音乐专业大学生创业

湖北师范学院本科毕业论文题目音乐专业音乐专业大学生“创新创业”有效途径探析学生xx指导教师教授年级级本科专业二级学院湖北师范学院教育学院2017年6月郑重声明本人的毕业论文是在指导教师王润平的指导下独立撰写完成的。

如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。

特此郑重声明。

毕业论文作者：年月音乐专业大学生“创新创业”有效途径探析摘要本论文主题主要研究的目的就在于为了探究大湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力的因素相关的探讨，分析其创业的原动力影响因素并作以深刻的研究。

论文首先在大量文献探究的基础之上，对湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力以及其影响的相关因素中进行了详细的分析讨论。

此研究一共分两个主要的部分，第一个部分主要是以访谈法进行研究论述，依据据不同的相关案例进行分析验证，认识湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力的因素，明确湖北师范学院音乐专业大学生创业的个内因、自身创业能力，外因、社会环境等重要因素。

第二部分则通过抽选湖北师范学院在校音乐专业大学生为主要研究测验对象，运用调查问卷的方式和手段对湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力的根源进行调查取证并予以针对性、科学性、实际意义的研究。

于此，得到具体的研究结论：音乐专业大学生创业原动力就在于自身的实际能力因素影响、外界的环境影响、社会关系环境影响、家庭环境影响、创业知识的掌握程度的影响。

成功的向导、独立性的导向、生活节奏性的导向是音乐专业大学生创业原动力的关键因素，同时，也是最为主要的三个因素。

音乐专业大学生自身的创业素质、知识的储备量都是影响着音乐专业大学生创业原动力的根本问题，尤其是自身的创业素质对其影响的效果最为显著。

当我们在诠释或者是解释音乐专业大学生创业原动力之间存在着不同的差异时，应该从大体的三个方面来谈。

第一：外界因素的诱导、个身的应变能力（适应环境能力）、第二：所受到的教育基础力量的影响、第三：家庭环境因素的影响（家庭教育向导力）。

通过对自身素质相关的创业能力进行逻辑性的对应分析，以及外界环境因素与自身的创业素质能力相结合的手段来进行综合性的考量验证，对当代音乐专业大学生的创业原动力予以明确的认识和科学的论证分析。

通过这些调查验证方法来更加具体的实际讨论音乐专业大学生创业的未来取向，这也是对这个社会的一个最具有意义的研究。

关键词创业音乐专业大学生原动力目录1 前言 (1)1.1创业的简介 (1)1.2 研究的对象和方法 (2)1.3 问卷调查研究 (3)2 研究现状因素分析 (5)2.1 个人创业意识问题 (5)2.2 个人能力问题 (5)2.3 社会环境 (6)2.4 家庭环境 (6)3.1 引导大学生树立创新创业教育价值观 (7)3.2 完善全面系统的创新创业教育课程体系 (7)3.3 增强创新创业教育指导教师队伍建设 (8)3.4 营造校园创业氛围，搭建大学生创业实践平台 (8)4 研究中意义价值、不足及对未来的展望 (9)4.1 此研究的理论意义价值 (9)4.2 未来研究方向 (9)5 总结 (10)参考文献 (10)致谢 (12)1 前言由于中国目前的新时代形势的影响，我国的音乐专业大学生数量可谓是越来越多了，然而又由于所设立的相关工作岗位并不是非常的充足，所以当代音乐专业大学生的就业问题就是这个社会将必须面对和综合考虑的问题了。

在我国的国务院办公厅中所进行转发于国家人力资源社会保障部所出台的《关于促进以创业带动就业工作指导意见》的报告中明确的强调了“目前社会背景下的特殊时期中国的就业形势极其的严峻，为了更好地保障社会的各种职能不被受到强力的影响和一定程度上的制约或限制，以及为了更好地促进产业之间的又好发展和带动就业机会的顺利进展，就需要我们当代的音乐专业大学生激发自己斗志，创造自己的成功，大力的提倡自主创业基准，有利的发挥自主创业缓解社会就业压力倍增效应的巨大难题。

在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和音乐专业大学生自主创业工作的意见》中也是明确的强调了：“当代的音乐专业大学生是最具有创新能力、创业潜能的社会伟大群体。

在湖北师范学院的调查问卷和案例分析中我们就能更加实际的得出相关的理论支撑点，同时我们也能具有前瞻性的了解到当代音乐专业大学生创业基础的关键问题。

文章就是一湖北师范学院的音乐专业大学生为主要的理论依据基础，调查分析得出相关的结果，又通过这些显著的结论对整个的社会群体做出了明确性的指引向导分析论证，同时也提出了很多的建议和解决方法。

只要明确了当代音乐专业大学生的创业原动力影响因素就能够完整性的认识整个社会当中的就业趋势、音乐专业大学生的创业模式、创业基础因素（创业基础状态)。

完善这一社会性的理论依据基础是对整个社会具有更加实际的价值的，也是对整个音乐专业大学生群体的一种真实的认识。

1.1创业的简介1.1.1创业的概念创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价创业步骤值的过程。

创业是一种劳动方式，是一种需要创业者：运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。

而根据杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（New Venture Creation）的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力[1]。

创业作为一个商业领域，致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种结果。

1.1.2 创业原动力的概念在当前的社会群体组织中，很多的学者一直都将创业原动力为称之为创业基础。

其实，这只是一个相对较简单的概念定义。

然而事实上来讲，在英文当中的Entrepreneur 一词就是拥有两个主要解释的，其一是被释为企业家，一般指的是某一个较为成熟的相关企业当中的主要进行管理经营以及进行商业决策的领导层人士。

然而，另外的一中意义则被解释为创业者。

所以，依照这种理解方式我们就不难了解创业原动力常常被业内的许多学者理解为创业基础了。

然而，对于自身的选择自主创业的原动力，于上个世纪70年代到80年代中期之间并不能够引起社会上的充分认可和重视，并且整个社会当中对于这方面的学术研究也是相对缺乏一定的深度的。

当今经济发展迅猛，同时而伴随衍生的社会大环境整体走向正确的轨迹，并一步一步进入正途之中。

创业成为音乐专业大学生职业生涯规划当中的一种非常重要的选择时，创业原动力就很显然的成为了影响以及促使音乐专业大学生进行投资创业的非常重要的因素。

也因此在解决音乐专业大学生群体基于什么原因要创业，是以什么因素和条件来引导音乐专业大学生进行创业等相关问题时，最开始应该先回应的是什么是创业原动力，对创业原动力相关概念的界定方式，又因为研究人员在不同种的角度分析问题的产生和衍生延伸，并对创业原动力相关概念的理解和认识分析也是完全不相同的。

在彼乔德（Robichaud2001）“关于创业动机测量工具的开发研究”中有这样的陈述：创业原动力被称之为企音乐专业大学生群体通过某种自身的经验、学术基础理论、社会背景元素的影响等得以产生的。

而且在当中也对此事宜进行了详细的解答和论述，并认为音乐专业大学生创业原动力是能够侧面决定社会普遍现象、促进社会发展力量基础的源泉。

1.2 研究的对象和方法1.2.1 访谈法访谈法的目的就是实际的调查分析当代音乐专业大学生的创业观、创业原动力相，从现实的角度进行真实的考量认证讨论。

创业原动力就是指是每个个体的人在进行创业活动的过程中所具备的一定基础限度，为了综合性的探究当前中国新时代背景下的湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力的实际情况，通过分析所形成的影响条件或者因素，我们首先应该对湖北师范学院的音乐专业大学生创业原动力以及影响原动力的因素角度进行真实性的现场访谈调查分析，于此通过这种较为实际的调查方式零距离的接触设问调查取证才能够回归真实的社会现状，才能够真正的做到调查分析的真实性保证。

在相关进行湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力调查研究的过程中应该界定音乐专业大学生创业原动力的概念，然后再从真实的角度进行真实的分析论证。

音乐专业大学生在创业过程中都会在不同的方向上体现出来他们各自的创业方向（创业目标），这也是基于理想范畴内的考虑。

因此他们会在不同的角度当中认识问题的关键性也是各不相同的，对生活的愿景、启示、希望等都是不同的。

这种源于个身素质角度来衡量的逻辑方式是具有一定科学理论变表现依据的，分析此类问题就是为了能够更好地掌握住驱使音乐专业大学生创业的重要根源条件。

也因此，在进行调查分析湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力研究时，应该主要从三个方面来进行具体形象的分析论证。

第一：个人背景因素，第二：知识储备量因素，第三：兴趣爱好因素。

这三个因素不单单是音乐专业大学生创业原动力理论所需要解决的关键问题，与此同时也是本人希望在实践过程中加以研究讨论的重要问题。

依据此研究的访谈目的，本人编制精心的设计了关于音乐专业大学生创业原动力研究的访谈问题。

同时也在访谈过程中，依据具体实际情况，进行恰当性的设问，以便于深入透彻的了解和认识到创业原动力的从分必要条件。

1.2.2访谈对象此研究运用个体案例研究的形式对受访的湖北师范学院大三学生以及大四学生进行访谈调查论证分析。

案例研究是对个体案例进行研究而延伸于社会普遍现状的研究方式，虽然个体的数目有限，但是它能够实际性的、全方位的展示整个社会当中的具体现状。

也因此我们讲对个体案例的研究是有社会普遍意义的科学性研究方式。

在湖北师范学院大三年级中访谈（王洋.1989年生人），以及大四年级学生（赵云.1991年生人）两人进行综合性的访谈研究。

通过两个学生的访谈结果得出普遍的社会性理论依据，予以论证本文相关观点。

1.2.3案例分析在上文当中的案例调查中显示得出结论：案例中的王洋同学具体创业的想法问题中做出了简明扼要的概述分析论证，同时在结合王洋同学的个身素质教育以及家庭背景条件影响的角度中，明确性的认识到了创业原动力元素的构成方向和条件。

深刻掌握音乐专业大学生创业原动力条件因素，是音乐专业大学生通过具体创新实践实现自我价值的表现，由于创业本身所具有的客观强度型比较大，所以就是的创业各家的具有挑战性，也能够给我们带来很大的成就感；案例当中的赵云同学对创业的分析更换家的具有实际意义和普遍意义，他为了在上学的过程当中减轻家人经济负担以及一本的生活保障，创新性的以实现自我价值为主要中心论点，提出了创新的兼职想法，以至于最后所得到的丰硕成果也是令人敬佩不已的。