教育类书籍读后感PPT课件
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精品课件《读后感》ppt完整版
引导学生对文本进行深入 分析和评价，培养批判性
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习，提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料，包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文，并进行点评 和分析，帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式，增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构，明确主 题和要点。 段落安排合理，过渡自然，逻辑 清晰。 语言简洁明了，条理分明，易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写，展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵，提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强，学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式，激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题，有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读，理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格，把握主题和要点。
结合自己的知识和经验， 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感，避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验，与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习，提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料，包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文，并进行点评 和分析，帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式，增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构，明确主 题和要点。 段落安排合理，过渡自然，逻辑 清晰。 语言简洁明了，条理分明，易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写，展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵，提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强，学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式，激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题，有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读，理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格，把握主题和要点。
结合自己的知识和经验， 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感，避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验，与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版
读后感公开课ppt课件
04
03
03 读后感的写作技巧
精读原文，把握要点
01
仔细阅读原文
在阅读过程中，要注意理解文章 的主题、情节、人物关系等要素 。
02
抓住文章要点
03
做好读书笔记
在理解文章的基础上，要能够准 确地把握文章的核心思想和重要 观点。
在阅读过程中，可以适当地做笔 记，记录自己的阅读感受和重要 内容，为写作读后感做好准备。
联系实际，深入思考
联系个人经历
将文章中的内容与自己的经历、感受联系起来， 进行深入的思考和感悟。
关注社会问题
从文章中引申出对社会问题的思考，探讨文章所 反映的社会现象和现实意义。
拓展阅读范围
通过阅读相关书籍、文章等，加深对原文的理解 和思考，形成自己的独特见解。
条理清晰，表达准确
明确主题
在写作读后感时，要明确文章的主题和中心思想，围绕主题展开论述。
06 读后感的公开课实践环节
现场写作：指定书籍读后感
01 选择一本指定书籍，在规定时间内完成读后感写 作。
02 引导学生关注书籍内容、主题、人物塑造、情节 发展等方面。
03 提醒学生注意读后感的结构和语言表达，鼓励个 性化表达。
互动交流：分享写作心得与体会
01
学生自愿分享自己的读后感，介绍写作过程中的思考和 感悟。
家族传奇
小说以一个家族的七代传奇故事为主线，展现了家 族成员间复杂而微妙的情感纠葛和命运轮回。
文化反思
《百年孤独》通过对拉丁美洲文化的深入挖 掘和反思，揭示了文化对个体命运和社会发 展的影响。
案例三：《追风筝的人》读后感
人性救赎
《追风筝的人》讲述了一个关于人性救赎的故事，主人公通过自我 救赎和对他人的救赎，实现了人性的升华和成长。
读后感ppt演示课件
入思考。
03
个人感受与体验
阅读过程中的感受
引人入胜
01
开篇即被书中的情节或人物所吸引，随着阅读的深入，愈发沉
浸其中。
情感共鸣
02
在阅读过程中，时常感受到与书中人物相似的情感经历，产生
强烈的共鸣。
思考启发
03
书中的某些观点或主题引发了我的思考，让我对问题有了更深
入的认识。
与书中人物或事件的共鸣
01
知水平和综合素质。
THANKS
感谢观看
通过PPT演示，与观众进行交流和互 动，探讨阅读的乐趣和意义，以及如 何将阅读所得应用到实际生活和工作 中。
读后感PPT演示课件可以作为一种推 广阅读和思考的方式，鼓励更多的人 热爱阅读，善于思考。
汇报范围
阅读书籍或文章简介
对所阅读的书籍或文章进行简要介绍，包括作者、出版信息、 主要内容等。
个人阅读体验
02
03
人物性格
我发现自己与书中的某个 角色性格相似，如勇敢、 善良或执着等。
经历共鸣
书中的某个事件或场景让 我想起了自己的亲身经历， 感同身受。
价值观认同
我认同书中的某些价值观， 如尊重生命、热爱和平或 积极向上等。
对书中主题或观点的理解
主题思考
我认为本书的主题思想是XXX，通过讲述XXX故事，表达了XXX 情感/观念。
笔记与标注
对重要的观点、论据进行标注和笔记，有助 于加深理解和记忆。
主动阅读
带着问题和目的去阅读，边读边思考，与作 者进行对话。
批判性思维
不盲目接受作者的观点，学会批判性思考， 提出个人见解。
如何提高阅读效率与理解能力
增加词汇量 扩大词汇量，减少阅读过程中的词汇 障碍。
03
个人感受与体验
阅读过程中的感受
引人入胜
01
开篇即被书中的情节或人物所吸引，随着阅读的深入，愈发沉
浸其中。
情感共鸣
02
在阅读过程中，时常感受到与书中人物相似的情感经历，产生
强烈的共鸣。
思考启发
03
书中的某些观点或主题引发了我的思考，让我对问题有了更深
入的认识。
与书中人物或事件的共鸣
01
知水平和综合素质。
THANKS
感谢观看
通过PPT演示，与观众进行交流和互 动，探讨阅读的乐趣和意义，以及如 何将阅读所得应用到实际生活和工作 中。
读后感PPT演示课件可以作为一种推 广阅读和思考的方式，鼓励更多的人 热爱阅读，善于思考。
汇报范围
阅读书籍或文章简介
对所阅读的书籍或文章进行简要介绍，包括作者、出版信息、 主要内容等。
个人阅读体验
02
03
人物性格
我发现自己与书中的某个 角色性格相似，如勇敢、 善良或执着等。
经历共鸣
书中的某个事件或场景让 我想起了自己的亲身经历， 感同身受。
价值观认同
我认同书中的某些价值观， 如尊重生命、热爱和平或 积极向上等。
对书中主题或观点的理解
主题思考
我认为本书的主题思想是XXX，通过讲述XXX故事，表达了XXX 情感/观念。
笔记与标注
对重要的观点、论据进行标注和笔记，有助 于加深理解和记忆。
主动阅读
带着问题和目的去阅读，边读边思考，与作 者进行对话。
批判性思维
不盲目接受作者的观点，学会批判性思考， 提出个人见解。
如何提高阅读效率与理解能力
增加词汇量 扩大词汇量，减少阅读过程中的词汇 障碍。
教师读书分享交流PPT
04 读后感想
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷 径也是正道。看书，人人都行，但是阅读，并不是人人 都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专 业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但 更多时候是需要细心阅读的。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”能静心 每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。 “一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自 己的独特感悟。很幸运地与《读书是最好的修行》一书 相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照 亮我前方漫漫修行路。
03 推荐理由
作者还告诉我们，老师要“像写情书那样写日记、 随笔”。热忱，也是我一贯推崇的思想。我认为，一个 老师，必须热爱自己的事业，将自己满腔的热忱投入到 教育当中来，才会不知疲倦、不计较得失、全心全意、 发自内心的去爱学生，爱教学。文中也强烈地表达他的 观点：“热忱是一股强大的力量，热忱是行动的动力”， “一个充满热忱的人，不管他从事什么工作，都会认为 自己的工作是一项神圣的事业，并有着浓厚的工作兴趣； 不论工作有多么艰辛，历经多少磨难，或者需要多少训 练，都会用一种不急不躁的态度去认真执行”。
0art one
作者简介
The part two
推荐理由
The part three
读后感想
The part four
01
内容简介
The part one
01 内容简介 对于教师而言，读书不仅是精神生 活的重要内容，更是专业发展的一条捷 径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢 喜的修行。本书作者根据多年的阅读经 验，精选了50余部教育类著作，阐述 从中得到的诸多收获，带领读者领略阅 读之美，汲取教育智慧。《读书是教师 最好的修行》 适合中小学幼儿教师阅 读和培训。
教育书籍读书心得体会PPT
教育书籍对个人成长的影 响
对个人教育观念的影响
深化对教育的理解
通过阅读教育书籍，我更加深入地理解了教育的本质、目的和意义，认识到教育不仅仅 是传授知识，更是培养人的全面发展。
更新教育观念
教育书籍中的先进教育理念和方法，使我不断更新自己的教育观念，更加关注学生的主 体性和个性发展。
拓展教育视野
阅读教育书籍让我接触到不同的教育流派和思想，拓展了我的教育视野，使我能够从多 角度思考和解决教育问题。
通过阅读不同类型的教育书籍， 了解国内外先进的教育理念和方 法，拓宽自己的教育视野。
阅读过程中的感受和思考
01
02
03
启发思维
教育书籍中的理论和方法 往往能启发我的思维，让 我对教育问题有更深入的 思考。
共鸣情感
在阅读过程中，有时会与 作者产生情感共鸣，对教 育工作的艰辛和乐趣有更 深的体会。
对比反思
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
教育书籍读书心得体 会
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
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CATALOGUE
目 录
• 引言 • 阅读过程与体验 • 教育书籍的核心观点与理论 • 教育书籍对个人成长的影响 • 教育书籍对教育实践的启示 • 总结与展望
利用现代技术手段，如在线教育平台、多媒体教学资源等，丰富教 学内容和形式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
对学生个体差异的关注和尊重
个性化教育
教育书籍强调关注每个学生 的个体差异，根据学生的兴 趣、能力、学习风格等制定 个性化的教育方案，以满足
不同学生的需求。
对个人教育观念的影响
深化对教育的理解
通过阅读教育书籍，我更加深入地理解了教育的本质、目的和意义，认识到教育不仅仅 是传授知识，更是培养人的全面发展。
更新教育观念
教育书籍中的先进教育理念和方法，使我不断更新自己的教育观念，更加关注学生的主 体性和个性发展。
拓展教育视野
阅读教育书籍让我接触到不同的教育流派和思想，拓展了我的教育视野，使我能够从多 角度思考和解决教育问题。
通过阅读不同类型的教育书籍， 了解国内外先进的教育理念和方 法，拓宽自己的教育视野。
阅读过程中的感受和思考
01
02
03
启发思维
教育书籍中的理论和方法 往往能启发我的思维，让 我对教育问题有更深入的 思考。
共鸣情感
在阅读过程中，有时会与 作者产生情感共鸣，对教 育工作的艰辛和乐趣有更 深的体会。
对比反思
WENKU DESIGN
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KEEP VIEW
教育书籍读书心得体 会
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
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CATALOGUE
目 录
• 引言 • 阅读过程与体验 • 教育书籍的核心观点与理论 • 教育书籍对个人成长的影响 • 教育书籍对教育实践的启示 • 总结与展望
利用现代技术手段，如在线教育平台、多媒体教学资源等，丰富教 学内容和形式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
对学生个体差异的关注和尊重
个性化教育
教育书籍强调关注每个学生 的个体差异，根据学生的兴 趣、能力、学习风格等制定 个性化的教育方案，以满足
不同学生的需求。
精品课件《读后感》ppt完整版
如何写好读后感
认真阅读原文
确立感点
联系实际
深入阐述
这是写好读后感的前提和基 础，只有深入阅读才能获得 更多的感受和启示。
在阅读过程中，要确立自己 最深切的感受或得到的启示 作为读后感的中心论点，即 感点。
围绕感点，联系个人实际和 社会实际展开论述，使读后 感更加具有现实意义和针对 性。
对感点进行深入阐述，可以 通过引用原文、举例论证等 方式来加强自己的论点和说 服力。同时，要注意逻辑清 晰、条理分明，让读者能够 清晰地理解你的观点和感受 。
在社会阅读推广中的应用
01
引导公众深入阅读
读后感可以作为阅读推广活动的 重要环节，引导公众更深入地阅 读优秀图书，提高阅读质量。
02
促进读者之间的交 流
通过分享读后感，读者之间可以 相互启发、交流心得，形成良好 的阅读氛围。
03
推动全民阅读
读后感的推广有助于激发更多人 的阅读兴趣，推动全民阅读的实 现。
析其艺术特色和魅力所在。
影视作品赏析
经典影视作品介绍
选取具有代表性的影视作品，如 《肖申克的救赎》、《阿甘正传 》等，对作品背景、导演、演员 等进行简要介绍。
影视作品中的视听语言
分析影视作品中的画面构图、镜 头运用、音效等视听语言，探讨 其如何营造氛围、表达情感。
影视作品的主题思想
探讨影视作品所表达的主题思想 ，如人性、爱情、友情等，以及 这些主题思想对观众产生的启示 和影响。
帮助学生深入理解文本
通过写读后感，学生可以更深入地理解所读文本的主题、情节和 人物，从而提高阅读理解能力。
培养学生批判性思维
读后感写作鼓励学生发表自己的观点和见解，有助于培养学生的批 判性思维和独立思考能力。
《爱的教育》读后感PPT课件
.
5
• “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一 个字，可是，有时候，我们也常会忽略周 围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老 师对学生循循善诱、朋友间互相安慰…… 这些`往往都被我们视为理所当然，而没有 细细地加以体会。而如果你加以体会，你 会感觉到，人生，这是一个多么美好的东 西啊！
.
6
• 有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨 天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一 样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的 想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这 多可悲呀！
.
7
• 其实，如果我们能够静下心 来，细细品味我们周围的一 切，一定会发现，在这个世 界上，居然有那么多人疼我、 爱我、帮助我、我多幸福呀！
.
8
• 当你能够感受那份极为普通 的爱的时候，相信你一定不 会吝惜付出你的爱心给一些 需要帮助的人，是不是？
.
9
• 朋友们、请你带着一颗圣洁的 爱心，投入到全世界中。你会 发现：只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的明天。请乘 上“爱”的小舟，走完属于你 自己的爱的人生。
《爱的教育》读后感
花了整整一个月的时间，终 于把这本厚厚的《爱的教育》读 完了。读完后给我的第一感触， 那就是――爱。
Hale Waihona Puke .1• 这本书是以一个小男孩―― 安利柯的日记，来透视日常生 活中的学校和家庭关系，老师 和学生的关系以及父母，兄弟 姐妹间的天伦之爱。
.
2
• 爱的教育文字虽然简单朴实，所描 写的也是极为平凡的人物，但是，其 中流露出人与人之间的真挚情感，会 让人感受动不已。例如，每月故事中 ――马可尔万里寻母的故事。文中讲 到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去 工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈 刚离开时,还和家里保持着联络。可自 从上次马可尔的妈妈写信说身体有些 不适后,就和家里失去了联络。
教育学读书心得体会PPT
教育学读书心得体会
• 引言 • 教育学基本理念 • 教学方法与策略探讨 • 学生发展与心理健康关注 • 教师专业成长及职业道德建设
• 家庭、学校、社会协同育人机制构 建
• 总1
02
03
教育学兴趣
我对教育学有浓厚的兴趣 ，希望通过阅读专业书籍 ，深化对教育学的理解。
。
学生情感社交能力培养
情绪管理
教育学生识别、表达、调节自己的情绪，以促进 积极情绪的发展。
人际交往技能
培养学生倾听、沟通、合作与解决冲突的能力， 以建立良好的人际关系。
自信心与自尊心
鼓励学生积极参与活动，发挥自己的优势，培养 积极的自我形象和价值观。
应对挫折与困难策略分享
抗挫能力
教育学生面对困难时保持冷静、积极应对，从失败中汲取经验教 训。
04
学生发展与心理健康关注
学生认知发展阶段理论
皮亚杰认知发展阶段论
01
阐述了儿童从婴儿期到青少年认知发展的四个阶段，每个阶段
具有不同的思维特点。
维果茨基的社会文化历史理论
02
强调社会文化环境对儿童认知发展的影响，提倡教学与发展的
相互作用。
信息加工理论
03
关注学生如何获取、存储、加工和使用信息，以指导教学过程
以教师为中心，注重知识 传授和记忆，但缺乏实践 和创新。
填鸭式教学
强调大量练习和应试技巧 ，忽视学生兴趣和个性发 展。
应试教育倾向
过于追求考试成绩，导致 学生缺乏实践能力和创新 精神。
现代教学策略介绍
启发式教学
注重引导学生主动思考，发现问 题，解决问题，培养自主学习能
力。
情境教学
通过创设真实或模拟的情境，让学 生在实践中学习知识，提高应用能 力。
• 引言 • 教育学基本理念 • 教学方法与策略探讨 • 学生发展与心理健康关注 • 教师专业成长及职业道德建设
• 家庭、学校、社会协同育人机制构 建
• 总1
02
03
教育学兴趣
我对教育学有浓厚的兴趣 ，希望通过阅读专业书籍 ，深化对教育学的理解。
。
学生情感社交能力培养
情绪管理
教育学生识别、表达、调节自己的情绪，以促进 积极情绪的发展。
人际交往技能
培养学生倾听、沟通、合作与解决冲突的能力， 以建立良好的人际关系。
自信心与自尊心
鼓励学生积极参与活动，发挥自己的优势，培养 积极的自我形象和价值观。
应对挫折与困难策略分享
抗挫能力
教育学生面对困难时保持冷静、积极应对，从失败中汲取经验教 训。
04
学生发展与心理健康关注
学生认知发展阶段理论
皮亚杰认知发展阶段论
01
阐述了儿童从婴儿期到青少年认知发展的四个阶段，每个阶段
具有不同的思维特点。
维果茨基的社会文化历史理论
02
强调社会文化环境对儿童认知发展的影响，提倡教学与发展的
相互作用。
信息加工理论
03
关注学生如何获取、存储、加工和使用信息，以指导教学过程
以教师为中心，注重知识 传授和记忆，但缺乏实践 和创新。
填鸭式教学
强调大量练习和应试技巧 ，忽视学生兴趣和个性发 展。
应试教育倾向
过于追求考试成绩，导致 学生缺乏实践能力和创新 精神。
现代教学策略介绍
启发式教学
注重引导学生主动思考，发现问 题，解决问题，培养自主学习能
力。
情境教学
通过创设真实或模拟的情境，让学 生在实践中学习知识，提高应用能 力。
读后感ppt课件
促进语言表达
读书还可以提高我们的语 言表达能力，增强我们的 写作和口语能力。
情感共鸣和价值观的塑造
情感共鸣
01
通过读书，我们可以与书中的人物和情节产生共鸣，更好地理
解自己和他人的情感。
价值观的形成
02
书籍中蕴含的价值观和思想可以影响我们的价值观，帮助我们
形成正确的人生观和世界观。
品德修养
03
优秀的书籍可以陶冶我们的情操，提高我们的品德修养，使我
读后感ppt课件
目录
• 引言 • 书籍概述 • 读后感想与体会 • 书籍对个人成长的影响 • 书籍对社会现象的反映和启示 • 推荐理由及适用人群 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
阐述读后感的重要性和意义，提高学生阅读素养和表达 能力。
分享个人阅读体验和感受，促进同学之间的交流和互动 。
培养学生的批判性思维和独立思考能力。
创新文化表达
以现代的语言和视角重新诠释传统文化，使之更具时代感 和吸引力。
促进文化交流
通过书籍的传播和交流，增进不同文化之间的了解和融合 。
对未来社会发展的展望和思考
01
展望科技进步
探讨科技发展对社会的影响和推 动作用，展望未来的科技趋势和 可能带来的变革。
02
思考社会变革
03
倡导可持续发展
分析当前社会存在的问题和挑战 ，提出建设性的解决方案和发展 方向。
汇报范围
阐述书籍的主要内容和主题 ，以及作者的写作风格和特
点。
介绍所读书籍的基本信息， 包括书名、作者、出版日期
等。
01
02
03
分享个人阅读体验和感受， 包括书中的亮点、启发和收
PPT-《爱的教育》读后感
• 《爱的教育》是意大利作家亚 米契斯在1886年写的一部儿童 小说。
【内容精要】
• 本书原名《心》，上世纪20年代初，由著名的文学家夏丏 尊先生从日文和英文转译介绍到中国，先由《东方杂志》 连载，后又由开明书店出版单行本。此书在当时教育界引 起巨大反响，被很多教师奉为教育经典。 《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月 份四年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份， 全书共100篇文章，每章每节，都把“爱”表现得精髓深 入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至 父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺 腑。 此书属日记体作品，但这绝不是一个小学生的日记，而 是由作家模拟小学生的视角精心设计、构思而成的文学作 品。内容由三个部分穿插而成，一个是安利柯的记事，写 了从开学第一天到学期末的整个一个学年中各种各样的学 习与生活内容，这是这部作品的主体；二是由老师讲述给 同学们的“每月故事”，一共九则，讲述了各种各样的社 会生活中富于教育意义的故事；三是父亲、母亲、姐姐
【延伸阅读】
• 《爱原来可以如此豁达》 《攀上心中的颠峰》 《续爱的教育》(特别推荐)
)YHJgEj2+e-6NGbxnHJEd$OU*D wT V)XJzXYMqbAmOqd&WSd78kwKoYvyPuu2t*+OquL$Hf2SBbLY4mzpVnGr6M SYwA!bao3ofCzEew7Z w4v#Vrr wi yS--RbSa1%Zl %*Lz8mJHD0FlXs W+2)*(Ij 2FqwvU w&jD* 9ISw2frDhhGB&NhSyj9)sT DBbUoPCqg$Dq8UFSrZuQ0ce9oP -OySZ SoNntOorrTfh#$EH4mfsH6* &6-reN 09)lP9bM0tmg&FBR H2uK2G+Va6L)VoD1EHbIY7YNNuW+nZ ONNg% wL79Vgt6hZNUd0xl eJ k#+ErP-1bOQ76YHBpb&c fhOa&j UqP)IaE0yEIPSQS#pW kEI) HtZV3HiCuGc 9s845wKtPpwSrJra-
【内容精要】
• 本书原名《心》，上世纪20年代初，由著名的文学家夏丏 尊先生从日文和英文转译介绍到中国，先由《东方杂志》 连载，后又由开明书店出版单行本。此书在当时教育界引 起巨大反响，被很多教师奉为教育经典。 《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月 份四年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份， 全书共100篇文章，每章每节，都把“爱”表现得精髓深 入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至 父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺 腑。 此书属日记体作品，但这绝不是一个小学生的日记，而 是由作家模拟小学生的视角精心设计、构思而成的文学作 品。内容由三个部分穿插而成，一个是安利柯的记事，写 了从开学第一天到学期末的整个一个学年中各种各样的学 习与生活内容，这是这部作品的主体；二是由老师讲述给 同学们的“每月故事”，一共九则，讲述了各种各样的社 会生活中富于教育意义的故事；三是父亲、母亲、姐姐
【延伸阅读】
• 《爱原来可以如此豁达》 《攀上心中的颠峰》 《续爱的教育》(特别推荐)
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读《爱心与教育》有感ppt(新)最新.pptx
的学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课没唱歌，你就
给我来个喜报，好吗？”第一天，他没有来喜报，第二天他来喜
报了而且特别兴奋；第三天和
.精品课件.
7
读《爱心与教育》心得体会
第四天他又没来喜报，第五天他来喜报了。尽管一周内他只有两
天来喜报但李老师还是给他热情的鼓励。就这样，他犯这个错误的 频率慢慢少了;半个学期后，他基本上改正了坏习惯，李老师在全 班人面前表扬他有“战胜自己的勇气和毅力”。
❖6.还有一位学生上课在抽屉里偷偷研制炸药，结果引燃了书包， 李老师就把这位学生介绍给一个化学老师，结果他渐渐的迷上了化 学。
＊素质教育，首先是充满感情的教育。 ＊一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。 ＊只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。 ＊离开了情感，一切教育无从谈起。
——李老师精彩语录
.精品课件.
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教育家对这本书的评价：
李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。
——苏霍姆林斯卡娅（前苏联教育家）
经过两天半的认真阅读，读完了李镇西 撰写的《爱心与教育》，其间，我无数 次流下眼泪。我为一位教师的爱心、童 心、悲心、真心、信心，自然流下了热 泪。像《爱心与教育》这样高水平的“实 力教学”真是太少了！
.—精品课—件. 程红兵（上海建平中学校长5）
一件小事：
❖ 1.“我”由于生病住院不小心传出后，引来学生接连来拜访， 于是，“我”经常在想：怎样才能报答学生对我的厚爱？
❖ 2.新生报到的第一天夜里，上午才认识的宁玮来对“我”说周 慧病了！（她肚子疼得厉害）已近12点。“我”毫不犹豫决定 送她到医院，学校非常远，公共汽车早已停开，便骑自行车送 她到医院，医生一检查，怀疑是阑尾炎，但又还没有到动手术 的时候，需要住院观察。住院部在门诊部后面的山顶上，自行 车根本没法上去，而此刻的周慧好像更加疼痛难忍了，小声呻 吟着，几乎走不动路了。怎么办？“我”一蹲，弯下腰，背着 周慧像山顶爬去并用诗来分散她的痛苦。当天夜里在病房守侯 着她，望着输液瓶里的点滴，一直到天明……
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进，这也是“慢”教育的艺术吧！
8/5/2020
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• 后来万同的成长，令人欣慰，就像李镇西 老师说，我从来没有奢望过万同能够成为 国家的栋梁之才，但他已经是我们国家 “最可爱的人”了！或许作为一名教师， 最大的收获便是学生对你的感激之情了。
8/5/2020
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苏霍姆林斯基说，要让孩子看到、珍惜、
教育类书籍读后感
——充满爱心 追求卓越
城南中学 李欣蓉
假期读了二本书，《爱心与教育》和《我 的教育理想》，从这二本书中，我领悟了 一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：
8/5/2020
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2
一、读《爱心与教育》有感
初拿李镇西的《爱心与教育》这本教 育类书籍，看到封面上他慈祥而平和的目 光，思索着这将是一位怎样的人民教师呢 ？带着重重疑问，翻开书本。映入眼帘的 是他和学生愉快玩耍的师生互动场景。读 李镇西老师和学生的情感故事娓娓道来， 如涓涓细流涌入心田，发人深省。
8/5/2020
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二、读《我的教育理想》有感
• 读朱永新的《我的教育理想》不禁拍案叫绝，他 对中国教育局势分析的深刻，描绘了一幅完美的 教育蓝图，读之，掩卷长思，感慨要是我们国家 的教育已经是如此境地该多好啦！做为一名青年 教师，看到他对教师提出的希望时，充满挑战的 同时也指明了方向！
8/5/2020
苏霍姆林斯基曾说过，世界上没有才能的人是
当读没到有的李。镇问西题在老于师教和育者“要顽去童发现打每交一道位学”生的故 事时的发，禀展赋提被、供他兴充对趣分、的教爱条育好件事和和特正业长确锲，的而为引他导不们。舍的面热表对现万情和同所打 动了这。样一从位小问都题学是生在，家李镇长西，老老师的师耐和心同，毅学力的批 评和和嘲因材讽施之教下的方度法过深的深的孩打子动，了我李。老从师他和仍万然坚 持教同，育的存情在他感反，故复没事性中，有，所一我以丝明要白锲丝了而的在不放学舍生的弃德抓念育，头问 循题序。上渐
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8/5/2020
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8/5/2020
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• 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘 编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪 -著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)是他们先做 人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思 想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母 的典范。
爱护我人想的心，灵美李，让镇每西个儿老童看师到人用的自心 己的实际行动践行了这句 灵使美这教， 种育珍 美惜 达名爱 到护 应言这 有种 的，美 高宁， 度并 。玮用自一己的位行朴动 实衣着下透露者农村气息
的孩子，家庭的原因让她老练成熟。李镇西老师 用他的爱心和美好品质深深感染和教育着这位生 活上困苦的学生，并赢得了尊重。从中懂得了 “教书育人”的真谛：不仅仅是传授知识，更重 要的的是以自己的道德行为和魅力，言传身教， 引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的 价值追求，塑造完美的人格。在李镇西老师的引 领下，宁玮的人生之路也越走越宽。
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• 后来万同的成长，令人欣慰，就像李镇西 老师说，我从来没有奢望过万同能够成为 国家的栋梁之才，但他已经是我们国家 “最可爱的人”了！或许作为一名教师， 最大的收获便是学生对你的感激之情了。
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苏霍姆林斯基说，要让孩子看到、珍惜、
教育类书籍读后感
——充满爱心 追求卓越
城南中学 李欣蓉
假期读了二本书，《爱心与教育》和《我 的教育理想》，从这二本书中，我领悟了 一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：
8/5/2020
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一、读《爱心与教育》有感
初拿李镇西的《爱心与教育》这本教 育类书籍，看到封面上他慈祥而平和的目 光，思索着这将是一位怎样的人民教师呢 ？带着重重疑问，翻开书本。映入眼帘的 是他和学生愉快玩耍的师生互动场景。读 李镇西老师和学生的情感故事娓娓道来， 如涓涓细流涌入心田，发人深省。
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二、读《我的教育理想》有感
• 读朱永新的《我的教育理想》不禁拍案叫绝，他 对中国教育局势分析的深刻，描绘了一幅完美的 教育蓝图，读之，掩卷长思，感慨要是我们国家 的教育已经是如此境地该多好啦！做为一名青年 教师，看到他对教师提出的希望时，充满挑战的 同时也指明了方向！
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苏霍姆林斯基曾说过，世界上没有才能的人是
当读没到有的李。镇问西题在老于师教和育者“要顽去童发现打每交一道位学”生的故 事时的发，禀展赋提被、供他兴充对趣分、的教爱条育好件事和和特正业长确锲，的而为引他导不们。舍的面热表对现万情和同所打 动了这。样一从位小问都题学是生在，家李镇长西，老老师的师耐和心同，毅学力的批 评和和嘲因材讽施之教下的方度法过深的深的孩打子动，了我李。老从师他和仍万然坚 持教同，育的存情在他感反，故复没事性中，有，所一我以丝明要白锲丝了而的在不放学舍生的弃德抓念育，头问 循题序。上渐
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• 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘 编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪 -著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)是他们先做 人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思 想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母 的典范。
爱护我人想的心，灵美李，让镇每西个儿老童看师到人用的自心 己的实际行动践行了这句 灵使美这教， 种育珍 美惜 达名爱 到护 应言这 有种 的，美 高宁， 度并 。玮用自一己的位行朴动 实衣着下透露者农村气息
的孩子，家庭的原因让她老练成熟。李镇西老师 用他的爱心和美好品质深深感染和教育着这位生 活上困苦的学生，并赢得了尊重。从中懂得了 “教书育人”的真谛：不仅仅是传授知识，更重 要的的是以自己的道德行为和魅力，言传身教， 引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的 价值追求，塑造完美的人格。在李镇西老师的引 领下，宁玮的人生之路也越走越宽。