学三平精神,重师德修养论文

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论三平精神指导下的师德建设

论三平精神指导下的大学教师师德建设张琪摘要：经济基础决定上层建筑。

在市场经济不断发展的影响下，社会的各个组成部分中出现了各种思潮，人们不断表现出急功近利的思想状态，而教师这一行业也不可避免的受其影响。

在现代媒体的快速信息传播的推动下，有关教师的负面事件对于我们来说已经是屡见不鲜。

那么作为人类灵魂的工程师，我们大学教师如何做到独善其身，为中原崛起培养更多的优秀人才？这必须成为我们直面的问题。

卢展工书记提出的“三平精神”为我们指明了正确的方向。

关键词：三平精神，师德建设“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感”，卢展工书记提出的“三平精神”既是大学教师理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对大学教师品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

那么，如何以“三平精神”为准绳，提高师德修养，完善师德建设体系，也就成为当前大学教育所必须解决的问题。

一、“三平精神”与大学教师师德建设的关系平凡，是教师职业美的本色，因为教育过程就是由许多琐碎小事串联着的过程，这个过程中的每一个环节虽然细微，但需要每一位教师持之以恒地坚守。

这种坚守能够体现教师的责任感和奉献精神。

在平凡中，大学教师必须有伟大的追求。

只有如此，才可以使我们坚持自身的理想信念，才可以抵御外来的诱惑，才可以培养学生具有健康而乐观的人格。

平静，是一种人生态度，而满腔热血则是我们大学教师时刻具有工作激情的保障。

“平静之中的满腔热血”，体现的是孜孜以求、奋发有为必备的良好精神状态。

每一位大学教师只有具备淡泊明志的高尚情操，保持在教学中的激情，才能在教育事业发展中做出贡献。

平常，是教师职业的特色，而极强烈的责任感则是对我们大学教师的要求。

只有具备责任感，才可以驱动自己立足本职，脚踏实地，做好本职工作。

在市场经济的发展浪潮中，大学教师应保持一颗平常心，在平常的教学工作中，重视提高教学水平，丰富教学内容，改善教学方法。

因此，可以说“三平精神”是大学师德建设的总纲领，认真学习“三平精神”是大学教师师德修养不断提高的先决条件。

卢芳三平师德征文

学三平精神，做快乐老师郑州经济技术开发区营岗小学卢芳三平精神就是卢展工同志提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。

我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。

作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热血”，平常中极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是河南教育工作者应该具备的姿态，在平凡的工作岗位上，我省广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了孙阳吉、李松山、吴玲、王生英、杜广云、孙晨等许多让人敬慕的先进代表，他们的优秀品质和感人事迹，激励了广大教育工作者为教育事业献身的热情。

桃李不言，下自成蹊。

教育工作者人生的最大意义在于对“光荣在于平常，责任在于担当，”的不懈实践，从而升华自己、造福社会。

教师的人生选择其实指向性很明确，既然无法抛却和学生一起徜徉知识海洋的快乐、无法抛却桃李满天下带来的快乐、无法抛却为社会发展添力的快乐，那就应该切实担负起教育工作者的责任。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

平静并不是人生没有寄托、事业没有激情，而是对人生、对事业揣有满腔热血、满怀激情，始终保持积极进取的态度和为事业倾情投入的精神境界。

教育工作者要有平静的心态、平实的作风，不急功近利，不做表面文章。

要实现“平静之中有满腔沸腾的热血”，就要把内心勃发的工作热情与脚踏实地的实干作风紧密结合起来，满怀激情而又认真扎实做好每一件事情，再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，在我们这个学校里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。

在这一年里，许多老师的事迹令人感动：常校长怀揣着医院的住院通知，坚持来校上班；刘老师因学校工作忙，来不及接孩子放学就把孩子寄宿在幼儿园，年龄最大的王老师，坚持正常上下班，小病从未请过假……他们不愿影响学校的工作。

有关三平精神的优秀论文

三平精神的优秀论文有关三平精神的优秀论文有关三平精神的论文“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，三平精神是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。

“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。

作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。

对我们教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。

教师的重要职责是育人，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、塑造，这就要求我们教师必须做“三平精神”的践行者。

我们教师应以“三平精神”为标准，自觉加强师德师风建设，真正以身作则、率先垂范，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

应坚持以德修身、以德施教、以德育人，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健全的人格魅力，以丰富学识和高尚的人格魅力影响学生。

教师的贡献是任何行业所不能比拟的。

“我们培养的人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，会影响一代人乃至几代人，对个人、对家庭而言则是一生之误、一家之误。

因此，教师教学必须严格遵循教育规律。

”教育事业的发展，要全心全意依靠人民教师，教师要把“三平精神”作为基本准则，爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的.一代新人；淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下身来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

学习“三平”精神

中图分类号：４Ｇ０
文献标识码：Ａ
文章编号：０６４１（０）００９— ２１０－３２１２ — １７０１１
原崛起、南振兴所应秉持的核心精神，中原优秀文化的历史传河是中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德传统。高承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。把弘扬“ 三校作为传播现代文明的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵平精神 ” 师德师风建设相结合，与对于办人民满意的教育有极其重地。进～步加强师德师风建设，是促进高等教育全面、协调、可持续要的意义。发展的重要保证。河南省委书记卢展工在２１全国“ ００年两会 ” 期间１新时期师德建设的内涵提出的“ 三平 ” 精神，平凡之中的伟大追求，静之中的满腔热即“ 平 “ 师德，即教师的职业道德，是教师在长期的教育实践活动中形血，常之中的极强烈责任感 ”其内涵深刻，平，意义深远，把握住了中成的比较稳定的道德观念、为、行规范和品质的总和 ” 。师德作为一种特殊的社会意识形态，既有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。作者简介：郭晓娜（９１）女，１８，河南郑州人，一黄河科技学院医学院讲师，主要随着社会经济的发展及素质教育的要求，校教育教学对象与任务高从事医学专业教育教学研究工作；闰春生（９２，，１７一）男河南郑州的特殊性，决定了高校师德在具有师德一般性要求的基础上，内其人，黄河科技学院医学院讲师，教务办主任，主要从事医学专业教涵应更加丰富，不仅包括教育教学道德，而且包括教师的政治方向、

学习三平精神争做三平教师

学习三平精神争做三平教师燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。

雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

今天，站在这个讲台上，我感到神圣与自豪，相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，因为我们都是光荣的人民教师！每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，我是一名光荣的人民教师!在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，使生活充满了希望。

如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。

我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但我是教师，一名从事中学教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最美丽的诗篇——我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。

上师范时，老师就教育我们说：教学是一个讲良心的职业。

那时候我只能领其普通的表意，还无法体悟它真正地含义。

当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻，便开始慢慢领会出那句话的真谛，它一针见血地道出了教师的最崇高的含义。

教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染着学生。

在我们学校，涌现出一批批尽职尽责的教师队伍。

李丽老师身体不好，她却从没有一句怨言，浑身洋溢着青春活力的气息。

她给予学生的爱就如同射在镜子上的阳光，返照到她自己的身上，使她看上去神采奕奕、容光焕发。

兢兢业业的田玉西老师，年已花甲，但他对学生的爱和关怀从未有一丝的减退。

他担任语文课，每天起早贪黑，不辞辛苦，两节课下，口干舌噪并且四肢乏力，课间办公桌前稍稍一歪，权作休息，铃声一起，他又抖擞精神，直奔教室。

一天放学后田老师把学生的作业全部批完才匆匆下班回家，那时夜幕已经降临了，再加上他眼神不好，刚刚骑着自行车走出校门却一不小心重重地摔在了地上，并且扭伤了脚。

学习“三平”精神,争做“三平”教师 (3)

学习“三平”精神，争做“三平”教师引言作为一名教师，学习和实践“三平”精神是非常重要的。

三平（平等、平和、平凡）精神是一种积极向上的教育理念，它不仅体现了教师的专业素养，也对学生的全面发展起到重要的推动作用。

本文将介绍什么是“三平”精神，为什么教师要学习“三平”精神，并提出如何成为一名“三平”教师的建议。

什么是“三平”精神“三平”精神由平等、平和和平凡三个方面组成。

平等平等是“三平”精神的核心之一。

在教育领域中，平等不仅仅是指对待学生的公平，还包括尊重学生的差异和个体特点。

作为教师，我们应该摒弃对学生的歧视和偏见，以平等的态度对待每一位学生，不论其成绩、家庭背景或其他因素。

平和平和是指在教育教学中保持内心的平静和冷静。

作为教师，我们应该保持心态平和，不被情绪左右，把握好自己的情绪，以平和的态度对待学生的反馈和挑战。

只有保持平和的心态，我们才能更好地引导学生，促进他们的成长。

平凡平凡意味着教师应该保持谦虚、朴实的态度。

虽然教师在教育中扮演着重要的角色，但他们并不是高高在上的权威人物。

教师应该以平凡的心态面对工作和生活，对待每一位学生都保持谦虚、真诚的态度，不自诩、不炫耀。

只有这样，教师才能获得学生的尊重和信任。

教师为什么要学习“三平”精神作为教师，学习“三平”精神有以下几个重要原因。

提升专业素养学习“三平”精神能够帮助教师提升专业素养。

平等的态度让教师对学生有更全面的了解，平和的心态能够保持教师的专业冷静和理性思考，平凡的价值观能够让教师保持专业的谦逊和自律。

这些都是教师提升自己的重要手段，能够提高教学的质量和水平。

促进学生的全面发展学习“三平”精神能够促进学生的全面发展。

平等的态度能够鼓励学生发现自己的潜力和特长，平和的心态能够给予学生更多的支持和鼓励，平凡的价值观能够让学生更好地树立正确的人生观和价值观。

这些都是帮助学生全面成长的关键因素。

增强教师与学生的互动学习“三平”精神能够增强教师与学生之间的互动。

弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文

弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文弘扬“三平精神”做时代的新型教师内黄县高堤乡第一中学周红霞“三平精神”是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。

省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。

卢展工书记又指出“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。

对于承载着教育2700多万学生艰巨使命的129万河南教育工作者来说，“三平精神”既是我省教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

作为人民教师，我们要深刻地理解“三平精神”的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平精神”落实到平时的工作中去！一、平凡之中的伟大追求。

的确，教师的岗位是平凡的。

只要你选择了教师这一职业，可以说也就选择了平凡。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。

不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。

然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。

是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

记得有一次有我走进五年级教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。

于是，全班同学一齐关注起来。

我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。

没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。

更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。

就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。

还有一次，学生史吴冰同学在给我的纸条里写到：我依然记得那开学的第一天，我站在教室门口，你微笑着走过来问我：“你叫什么名字？”让我在开学的第一天就体会到你的关怀。

三平论文

让爱与责任同行——南曲沟学校王静近日，我学习了“三平精神”后感慨万分，深深地明白了“三平精神”的内涵，即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。

既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求，所以做为教师要能，要把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”转化为我们的实际行动。

教师是一个个平凡的人，但教育是一个神圣的职业，所以作为教师这个职业的人感受到的是一种辛苦和付出，同时也是一种收获和享受。

教师的工作艰辛又繁琐，平凡中有伟大，通过学习三平精神，使我对教书育人有了更深的认识，三平精神是一种心态，是一种境界，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。

教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不懈的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。

教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。

要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。

充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。

教师三平精神论文三平教师师德论文：高校师德师风建设研究[精品论文]

教师三平精神论文三平教师师德论文：高校师德师风建设研究摘要:文章结合福建省委书记卢展工倡导的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强责任感的“三平”精神,联系高校师德师风建设的现状,提出树立献身教育事业的敬业精神,创新师德师风建设理念,提升教师师德师风水平,注重知行统一,加强高校师德师风考评工作,以促进师德师风建设。

关键词:“三平”精神;高校;师德师风建设福建省委书记卢展工倡导的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强责任感”（以下简称为“三平”精神），[1]为高校的师德师风建设注入了新的活力。

以“三平”精神为指导，加强新时期高校的师德师风建设，应从坚定理想信念、增强事业心与责任感、坚持依法执教、坚持廉政执教四个方面入手强化；引导广大高校教师坚持以德修身、以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范；锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健康的人格魅力，真正做到“学为人师，行为世范”；以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育青年大学生；着力培养大批的高素质创新型人才，为繁荣海峡西岸经济区和社会主义新农村建设提供强有力的人才支撑和智力支持。

本文围绕这几方面作些思考。

一、结合“三平”精神,树立献身教育事业的敬业精神是加强新时期师德师风建设的基础教师的事业是平凡的，但平凡中蕴育着伟大；高校教师的心态是平静的，但平静中包含着满腔的热情；高校教师的工作是平常的，但平常中寓意着高度的责任感。

江泽民指出：“教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生。

”[2]培养高校教师的“三平”精神，核心是倡导高校教师树立敬业精神，这是高校精神文明建设的重要内容。

教育事业作为民族发展、社会进步的基础，其发展更需要从事这一事业的教师们具有强烈的敬业精神，忠诚于党的教育事业，坚持乐教勤业、育人为乐、敬业奉献，增强自身的责任感、使命感和荣誉感，立志在教学科研岗位上做出更多的贡献。

学习“三平”精神--提高自身师德修养

学习“三平”精神提高自身师德修养师德先进个人材料方城县清河乡廓封学校冯海洋2010年7月5日学习“三平”精神提高自身师德修养方城县清河乡廓封学校冯海洋最近，我校组织全体教师学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识更加深刻。

卢展工书记提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。

作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

低头思考，如何在三平精神下，做三平精神的真正实践者呢？我特结合自己的实际工作给自己做以下的总结：一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育我们廓封小学位农村，近几年来，留守儿童现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。

对于这些孩子，我经常想到的一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我孩子“换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

王莹父母离异，父亲在陕西打工，家境十分贫寒。

当严冬来临时，王莹还只穿着单薄的衣衫,小脸和小手冻着青紫.午饭也十分的简单,有时是一个面包,有时只是半张凉饼.而王莹是一个自尊心特别强的学生,同学们的帮助她从来都不接受,为此我特意到她家里去.那是怎样一个家呀,在严寒的冬季,屋里和外面一样冷,冰冷的炉子上放着一盘稀粥,已结了一层冰,难道这就是孩子的饭吗?我实在无法看着孩子这样生活下去,于是就决定将王莹接到了自己的家中,刚开始王莹不去,在我的耐心劝说下,她终于动了心.于是他便住进了我的办公室。

人民教师2012年下半年学习“三平精神争做三平教师”论文

人民教师2012年下半年学习“三平精神争做三平教师”论文三平精神即平庸之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，寻常之中的强烈责任感。

体现了社会主义的世界观、人一辈子观、价值观，既是一种品质修养，情操风范、思想境地，也是对我们每一位教师和每一具公民的基本要求，因此做为教师要能准确地理解三平精神的内涵，把三平精神深入到我们的心里，转化为我们的精神财宝，把三平精神化为我们的实际行动。

教师这一职业很平庸，但平庸中更显其伟大。

从中国古往今来的教师状况，我们别得别承认，如今的我们更被重视了，更显自由了，待遇也更好了。

我们还有什么理由挑胖拣瘦？教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。

教师的工作艰辛又繁琐，平庸有伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，别屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利*，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

教师要做有心人，平时多观看了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。

教师在做人方面更要发挥模范的作用，为人师表，表里如一，躯体力行，以身作则，以德施教，以德育人。

要坚决信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民中意的教师，在工作中真正做三平教师，并加强学习，钻研业务，扎实工作，仔细阅读教育类杂志，别仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，别断提高教育教学水平，在平庸的工作岗位上做学生喜欢的老师。

教师一定要培养自身良好的素养，足踏实地地投身教育工作中。

别应该抱怨命运的别公，带着情绪去参加教学。

魏书生说过：大材小用何尝别是一件幸事？知脚的人才干感到真正的幸福，教师也别例外。

惟独努力提高自身的素质，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀办法，摸索经验，在活动中历练，才干促成自身的专业成长。

三平精神为题写作文

三平精神为题写作文“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神是每个人、每个岗位都必须具备的职业道德底线。

在教育领域，“三平”精神既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

字串8 在平凡中放歌。

教师的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培养社会主义的建设者和接班人。

有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。

我认为，这没什么，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。

没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。

平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。

看着在知识的海洋中畅游的学生，在循循善诱中快乐成长的学生，在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！字串8在平静中耕耘。

教师就是要认认真真教学生、扎扎实实做学问、勤勤恳恳搞研究，就是在平静平凡中实现自己的理想追求，在平静中酝酿蓬勃向上的激情：提高修养，肩负责任，完成使命。

教书育人的激情不是一时一事，而是持续的。

只有持之以恒地坚持对学生“严爱、善爱、真爱”，才能平静做人，热情做事，用平静的方式对待学生，在平静中流淌爱的洪流。

字串3在平常中闪光。

“凡属我应该做的事，而力量能够做到的，我对于这件事便有了责任；凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任”。

这是梁启超先生对于“责任”的理解。

从事教育事业，是我们的一种承诺，是一种信任，更是一份责任，是自觉地把教书育人工作做好的态度。

这种责任感简单而无价。

“平常之中的极强烈责任感”，驱使我们更加勤奋上进，努力掌握知识技能，更好地从事教育事业；极强烈的责任感，激励我们不计个人得失，满腔热情，竭尽全力地做好教育工作。

字串 6 作为教师，内化“三平”精神，需要从一点一滴做起，成为倡导、实践、传播“三平”精神的模范，为国家、社会培养更多的杰出人才。

“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会2篇

“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3) “弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（一）弘扬三平精神是指努力追求物质平等、社会平等和精神平等的思想和行动。

作为教师，在追求三平精神的过程中，要始终坚守教育使命，提升教育质量，促进学生全面发展。

在实践中，我从以下几方面体会到了弘扬三平精神争做三平教师的重要性。

首先，物质平等意味着提供公平的学习条件。

作为教师，我们要以平等的态度对待每个学生，不分贫富，提供公平的教育资源和学习机会。

这意味着要关注贫困家庭学生的教育需求，提供资助和帮助，让每个学生都有平等的机会接受教育。

其次，社会平等意味着尊重每个学生的个性和差异。

每个学生都是独一无二的，有着不同的能力、特点和兴趣。

作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣爱好，并根据他们的需要提供个性化的教学。

这样可以激发学生的学习热情，提高学习效果。

最后，精神平等意味着提供良好的心理健康环境。

学生的心理健康对于学业和生活的发展至关重要。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时给予关怀和帮助。

倾听学生的需求和困扰，提供积极的心理辅导，帮助他们解决心理问题，培养他们的自信心和积极心态。

在实践中，我深刻体会到弘扬三平精神对于教师的重要性。

只有真正践行三平精神，我们才能够做到公平地对待每一个学生，尊重他们的差异，关注他们的心理健康。

这样才能够真正实现教育的公平、全面发展的目标，为学生成长和社会进步做出贡献。

“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（二）弘扬三平精神，争做三平教师，是一项非常重要的使命和责任。

作为一名教师，我对弘扬三平精神有着深刻的体会和理解。

首先，三平精神强调平等、平和、平安。

作为教师，我们要对待每一个学生都要平等对待，不偏袒任何一个学生。

每个学生都拥有自己的优点和不足，我们要以平和的心态，帮助他们充分发挥优点，克服不足。

我们要在课堂上营造和谐的氛围，让学生感受到平安与温暖。

其次，三平精神也提倡平衡与公正。

征文：弘扬三平精神,提高师德修养

师德主题论文弘扬三平精神，提高师德修养三平精神是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。

这是省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。

卢展工说“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。

对于教育工作者来说，“三平精神”既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

参加工作十几年，我对自己的要求一直是要脚踏实地，任劳任怨，认真备课、辅导，积极研究课改，探索教法。

对学生要关心、爱护，有责任感。

作为一名普通的教师，我也感受到了社会、学生、家长的尊重，也体会到了桃李芬芳的欣慰。

但是我与名师，与身边的优秀教师相比，还有很大的差距，我将认真学习“三平精神”，虚心学习，不断提高自己的专业素质和思想素质，做一个让人民满意的人民教师。

做教师就是平凡的，可是在平凡中要有伟大崇高的“追求”，平静中要有满腔沸腾的“热血”，平常中要极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是一名教师应该具备的姿态。

在平凡的岗位上依然牢记使命、执著追求、勇挑重担；纵使工作生活十分单调，依然孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；即便身处偏远的农村学校，依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。

我将用用自己的实际行动，对“三平精神”作出最好的诠释。

教书育人是一个润物细无声的过程。

对于教师而言，在平凡的岗位上默默奉献是工作的主色调，为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依；为了实现“为一大事来，做一大事去”的热血激情，必须保有平静心，做到淡泊明志；为了履行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，必须在平常始终不渝地追求乐学、敬业的境界。

在平凡的工作岗位上，我市广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了许多让人敬慕的先进代表，树立起了我市教师的光辉形象。