人教版品德与生活二上《好书大家看》PPT课件
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人教品德与生活二上好书大家看之二学习课件
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我爱看的书
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我们一起看
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我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。听了同学的介绍，你想 看什么书？把书名写出来。
第4页/共12页
办个图书角
第5页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
书没看完，怎样做标记？
第6页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
第7页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
第8页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
第9页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
书的主人不在，怎么办？ 借来的书，可以转借给他人看吗？
第10页/共12页
借东西要及时归还
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感谢您的欣赏！ຫໍສະໝຸດ 第12页/共12页
我爱看的书
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我们一起看
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我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。听了同学的介绍，你想 看什么书？把书名写出来。
第4页/共12页
办个图书角
第5页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
书没看完，怎样做标记？
第6页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
第7页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
第8页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
第9页/共12页
借别人的书看，要注意什么？
书的主人不在，怎么办？ 借来的书，可以转借给他人看吗？
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借东西要及时归还
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新课标品德与生活二年级《好书大家看》课件
读后感想
总结词
表达个人见解
详细描述
读完每本好书后，学生需要写出自己的感想和见解，包括对书中人物、情节、主题等方 面的评价和思考。
好书推荐卡
总结词
推荐优秀书籍
详细描述
学生需要制作一张好书推荐卡，上面写明自 己推荐的好书名称、作者、主要内容以及推 荐理由，并向班上的同学进行口头推荐。
05
教师总结
回顾课程
详细描述
教师鼓励学生从家中带来自己喜欢的好书，在班上进行交换。学生可以在交换过程中向其他同学介绍书籍的内容 和特点，增进彼此的了解和友谊。交换结束后，学生可以将换来的书籍带回家阅读，并写下读后感与同学分享。
总结分享
总结词
总结分享环节是对整个课堂活动的回顾 和总结，有助于巩固学生的学习成果。
VS
详细描述
分组讨论是《好书大家看》课件中的重要环节，有助于培养学生的团队协作和沟通能力。
详细描述
教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长。组长负责组织组员围绕指定主题展开讨论，鼓励组员 积极发表意见，并记录讨论成果。讨论结束后，各组需汇报讨论结果，与其他小组分享交流。
好书交换
总结词
好书交换活动能够培养学生的阅读兴趣和分享精神，同时拓宽学生的阅读视野。
对学生的期望
希望学生能够养成阅读的好习惯，保持对知识的探索和渴望，不断提高自己的阅读能力和 素养。
对家长的期望
希望家长能够支持孩子的阅读活动，提供良好的阅读环境和氛围，与孩子一起分享阅读的 快乐。
对学生的建议
建议学生制定阅读计划，定期阅读适合自己的书籍，并做好读书笔记和总结，记录自己的 阅读心得和收获。同时，也建议学生多参加阅读活动，与其他阅读爱好者交流心得和体验 。
人教版品德与生活二年级上册《好书大家读》课件(“小学”相关文档)共5张
小学二年级《品德与生活》上册——（人教版）
4、好书大家看
制作 城关小学 郭晓星
小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版） 小学二年级《品德与生活》上册——（人教版）
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4、好书大家看
制作 城关小学 郭晓星
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二年级品德上册课件-第一单元 4《好书大家看》人教新课标 17张
好书大家看
活动： 把你爱的书介绍 给同学。
听了同学们的介绍，真想借几本好书来看一 看，怎样才能让别人把书借给我呢？
要有礼貌
我会制作小书签
第一步：确定书签的形状和大小。 第二步：画好图案并剪下来。 第三步：装饰书签。
谢谢大家！
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
活动： 把你爱的书介绍 给同学。
听了同学们的介绍，真想借几本好书来看一 看，怎样才能让别人把书借给我呢？
要有礼貌
我会制作小书签
第一步：确定书签的形状和大小。 第二步：画好图案并剪下来。 第三步：装饰书签。
谢谢大家！
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
好书大家看班会ppt课件下载
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人教版二年级上册品德与生活《好书大家看》课件3
行万里路，读万卷书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
好书大家看
（一）分组交流，谈谈读书收获
拿出自己准备的书，与大家分享
（二）借阅图书，分享快乐
办看完，怎样做标记？
我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍，你想看什么书？把书名 写出来。
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？ 书的主人不在，怎么办？
借来的书，可以转借给他人看吗？
（三）和书交友，奉献爱心
（四）收集格言，喜欢读书
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
好书大家看
（一）分组交流，谈谈读书收获
拿出自己准备的书，与大家分享
（二）借阅图书，分享快乐
办看完，怎样做标记？
我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍，你想看什么书？把书名 写出来。
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？ 书的主人不在，怎么办？
借来的书，可以转借给他人看吗？
（三）和书交友，奉献爱心
（四）收集格言，喜欢读书
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
品德与生活人教二年级上册《好书大家看》课件3
行万里路，读万卷书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？ 书的主人不在，怎么办？
借来的书，可以转借给他人看吗？
பைடு நூலகம்
（三）和书交友，奉献爱心
（四）收集格言，喜欢读书
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
好书大家看
（一）分组交流，谈谈读书收获
拿出自己准备的书，与大家分享
（二）借阅图书，分享快乐
办个图书角
借别人的书看，要注意什么？
书没看完，怎样做标记？
我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍，你想看什么书？把书名 写出来。
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？ 书的主人不在，怎么办？
借来的书，可以转借给他人看吗？
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（三）和书交友，奉献爱心
（四）收集格言，喜欢读书
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
好书大家看
（一）分组交流，谈谈读书收获
拿出自己准备的书，与大家分享
（二）借阅图书，分享快乐
办个图书角
借别人的书看，要注意什么？
书没看完，怎样做标记？
我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍，你想看什么书？把书名 写出来。
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
二年级品德与生活生上册好书大家看
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
办个图书角
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:04:16 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
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人教新课标 二年级品德与生活上册
我爱看的书
我们一起看
我们一起看
把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。 听了同学的介绍，你想看什么书？把书名 写出来。
办个图书角
借别人的书看，要注意什么？
书没看完，பைடு நூலகம்样做标记？
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？
书的主人不在，怎么办？ 借来的书，可以转借给他人看吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我爱看的书
我们一起看
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书没看完，பைடு நூலகம்样做标记？
借别人的书看，要注意什么？
借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
借别人的书看，要注意什么？
怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？
借别人的书看，要注意什么？
怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？
借别人的书看，要注意什么？
书的主人不在，怎么办？ 借来的书，可以转借给他人看吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日