6年级语文习题课件：1 草 原

六年级语文（上） R
第一单元
1草 原
六年级语文（上） R
一、选择题。
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( D )。
A．渲．染(xuān)
勾勒．(lè)
B．蒙．蔽(méng)
蒙．古包(méng)
C．迂．回(yū)
羞涩．(shè)
D．清鲜．(xiān)
朝鲜．(xiǎn)
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2．下列词语书写全部正确的一项是( D )。
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四、边读边想，体会草原景色之美。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯
绣上了白色的大花。
(1)这句话作者把草原比作 无边的绿毯，把羊群比作 白色的大花 ，这
样写的好处是 丰富的想象使景物描写更加形象、生动，充满画面感，字
里行间洋溢着浓郁的草原风情
。
(2)我会想起学过的描写草原上羊群的诗句： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
到的不只是草，四面还有小丘，羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花 。
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4．边读边勾画。请用“ ”画出直接描写草原景色的句子，用“ ”画 出写作者感受的句子。
5．体会写法。作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样 写的好处是( AB )。(多选)
A．情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体 B．既写看到的、听到的，又融入自己的感受，这样更能让读者感同身 受 C．可以让景物具有人的思想感情
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2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的
无限乐趣。
(1)“回味”的意思是 在回忆中细细体会、玩味
。这句话运用了
拟人 的修辞手法，使得描写更加形象、生动，具有浓郁的草原风情。
(2)我能想到骏马和大牛在草原上有这样的乐趣： 略
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五、边读边想，体会人情美、习俗美。
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1．学会朗读。读画线句时，音调要( A )，表达出作者要与人分享所
见的急切心情。(A．稍高 B．稍低)
2 ． 背 诵 技 巧 。 作 者 由 天 空 写 到 地面
，从小丘写
到 羊群 、 骏马 、 大牛 ，记住描写的顺序和具体的景物就好背了。
3．带着问题读。为什么说草原“一碧千里，而并不茫茫”？因为作者看
百度文库
心分别
！大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 倾诉着
惜别之情
。
(2)联系生活实际想开去，请写一写自己与亲人、同学或朋友分别时的
场景。(提示：写出当时的情形、心情和感受) 略
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六、阅读课文片段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限乐趣。
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的
男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过
来。
此句中，作者看到的情景是 主人热情迎接“我们”，草原由静寂变得热闹，
感受到了 蒙古族人民的热情
。
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2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ (1)这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深， 怎么能忍
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二、根据语境，看拼音写词语。 天边挂起了一道 cǎi hóng 彩虹 ，shāo hòu 稍后 表演开始了，舞台 上，一位穿着白色 yī shang 衣裳 的姑娘有点 xiū sè 羞涩 。
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三、初读课文，填一填。 这篇课文的作者是 老舍 ，课文描写了三幅图画： 草原风光图 、喜 迎远客图、主客联欢图 。我们能从中感受到草原的 景色 美、 人情 美、 习俗美。