初二语文作文素材(1)教案
初二作文教案
初二作文教案
教案
课题：初二作文教学
教学目标：
1. 学生能够了解作文的基本结构和要素
2. 学生能够根据所学内容，进行简单的作文写作
教学重点：
1. 学生能够正确运用作文的基本结构和要素
2. 学生能够清楚地表达自己的想法和观点
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过一篇短文或图片引入，让学生对作文有一个初步了解。
步骤二：讲解（15分钟）
1. 介绍作文的基本结构，包括引子、主体和结尾。
2. 介绍作文的要素，包括标题、开头、主题句、段落、结论等。
3. 举例说明每个要素的作用和写作方法。
步骤三：练习（20分钟）
1. 给学生分发作文练习材料，要求学生根据所学内容进行写作。
2. 辅导学生写作过程，纠正他们的错误并提出改进意见。
步骤四：展示（10分钟）
选取几篇学生作文进行展示，让学生互相欣赏和评价。
步骤五：小结（5分钟）
总结作文的基本结构和要素，并强调学生在写作中要注意的问题。
步骤六：作业布置（5分钟）
布置作文作业，要求学生根据所学内容进行写作，并在下节课上交。
教学反思：
本节课主要介绍了作文的基本结构和要素，通过练习让学生掌握了写作的基本技巧。
学生在教师的辅导下进行写作，能够提高他们的写作水平。
然后通过展示和讨论，增加了学生对作文
的兴趣和理解。
为了更好地提高学生的写作水平，下节课将进行作文评改和写作技巧讲解。
八年级作文素材教案
八年级作文素材教案一、引言在八年级学生的写作教学过程中，提供合适的素材是至关重要的。
素材的选择不仅仅影响到学生的写作质量，还会对他们的思维发展和语言表达能力产生积极的影响。
本教案将介绍一些适用于八年级学生的作文素材，并给出相应的教学活动和指导方法，帮助学生更好地进行写作实践。
二、环境类素材1. 城市与农村这个素材可以帮助学生观察城市与农村的差异。
学生可以写一篇比较城市和农村的生活方式、环境条件、交通等方面的作文。
可以鼓励他们从不同角度思考，比如选择出差异性最大的几个方面进行对比，并提出自己的见解。
2. 环保问题让学生了解环保问题的重要性，可以给他们一些环保方面的素材，如空气污染、水资源浪费等。
让他们根据实际情况选择一个环保问题进行分析，并给出自己的观点和建议。
三、人物类素材1. 名人或偶像给学生一些关于名人或偶像的素材，可以是历史名人、体育明星、音乐家等。
让学生通过研究该人物的生平事迹、成就和影响，来写一篇传记类作文。
学生可以选择自己感兴趣的名人，并在作文中给出自己的评价和观点。
2. 父母或亲人鼓励学生写一篇关于自己父母或亲人的作文，让他们表达对父母的感激之情、对亲人的思念和关心之情。
可以给学生提供一些引导性问题，如父母的教育方式、亲人的影响等，以促进他们对家庭和亲情的思考和理解。
四、社会类素材1. 物质文明与精神文明给学生提供有关物质文明与精神文明的素材，让他们对这两者之间的关系和重要性有所认识。
学生可以从自己周围的社会生活中选择一个例子，比如追求物质享受而忽视精神追求，并写一篇作文来表达自己的观点和看法。
2. 网络与社交让学生思考网络和社交之间的关系，给他们提供一些素材，如社交媒体的盛行、在线交流的便利等。
鼓励学生写一篇关于网络和社交的作文，可以引导他们思考网络对社交的影响，或者思考如何在网络和社交之间取得平衡。
五、自然类素材1. 四季变化引导学生观察四季变化的现象，让他们感受到大自然的美丽和神奇。
初中作文素材大全教案
初中作文素材大全教案
课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 让学生掌握作文素材的基本分类和运用方法。
2. 培养学生积累和运用作文素材的能力。
3. 提高学生的写作水平和创造力。
教学重点：
1. 作文素材的分类和运用方法。
2. 培养学生积累和运用作文素材的能力。
教学难点：
1. 如何让学生有效地积累作文素材。
2. 如何让学生在写作中灵活运用作文素材。
教学准备：
1. 作文素材范文。
2. PPT课件。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生谈论自己在写作过程中遇到的困难。
2. 引出本课主题——初中作文素材大全教案。
二、课堂讲解（20分钟）
1. 讲解作文素材的分类：人物、事件、景物、道理等。
2. 讲解作文素材的运用方法：引用、改编、创新等。
3. 举例分析作文素材的运用实例。
三、学生练习（15分钟）
1. 让学生根据自己的兴趣选择一个作文素材分类。
2. 让学生运用所学的作文素材运用方法，编写一篇短文。
四、课堂展示（10分钟）
1. 让学生将自己的作品进行展示，分享自己的创作心得。
2. 让学生互相评价，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）
1. 让学生总结本节课所学的内容。
2. 让学生反思自己在写作过程中如何更好地运用作文素材。
教学评价：
1. 学生对作文素材的分类和运用方法的掌握程度。
2. 学生在写作过程中运用作文素材的灵活性。
3. 学生对写作的兴趣和自信心。
初二作文指导教案3篇
初二作文指导教案3篇初二作文指导教案1：八年级语文上册作文训练教案教学目标：记叙文的写作教学重点：人物写法教学难点：如何写活人物教学方法：讲练法教学札记教学过程一.教师指导用细节去丰富人物形象细节是我在刻画人物时常常采用的一种方法，细节可以写一件事的细枝末节，还可以单独刻画人物的外貌、语言、行动、心理等。
精彩的细节能把人物刻画地惟妙惟肖、个性鲜明。
第一细致细致，顾名思义就是写细节要细一点，再细一点。
细节应该在“细”字上花工夫，刻画越细所展现出来的人物就越丰富。
如鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。
’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多!多乎哉?不多也。
’于是这群孩子在笑声里走散了”。
这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多!多乎哉?不多也”。
一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。
第二真实真实生动的细节描写，运用在人物刻画上能使人物性格血肉饱满，形神毕肖，读来如见其面。
反之，失真的细节却会使人物形象支离，情节松散。
真实是细节的生命，再细致的细节如果少了真实，就等于没有血肉一样没有活气。
因为在描写人物时，如果细节不真实，就不能反映出真实的生活，真实的细节，要表现人物性格发展的规律，要符合客观生活的逻辑，任何离开生活的主观臆造，任何强加给人物的想当然的细节都不可能成功塑造人物形象。
例如：毛老师把卷子狠狠地摔在讲台上，开始报分数了：“庄梦先，97分……”当老师报到我的分数时老师的脸翻脸像翻书一样, 原本面带着微笑的脸一下子就变成铁青的了. 我想我肯定又做错什么事情了，才会使老师的脸变成这样。
我刚想完，老师大喝一声，吓的我冷汗都出来了。
我脚步轻轻地走到毛老师面前，双手摊开，准备领考卷.“把你的考卷带回去，签名。
”老师说。
我诧异的抬起头，又挤出一副可怜巴巴的样子，说：“美丽而可爱的老师，你就原谅我这一次，就一次。
初二作文教案【优秀7篇】
初二作文教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初二作文教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
八年级作文指导教案3篇
八年级作文指导教案3篇八年级作文指导教案1：作文来源于生活一、作文教学的背景作文离不开生活，或者我们可以说作文来源于生活。
富兰克林也说过：“空袋子难以直立。
”作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材。
因此，初中语文作文教学应具有生活化。
现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说：“‘假、大、空’的东西将会被社会无情地淘汰。
能用尽可能的语言材料传递可能的信息，达到尽可能的准确性和理解性，收到尽可能的表达效果，将被认为是写作高手。
”所以若要收到这种效果我们必须在写作训练中要注重让学生写出自己想要说的话，必须培养学生具有丰富的情感并具有准确的表达情意的写作技能。
而这些都必须来自于学生对生活细心的观察。
教师常常扪心自问：学生学识贫乏，是否是因为我还没有激活他们?学生生活积累缺乏，是否是我没有打开学生生活宝库?若学生达不到心理上的共鸣，是不是我还未拨动学生心上的琴弦?由此，想到了改变长期以来的作文五步骤(命题----习作-----上交----批改-----发还)，取而代之的是有着生活化的作文教学法。
二、作文教学的具体要求1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
初二作文教案(优秀6篇)
初二作文教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文人教版八年级下册作文素材的运用的教案
巧妇善用材——作文素材的运用教学目标：1.引导学生从生活或者阅读中去寻找和运用素材。
2.理解素材运用的四个方法及平时作文中加以运用。
导入：人常说“巧妇难为无米之炊”，但也有厨妇拥有诸多上好的“原料”却做不出美味佳肴。
不少考生就是这样的“厨妇”，拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用。
因此，不仅要让考生拥有鲜活的素材，更重要的是，让考生拥有点化素材的“金手指”。
一、围绕主旨，一材多用横看成岭侧成峰，同一座山，从不同的角度来欣赏，构成不同的风景。
同理，一则素材从不同的角度运用，可以适应不同的主题要求。
甲文：“作业交得那么迟，当什么科代表！老师当着全班同学的面训斥我。
”为什么，为什么连这一点儿小事都做不好？老师会不会对我很失望？我真没用！整个课间我都沉浸在深深的自责之中。
就在这时，是你悄悄地走过来，坐在我身旁。
我不敢抬头看你，我害怕，害怕你流露出责怪的神情。
没关系的，不管别人怎样看，我相信你，你可以的！你如春风般的温暖的话语让我愧疚又安慰。
《陪伴》乙文：“作业交得那么迟，当什么科代表！”老师当着全班同学的面训斥她。
她低下头，泪水一滴滴落在课桌上。
老师，我知道，你是想让她长长记性，可你知不知道，你当众训斥时，那些幸灾乐祸的目光，就像一把利剑，深深地刺伤了她的心。
老师，我知道，你是要她把事情做得更好。
但你可以忍一忍，等下课了，把她叫到办公室，狠狠地臭骂她一顿，不至于让她在同学面前难堪。
老师，你可知道，这是她两年来第一次迟交作业，这还是几个同学害的啊！。
《宽容》问题：甲文和乙文选取的是同一则材料，有什么不同?甲文：根据题意，从同学的角度切入，把“你”的陪伴给予“我”的安慰和激励作为重点，突出“你”对“我”的陪伴，符合文题要求。
乙文：从老师的角度切入，以老师要能宽容学生的过失为写作重点，用“我”诉说的方式，希望老师批评要讲究方法，要容许“她”犯错，符合宽容的主题。
小结：围绕主旨，从不同角度切入，在叙述角度与侧重上把握好分寸。
初中语文作文素材教案
教案：初中语文作文素材教学一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的作文素材，提高学生的写作水平。
2. 培养学生对生活中事物的观察力和思考能力，使学生能够善于发现生活中的美。
3. 引导学生运用素材进行写作练习，培养学生的写作技巧。
二、教学内容：1. 作文素材的种类及特点2. 素材的积累与运用3. 写作技巧的培养三、教学过程：1. 导入：引导学生关注生活中的事物，培养学生的观察力。
2. 讲解作文素材的种类及特点：介绍名人名言、成语、古诗词、寓言故事等素材的特点和运用方法。
3. 素材的积累与运用：让学生通过阅读、背诵、记录等方式积累素材，并学会在写作中运用素材。
4. 写作技巧的培养：引导学生运用素材进行写作练习，培养学生的写作技巧。
5. 总结与反馈：对学生的写作情况进行总结和反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文素材的种类及特点，引导学生掌握素材的运用方法。
2. 实践法：让学生通过写作练习，运用素材，培养写作技巧。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论素材的运用技巧，互相学习，共同进步。
五、教学评价：1. 学生写作水平的提高：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作水平是否有明显提高。
2. 学生对素材的掌握程度：通过提问、写作练习等方式，了解学生对作文素材的掌握程度。
3. 学生对写作技巧的运用能力：通过学生的写作作品，评估学生对写作技巧的运用能力。
六、教学资源：1. 作文素材书籍：提供给学生阅读、学习的素材书籍。
2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的作文素材。
3. 写作练习模板：提供给学生进行写作练习的模板，帮助学生更好地运用素材。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握一定的作文素材，提高写作水平，培养观察力和思考能力，善于发现生活中的美，并能够运用素材进行写作练习，提高写作技巧。
八年级语文作文教案
八年级语文作文教案【教案】。
一、教学目标。
1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构、写作方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文字表达能力，增强学生的自信心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过介绍作文的重要性和写作的基本要求，引导学生对本节课的学习产生兴趣。
2. 讲解作文的基本结构和写作方法。
（1）讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，以及各部分的写作要求。
（2）讲解写作方法和技巧，包括如何选择合适的话题、如何展开论述、如何运用修辞手法等。
3. 分组讨论。
将学生分成若干小组，让他们就指定的话题展开讨论，提出自己的观点和论据。
4. 作文练习。
让学生根据讨论的内容，进行作文练习，要求他们在规定的时间内完成一篇短文。
5. 展示作文。
让学生互相交流、展示自己的作文，互相评价，提出改进建议。
6. 总结反思。
对本节课的学习进行总结，让学生对自己的作文进行反思，找出不足之处并提出改进意见。
四、课堂作业。
布置作文练习题，要求学生在家完成一篇短文，并在下节课上交。
五、板书设计。
作文的基本结构，开头、中间、结尾。
写作方法和技巧，选择话题、展开论述、运用修辞手法。
六、教学反思。
本节课通过讲解、讨论和练习，使学生掌握了作文的基本结构和写作方法，提高了他们的语言表达和逻辑思维能力。
同时，通过学生之间的互相交流和展示，增强了学生的自信心，激发了他们对语文学习的兴趣。
在以后的教学中，可以进一步引导学生进行多样化的写作练习，提高他们的写作水平和表达能力。
初二作文教案3篇
初二作文教案3篇初二作文1：话题作文教案一、教学目标1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程(一)、导入新课。
1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。
2.到底什么是话题作文呢?我们要从\"话题\"说起。
所谓\"话题\"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为\"话题\"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。
可见，由某个设想好的\"话题\"所引出的作文就是\"话题作文\"。
这个\"话题\"就是作文所要谈及的内容范围。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
(二)指导学生审题。
1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限(一般情况诗歌除外)字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。
该词区别于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。
[解题思路]这个话题有两条分析思路：其一，谁的心事?可以是我的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事;也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思考。
初二语文作文素材教案
初二语文作文素材教案1.开门见山落笔扣题所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
2.引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：真诚尊重1、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
2、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
3、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
4、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！5、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
6、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
7、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
8、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
9、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
10、学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
语文八年级上第一单元教案学案：写作素材积累篇
语文八年级上第一单元教案学案：写作素材积累篇。
一、阅读理解积累语文学习中，阅读理解是非常关键的一个环节。
阅读可以帮助学生积累大量的语言素材和知识，丰富自己的表达能力和文学素养。
因此，在学习阅读的同时，积累阅读中的短语、句子、段落和语言表达方式，可以有效提高学生的写作水平。
在语文八年级上第一单元教案学案中，老师可以通过课堂阅读、学生自主阅读、课外阅读等方式，帮助学生不断积累阅读中的表达方式、词汇和句型。
例如，学生可以通过阅读《水浒传》等文学经典，了解古代文化、了解古人的思想境界，从而丰富自己的思考方式。
此外，学生还可以通过阅读报纸、杂志等实际生活中的阅读材料，积累实际日常生活中的对话、场景、情景等素材，并加以运用和创造。
二、句型转换练习写作能力的提高离不开句型的积累。
在语文八年级上第一单元教案学案中，老师可以通过句型转换等练习，帮助学生熟练掌握各种语言表达方式，进行语言运用的训练。
例如，在学习议论文写作时，可以针对不同的议论文段落，进行不同的句型转换练习。
例如，对于争论观点、陈述原因、论证优缺点等各类议论文写作中常见的段落，可以分别给出相应的转换练习，帮助学生扩大自己的语言知识和运用能力，提高写作水平。
三、情景模拟训练通过情景模拟的形式训练学生写作能力，可以使学生更加深入地理解、掌握语言表达的方式，并在实际生活中巧妙地运用写作素材。
具体来说，老师可以通过情景模拟的形式，让学生思考如何运用已经掌握的语言素材，来表达不同的情感和想法。
例如，在谈论生命中最困难的时刻时，老师可以给不同的场景，让学生自我构思文章，进而培养学生的写作能力。
四、写作实践写作能力的提高，还需要进行写作实践。
知识不仅需要掌握，更需要运用和实践。
在语文八年级上第一单元教案学案中，老师可以安排大量的写作作业，帮助学生将积累的语言素材运用到实际的写作中。
例如，在学习图表作文时，鼓励学生积累关于图表的各种语言表达方式，然后让他们根据给定的图表，进行实际的写作训练；在学习叙事文写作时，可以根据不同的情境，让学生进行不同类型的叙事文写作练习。
部编版初中八年级下册语文写作(一)学习仿写教案
部编版初中八年级下册语文写作（一）学习仿写教案教案概述：本教案主要针对部编版初中八年级下册语文教材中的学习仿写教学内容进行教学设计。
通过本教案的教学活动，学生将学会运用仿写的技巧，提高自己的写作水平。
教学目标：1.了解仿写的概念和重要性；2.学习运用仿写的技巧，提高写作能力；3.培养学生对优秀文学作品的欣赏和模仿能力；4.培养学生的语文表达和语言组织能力。
教学准备：1.教师准备一些优秀的文学作品，如诗歌、散文、小说等；2.准备课文《古文观止》中的一篇古文和学生认为较好的修改后的仿写作品。
教学过程：1.通过讲解和例子引出仿写的概念。
解释仿写是指模仿、借鉴他人优秀作品的风格和技法，在自己写作中运用。
体现了“师夷长技以自强”的意义。
2.让学生举例，找出文学作品中的部分句子或段落，进行仿写。
步骤二：示范仿写1.教师选择一篇优秀的诗歌或散文作品，向学生展示。
2.与学生一起，分析作品的结构、语言特点和表达方式。
3.引导学生根据示范作品的风格和技法，进行仿写。
可以是单个句子的仿写，也可以是段落的仿写。
4.根据学生的实际水平，分组进行仿写活动。
步骤三：讨论与修改1.学生完成仿写后，进行小组间的交流和讨论，分享彼此的作品，并相互提出修改意见和建议。
2.教师带领学生回顾原文和仿写作品，对比分析，找出优点和不足之处，进行修改和改进。
3.教师选取几篇较好的仿写作品进行展示，并进行点评和评价。
1.学生自主总结本节课的学习内容，回答以下问题：你对仿写有什么新的认识？仿写对你的写作有什么帮助？2.教师进行总结，强调仿写的重要性和学习技巧。
教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏优秀文学作品，积累素材和提高审美能力。
2.布置仿写任务，要求学生自主选择一篇自己喜欢的文学作品进行仿写，并在下节课上进行展示和分享。
以上为初中八年级下册语文写作（一）学习仿写教案的大致内容，具体教学方案可根据实际情况进行调整和完善。
初中二年级语文写作教案
初中二年级语文写作教案一、教学目标：1.能够根据给定的题目要求，初步写出符合题意的作文；2.能够使用恰当的语言表达自己的想法和感受；3.能够运用一些基本的写作技巧，提高作文的质量。
二、教学准备：1.教师准备范文或示范作文；2.提前准备好相关的写作题目；3.教师准备黑板和粉笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师简单介绍写作的重要性和写作的目的，引起学生的兴趣，激发学生学习写作的积极性。
2.讲解写作要求（10分钟）教师给出一个写作题目，例如：描述你的校园生活。
然后针对该题目，要求学生思考校园生活中的琐碎细节，如教室、操场、食堂等，并思考可以从哪些角度来展开写作。
3.示范写作（10分钟）教师根据上一步的题目要求，给出一篇示范作文。
示范作文需要包括开头、中间段和结尾部分，同时要求学生注意使用一些修辞手法和过渡词语，以提高作文的质量。
4.学生自主练习（25分钟）要求学生按照老师给出的题目要求，自主开始写作。
教师可以在黑板上写下一些写作技巧或注意事项，供学生参考。
在学生写作的过程中，教师巡视指导，给予必要的帮助和建议。
5.作文交流（10分钟）学生们按照自己的写作情况，选择是否愿意将自己的作文进行展示和交流。
教师可以选取一些作文进行点评，提出改进意见，并鼓励其他学生提出自己的看法和建议。
6.总结与展望（5分钟）教师对本堂课的内容进行总结，并向学生展望后续写作教学的内容和目标，激发学生对写作的兴趣，培养学生的写作能力。
四、课后作业要求学生根据老师上课讲的写作要求，完成一篇作文。
可以选择老师给出的题目，也可以自行从生活中选择一个话题来进行写作。
八年级作文写作教案模板
八年级作文写作教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 了解作文写作的基本要素和结构。
2) 掌握作文写作的基本技巧和方法。
2. 能力目标。
1) 提高学生的文字表达能力。
2) 培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感目标。
1) 培养学生的写作兴趣和写作习惯。
2) 提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
1) 作文写作的基本要素和结构。
2) 作文写作的基本技巧和方法。
2. 难点。
1) 如何培养学生的观察、思考和表达能力。
2) 如何提高学生的自信心和自我表达能力。
三、教学过程。
1. 导入。
1) 通过展示一篇优秀的作文或者给学生讲解一些写作技巧来引起学生的兴趣和注意。
2) 引导学生思考作文写作的重要性和必要性。
2. 讲解作文写作的基本要素和结构。
1) 介绍作文的基本要素，如标题、开头、承接、结尾等。
2) 分析优秀作文的结构，让学生了解一个完整的作文应该是怎样组织和安排的。
3. 分析作文写作的基本技巧和方法。
1) 讲解如何选择合适的写作题材和内容。
2) 分析如何运用生动的语言和形象的描写来吸引读者。
3) 引导学生如何进行逻辑思维和条理清晰的表达。
4. 练习和实践。
1) 给学生一些写作题目或者让他们选择自己感兴趣的话题进行写作练习。
2) 对学生的作文进行评讲和指导，帮助他们改进写作技巧和提高作文质量。
5. 总结和展望。
1) 对本节课的学习进行总结，强调作文写作的重要性和必要性。
2) 展望下一节课的内容，激发学生的学习兴趣和写作热情。
四、教学手段。
1. 多媒体课件。
2. 教学实例。
3. 互动讨论。
4. 课堂练习。
5. 作文评讲。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文写作的基本要素和结构有了更深入的了解，掌握了一些基本的写作技巧和方法。
但是在实践中发现，学生的写作能力还有待提高，需要更多的练习和指导。
下一步需要加强对学生的作文实践和指导，帮助他们提高写作水平和表达能力。
初二语文作文素材(1)教案
初二语文作文素材(1)教案亲情友情成长感动青春励志道德观念自然感悟、人生哲理社会热点精美语句：（学会仿写，灵活运用，）一、亲情：①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……二、友情：①“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。
朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…③友谊，源于爱心。
跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
④我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
⑦思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
八年级第一单元写作教案
八年级第一单元写作教案八年级第一单元写作教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的八年级第一单元写作教案，希望对大家有所帮助。
八年级第一单元写作教案1【目标导航】1．收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力；2．领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达；3．能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发习作者的热情，增强习作的自信心。
【课时安排】2课时【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。
试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。
200字左右。
二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。
鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。
选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。
200字左右。
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。
模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。
不少于600字。
【新课导入】仿写是提高作文水平的有效方法。
一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。
同学们，想一想我们学过的课文是不是这样的。
【写作要求】1、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。
想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
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初二语文作文素材(1)教案1. 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
（《信念》）2. 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
（《选择》）3. 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
（《追求》）4. 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
（友谊可以换其他词语）（《友谊》）5. 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
（《毅力》）6. 如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
（《信念》）初二语文作文素材(1)教案7. 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
（《毅力》）8. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
（《爱心》）9. 心的本色该是如此。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
（《心的本色》）10. 快乐=物质/欲望。
这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。
从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。
反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？（《快乐》）11. 种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
（《自由》）12. 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
（《成熟》）13. 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
（《爱》）14. 微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
（《生活》）15. 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
（《青春》）16. 生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一个完整的过程，是一个'连载'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
（《生命》）17. 试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。
微笑着，去唱生活的歌谣。
（《试试看》）初二语文作文素材(1)教案18.能够破碎的人，必定真正活过。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。
如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
（《破碎》）7、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
12、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
02理想与信念1、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会不遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
4、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
6、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
7、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
8、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
9、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。
10、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
初二语文作文素材(1)教案03人间真情1、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
2、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
3、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
4、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
5、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
6、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
7、“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情：“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
8、爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
9、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
10、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
11、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
12、爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。