学生进行小组讨论，分享团队合作经验和成果；引导学生思考团队合作在学习和生活中的重要性，并激发学生的团队合作精神。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索人文素养6.2 活动目标：培养学生对人文学科的兴趣，提高学生的人文素养。
第七章：活动准备与过程7.1 活动准备：准备与人文学科相关的中外名著或历史故事；准备讨论和交流的场地和环境。
7.2 活动过程：引导学生阅读名著或历史故事，了解其中的人文精神；组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和人文感悟；引导学生思考人文学科对个人成长和社会进步的意义，并激发学生的人文兴趣。
第八章：活动主题与目标8.1 活动主题：培养创新思维8.2 活动目标：培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
四下《综合实践活动》教案
四年级下册《综合实践活动》教案一、活动主题：走进自然，感受春天1.活动目标：（1）让学生亲近大自然，感受春天的美丽。
（2）培养学生的观察能力和创新能力。
（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2.活动内容：（1）春天里的植物观察：观察树木、花草等植物的生长变化。
（2）春天里的动物观察：观察鸟类、昆虫等动物的生活习性。
（3）春天里的自然现象观察：观察雨、雪、风等自然现象的变化。
3.活动步骤：（1）提前布置学生观察任务，准备观察工具。
（2）组织学生走进自然，进行实地观察。
（3）引导学生记录观察到的现象，并进行交流分享。
4.活动评价：（1）观察记录的完整性和准确性。
（2）学生在交流分享中的表现。
二、活动主题：我们的节日——清明节1.活动目标：（1）让学生了解清明节的来历和习俗。
（2）培养学生的爱国情怀。
（3）提高学生的动手能力和创新能力。
2.活动内容：（1）清明节的历史起源：了解清明节的来历和意义。
（2）清明节的习俗：学习扫墓、踏青等习俗。
（3）清明节的手工制作：制作清明节相关的手工作品。
3.活动步骤：（1）提前讲解清明节的来历和习俗，引导学生产生兴趣。
（2）组织学生进行手工制作，培养学生的动手能力。
（3）让学生分享自己的作品，培养学生的表达能力。
4.活动评价：（1）学生对清明节知识的掌握程度。
（2）学生在手工制作中的表现。
三、活动主题：环保小卫士1.活动目标：（1）让学生了解环保的重要性。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的创新能力和团队协作能力。
2.活动内容：（1）环保知识学习：学习环保的基本知识和方法。
（2）环保实践活动：进行垃圾分类、节约用水等实践。
（3）环保创新设计：设计环保标志、宣传语等。
3.活动步骤：（1）讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性。
（2）组织学生进行环保实践活动，培养学生的环保行动。
（3）让学生进行环保创新设计，培养学生的创新能力。
4.活动评价：（1）学生对环保知识的掌握程度。
四年级下册综合实践活动教案(II)
四年级下册综合实践活动教案(II)第一章：环保手工制作教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创造力。
3. 学会用废旧材料制作手工制品，培养节约资源的良好习惯。
教学内容：1. 讲解环保的意义和手工制作的好处。
2. 介绍废旧材料制作手工制品的技巧。
3. 学生动手制作环保手工制品。
教学过程：1. 导入：讲解环保的意义和手工制作的好处。
2. 新课：介绍废旧材料制作手工制品的技巧。
3. 实践：学生动手制作环保手工制品。
教学评价：1. 学生对环保的认识和意识。
2. 学生动手动脑的能力和创造力。
3. 学生制作的手工制品的质量和美观度。
第二章：社区服务活动教学目标：1. 让学生了解社区服务的重要性，培养服务意识。
2. 培养学生与他人合作的能力，提高团队协作能力。
3. 学会为社区做贡献，培养社会责任感。
教学内容：1. 讲解社区服务的重要性和意义。
2. 介绍社区服务的技巧和方法。
3. 学生参与社区服务活动。
教学过程：1. 导入：讲解社区服务的重要性和意义。
2. 新课：介绍社区服务的技巧和方法。
3. 实践：学生参与社区服务活动。
教学评价：1. 学生对社区服务的认识和意识。
2. 学生与他人合作的能力和团队协作能力。
3. 学生参与社区服务的积极性和主动性。
第三章：科学实验探究教学目标：1. 让学生了解科学实验的重要性，激发科学探究兴趣。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 学会简单的科学实验方法，培养科学思维。
教学内容：1. 讲解科学实验的意义和基本方法。
2. 介绍适合四年级的简单科学实验。
3. 学生动手进行科学实验探究。
教学过程：1. 导入：讲解科学实验的意义和基本方法。
2. 新课：介绍适合四年级的简单科学实验。
3. 实践：学生动手进行科学实验探究。
教学评价：1. 学生对科学实验的认识和兴趣。
2. 学生动手操作能力和观察能力。
3. 学生进行科学实验探究的积极性和主动性。
四下《综合实践活动》教案
四年级下册《综合实践活动》教案一、活动主题：走进自然，感受春天1.活动目标：（1）让学生亲近大自然，感受春天的美丽。
（2）培养学生的观察力、想象力及团队合作精神。
（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2.活动准备：（1）教师提前准备活动场地，确保安全。
（2）学生准备观察记录本、画笔等。
3.活动过程：（1）教师引导学生观察周围的植物、动物，让学生描述自己所看到的春天的变化。
（2）学生分组进行自然探索，用画笔记录下春天的美景。
（3）教师组织学生分享自己的观察成果，引导学生发现春天的特点。
二、活动主题：环保总动员1.活动目标：（1）培养学生关爱环境、保护地球的意识。
（2）提高学生的动手动脑能力。
（3）增强学生的团队协作精神。
2.活动准备：（1）教师准备环保活动材料。
（2）学生提前了解环保知识。
3.活动过程：（1）教师引导学生讨论环保的重要性，让学生分享自己的环保建议。
（2）学生分组进行环保创意制作，如环保宣传海报、环保小发明等。
（3）教师组织学生展示自己的作品，共同评选出最佳环保创意。
三、活动主题：传统节日我知道1.活动目标：（1）让学生了解我国的传统节日，传承民族文化。
（2）培养学生对传统节日的热爱之情。
（3）提高学生的口语表达能力。
2.活动准备：（1）教师提前了解各个节日的习俗，准备相关资料。
（2）学生提前调查自己喜欢的传统节日，准备分享。
3.活动过程：（1）教师介绍传统节日的起源和习俗，让学生感受传统文化的魅力。
（2）学生分组分享自己喜欢的传统节日，介绍节日的特色活动。
（3）教师组织学生讨论如何传承和弘扬传统文化。
四、活动主题：健康生活我践行1.活动目标：（1）让学生了解健康生活方式，提高生活质量。
（3）增强学生的团队协作能力。
2.活动准备：（1）教师提前准备健康生活资料。
（2）学生提前了解自己的生活习惯，准备分享。
3.活动过程：（1）教师引导学生讨论健康生活的重要性，让学生分享自己的健康生活经验。
四年级下册的《综合实践精彩活动》教案设计
四年级下册《综合实践活动》教案一、运动与健康活动目的：1、通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。
2、通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。
让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡、保证睡眠和坚持运动。
3、培养学生搜集和处理信息的能力。
活动分析：健康是金，走近健康。
本活动着重引导学生通过讨论分析，认识怎样才算健康，并激发要做健康儿童的愿望。
然后侧重引导学生从三个不同的方面去解读健康的秘诀，为能够更有计划地增进健康，爱上运动，培养良好生活习惯打下良好的基础。
活动准备：指导学生搜集、整理健康儿童的标准。
课余时间调查均衡饮食的秘诀、牛奶的成分、自己睡眠的时间、运动情况等资料。
为解读健康秘诀的环节做准备。
活动安排：一、激趣导入同学们，咱们刚刚度过一个美好的春节，当亲朋好友相聚互相拜年的时候，往往会说些什么吉祥话呢？(健康)可见健康是多么的重要，难怪人们说健康是什么——金！那么这节课就让我们走近健康，解读健康小秘诀！（板书：1、健康面面观。
二、组织学生结合自己的实际情况和知识经验，交流分享对健康儿童标准的看法，记录并整理出健康儿童标准。
1、你认为健康儿童有些什么标准？同组讨论一下，把你们的想法记录下来。
2、学生汇报，老师帮助整理。
健康儿童的标准：（1）躯体健康。
主要指身高、体重等。
（2）好的抗病能力。
（3）良好的心态和社会适应性。
（4）五官的要求，主要是指视力、听力和口腔等。
3、你通过对课文的预习，一定知道健康的秘诀是什么吧，大声告诉我好吗？下面就让我们对这三个秘诀一一解读。
三、解读秘诀一“饮食要均衡”。
1、俗话说：“吃出来的健康！”均衡的饮食是健康的第一秘诀。
仔细观察以下三幅图，看看能给你怎样的启示？（看图，小组讨论）2、汇报。
应该多喝牛奶，多吃谷物食品。
不要吃太多高热量的煎炸食物。
不能厌食。
3、以上现象在你们身上出现过吗？4、那么怎么样才能吃得营养又健康呢？合理的饮食结构对人体健康很重要，可用一个金字塔来描绘，塔分四层：塔尖：尽量少吃高脂肪、高糖分的食物。
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苏教版四年级下册综合实践活动教案2、玩出精彩世界（两课时）
2、玩出精彩世界（两课时）
教学目标：
通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的。
2、让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。
教学重点、难点
让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。
教学准备：
1、了解父母小时候玩了哪些游戏。
2、准备《老鼠骑猫》的制作材料。
教学过程：
一、芝麻开门
1、老师讲述望远镜发明的小故事。
1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。
因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。
一天，三个孩子在阳台上玩耍。
突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。
孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。
李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。
2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？
二、观察在线
1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？
2、你还看到周围的小朋友玩些什么？
3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？
三、点击问号
1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？
2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。
3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！
玩花样的收获交流。
四、携手共享
1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。
五、课堂小结。