【岳麓版】选修四：第11课《圣雄甘地》同步测试(含答案)

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2017_2018高中历史第3单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地教师用书岳麓版选修4

第11课圣雄甘地青年甘地1.家庭出身1869年，出生于印度的一个中下阶层家庭，家人都是印度教虔诚的信奉者。

2．求学英国19岁时，甘地赴英国学习法律，还阅读了各种宗教书籍。

3．南非工作(1)在种族歧视观念根深蒂固的南非，甘地亲身体验了印度侨民所受到的不公正待遇。

(2)1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。

非暴力不合作1.形成背景在南非的斗争中，甘地的人生观和社会政治观基本形成。

2．领导印度的非暴力不合作运动(1)主要目的：领导印度人民反抗英国殖民统治、争取印度自由独立。

(2)内容①学生罢课，抵制英国人开办的学校。

②律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝到英国殖民机构任职。

③士兵拒不接受英国颁发的奖章。

④号召所有印度人拒绝使用洋布，等等。

(3)影响①甘地成为印度国民大会党的领袖，其思想成为印度民族解放运动的指导思想。

②给英国殖民当局以沉重打击。

③在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度独立。

圣雄的悲剧1.局限性(1)多次用绝食的方式向英国殖民者抗争。

(2)严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争。

(3)始终对英国政府抱有幻想。

2．晚年斗争甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾，主张印度教、伊斯兰教团结合作。

3．不幸逝世1948年1月，被一个狂热的印度教徒开枪打死。

预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中正确认识非暴力不合作运动1.目的与方式非暴力不合作运动是甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治争取民族独立的运动。

在运动中，甘地倡导以和平方式抵制英国政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。

2．积极影响打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。

高二岳麓版选修4第三单元第11课圣雄甘地练习试题

第11课圣雄甘地一、选择题1．“一个不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。

”爱因斯坦所评价的这位人物是( )A．孔子B．华盛顿C．嬴政D．甘地2．“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。

”材料中的“他”的这套非暴力理论形成于( )A．英国读书期间B．南非工作期间C．一战结束后D．二战期间3．甘地在《武力政策》一文中说过：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。

”对“印度的力量”这句话理解最准确的是( )A．印度劳动人民深受压迫，反抗性较强B．英国殖民势力强大，印度实力弱C．印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱D．印度无产阶级力量不大4．20世纪上半期，甘地领导印度独立运动采取非暴力不合作方式的原因有( )①印度当时国情②印度资产阶级的特点③甘地本人的宗教背景④英国对印度的统治方式A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④5．一战爆发后，甘地曾经向英国方面表示：“在帝国的紧要关头，我愿让印度将所有强壮的儿子作为贡品奉献给帝国。

”他这一态度的目的是( )A．使印度跻身协约国行列B．反对种族歧视C．消除群众的暴力斗争D．感化英国，换取自治6．下图是印度发行的非暴力不合作运动纪念邮票。

下列对甘地领导的这一运动的评价正确的有( )①打击了英国殖民统治②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结③为印度独立奠定了基础④非暴力的局限影响了民族运动的进一步发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7．“如果和平不能在我们周围，在整个印度和巴基斯坦得到恢复，那么我将了此一生。

”由此可见甘地最后一次绝食的主要目的在于( )A．抵制“非暴力不合作”中的群众暴力行为B．要求英国人彻底结束在印度的殖民统治C．反对印度跟随英国卷入第二次世界大战D．希望平息印度教徒和穆斯林之间的冲突8．孙中山、华盛顿和甘地都被本国人民尊为“国父”，主要是因为( )A．领导本国人民实现了历史巨变B．实现与友党的合作C．领导人民大力发展经济D．与殖民统治者进行坚决斗争二、非选择题9．阅读下列材料，回答问题。

高中历史第3单元资产阶级革命家第11课圣雄甘地课时作业岳麓版选修4-岳麓版高二选修4历史试

【师说】2015-2016高中历史第3单元资产阶级革命家第11课圣雄甘地课时作业岳麓版选修4一、选择题1．《圣雄甘地》一书中写道：“为了追求终生为之奋斗的目标，实现印度的解放事业，甘地拖着一双布满伤痕的脚走遍印度各地遥远的偏僻地区，访问成千上万个村庄……生活在肮脏不堪的麻风病人和穷不堪言的贫民窟中间……身陷阴森恐怖的监牢中。

”下列各项，属于甘地的经历的有( )①冒着生命危险调解教派争端②深入社会，唤醒民众③创建武装革命根据地④为了民族解放多次被捕入狱A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④【解析】甘地提倡非暴力不合作运动，不可能创建武装革命根据地，故排除含③的选项。

【答案】 D2．促成甘地非暴力思想形成的因素有( )①家庭影响②个人经历③宗教信仰因素④印度国家和民族遭受压迫的现实A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④【解析】“非暴力不合作”即以非暴力的方式来反抗英国的殖民统治。

①②③是促成甘地采取“非暴力”方式的因素，④是其反抗英国殖民统治的原因，故正确答案为D。

【答案】 D3．“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。

”甘地“非暴力”这种特殊的力量，实际上就是( )A．政治的力量 B．军事的力量C．外交的力量 D．道德的力量【解析】本题考查学生分析理解能力，材料中强调用“爱”去战胜暴力，感化敌人，故选D。

【答案】 D4．《新约·马太福音》第五章有这样一段内容：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。

有人想要拿你的里衣，连外衣也由他拿去。

……你们听见有话说，‘当爱你的邻居，恨你的仇敌。

’只是我告诉你们，要爱你们的仇敌……”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符( )A．甘地 B．孙中山C．凯末尔 D．华盛顿【解析】材料中“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打”体现的是非暴力思想；“要爱你们的仇敌……”体现的是“仁爱”的思想。

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测：第三单元第11课圣雄甘地Word版含解析

第三单元第11 课圣雄甘地一、选择题1．“一个不受外在威望的扶助，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依赖谋利钻营，也不依赖掌握的技术装备，而纯粹地成立在令人服气的人品力量上的政治家；一位一向小看使用武力的成功的斗士；一位拥有智慧与谦虚，用勇敢与不行摇动的坚定信念武装起来的人。

”爱因斯坦所评论的这位人物是()A ．孔子B ．华盛顿C．嬴政 D ．甘地分析：选D。

抓住资料的重点信息“民族的领袖”“纯粹地成立在令人服气的人品力量上的政治家”“小看使用武力” ，可知切合这些条件的只好是甘地。

2．“他反对任何形式的暴力，他的身体固然是纤弱的，但他的学说和精神感化力却比100 艘英国军舰更有力量。

”资猜中的“他”的这套非暴力理论形成于()A ．英国念书时期B ．南非工作时期C．一战结束后 D ．二战时期分析：选 B 。

正是在南非工作时期，甘地深切感觉到英国殖民者推行的种族鄙视政策，才渐渐产生了非暴力理论。

3．甘地在《武力政策》一文中说过：“我不是因为印度虚弱才呼吁印度推行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才呼吁印度推行非暴力主义。

”对“印度的力量”这句话理解最准确的是()A．印度劳感人民深受压迫，抗争性较强B．英国殖民权力强盛，印度实力衰C．印度宗教文化积淀极深而新的经济要素纤弱D．印度无产阶级力量不大分析：选 A 。

剖析资料联合所学知识，甘地认为的“印度的力量”指印度劳感人民深受压迫，抗争性较强，此题选 A 项。

其余各项说法与“印度的力量”没关。

4． 20 世纪上半期，甘地领导印度独立运动采纳非暴力不合作方式的原由有()①印度当时国情②印度财产阶级的特色③甘地自己的宗教背景④英国对印度的统治方式A ．①②③④B ．①②③C．①③④ D ．②③④分析：选 A 。

印度在英国的殖民统治之下，印度财产阶级的力量相对单薄，加上甘地信仰的宗教反对更多的杀戮，各种原由，形成了印度民族解放运动的非暴力形式。

5．一战迸发后，甘地以前向英国方面表示：“在帝国的生死关头，我愿让印度将全部强健的儿子作为贡品奉献给帝国。

高中历史第三单元第11课圣雄甘地创新演练大冲关岳麓版选修4

第三单元第11课圣雄甘地创新演练大冲关(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题5分，共30分)1. 1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。

”这表明英国当局力图( )A．将英语教育融入印度本土教育B．以行政手段促进印度基督教化C．在印度大力推行西方文化D．推进英国文化与印度文化结合解析：从材料信息中“提倡欧洲的文艺和科学”“英语教育”等，可以看出英国当局力图在印度大力推行西方文化。

答案：C2．甘地领导的非暴力不合作运动也包含了经济方面的斗争，他提倡的经济自主运动的主要内容是( )A．抵制英货B．开展家庭纺织运动C．进行抗税斗争D．自制食盐解析：甘地提倡手纺车运动，作为反抗英国的重要手段。

答案：B3. 对甘地提出的“非暴力不合作计划”的全部内涵最确切的理解应该是( )A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治B. 以和平的手段抗议压迫C. 采取和平合法的手段取得印度的自治D. 采取和平和合法的手段使印度获得独立解析：非暴力不合作运动是甘地反对英国殖民统治的斗争形式，主张用和平、合法的手段来争取印度的独立。

答案：D4. 非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出( )A. 民族资产阶级的动摇性和妥协性B. 对人民力量的保护C. 害怕引发无产阶级革命运动D. 害怕危及民族资产阶级的领导地位解析：甘地的非暴力不合作运动严格限制在非暴力的范围内，反映了民族资产阶级的动摇性和妥协性，束缚了群众斗争的手脚。

答案：A5. 下列关于甘地领导的非暴力不合作运动的认识正确的是( )A．进程中始终坚持非暴力B．消除了印度教和伊斯兰教之间的纷争C．是反抗殖民统治的独特道路D．最终目标是实现印度的自治解析：非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。

其特点就是非暴力和不合作。

2019年精选高中选修4 中外历史人物评说历史第11课圣雄甘地岳麓版习题精选第二十八篇

2019年精选高中选修4 中外历史人物评说历史第11课圣雄甘地岳麓版习题精选第二十八篇第1题【单选题】20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了( )。

A、时代的要求B、民族资产阶级的两面性C、民族资产阶级的软弱性D、民族资产阶级的革命性【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有( )①政治②教育③经济④宗教A、①②③④B、②③④C、①③D、①②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。

他最后一次绝食是为了( )A、制止群众的反英武装斗争B、反对印度参加世界大战C、反对《蒙巴顿方案》D、平息教派之间的冲突【答案】：【解析】：第4题【单选题】甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。

他最后一次绝食是为了A、制止群众的反英武装斗争B、反对印度参加世界大战C、反对《蒙巴顿方案》D、平息教派之间的冲突【答案】：【解析】：第5题【单选题】1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。

”这表明英国当局力图( )A、将英语教育融入印度本土教育B、以行政手段促进印度基督教化C、在印度大力推行西方文化D、推进英国文化与印度文化结合【答案】：【解析】：第6题【单选题】孙中山和甘地经济思想的相同点是( )A、主张本民族经济独立B、提倡学习西方先进科技C、鼓励发展传统手工业D、制定较系统的发展方案【答案】：【解析】：第7题【单选题】1930年，甘地领导了“食盐进军”运动。

下列有关对这一运动的评述，错误的是A、“食盐进军”系为反对英殖当局的《食盐专营法》B、该运动倡导民众自制食盐，以实现经济上的自给自足C、是甘地领导的一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动D、运动影响很大，全国各地纷纷罢工、罢课、游行示威【答案】：【解析】：第8题【单选题】甘地时期的印度国大党在反英斗争中的最大成功之处在于( )A、成为民族资产阶级代表B、发展为下层人民的政党C、获得了广大人民的支持D、维护了印度人民的团结【答案】：【解析】：第9题【单选题】甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是( )A、放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B、抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C、抵制英货恢复手工纺织D、发动群众展开抗税斗争【答案】：【解析】：第10题【单选题】甘地曾说：“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了”。

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测：第三单元第11课圣雄甘地 Word版含解析

第三单元第11课圣雄甘地一、选择题1．“一个不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。

”爱因斯坦所评价的这位人物是()A．孔子B．华盛顿C．嬴政D．甘地解析：选D。

抓住材料的关键信息“民族的领袖”“纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家”“轻视使用武力”，可知符合这些条件的只能是甘地。

2．“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。

”材料中的“他”的这套非暴力理论形成于()A．英国读书期间B．南非工作期间C．一战结束后D．二战期间解析：选B。

正是在南非工作期间，甘地深切感受到英国殖民者推行的种族歧视政策，才逐渐产生了非暴力理论。

3．甘地在《武力政策》一文中说过：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。

”对“印度的力量”这句话理解最准确的是()A．印度劳动人民深受压迫，反抗性较强B．英国殖民势力强大，印度实力弱C．印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱D．印度无产阶级力量不大解析：选A。

分析材料结合所学知识，甘地认为的“印度的力量”指印度劳动人民深受压迫，反抗性较强，本题选A项。

其他各项说法与“印度的力量”无关。

4．20世纪上半期，甘地领导印度独立运动采取非暴力不合作方式的原因有()①印度当时国情②印度资产阶级的特点③甘地本人的宗教背景④英国对印度的统治方式A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④解析：选A。

印度在英国的殖民统治之下，印度资产阶级的力量相对薄弱，加上甘地信奉的宗教反对更多的杀戮，种种原因，形成了印度民族解放运动的非暴力形式。

5．一战爆发后，甘地曾经向英国方面表示：“在帝国的紧要关头，我愿让印度将所有强壮的儿子作为贡品奉献给帝国。

岳麓版高中历史四第三单元第11课圣雄甘地测试

岳麓版高中历史四第三单元第11课圣雄甘地测试一、单选题（共15题；共30分）1.甘地在一次演说中说：“我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。

假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。

……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。

”基于这种认识，甘地A.组织了“食盐进军”B.提出“回到纺车去”C.提出印度自治的目标D.号召民众进行绝食2.食盐进军是一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动。

对其叙述中正确的是3.甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。

他最后一次绝食是为了A.制止群众的反英武装斗争B.反对印度参加世界大战C.反对《蒙巴顿方案》D.平息教派之间的冲突4.1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。

他所说的“错误”是指他()A.没有把斗争同群众的运动相结合 B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围内 D.没有及时指出争取印度独立的目标5.20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了()。

A.时代的要求B.民族资产阶级的两面性C.民族资产阶级的软弱性D.民族资产阶级的革命性6.印度诗人泰戈尔在甘地去世前十年写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益。

”诗人如此评价甘地的依据主要是（）A.甘地主张以苏俄为师，在社会经济领域推行国家主义B.甘地领导印度人民驱逐了殖民者，取得了民族的独立C.甘地的“仁爱思想”和“坚持真理”成为印度的财富D.甘地长期担任印度国大党领袖，致力于消除种姓制度7.“他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。

”材料中的“他”最可能是指A.克伦威尔B.孙中山C.甘地D.林则徐8.1930年，以“食盐进军运动”为标志，印度的“非暴力不合作运动”达到高潮，“食盐进军运动”遭到英国殖民当局的残酷镇压，引起了印度全国范围的抗议斗争。

2018-2019学年高中历史课时跟踪检测(十一)圣雄甘地(含解析)岳麓版选修4

课时跟踪检测（十一）圣雄甘地一、选择题(每小题4分，共24分)1．在南非，甘地亲自创建了一个非暴力训练基地，其名称是( )A．圣雄新村 B．凤凰新村C．消极抵抗营 D．坚持真理村解析：选B 在南非，甘地亲自创立了一个名为“凤凰新村”的非暴力训练基地。

2．20世纪初期，甘地多次强调“革命的道路不适合于印度争取自治”“印度不需要布尔什维主义”。

这突出反映了( )A．印度无产阶级力量比较弱小B．非暴力不合作的指导思想混乱C．印度资产阶级立场的两重性D．印度资产阶级的自治主张不坚决解析：选C 甘地的非暴力不合作运动具有相辅相成的两个方面，一方面用不合作运动来动员印度各阶层人民反对英国的殖民统治，迫使英国殖民者对印度资产阶级让步；另一方面又用非暴力防范人民以暴力推翻现行的社会制度。

因此，印度资产阶级的立场具有两重性，C项符合题意。

3．1919年，英国殖民当局颁布了一个法案，其中要点被印度公众概括为“不需审讯、不要律师、不许上诉”。

为了拒绝如此不合理的要求，甘地( )A．组织了“文明不服从”运动B．建立了非暴力抵抗基地C．领导了“食盐进军”D．明确提出“英国退出印度”的主张解析：选A 1919年英国颁布的罗拉特法损害了印度人民的民主权利，针对此法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动，A项符合题意。

甘地并没有针对此事建立非暴力抵抗基地，B项错误；C项是在1930年，D项是在二战期间，都不符合题意。

4．甘地曾说：“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了。

”由此可知，甘地( ) A．主张抵制西方工业品 B．反对西方资本控制印度C．主张用道德力量治理国家 D．反对印度走工业化道路解析：选D 材料“我们生存的道德基础就要被摧毁了”反映了甘地用道德衡量经济生产方式，他极力反对资本主义工业化，主张复兴印度农村工业，从而实现非暴力的社会理想，D项正确。

5．1930年4月6日，甘地在丹地海边俯身抓起一把食盐(如图)，这是他事业中最精彩的一个镜头。

2017-2018学年高中历史岳麓版选修四学案：第三单元资产阶级政治家第11课 Word版含答案

第11课圣雄甘地[课标要求]讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

一、青年甘地1．生平简介：甘地，于1869年10月2日出生于印度一个中下阶层家庭。

甘地的家族信奉印度教。

2．英国求学：掌握丰富法律知识。

3．南非工作：亲身体验到印度侨民所受到的不公正待遇。

4．成立印度人大会：1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争。

5．在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。

二、非暴力不合作1．运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展(根本原因)。

2．运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分。

(1)学生罢课，抵制英国人开办的学校；(2)律师抵制英国人的法庭；(3)政府官员拒绝在英国殖民机构任职；(4)士兵拒不接受英国颁发的奖章。

3．运动特点：采取和平和合法的手段。

4．进步性(1)甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。

(2)甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到了镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。

(3)二战后英国被迫同意印度独立。

[归纳总结]甘地非暴力思想形成的原因(1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。

(2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。

(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。

(4)在南非尝到种族歧视的滋味。

[概念点析]甘地的土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。

评价：(1)以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。

(2)反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。

三、圣雄的悲剧1．甘地主义影响下的印度民族解放运动的局限性(1)多次用绝食的方式向英国殖民者抗争。

(2)严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争，导致运动几度中止。

(3)甘地始终对英国政府抱有幻想。

高中历史第11课圣雄甘地专项测试同步训练

高中历史第11课圣雄甘地专项测试同步训练2020.031,俄国和日本的垄断组织都带有封建性，其历史原因是（）A．沙皇和天皇都实行封建专制统治B．都是通过自上而下的改革进入资本主义社会C．由封建国家走上资本主义道路D．统治阶级对外侵略扩张2,阅读下列材料：材料一 (唐太宗对大臣说)“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。

朕常以此思之，故不敢纵欲也。

”材料二贞观七年，唐太宗命人画图24位功臣相貌于凌烟阁，这24位功臣是长孙无忌、杜如晦、魏征、房玄龄、李靖、尉迟敬德、秦叔宝、程知节……在这些人中有的参加过隋末农民起义，有的是太子李建成政治集团的人，还有一些人出身少数民族。

如魏征年少时做过道士，后来为太子的谍士，尉迟故德是铁匠出身，秦叔宝是小军官，程知节是农民。

材料三太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中华不殊。

人主患德泽不如，不必猜忌异类，盖德泽洽，则是四夷可使如一家。

”材料四天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱……东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不食粮，取给于道路焉。

请回答：(1)据材料一概括唐太宗这段话的思想。

(2)据材料二指出唐太宗是怎样用人的。

(3)材料三反映了唐太宗是怎样处理民族关系的?并结合史实说明。

(4)综述以上材料，谈谈你对唐太宗的评价。

3,“社会主义的本质就是解放生产力．发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”这属于那一思想理论的内容A．马克思主义 B．毛泽东思想 C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想4,恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性没有了。

”对上述材料的准确理解（）A．垄断组织消灭了私人生产 B．垄断组织改变了私人生产的无计划状态C．垄断组织干预了国家的政治生活 D．垄断组织消除了资本主义的基本矛盾5,不属于“三个代表”思想内容的表述是A．始终代表中国先进生产力的发展要求B．始终代表中国先进文化的前进方向C．始终代表最广大人民的根本利益D．始终代表工人阶级的利益6,“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。

2019年精选岳麓版历史选修4 中外历史人物评说第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地习题精选【含答案解

2019年精选岳麓版历史选修4 中外历史人物评说第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地习题精选【含答案解析】第四十九篇第1题【单选题】印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。

”诗人如此评价甘地是因为他①多次组织群众性的非暴力不合作运动②对印度社会的发展产生了深远影响③领导印度人民推翻了英国的殖民统治④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是( )A、以非暴力的手段反抗英国殖民统治B、以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C、以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者D、采取和平和合法的手段赢得印度自治【答案】：【解析】：第3题【单选题】甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。

这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是( )A、有利于甘地非暴力思想的宣传B、为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器C、有利于印度资产阶级发动群众进行斗争D、有利于防止工农运动的深入发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】甘地及其印度非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，是因为非暴力不合作运动①能发动群众起来抵制英国的侵略②能始终把群众运动限制在一定的范围内③符合印度民族资产阶级的利益④可以消除印度的种姓制度A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为他A、组织了“食盐进军”活动B、提出了非暴力不合作思想C、消弭了国内的宗教纷争D、领导了印度民族独立事业【答案】：【解析】：第6题【单选题】甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )A、揭开印度民族独立的序幕B、给英国经济造成一定的损失C、发动广大人民群众参加民族独立运动D、基本上完成印度的独立大业【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有( )①政治②教育③经济④宗教A、①②③④B、②③④C、①③D、①②③【答案】：【解析】：第8题【单选题】“他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。

2019-2020年高中选修4 中外历史人物评说历史第11课圣雄甘地岳麓版练习题第七十四篇

2019-2020年高中选修4 中外历史人物评说历史第11课圣雄甘地岳麓版练习题第七十四篇第1题【单选题】拿破仑一生，亲自指挥过六十多次战役，奥斯特里茨战役是其中的一次。

以下对此战役的叙述正确的是①此战拿破仑将他的军事才能发挥到极致②此战一举摧垮第三次反法同盟③此战又称“三皇会战”④此战后拿破仑称帝A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】对1920年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解( )。

A、以非暴力的手段反抗英国殖民者B、以不合作的态度抵制英国殖民势力C、采取和平和合法的手段争取印度自治D、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫【答案】：【解析】：第3题【单选题】甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( )。

A、揭开印度民族独立的序幕B、给英国经济造成一定的损失C、发动广大群众参加民族独立运动D、基本上完成印度的独立大业【答案】：【解析】：第4题【单选题】与第一次非暴力不合作运动相比，第二次运动走向低潮的原因是A、群众斗争突破了非暴力的界限B、英国殖民者改变了统治策略C、运动达到了预期目的D、无产阶级政党开始掌握运动领导权【答案】：【解析】：第5题【单选题】右图是甘地在丹地海边俯身抓起一把食盐，这是他事业中最精彩的一个镜头。

这个镜头出现的背景是A、印度出现严重的盐荒B、英国殖民当局取缔国大党C、英国殖民当局制定和颁布食盐专营法D、英国制造了阿姆利则惨案【答案】：【解析】：第6题【单选题】1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。

”这表明英国当局力图( )A、将英语教育融入印度本土教育B、以行政手段促进印度基督教化C、在印度大力推行西方文化D、推进英国文化与印度文化结合【答案】：【解析】：第7题【单选题】甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是( )A、反对西方的物质文明B、大力发展家庭纺织业C、促进民族经济的发展D、抵制西方的经济侵略【答案】：【解析】：第8题【单选题】孙中山和甘地同为“亚洲觉醒”的先驱，他们经济思想的共性是( )A、争取民主自由B、提倡学习西方先进科技C、主张本民族经济独立D、以传统手工业对抗现代工业【答案】：【解析】：第9题【单选题】在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节( )A、农耕者与中亚游牧民族B、工业文明的演进与反弹C、欧洲人在印度洋的探险D、对超级大国霸权的挑战【答案】：【解析】：第10题【单选题】该图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗。

【岳麓版】选修四：第11课《圣雄甘地》同步测试(含答案)

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