高中语文 第九课议论散文两篇课件 粤教版必修2

你更同意哪一种？
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语言的魅力—— 《窗》的艺术特色
生活化、世情化
生动形象
引用信手拈来
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处处对比
词语：不过屋子外的春天太贱了！
举例：譬如小偷或小说里私约的情人就
喜欢爬窗子
比喻：有如女人对于男子的胜利，表面上 看来好像是让步——人开了窗让风 和日光进来占领，谁知道来占领这
个地方的就给这个地方 占领 去了！ 精选课件
的 不
同
4、窗可以算是房子的眼睛。
（窗对于屋内和屋外的精选人课件的意义）
用“奢侈”形 容窗子是不是 贬义？
为什么说奢侈 是更高的进化 阶段？
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自我实现需求 尊重需求 社交需求 安全需求 生理需求
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次马 论斯
洛 的 需 求 层
用“奢侈” 形容窗子是 不是贬义？
为什么说奢 侈是更高的 进化阶段？
窗
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1、理解作家对窗赋予的 哲理。 2、对课文的语言作初步 的感受和了解。
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钱钟书
周岁抓阄抓了一本书，因此父亲 为他命名“钟书”，后为他起字 “默存”，意思是要他少说话
钱钟书是我国著名学者，出 身书香世家，学者钱穆、科 学家钱学森都是出自这一家 族
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窗外的 风景有何不 一样?
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美国作家 小品集《桑迪加夫酒》 小说《特洛伊木马》
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找出全文的中心句
为什么说 “开门和关门是严 峻的生命流动的一部分。”
请找出文中关于“门”、 “开门”、“关门”的含义
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门：把事物加以掩盖，是隐 秘、 回避的象征 开门=开始，进入未知（兴奋） 关门=结束（悲伤） 生命就是不断的开始和结束
拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜，
把风和太阳逗引进来……
拟人：你清早起来，只要把窗幕拉过一边
你就知道窗外有什么东西在招呼着
你，是雪，是雾，是雨，还是好太 阳，决定要不要开窗子
比喻：屋子的本意，只像鸟窠 兽窟
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古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。 《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” 不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？ “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。” 意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人， 就近有庐山，也用不着上去避暑。
凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓： “双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”
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排比对比：到处是阳光，不像射破屋里阴深的 那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋 洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样 有生气。
定义对比：门是住屋子者的需要，窗多少Hale Waihona Puke Baidu一 种奢侈
关键是联想
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常见的事物 里能生新意。
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作业 选择一个主题，自己动手设计一 幅简单而富有创意的宣传画。 （电脑设计和手写皆可）
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人有不同层次的需 求，物质虽是精神 的基础，但人不应 圜囿于物质，而应 做生活的主人，窗 子洞开的就是人的 精神世界。
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对最后一段开窗关窗的含义，历来众说纷纭 说法一：作者想表达一种既向开窗让心灵自由， 又害怕外界纷乱的矛盾心情。 说法二：作者在针砭时弊，因外界环境让人不满， 只能闭眼逃避到梦中去。 说法三：作者只是借“窗”来表达自己对人生的 精深认识，无特殊含义。
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边框的存在，能让人注意 到平时忽略了的风景
因为边框对大自然作了取舍
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各段的中心句
1、春天是该镶嵌在窗子里看的，就好比画配 了框子（窗子的作用）
意门
2、门许我们追求，表示欲望，窗许我们占领义， 和
窗 表示享受。（窗大通了人与自然的隔膜）
窗
3、门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。
（窗是人对自然精神上的胜利）
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回忆我们之前学习的《窗》 这篇课文，为什么门和窗这两种 平常之物在作者笔下变得如此意 蕴深远，并藉此写出世间百态？
作者为什么不直接抒写自己对 人生的探讨，而要选择“门”和 “窗”这样一种具体的事物来寄 托自己的思想？
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深刻的思想或者抽象的道理往 往会令人难以理解，而如果能借助某 种具体的事物为媒介，就可以变得浅 显易懂，形象可感，同时也能增强文 章的趣味性和生动性。这种表现手法 就是象征。