【2019年整理】关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告_0
关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告_0
关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告关于大连市西岗中学教育教学经验的学习报告在开发区教育体育局和学校领导的关爱下，我有幸参加了这次外出赴大连挂职锻炼的学习活动。
天的学习，收获和感悟颇多。
下面把我自×月×日至×月×日在大连西岗中学挂职锻炼的情况做一总结汇报：一、文明勤奋的大连西岗中学大连西岗中学是一所公办民助的学校，成立于年月，现有教师人，其中本科教师人，研究生人，市区教学能手人，高级教师人，学科带头人人，名师人。
全国优秀班主任人。
学校现有个教学班，在校生名左右。
拥有平米的教学楼，个教室，（其中功能齐备的专用教室个）。
学校实现了校内联网和办公自动化，有美术和外语两个学科的教学特色。
四年来该校荣获了“辽宁省绿色学校”、“大连市校园环境艺术化学校”、“大连市大课间操示范学校”、“大连市中小学办学设施标准化学校”、“大连市文明单位”等称号，是国家级课题“创新写作教学研究与实验”实验点校、“国家教育部重点课题数学综合评价方法”实验基地、“基础教育英语教学形成性评价”实验学校。
目前，该校的师资力量、教育教学水平，生源的综合素质以及现代化的教育教学设备的配置和手段的运用，均居于大连市西岗区各中学之首。
已成为社会仰慕、学生向往的热点学校，成为培养重点高中学子的摇篮。
这里有两组数据统计：一是该校在去年的初升高考试中，分别以重点入围率达及的成绩雄居全市前列。
二是在今年初升高市模考试中，该校又有人突破分大关；分入围率达到；在区二摸考试中，该校有人突破分大关。
优异的学习成绩为学生进一步深造打下了基础。
为学校赢得了很高的社会声望。
走进西岗中学，我所见到的是学校环境的优美，教学楼内的安静，课堂活动的愉悦，学生谈吐的得体，大课间的有序，教师办公室的紧张和忙碌，这种感觉自始至终伴随着我，令人不得不钦佩该校校风、教风、学风的严谨。
该校成立时间虽然不长，但教育教学成绩突出，究其原因；是因为她的发展倾注了师生的感情，并逐渐形成了一种较为浓厚的文明、勤奋、求实、创新的文化氛围，正是这种文化氛围的形成，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。
中学教育调查报告
中学教育调查报告中学教育调查报告中学教育调查报告1一，从自身因素看从学生学习情感测试以及平时对学生的调查与了解中，我发现学生的厌学心理比较强烈，不仅是学习成绩差的同学不愿学习，就连成绩好的同学也有这种倾向。
这直接影响了学生的学习成绩和心理健康。
56.8%的同学认为学习上最遗憾的是学习没有动力，65.3%的学生认为自己贪玩，自力差，57.6%的学生不知如何安排自己的时间，50%的学生认为在学习上最在乎的是自己有没有明确的奋斗目标，39%的同学认为在学习上常常感到无助的是自己不知道为什么学习。
初步分析有以下几个方面的原因：1，目前，社会竞争激烈，学生的学习任务重，作业量大，学习科目多，考试频繁。
在学习过程中需要不断地动脑，动手，动口，这是需要一定的心智努力才能完成的认识活动，这样的活动伴随着一定的精神紧张，学生的精神压力会越来越大，久而久之，学生容易产生疲倦感。
2，学生使用的教材，大多注重它的知识性，科学性，逻辑性，却很少兼顾它的.趣味性，生动性，形象性，再加上教学方法单一，教学手段陈旧，日久天长，学生对学习内容缺乏新鲜感，便渐渐对学习失去兴趣。
3，部分学生本身缺乏远大的理想和抱负，没有求知欲望，不爱学习，不求上进，整天在学校混日子。
采取的措施：1，学校，家庭，社会要转变教育观念。
改变过去一味强调分数的局面，让学生生动活泼的全面发展，让学生从学习的苦海中解放出来，劳逸结合，以旺盛的精力投入学习。
2，改变知识传播途径。
多方位调动学生学习的积极性和提高学习的效率，不断调整学习的情绪。
改革教育教学方法，根据不同层次学生的实际，改善学生的心理状态，让学生爱学，乐学，会学，学会，增强学生的学习兴趣。
二，从朋友因素看中学生在交友方面，有的因处理不好朋友之间的关系而苦恼。
15.3%的同学认为朋友在学习上对自己的影响较大，14.4%的学生认为我能学好东西，都是因为交了几个好朋友，大家志趣相投，互相鼓励，30.5%的学生觉得在课外学习时我喜欢跟朋友在一起，可以互相帮助，373%的同学认为在学习上有困难找要好的同学商量，另外也有同学之间相互讽刺，挖苦的对这样的问题，教师应该教育学生正确处理与他人交往的关系，对待朋友应当真诚。
海阔凭鱼跃——大连市西岗区教育均衡化发展纪实
海阔凭鱼跃——大连市西岗区教育均衡化发展纪实
李生彬
【期刊名称】《辽宁教育》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】2008年新学期开学，一位毕业于大连市西岗区工人村小学，后来搬迁到上海居住的学生回到了大连．他想看一看五年前教过他的班主任。
想看一看五年前他曾依依惜别的校园。
于是，在熟人的引导下，他来到了工人村小学。
“啊!那挺拔雄伟的教学楼、那红绿相间的塑胶操场、那美观通透的校园围墙、那氤氲着浓烈艺术气息的甬路厅廊……这就是我曾经的校园吗？”跟前的一切，使这位学生怀疑自己走错了地方……
【总页数】4页(P7-10)
【作者】李生彬
【作者单位】大连西岗区教育局
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“阳光教育”理念下的心理健康教育--辽宁省大连市旅顺经济开发区中心小学心理健康教育纪实
2.“携手”聚在党旗下——大连市西岗区香炉礁街道社区党建活动纪实
3.创新管理模式推进区域教育均衡发展——大连市西岗区“片区+校群”管理模式评析
4.辽宁省大连市西岗区中小学综合素质教育中心：体验无线电科技遨游电波海洋
5.大连市西岗区教育局采用“合作学习”
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
西岗中学九年级数学教学经验交流材料
西岗中学九年级数学教学经验交流材料王桂苓各位领导、老师:大家上午好！我来自西岗中学,很荣幸代表西岗中学与各位老师交流。
我发言的题目是如何大面积提高学生数学成绩的合格率。
我校是一所农村中学，地理位置较偏僻，学生素质参差不齐。
在全体数学老师的共同努力下，2022年数学中考，平均分、合格率标居全市前列。
说句实在话，与各学校相比，我们还差得很远，更不敢说什么经验，下面只是把我们九年级数学组的几点常规做法向在座的领导、老师做以汇报。
一、统一思想,精诚合作“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。
只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。
我们备课组5位老师，相处融洽，坦诚相待，亲如兄弟姐妹。
在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。
我们始终坚持集体备课，特别在优秀教案评选上，分工合作，把工作开展的有声有色。
在新授课教学过程中，统一进度，统一测试，轮流命题。
特别是九年级总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。
这时，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。
二、科学计划，合理安排今天所做的事情是为了我们有更好的明天，九年级这一年学习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好内容，才能取得较好的效果。
我们是这样做的计划：上学期：学习课程。
下学期：综合复习知识点，适当系统归纳，每个专题复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评，让优秀生基础更扎实，学困生基础知识不落下，使所有学生都参与学习。
组五个老师分工协作，然后集体研究，提出专题的复习方案。
第三轮模拟训练，练解题规范，练答题速度，练解题的时间安排，练考试应急能力，练耐心，熟悉历年的中考题等等。
最后回扣课本,同时，还要做好学生的考前心理辅导。
三、着眼细节，有效落实小事成就大事，细节成就完美，没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。
西岗中学自主探究 当堂评价模式
西岗中学“自主探究，当堂评价”课堂教学模式实施方案为进一步强化质量核心意识、质量忧患意识，树立正确的教育教学质量观，全面落实新课程实施方案，大力推进我校素质教育，促进全校教学质量的新跨越，根据滕州市教育局《关于印发《滕州市教育局关于全市中小学创建特色品牌深化素质教育的指导意见》的通知》和孙金存同志在全市教学暨特色创建工作会议上的讲话精神，结合我校教学实际，深入扎实的提高课堂教学效率，更大程度的调动学生的积极性和主动性，特制定本方案。
一、指导思想根据我校目前学生状况、教学实际，结合各地名校的宝贵经验，学校决定对课堂教学进行改革，实行“自主探究，当堂评价”的新教学模式，其核心内容可概括为“一、三、五、六、九”，即：一个理念，三个学会，五个结合，，六个环节，九个能让的教学方法。
新的课堂操作模式突出落实学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，加强能力培养，增加课堂教学的科技含量。
它打破了只用教案教学的常规做法，以学案为载体实施对学生自主探究、主动学习的指导，形成全方位、多渠道、多角度的“立交桥”，让学生自主探究主动学习，亲身体验知识形成的过程。
二、教学模式内容与要求“自主探究，当堂评价”的课堂操作模式要求学生在老师指导下进行自主探索新知识、学习新技能、训练利用知识解决问题的能力，不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展，其教学策略主要包括：和谐的师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的核心；教师的导学是学习的前提；探究讨论质疑是学习的方法；更新教学手段，开展多媒体教学是学习的有力保证。
教学形式应是多样化的，如讲授、启发、自学辅导、实验探索、问题讨论等，教学中理科课程应尽可能创设问题情景，以提出问题和解决问题激发求知欲，让学生提出问题，模拟情景；文科课程应尽可能引导学生发表不同见解，引起争论，进行批判性思考。
培养学生主动获取信息、处理信息的能力，培养主体性与创新性品质。
大连中学习考察心得体会
大连中学习考察心得体会
我在大连中学学习考察中有了很深刻的感受，其中最重要的一点是学习不仅仅是为了考试，更为了提高自己。
虽然我们每天面临的考试压力很大，但我们不能忘记学习的本质，即提高自己的知识水平和能力。
在这次考察中，我学习了很多适合自己的学习方法，并且在不断尝试与实践中提高自己的能力。
例如，我尝试了不同的记忆方式和笔记整理方法，发现对我的学习效果有很大提高。
此外，我还学会了更多的时间管理技巧，用时间更加有效地学习。
在大连中学这样的名校里，我们接受的不仅仅是知识的灌输，更是思维能力和观察力的培养。
我们需要学会思辨，吸收各种信息，发掘其中的瑕疵与优点，让自己的思维更加深入。
在这里，我们接受的不仅仅是单纯的知识点，更是更为广阔的视野与思考的深度。
作为学生，我们需要自己去寻找必要的信息，而不是被动地等着老师给我们灌输。
这样才能在未来社会中立于不败之地。
最后，我想说，大连中学让我感受到了学习的乐趣。
每一次的考试，每一次的挑战，都让我感到自己在不断成长，学习也变得更为有趣。
我相信只有用心去学习，才能收获更加丰厚的成果，拥有更加出色的未来。
在大连中学，我学到了很多，无论是知识还是方法，我都受益匪浅。
我相信这次考察也将成为我人生中的一次难忘的经历，让我更加坚定自己学习的信念。
我将珍惜这次难得的机会，不断努力，成为一个更好的自己。
西岗中学“四园建设”效果显著
西岗中学“四园建设”效果显著为了提升校园管理水平，进一步优化育人环境，打造群众满意的优美校园，根据《西岗镇教育系统“生态校园、绿色校园、秩序校园、洁净校园”创建活动实施方案》要求，西岗中学以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，转变作风，扎实工作，创新思路，大力加强“四园建设”创建活动。
学校在“四园”建设中，结合自身实际，深挖“四园”建设内涵，将创建工作与学校的整体发展、日常管理紧密结合，分时期分步骤扎实推进。
在绿色、生态校园建设方面，学校提出了“无论站在校园的哪个节点上，呈现在眼前的都是一幅优美的图画”的建设目标，精心设计每一处校园景观，让校园生活做到书声伴草绿，解题闻花香。
今年又投入5万多元，建立了桃李园，意在勉励全体教师潜心治学，甘当园丁，同时也鼓舞西中学子勤奋好学，事业有成！为引导学生积极参与中小学生实践与创新大赛，又对原有的文化墙进行了升级改造，投入3万余元建成了以世界科技名人，中国科技名人和山东科技名人为主题的科技文化墙，对宿舍楼前的小花园，投入6万余元重新栽植了大型的景观果树，寓意硕果累累。
在学生中开展了“绿满校园——人人认养一盆花”活动更是让每一位学生感受了自然之美，进一步美化了教室、宿舍等学习生活环境，不断增强了师生的绿色环保、生态意识。
目前，学校真正做到了生活环境，鸟语花香，诗情画意。
在洁净、秩序校园建设方面，学校一直致力于精致化管理，“注重细微把简单的事做彻底，拒绝平庸把平凡的事做经典。
”在日常的管理上突出一个“赛”字活动，对每天每班每组的卫生进行竞赛，路队进行比赛，跑操进行比赛，内务，就寝，就餐纪律进行比赛，对竞赛活动中表现突出的班级和个人予以表彰奖励，在学生精神面貌上倡导校园里“挺胸抬头快步走，潜心缄口溢笑容。
”这些工作的开展和落实，规范了学生的行为举止，提高了文明素养，凝聚了正能量，激发了进取斗志。
“四园建设”的成功创建推动了西岗中学各项工作的开展，展示了我校在校园管理方面所做的扎实工作和显著成绩，进一步增强了学校实现“让西岗的孩子在家门口享受优于城区教育”的办学愿景和目标的信心。
西岗中学开展自主探究当堂评价优质课评选活动
西岗中学开展“自主探究当堂评价”优质课评选活动
西岗中学坚持把深化教学改革和促进教师专业成长，作为加强教师队伍建设的重要工作常抓不懈。
经过充分准备，学校按照教学工作计划，认真开展“自主探究当堂评价”优质课教研评选活动。
优质课程评选从语文、数学、英语、物理、化学、生物等初中各学科中进行，全体教师参加了课程展示。
在校长张兴民的带领下，校委会成员和相关学科教师参加了听评课活动。
整个过程组织严谨,每位教师都把此项活动作为展示自我、学习交流和锻炼提高的良好机会，精心设计课程，充分展示了自己的教学理念和教学技艺。
这次活动促进了西岗中学各科教学质量与教学水平的提高，营造了浓厚的教学研究氛围。
大连西岗中学教育教学经验研究调查报告_调查报告.doc
大连西岗中学教育教学经验研究调查报告_调查报告大连西岗中学教育教学经验学习报告在开发区教育局和学校领导的关心下，我有幸参加了这次到大连进行临时岗位培训的学习活动。
经过40天的学习，我收获了很多。
以下是我5月10日至6月20日在大连西岗中学的临时工作培训总结报告。
首先，文明勤奋的大连西岗中学是一所公办民办学校。
学院成立于1999年9月，现有教师83名，其中本科教师65名，研究生18名，城市教学专家54名，高级教师31名，学科带头人3名，名师2名。
有一位全国优秀的班主任。
学校现在有24个班级，大约有1200名学生。
有6000平方米的教学楼和33间教室(包括14间功能齐全的特殊教室)。
学校实现了校内联合和办公自动化，具有美术和外语教学特色。
四年来，学校先后荣获“辽宁绿色学校”、“大连校园环境艺术学校”、“大连大课间锻炼示范学校”、“大连中小学设施标准化学校”、“大连文明单位”等称号。
是“创新写作教学研究与实验”、“国家教育部重点课题数学综合评价法”实验基地和“基础教育英语教学形成性评价”实验学校的国家级实验学校。
目前，学校在师资力量、教育教学水平、学生综合素质、现代教育教学设备配置和方法运用等方面，在大连市西岗区所有中学中名列前茅。
它已成为社会羡慕和学生向往的热门学校，成为培养重点高中学生的摇篮。
这里有两组统计数据:第一，该校在去年的初试中分别以62和62.08的重点录取率排名全市第一。
第二，在今年年初的提高市场模式的考试中，该校又有96人通过了600分。
入围率为575分，达到62.9分；在地区第二次触摸测试中，学校有100人通过了600分。
优异的学业成绩为学生进一步深造打下了基础。
它为学校赢得了很高的社会声望。
走进西岗中学，我看到的是学校优美的环境，教学楼内的安静，课堂活动的愉悦，学生讲话的得体，大课间休息的有序，教师办公室的紧张和忙碌。
这种感觉始终伴随着我，这使我钦佩学校精神、教学风格和学习风格的严谨。
跟岗学习体会和感受
跟岗学习体会和感受校本研修材料在学校安排下我有幸参加了农村教师进城学习，我们的住宿安排在辽宁师范大学，跟岗学习在大连第五中学，本次我一共听了60节课，其中初二课程32节，初一课程28节，初步学到了他们教学理念、教学方法、教学过程的一些经验，开阔了自己今后教育教学的视野，增加了自己从事教育教学的信心。
首先，我向老师们介绍一下大连市第五中学，大连市第五中学位于辽宁省大连市西岗区香工街，是隶属于西岗区教育局的一所完全中学。
学校现有39个教学班，21个初中班，18个高中班，学生总数近1300人。
初中每个年级有7个班，采取小班授课方式，每班人数在3 0人左右。
学校的长廊里有学生在美术课上的作品，每个班级的门口都放置座椅，以便前来听课的教师可以随时进入课堂。
每个班级都有评分板用来记录每一个小组平时的表现，评分板上分为卫生，纪律，作业，课堂，测试五项，并在每天对各个小组的表现进行总结。
在墙壁上张贴者小组光荣榜，每一个小组为自己团队起了一个响亮的名字，并标明组员以及组训，每周对总成绩进行总结，在光荣榜上用小红旗对表现好的小组进行奖励。
在班级后边有许多小柜，方便学生放一些学习用品。
每一个教室都有一张办公桌和一台电脑，平时班主任大多时间在教室办公。
其次，我对五中教学过程进行一下介绍，我这次学习主要听得数学课和语文课，由于五中的学生大多来自外来务工人员的子女，基础水平和接受能力属于中等水平，因此五中的授课采取精讲和多练相结合的方式。
每个班级的授课方式会因为学生的情况而有所不同，在初一，初二年级会有一个基础授课的班级，这个班级授课的进度会比其它年级稍慢一些，并且讲的知识比较基础。
而其他班级基本采用统一模式进行授课。
现在我来介绍一下班级教学大体过程：先说一下课堂用品，每一个小组都会有一个小白板在讨论和做练习的时候用，学生会在小白板上书写答案，并在规定时间进行展示。
为了控制学生的讨论和做题时间班级的黑板上有一个秒表，教师定制好时间到时间会有提示的铃声。
最新教学工作会教育经验交流工作材料——由“水落石出”到“水涨船高”——西岗中学合格率迅速提升探密
由“水落石出”到“水涨船高”——西岗中学合格率迅速提升探密滕州市西岗中学近年来，西岗中学坚持“从最后一名抓起，把百姓孩子高高托起”的办学理念，强化管理，创新方法，实现了弯道超车，强势掘起，学业水平考试合格率连续三年位居滕州市所有初中学校第一名，成为枣庄市学业合格率提升的典范学校，被枣庄、滕州两级市教育局分别授予“初中素质教育质量优秀奖”和“教学工作先进集体一等奖”。
一、更新教育观念树立质量意识学校是教书育人的地方，是孩子成长的乐园，真正面向全体学生的素质教育才是学校教育永恒主题。
2012年全体领导班子根据学校的特点，确定了育人理念：让西岗中学每一位学子共同享有人生出彩机会。
在管理理念上提出了“注重细微把简单的事做彻底，拒绝平庸把平凡的事做经典”。
在人才培养模式上提出了由“水落石出”转变为“水涨船高”，追求“水到渠成”的效果。
即从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，全方位培养学生素养，绝不能以每年多考几个正榜一中而沾沾自喜，引导教师树立旨在关注师生关系、学生课业负担和幸福指数前提下的学业成绩提升的“绿色教学质量观”，摒弃那种成就小部分，牺牲大多数的“水落石出”式优生培养模式，追求让更多的学生合格和全员提高的“水涨船高”式教学效应。
在全体教师中开展关注后三排学生和不人为制造差生行动。
在全体学生中进行“进步即优秀、特色即优秀、合格即优秀，优秀更优秀”的宣传教育，真正让老师实现了教育理念的转变和学生自信力的提升，点燃了学生学习的热情，提升了教师的工作积极性。
经过这两年来的实践，我们真正实现了“水涨船高”效果，正向“水到渠成”迈进。
去年西岗中学领导班子共同制定了融办学理念、办学目标为一体的《西岗中学宣言》：努力创办与西岗镇经济社会地位相匹配的中学教育，把“高质量、有特色、信得过”作为办学追求，打造绿色教育质量提升典范，践行“四让”理念：让党和政府放心，让广大家长满意，让全体教工自豪，让所有学生成才。
中学教育调查报告3篇
中学教育调查报告3篇*目录.中学教育调查报告.市中学教育现状调查报告.关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告教育问题历来是一个沉重的话题。
教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。
基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。
而中学教育又是构成基础教育的核心部分。
作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。
为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。
现就中学教育现状作如下分析：一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。
政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，XX年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。
在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。
到XX年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。
基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。
中学教育布局也日趋合理。
几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。
到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。
榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。
从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。
二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。
辽宁省大连市西岗中学
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 基础教育参考
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2011年 第4期
主题词： 大连市 辽宁省 中学 教育教学质量 教育教学研究 教师队伍 科研课题 办学特色
摘要：辽宁省大连市西岗中学创建于1999年9月，是一所富有活力与激情的年轻中学。
学校以优秀的教师队伍为支撑，以科研课题为牵动，努力创建并已形成鲜明的办学特色，教育教学质量不断攀升，中考成绩名列市区前茅。
近两年来。
在区教育部门的引领与指导下，学校立足小班化环境下高效课堂教育教学研究，以“微笑每一个，健康每一个，智慧每一个，创新每一个，高尚每一个”为愿景，关注与发展每个学生；以在“传承基础上求创新。
集成基础上显个性，全面基础上炼特色”为宗旨，追求学校卓越发展。
如今，学校已成为西岗区乃至大连市教育界鲜明的旗帜。
尤其是在三大项目上有着更大的影响力。
西岗中学语文骨干教师培训心得
滕州市初中语文骨干教师培训心得西岗中学孔维明3月28日，我在教师进修学校参加了滕州市初中语文骨干教师培训，这次培训我们听取了北京师范大学附中教研室主任马卫东，首都师范大学硕士生导师梁捷，四川师范大学教师教育学院院长、教授、心理学硕士生导师游永恒，全国班主任研究心理团专家、广州市优秀班主任李进成，第六届全国初中语文教改新星、山东省优秀语文教师李波等五位专家为初中语文骨干教师授课。
各位专家分别就学科课程与活动课程、怎样打造高效课堂、教师的智慧沟通艺术——教师怎样说话才有效、教师专业成长的意义及课堂教学应注重哪些方面、教师的教学素养与教学方法作了详细阐述。
通过培训，我们了解到语文教育教学理论的最新动态和研究成果，感受到教师在工作中面临的教育问题不仅仅是教学和知识传授，更重要的是学生发展问题。
现将自己的心得体会总结如下：在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养首都师范大学硕士生导师梁捷教授深厚的文学功底让我深深折服。
西岗区中小学综合素质教育中心建设及其管理个案研究
项目建设目标与意义
项目的总体建设目标是通过建设西岗 区中小学综合素质教育中心，创新教 育模式，整合优质教育资源，全面提 升该区中小学生的综合素质。
探索了综合素质教育中心与家 庭、社会的合作模式，加强了 学校与社会的联系。
项目对学校的影响
推动了学校的课程改革和教学方法的改革， 提高了学校的教学质量。
促进了学校与社会的联系，增强了学校的社 会影响力。
提高了学校的综合素质教育水平，增强了学 校的核心竞争力。
加强了学校的德育工作，提高了学生的思想 道德素质。
01
实施过程的有效性
项目实施过程中，注重目标分解和任 务划分，强化了过程管理和效果评估 ，确保了项目的有效推进。
02
03
成果的显著性
通过本项目的实施，学生的综合素质 得到了显著提升，有效地促进了学生 的全面发展。
项目不足之处分析
资金投入不足
由于资金投入有限，部分设备和资源的配备未能达 到理想状态，影响了教学效果。
• Wang，Y.，& Zhang，M. (2020). A case study of the construction and management of comprehensive quality education centers in primary and secondary schools. International Journal of Education and Practice，7(1)，23-30.
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
对于xx市xx中学教育教学经验学习调查报告
对于xx市xx中学教育教学经验学习调查报告（3）学生互为主体的评价课内外的一些英语实践，如值日生报告，英语角活动，以学生互评为主。
（4）师生双主体评价在一些以竞赛为性质的课内外英语实践活动中，如课内故事接龙，模仿秀，英语演讲，英语小品表演等活动，师生共同参与评价。
（5）教师、学生、家长共同评价在涉及一些材料的搜集，如档案袋的整理，问卷调查，学生校外学习的情况，家长对学校教育的观感，英语课内外活动展示，对学生的阶段测试成绩等，采取教师、学生、家长共同评价的方法。
归纳出时段评价：（1）、课前评价教师对预习笔记进行评价，使课堂师生互动，课堂效率的提高有了物质准备，知识储备。
（2）、课堂评价在课堂学习过程中，对发言积极，思维活跃，学习效率好的学生，表现优异的小组的激励（3）、阶段性评价在期中、期末时，对学生进行阶段性评价，评价内容包括口头、笔头与听力，学生试卷，填写成绩报告等，建立了档案袋，收录学习过程的材料。
如：学生学习态度自我评价表，我最满意的一份书法（英文），我的模仿秀录音带，单词词组竞赛卷，我设计的英语试卷，我的阶段性成绩报告等。
（4）、延时评价对那些在不同时段的评价中未取得令人满意成绩的学生，采取了延时评价。
一位实验教师在去年的初升高考试中，所带的初三一班取得了骄人的成绩，A卷平均（满分100分），AB卷平均分（满分150分），52%的学生取得AB卷优秀成绩，获得家长与学校的一致好评。
关于课改、校本研究的具体做法1、采用了自上而下的民主方式，由教师提出学校目前存在的迫切需要解决的问题，汇总、研究、确定论题，然后在“金点子沙龙”中组织全校教师大讨论。
本学期，该校已经成功举办了三期，出版了“如何营造轻松和谐的课堂气氛”、“赏识教育”、“作业布置”为专题的论文集。
2、形成了校本培训的四种方式：学：指理论学习，集中与自学相结合，每月编辑并下发《xx中学理论学习月刊》，促使教师积极主动参与。
讲：举办课改、校本讲座。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大连市西岗中学教育教学经验的学习调查报告关于大连市西岗中学教育教学经验的学习报告在开发区教育体育局和学校领导的关爱下，我有幸参加了这次外出赴大连挂职锻炼的学习活动。
40天的学习，收获和感悟颇多。
下面把我自5月10日至6月20日在大连西岗中学挂职锻炼的情况做一总结汇报：一、文明勤奋的大连西岗中学大连西岗中学是一所公办民助的学校，成立于1999年9月，现有教师83人，其中本科教师65人，研究生18人，市区教学能手54人，高级教师31人，学科带头人3人，名师2人。
全国优秀班主任1人。
学校现有24个教学班，在校生1200名左右。
拥有6000平米的教学楼，33个教室，（其中功能齐备的专用教室14个）。
学校实现了校内联网和办公自动化，有美术和外语两个学科的教学特色。
四年来该校荣获了“辽宁省绿色学校”、“大连市校园环境艺术化学校”、“大连市大课间操示范学校”、“大连市中小学办学设施标准化学校”、“大连市文明单位”等称号，是国家级课题“创新写作教学研究与实验”实验点校、“国家教育部重点课题数学综合评价方法”实验基地、“基础教育英语教学形成性评价”实验学校。
目前，该校的师资力量、教育教学水平，生源的综合素质以及现代化的教育教学设备的配置和手段的运用，均居于大连市西岗区各中学之首。
已成为社会仰慕、学生向往的热点学校，成为培养重点高中学子的摇篮。
这里有两组数据统计：一是该校在去年的初升高考试中，分别以重点入围率达62%及62.08%的成绩雄居全市前列。
二是在今年初升高市模考试中，该校又有96人突破600分大关；575分入围率达到62.9%；在区二摸考试中，该校有100人突破600分大关。
优异的学习成绩为学生进一步深造打下了基础。
为学校赢得了很高的社会声望。
走进西岗中学，我所见到的是学校环境的优美，教学楼内的安静，课堂活动的愉悦，学生谈吐的得体，大课间的有序，教师办公室的紧张和忙碌，这种感觉自始至终伴随着我，令人不得不钦佩该校校风、教风、学风的严谨。
该校成立时间虽然不长，但教育教学成绩突出，究其原因；是因为她的发展倾注了师生的感情，并逐渐形成了一种较为浓厚的文明、勤奋、求实、创新的文化氛围，正是这种文化氛围的形成，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。
二、工作中求真务实，密切关注教师的发展，注重培养教师的科研意识1、关于对求真务实的理解。
西岗中学教导处主任曾宏志曾这样认为：“真”乃客观规律以及客观现实，学校的发展，必须要正视学校自身的现实和规律，不要只强调“计划”，要敢于走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，学校的管理要以“德”为先，工作重心要围绕教育教学和学生的实际展开，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。
不要怕出问题，要善于找出问题的解决办法，是学校的领导管理问题，还是教师的引导问题，亦或是学生的问题，这就要讲“务实”，要有调查、要有研究、要有总结、要有反思。
就要提高全体教师的思想素质和专业素质，群策群力，共同发展。
众所周知，班主任工作事无巨细，琐事繁多。
西岗中学的班主任在“细”字上很会下功夫：该校实行的是班主任坐班制，教室即办公室，对班级的大事小事实行全天候管理。
在班主任工作制度中这样规定；每位班主任要对班级所有学生的家庭情况、个人爱好、学习专长、思想动态、近期表现都做到了全面了解，如数家珍。
并制定了学生个人成长档案。
对特殊学生进行案例分析，调查研究、帮扶到底。
班主任解决不了的，要及时的、不遮掩的、不浮夸的如实上报级部，级部召开班主任会议就某班级、某学生的某一问题展开交流研究、共同诊断、集思广益，找出解决的办法。
俨然是一次小型的教研专题活动。
能从教研的角度进行研究与探讨。
一位班主任谈到这件事情时说：“班级就是提高教师教研意识的场所，对班级大小事务灵活处理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。
问题的解决对每位教师都是一种极大的提高。
”真正体现了工作中求真务实的态度。
再举一例：5月31日，在西岗区教师进修学校观摩了一堂主题为“学困生研究”的现场教研活动，出课者为八一路小学高年纪组。
给我的印象很深。
参加研究的人员有区小教部教研员、班主任、任课教师、高年纪教研组长等八人组成。
围绕五年纪一班的一名男生展开。
活动中涉及到该生的家庭情况、个人爱好、性格特点、对任课教师的态度、他目前的思想状况、帮教的具体次数、并展示了该生在学校的各种表现等等，资料具体详实。
参加活动的人员人人发言，最后得出会诊结果：每位教师思想上不放弃，让该男生最喜欢的语文老师作为主要的帮扶对象，还得抓亮点，让他主持下周班级的板报宣传活动，观察期一个月，一个月后再分析和研究。
在这次研讨会上还一并提出了“关于如何解决学困生问题”的具体方案。
这是一次扎实有效的现场教研活动，活动自始至终围绕主题，就事论事，真正站到了学生的角度，提出了切实可行的解决办法，不做秀。
可以说，参加活动的人员得到是实践的锻炼与提高，而不仅仅是停留在一些空泛的理论上。
2、关于对教育教学研究中的竞争意识、创新意识和科研意识的培养。
这几种意识在西岗中学很是浓厚。
西岗中学有一块舆论阵地“金点子沙龙”定期举办，每月两次。
论题确定以后，抽签决定演讲人。
沙龙主题涉及到“班级德育”、“网络教育”、“家庭教育”“学科教学”、“课题研究”、“课改理念”、“学习困惑与思考”等。
交流中每位教师都畅所欲言，学校领导就某一问题随时提问。
以此来作为评价考评教师的理论素养和实践理念。
对“沙龙”有价值的新观点大力提倡，遇到的新问题会上解决不了的，会下探讨。
论坛实际上为教师的自我发展搭建了一个平台。
交流中有竞争，有思辩的火花，有思想意识的转变。
竞争最为激烈的是西岗中学每学期一次的“学科带头人的评选活动”，其评选的程序组织严密，选拔的要求很高。
（一） 评选的程序1、笔试：（新课程理论占40%、学科课标占40% 、教育教学法规占20%。
）2、师德评价：学校评价、老师互评成绩、学生打分成绩。
3、公开课：抽取课题，说课、上课。
4、两年的教学成绩综合实力的情况。
5、运用计算机进行辅助教学的能力测试。
6、业绩综述。
（二） 评分标准：笔试35分，师德10分，授课30分，成绩10分，业绩综述10分，微机测试5分，共计100分。
从程序和评分标准我们不难看出它组织的严密、要求的高度和对参加者的难度。
如果教师平日的教学基本功不扎实、理论素养缺乏、业绩不突出、评价成绩不过关是很难参加的。
可这项活动很受教师的欢迎。
为什么？原因有二：教师的自律意识强，平日注重专业技能的锻炼，善于自我加压。
对新课程理论、学科课标、教育教学法规这些理论的学习常常是集体学习和自学相结合；（领导对理论学习情况的检查和抽查已经显得不怎么重要了，笔试成绩已说明了一切）第二是基于每一位教师对自我价值的肯定，对三尺讲台的自信，对评选过程中公开公平的信任。
敢于接受挑战，面对竞争，不墨守陈规，有创新的胆量和勇气。
六项评分标准实际上是对教师综合素质的一种考验，是对全程参与的教师的一个锻炼。
被评选上的将再接再厉，履行学科带头人的职责。
（每学期承担一节教学研究课或公开课，对本学科教学起示范带头作用。
承担省市级科研课题。
承担班主任工作或其他教育管理工作。
接受学校每学期进行的考评：学校实行多元评价（个人总结，学生评价，学校评价）评出胜任、基本胜任和“不胜任”3 个等级，评为不胜任的人淘汰。
两次被评为“基本胜任”也将被淘汰。
在交流中有竞争，在竞争中求创新，在创新中图发展，是西岗中学每一位教师达成的共识。
走进课堂，聆听教师们的讲课，感受到的是集体智慧的闪现：数学开讲前的“问题式”、语文开讲前的“演讲式”、英语开课前的“作文式”。
都是学科组和教研组在集体备课中、在课题的研究中，对教学的总结反思中尝试成功的好方法。
“问题式”导入应于理科课堂，向课外拓展延伸，对教师留的题目学生提出解决方案，共同研讨；“演讲式” 导入应于语文课堂，学生背诵自荐美文一篇，推荐好句，解释自荐的原因，并要求写出自己对所选篇目的内心感悟，然后摘抄在笔记本上。
目的是为作文服务。
“作文式” 导入应于英语课堂，教师事先留下题目，比如：“谈谈大连的环境”，学生抄在黑板上，师生评改。
后誊写在一日一练作文本上。
这三种课前导入式发言的学生都是课前进行抽签决定的，与“金点子沙龙”中确定演讲教师是一致的。
目的就是人人参与，人人都有提高，公平竞争。
该校的滕佩君校长在一次全校教职工大会上讲过这样的话：每一位教师都应该树立一种“桥牌”的思想，就是团队合作的思想，要屏弃“麻将”的思想，就是要丢弃个人单干的思想。
要事事讲合作，事事做扎实，事事讲科研。
要求真务实。
三、人性化的德育管理，唤起学生自主意识的回归关于西岗中学“学生自主会”的具体做法。
该校在学生德育管理方面倡导人性、民主、体现学生是学校的主人。
在此背景下成立“学生自主会”。
“学生自主会”下设体育部、学习部、科技部、文艺部、组织部、宣传部、校报编辑部共七个部门。
隶属于学校团委。
“学生自主会”成员的选拔是全员发动，层层遴选。
由学生自愿报名，学校择优录用。
其选拔录用程序非常严格。
程序分为：笔试题（试题内容为综合百科50分）、辩论赛（由参赛选手抽签组成20分）、竞选演讲（30分）。
由学生和学校领导、教师组成评委，三轮成绩叠加作为选手的总成绩。
下面是该校“学生自主会”主席的提交的一份工作分配细则。
（现摘录一部分。
）1、主席、副主席：负责日常以及学校大型活动的组织、策划、督促，对事事要跟紧，时时要抓紧。
有统领全局的作用。
2、组织部：主要负责升旗仪式以及训练升旗手，检查讲话稿，填写记录，检查班会和德育月计划。
还主要承担辅助主席和副主席的工作。
在工作的开展中各部门协调的很好。
除了自己本部门的工作外，还一起帮助其他部门出谋划策。
活动的计划，过程，体会，都要求留有文字、影象资料的汇总保存。
本学期“学生自主会”自主参与策划大型的学校活动有：校园文化艺术节日、排球比赛、“金点子”、“飞扬的青春”综合类打比武，“校园集体舞蹈”、“快乐英语角”、“英语故事演讲”、“肯谈会”“趣味运动会”、“科技艺术节”等中学生喜闻乐见的节目。
该校的“学生自主会”真正体现了“以生为本”的教育理念，锻炼了一大批学生干部，为学生的发展提供了宽广的舞台。
叫学生们一句“部长”那真是名副其实。
是一种真正意义上的学生自主意识的回归。
目的是就是为了实现“培养领导型”的人才做准备，提高了学生的组织能力，表达能力，发展学生特长、表彰优秀学生，树立学习榜样。
四、立足学校实际，注重专业的引领，走科研一体化的道路关于对国家级课题的研究工作的具体做法。
（“创新写作教学研究与实验”、“国家教育部重点课题数学综合评价方法”、“基础教育英语教学形成性评价”）的研究，其引入的原则是立足本校实际，搞好调研，全程关注研究过程，大力推广研究成果。