永远记住您,老师练习题(有答案)
师恩难忘阅读参考答案
师恩难忘阅读参考答案师恩难忘每个人的成长都离不开老师的指导和教育，而师恩更是让人难以忘怀的存在。
在我人生的旅途中，我也曾遇到过一位让我终生难忘的老师，她的教诲让我受益匪浅。
那是我上初中的时候，我遇到了我的英语老师李老师。
她是一位年轻有活力的女教师，总是充满激情地教授我们英语知识。
她总是鼓励我们积极参与课堂活动，并且给予我们充分的支持和鼓励。
她不仅仅是一位老师，更是一位朋友和导师。
在她的课堂上，我们不仅仅学到了英语知识，更学到了如何思考和表达自己的观点。
她总是鼓励我们积极思考问题，并且勇敢地表达自己的意见。
她教会了我们如何用英语进行交流和表达，这对我们的英语学习起到了很大的帮助。
除了课堂上的教学，李老师还经常组织各种活动，让我们更好地了解英语国家的文化和习俗。
她带我们去参观英语国家的使馆和文化中心，让我们亲身感受到不同文化的魅力。
她还组织了英语演讲比赛和英语角活动，让我们有机会展示自己的才华和提高口语表达能力。
在我遇到困难和挫折的时候，李老师总是给予我鼓励和支持。
她相信我有能力克服困难，她总是对我说：“相信自己，你一定能行！”这句话成为了我战胜困难的动力和信念。
记得有一次，我参加了一场英语演讲比赛，但是在准备过程中遇到了很多困难，我感到非常迷茫和无助。
在我最需要帮助的时候，李老师给了我很多鼓励和指导。
她帮我修改演讲稿，教我如何提高演讲技巧，还鼓励我勇敢地面对观众。
最终，我成功地完成了演讲，并且获得了比赛的优秀奖。
这次经历让我明白了只要有恒心和努力，就能够克服困难并取得成功。
李老师不仅仅是一位优秀的教师，她还是一位关心和照顾学生的人。
每当有同学生病或者遇到困难的时候，她总是毫不犹豫地伸出援手。
她会去医院看望生病的同学，帮助他们完成课业，还会给予他们精神上的鼓励。
她的关怀和爱心让我们感受到了师恩的伟大和深沉。
如今，我已经毕业多年了，但是我对李老师的感激之情永远不会消失。
她的教诲和关怀一直激励着我前进，让我成为一个更好的人。
北师大版四年级(上)《师恩难忘》同步练习卷
究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王
老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迷惑
宁静
（2）联系上下文理解加点的词语。 ……回头又看到我们那充满期．待．的眼神时，（她）才恍．然．大．悟．。
“期待”指的是
“恍然大悟”指的是
（3）把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
。
第2页（共4页）
7．（3 分）写作练习。 以《我的老师》为题写一篇作文，要求表达自己的真情实感，不少于 500 字。
第3页（共4页）
北师大版四年级上册《师恩难忘》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 3 分，满分 21 分）
1．身临其境；恭敬；仍然；培养； 2．⑦；①；④；⑥；②；⑤； 3．引人入胜；戛然
日期：2019/3/8 1 0:31:08； 用户：qgjyus er106 01；邮箱：qg jyus er10601.2195 7750；学号： 21985611
第4页（共4页）
（5）随风潜入夜，
。
6．（3 分）阅读短文，完成文后试题。
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语 26
个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些
形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，
美好的；⑦优美的地方或境地。
引人入胜．
不胜．其烦
以少胜．多
名山胜．景
数不胜．数
胜．似亲人
统编版小学三年级道德与法治上册5 走近我们的老师课堂综合练习题附答案
道德与法治 统编版 三年级 上册
夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长 。我们和老师之间， 曾经有过许多 难忘的故事 。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向 老师 说明情况 ，也可以向老师 提出建议 。 3.向老师提建议的时候要注意 方式方法 ，也要 尊重老师 。
四、我会填。 从小到大，我遇到过很多位老师，给我留下深刻印象的一位是
( )老师，他/她担任( )学科的教学，他/她是一位
(
)的老师。
他/她的性格:
他/她的外貌:
我们之间发生的最难忘的事是
。
提示提:示只:要只符要合符题合目题要目求要，求语，句语通句顺通，顺点，题点即题可即。可。
五、我会理解。 1.有人说，老师每天只要上课就行了。但真的是这样吗？让我们仔 细观察一下老师每天的工作，并做一个简单的记录。 早上: 上午: 中午: 下午: 下午放学时: 通过观察老师一天的工作，我发现: 提示:只要符合题目要求，语句通顺即可。
7.小强午餐时不想吃萝卜，就倒进了垃圾桶，值班老师看见了，对 他进行了批评教育，小强很不服气，你会( B )。
A.跟小强一起谈论这个老师的不对 B.劝说小强，老师说的是对的，我们不能浪费粮食，而且吃蔬菜 对我们的身体有益 C.学小强，遇到自己不喜欢吃的就直接倒掉 D.和小强一起暗地里骂老师
能力提升
(√)
三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1.教师节快到了，我想送给老师一件礼物，老师辛苦了，最好的礼
物是( D )。
A.一件漂亮的衣服
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
第一课师恩难忘练习题及学生背诵内容答案
第一课师恩难忘练习题及学生背诵内容答案第一课师恩难忘学生背诵内容一、我是拼写小能手！màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo(茂盛)(滋润)(炊烟)(歇脚)niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng(念叨)(娓娓动听)(身临其境)二、词语解释：6712、12345、“3、理解。
答：134一、我是拼写小能手！màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo()()()()niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng()()()二、我的收藏夹！（填合适的成语）1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：三、回味课文，我能填！1、本学期我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”这是一个句，写出了。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四、课外积累，我最棒！13（）。
西师大版语文六年级上册5.2永远记住您,老师练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版语文六年级上册5.2永远记住您，老师练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】根据拼音写出汉字。
【答案】帕耶悯欺腑【解析】【题文】把下面的词语补充完整。
（）花似（）（）聋（）瞎（）拘（）束（）（）反应【答案】花玉又又无无毫无【解析】【题文】写出下面句子中加点词语的反义词。
（1）值得庆幸的是，充满生机的安妮·沙利文来到了我家。
（）（2）许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的受，改变了我的生活天地。
（）（3）她从不怜悯我，也不表扬我。
（）（）【答案】（1）倒霉（2）懒惰（3）批评【解析】【题文】写出下面加点词语的反义词。
（1）我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
（）（2）这是我几年来第一次感到快乐。
（）（3）父亲的失踪，极度的损害了她的视力。
（）【答案】（1）模糊（2）悲伤（3）促进【解析】【题文】解释下面句中加粗的词语评卷人得分（1）我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
毫无反应：（2）对于这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊！挑战：（3）开始我的发音含混不清，南腔北调，但是经过不断的练习，我总能说一些大家都可以听懂的话。
南腔北调：【答案】（1）一点反应也没有（2）谓首开衅端（3）原指戏曲的南北腔调。
现形容说话口音不纯，搀杂着方言【解析】【题文】按要求写句子。
（1）因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。
（用加点词语写句子）（2）对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（调整词语顺序，不改变句子意思）（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇是，就会知道自己蕴藏的力量。
（修改病句）（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。
【精品】西师大版语文六年级上 《古诗两首》《永远记住您,老师》测试卷(含答案)
西师大版六年级上《古诗两首》《永远记住您，老师》测试卷朋友，是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀。
认真的态度让字词句成为我们的朋友一、拼拼写写我能行。
（16分）1. 2011年3月30日，网络红人fú róng（）姐姐走进北京太阳村，看望这里的服刑在押人员的子女。
2.“断臂王子”王伟qīng xī（）得知道，不能永远活在别人的lián mǐn（）中，所以他不断努力获得“达人秀”冠军。
3.“健美猪”事件揭开了一些商家qī piàn（）消费者的内幕。
二、下面词语中音、形完全正确的一组是（）。
（4分）A．坚信颤动回顾帕（pāi）金斯B．翻滚蕴藏玩耍拉耶（yé）文C．健全庆幸健全玉壶（hú）D．幸劳饱含习性渭（wèi）城三、下面句子中加点成语使用不恰当的是（）。
（4分）A．我把你当做真心朋友，和你说的都是肺腑之言。
B．我们无拘无束地表达着自己内心的情感，尽情地享受语文学习的乐趣。
C．正月十五街道上摆满了花灯，真是人头攒动、繁花似锦呀！四、句子训练营。
（15分）1.读一读，用加点的词语写句子。
（1）我的举止简直就像．．．．一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（2）尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像．鲜花和石子一样．．，一直是我生活天地的一部分。
2.把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！3.用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
4.说出下面引号的作用。
引号的作用有：a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺（1）这是一种专为盲人印刷的特殊字体——通过手的感觉来“读书”。
（）（2）他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”（）只有用心才能交到真正的朋友，阅读也一样五、重温课堂。
最新苏教版小学语文五年级上册第一课师恩难忘练习(精品)
第一课师恩难忘1.“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。
这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
3.“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
4“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
（这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。
田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。
）4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。
表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今八字成语：十年树木，百年树人。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
第一课师恩难忘1.“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。
这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
3.“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
4“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
西师大版六年级(上)《第18课 永远记住您,老师》同步练习卷
西师大版六年级上册《第18课永远记住您，老师》同步练习卷二、标题1．用关联词语填空。
因为……所以……尽管……也……不管……都……只有……才……一旦……就……（1）我看不见鸟儿，但鸟儿像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
（2）她自己就有一段类似的经历，她理解我。
（3）一个双目失明的人，得到正常人的待遇时，会知道自己蕴藏的力量。
（4）完成了一个目标，你会觉得自己更加强大。
（5）发生什么事，必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
2．请写出下面句子使用的修辞手法。
（1）我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（2）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（3）邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
（4）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（5）钢铁工人一声吼，地球也要抖一抖。
3．用修改符号修改病句。
（1）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（2）大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
（3）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
（4）言行不一致的人，是不好的作风。
4．指出下面比喻句是用什么比喻什么。
（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站立着。
（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。
5．阅读短文，回答问题。
我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。
我们去到井边，有人吊水，我的老师把我的手放到水里。
清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w﹣a﹣t﹣e﹣r”（水）这个字。
开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。
突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w﹣a﹣t﹣e﹣r的手势指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
小学五年级语文《师恩难忘》同步练习
《师恩难忘》同步练习五年级语文教案谢谢您，老师您不是演员，却吸引着我们求知的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响……老师啊，您的谆谆教诲，我们永记心房！●一、关注新闻，做时代的小主人。
（拼一拼，写一写）1.德国学生设计的智能ɡuǎi zhànɡ( )刚投放市场，就得到了很多老人的欢迎。
2.在学校举行的“qiān shǒu( )山区小伙伴”活动中，我们班被辅导员表扬了，全班同学心里都měi zī zī( )的。
3. 姚明打完比赛后xiē xi( )几天，然后mào( )着酷暑赶回北京。
●二、说好普通话，走遍天下也不怕。
（在加点字正确的读音下面画“ ”）1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。
2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。
3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。
●三、字典工具书，学习的好伙伴。
“身临其境” 的“临”用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
用“临”还可以组词为、、、，选择合适的词语填入下面的句子中。
（1）夜幕（），喧闹了一天的渔村又恢复宁静，（2）第四次石油危机逼近，中国经济（）大考验。
●四、学会造句子。
老师，您是春雨，滋润着我们的心田；老师，您是____，__________________；老师，您是____，__________________。
●五、课文舞台，再现精彩。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要讲一个________________的故事。
我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，（滋润滋养）着我。
……我仍然像40年前的小学生那样， ________________地向他行礼。
最新六年级语文18永远记住您,老师练习题及答案
六年级语文18永远记住您，老师练习题及答案一、看拼音.写字词.pàlián mǐn fèi fǔzhīyán qīpiàn 手（）（）（）（）二、辨字组词.帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句.只有……才……不管……都……四、课文精彩内容回顾.每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动.她理解我，因为她自己就有一段类似的经历.1. 这段话在文中的作用是_____________________.2. 联系课文，写写让“我”感动的事.______________________________________________________________3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说._______________________________________________________________________________ _______________________________________________.五、阅读大舞台.告诉妈妈，我爱她连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户.母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上（衷哀）心的祝福，但是今年他实在太累了.一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guīguì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨.”“不，我就要玫瑰.”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物.看来玫瑰最合适，因为那是她最喜欢的花.”男孩态度坚决.店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头.可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西.他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱.这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰.”男孩听罢高兴得差点跳起来.他接过玫瑰直奔（b ēn bèn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元.看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的.约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她.之后他乐呵呵地离开了花店.在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯.这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓.约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩.他跟男孩只差三十步.男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止.男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你.上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她!”约翰转过身去，泪水像涌泉一般流出眼眶.他开车返回，快速赶回花店.告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲.1. 划去括号中不恰当的字或音节.2. 联系上下文，解释下列词语的意思.如愿以偿：心血来潮：3. 听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水再也忍不住夺眶而出，他想：______________________________________________________________________________.于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：“___________________________________________________________________.”参考答案：一、帕怜悯肺腑之言欺骗二、手帕耶鲁欺骗肺腑害怕郭家斯文俯身三、例：只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘.不管哪一门功课,我们都应当认真学习.四、1. 承上启下2. 教“我”认识水，教“我“玩耍教“我”认识大自然为了教“我”认字眼睛差点失明3. 安妮曾经几乎失明，在盲人学院学会了拉耶文，学习教育聋瞎孩子.五、1. 哀只guìbèn2. 按所希望的那样得到满足.指愿望实现.指心里突然或偶然起了一个念头.3. 爱是不能迟到的，要及时地向自己的亲人表达自己心中的爱妈妈，我是多么爱您。
六年级语文上册第五单元第18课《永远记住您,老师》教案西师大版(最新整理)
本文写的是海伦·凯勒接受安妮·沙利文老师教育的事。什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人”？想要知道这些内容，那就请同学们和我一块学习课文《永远记住您，老师》。
二、教学识字
1、小黑板出示生字;
2、学生自由拼读；
3、同桌交流拼读，相互检查拼读情况;
4、激励学生积极举手拼读；
9)“我”把手伸向安妮老师的目的是什么？安妮老师懂得“我”的意思么？
10）安妮老师是怎样教“我”玩耍的？她教“我”玩耍的目的是什么？在玩耍中“我”又学到了什么？
11）安妮教“我”养鸽子的目的是什么？
12）安妮老师有怎样的经历？(请一名学生阅读描写安妮老师经历的段落）
13)“安妮是最先认识到这一点”中“这一点”指什么？
5、给生字及形近字组词；
6、集体订正。
挑【(tiǎo挑战、拨、逗、衅、花)（tiāo挑子、选、剔、食、着、三拣四、刺）】帕【手帕、洗脸帕】耶【耶稣、耶路撤冷】闵【怜悯】欺【欺骗、瞒、上瞒下、负、压、侮】肺【狼心狗肺、脾肺】腑【肺腑、腑脏】形近字（逃,怕,椰,恼，期,柿 俯）
三、初读课文,整体感知，引导学生分段并概括段落大意
3、将学生分成四人小组交流讨论.
4、展示学生分析讨论结果.
5、师生共同总结：
第一段（1自然段）写“我”因又聋又瞎生活在沉寂和黑暗的世界里；
第二段（2～13自然段）写安妮·沙利文老师对“我”的教育；
第三段（14自然段）写安妮·沙利文老师的教育令“我”终身受益。
四、课堂练习
1、抄写近义词:
沉寂——寂静 清晰—-清楚 辛劳-—辛苦 振动—-振荡 习性——习惯 回顾——回忆 损害——损伤
1．请同学们打开课本，齐读课文，注意读准生字词,读通句子，难读的地方要多读几遍。并想一想，这篇课文讲了关于安妮老师的哪几件事？
五年级语文《师恩难忘》同步练习
五年级语文《师恩难忘》同步练习《师恩难忘》通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
第一部分：1.根据拼音写出相应的汉字。
(4分)高zh乶远瞩( ) 搉落( ) 竹l奬\\\plain( ) 泥n妌g( )2.说说下列句子的意思。
(4分)⑴仰之弥高，钻之弥坚。
⑵夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。
3.作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。
”在人的成长道路上是否也有这样的老师?他(她)对你有什么影响?(4分)4.作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作者的影响。
(用课文中的原文回答)(4分) 王少诚老师：高克正老师：漆裕元老师：黄贤汝老师：5.每课一图：下图题为《敬人者，人敬之》，给你哪些启示?(5分)第二部分：(一)留着爱的位置①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。
她叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。
我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。
”③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。
因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。
我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。
”⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。
直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。
他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。
⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。
”⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
《师恩难忘》习题2
《师恩难忘》习题一、填空练习。
1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：（）、（）和（）。
2、赞美老师的名言：（1）春蚕到死丝方尽，_________________________________________ 。
（2）_______________________________________ ，润物细无声。
二、文本理解。
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：_____________________________________________________________________ 。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：2、形容人才学出众的成语：3、八字成语：四、词语解释：1、娓娓动听：2、身临其境：3、戛然而止：4、引人入胜：五、积累关于读书的名人名言。
1、读书破万卷，_______________________________________ 。
——唐•杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》2、书犹药也， ________________________________________ 。
一一西汉•刘向3、______________________________________ ，为有源头活水来。
一一宋•朱熹《观书有感》六、阅读理解。
风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您,老师 同步考试卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您，老师 同步考试卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】用关联词语填空。
因为……所以…… 尽管……也…… 不管……都……只有……才…… 一旦……就……1.( )我看不见鸟儿，但鸟儿( )像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
2.( )她自己就有一段类似的经历，( )她理解我。
3.一个双目失明的人，( )得到正常人的待遇时, ( )会知道自己蕴藏的力量。
4.( )完成了一个目标，你( )会觉得自己更加强大。
5. ( )发生什么事，( )必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
【答案】1.尽管……也……2.因为……所以……3.只有……才……4.一旦……就……5.不管……都……【解析】【题文】请写出下面句子使用的修辞手法。
1.我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
（）2.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（ ）3.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
（ ）4.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（ ）5.钢铁工人一声吼，地球也要抖一抖。
（ ）【答案】1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.反问 5.夸张【解析】【题文】用修改符号修改病句。
1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.言行不一致的人，是不好的作风。
【答案】1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的。
3.我们要不断改进习方法，提高学习效率。
4.言行不一致是不好的作风。
【解析】【题文】指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
六年级语文18永远记住您,老师练习题及答案
18 永远记住您；老师一、看拼音。
写字词。
pàlián mǐn fèi fǔzhīyán qīpiàn 手（）（）（）（）二、辨字组词。
帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句。
只有……才……不管……都……四、课文精彩内容回顾。
每当我回顾过去的岁月；都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我；因为她自己就有一段类似的经历。
1. 这段话在文中的作用是_____________________。
2. 联系课文；写写让“我”感动的事。
______________________________________________________________3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________。
五、阅读大舞台。
告诉妈妈；我爱她连续三个星期；约翰一直忙着拜访客户。
母亲节快到了；过去他总要在这一天回到母亲身边；向她送上（衷哀）心的祝福；但是今年他实在太累了。
一天；他驱车路过一家花店时；心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guīguì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店；只见一个小男孩问店主：“阿姨；6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高；不如买康乃馨。
”“不；我就要玫瑰。
”他说；“妈妈去年得了一场大病；我却没能在她床前尽孝；所以；我希望选个不同寻常的礼物。
看来玫瑰最合适；因为那是她最喜欢的花。
”男孩态度坚决。
店主抬眼瞧了一下约翰；继而无奈地摇摇头。
可是；男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。
他看着店主；用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。
《老师。请您记住我》阅读理解及答案详解（2020·贵州省贵阳市中考语文试题）.doc
《老师。
请您记住我》阅读理解及答案详解（2020·贵州省贵阳市中考语文试题）.doc《老师。
请您记住我》阅读理解及答案详解（2012·贵州省贵阳市中考语文试题）- 现代文阅读及答案-（2011·贵州省贵阳市）老师。
请您记住我①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。
她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。
明早带来。
希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。
“哎哟。
好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。
她吹了吹手指。
又绣了起来。
③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。
“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。
“知道了，妈。
”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。
她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊!④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。
她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。
这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。
手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。
欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。
她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。
她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。
因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。
她的心愿就是得到老师的关注。
使自己也能够时时被老师提起。
这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。
可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。
她终于熬到了劳技课。
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永远记住您，老师练习题（有答案）
18 永远记住您，老师一、看拼音。
写字词。
pà lián mǐn fèi fǔ zhī yán qī piàn 手（）（）（）（）二、辨字组词。
帕（）耶（）欺（）腑（）怕（）郭（）斯（）俯（）三、用以下关联词造句。
只有……才…… 不管……都…… 四、课文精彩内容回顾。
每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
1. 这段话在文中的作用是_____________________。
2. 联系课文，写写让“我”感动的事。
___________________________________________________________ ___ 3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________。
五、阅读大舞台。
告诉妈妈，我爱她连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。
母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上（衷哀）心的祝福，但是今年他实在太累了。
一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几（只枝）玫瑰（guī guì）不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨。
” “不，我就要玫瑰。
”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物。
看来玫瑰最合适，因为那是她最喜欢的花。
”男孩态度坚决。
店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。
可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。
他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。
这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。
”男孩听罢高兴得差点跳起来。
他接过玫瑰直奔（bēn bèn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。
看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。
约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。
之后他乐呵呵地离开了花店。
在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。
这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，
最终跨过马路从两扇大门进了一座公园――不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓。
约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩。
他跟男孩只差三十步。
男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止。
男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你。
上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她!” 约翰转过身去，泪水像涌泉一般流出眼眶。
他开车返回，快速赶回花店。
告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。
1. 划去括号中不恰当的字或音节。
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。
如愿以偿：心血来潮： 3. 听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水再也忍不住夺眶而出，他想：
___________________________________________________________ ___________________。
于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：
“_________________________________________________________ __________。
”
参考答案：一、帕怜悯肺腑之言欺骗二、手帕耶鲁欺骗肺腑害怕郭家斯文俯身三、例：只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
不管哪一门功课,我们都应当认真学习。
四、1. 承上启下 2. 教“我”认识水，教“我“玩耍教“我”认识大自然为了教“我”认字眼睛差点失明 3. 安妮曾经几乎失明，在盲人学院学会了拉耶文，学习教育聋瞎孩子。
五、1. 哀只guì bèn 2. 按所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
指心里突然或偶然起了一个念头。
3. 爱是不能迟到的，要及时地向自己的亲人表达自己心中的爱妈妈，我是多么爱您。