二年级数学人教版-认识时间--最新国家级中小学课程全高清带视频声音
二年级上数学教案-认识时间(练习课)-人教新课标
二年级上数学教案-认识时间（练习课）-人教新课标教学内容：本节课主要复习和巩固二年级上学期数学课程中的“认识时间”这一知识点。
学生将通过对时间的概念、时间的读法以及时间的基本单位等方面的练习，加深对时间的理解。
教学内容将包括以下几部分：1. 时间的概念：使学生了解时间是一种用来表示事件发生顺序和持续过程的量，是人们日常生活中不可或缺的概念。
2. 时间的读法：学生将学习如何正确地读取时间，包括整点和非整点的读法。
3. 时间的基本单位：学生将复习时间的基本单位，包括秒、分钟、小时等，并了解它们之间的关系。
教学目标：1. 让学生能够准确地读取时间，包括整点和非整点。
2. 使学生能够理解时间的基本单位，并能够进行简单的时间计算。
3. 培养学生对时间的感知和运用能力，提高他们的时间管理意识。
教学难点：1. 非整点时间的读取：对于一些学生来说，读取非整点时间可能会有些困难，需要教师耐心指导。
2. 时间单位之间的换算：学生需要掌握时间单位之间的换算关系，例如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
教具学具准备：1. 课件或黑板：用于展示时间的相关知识和练习题。
2. 闹钟或时钟模型：用于演示时间的读取和计算。
3. 练习题纸：用于学生进行时间的练习。
教学过程：1. 引入：教师可以通过提问或展示一些与时间相关的图片，引起学生对时间的兴趣，导入本节课的主题。
2. 复习时间概念：教师可以通过课件或黑板，简要复习时间的概念，使学生回忆起之前学过的知识。
3. 读取时间练习：教师可以通过展示闹钟或时钟模型，让学生进行读取时间的练习，包括整点和非整点。
教师可以给予学生适当的指导，确保他们能够准确地读取时间。
4. 时间单位换算练习：教师可以通过课件或黑板，展示时间单位之间的换算关系，让学生进行相应的练习。
学生可以通过计算或口算，完成时间单位之间的换算。
5. 综合练习：教师可以提供一些综合性的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
这些练习题可以包括时间的读取、时间单位之间的换算以及时间相关的问题解决等。
二年级数学人教版-认识时间-最新国家级中小学课程全高清带动画视频声音
二年级 数学
小学数学二年级上册
离开家
到达冰雪乐园
芳芳
滑雪
滑冰 吃午饭
小学数学二年级上册
来到冰雪乐园 要先购买门票， 才能滑冰和滑 雪。我可能在 下面哪个时间 购买门票呢？
离开家 到达冰雪乐园
滑雪
小康
二年级 数学
滑冰 吃午饭
二年级 数学
小学数学二年级上册
9:45 10:00 10:30
丽丽
9:55 到达冰雪乐园
10：30 看木偶剧
丽丽
二年级 数学
7:45
9:15
10:50
怎样解答？
小学数学二年级上册
明明星期天上午活动时间表
涛涛
二年级 数学
二年级 数学
小学数学二年级上册
二年级 数学
怎样解答？
小学数学二年级上册
兰兰
小东
涛涛
二年级 数学
小学数学二年级上册
丽丽
解答正确吗？
小学数学二年级上册
兰兰
二年级 数学
做作业
漱口 洗脸
看电视
吃早饭 买礼物
上学 看望奶奶
知道了什么？
小学数学二年级30看木偶剧
9:00做完作业 踢球
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
涛涛
二年级 数学
7:45 9:15 10:50
怎样解答？
小学数学二年级上册
小东
7:15 锻炼
9:00
9:15
做完作业 踢球
小学数学二年级上册
认识时间（第2课时）
年 级：二年级 主讲人：
学 科：数学（人教版） 学 校：
小学数学二年级上册
7:10
8:35
人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件
人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件一、教学内容本节课选自人教版二年级上册数学教材，第三章《时间》，具体内容为第一课时《认识时间》。
通过本节课的学习，学生将掌握时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的作用，学会读取时钟上的时间，理解小时与分钟之间的关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用，学会读取时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 通过对时间的学习，使学生能够灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：认识时针、分针、秒针，学会读取时间。
难点：理解小时与分钟之间的关系，准确读取时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、多媒体课件。
学具：学生每人准备一个时钟模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友一天的生活场景，引导学生观察并说出各个场景的时间。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的三个指针。
（2）讲解时针、分针、秒针的作用，让学生动手操作时钟模型，感受指针的运转。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解读取时间的方法，引导学生通过观察时钟模型，学会读取整点和半点时间。
（2）通过例题，让学生学会读取任意时间。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师出示一些时钟图片，让学生读取时间。
（2）学生互相交换时钟模型，互相读取时间，检查对方是否正确。
（2）拓展延伸：让学生思考如何将一天的时间分配得更合理。
六、板书设计1. 时针、分针、秒针的作用2. 读取时间的方法3. 例题及解答七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了认识时间的方法。
课后反思时，教师应关注学生在读取时间时是否准确，针对个别学生的困难，进行有针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对时间场景的观察和表达。
人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时说课稿
人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时说课稿一. 教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的读写方法。
本课时是第三课时，教材通过一系列生动有趣的活动，引导学生进一步认识钟面，学习时间的读写方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于时间有一定的认识，但还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计符合学生认知水平的学习活动，帮助学生进一步理解和掌握时间知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识钟面，理解时间的读写方法，能够正确地读写时间。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，理解时间的读写方法，能够正确地读写时间。
2.教学难点：学生对于不同时间段的读写方法的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用直观演示法、操作实践法、引导发现法和合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的钟面小游戏，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生观察钟面，发现钟面的特点，总结时间的读写方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同提高。
4.教师讲解：针对学生的疑问，教师进行讲解，引导学生深入理解时间的读写方法。
5.动手操作：学生动手操作，制作自己的钟面，巩固时间的读写方法。
6.应用拓展：学生进行时间读写的练习，提高学生的应用能力。
7.总结反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提高学习效果。
七. 说板书设计板书设计将采用图文并茂的形式，突出时间的读写方法，方便学生理解和记忆。
7《认识时间》第3课时解决问题(教案)-二年级上册数学人教版
7 《认识时间》第3课时解决问题（教案）二年级上册数学人教版今天，我要为大家分享的是关于《认识时间》的第三课时，这一课时主要解决实际问题。
我们将会用到二年级上册数学人教版的教材，这一课时主要围绕教材的第五章第二节内容展开。
一、教学内容我们将会学习如何通过已知的时间来解决实际问题。
例如，如果已知一个活动从某一时间开始，持续了一定时间，我们需要计算这个活动何时结束。
或者，如果已知两个活动分别在不同的时间开始，我们需要计算这两个活动是否会在某个时间重叠。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握如何通过已知时间来解决实际问题，提高他们的时间观念和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让学生理解并掌握通过已知时间解决实际问题的方法。
难点则是如何让学生理解并应用这个方法来解决具体的问题。
四、教具与学具准备我会准备一些实际问题的案例，让学生们通过小组合作的方式来解决问题。
同时，我也会准备一些时间工具，如时钟、计时器等，让学生们能够直观地了解时间。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入这一课时，例如，“如果一个小活动从3点开始，持续了30分钟，那么这个小活动何时结束？”让学生们尝试解答这个问题。
2. 讲解：然后我会讲解如何通过已知时间来解决实际问题，让学生们理解并掌握这个方法。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，用来辅助我的讲解和学生的学习。
例如，我会在黑板上画一个时钟，用来表示时间的开始和结束，以及一些实际问题的案例。
七、作业设计答案：这一课时我们学习了如何通过已知时间来解决实际问题，例如计算活动的结束时间或者判断两个活动是否会在某个时间重叠。
2. 请学生们设计一个实际问题，并尝试通过已知时间来解决它。
答案：例如，问题可以是：“如果一个小活动从3点开始，持续了30分钟，那么这个小活动何时结束？”通过已知时间来解决这个问题的方法是，将3点加上30分钟，得到活动结束的时间是3点30分。
部编人教版二年级数学上册《认识时间(全部)》PPT教学课件
巩固练习
星期六上午，妈妈7:15去买早点，准备 9:30到商场买衣服，去商场之前要先去银行 交水电费。请圈出妈妈交水电费的时间。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
7 认识时间
第 2 课 时 认识时间（2）
创设情境
1
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
创设情境
新知探究
知道了什么？
我做完作业 后才去踢球。
明明，10:30我们还 做完作业啦！ 要一起去看木偶剧。
新知探究
怎样解答？ 方法一：画图法
Thank you！
Good Bye！
7 认识时间
第 1 课 时 认识时间（1）
情境导入
你知道现在是什么 时刻吗？
情境导入
我们上课的时间是什么时刻呢？
新知探究
钟面上有12个数， 每相邻的两个数中 你间还有知一道个关大于格钟，的一 哪共些有知1识2个吗大？格。
时针用来计时， 分针用来计分。
新知探究
每一大格里面有5个小 格，分针在钟面上走1 小格就是1分，走1大 格正好经过5小格，也 就是5分。
求简单的经过几分后的时间， 可以用分钟数加经过分钟数。
经过5分是 （ 7：生活中的数学。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
二年级上册数学课件-7.认识时间｜人教版 (共25张PPT) - 副本
）大格
钟面上 1大格有（
）小格
一共有（
）小格
2 认识时
小结： 时针从一个数走
到下一个数走过的 时间是1时。
3 认识分
问题1：仔细观察， 分针走了几个小格？ 可以说分针经过了几分？
分针走1小格经过的 时间是1分.
分针走1大格经过的 时间是5分.
问题2：你还能继续 数下去吗？
分针走一圈经过的 时间是60分.
4 认识时、分的关系
时时针针从从121转转到到1，2， 分分针针从从121转2转到到几几？？
4 认识时、分的关系
分针走一圈， 时针走一个大格。
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
12 11 10 9 8 7
6
1 2
3
4 5
9:55 9时55分
6、从4时开始数 12
11 10
9
8
4：05
7
4时 5分
6
5 1
2
3
4 54：30 4时半源自12 11 10 9 8 7
6 30
5 1
10 2
3 15
4 20
5 25
12 11 10
45 9
8
40
4：45
7 6
4时45分 35
30
人教版小学数学二年级上册
认识时间
永宁校区泥鳅沟完小 旦史拉姆
分针
时针
认1识钟面
问题：关于钟面你们都知道哪些知识？
一共有（ 钟面上 1大格有（
一共有（
2024年人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件
2024年人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级上册数学教材第六章第一节数学《认识时间》。
详细内容包括：时间的概念，时钟的认读，以及时间的基本运算。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的概念，理解时钟的组成及作用。
2. 培养学生学会认读时钟，能正确读取时间。
3. 使学生能够进行时间的基本运算，如加减法。
三、教学难点与重点重点：时间的概念，时钟的认读，时间的基本运算。
难点：理解时钟的指针运动规律，进行时间加减运算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，教学课件。
学具：学生用时钟，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，如上学、放学、吃饭等，引导学生关注时间，引入时间的重要性。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍时间的概念，讲解时钟的组成，包括时针、分针、秒针及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解如何读取时钟上的时间，结合时钟模型进行实际操作。
4. 随堂练习（15分钟）发给学生时钟模型，让学生分组进行认读练习，教师巡回指导。
5. 时间运算讲解（10分钟）讲解时间的基本运算方法，如加法和减法，通过例题进行演示。
六、板书设计1. 时间概念2. 时钟组成3. 认读时钟4. 时间运算5. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列时间：3时，5时30分，7时15分。
（2）计算：从6时30分到8时15分，经过了多长时间？（3）画出一个时钟，标出4时30分。
2. 答案：（1）3:00，5:30，7:15。
（2）1小时45分钟。
（3）画出一个时钟，时针指向4，分针指向6。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了时间的基本概念和时钟的认读。
课后，教师应关注学生对时间运算的掌握情况，并进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生关注日常生活中的时间管理，培养时间观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 时间运算讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的场景，如上学、放学、吃饭等，以增强学生对时间概念的认识。
小学数学二年级上册认识时间(教学文书)
37
分针从刻度12走到几是 60分？
上课教育
38
上课教育
39
分
针
走 一
11 12 1
圈
10
2
，
时
9
3
针 正
8
4
好 走
765
一
大 格
1时=60分 上课教育
40
时针走一个大格,分针走一圈
1时 60分
上课教育
41
上课时间 8时10分
上课教育
42
放学时间 11时40分
上课教育
43
睡觉时间 9时30分 （9时半）
上课教育
19
( 5) ( 10 ) ( 15 )
上课教育
20
(5) ( 10 ) ( 15 )
( 20 )
上课教育
21
(5) ( 10 ) ( 15 )
( 20 )
( 25 )
上课教育
22
(5) ( 10 ) (1 5 )
( 20 )
( 25 ) ( 30 )
上课教育
23
(5) ( 10 )
(1 5 )
( 20 )
( 35 ) ( 30 )
( 25 )
上课教育
24
(5) ( 10 )
(1 5 )
( 40 )
( 20 )
( 35 )
(25 )
( 30 )
上课教育
25
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( 45 )
(1 5 )
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( 20 )
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(25 )
上课教育
26
( 50 )
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二年级 数学
活动一：看钟面写时间
小学数学二年级上册
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1 2
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4 5
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活动一：看钟面写时间
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小学数学二年级上册
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二年级 数学
二年级 数学
活动一：看钟面写时间
小学数学二年级上册
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9
8 76
1 2
3
4 5
过5分是
6 :35
二年级 数学
3:35
5:00
4:20
活动三：找规律
小学数学二年级上册
二年级 数学
活动三：找规律
小学数学二年级上册
二年级 数学
＋15分
＋15分
＋15分
活动三：找规律
小学数学二年级上册
过了15分。
又过了15分。 再过15分。
二年级 数学
活动四：解决问题
请把你的想法写一写， 然后圈出正确时间。
小学数学二年级上册
二年级 数学
活动四：解决问题
小学数学二年级上册
大扫除
7:10
摘西红柿
8:35 10:05
去小文家玩
12:30
二年级 数学
二年级 数学
小学数学二年级上册
小学数学二年级上册
拿一个小闹钟，和你的家 人一起玩拨钟表的游戏。规则 就是一人说时间，一人拨钟表。
二年级 数学
活动一：看钟面写时间
小学数学二年级上册
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1 2
3
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过10分是
7 :30
二年级 数学
活动一：看钟面写时间
小学数学二年级上册
Hale Waihona Puke 11 12 109
8 76
1 2
3
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过一刻是
6 :00
活动二：连一连
小学数学二年级上册
二年级 数学
活动二：连一连
小学数学二年级上册
二年级 数学
小学数学二年级上册
认识时间（第3课时）
年 级：二年级 主讲人：
学 科：数学（人教版） 学 校：
内容回顾
小学数学二年级上册
我认识了新的时间单位“分”，知道了钟面上分 针走1小格是1分。
二年级 数学
知道了1时＝60分。
钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。可先看 时针也可以先看分针：时针走过了几就是几时多；分针走 过了多少小格就是多少分。
时间就在我们的身边，做每件事情 都有时间陪伴。
活动一：看钟面写时间
小学数学二年级上册
二年级 数学
二年级 数学
活动活一动：一看：钟写面时写间时间
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小学数学二年级上册
二年级 数学
活动一：看钟面写时间
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小学数学二年级上册