幼儿手工活动剪纸ppt课件

不能对幼儿提出过高的要求，只需要提供一些边角纸给幼儿，
让幼儿随意取剪，只要能把纸剪碎就行了，在游戏中熟悉剪刀
的性能，了解剪刀和纸的关系。当幼儿可以剪不规则的雪花片
后，教师可让其剪一些简单的图形，当幼儿不满足于简单图形
之后，教师可通过游戏让幼儿发现折叠剪无限变化的乐趣。这
样循序渐进的学习是建立操作经验的基础上的，让幼儿具备了
幼儿手工活动----剪纸活动
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剪纸活动
剪纸是指运用剪刀将纸剪成所需要形
象的手工活动。它是我国传统民间艺术之
一，是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式。
从功能出发：剪纸可以划分为窗花、
门笺、灯笼花、墙顶花、礼花等类。
从表现形式来看：有单色剪纸和彩色
剪纸。
剪纸具有风格淳朴化、手法简洁化、
造型意象化、色彩明快化、构图装饰化等
充足的剪刀使用经验，他们就能够熟能生巧，越剪越快。让剪
刀成为幼儿生活中的好帮手。
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2、在操纵剪刀的过程中感受到美的产生
中国民间剪纸是一种极美的装饰艺术，走剪通畅、 自然通顺， 能让幼儿在操作活动中获得排列、对称、 均衡、重复的概念，并认识到和谐、对称、有序的形 式美，剪纸轮廓的流畅之美、剪纸纹样的变化之美， 不仅可以让幼儿从成人的作品中欣赏领略，也可以从 自己的操作中操作中创造体验。
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1、充足的剪纸经验让幼儿熟能生巧
剪刀的使用对于幼儿来说，存在一定的难度。教师要循序
渐进，根据幼儿的能力水平安排学习的进度，才能让幼儿有信
心、有兴趣地参与剪纸活动。刚开始，幼儿对剪刀的用法不熟
悉，不知道如何下手，容易产生消极情绪，教师首先应该让幼
儿认识剪刀，通过演示教会幼儿使用剪刀的方法。剪纸的初期，
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（三）剪纸活动需要注意的问题
①进行折叠剪时，折叠次数不宜过多，一般 以折两三次为宜；
②简单的纹样设计可以用目测剪的方式，复 杂的纹样可用铅笔勾线在沿线剪；
③剪的过程中要注意细微的连接处不能剪断；
④作品在揭开摊平时，要按折叠层逐层地揭， 可轻轻抖动作品使其散开，保证作品完好无 损。
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幼儿园绘画教学手册：中班上学期 爷爷一定有办法（手工）
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(四)折叠剪
折叠剪的第一步是折叠，然后是用 目测剪或沿轮廓剪的方法。依次对边折 后可以剪出左右对称的图形；长纸条反 复折叠后，可剪出花边；正方形或圆形 纸围绕中心呈放射状折叠数次后，可以 剪出团花。剪完后，教师还要指导幼儿 学习将剪好的作品揭开摊平。
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剪纸活动的指导
（一）剪纸活动核心教育价值的实 现
艺术特色。
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幼儿剪纸活动的目的主要是让幼 儿学习使用剪刀，学习剪的技能，锻 炼手指肌肉运动的灵活性，同时发展 幼儿的手眼脑协调能力和创造性思维 能力。
幼儿剪纸的题材一般是比较简单 的植物、动物、人物、生活用品以及 简单的连续花纹。
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剪纸活动的主要工具和材料
剪纸活动的工具主要是剪刀，最好是儿 童专用剪刀，刀头是圆头，两个柄环能分别 伸进幼儿的大拇指和其余四指，使用起来既 安全又舒服。一把质量好的剪刀能避免幼儿 在开始剪纸活动时产生的挫败感。
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（二）剪纸活动的难点及教学策略
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1、使用剪刀的安全注意事项
为了介绍剪刀的使用方法，教师可以边示范边讲解，也 可以用念儿歌的方法来进行示范，增加趣味、便于记忆。如 边念儿歌边剪梅花：
小剪刀，两个把，小小手指伸进来。手指分开嘴张开，
手指捏紧闭起来。小剪刀，咔嚓嚓，剪朵梅花五个瓣。
由于剪刀容易伤人，幼儿园应购置圆头的儿童专用剪刀，保 证幼儿安全。
剪纸活动的主要材料是纸张，应选择 厚薄适合的纸张，太薄的纸张拿起来会软塌， 不易悬空支撑；太厚的纸张，幼儿可能难通 过碾压剪刀将其剪开。
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剪纸活动的内容
（一）认识剪刀探索剪纸
让幼儿了解剪刀的结构、功能以及 使用方法，并在使用剪刀时注意安全， 形成安全使用剪刀的习惯。探索剪纸， 让幼儿随意地剪、培养幼儿剪纸的兴趣。
①剪刀离眼睛要远一些，不能用剪刀乱戳
②手持剪刀，应避免拥挤和走动，使用完毕应将剪刀闭合， 并放置在固定地方
③传递剪刀时，应手握剪刀头，将剪刀柄环的方向朝向他人。
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2、剪纸过程中左右手配合
在剪纸过程中，右手持剪刀，手指张合带动剪 刀的碾压，左手调整纸片配合右手。例如剪直线， 左手需将纸片往后拉；在剪曲线或圆形时，需将纸 片由外向内旋转。双手动作协调，避免连撕带剪。 在剪纸活动中，教师需要关注左撇子的幼儿，看他 们是否存在困难。
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（二）目测剪
用没有任何线条或痕迹的纸，通过目 测直接剪出形象的方法是目测剪。幼儿是 目测剪的内容主要有：短直线、长直线， 短曲线、长曲线，还有一些轮廓简单的物 体，如苹果、月亮等。
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（三）沿轮廓剪
沿轮廓剪是按照已经画好的轮廓线 来剪出所需形象的方法。轮廓线可以由 教师画，也可以是幼儿画，幼儿的年龄 与画的成分成正比。wenku.baidu.com习沿轮廓剪：废 旧报纸、挂历上的形象。