游戏让宝宝认识字
识字小游戏活动方案
识字小游戏活动方案活动目的识字是儿童学习的基础，而传统的识字方法往往枯燥无味。
为了激发孩子们对识字的兴趣，提升他们的阅读能力，本次活动旨在通过设计有趣的小游戏，帮助孩子们快速、愉快地掌握一些基础词汇。
活动内容本次活动分为三个部分：游戏准备、游戏实施和游戏总结。
游戏准备在活动开始前，我们需要准备以下物品：•游戏卡片：包括一些基础的汉字和对应的图片，每个卡片上只包含一个汉字和对应的图片，可以使用卡片夹将它们固定在一起。
•游戏道具：可以使用一些小奖品作为游戏道具，如彩色贴纸、小奖章等。
游戏实施本次活动将分为三个阶段，每个阶段都包含多个小游戏。
第一阶段：认识字母在这个阶段，我们将帮助孩子们认识汉字中的一些常见字母。
1.拼图游戏：将一个完整的汉字拆分成几个字母形状的拼图，让孩子们通过拼图组合来还原整个汉字。
2.字母追踪：给孩子们发放一些洗消笔和字母追踪卡片，让他们根据提示用洗消笔追踪卡片上的字母，加深对字母形状的记忆。
第二阶段：学习基础词汇在这个阶段，我们将帮助孩子们学习一些基础的词汇。
1.连连看游戏：将卡片夹中的汉字与对应的图片分别展示在两个不同的区域，然后让孩子们通过连线将每个汉字与正确的图片相连。
2.拼词游戏：将卡片中的汉字打乱顺序，让孩子们通过拼凑字母来组成正确的词汇。
第三阶段：应用词汇在这个阶段，我们将通过一些应用场景帮助孩子们运用所学词汇。
1.语境理解：根据图片给出一些简单的句子，让孩子们根据句子理解其中的词汇含义。
2.词汇填空：给出一些句子的填空题，让孩子们通过理解句子中的语境来填写正确的词汇。
游戏总结在活动结束时，我们将为每个参与的孩子颁发一份小奖品，以激励他们的学习兴趣和成就感。
参与本次活动的学生可以填写一个简单的反馈表，以收集他们对活动的意见和建议，以便我们在未来的活动中做出改进。
活动时间及地点活动时间：2022年2月20日（周六）上午10:00-11:30活动地点：XX小学教学楼一楼多功能厅物资准备•游戏卡片和卡片夹•洗消笔和字母追踪卡片•连连看游戏卡片和线•小奖品•反馈表格志愿者招募为了顺利开展本次活动，我们诚挚地邀请热心的父母志愿者加入我们的行列。
中班识字游戏教案
中班识字游戏教案教案一：教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识汉字。
2. 增强幼儿对字母与汉字的联系能力。
3. 提升幼儿的识字能力和学习兴趣。
教学准备：1. 游戏卡片，上面分别写着字母和相应的汉字。
2. 黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿教学资料。
教学步骤：引入：1. 教师拿出游戏卡片，将字母和相应的汉字分别打乱排列。
2. 教师展示卡片上的字母和汉字。
游戏一：1. 教师将字母卡片随机放置在黑板或白板上。
2. 教师向幼儿说明游戏规则：幼儿需要根据字母卡片上的字母，找到相应的汉字卡片。
3. 教师示范一组，让幼儿观察并理解规则。
4. 幼儿依次上前，找到与字母对应的汉字卡片，将其贴在正确的字母上。
游戏二：1. 教师将汉字卡片随机放置在黑板或白板上。
2. 教师向幼儿说明游戏规则：幼儿需要根据汉字卡片，找到相应的字母卡片。
3. 教师示范一组，让幼儿观察并理解规则。
4. 幼儿依次上前，找到与汉字对应的字母卡片，将其贴在正确的汉字上。
游戏三：1. 教师将字母和汉字卡片混合放置在黑板或白板上。
2. 教师向幼儿说明游戏规则：幼儿需要根据字母卡片找到相应的汉字卡片，并将它们配对贴在一起。
3. 教师示范一组，让幼儿观察并理解规则。
4. 幼儿依次上前，找到与字母对应的汉字卡片，将它们配对贴在一起。
结束：1. 教师统计游戏结果，表扬幼儿的努力和表现。
2. 教师总结游戏的目的和意义，强调识字的重要性和乐趣。
3. 教师鼓励幼儿继续在日常生活中学习新的汉字。
评估：1. 教师观察幼儿在游戏中的参与度和配对准确性。
2. 教师与幼儿互动交流，了解他们对游戏的理解和收获。
3. 教师记录评估结果，为幼儿后续学习提供参考。
幼儿园识字游戏大全(68种)
幼儿园识字游戏大全（68种)教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字.其实,只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动.枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣.但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿:“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师,我找××字宝宝.”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行.2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.游戏反复进行.3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子,长又长,我的大象在哪方？"“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"4、给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励；搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证.直到生字搬完为止。
5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后,哪一面朝上，就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
识字游戏幼儿园教案8篇
识字游戏幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案
幼儿园小班健康教育《识字游戏》教案
一、教学目标
1.认识并掌握部分常见文字；
2.培养幼儿对文字的初步认知及理解；
3.提高幼儿的观察能力和动手能力；
4.增强幼儿对健康教育的兴趣。
二、教学准备
1.字卡：包括各种拼音和简单汉字；
2.游戏道具：如筷子、小盒子等；
3.教学用具：黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程
1. 游戏一：拼音接龙
1.教师出示一个字母，要求学生继续接上一个字母组成一个新的字；
2.鼓励学生主动参与，引导他们边玩边学；
3.增强幼儿对拼音的认知。
2. 游戏二：字卡配对
1.将字卡分成两份，让学生一边翻字卡一边配对；
2.帮助学生理解字的意义和正确发音；
3.激发学生对文字的兴趣。
3. 游戏三：用字拼词
1.要求学生用手中的字卡拼出身边常见的词语；
2.鼓励学生进行创意拼词，培养他们的表达能力；
3.提高幼儿的观察能力和专注力。
4. 游戏四：汉字认读
1.给出一些简单的汉字，让学生尝试认读；
2.引导学生掌握汉字的基本笔画和结构；
3.培养幼儿对文字的敏感度和学习动力。
四、教学总结
通过《识字游戏》的教学活动，幼儿园小班学生在轻松愉快的氛围中，不仅增加了对文字的认知和理解，还培养了他们的观察能力、动手能力和对健康教育的兴趣。
教师在教学过程中应注重引导，激发学生的学习热情，创设良好的学习氛围，帮助幼儿全面发展。
以上是《识字游戏》教案的内容，希望能够对幼儿园小班的健康教育工作有所帮助。
2023大班识字游戏教案大全(7篇)
2023大班识字游戏教案大全（7篇）2023大班识字游戏教案大全（7篇）识字能够促进语言和思维的发展。
儿童识字敏感期是2-6岁，抓住这个阶段识字，就能达到事半功倍的效果。
以下是小编准备的2023大班识字游戏教案范文，欢迎借鉴参考。
2023大班识字游戏教案篇1教学目标：1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗幼儿回答说：你是黑龙江人。
(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。
师：你们是哪里人师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师：字宝宝在干什么幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢幼儿： (七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡(洪赛克)这是谁幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。
他家的门为什么关了呢幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了......师：哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。
)那谁第一个知道呢翻开字卡狗字，认读一次。
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样幼儿：汪汪汪......兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
孩子学汉字的游戏大全_图文
马佳海莹
看谁反应快
准备：字卡 玩法：请几名幼儿上来每人抽一张字卡，老
师拿笤帚或者拖把放到面前，幼儿围着老师站 成半圆形，老师喊一个字卡的名字，同时放倒 拖把，请拿这个字卡的宝宝去接这个拖把，接 到的获胜。
爬楼梯
准备：字卡 玩法：幼有儿分两组，一组苹果队，一组桔
子队，老师在白板上划一个台阶，请幼儿抢读 字卡，哪组先读出就上一个台阶。
请幼儿从教师身上拔羊毛来，老师 要学羊痛苦的声音“咩咩咩” 手拿xxx字宝宝的幼儿就迅速蹲 下，游戏再依次进行。
老 鹰 捉 小 鸡
准备：字卡 玩法：每个孩子身上粘一张字卡，选一个
幼儿做老鹰，一个幼儿做鸡妈妈，其余做 小鸡，老鹰捉小鸡开始，老鹰捉住小鸡必 须正确读出小鸡身上的字，再换做被捉到 的小鸡做老鹰。（或者让捉到的小鸡下去 休息）
开火车
准备：字卡 玩法：将字卡贴在教室墙壁上，请幼儿跟老
师一起开火车。火车撞到哪个字宝宝，幼儿就 大声读出来。
“幼儿生来是好动的，是以游 戏为生命的。” ——陈鹤琴 “生活即游戏，游戏即生 活。” ——杜威
感谢大家的聆听， 祝老师们工作顺利，
万事如意。
坐月子食谱大全
吹泡泡
准备：字卡 玩法：。老师拿字卡，请幼儿认读，然后请
幼儿用手摆一个泡泡的形状，边读字卡，泡泡 边变大，最后吹爆泡泡。
拍字卡
准备：字卡 玩法：这个游戏适合在刚识字的时候使用。
出示字卡，请幼儿用手拍一下读出字卡，或者 跳起来用头撞一下字卡，或者用嘴巴亲一下字 卡,用屁股和耳朵鼻子都可以。让幼儿加深认识。
将所学字卡合炸弹卡片贴在黑板上面让小朋友们逐个上来翻开字卡并正确读出上面的字读错要求表演节目如选中炸弹时要求说砰并要求全体幼儿集体蹲下否则会被炸到欢 的一种学习方式，要游戏 中学可以让幼儿真正体会 到学习的乐趣，正所谓在 学中玩，在玩中学。
幼儿园游戏识字教案8篇
幼儿园游戏识字教案8篇幼儿园游戏识字教案篇1学习目标：1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。
2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。
4．认识本单元26—36课的生字。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．小伙伴，这节课我们又要一起来做游戏了。
2．出示课题〔1〕师板书：识字游戏7〔2〕齐读3．那么今日有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。
二、开展游戏，寓学于乐游戏一：“眼明手快”〔比一比，看谁读得准。
〕1．同学回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。
1．同学复习老师订正。
2．小组比拼。
3．读正确的同学为自己添一颗星。
游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参与体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。
1．师：经过上一关的`拼音练习，同学也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。
2、同学自己拼读出音节。
3，然后连一连。
4、试着表演—下所朗读的体育活动。
5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。
游戏三：“争分夺秒”〔火车过山洞。
比一比谁的火车先过山洞。
〕1．老师示范2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。
3．连词成句。
4．同学进行游戏。
5．拼读出句子小组可添上一颗星。
游戏四：“走迷宫”〔看看图，猜猜这是什么字〕。
1．同学看图，猜字谜。
2．老师依据同学回答，进行板书。
游戏五：“演艺竞技场”〔猜猜说说〕1．老师介绍游戏规章。
2．同学利用肢体语言来猜字谜。
3．同学利用多种形式来猜谜语。
4．同学进行游戏竞赛。
游戏六：“大嘴青蛙”〔比一比，看谁说得多〕1．同学可选择自己喜爱的方式进行游戏。
2．填星，自己评星。
幼儿园游戏识字教案篇2托班识字活动教案活动目标】1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shan)、水(shui)。
2、通过对比阅读图文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戏中产生对识字活动的爱好，加强对书面语言的敏感性。
活动预备】1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。
字卡宝宝识字游戏教案大全
字卡宝宝识字游戏教案大全教案标题：字卡宝宝识字游戏教案大全教案1：字卡宝宝识字游戏导入环节目标：通过游戏导入，激发宝宝对字卡的兴趣，培养宝宝的注意力和观察能力。
1. 介绍字卡宝宝识字游戏的目的和规则。
2. 准备字卡，确保字卡上的字是宝宝已经学过的。
3. 将字卡放在桌上，让宝宝观察片刻，然后收起。
4. 提问宝宝之前观察到了哪些字卡，鼓励宝宝回答并解释。
教案2：字卡宝宝识字游戏学习环节目标：通过游戏学习，帮助宝宝巩固识字能力，提高字卡的辨认能力。
1. 展示一个字卡，发音并读出字的意思。
2. 让宝宝重复发音和意思，并指着字卡。
3. 将字卡放回桌上，让宝宝找到相应的字卡。
4. 鼓励宝宝读出找到的字卡，并验证其正确性。
5. 逐步增加字卡的数量和难度，提高宝宝的识字能力。
教案3：字卡宝宝识字游戏巩固环节目标：通过游戏巩固宝宝的识字能力，提高字卡的辨认速度和准确性。
1. 将字卡分成两组，分别放在桌上。
2. 提示宝宝分别找到两组字卡中相同的字。
3. 让宝宝将找到的相同字卡放在一起，并读出字的发音和意思。
4. 鼓励宝宝快速找到相同字卡的能力，并逐步增加字卡的数量和难度。
教案4：字卡宝宝识字游戏拓展环节目标：通过游戏拓展，培养宝宝的联想和创造能力，提高字卡的运用能力。
1. 准备一些与字卡相关的图片或物品，如一个苹果的图片。
2. 展示图片，让宝宝说出与之相关的字。
3. 将字卡和图片进行配对，让宝宝将字卡与相应的图片进行搭配。
4. 鼓励宝宝用字卡造句或故事，并逐步增加难度和创造性。
教案5：字卡宝宝识字游戏总结环节目标：通过游戏总结，巩固宝宝的识字能力，培养宝宝的自我评价和反思能力。
1. 回顾游戏中宝宝学到的字词和知识。
2. 让宝宝回答一些与游戏相关的问题，如最喜欢的字卡是哪个，最难的字是哪个等。
3. 鼓励宝宝分享自己在游戏中的收获和进步。
4. 提供正面的反馈和鼓励，激发宝宝的学习兴趣和自信心。
以上是针对字卡宝宝识字游戏的教案大全，希望对您的教学工作有所帮助。
2023大班识字游戏教案(7篇)
2023大班识字游戏教案（7篇）2023大班识字游戏教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
活动准备：4、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
5、“有趣的汉字”课件活动过程：一、找汉字1、什么是汉字?2、幼儿在许多包装纸上找汉字。
你在哪里找到了汉字?3、汉字有什么用?师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
二、感知现代汉字的演变过程：1、看信a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗?b)出示“山”字的象形字，你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画水)你们看象不象啊?C)哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
2、幼儿感知象形字a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。
b)小朋友们都说了很多，到底会是什么呢?这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁?”a)将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
b)你为什么选择这个字，说出自己的理由。
公布正确答案。
c)c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。
师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。
很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。
幼儿园识字游戏大全17
幼儿园识字游戏大全1、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）2、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
”（适用于户外活动时，复习旧字用）3、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
4、给字宝宝点名准备：漂亮的字卡若干。
玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。
5、穿衣小衣服，袖儿长，手儿一伸就穿上，不用妈妈来帮忙。
重点认识的字词：衣服伸帮忙小游戏"小魔棒找朋友"：此游戏目的是复习有关动物名称字词。
准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。
关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。
然后用手电光照到一字卡上让孩子认。
也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
6、说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
7、小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。
幼儿园小班识字游戏大全
幼儿园小班识字游戏大全1、滚皮球玩法：准备小皮球若干个;用四个纸盒，做成门洞，门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进"门洞"，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
2、魔法变变变玩法：这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。
一般集体进行。
如学到"本"字，学生可以说，去掉一横变成"木"，加上单人旁变成"体"等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
3、读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来"爬山"。
从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。
4、猫捉老鼠玩法：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。
一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。
5、捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个"字宝宝"藏了起来。
6、摸一摸玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念"小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX字宝宝就回来。
"或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将XX字宝宝，摸一摸。
7、踩地雷玩法：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。
中班识字游戏活动方案4篇
中班识字游戏活动方案4篇中班识字游戏活动方案4篇每个宝贝刚开始识字的时候都觉得很困难，所以，幼儿园老师应该通过各种方式来引导幼儿认识生字，今天小编给大家带来了幼儿园中班识字游戏方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
中班识字游戏活动方案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。
2、锻炼记忆力;3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。
《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。
出示卡片，让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。
然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。
如：海，组词大海，海边。
然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、游戏：(1)卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。
教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。
首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。
(教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。
)(2)卡片游戏二：迷失卡片。
教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。
依次猜下去。
四、活动结束中班识字游戏活动方案2活动目标;1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
识字小游戏
识字小游戏１、一人大一人大，二人天。
日月明，小大尖。
识字小游戏：字宝宝捉迷藏游戏准备:用硬纸板把学过的字制作成字卡游戏说明:教孩子学习了这课字宝宝后,和孩子一起来玩游戏.让孩子闭起眼睛,家长把字卡分散的放置在家中的角落里,然后让孩子找字宝宝,找到后读出字宝宝的名字.通过游戏来巩固识字.注意事项: 1、字卡的放置不要太隐蔽或太高，要符合孩子的特点2、游戏中家长尽量使用活泼、生动的语言来引导孩子3、不要吝啬您的夸奖，得到了您的肯定宝宝会产生学习的动力。
２、木子李木子李，羊女姜。
言午许，弓长张。
这是篇关于姓氏的小韵文,可以在学习中让孩子明确姓氏的概念.具有组合的特点,既每句的最后一个字是由前两个直接组合或偏旁变形后组成的,家长门可以用魔术等有趣的方式来教宝宝.识字小游戏：迷路的字宝宝游戏准备:整篇韵文的字卡，带有小楼房（4层）的画一张游戏说明:学习这篇小韵文，按照顺序把字卡用双面胶粘在楼房的相应的窗口里，告诉宝宝这就是每个字宝宝的家，让他熟悉顺序。
然后，在整体不动的情况下拿出一个字宝宝，问孩子“谁丢了？”孩子答错了要细心纠正，答对责让孩子把字宝宝送回家。
游戏反复进行。
注意事项: 刚开始的时候宝宝可能找的慢，家长们不要着急，要细心的引导，让孩子慢慢适应定位联想的方法，还有一定要多多的夸奖宝宝哦。
3、贝才财贝才财，石专砖。
令页领，立占站。
这是一篇有趣的小韵文，每句的前两个字组成第三个字，而且字音相同或相近，让宝宝明白汉字有音同字（义）不同的特点。
识字小游戏：蚂蚁搬家游戏准备：本课字卡一套，小椅子一把（小篮子或宝宝喜欢的盒子均可）做小蚂蚁的家游戏说明：教宝宝学习完小韵文后，开始进行游戏，妈妈和宝宝分别坐在不同的地方，对宝宝说：“妈妈这是充满宝贝的大宝库，宝宝是可爱的小蚂蚁，小蚂蚁要把这些宝贝都搬回自己的家，但是呢，要叫对他们的名字才可以搬哦。
”接着游戏开始，妈妈出示字卡，宝宝认读，认对的就搬回自己的家，每次只认一个字宝宝，游戏反复进行。
幼儿园30个识字游戏(让幼儿快乐识字)
幼儿园30个识字游戏（让幼儿快乐识字）幼儿园是孩子们学习的开始，为了让幼儿在快乐中学会识字，我们将介绍30个适合幼儿园的识字游戏。
这些游戏不仅能够帮助幼儿认识字母和单词，还能激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力。
让我们一起来看看这些有趣的识字游戏吧！游戏1：字母拼接在一块大白板上，绘制好各个字母的大写和小写形式，然后把字母剪成小块，在白板上混合，让幼儿们组成单词。
游戏2：词语拼图准备好一些卡片，每张卡片上面写一个单词，然后把卡片切成几个部分，让幼儿们根据图片拼凑出完整的单词。
游戏3：找字母在教室或外围环境中隐藏着字母牌，让幼儿们找到所有隐藏的字母，找到后要念出来。
游戏4：字母接龙幼儿园里的幼儿们围坐在一起，每个幼儿说一个字母，形成一个字母的链条，尽可能长的说下去。
游戏5：字母快读老师念出一个字母或者一个单词，幼儿们要尽可能快地认出字母或单词。
游戏6：字母图卡将字母和对应的图片卡片放在一处，幼儿要根据发音和图案的关联性来进行匹配。
游戏7：音素分辨将不同的发音单词做成卡片，让幼儿识别出不同发音的单词，提升幼儿对音素的分辨能力。
游戏8：隐藏字母在不同的玩具或游戏里藏着字母牌，让幼儿在玩耍中找到字母并念出来。
游戏9：单词卡片拼接准备好各种表示物品的卡片，让幼儿们按照正确的顺序拼接出完整的单词。
游戏10：字母磁铁拼写在磁性黑板上预先写好字母，让幼儿使用字母磁铁自由拼写单词。
游戏11：识字歌通过生动的曲调和简单的歌词来让幼儿们认识字母和单词，提升他们对字母的记忆。
游戏12：看图说话通过看图片来让幼儿们认识单词，让他们根据图片描述出单词，从而联系图像与文本的关系。
游戏13：字母大富翁在大家齐心协力的游戏中，每个小组在调整好自己的文字前提下尽可能多说出正确的单词。
游戏14：字母卡片识字在游戏项目上呈现字母和图像，让幼儿们从中认识字母和与之相关的词汇。
游戏15：字母迷宫绘制一个字母迷宫，让幼儿们按照指示找到正确的通道并学习相应的单词。
趣味识字课堂游戏
识字课堂游戏1.摘苹果游戏准备：在黑板上画一棵大树，树上贴着若干个写着生字的苹果形卡片游戏说明：师说：“秋天到，果园里，真热闹。
你愿做一个勤劳的农夫摘苹果吗?”生：我要摘，我要摘。
（学生依次开火车摘苹果）学生读对了就可以摘一个“苹果”放在篮子里。
2.我们都是木头人游戏准备：字卡若干游戏说明：把学过的字卡摆在地上围成圆圈，游戏开始，老师带着学生一起游戏，大家一起围着圆圈走，边走边说儿歌：“我们都是木头人，不续说话不许动，看谁立场最坚定。
”儿歌念完时，每个人都站在一个字卡旁，并保持动作不许动，认出旁边的字就可以继续游戏，认不出则继续保持不动，放弃这轮游戏，下轮游戏继续进行。
3.开火车师：我的火车就要开全班生：谁来开师：XXX开生：祖国，祖国（读两遍），再说：“我的火车XXX开”依此类推，直到读完。
如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选“修理员”“修理”，“修理”好后继续开火车。
4.游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好!”幼儿说：“X字宝宝好！”5.游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧。
”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗“豆豆”，跑回告诉老师自己“搬”回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手；说错了，请小朋友纠正过来。
6.游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”（字宝宝），“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
7.游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教师扮演大风，字卡当作树叶。
游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一张字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。
幼儿识字游戏精选 - 幼儿识字游戏
幼儿识字游戏精选 - 幼儿识字游戏幼儿识字游戏：1、蹦蹦床上的字宝宝目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备:将要复习的汉字字卡若干。
玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的:复习已经学过的字词。
准备:字卡、小筐。
玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。
如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋目的:1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备:1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。
其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
68种幼儿识字游戏,边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~
68种幼儿识字游戏，边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。
"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
" "黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？" 耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
大班识字游戏蹦蹦床上的字宝宝教案
大班识字游戏蹦蹦床上的字宝宝教案
本教案主要适用于大班幼儿园的识字游戏教学，通过蹦蹦床等体
育器材，激发幼儿的兴趣，提高识字效果。
教学目标
1.让幼儿学会认识10个汉字；
2.培养幼儿的合作意识和团队精神；
3.通过体育活动，促进幼儿的身体发展。
教学过程
第一阶段：识字游戏
将10个汉字分别印在一张卡片上，教师给每个幼儿分配一张卡片，让幼儿认真观察汉字，并在规定时间内背诵，教师随机叫出一个汉字，每个幼儿需要将自己手中的卡片拿到课堂中央，然后开始认字游戏。
第二阶段：蹦蹦床游戏
教师将蹦蹦床摆放在教室中央，将一个字卡放在蹦蹦床上，让幼
儿们围成一个圈，轮流上蹦蹦床，大声读出卡上的汉字，然后再径直
跳下来，等待下一个幼儿上去。
第三阶段：字宝宝接力
将字卡分为两组，让幼儿分为两队，每队幼儿随机在队长带领下
来到蹦蹦床前面，队长接到一个字卡并快速跳上蹦蹦床。
队长读出字
卡上的字并传给队友，队友再迅速跳上蹦蹦床，读出刚才队长传的字，如此轮流进行，直到所有队员都跳完。
教学效果
通过蹦蹦床游戏，在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神，同时激发幼儿的兴趣，提高识字效果。
在玩的过程中，根据幼儿不同程度的认字的情况，可以逐渐加大难度。
总结
识字游戏和蹦蹦床游戏的相结合，让幼儿在游戏中快乐地学习汉字，同时也促进了幼儿身体的健康发展。
同时，这种方式可以让幼儿充分发挥自己的主动性和创造性，更加自信地表现自己，在未来的学习中获得更高的成就。
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对于儿童早期识字,社会上有不同看法:一种就是早教孩子东西,(包括识字),后来上学他反而觉得老师教的他都懂(实际上并不是都懂得这么深),就不好好学,成绩反而下降了;另一种则是认为愈早识字愈好,早识字,可以早阅读、早开发智力。
孩子早识字到底好不好,不能一概而论,在许多因素与早识字有关,比如:孩子有没有一定的语言能力?已经能模仿说话了吗?有没有兴趣?你让他学识字,他喜欢吗?我看你要“念念字”吗?字“搬家”,他能认出来吗、比如这些学会的字在图画书里面出现,他能不能找出来,并与图画上的形象、东西匹配?也就是学以致用;家里有没有人会教?孩子有没有两岁?如果在家教识字,孩子上的幼儿园有没有机会用这些字?等等。
如果这些问题的答案都是肯定的,那么,就可以教孩子识字,否则最好再等一等。
在教孩子识字时,要注意以下7点:
1、年龄虽不是唯一的因素,但在学字方面也有关系,一般说,年龄愈小,每天教学的时间愈短,教的字愈少,而反复的次数愈多。
2、只要求会读出来,知道表示什么,有时可以连起来表示一个简单的意思,即可。
比如学会了“我”、“喝”、“水”三个字,能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水,就行了。
3、每天看孩子的兴趣,高兴时教一会儿(10分钟左右),不高兴时可以不教,刚开始不必太正规,慢慢再正规起来。
4、生字可用生字卡教,在书店里买就可以了。
如果自己做的话,可用白铜版纸剪成12mx12m 大小的方块,每一张上写一个字比如:“妈”、“爸”、“杯”、“勺”等。
5、所教的内容一开始以单词为主,以后再教句子。
这个单词可以是一个字的,也可以是两个字的。
6、所教的名词以人物的称呼(如:爸、妈、奶、姥、爷等)、东西的名称(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名称(如:米饭、牛奶、鸡蛋、馒头等)、以及交通工具、动物的名称等。
所教的动词以常用的为主,如:看、听、来、去、说、走、跑等。
7、也可以通过玩游戏的方式来教。
在教孩子识字的过程中,成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。
这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。
该怎样把识字与游戏结合起来,使孩子感到有趣而乐于接受呢?
下面介绍几种识字的游戏法:
1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。
找到了,读一读,表扬一番。
也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。
2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。
3.做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。
凡是动词都可以做相应的动作,加深印象。
4.装表情:教些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。
如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。
5.钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。
成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
6.表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位
“病”、
“药”、
置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、
“针”等,就不会太难。
7.吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,
讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9. 游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“??”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“??”门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
10.踩字过河识字:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,孩子要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
11.教布娃娃识字:让孩子当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
12.出门之前识字:让孩子上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。
凡是孩子迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。