一小实验学校六年级下册道德与法制导学案
6年级道德与法治教案下册
6年级道德与法治教案下册六年级道德与法治教案下册第一单元走进社会生活单元概述本单元依据六年级下册《品德与社会》教材的第一、二单元编写，以“学会做人，学会做事”为主题，侧重对学生进行品德教育，旨在引导学生认识社会，了解社会，参与社会，社会的发展，培养学生的社会责任感和道德素养。
一、单元目标通过本单元的学习，让学生：1、了解家庭、学校和社区的生活规则；2、观察和分析社会现象，发现自身的不足，提高道德认识；3、培养学生参与社会实践的能力，社会的发展，增强社会责任感。
二、单元内容本单元包括以下三课：第一课：《走向文明》第二课：《社会文明大家谈》第三课：《做文明公民》三、单元活动建议1、组织学生观看有关社会文明现象的视频或图片，如“中国式过马路”、“公共场所的不文明行为”等，让学生了解社会文明现状及对个人的影响；2、开展一次以“社会文明大家谈”为主题的班会活动，让学生讨论社会文明的意义、作用及重要性；3、组织学生参加社区活动，如“环保行动”、“文明出行”等，让学生在实践中体验和感受社会文明；4、让学生收集身边的不文明行为并进行分析，提出改进建议。
四、评价方式1、观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、思维活跃度和道德情感表现；2、让学生完成一份关于社会文明的认识报告，评价学生对社会文明的理解程度；3、对学生进行一次以“做文明公民”为主题的测试，评价学生的知识掌握程度。
一年级下册道德与法治教案教学目标：1、使学生知道自己是生活的主人，要尊重、关心、爱护和帮助父母、家人、同伴等。
2、使学生明白自己要初步养成良好的劳动习惯，知道劳动是光荣的。
3、使学生初步养成良好的生活习惯，知道良好生活习惯是从小养成的。
4、使学生了解一些秋季的保健常识，并初步掌握有关的自我保护方法。
5、使学生初步了解小学生活与幼儿园的不同之处，并适应小学的学习生活。
6、使学生知道作为学生应遵守学校、班级的规则，初步养成良好的行为习惯。
7、使学生初步了解一些自然现象和自然环境，并能用一些简单的观察、调查的方法来了解秋天。
六年级道德第七课
一小实验学校六年级下册道德与法制导学案(单独交流)(二)亚马孙雨林之失1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。
2.师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?3.小组交流讨论4.观看专家报告的文字材料5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触?小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。
保护身边的环境就是保护我们自己。
活动三自然景观我来辨(一) 小游戏(小组竞赛)1.连线游戏: ( 1分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起。
2.定位游戏: (2分/题)将图片所对应的的数字填入地图中板书7 多元文化多样魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山教学反思一小实验学校六年级下册道德与法制导学案3、思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的?4、小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同活动四中国文化走向世界1、交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗?2、展示图片:外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。
3.小结:我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。
活动五尊重文化多样性1、呈现故事背景2、演一演“文化差异”情景剧3、思考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬4、小结:各种文化都是平等的我们要求同存异，和平共处六、用餐礼仪1、了解不同的用餐礼仪2、演一演“文明用餐3、小结:各美其美,美人之美美美与共，天下大同总结板书7 多元文化多样魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲高原丘陵平原盆地高山教学反思。
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级道德与法治下册教案部编版六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析：本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。
4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。
六年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至第五课时）一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生负责任的态度和行为，懂得对自己的行为负责。
3. 引导学生遵守社会规则，树立法治观念，自觉遵纪守法。
5. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会面对困难和挑战。
二、教学内容第一课：尊重他人1. 导入：讨论为什么我们要尊重他人。
2. 学习：讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的表现。
3. 实践：通过小组活动，让学生学会如何尊重他人。
第二课：负责任的行为1. 导入：讨论负责任的行为对个人和社会的意义。
2. 学习：讲解负责任的行为的表现，分析不负责任的行为带来的后果。
3. 实践：通过角色扮演，让学生学会如何做出负责任的选择。
第三课：遵守规则1. 导入：讨论规则对于社会秩序的重要性。
2. 学习：讲解不同场合的规则，分析违反规则的后果。
3. 实践：通过模拟情境，让学生学会遵守规则。
第四课：自我认知1. 导入：讨论认识自己的重要性。
2. 学习：讲解如何认识自己的优点和不足，学会自我管理。
3. 实践：通过自我反思，让学生更加了解自己。
第五课：积极面对生活1. 导入：讨论积极面对生活的意义。
2. 学习：讲解如何面对困难和挑战，培养积极向上的心态。
3. 实践：通过小组讨论，让学生学会积极面对生活中的困难。
三、教学方法采用讲解、讨论、小组活动、角色扮演、模拟情境等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
四、教学评价通过课堂参与度、小组活动表现、角色扮演、模拟情境等评价学生的学习效果，及时给予反馈，帮助学生提高。
五、教学资源教材、多媒体设备、角色扮演道具、模拟情境材料等。
六、教学内容第六课：学会理财1. 导入：讨论理财的重要性。
2. 学习：讲解理财的基本知识，如何合理规划和管理个人财务。
3. 实践：通过模拟理财游戏，让学生学会理财。
七、教学内容第七课：保护环境1. 导入：讨论环境保护的重要性。
部编版小学道德与法治六年级下册第二单元导学案(集体备课稿)
统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下《道德与法治》第二单元一、课标要求：1.“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2.“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。
二、学习目标：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
2.知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
三、评价任务：1.通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。
人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。
能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。
2.对教材36页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议1.本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。
2.本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园——环境问题敲响警钟——我国自然灾害知多少——我们共同的责任——防御自然灾害——不屈的抗灾精神3.本主题的重难点有:我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。
（二）课前准备1.利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明白人类离开地球能否从生存。
2.调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（三）课堂学习1.探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和谐共处。
六年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至五课）一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的法律知识，提高法治意识。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
二、教学内容第一课：我们的国家1. 让学生了解国家的基本国情，培养国家观念。
2. 学习国家机构的设置和职能，了解国家领导人。
第二课：遵守交通规则1. 让学生掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 学习如何正确过马路，预防交通事故的发生。
第三课：爱护环境1. 让学生认识到环境保护的重要性，培养环保意识。
2. 学习环保知识，了解环保法律法规。
第四课：尊重他人2. 学习与人相处的技巧，提高沟通能力。
第五课：自我保护1. 让学生掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
2. 学习如何防范侵害，保护自己的人身安全。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学会法律知识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养思辨能力。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情景中学会与人沟通、交往。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 学生作业完成情况：法律知识掌握程度、道德素养体现等。
3. 学生实践应用能力：在日常生活中遵守法律法规、运用所学知识解决问题等。
五、教学安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时5. 第五课：2课时六年级道德与法治下册教学设计教案（第六至十课）六、教学目标1. 让学生理解并尊重知识产权，培养创新意识。
2. 引导学生学会承担责任，培养责任感和使命感。
3. 教育学生关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。
4. 培养学生依法维护自身权益的能力，提高法治意识。
七、教学内容第六课：尊重知识产权1. 让学生了解知识产权的基本概念，认识到尊重知识产权的重要性。
2. 学习知识产权法律法规，提高法治意识。
1. 让学生认识到承担责任的重要性，学会对自己的行为负责。
六年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
六年级道德与法治下册教学设计教案（第一至第五课）一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的道德原则和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。
2. 通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 帮助学生建立正确的人生观、价值观和社会观，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一课：我们生活在一个法治社会1. 介绍法治观念的基本概念和重要性。
2. 讨论法律的作用和公民的权利与义务。
第二课：遵守交通规则，保障生命安全1. 介绍交通规则的重要性和遵守交通规则的方法。
2. 分析违反交通规则的危害和后果。
第三课：保护环境，从我做起1. 介绍环境保护的基本知识和重要性。
2. 讨论个人在日常生活中如何保护环境。
第四课：网络素养教育1. 介绍网络的基本概念和网络素养的重要性。
2. 讨论网络使用的安全性和如何正确使用网络。
第五课：诚信做人的重要性1. 介绍诚信的基本概念和重要性。
2. 分析诚信在个人成长和社会发展中的作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，促进学生之间的交流与合作。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：六年级道德与法治下册教材。
2. 案例资料：相关的案例资料和新闻报道。
3. 网络资源：有关网络素养教育的相关资料和信息。
六、第六课：尊重他人，和谐相处1. 介绍尊重他人的基本概念和重要性。
2. 讨论尊重他人与和谐相处的方法和技巧。
七、第七课：预防犯罪，维护社会安全1. 介绍预防犯罪的基本知识和方法。
2. 讨论犯罪对社会的影响和如何维护社会安全。
八、第八课：公民权利与义务1. 介绍公民权利和义务的基本概念和内容。
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计一、综述亲爱的同学们，我们又迎来了新的一学年，这一学期的道德与法治课程，我们将继续陪伴你们一同探索成长之路，理解生活的真谛。
今天让我们一起翻开人教部编统编版小学六年级下册的《道德与法治》课本开始我们的全册教学设计之旅。
在这个学期的学习中，我们将一起走进法治的世界，了解法律的重要性，学习如何做一个遵纪守法的好公民。
同时我们也会探讨人与社会、人与环境的关系，理解个人在社会发展中的角色和责任。
我们还将一起探讨如何养成良好的道德习惯，学会感恩和尊重他人，懂得珍惜生活，热爱生活。
每一个章节的内容都是我们生活中的重要课题，都是我们成长道路上需要掌握的宝贵知识。
让我们怀揣着好奇和热情，一同踏上这个学习之旅。
1. 介绍教材的重要性和教学目标《人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计》之“介绍教材的重要性和教学目标”段落亲爱的同学们，六年级下册的《道德与法治》教材就要与我们一同探索知识的海洋了。
在开始之前，让我们先来了解一下这本教材的重要性以及我们即将达到的教学目标吧！《道德与法治》这门课程就像一盏指引我们前行的明灯。
它帮助我们认识世界，理解社会规则，形成正确的道德观念。
六年级下册的教材，更是在我们成长的关键时期，为我们提供了丰富的知识和深刻的思考。
它帮助我们理解人与人之间的关系，如何处理生活中的各种问题，以及如何形成健康的价值观。
因此这本教材是我们成长路上的重要伴侣，我们必须珍惜并深入研读。
《道德与法治》教材是我们六年级下册学习的重要部分。
它不仅仅是一本书，更是我们成长路上的指南。
让我们一起努力，通过学习这本教材，实现我们的目标，走向更加美好的未来！2. 概述本册教材的主要内容和结构亲爱的老师们，今天我们要探讨的是六年级下册的《道德与法治》教材。
这本教材真是我们小学生道德与法治教育的重要载体，接下来我就给大家简要介绍一下本册教材的主要内容和结构。
六年级下册道德与法治全册教案
六年级下册道德与法治全册教案第一单元做学习的管理者课题1：回顾与向往课时： 2课时教学目标：1. 让学生通过交流和展示，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强学生的自信心和自我价值感。
3. 帮助学生学会制定合理的学习计划，提高学生的学习效率。
教学重点与难点：- 重点：学会制定合理的学习计划- 难点：如何激发学生的学习兴趣和动力教学过程：第一课时：1. 导入：让学生通过展示自己的作品、成绩单等，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 引导学生思考：过去的学习生活中，自己学到了什么？有哪些收获和遗憾？3. 讨论：如何制定一个合理的学习计划？4. 学生展示自己制定的学习计划，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习计划的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何激发自己的学习兴趣和动力？3. 讨论：如何让自己的学习计划更加科学合理？4. 学生修改和完善自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题2：学会学习课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解学习的方法和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
3. 帮助学生树立正确的价值观，明白学习的重要性。
教学重点与难点：- 重点：学习的方法和技巧- 难点：如何培养学生自主学习的能力教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生思考：什么是学习？学习有什么意义？2. 讨论：学习的方法和技巧有哪些？3. 学生展示自己的学习方法，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何培养自主学习的能力？3. 讨论：如何养成良好的学习习惯？4. 学生制定自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题3：做更好的自己课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
部编版《道德与法治》六年级下册导学案【全册,含答案】
部编版《道德与法治》六年级下册导学案【全册，含答案】第一课学会尊重【知能目标导引】：1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
【知能要点解析】：（一）知识结构图：「每个人都应得到尊重：每个人都是独一无二的个体学会做尊重-尊重自己：包括自尊、自重、自爱和自我接纳等|尊重他人：既是道德要求，也是文明素养的表达（二）重难点解析：1、区分尊重自己与过度维护自己尊重自己包括自尊、自爱、自重和自我接纳等方面。
尊重自己与接受别人的批 评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
2、宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯。
与人交往时，谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护 他人自尊推己及人是尊重他人的表现。
尊重他人既是道德要求，也是法律要求：【知能巩固训练】：一、打补丁、填一填：1、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有 生而为人的（）。
每个人，都应当得到（）。
2、尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
3、尊重自己表现为：维护自己的（），爱惜自己的（），信守自己的（）O 4、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的表达。
5、尊重他人不仅表现在（）上，更应该落实在（）上。
二、找朋友、选一选：1、下面属于不尊重自己的表现的是（）A.损坏公共设施B.抄袭同学的作业C.随地乱丢垃圾D.以上都是2、属于尊重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往 3、我们应该尊重（）A.科学家 B .公交司机C.环卫工人D .以上都是4.面对他人的冒犯和侮辱，我们应该（） A.指出对方的错误，并要求对方抱歉 B 用武力进行还击，让对方得到教训 C.不想2.结合现实生活，制订几条保护地球的班级环保公约。
2020年春六年级道德与法治下册全册导学案全套
2020年春六年级道德与法治下册全册导学案1.学会尊重【学习目标】1,树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2.明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3.知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
【学习重点】1.学会尊重自己、尊重他人。
2.理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3.理解法律面前人人平等【学习难点】1.理解每人都拥有生而为人的尊严;2.知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现【学习过程】一、n主学习I.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括()、(),（）和（）等方而。
2.尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3.完善下列关于尊重的名言:（）；自慢，则人慢之。
（）,自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4.我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）o国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的()不受侵犯。
5.相信自己的价值，不自我贬低，()就是尊重自己的重要表现。
二、合作探究1.尊重自己的具体表现有哪些?2.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打的比刘明要好些。
刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。
你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
三、自主检测(一)单项选择1.“晏子使楚”这则故事告诉我们()①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
②不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
③自尊的人最看重自己的人格。
④A.①②③B,①③④ C.②③④ D.①④2.在日常生活中,我们尊重他人最基本的表现是()①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A.①②④B.②③④C.①③④D.②④3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重理解、宽容"内容的正确理解是()①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.以下说法不正确的是()A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重5.古人说：“敬人者，人恒敬之”o苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
六年级下册品德导学案
六年级下册品德导学案品德是一个人最基本的素养，也是衡量一个人的综合素质的重要标准之一。
在六年级下册的学习中，品德教育是至关重要的。
通过本导学案的学习，让我们一起探讨如何在日常生活中培养优秀的品德，做一个遵纪守法、友爱互助的好少年。
一、诚实守信诚实守信是一个人最基本的道德底线。
在生活中，我们要学会诚实待人，做到言行一致，信守承诺。
比如在考试中不能作弊，要勇于承认错误并及时纠正，不说谎话等。
二、团结友爱团结友爱是我们班级、学校、乃至整个社会最基本的准则。
在集体活动中，要互相帮助、团结协作，共同完成任务。
不能因为个人利益而损害集体利益，要树立“团结就是力量”的观念。
三、孝顺尊重孝顺父母是我们的传统美德，我们要懂得尊敬父母、关心家人，不和父母顶嘴，不随意违抗父母的教诲。
同时，我们也要尊重师长、尊重他人，真诚待人，做一个礼貌懂事的好孩子。
四、勇于承担责任责任是一个成熟的表现。
在学习和生活中，我们要勇于承担自己的责任，不推卸责任，认真对待每一件事情。
每个人都应该对自己的行为负责，做到言行一致，遇到问题积极解决，不逃避。
五、关爱他人关爱他人是一种美德，我们要学会关心他人、帮助他人，做到心系他人、乐于助人。
在帮助他人的同时，也能提高我们的人际关系能力，培养我们的同理心和善良之心。
六、尊重规则尊重规则是我们生活的基本原则，也是一个人做事的准则。
在学校、社会中，我们要遵守各种规章制度，不违法乱纪，不打破规则，树立守法意识，做一个守法的好公民。
通过以上的品德导学案学习，我们希望同学们能够树立正确的人生观、价值观，注重品德修养，做一个有道德、有责任感、有爱心的好少年，为社会主义事业的建设贡献自己的力量。
希望全体同学能够在日常生活中不断提升自己的品德修养，将美好的品德融入到日常行为中，做一个健康快乐、品德高尚的好少年。
愿我们的品德之花开遍校园，绽放光芒！愿大家都能成为新时代的有益之人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！。
部编版小学道德与法治六年级下册全册教案
部编版小学道德与法治六年级下册全册教案一、教学内容本教案基于部编版小学道德与法治六年级下册，全册内容包括：1. 我们的国家：宪法与法律的意义、公民的权利和义务。
2. 公共秩序：遵守交通规则、爱护公共财物。
3. 环保意识：保护环境、节约资源。
4. 安全教育：防火、防盗、防骗、自救自护。
5. 品德修养：诚信、友善、团结、互助。
二、教学目标1. 让学生了解和认识宪法与法律的重要性，树立法治观念。
2. 培养学生遵守公共秩序，爱护公共财物的良好习惯。
3. 提高学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
4. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
5. 培养学生诚信、友善、团结、互助的品德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宪法与法律的意义、公民的权利和义务、环保意识。
2. 教学重点：遵守公共秩序、安全意识、品德修养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解宪法与法律的重要性、公共秩序、环保意识等。
3. 例题讲解：通过典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生在课堂上进行实践操作。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享经验，培养合作精神。
六、板书设计1. 部编版小学道德与法治六年级下册教案2. 内容：分模块列出本节课的教学要点，如宪法与法律、公共秩序、环保意识等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对宪法和法律的认识。
（2）举例说明如何遵守公共秩序，爱护公共财物。
（3）结合生活实际，谈谈环保意识的重要性。
2. 答案：（1）宪法和法律是维护国家稳定和社会公平正义的重要保障，我们要尊重和遵守法律，保护自己的权益。
（2）遵守公共秩序，如遵守交通规则、不乱扔垃圾；爱护公共财物，如爱护公共设施、不损坏公共财产。
小学六年级道德与法治下册教案
小学六年级道德与法治下册教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本教材，学生将了解到法律的作用和意义，掌握一些基本法律知识，如宪法、法律法规等。
2. 能力目标：培养学生正确的法律意识，使其能够正确辨别和判断法律行为，并能在日常生活中提高遵守法律的能力。
3. 情感目标：通过道德与法治的学习，培养学生的公民道德意识、法治观念和法律意识，使其具备良好的社会责任感和法律意识。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 法律和法律意识教育2. 宪法和法律法规3. 公众的权利和义务4. 个人权利和责任5. 家庭的权利和义务6. 学校的权利和义务三、教学重点1. 法律和法律意识教育2. 宪法和法律法规3. 公众的权利和义务四、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟各类法律事件的情景，引导学生参与其中，体验法律的作用和意义。
2. 讨论法：通过讨论各种法律问题，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 观摩法：通过观摩法庭审理案件的录像，让学生亲身感受法律的公正和权威。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简短的视频或图片展示，介绍一些法律事件，引起学生的兴趣，并让学生发表自己对于法律的了解和想法。
2. 学习和探讨（30分钟）教师给学生讲解宪法和法律法规的基本知识，通过图表和文字的形式呈现，并与学生进行互动和探讨。
3. 情景模拟（30分钟）教师将准备好的情景模拟材料发放给学生，让他们分组演练各种法律事件，在情景中学习法律的作用和责任。
4. 观摩法庭审理（30分钟）教师播放法庭审理案件的录像，让学生观摩和思考，感受法律的公正和权威。
5. 讨论和总结（20分钟）教师引导学生进行讨论，让他们表达对于法律和法治的认识，总结今天的学习收获，并提出问题和疑惑。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、主动发言等。
2. 学习表现：评估学生对于所学知识的理解和掌握情况，包括作业完成情况、课堂回答问题的准确性等。
六年级思品下导学案
第一单元你我同行1、《男生和女生》导学案编制人：李岩使用人：审核人：倪凤娟一、【学习目标】：1、学会如何给人留下和印象的方法。
2、能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，能够说出与异性和谐相处的方法，并在实际中应用。
3、努力做一个让人喜欢的男孩或者女孩。
学习重点：男生女生怎样愉快相处？怎样才能给别人留下好印象？学习难点：男女生交往经常发生冲突的原因是什么？给自己设计良好的形象二、【预习导学】（阅读教材2---9页要求自主学习独立完成下列各题）（一）1、会学会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。
2、在我们的学习与生活中，男女生无论是( )，还是（），既有（），又有（）。
3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。
4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（）。
随着年龄的增长，男女生在（）和（）上的差异越来越明显。
5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。
6、真正能给人留下好印象的不仅是（），更取决于（）和（）、（）。
三、【合作交流】：说说造成下面这种现象的原因：1、当我们犯错时，老师对男生的批评总比对女生的严厉一些。
2、女生和男生在一起玩，特别是一起踢足球的时候，玩电子游戏的时候，爸爸妈妈总会批评女生太没女孩样。
3、回忆与异性同学相处时，他（她）们给你带来的快乐，选择一位男生或者女生，比照课本第5页的例子，写上三句称赞这个同学的话，不写自己的名字。
男生女生怎样愉快相处？归纳1、在我们的日常生活中，有没有遇到过类似课本第6页第7页对话框中的事情？你认为产生这些冲突的原因是什么？你认为应该如何做才能避免这些烦恼和冲突？归纳：2、展示竞赛怎样才能成为一个让人喜欢的男孩和女孩，我们举办一个“好男孩、好女孩”形象设计大赛。
请同学们先自学课本第8页-9页内容，然后男生围绕自己最欣赏什么样的女孩，进行设计，把你最欣赏的女孩形象是什么样子写下来。
部编版小学道德与法治六年级下册第一单元导学案(集体备课稿)
统编人教版六年级下册道德与法治学案学习主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元设计者：黄光乔一、课标要求：1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2.学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、学习目标：1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。
3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。
四、课时安排：6课时五、学习过程（一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。
之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。
养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。
因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。
此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。
一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。
这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。
本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。
部编版小学道德与法治六年级下册1-5课复习课 导学案
1-5复习课导学案一、学习目标：1.通过第一单元、第二单元整合复习，由零散的知识点到框架式知识体系的建立。
2.明确第一单元、第二单元下的1-5课重难点。
二、学习重难点：教学重点：1-5课知识框架的建立。
教学难点：第一、第二单元知识体系的构建。
三、学习过程：第一部分：第一单元、第二单元内容的基本特征。
1.从单元、主题、生活领域进行内容整理。
2.第一单元、第二单元的学习目标。
第二部分：重难点梳理和学习建议。
1.1-5课重难点的框架梳理。
2.每一单元的教师学习建议。
进一步深化学习内容的思维深度和广度。
第一课学会尊重学习目标：1、树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
1、尊重自己的具体表现有哪些？尊重自己的具体表现有：①相信自己的价值，不自我贬低；②维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；③不拒绝别人善意、正确的批评；④不过于爱面子，不过度维护自己。
2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（1）指出对方的错误。
（2）要求对方道歉。
（3）必要时拿起法律武器。
（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也要认识到别人可能比自己更优秀。
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
4、怎样做到尊重他人？（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。
（2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
（3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
第二课学会宽容学习目标：1、引导学生理解宽容的作用：宽容使社会和谐美好，个人平和健康。
2、让学生学会如何宽容。
引导学生在学习、生活中用宽容的心态去对待事情。
3、理解“和而不同”：接纳不同包容差异关于宽容的名人名言1、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
道德与法治六年级下册第八课《对世界的不断探索》导学案
3.认识人类自身。人类究竟是如何进化而来的？达尔文的进化论认为人类是由古猿进化而来。
4.人类在不断探索世界，科技在不断进步，我们要热爱科学，不断的探索求真。
拓展实践
人类在不断探索世界，不断地发展科技，又是如何运用科技来改变世界的呢？让我们感受科技的力量，继续走进《科技改变世界》
《对世界的不断探索》导学案
备课人：
环节
问题与活动
目
标
设
计
1.了解地心说和日心说，感受天文学家追求真理，献身科学的精神。
2.交流著名航海家的故事，了解新航线开辟的意义。
3.了解人类对自身的认识，知道达尔文的进化论。
重
难
点
科技使人类认识世界，认识自然，认识自身，感受探索心？还是太阳是宇宙的中心，科学家在追求真理时有着怎样的精神？
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板书
应对自然灾害
种类多、分布广自然原因：地质、气候等
人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾
工厂、汽车排放废烟废气
小结自然原因
人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾工厂、汽车排放废烟废气
冰箱、空调大量使用活动四辨析小能手
1．出示辩题；
媒体出示：下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里
上海抵触我国东部海岸中段属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防1、讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害，并完成表格。
E．躲到墙角
F．大声呼喊
G．地震停了，原地不动，等别人消息
H地震一过赶紧有秩序撤离疏散过程中不大声喧哗，清老师指挥
撤离后，停留在空旷处
J．撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏
2．如果在野外遭遇泥石流，语怎么样逃生呢？
A．赶紧躲进山谷小屋子，关妇门
B．爬到小树上
C．挽起袒角，做好涉水准备
D顺山谷快向下跑
导学过程
二次备课
导学过程
1．谈话引入，启发思考
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、沂石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义，上理解这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题
4．感知保护地球对人类的重要性。树立保护地球的责任感，增强防灾避险的意了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。
3学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
情感目标
1学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
2．揭示课题：《5应对自然灾害》
活动一 实践小达人
1、如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做
1．雷电2．地震3．水灾4．雪灾
2、学生交流时作小结指导PPT演示
活动二 小小调查员
1．在教学楼．上遇到地震，下列故法对不对？
A．不顾他人，抢先一步冲向门口
B．躲到卫生间或楼梯附近
C．蹲到教室中央
D．跳窗而下
3．揭示课题：《5应对自然灾害》
活动一使用读图分析
我国自然知识知多少
1．出示中国自然灾害分布图
这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？
小结：
1、种类多、分布广
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部
E．坚守原地，等待救援
F向垂直于流动方向的坡顶跑
G．找块大石头，站在上面
活动三 读一读P40 、41页
1．你在生活中接触过哪些监则预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样故的？
2、为了防御自然灾害，国家有哪些举措？
活动四 画一画
P40 画一幅校园逃生图：找校园平面图，调查设计图标，把逃生路线标注在图上。
一小实验学校六年级下册道德与法制导学案
年级
六
科目
道德
主备人
复核人
使用人
课型
新课
课时安排
3
课题
5 应对自然灾害（1）
学习目标
知识目标
1．进一步养成保护环境的行为与习惯。提升在自然灾害面前的自教、自护水平。
2．知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提升自教自护水平。
3．使用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提升自数自护的水平。
年级
六
科目
道德
主备人
周灵丽
复核人
滕崇弟
使用人
滕崇弟
课型
新课
课时安排
3
课题
5 应对自然灾害（2）
学习目标
知识目标
进一步养成保护环境的行为与习惯。提升在自然灾害面前的自教、自护水平。
水平目标
树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。
情感目标
1学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习水平。
活动二看统计图，分析自然灾害的危害性
1．出示统计图
认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？
小结：
1、旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。
2、地震、泥石流是造成人员伤亡最多的，
3、播放PPT地震、泥石流等自然灾害的图片
活动三小小调查员
过渡：刚才我们了解了我国主要的自然灾害，造成这些自然灾害的原因有哪些呢？
2、和家长制定环保措施方案为社会尽自己的微薄之力
3、总结
同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园。让我们保护环境，减少灾害从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”
板书
应对自然灾害
种类多、分布广自然原因：地质、气候等
人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾
工厂、汽车排放废烟废气
一小实验学校六年级下册道德与法制导学案
2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习水平。
导学过程
二次备课
导学过程
1．播放视频：汶川地震2．谈话引入，启发思考
2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？