《为学》语文阅读练习题

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初中语文《为学》阅读材料复习练习

初中语文《为学》阅读材料复习练习1、作者介绍：彭端淑（1699--1779），字乐斋，号仪一，眉州丹棱（今属四川）人。

清代著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”，著有《白鹤堂集》。

《为学》选自《白鹤堂集》，原名《为学一首示子侄》，文章是彭端淑为勉励他子侄辈努力学习而写。

2、《为学》原文及译文题目《为学》为——做、求学——学问天下事有难易乎？为．(．做)之．（代词指天下事），则难者亦． (也 )易矣；不为，则易者亦．难矣。

人之为学有难易乎？学之．（代词指学问），则难者亦．易矣；不学，则易者亦．难矣。

吾（第一人称代词，我）资(天资，与生俱来的资质)之昏．( 糊涂，愚笨)，不逮．（dai 及，赶上）人也；吾材．（同“才”才能，能力）之庸．（平庸，平常），不逮人也。

旦旦．．（每天，天天）而学之．（代词，指学问），久而不怠．（懈怠）焉，迄．（qi 到，等到）乎成（成功，指学业成功），而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也。

屏．弃（bing 同“摒”舍弃，扔掉）而不用，其与昏与庸无以异．（没有什么不同）也。

圣人（具有最高智慧和道德的人，这里指孔子）之道（思想，学说），卒（终于）于鲁．（愚钝，愚钝的人，这里指孔子的学生曾参。

曾参shen勤奋好学，但反应有些迟钝，所以孔子说他“鲁”借代）也传之。

然则昏庸聪敏之．用，岂．（难道）有常．（这里指常规，不变的规律）哉（表示反问语气）！蜀． (四川的别称) 之鄙．（边地，边远地区）有二僧，其．（其中）一贫，其一富。

贫者语．（yu 动词，告诉）于（对，向）富者曰：“吾欲．（想，要）之．（动词，到---去）南海，何如（如何，怎么样）？”富．者曰：“子何．（什么）恃．（shi 凭借，依靠）而往？”曰：“吾一瓶一钵(bo)足．（足够）矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟(雇船)而下（动词，往下游．去），犹（．．也（还没．．尚且，还）未能有实现）。

子．（对对方的尊称，您）何（什么）恃．（凭借，依靠）而往．（去）！”越．（到）明年．．（第二年），贫者自．（从）南海还．（返回，归来，回来），以．（把）告富者，富者有惭．色（羞愧的脸色）。

六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题

六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。

凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。

主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

（注）①引：引来，使出现。

②邑：同乡。

③文不识：人名。

④与：帮助。

⑤资：借。

⑥大学：大学问家。

［1］解释划线的词。

①衡乃穿壁引其光________②遂成大学________［2］根据意思写由文中的原句。

①让光亮照在书上来读。

_____________________②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。

_______________________________________［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。

［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？_______________________________________2. 课外阅读。

小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。

虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

二小儿戏沙上自若②。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻④卒去⑤。

噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。

②自若：神情不紧张。

③庶几：差不多，有那么一点。

在这里是“希望”的意思。

④寻：副词，随即，不久。

⑤去：离开。

⑥被：施加，给……加上。

［1］写出加点字在句中的意思。

（1）虎熟视久之。

（____）（2）虎亦寻卒去。

（____）［2］把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

_______________________________________（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

_______________________________________［3］文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_________________________________________________________________ ［4］从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________。

浙教版2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题

浙教版2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。

学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］解释下列句中加点的词。

（1）使弈秋诲二人弈者_________ （2）非然也_________（3）思援弓缴而射之________ （4）为是其智弗若与_________ ［2］与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（）A.骈死于槽枥之间B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠［3］本文结论句运用的修辞方法是______。

［4］翻译。

（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

_______________________________（2）虽与之俱学，弗若之矣。

_______________________________［5］本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？_______________________________2. 文言文阅读。

《犬子》有一妇人，中年得子，视若掌珍。

凡诸百事，均不使为。

及至弱冠，衣食起居，需人料理。

须人料理，如襁褓然。

或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。

”妇人答曰：“我在，彼何必言！”或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。

”妇人答曰：“我在，彼何须自理！”及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。

人名之曰：犬人。

［1］解释括号里字的意思（昔）有一妇人：均不使（为）：____________（彼）何必言：人（名）之曰：___________［2］解释文中划线的句子：及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。

___________________________________________________［3］本文讲了一件什么事？让我们明白了什么道理？___________________________________________________3. 文言文阅读。

中考语文课外文言文阅读专题训练

考场号：_______________ 班级：_______________ 姓名：____________ 语文课外文言文阅读训练（求学励志篇一）一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

(12分) 为学之要学之所知,施无不达。

世人读书者,但能言之,不能行之忠孝无闻,仁义不足;加以断一条讼,不必得其理;宰千户县,不必理其民;问其造屋,不必知楣横而棁①竖也;问其为田,不必知稷早而黍迟也;吟啸谈谑,讽咏辞赋,事既优闲,材增迂诞②,军国经纶,略无施用:故为武人俗吏所共嗤诋,良由是乎!夫学者所以求益耳。

见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列;人疾之如仇敌,恶之如鸱枭③。

如此以学自损,不如无学也。

古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。

古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。

夫学者犹种树也,春玩其华④,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。

节选自《颜氏家训·勉学》)【注释】①棁(zhu ō):梁上短柱。

②迂诞:迂阔荒诞,不合事理。

③鸱枭( ch ī xi āo):猫头鹰,古人视之为恶鸟。

④华:花。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(4分) (1)军国经纶．． (2)恶．之如鸱枭 (3)如此以学自损． (4)以补．不足也 2.用“/”给下面的句子断句。

(标三处)(2分)见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分) (1) 加以断一条讼,不必得其理。

(2)古之学者为人,行道以利世也。

4.选段中作者认为的学习的价值有哪些?(2分)二、阅读下面的文言文,完成1-4题。

(12分) 为学天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏,不逮①人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄②乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍也,吾材之敏,倍③人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

六年级语文上册文言文阅读理解试卷人教版

六年级语文上册文言文阅读理解试卷人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读感悟。

精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

［1］解释。

少女：________ 故：________［2］翻译：常衔西山之木石，以堙于东海。

______________________________我们要学习精卫的什么精神。

___________________2. 文言文阅读。

楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。

”俄而④又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。

”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其⑤人弗能应也。

［1］解释下列加点的字。

（1）誉之日：_________________（2）吾盾之坚：_________________［2］翻译下面这个句子。

吾矛之利，物无不陷也。

________________________________［3］这个故事可概括为一个成语是：_______________________。

3. 课内阅读选文。

伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

［1］给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（）A.记B.记号C.志向D.心情［2］给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（）A.告诉B.说C.称为D.认为［3］对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是( )。

A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。

B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。

D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。

［4］“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )。

A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

2022年部编人教版六年级语文春季学期文言文阅读理解课后专项练习

2022年部编人教版六年级语文春季学期文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，按要求完成后面各题。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。

方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水。

锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］下面句子停顿不恰当的是（）A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。

B.少选之间而/志在流水。

［2］写出下面句子意思。

汤汤乎若流水：_______________________以为世无足复为鼓琴者：_________________________［3］出自这个故事的成语是_____________。

现在人们用这个成语比喻___________。

2. 文言文阅读。

车胤囊萤夜读晋之车胤家贫，不常得油。

日则耕作，无以夜读。

夏日捕几十只萤火虫，置入绢内，以萤光照明，夜以继日苦读。

年长，博学多通，时人誉之。

［1］解释下列加点字的意思。

家贫（__________）夏日捕几十只萤火虫（__________）［2］翻译下列的句子。

年长，博学多通，时人誉之。

______________________________［3］“车胤囊萤”的故事已被人们用作成语，你知道它的意思吗？______________________________3. 阅读短文，回答问题。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主日:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。

”庶日:“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

［1］用一个成语概括本段讲的故事____________［2］这个故事出自我国四大名著之一《__________》作者是（_________）［3］请为这本名著写一段80字左右的推荐词。

九年级语文下册第三单元古诗文练习题-部编版(含答案)

九年级语文下册第三单元古诗文练习题-部编版（含答案）一、单项选择题1．下列理解不恰当的一项是（）A．《鱼我所欲也》选自《孟子》。

孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物之一。

B．《鱼我所欲也》中孟子先类比引出本文的中心论点——舍生取义，然后运用道理论证和举例论证的方法对论点进行分析和论证。

C．《鱼我所欲也》一文善用比喻，使抽象的道理变得生动形象，句式上多用对偶、排比，富于文采和雄辩的气势。

D．孟子所提倡的“舍生取义”的观点，激励着历代仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。

现在是和平年代，所以“舍生取义”也就失去了它的意义。

2．下列加点的词语解释有误的一项是（）A．安陵君因使唐雎使．于秦（使：出使）B．今吾以十倍之地，请广．于君（广：扩充）C．长跪而谢．之曰（谢：感谢）D．寡人谕．矣（谕：明白，懂得）3．下列对《送东阳马生序》的理解分析，不正确的一项是（）A．本文以时间为序，深情地回忆了自己年轻时刻苦勤奋的求学经历，条理清晰，层次分明。

B．“砚冰坚”“大雪深数尺”等属于环境描写，传神地表现出求学不易，衬托了作者的努力和勤奋。

C．马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。

D．文章将太学生学习、生活条件的优越与作者求学时的艰辛进行对比，突出了作者求学信念的坚定。

4．根据苏轼的《水调歌头•明月几时有》和《江城子•密州出猎》两首词，完成下面小题。

下列对甲、乙两首词赏析不正确的一项是（）A．《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

B．《江城子》的上阕写出了打猎时威武的阵容；下阕运用“射天狼”的典故表达决心。

C．《水调歌头》情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

D．《江城子》的上阕语言风格粗犷、豪放，下阕语言格调婉约、纤柔。

5．对《满江红》这首词的理解，不正确的一项是（）A．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”，运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的豪气表达得淋漓尽致。

新初中七年级(上册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案

新初中七年级(上册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面选文,完成后面小题[甲]陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外戏。

客问无方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至，已去。

"友人便怒目:“非人战! 与人期行，相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自南朝宋. 刘义庆《世说新语﹒方正》） [乙]管宁、华歆共园中锄菜。

见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观，宁割席分坐，曰:“子非吾友也。

”（选自南朝，宋.刘义庆《世说新语﹒德行》）【注释】①管宁、华歆:汉末魏初时名士。

②捉:检，拾。

③尝:曾经，④轩冤:古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。

（1）解释下列句子中加下划线的字词。

①尊君在不 ________②元方入门不顾 ________③华捉而掷去之 ________④宁读书如故 ________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①太丘舍去，去后乃至。

②宁割席分坐，曰:“子非吾友也。

”（3）结合[甲][乙]两文，说说我们应当树立怎样的交友之道?【答案】（1）同“否”；回头看；代词，代指金子；原来从前（2）①陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。

②管宁把席子开，与华散分席而坐，说:“你（已经）不是我的友了。

”（3）①以礼相待②志同道合③诚信交友（或真诚交友）。

【解析】【分析】（1）结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

“不”：通假字词，同“否”。

“顾”：古今异词，回头看。

（2）本题重点实词必须翻译到位。

句中的“舍：放弃。

去：离开。

乃：才。

子：指你。

”几个词是赋分点。

（3）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

湘教版六年级上学期语文文言文阅读理解同步专项练习题

湘教版六年级上学期语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

（注）①媪（ǎo）：年老的妇人。

②杵（chǔ）：棒槌。

③卒业：完成学业。

［1］解释文中划线字的意思。

①去：________②方：________③欲：________④还：________［2］给多音字注音、组词。

磨________ ________ ________ ________还________ ________ ________ ________［3］判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

________________________［4］翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

________________________②太白感其意，还卒业。

________________________［5］用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

________________________________________________2. 阅读《两小儿辩日》，回答后面的问题。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：'我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：'日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］这篇文言文选自《________》［2］解释句中加下划线的词语,并翻译句子。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

《为学》

《为学》
教材简析：
本文是教科版小学语文六年级下册第七单元的主体课文，也是小学阶段接触的第一篇文言文。

本篇课文原题为《为学一首示子侄》。

课文用故事做比喻说明“立志为”的道理。

全文基本上是叙述蜀鄙二僧的故事。

这是一个形象的比喻。

它不仅说了“为学”，也阐明了难与易的辨证关系，从而告诫人们只要坚忍不拔，难事也能变得容易的道理。

教学目标：
1、理解课文内容，重点理解“为、鄙、语、恃、去、顾”等词的意思。

2、使学生认识到“人之为学”，关键在“为”。

3、激发学生树立志向、大胆实践的精神。

2022年冀教版六年级语文下册专项文言文阅读理解

2022年冀教版六年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。

赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。

武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。

（《续世说》）［1］解释文中加点的词语（1）如是吾无望矣（____________）（2）竟不食其膳（____________）［2］用现代汉语解释。

尝获肥鲜以遗母._____________________________［3］赵母的希望是什么？_____________________________［4］这则故事，给你的启发是什么？_____________________________2. 阅读文言文，完成下面各题。

书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

［1］解释下列句中加点的词。

①好书画________ ②今乃掉尾而斗________③处士笑而然之_________ ④谬矣________［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（_________）A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也［3］用现代汉语写出下面句子的意思。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

_______________________________________［4］说说本文告诉了我们一个什么样的道理。

_______________________________________3. 古诗文阅读。

画鱼捉獭（tá）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。

中考语文课外文言文阅读专题训练(求学励志篇一)

考场号：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________语文课外文言文阅读训练（求学励志篇一）一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

(12分) 为学之要学之所知,施无不达。

见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列;人疾之如仇敌,恶之如鸱枭③。

如此以学自损,不如无学也。

古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。

古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。

夫学者犹种树也,春玩其华④,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。

节选自《颜氏家训·勉学》)【注释】①棁(zhuō):梁上短柱。

②迂诞:迂阔荒诞,不合事理。

③鸱枭( chī xiāo):猫头鹰,古人视之为恶鸟。

④华:花。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(4分) (1)军国经纶．． (2)恶．之如鸱枭 (3)如此以学自损． (4)以补．不足也 2.用“/”给下面的句子断句。

(标三处)(2分)见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分) (1) 加以断一条讼,不必得其理。

(2)古之学者为人,行道以利世也。

4.选段中作者认为的学习的价值有哪些?(2分)二、阅读下面的文言文,完成1-4题。

(12分) 为学天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏,不逮①人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄②乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍也,吾材之敏,倍③人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

部编人教版七年级上册语文文言文阅读训练试题及答案(Word版)

部编人教版七年级上册语文文言文阅读训练试题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读文言文，回答问题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。

则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】仲由宇子路，卞人也。

少孔子九岁。

子路性鄙①，好勇力，志伉直②，冠雄鸡，佩猳豚③，陵暴④孔子。

孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质⑤，因门人请为弟子。

（选自《史记。

伸尼弟子列传》）【注】①鄙：粗朴。

②伉直：刚强直爽。

③猳（jiā，加）豚：猪。

猳，公猪。

豚，小猪。

指以猳豚皮装饰的剑。

④陵暴：欺凌，施暴。

⑤质：质，通“贽”，礼物。

【丙】王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。

先不识主人，径往其家。

值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。

顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。

失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。

王独在與上，回转顾望，左右移时不至。

然后令送箸⑤门外，怡然不屑。

（选自《世说新语》）【注】①王子敬：王献之，官员。

②顾辟疆：人名。

③指麾：指点评论。

磨，通“挥”。

④伧：粗野，鄙陋。

⑤箸：这里相当于“之于”。

（1）学习文言文要注意一词多义。

请写出下列划线词在文中的意思。

顾：①元方入门不顾________②回转顾望________（2）学习文言文要注意词类活用的情况，如：饭疏食，“饭”活用做“吃”的意思。

下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。

①冠雄鸡________②子路后儒服委质________（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。

①好勇力________②顾勃然不堪曰________（4）用“/”给文章划线的句子断句（断3处）值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。

中考语文复习课外文言文阅读训练

2019---2020学年度语文课外文言文阅读训练（求学励志篇一）答案一、《为学之要》【参考译文】通过学习所知道的东西,在哪里都可以运用。

只是世人中读书的人,往往只能说到,不能做到,(所以)他们的忠孝没有人听说,仁义也(做得)不够;(如果)让他判断一个官司,一定不会弄清其中的事理;(如果)治理千户小县,一定不会管理好他的百姓;(如果)问他造屋的事情,一定不知道楣是横着放的而是坚着安的;(如果)问他耕田的事情,一定不知道稷种得早而泰种得迟;长啸歌吟、开玩笑,诵读吟咏、读辞赋,所做的事情已经很安闲,只能增加些迂阔荒诞,不合事理的才能,治理军国大事,毫无用处:所以被武人俗吏们共同讥笑嘲骂,确实是上述的原因吧!这是学习的人要求长进的原因啊。

(我)看见有的人读了几十卷书,就自高自大起来,冒犯长者,轻慢同辈;(以至于)别人憎恨他就像憎恨仇敌一样,讨厌他就像对恶鸟一样。

像这样用学习到的东西来损害自己,还不如不学习。

古代的学者学习的目的是为了提高修养,充实自己,弥补自身的不足;当今的学者学习却意在炫耀给别人看。

古代的学者是为了广利大众,积极推行自己的主张来造福社会当今的学者是为了自己利益,修身养性以求得官职。

求学就如同种树,春天可以玩赏它的花朵,秋天可以收获它的果实讲论文章,就恰似玩赏春花,修身利行,就好像收获果实。

1.(4分)(1)筹划、治理(2)讨厌,憎恨(3)损害(4)弥补2.(2分)见人读数十卷书/便自高大/凌忽长者/轻慢同列。

3.(4分)(1)(如果)让他判断一个官司,一定不会弄清其中的事理。

(“讼”“理”翻译正确1分,大意1分。

共2分)(2)古代的学者是为了广利大众,积极推行自己的主张来造福社会。

(“道”“利”翻译正确1分,大意1分。

共2分)4.(2分)①实用以利社会;②提高个人修养。

二、《为学》【参考译文】天下的事情有国难和容易的区别吗?只要肯做,那么困难的事情也变得容易了;如果不做,那么容易的事情也变得困难了。

《愚公移山》《为学》阅读训练及答案(部编人教版八年级语文上册第23课)

《愚公移山》《为学》阅读练习及答案[甲] 北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》）[乙]蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！（《为学》）7．解释下列句中加点词。

（4分）（1）聚室而谋曰（）（2）如太行王屋何（）（3）惧其不已也（）（4）子何恃而往（）（5）顾不如蜀鄙之僧哉（）8．用现代汉语写出下面两句话的意思。

（4分）（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”9．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（3分）10．对两文内容理解不正确的一项是（2分）（）A．甲文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

B．甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

彭端淑《为学一首示子侄》阅读练习及答案【附译文】

彭端淑《为学一首示子侄》阅读练习及答案【附译文】为学一首示子侄译文及注释天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

译文天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。

我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。

我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。

孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。

如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。

穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。

”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。

你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。

人教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题

人教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］解释文中划线的句子。

_____________________________________［2］为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？__________________________________［3］读完这个故事，你受到怎样的启示？___________________________________________2. 语段阅读。

此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

［1］“此画”指__________画的《__________》。

［2］“搐”的意思是__________，“谬”的意思是__________。

［3］这句话是__________（谁）说的，他认为______________。

3. 阅读文言文，回答问题。

园中有榆，其上有蝉。

蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫①而食之也。

螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。

黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在下，迎而欲弹之。

童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株②也。

（注）①攫：抓。

②掘株：截断的树桩。

［1］解释字义。