6年级语文习题课件：1 草 原
统编版语文六年级上册第四单元《单元复习》课件
5. 下面是《三国演义》中的经典情节“孔明挥泪斩马谡”， 表现了诸葛亮( B )的特点。 谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义 同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出 马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。 孔明大哭不已。 A. 英武神勇 B. 不徇私情 C. 神机妙算 D. 忠心耿 耿
.
狞笑(nínɡ)
. 收敛(jiǎn)
.
瞪眼(dènɡ)
.
蹿升(cuàn)
2. 下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 人一旦做了亏心事，自然每天心. 惊. 肉. 跳. ，害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ，脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜，可是孩子们都不回来了，她
(3)《金色的鱼钩》记叙了红军长征过草地时，一位炊 事班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个生 病的战士，不惜牺牲自己生命的感人故事，赞颂了 红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品 质。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元综合素质达标
一、读语段，完成下列练习。(10分)
成长路上，. 困. 难是像一场páo xià咆o(哮 )而来的洪
③染坊着火，众人扑救
③
④误染白布，遭到毒打
2. 阅读了《童年》后，你打算在班级内设置“图书漂流 台”，以便同学们交换阅读名著，你该怎样说服老 师、同学，让他们支持你的想法呢？(3分) _____示___例__：__老__师__、__同__学__们__，__在__班__级__内__设__置__“___图__书__ 漂__流__台__”__有__许__多__好__处__，__我__们__不__仅__能__在___阅__读__中__收__获__知__ 识__，__还__能__互__相__交__流__读__书__心__得__，__同__时__也___能__使__同__学__们__乐__ 于__分__享__、__爱__惜__图__书__，__班__级__氛__围__也__会__越__来__越__好__。_______ ____
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)
(měng)(蒙古族)
(xíng）(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū（模糊）
hù(糊弄)
báo（薄片）
薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
多音字辨音 dān（担当）
担
dàn（担子）
dǒu （北斗星）（斗胆）
斗
dòu （奋斗）
多音字辨音
cān（参加）
chā （差别）
词语释义
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱 无序。 卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà （差不多）
参 cēn （参差不齐） 差 chāi （出差）
shēn（人参）
cī （参差不齐）
多音字辨音
guān（鸡冠花）
冠
guàn（冠军）
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝代）
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味（品味） 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿， 小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会 惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟 诵诗篇。
人教版六年级语文上册第四单元《语文园地四》课件
背景：原文记叙了发生在朝鲜战场上的革命故事，邱少云在执行潜 伏任务时，潜伏的茅草丛被敌人用燃烧弹打着，自己燃烧了起来，但为 了整个斗争的胜利，他一动不动，在烈火中壮烈牺牲。
写一写
在生活中，你有没有做过错事，想 认错又不敢，或想做好事又不好意思做 的经历？写一写内心经历这些事时的心 理变化过程。
不__要__到__别__处__去___玩__，__我__刚__遵__守__了__几__天__，__就__又__给__忘__了__…__…___
爸__爸__会__不__会__批__评__我__呢__？__唉___,还__是__回__家__主__动__向__爸__爸__承__认__错___
误__吧__。____________________________________________
这段话是用什么方法来刻画人物内心不安的？
省略号、问号、叹号
为战友心痛 担心暴露 不忍心看 忍不住不看 盼望出现奇迹 心如刀绞
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突 然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那 儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
写作背景
贺 知 章 在 唐 玄 宗 天 宝 三 年 （ 744 年 ） ， 辞去朝廷官职，告老返回故乡时，已八十六 岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头。 人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨， 于是写下了这组诗。
自由读诗，理解诗句大意。
回乡偶书
脸旁靠近耳朵 的头发。
[唐]贺知章
少小离家老大回， 疏落、减少。
“长坂桥张飞退曹军”是《三国演义》中的一个经 典情节。描述的是：曹操亲率大军在长坂坡追上了仓皇 南撤的刘备。在混战中，赵云及两位夫人与刘备失散。 麋芳认为赵云已投降曹操，刘备并不相信，但张飞却信 以为真。于是，张飞带着二十多名骑兵来到了长坂桥前。 此时，赵云怀抱刘禅再度杀入重围。张飞让赵云赶紧过 桥，自己单人独骑立于长板桥边。他面对的是曹操亲自 率领的数十万大军。张飞大吼曹军一片混乱，一起向西 败退。见于《三国演义》第四十二回。
部编人教版六年级上册语文 第三单元非连续性文本阅读 重点习题课件
3. 你喜欢读什么类型的课外书？对课外阅读有什么好建议 ？示例: 我喜欢读文学类中外名著。选择阅读课外书籍时 __不__能__只__读__一__种__, _文__学__类__、__科__普__类__等__好__书__都__可__以__阅__读__；__阅___ __读__课__外__书__籍__时__还__要__讲__究__阅__读__方__法__, _要__有__目__的__地__阅__读__；__阅___ __读__课__外__书__籍__时__遇__到__好__词__佳__句__可__以__进__行__摘__抄__, _并__写__出__自__己___ __的__阅__读__感__受__等__。____________________________________ __________________________________________________
部编人教版六年级上册语文 第四单元非连续性文本阅读
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第四单元非连续性文本阅读
课后练习
一、阅读材料, 完成练习。 关于小学生课外阅读现状调查报告
材料一: 课外阅读不仅可以帮助学生开阔视野, 增长知 识, 培养良好的自学能力和阅读能力, 还可以进一 步巩固学生在课内学到的各种知识, 对提高学生的 认读水平和习作水平, 形成良好的道德品格, 乃至 于整个学科的学习都起着极大的推动作用。
1. 阅读目的不同, 我们关注的内容也不同。如果想了解 学生阅读书籍种类的调查情况, 可以重点阅读材料 ____三____; 如果想了解课外阅读的作用和现状调查的 意义, 可以重点阅读材料____一____。
2. 从材料二的表格中你获取了哪些信息？请写出两条。 _示__例__:_①__一__、__二__年__级__学__生__大__部__分__每__天__课__外__阅__读__时__长__在__3_0_ _分__钟__；__②__三__、__四__、__六__年__级__学__生__每__天__课__外__阅__读__时__长__在__一___ _小__时__以__上__的__人__数__都__占__总__人__数__的__2_0_%__。_________________ ___
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》同步练习题课件(共16张图片PPT)
自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你
看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐
(pú fú)前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在
山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动
着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种
磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如
C.草长,树木长,山是一天一天地变饱满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,
河也是一天一天地变宽变深。
D.随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的
缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
导析:D
第一句与二、三句之间是总分关系,没有形成排比。
．(fèng)隙几乎填满。
D.北方农家的谚
．(yán)语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处署
．不出头,割谷喂老牛。”
导析:C
A项,“叭”应读“bā”;B项,“藓”应读“xiǎn”;D项,“谚”应读“yàn”,“署”
应为“暑”。
2.下列依次填入空缺处的词语,最恰当的一项是( C )
岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其
出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象,以及“我”与星星的知心之情,让人产生无穷的遐想。
部编人教版六年级上册语文 第16课 夏天里的成长 重点习题课件
五、按要求完成句子练习。 1. 夏天是万物迅速生长的季节。 ①改为反问句： __夏__天__难__道__不__是__万__物__迅__速__生__长__的__季__节__吗__？_____ ②改为双重否定句： __夏__天__不__可__能__不__是__万__物__迅__速__生__长__的__季__节__。_____
(2)把下面的表格补充完整并回答问题。
动植物 瓜藤 竹子、高粱
苞蕾
时间 一天 一夜
两天
怎样长 长出几寸
多出半节 长成鲜花，又
变成小果实
小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大
从表格中我们感受到：_动__植__物__在__夏__天__的__生__长__速__度__真__快__啊__！
3. 其他事物的生长 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，
4. 人的生长 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大
学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农 家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头， 割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长。 (1)选段写__人___在夏天里的生长状态。
是( A)
【丰满】fēng mǎn ①充足。②(身体或身体的一 部分)胖得匀称好看。③(鸟类的毛)多而密。
A. 粮仓丰. 满. ，供应充足。 B. 草长，树木长，山是一天一天地变丰. 满.。 C. 她比上大学的时候丰. 满.多了。
四、把下面的谚语补充完整，并完成练习。
六月六，______看__谷__秀_______。
2. 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。 (仿写表现生物飞快生长状态的句子)
统编版六年级语文下册10 古诗三首习题课件
C.悬挂或探取东西用的器具,形状弯曲,头端尖锐。
D.研究,探寻。
C
2.“要留清白在人间”中“清白”的意思是(A )
A.明亮。 B.清楚,明白。 C.高尚的节操。 D.清秀白皙。
3.下列诗句朗读停顿不正确的一项是( )
A.大漠沙/如雪,燕山月/似钩。
B20.2何0/3/2当8 /金络脑,快走/踏清秋。统编版六年级下册语文
中的“( 如 )”意思相同。
(3)下列关于“沙如雪”的理解正确的一项是( A ) A.一弯冷月下，广阔的沙漠呈现出如雪般的清辉，给人清
冷荒凉的感觉。
B.这里的“沙如雪”指的是沙子本身就像雪一样洁白。
C.对国家未来的担忧。
D.渴望建功立业的豪情。 5.C下D列诗句和“大漠沙如雪,燕山月似钩”运用的修辞手法一样的是
( )(多选)
A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
D20.2不0/3/2知8 细叶谁裁出,二月春风似统编版剪六年刀级下。册语文
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统编版六年级下册语文
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(3)用自己的话说说画线诗句的意思。
竹子历经无数的磨难和打击,仍然坚韧挺拔,任凭
你刮东西南北风。
千磨万击还坚劲
任尔东西南北风
(4)“
,
”
常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打
击坚决不动摇的高尚品格。 2020/3/28
统编版六年级下册语文
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6.《竹石》是一首题画诗,下面不属于题画诗句的一 项是( C )。
2.踏( •
B
)上故乡的土地，他心里觉得踏(
A.jìn
B．jìng
•
A )实多了。
部编版六年级语文上册一单元第1课《草原》教案+课后习题附答案
课题草原课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。
2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。
5.背诵第一自然段。
教学重点深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。
教学难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
第一课时教学目标1.正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。
教具准备课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激情导入1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。
2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。
你们一定知道咱们今天要上哪一课了。
（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。
请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。
今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。
2.简介作者以及写作背景【出示课件3】“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8以草原歌曲导入，创设出大草原蓝天白云、一碧千里的氛围，学生初步感受草原的美，激发学习兴趣。
了解作者及写作月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。
他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
”四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。
今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。
六年级上册语文习题-第二单元优秀课件-部编版1
六 年级上 册语文 习题-第 二单元 优秀课 件-部 编版1
十、读《狼牙山五壮士》后传,回答问题。 后传:五位壮士跳崖后,马宝玉、胡德林和胡福才壮烈牺牲,葛振 林、宋学义被山腰的一棵横生的树挂住,身体负伤。他俩苏醒 后,不顾剧痛坚持爬上山头,经群众帮助,又回到了连队。 此时,假如你是一名记者,让你去采访他们,你最想提出什么问题?
第二单元
6 狼牙山五壮士
一、看拼音,写词语。
rì kòu
__日__寇____
xǐ yuè
_喜___悦____
xuán yá
__悬__崖____
fèi téng
__沸__腾____
yì lì
__毅__力____
nǐng kāi
__拧__开____
二、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
瞄．准(miāo mi√áo) 抡．起(√lūn lún) 冰雹．(b√áo bào) 山涧．(jiǎn jià√n)
六 年级上 册语文 习题-第 二单元 优秀课 件-部 编版1
六 年级上 册语文 习题-第 二单元 优秀课 件-部 编版1
2.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民 的仇恨,向敌人头上砸去。
这句话采用了___比__喻_______的修辞手法,把__石__头________比 作___雹__子_______,写出了石头_密__集___、__迅__猛__、___有__力___的特点。 这充分体现了五位壮士对敌人的深___深__的__仇__恨______。
(2)我站在万寿山上__居__高__临___下___,颐和园的景物尽收眼底。
六 年级上 册语文 习题-第 二单元 优秀课 件-部 编版1
部编版六年级语文上册一单元第1课《草原》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，都令人难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情的发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。
三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
【作者介绍】舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。
1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。
【与文章相关的资料介绍】奶茶：奶茶原为中国北方游牧民族的日常饮品，至今最少已有千年历史。
自元朝起传遍世界各地，目前在中国、印度、阿拉伯、英国、马来西亚、新加坡等地区都有不同种类奶茶流行。
中国境内的的维吾尔族、乌孜别克族、哈萨克族、柯尔克孜族、藏族和蒙古族等均有制作奶茶的习惯。
新疆奶茶的原料是茶和牛奶或羊奶。
乌孜别克族烧奶茶一般用铜壶或铝锅，先将茶水煮沸，然后加入牛奶烧煮，搅匀，待茶乳完全交融后，再加适量的食盐即成。
饮时把奶茶盛入碗中，稍加酥油或羊油、胡椒即可。
藏族、蒙古族的奶茶以砖茶、羊奶或牛奶、和以酥油煮成，加盐调理使味道偏咸。
六年级上册语文习题课件-15 夏天里的成长｜部编版
第五单元
夏天,万物生长是一种自然现象;孩子渴望下雨,渴望能在雨中穿上 新雨衣则是一种童真童趣。本单元课文带我们感受夏日的生机与 活力,带我们认识天真可爱的小姑娘“蕾蕾”。学习时,要注意体会文 章是怎样围绕中心意思来写的。
15 夏天里的成长
-4-
一、看拼音,写词语。
甘蔗
瀑布
门缝
谚语
二、选词填空。 丰满 丰厚 丰富
这就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍,踏 起青春的脚步,愉快追赶!生命可以无所谓而来,但不可无所谓而去。 追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇往直前的开拓者。生活是无 限美好的,甘洒一路汗水,争得青春无悔!这才是生活。
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1.观察第1自然段的句式特点,将不完整的句子补充完整。 示例:蕴含着深刻的哲理 歌唱着动人的旋律 流动着赤橙黄绿青 蓝紫 2.指出下面句子中的“这”指代的内容。 (1)这．就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。 酸甜苦辣、喜怒哀乐。 (2)这．才是生活。 甘洒一路汗水,争得青春无悔! 3.根据文中画线的句子,写出一条你由此联想到的有关惜时的名言 警句。 示例:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
这就是生活
生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,
;
生活是一首歌,
;生活是一道彩虹,
。
走出校门,青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人
群,热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上,总有
一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门,四周涌来的也许是刻骨
铭心的寂寞。
要鼓足勇气,勇敢地前进,不要在省略号的长河里徘徊,不要在顿
-6-
四、课内阅读我最棒。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题优秀7篇
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级上册语文练习题(全册)
、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝〔zhàn shèn〕栀．子〔zhīzī〕2、根据解释写出相应的词语。
〔1〕隐蔽、僻静的小路〔2〕道德高，名望重。
〔3〕很感兴趣地谈论。
〔4〕水波忽明忽暗的样子。
〔〕3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是〔〕去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情〔1〕啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥〞比作“〞，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
〔2〕走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
〔3〕我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，〔〕的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，〔〕的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，〔〕的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，〔〕的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，〔〕的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，〔〕的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
六年级语文(11册)第1单元课后习题答案PPT课件
• 1、看！连一只小纸船都漂得这么久，这 么远。
• 答：这句话运用祈使句和感叹句，强烈 的赞扬了小纸船漂得时间久，距离远。
2、看！后花院真是色彩丰富！
• 答2：这句话运用祈使句+感叹句的方
法，表达了作者对后花园的色彩丰富的强
烈赞美。
.
9
语文乐园（一）
• 桃李——学生 布衣——平民 • 桑梓——故乡 鸿雁——书信 • 玉兔——月亮 春秋——岁月 • 借代：拥有典型的人或事物的专用名
仔细读下面几句话，体会句子表达的思想情感。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
• 答：作者从大山、海洋、河
流中获得了启发。他学会了像大
山一样坚强、镇静，像大海一样
心胸开阔、热情汹涌，像河流一
样不断进取。表达了对大自然的
• 答：祖父说话运用了夸张的手法，
形象的写出了我读诗时劲头十足，
声音大。这句话看似批评，实际上
是用诙谐的语言表现出爷爷对我的
疼爱。说明了祖父是一个诙谐、幽
默的老人，也表现出我读诗时的自
由自在。
.
5
读一读，体会句子表达的思想感情。P16 理解 . 运用1
1、小时候的夏天中午，总是这样过去，我从不厌倦那充 满着生命快乐的花园。
称代替本体事物的名称。 • 适当地将这些词语运用带到习作中，
会增强语言的变化，增隅，收之桑榆。 青春年华虽然已经 逝去，但珍惜桑榆似的老年岁月就不会为 时太晚。这个时候失败了，另一个时候得 到补偿。
• 莫等闲，白了少年头，空悲切。告诫人们 要珍惜时间，不要蹉跎岁月，到头白了还 一事无成，就只能空留悲伤了。表达了岳 飞的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复 山河的心理。
2022秋六年级语文上册 第三单元 语文园地习题课件 新人教版
一是作品写苦难，将苦难写得深刻；作品写美，将 美写到极致；作品写爱，将爱写得充满生机与情意。二 是作品字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间 真情，这种真情震撼着每一位读者的心灵。
三、日积月累
1. 在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无 际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的 诗句：“__胜__日__寻__芳_泗__水__滨___，无边光景一时新 ________________。”
花花： 前面如何制作竹节人的部分浏览一下就行了。 __________________________________________ 文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内
容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读 速度。
二、词句段运用 1. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
(1)我能从 一圈
攒着
跺脚拍手
“__咋__咋__呼_呼_”“________”“_____________”
“____________”等词感受到同学们动看作别人玩竹
节人时的入迷，侧作面者抓住了人物的________来
表现。
第二句话用_________(正面 侧面)描写来写
“我们”玩得入迷。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月下午2时35分22.1.3114:35January 31, 202 2 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022年1月31日星期一2时35分26秒14:35:2631 January 2
部编版小学语文六年级上册第一单元检测习题课件
一、选择题。 1．下列人名拼写不正确的一项是( C )。 A．张园(Zhang Yuan) B．龙一鸣(Long Yiming) C．王海潮(Wang hai Chao) D．司马阳(Sima Yang)
2．下列加点字的注音全部正确的一项是( D )。
A．孕．育(rùn) 馥．郁(fù)
——选自张兴旺《竹子精神》
1．这段话主要写了( D )。 A．松树的特点 B．竹子美丽动人 C．森林里有高大的树木和茂密的竹子 D．竹子虚心劲节、朴实无华的品格
2．“不图华丽、不求虚名”，用( D )形容最合适。
A．哗众取宠
B．一尘不染
C．盛气凌人
D．朴实无华
3．读了语段，你受到什么启发？ 示例：做人要像竹子，不哗众取宠，不图虚名，要虚心谦逊，朴实无华。 4．竹子引发了作者对人生的思考，由此我们可以联想到哪些有象征意 义的植物呢？这些植物象征着什么？(至少举出一个例子) 略
的双眼，与朋友们驱车追寻诗和远方……推开车窗，映入 yǎn lián( 眼帘 )
的是 yí bì qiān lǐ( 一碧千里
)的大草原，蓝天白云下是无边的 lǜ
tǎn( 绿毯 )……
三、给下列句子加上恰当的标点。 1．穿上防护服 她就是抗击病毒的战士
脱下防护服
她就是
美丽的天使
2．商场购物 可以亲身感受到商品 网购 足不出户就可以满
5．选择合适的诗句、词句填在下面的横线上。(填序号)
现代人也向往田园生活： A ——这闲适淡泊的心境是他们所向
往的；
C
——这绿树环绕、青山相依的山村是—这丰收在望、其乐融融的场景也是他们所期
盼的。
A．行到水穷处，坐看云起时
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
2022秋六年级语文上册 第二单元 语文园地习题课件 新人教版
(2)那里的天比别处的更可爱，空气是．那．么．清鲜，天空是．那． 么．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 反复用“是那么”，更能抒发作者对__草__原____的热
爱之情。
2．尝试练一练，试着仿写一句。 __示__例__：__大__海__是__那__么__辽__阔__，__天__空__是__那__么__高__远__。________
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
1．这段话描写了激烈的__战__斗____场面。在描写时，作者 既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对 __马__宝__玉_____进行____” 。 “___点___” 是 对 场 面 中 的 重 点 人 物 进行详细描写，“___面___”是对整个场面进行概括性描 写。
三、书写提示 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。 ()
2．书写汉字要正确，“辉”应为“晖”，“ ”应为“游”。 ()
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到的不只是草，四面还有小丘，羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花 。
六年级语文（上） R
4．边读边勾画。请用“ ”画出直接描写草原景色的句子，用“ ”画 出写作者感受的句子。
5．体会写法。作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样 写的好处是( AB )。(多选)
A．情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体 B．既写看到的、听到的，又融入自己的感受，这样更能让读者感同身 受 C．可以让景物具有人的思想感情
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2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的
无限乐趣。
(1)“回味”的意思是 在回忆中细细体会、玩味
。这句话运用了
拟人 的修辞手法，使得描写更加形象、生动，具有浓郁的草原风情。
(2)我能想到骏马和大牛在草原上有这样的乐趣： 略
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五、边读边想，体会人情美、习俗美。
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二、根据语境，看拼音写词语。 天边挂起了一道 cǎi hóng 彩虹 ，shāo hòu 稍后 表演开始了，舞台 上，一位穿着白色 yī shang 衣裳 的姑娘有点 xiū sè 羞涩 。
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三、初读课文，填一填。 这篇课文的作者是 老舍 ，课文描写了三幅图画： 草原风光图 、喜 迎远客图、主客联欢图 。我们能从中感受到草原的 景色 美、 人情 美、 习俗美。
第一单元
1草 原
六年级语文（上） R
一、选择题。
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( D )。
A．渲．染(xuān)
勾勒．(lè)
B．蒙．蔽(méng)
蒙．古包(méng)
C．迂．回(yū)
羞涩．(shè)
D．清鲜．(xiān)
朝鲜．(xiǎn)
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2．下列词语书写全部正确的一项是( D )。
心分别
！大家站在夕阳下无边无际的大草原上， 倾诉着惜别之情 Nhomakorabea。
(2)联系生活实际想开去，请写一写自己与亲人、同学或朋友分别时的
场景。(提示：写出当时的情形、心情和感受) 略
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六、阅读课文片段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限乐趣。
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四、边读边想，体会草原景色之美。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯
绣上了白色的大花。
(1)这句话作者把草原比作 无边的绿毯，把羊群比作 白色的大花 ，这
样写的好处是 丰富的想象使景物描写更加形象、生动，充满画面感，字
里行间洋溢着浓郁的草原风情
。
(2)我会想起学过的描写草原上羊群的诗句： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的
男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过
来。
此句中，作者看到的情景是 主人热情迎接“我们”，草原由静寂变得热闹，
感受到了 蒙古族人民的热情
。
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2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ (1)这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深， 怎么能忍
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1．学会朗读。读画线句时，音调要( A )，表达出作者要与人分享所
见的急切心情。(A．稍高 B．稍低)
2 ． 背 诵 技 巧 。 作 者 由 天 空 写 到 地面
，从小丘写
到 羊群 、 骏马 、 大牛 ，记住描写的顺序和具体的景物就好背了。
3．带着问题读。为什么说草原“一碧千里，而并不茫茫”？因为作者看