幼儿园小班《我会当小客人》教案

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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)

幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。

活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园小班教案《我会当小客人》含反思

幼儿园小班教案《我会当小客人》含反思一、教学目标：1.语言目标：能听懂“我会当小客人”的意思，知道如何当好小客人，能使用“请”“感谢”等基本礼貌用语。

2.思维目标：培育幼儿的礼仪意识，提高他们的交际本领和沟通本领。

3.情感目标：让幼儿懂得敬重他人，感恩父母和老师的关爱和照料。

二、教学内容：1.学习“我会当小客人”的歌曲和舞蹈。

2.介绍小客人的相关学问，如何当好小客人。

3.角色扮演，模拟不同场景下如何表现成为好客人。

4.用卡片制作“请客卡”“感谢卡”，让幼儿本身动手制作。

三、教学策略：1.多种教学策略交替运用，如歌曲、影像、说故事、游戏等。

2.重视幼儿的参加和体验，让幼儿成为教学的中心。

3.运用情境教学，让幼儿在模拟情境中学习如何当好小客人。

四、教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿唱一首有关“客人”的歌曲，如《大家请起立》。

2.新课讲解（10分钟）介绍小客人的相关学问，如何当好小客人，包括使用基本礼貌用语，如“请”“感谢”等；注意礼仪，如要看人家的眼睛，不要插队等；注意用语，如不要任意叫人家的名字等。

3.情境模拟（20分钟）以实景场景为背景，比如小伙伴到伙伴家做客或到餐厅吃饭等，让幼儿分别扮演主人和客人角色，演示如何相互“请”“感谢”，如何礼貌用语对待对方等。

4.制作讲解（15分钟）老师讲解如何用卡片制作“请客卡”“感谢卡”，让幼儿跟着本身的理解和创意制作。

5.合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，在一起完成一份“客人礼仪规范”表格，看看哪个小组答对最多，活跃气氛，培育集体思维。

6.总结反思（10分钟）对今日的学习进行总结，回答老师提出的问题，如“你们学到了什么？”“大家认为什么样的礼仪才是好的礼仪？”等。

五、教学反思：通过本次教案的教学，幼儿能够快乐地接受学问，并学到如何当好小客人的学问和技巧；在情境中模拟，幼儿更加融入其中，并从实践中体会和把握正式场合的礼仪和表达方法；在游戏中磨练协同和团队精神；老师在教学过程中也顺当地应用了多种教学策略，让幼儿在不同的方式下，积极地参加了教学。

幼儿园小班学做小客人教案学习目标与评估指标

幼儿园小班学做小客人教案学习目标根据幼儿的年龄特定问题，制定针对性课程，培养幼儿综合能力的发展。

教育学者指出，小班幼儿的认知能力还没有完全建立起来，因此，学习目标应适合幼儿的认知水平。

1.了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2.学习合理的交往方式，能够主动与小客人打招呼。

3.控制自己的情绪和行为，保持文明礼貌。

4.培养幼儿的沟通能力和团队协作意识。

评估指标1.幼儿能够用简单的语言向小客人打招呼。

2.幼儿能够用适当的方式表现出自己的喜好、弱点和优点。

3.幼儿能够自觉地遵守一定的规则和礼仪。

4.幼儿能够与小伙伴一道完成一些简单的团队活动。

教学流程第一步：情境营造（5分钟）老师利用多媒体设备或者口头描述，营造小客人来幼儿园拜访的场景，引导幼儿进入小客人参观的角色。

第二步：基础知识沟通（10分钟）1.老师为幼儿介绍小客人什么，以及小客人来到日托中心的目的。

2.老师教授幼儿小客人的基本礼仪和行为规范。

3.安排幼儿对小客人的问候和慰问。

第三步：行动展示（15分钟）1.老师安排幼儿通过角色扮演的方式，展示对小客人的主动问候、场地熟悉、基本礼仪和一些有趣的玩法。

2.老师从中提取小客人的行为规范，帮助幼儿认识和掌握。

第四步：团队合作（20分钟）1.老师安排幼儿合作完成一项小活动，比如说制作小卡片送给小客人。

2.老师引导幼儿用所学知识，和小客人友好互动。

第五步：感悟总结（5分钟）1.老师针对这些交流和互动，让孩子们从中学到的东西进行总结和归纳。

2.老师检查和评估幼儿达到的教学目标。

总结小班幼儿对小客人参观有一定的好奇和兴趣，并通过这些活动学习与人交往、团队合作的基本礼仪和行为规范。

老师需针对幼儿的年龄特征，因着入学前教育，我们应该尽可能多地提供多样性体验，以培养其团队协作、沟通逻辑和语言表达能力、个性特点和创新素质的整体发展。

小班优秀社会教案《学做小客人》3篇

小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。

3. 提高学生的自信心和礼貌素养。

教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。

2. 社交场合中的基本礼仪。

3. 小客人的自我介绍和问候方式。

教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。

2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。

教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。

2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。

2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。

二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。

2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。

3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。

三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。

2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。

四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。

2. 教师进行点评和指导。

五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。

2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。

六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。

2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。

小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。

《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）

《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。

学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。

教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。

4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。

幼儿园小班学做小客人教案游戏活动与互动交流

幼儿园小班学做小客人教案游戏活动与互动交流在幼儿教育中，小客人是一个重要的主题。

通过这样的活动，可以让家长和孩子们更好地互动交流，让家长了解园所的教育目标和方法，同时也可以加强家长与孩子的情感交流。

那么，如何在小班级中进行小客人学习呢？以下是一份关于幼儿园小班学做小客人教案的游戏活动与互动交流方案。

一、活动设计1、活动目的：通过小客人活动，加强孩子们的社交能力，使其了解公共礼仪，增强其与家长交流的信心和能力。

2、活动时间及地点：活动时间：一个上午或一个下午，持续2-3小时活动地点：幼儿园教室或大厅3、活动对象：小班（3-4岁）的幼儿及家长4、活动流程（1）请家长事先告知孩子今天有特别的小客人来了，幼儿园老师会指导他们如何表现。

（2）让孩子们每人准备一份小礼物或小卡片送给小客人。

（3）请小客人教师/家长介绍他/她的基本情况，例如名字、年龄、职业等，可以进行简单的问题解答，让孩子们了解小客人。

（4）学习公共礼仪，例如：站直、客气地问好、握手、道谢等。

（5）让小客人和孩子们自由互动交流，可以进行简单的问答，让孩子们体验与陌生人的交流过程，并加强社交技能和信心。

（6）小客人离开时，让孩子们送上自己制作的小礼物或小卡片，并道谢送别。

二、材料准备1、小礼物/小卡片：可以提前准备一些小礼物或小卡片，例如彩色贴纸、小糖果、卡通贴纸等。

让孩子们尽自己所能发挥想象力，制作独特可爱的小礼物或卡片送给小客人。

2、介绍小客人的材料：教师/家长应提前准备好小客人的介绍材料，让孩子们更好地了解小客人背景。

3、公共礼仪指导材料：准备一些与公共礼仪有关的材料，例如图片、图解、视频等，指导孩子们如何学习礼仪。

三、教学要点1、营造温馨欢乐的气氛。

在小客人活动的前置阶段，教师应提前与家长沟通，介绍活动内容，向家长说明学习目的并招募志愿者，让孩子们预先知道这次活动非常特别。

在正式活动中，教师应引导孩子们主动与小客人互动，营造轻松、和谐、愉悦的氛围。

幼儿园小班教案《我会当小客人》含反思

幼儿园小班教学计划《我会当小客人》带反思小班教学计划《我会当小客人》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使孩子们能够养成礼貌和文明的行为习惯，了解客人的基本礼节，懂得礼貌，感受到礼貌交流的乐趣，然后来看一看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。

活动目标：1.了解成为客人的基本礼节，并懂得礼貌。

2.最初养成有礼貌和文明的行为习惯。

3.感到有礼貌的喜悦。

4.愿意探索，交流和分享。

5.发展儿童的思维和口头表达能力。

活动准备：年幼的孩子已经到老师家做客，录像，照片，客厅的环境布置。

活动程序：首先，观看视频并引起回忆。

1.还记得我上一次去我家做客吗？你玩得怎么样2，玩视频，小朋友自由讨论交流：你怎么玩？二，分析讨论1.孩子们看着照片并互相交流。

2.讨论照片内容：其中哪些受欢迎，哪些不受欢迎？如果它不受欢迎怎么办？第三，老师提示：1我们在图片上做了什么？（拜访小伙伴）2您首先去了别人家，您说了什么？你做了什么？你的心感觉如何？为什么？（高兴，害怕，紧张.）3当您成为客人时发生了什么有趣的事情？（2）观看视频思考问题：转身，吃饭，与人吵架，对吗？3，师生交流讨论：如何成为受欢迎的小客人（孩子应该有礼貌）。

四，情境实践1.领先的客户要求：看看谁礼貌文明。

2，孩子去客厅做客，老师观察孩子的行为。

5.练习活动并体验成功。

（1）认罪任务：今天，请来xx儿童家庭做客，您能成为一个有礼貌的小客吗？（2）讨论任务：您将如何成为客人？我可能会遇到什么问题？您要如何解决？哪个最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿状况，注意以身作则，并及时鼓励有良好表现的孩子。

活动结束：孩子们一起探索。

愉快的客人活动在这种愉快的气氛中结束。

教学反思我设计了这个活动计划，着重于孩子学习成为礼貌的小客人。

根据儿童身心发展的规律和幼儿教育的特点，我设计了这种当代，实用，生动，有趣的教学内容和形式。

贯彻师生同构的原则，不仅要发挥教师的领导作用，还要注意幼儿的主观状态，观察，想象，思考，探索和发现情况，因此以促进儿童智力的发展，并让孩子讲表演。

幼儿园小班教案《学做小客人》

幼儿园小班教案《学做小客人》第一章：认识小客人教学目标：1. 让幼儿认识小客人，了解小客人的特点和习惯。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 介绍小客人的概念，让幼儿知道小客人是指来访的朋友或亲戚。

2. 观察小客人的特点，如穿着、发型、笑容等。

3. 引导幼儿与小客人打招呼，进行简单的交流。

教学活动：1. 教师带领幼儿观察一幅有小客人的图画，让幼儿描述小客人的特点。

2. 教师扮演小客人，进入教室与幼儿打招呼，让幼儿体验与小客人交流的感觉。

3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演小客人，与其他幼儿进行交流。

第二章：学习礼貌用语教学目标：1. 培养幼儿使用礼貌用语的习惯，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。

2. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加得体。

教学内容：1. 学习礼貌用语的意义和用法。

2. 练习使用礼貌用语与别人交流。

教学活动：1. 教师向幼儿讲解礼貌用语的重要性，并示范使用。

2. 进行情景模拟，让幼儿在不同的场景下使用礼貌用语。

3. 组织幼儿进行礼貌用语的比赛，鼓励他们大胆表达。

第三章：学会分享教学目标：1. 培养幼儿学会分享自己的玩具、零食等物品。

2. 教育幼儿关爱他人，懂得与人分享的重要性。

教学内容：1. 理解分享的概念，认识到分享是一种美德。

2. 学习如何分享自己的物品和快乐。

教学活动：1. 教师讲解分享的意义，让幼儿认识到分享的重要性。

2. 组织幼儿进行分享活动，如分享自己的玩具、零食等。

3. 引导幼儿在分享过程中感受到快乐，培养他们的同理心。

第四章：感恩的心教学目标：1. 培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜身边的人和事。

2. 提高幼儿的道德素养，让他们学会关爱他人。

教学内容：1. 理解感恩的含义，认识到身边人的付出。

2. 学习如何表达对别人的感激之情。

教学活动：1. 教师向幼儿讲解感恩的重要性，引导他们关注身边人的付出。

2. 组织幼儿进行感恩活动，如给父母、老师写感谢信等。

小班社会活动我是小客人教案

一、活动目标：1. 了解做客的基本礼仪，知道做客时应该怎样做。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交往。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、图片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师通过一个简短的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的小客人怎样做是对的，怎样做是错的。

3. 情景模拟：教师设置一个做客的情景，让幼儿扮演小客人，体验做客的过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿实践。

2. 区域活动：设置一个“小客人”区角，让幼儿在区角内实践做客礼仪。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于做客礼仪的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践做客礼仪的情况。

3. 幼儿的表现：观察幼儿在日常生活中的做客行为，评估他们对于做客礼仪的运用情况。

六、活动内容：1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。

2. 学习如何礼貌地请求、接受和拒绝他人的邀请。

3. 学习离开时表示感谢和道别的礼仪。

七、活动步骤：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍做客的基本礼仪。

2. 教师设置一个模拟做客的场景，让幼儿进行实际操作和实践。

3. 教师对幼儿的表现进行指导和评价，帮助他们更好地掌握做客礼仪。

八、活动资源：1. 教学课件：包括图片、视频等，用于辅助教学。

2. 实物道具：如模拟门、电话等，用于情景模拟。

九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和社交能力。

十、教学反思：1. 定期回顾教学内容，检查幼儿对做客礼仪的掌握程度。

2. 针对幼儿在活动中出现的问题，调整教学方法和策略。

3. 与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的进步，为幼儿的全面发展提供支持。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)3篇

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2) 幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学习如何表现礼貌和友善的行为。

2. 提高幼儿的社交能力和交际能力。

3. 培养幼儿的乐于助人的精神和互助意识。

教学内容：1. 社会优秀主题：我是小客人。

2. 礼貌和友善的行为。

教学准备：1. 社会优秀教具：小客人小助手头饰、小客人招贴画、礼貌卡片。

2. 教学辅助材料：小客人招贴画、幼儿认真读看书。

教学过程：活动一：讨论1. 教师引导幼儿回忆上次小客人来幼儿园时的情景。

2. 教师问幼儿：“小客人来幼儿园是什么感觉？你们是怎么对待小客人的？”3. 倾听幼儿的答案并给予肯定。

活动二：情景演示1. 教师示范几个礼貌和友善的行为，例如：给小客人引座、主动招呼、礼貌说话等。

2. 进行情景演示，让幼儿模仿教师的行为，并互相角色扮演。

3. 教师观察幼儿的表现并给予肯定和指导。

活动三：认识小客人1. 教师展示小客人招贴画并介绍小客人的背景和爱好。

2. 教师组织幼儿讨论小客人可能需要哪些帮助和关心。

3. 教师引导幼儿制定帮助小客人的计划。

活动四：帮助小客人1. 教师角色扮演小客人，幼儿轮流扮演小客人的小助手。

2. 幼儿通过卡片上的任务，完成帮助小客人的各项任务，例如：带小客人参观幼儿园、给小客人讲解游戏规则等。

3. 教师鼓励幼儿的参与和表现，并及时给予肯定和表扬。

活动五：总结讨论1. 教师引导幼儿回顾这次活动的内容，询问他们对小客人的帮助和关心有哪些体会。

2. 教师提醒幼儿在日常生活中要尽量多帮助和关心他人，并表现出礼貌和友善的行为。

3. 教师鼓励幼儿回家和家人分享今天的活动经历。

拓展活动：1. 让幼儿在家里制作小客人招贴画，并和家人一起讨论待客之道。

2. 在日常生活中观察和记录幼儿表现出来的礼貌和友善的行为，例如：说谢谢、对不起、请等。

教学体会：通过本节课的教学活动，幼儿充分了解了待客之道，并亲自模仿和实践了礼貌和友善的行为。

小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇

小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。

教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。

教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。

教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。

那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。

Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。

2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。

3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。

Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。

2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。

Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。

2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。

3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。

Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。

2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。

教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。

幼儿园小班《我会当小客人》教案

幼儿园小班《我会当小客人》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解当小客人的基本礼仪，知道如何礼貌地与他人交流。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、友好相处的品质，增强他们的自信心和独立性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握当小客人时的基本礼仪和行为规范。

难点：培养幼儿在实际情境中运用所学礼仪的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小玩具、水果、糖果等物品。

2. 环境准备：干净整洁的教室，营造温馨的氛围。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们来到教室，让他们坐在小椅子上，告诉他们今天要学会当小客人的礼仪。

2. 教学环节：a) 讲解基本礼仪：教师通过讲解和示范，让幼儿了解当小客人时的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。

b) 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让他们在实际情境中练习当小客人的礼仪。

c) 互动游戏：邀请幼儿们参与互动游戏，通过游戏巩固所学礼仪知识。

3. 总结与反思：让幼儿们分享自己在活动中所学到的知识，教师进行总结，强调在日常生活中要注重礼仪。

五、作业布置：1. 家长协助：请家长在日常生活中观察幼儿的礼仪表现，及时给予鼓励和指导。

2. 实践作业：让幼儿在家庭生活中尝试运用所学礼仪，如拜访亲友时主动问好、表示感谢等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用所学礼仪的情况。

3. 情景模拟：设置实际情境，观察幼儿在情境中的表现，评估他们的礼仪应用能力。

七、教学延伸：1. 开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行礼仪。

2. 邀请家长参与课堂，共同指导幼儿学习礼仪。

3. 组织社区实践活动，让幼儿在真实环境中锻炼礼仪。

八、教学反思：1. 教师要不断总结教学经验，提高教学效果。

2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提升。

九、课程表：1. 第一周：学习敲门、问好、表示感谢等基本礼仪。

幼儿园小班《我会当小客人》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识做客的基本礼仪，知道做客时应该做什么，不应该做什么。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人打招呼、礼貌交谈的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。

二、教学内容1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、等待、主动打招呼等。

2. 学习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。

3. 学习在他人家中遵守规则，如不乱翻东西、不乱闹等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和礼貌用语。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会与人礼貌交谈，并在他人家中遵守规则。

四、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟情景，让幼儿在实际操作中学会做客的礼仪。

2. 游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和做客礼仪。

3. 讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，增强他们对做客礼仪的认识。

五、教学准备1. 物质准备：准备一些关于做客的图片、卡片等教学材料。

2. 环境准备：布置一个模拟家居环境，如客厅、卧室等。

3. 经验准备：让幼儿提前了解做客的基本礼仪和礼貌用语。

六、教学步骤1. 导入：通过一个简单的动画片引入主题，让幼儿对做客有所了解。

2. 基本礼仪学习：讲解并演示做客时的基本礼仪，如敲门、等待、主动打招呼等。

3. 礼貌用语学习：讲解并演示礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会与人礼貌交谈。

5. 他人家中规则：讲解在他人家中应遵守的规则，如不乱翻东西、不乱闹等。

6. 游戏环节：组织一个关于做客的趣味游戏，巩固所学知识。

七、作业设计1. 回家后，让幼儿尝试在家长面前展示所学到的做客礼仪。

2. 家长协助幼儿在家庭生活中实践做客礼仪，并及时给予鼓励。

八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对于做客礼仪的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对于幼儿在家庭中实践做客礼仪的评价。

3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行自我评价，鼓励他们不断进步。

幼儿园小班《我会当小客人》教案

幼儿园小班《我会当小客人》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学会在别人家中做客时要有礼貌，懂得基本的礼仪。

2. 过程与方法：通过情景模拟、故事分享等方法，让幼儿体验在不同场景下如何做好一个小客人。

二、教学内容1. 学习做客的基本礼仪，如敲门、问好、感谢等。

2. 学习在别人家中如何表现，如不乱动东西、不闹脾气等。

3. 学习离别时的礼仪，如道别、感谢主人的款待等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的做客礼仪和表现。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、实物等。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学氛围。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出今天的主题——做客。

2. 基本礼仪学习：讲解并演示敲门、问好、感谢等基本礼仪。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会做客的礼仪。

4. 分享与讨论：让幼儿分享在模拟情景中的感受，讨论如何做得更好。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演小客人，实践今天学到的知识。

六、教学拓展1. 邀请幼儿分享自己做客的经历，让幼儿在交流中学习更多的做客礼仪。

2. 组织一次实地参观，让幼儿到自己熟悉的朋友或亲戚家做客，实际操作所学知识。

七、教学评价1. 通过观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对所学知识的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的做客表现，以便更好地指导幼儿。

八、教学建议1. 建议家长在日常生活中，多给幼儿提供做客的机会，让幼儿在实践中学会做客礼仪。

2. 建议家长关注幼儿的情感变化，引导幼儿学会在不同场合下控制自己的情绪。

九、教学反思2. 关注幼儿在课堂外的表现，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

十、教学资源1. 故事课件：用于引导幼儿进入学习情境。

2. 图片：用于辅助讲解和展示做客礼仪。

3. 实物：用于情景模拟，让幼儿更直观地了解做客礼仪。

4. 家庭作业：让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。

小班活动我会当小客人教案

小班活动-我会当小客人教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够： 1. 学会担任小客人的角色，了解和学习如何在公共场所中表现得有礼貌和文明； 2. 掌握礼仪用语，如问候、餐桌礼仪等； 3. 培养合作意识和团队精神； 4. 增强学生的自信心和沟通能力。

二、活动准备1.小客服活动道具：餐具、食物、饮料、桌椅等；2.小客服服装：亮色领结、执照、小客服帽等；3.打印小客服沟通手册：内容包括常用礼仪用语、服务流程等。

三、活动流程1.热身游戏（10分钟）–学生们围成一个圈，轮流说出一个礼貌用语或问候语，并做出相应的动作。

–例如：学生A说出“您好”，然后做出握手的动作，下一个学生B则继续说出另一个问候语并做出相应动作。

2.小客人手册介绍（5分钟）–教师向学生介绍小客人手册，解释其中包含哪些内容，如何使用等。

3.小客服担任角色（20分钟）–学生们分为小组，每组分配一个角色为小客服，其余学生为客人。

–小客服根据手册的指引，向客人问候并提供相应服务。

–客人则根据小客服的问候与服务，进行回应和互动。

4.餐桌礼仪演练（15分钟）–教师向学生展示正确的餐桌礼仪，如坐姿端正、使用餐具的正确方式等。

–学生们按照教师的示范，模拟用餐场景，互相观察并提出改进意见。

5.美食品尝和评论（20分钟）–教师准备好小食物和饮料，让学生进行品尝，并记录各自的感受和评论。

–学生们以小客服的身份，用礼节性的语言向教师和其他学生进行美食品尝的推荐和评论。

6.集体总结（10分钟）–教师与学生共同总结这次活动的收获和体会。

–学生们可以分享自己在角色扮演中的收获和感受，以及关于礼貌和文明行为的思考。

四、教学反思通过这个活动，学生们在角色扮演中体验到了担任小客人的责任和乐趣。

通过学习礼仪用语和实践礼仪行为，他们不仅提高了自己的沟通能力和自信心，还增强了合作意识和团队精神。

通过餐桌礼仪的演练和美食品尝的活动，学生们培养了对饮食礼仪的认知，并学会了用礼貌的方式表达自己的喜好和意见。

幼儿园小班《我会当小客人》教案

幼儿园小班《我会当小客人》教案一、教学目标1. 认识和理解当小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 学会在别人家中保持礼貌、安静、自主等良好行为。

3. 培养幼儿的社交能力和独立性。

二、教学重点1. 让幼儿了解和掌握当小客人时的基本礼仪和行为规范。

2. 通过实践活动，培养幼儿在别人家中的良好行为习惯。

三、教学难点1. 幼儿如何在别人家中保持礼貌和安静。

2. 幼儿如何在别人家中自主玩耍，不干扰主人。

四、教学准备1. 教具：故事书《小客人》，图片卡片，小玩具等。

2. 环境：安静的教室，舒适的座椅，明显的教学标志物。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事《小客人》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考什么是小客人，小客人应该怎么做。

2. 新课内容：讲解和展示小客人应该具备的基本礼仪和行为规范，如敲门、问好、等待邀请、不乱动人家的东西等。

3. 实践活动：模拟情景，让幼儿扮演小客人，实践在别人家中的良好行为。

如敲门、问好、自主玩耍等。

4. 总结与反思：通过讨论和分享，让幼儿回顾和总结自己扮演小客人的经历，认识到良好行为的重要性。

5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到当一个优秀的小客人，并记录下来。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于小客人礼仪的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中作为小客人的行为表现。

3. 通过课堂讨论，评估幼儿对小客人角色的理解和反思能力。

七、教学拓展1. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同社交场合下的行为规范。

2. 邀请家长参与，举办一次模拟聚会，让幼儿在家长面前展示他们的社交技能。

3. 开展主题班会，讨论如何在不同环境中与他人友好相处。

八、教学反思1. 回顾教学过程，评估教学方法的有效性和趣味性。

2. 思考如何根据幼儿的反馈和表现调整教学内容和方式。

3. 计划后续的教学活动，以持续培养幼儿的社交能力和礼仪知识。

九、家庭作业1. 家长协助幼儿记录在家中的小客人经历，包括遇到的问题和解决问题的方法。

小班社会活动教案：我是小客人（2篇）

小班社会活动教案：我是小客人活动目标：1．乐意到××班做客，愿意与××班的老师、幼儿共同活动。

2．积累做有礼貌的小客人的经验。

活动准备：与××班教师作好活动前准备。

活动过程：1．准备做客。

（1）接待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。

师：刚才××班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗？（2）讨论怎么做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好；接受同伴的礼物时会表示感谢等。

2．组织幼儿去××班做客。

（1）引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及老师问好。

（2）幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝××班幼儿准备的食品。

（3）与新伙伴一起参观××班，共同玩游戏。

（4）引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。

3．幼儿回班。

自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。

师小结：今天我们去××班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心！小班社会活动教案：我是小客人（2）教学目标：1. 通过角色扮演，使学生能够理解并掌握“我是小客人”这一社交场合中的适应与表现。

2. 培养学生的沟通、合作和表达能力，提高他们的社交技巧和团队合作意识。

3. 培养学生的自信心，自我介绍和自我表达能力。

教学重点：1. 学生能够理解并正确运用“我是小客人”这一角色的社交行为规范。

2. 学生能够通过角色扮演自信地表达自己，体会到社交活动的快乐。