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幼儿园中班科学教案《奇妙的小水滴》

-洗手时，用盆接水，避免长时间流水。
-洗澡时，尽量缩短用水时间，关掉水龙头。
-收集雨水，用于浇花、拖地等。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲解重点内容时，适当提高语调，强调关键信息。
3.用故事化的方式讲述水的三态变化，使抽象的概念具体化。
二、时间分配
-水在我们的生活中有哪些作用？
2.分享与水相关的故事、图片等，让幼儿了解水资源的重要性，培养其爱护水资源的意识。
四、例题讲解：如何通过例题帮助幼儿理解水的三态变化
1.教师提出具有启发性的例题，如：
-冬天，水会变成什么样子？为什么会变成这样？
-夏天，水会变成什么样子？为什么会变成这样？
2.引导幼儿通过观察、思考、讨论等方式，理解水的三态变化及其原因。
2.教学方法是否多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与和互动。
4.教师的语言语调、提问技巧等是否恰当，是否有助于幼儿理解和吸收知识。
5.作业设计是否具有实践性和拓展性，能否引导幼儿巩固所学知识并培养节约用水的习惯。
6.针对课堂反馈，调整教案，以提高教学效果和幼儿的学习体验。
2.结合生活实例，教育幼儿节约用水的重要性，如讲述干旱地区缺水的情况，让幼儿明白水资源的珍贵。
3.设计有趣的节水小游戏，如“水滴接力赛”，让幼儿在游戏中学会节约用水。
三、实践情景引入：教师如何引导幼儿关注水在日常生活中的重要性
1.教师带领幼儿观察教室里的水龙头、水池等，引导幼儿思考以下问题：
-我们每天都需要用到水，没有水会怎么样？
（3）节约用水：从小事做起，保护水资源
七、作业设计

幼儿园《小水滴变变变》教案

一、教案背景《小水滴变变变》是一节幼儿园科学活动课程，通过活动让幼儿了解水的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

在本节课中，幼儿将通过观察和实验，了解水在不同的条件下的变化，从而培养幼儿对科学的兴趣。

二、活动目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水在不同的条件下会发生什么变化。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣。

三、活动准备1. 教具：水、杯子、盐、糖、颜料等。

2. 学具：每个幼儿准备一个杯子、一根吸管、一张纸。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解本节课的内容，引导幼儿思考水在不同的条件下会发生什么变化。

2. 实验一：水的溶解性a. 教师向幼儿展示盐和糖，让幼儿猜测它们是否能溶解在水中。

b. 教师将盐和糖分别放入两个杯子中，加入水，让幼儿观察溶解过程。

c. 幼儿用自己的杯子尝试溶解盐和糖，并观察结果。

3. 实验二：水的颜色a. 教师向幼儿展示颜料，让幼儿猜测颜料是否能溶解在水中。

b. 教师将颜料滴入水中，让幼儿观察颜色变化。

c. 幼儿用自己的杯子尝试滴入颜料，并观察结果。

4. 实验三：水的吸管喝a. 教师向幼儿讲解吸管的使用方法，并示范如何用吸管喝水。

b. 幼儿用自己的吸管喝水，并观察水在吸管中的变化。

5. 实验四：水的纸张吸a. 教师向幼儿讲解纸张的吸水性，并示范如何用纸张吸水。

b. 幼儿用自己的纸张尝试吸水，并观察结果。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试其他水的变化实验，如水的沸腾、结冰等。

2. 环境创设：在教室中设置“水的变化”主题展示区，让幼儿将自己的作品和发现展示出来，与其他同学分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对水的特性的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行实验的情况，以及他们对水的变化的进一步探索。

七、安全注意事项1. 确保实验过程中使用的所有物品都是安全无害的。

2. 在幼儿进行实验时，教师应全程陪同，确保他们的安全。

《小水滴》幼儿园中班教案优秀

《小水滴》幼儿园中班教案优秀一、教学内容《小水滴》是幼儿园中班的一节科学教育活动。

本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第二节，详细内容围绕水的特性、水的循环以及节约用水的重要性展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，让幼儿了解水的循环过程，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的循环过程以及节约用水的重要性。

重点：掌握水的特性，了解水的用途，培养节约用水的习惯。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、水循环演示图、水样、小容器等。

学具：画笔、画纸、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水滴模型，引导幼儿观察水滴的形状，激发幼儿对水滴的兴趣。

2. 讲解水的特性（10分钟）教师通过展示水样，让幼儿观察、触摸，使幼儿了解水的无色、无味、透明的特性。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考水的用途，如“我们生活中哪些地方需要用水？”等。

4. 水的循环过程演示（10分钟）教师用演示图向幼儿展示水的循环过程，让幼儿了解水是如何从大海、河流等地方蒸发、凝结、降水、流动的。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中节约用水的好方法。

六、板书设计1. 主题：《小水滴》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水滴形状，并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对水的特性和循环过程的理解程度，以及节约用水习惯的培养情况。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观水源地，让幼儿亲身感受水资源的珍贵，增强幼儿的环保意识。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿节约用水的好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的互动性4. 水的循环过程演示的易懂性5. 随堂练习的设计与组织6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的实践性与分享性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定教学难点与重点的设定需紧密结合幼儿的认知发展水平和实际生活经验。

幼儿园中班科学精品教案《奇妙的小水滴》

幼儿园中班科学精品教案《奇妙的小水滴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《奇妙的小水滴》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，并培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的特性，感受水的重要性。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的三态变化及水的循环过程。

教学重点：让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，并培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、滴管、容器、冰块、热水、投影仪、图片等。

学具：小水杯、滴管、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的透明容器，让幼儿观察并描述水的外观特征。

引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）及其特点。

（2）通过实验演示，让幼儿观察水的三态变化过程。

（3）讲解水的循环过程，让幼儿了解水在自然界中的重要作用。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察冰块融化成水的过程。

（2）让幼儿用滴管向容器中滴水，观察水滴的变化。

5. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己节约用水的小窍门。

（2）教师与幼儿共同讨论如何在生活中保护水资源。

六、板书设计1. 奇妙的小水滴2. 内容：（1）水的三态变化：固态、液态、气态（2）水的循环过程：蒸发、降水、河流、湖泊、地下水（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：我眼中的小水滴2. 作业内容：请幼儿用自己的话描述水的特性，并画出水的三态变化。

3. 答案示例：水是透明的，没有颜色，没有味道。

水可以变成冰块、水蒸气，还可以变成云和雨。

我们要节约用水，保护水资源。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了水的特性、重要性及节约用水的方法。

2024年《小水滴》幼儿园中班教案

2024年《小水滴》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第二单元“水的小秘密”，具体包括第二章“水滴的旅行”和第三章“水的三态变化”。

详细内容围绕水滴的形成、水的循环过程、水的三态（固态、液态、气态）变化及其特点进行讲解。

二、教学目标1. 了解水滴的形成和水的循环过程，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其特点。

教学重点：水滴的形成、水的循环过程以及培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（水滴、冰块、水蒸气）、实验器材（杯子、热水、冰块、酒精灯等）。

学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物水滴、冰块和水蒸气，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解水滴的形成和水的循环过程，让幼儿了解水是如何从云彩变成雨滴，再流到地面，渗入土壤，最终回到云彩的。

（2）通过PPT展示，让幼儿观察水的三态变化，讲解固态、液态和气态的特点。

3. 例题讲解（15分钟）以冰块融化成水、水加热产生水蒸气为例，讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述现象。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，观察冰块融化、水加热产生水蒸气的实验过程，并描述观察到的现象。

六、板书设计1. 水滴的形成与循环过程2. 水的三态变化：固态、液态、气态3. 节约用水，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并描述每种状态的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水滴的形成、水的循环过程以及水的三态变化。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行实地考察，如参观水源地、了解节水措施等，增强幼儿的环保意识。

幼儿园中班科学领域活动《小水滴变变变》-2019最新幼儿园中班教案

幼儿园中班科学领域活动《小水滴变变变》幼儿园中班科学领域活动《小水滴变变变》时间09 0水家三兄弟。

(这是我们幸福的一家人，那么同样的道理，水家也有三兄弟，他们分别是谁呢？我们一起看一看！)二、基本部分1感知、讨论(1)教师播放水的声音，幼儿听音识曲。

(听一听) [水]
水无色无味、可以流动的液体，我们的好朋友，每天无时无刻都离不开它，(这是水家的第一个兄弟，图片粘贴到黑板上)(2)引导幼儿回忆冰的制作过程和方法，激发幼儿的兴趣。

(看一看) [水--冰]
小朋友们你看，这是什么呀？(教师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出，发给每组的小朋友)提问
1小朋友是如何制作的冰块？
2 你们看一看、闻一闻、用手摸一摸感受一下冰块，看看你们小手能拿多久，说一说冰是什么样子的？
(凉凉的、硬硬的、不能像水一样流出)3水为什么会结成冰？
教师小结水遇冷会变成冰，当温度降到零摄氏度以下时，液态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。

(这是水家的第二个兄弟，图片粘贴到黑板上)案例冰雕、雪2实验、观察(1)冰中取宝(想一想) [冰--水] 小朋友们，你们看，老师的冰块可与小朋友们的不一样，我这里面有宝贝，你们看到了吗？小朋友们想一想，用什么办法能够把这宝贝取出？
(热水、冷水、太阳、手、火、用手捂)办法
1用手捂冰块吸收了我们手的温度变成水了2将冰块连同容器置于阳光下或者温暖的地方3请幼儿将冰放入装有热水的塑料杯中，通过实验，认真观察冰变水的过程，做好实验记录表，实验结束后，展示幼儿的实验记录，让幼儿用语言叙述出教师小结
冰预热融化变成了水，温度越高，融化的越快，所以冰块消失了。

《小水滴》幼儿园中班教案优秀

《小水滴》幼儿园中班教案优秀一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，培养他们对自然现象的观察力。

2. 培养幼儿节约用水的好习惯，提高他们的环保意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其相互转换的原理。

重点：让幼儿通过观察和动手操作，理解水的三态变化，培养节约用水的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水、冰、热水、玻璃瓶、漏斗、吸管等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的水，引导幼儿观察水在不同环境下的状态。

邀请幼儿分享自己在生活中见到过的水的形态。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的三态变化及其相互转换的原理。

邀请幼儿动手操作，感受冰融化成水、水蒸发成水蒸气的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察和记录，让幼儿用画笔描绘水的三态变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。

演示简单的节约用水方法，如用漏斗倒水、用小水桶装水等。

邀请各小组分享自己的观察和记录成果。

教师点评并给予鼓励，强调节约用水的重要性。

六、板书设计1. 主题：《小水滴》2. 内容：水的三态变化、节约用水方法、观察记录表七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找生活中的水，记录水的三态变化，并讨论节约用水的方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对水的三态变化的理解程度，以及节约用水意识的提高情况。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与节约用水的实践，将环保意识延伸至家庭。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关注水的使用，培养他们的环保责任感。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 节约用水教育4. 作业设计一、实践情景引入1. 利用生动的PPT动画或实物展示，让幼儿直观地看到水的流动、滴落等形态。

2024年幼儿园中班教案《小水滴》含反思

2024年幼儿园中班教案《小水滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小水滴》章节，详细内容包括：小水滴的来源、小水滴的形态变化、小水滴的作用以及如何保护小水滴。

二、教学目标1. 让幼儿了解小水滴的来源和形态变化，培养幼儿对自然现象的观察力。

2. 使幼儿认识到水的重要性，提高幼儿保护水资源的意识。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小水滴的重要性，培养保护水资源的意识。

教学重点：掌握小水滴的来源、形态变化及作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小水滴动画、小水滴模型、水资源保护宣传册。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小水滴动画，引导幼儿观察并讨论小水滴的来源。

（2）邀请幼儿分享生活中见到的小水滴，如雨滴、汗滴等。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解小水滴的来源、形态变化及作用。

（2）出示小水滴模型，让幼儿直观感受小水滴的形态。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如何保护小水滴？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一幅保护小水滴的宣传画。

（2）教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

5. 小组分享与展示（5分钟）（1）每组展示宣传画，分享创作过程及心得。

（2）其他幼儿给予掌声和鼓励，教师进行点评。

六、板书设计1. 板书小水滴2. 内容：（1）小水滴的来源：雨水、河水、露水等。

（2）小水滴的形态变化：液态、固态、气态。

（3）小水滴的作用：滋润大地、维持生命、调节气候。

（4）保护小水滴的措施：节约用水、防止污染、保护水源。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅保护小水滴的宣传画。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了小水滴的相关知识，提高了保护水资源的意识。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长一起调查生活中浪费水资源的现象，并提出改进措施。

中班科学领域活动小水滴变变变精品教案反思

中班科学领域活动小水滴变变变精品教案反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材第四章《神奇水》，具体内容为“小水滴变变变”。

在这一章节中，我们将详细学习水三态变化，即液态、固态和气态之间相互转化。

二、教学目标1. 让幼儿解水在不同状态下特点，认识到水是生命之源。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发他们对科学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水三态变化及其相互转化过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、水、冰块、热水、干冰、吹风机等。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜、冰格、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一瓶水，引导幼儿观察并描述水特征，如无色、透明、流动等。

2. 例题讲解利用PPT展示水三态变化，结合实物操作，讲解液态、固态和气态之间关系。

（1）液态：水在常温下状态，可以流动。

（3）气态：水在100℃时变为水蒸气，无色无味，看不见摸不着。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察冰块、热水、干冰等实物，判断它们属于水哪一态。

（2）分组讨论：如何将冰块变为液态水？如何将热水变为气态水蒸气？4. 互动环节邀请幼儿上台，用吹风机将冰块吹化，观察冰块变为液态水过程。

强调水三态变化，引导幼儿珍惜水资源。

六、板书设计1. 板书《小水滴变变变》2. 板书内容：液态：流动水固态：冰块气态：水蒸气七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里水使用情况，记录下来。

（2）用画笔描绘水三态变化。

2. 答案：（1）记录家里一天内使用水场景，如洗澡、洗菜、喝水等。

（2）绘画作品，展示水三态变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对水三态变化产生浓厚兴趣，但在理解上还存在一定难度。

在今后教学中，我需要更加耐心地引导幼儿观察、思考和动手操作。

2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，教育幼儿珍惜水资源。

中班科学《领域活动小水滴变变变》教案反思

（3）将节约用水的意识转化为实际行动。
举例解释：
-对于水的三态变化背后的科学原理，教师可用简单易懂的语言，如“水加热后变成了水蒸气，这是因为水分子跑得更快，变成了气体”；
-在实验操作中，教师需引导幼儿学会观察和记录实验现象，如通过画图或简单文字描述，帮助幼儿表达所观察到的实验结果；
-在将节约用水的意识转化为实际行动方面，教师可组织幼儿讨论如何在日常生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等，从而将理论应用于实践。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录下来，供全班同学参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水的三态变化的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对水的认识，也明白了节约用水的重要性。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，共同保护我们宝贵的水资源。如果对今天的内容有任何疑问，请随时提出。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水的蒸发、凝结这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和简单的实验来说明，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水的变化相关的实际问题，如“水是如何从河流变成云的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过加热和冷却，观察水的蒸发和凝结现象，直观地理解水的三态变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中节约用水”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，如“你有什么节约用水的好方法？”来启发学生的思考。

中班科学领域活动小水滴变变变教案反思

中班科学领域活动小水滴变变变教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动手册》第四章“神奇的水”，详细内容为“小水滴变变变”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解水的三态变化，认识水的固态、液态、气态，并通过实验观察水在不同状态下的特点。

二、教学目标1. 知道水的三态变化，能够说出水的固态、液态、气态的特点。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其特点。

教学重点：让幼儿通过实验观察和动手操作，掌握水的三态变化。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、实验器材、PPT等。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事形式导入，讲述小水滴的神奇之旅，引发幼儿对水的三态变化的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，观察冰融化成水、水沸腾成水蒸气、干冰升华等现象。

引导幼儿记录实验过程，描述观察到的现象。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿动手制作小水滴变变变的模型，加深对水三态变化的理解。

指导幼儿在操作过程中注意观察、思考和交流。

5. 随堂练习（5分钟）根据实验和操作，引导幼儿回答问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小水滴变变变2. 内容：固态：冰液态：水气态：水蒸气实验观察：冰融化、水沸腾、干冰升华七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水在不同状态下的变化，记录下来，与家长分享。

画一幅小水滴变变变的画，展示水的三态变化。

2. 答案：观察记录表可根据实际情况填写，无固定答案。

画作以展示水的三态变化为主，创意发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对水的三态变化有了更深入的了解，观察和动手操作能力得到了锻炼。

但在实验过程中，部分幼儿对干冰升华的现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班《水滴的变化》科学教案

幼儿园中班《水滴的变化》科学教案.txt 幼儿园中班《水滴的变化》科学教案
教学目标
1. 让幼儿了解水滴的不同状态和变化过程。

2. 培养幼儿的观察力和实验能力。

3. 培养幼儿的科学思维和探究意识。

教学内容
1. 水滴的不同状态：
- 液态水滴
- 蒸发后的水蒸气
- 冻结后的冰滴
2. 水滴的变化过程：
- 加热水滴的变化
- 冷却水滴的变化
- 冰块融化后水滴的变化
教学准备
1. 水滴的模型或实际水滴样本
2. 热水壶和冷水
3. 温度计
4. 冰块
教学步骤
1. 导入：向幼儿介绍今天的科学实验主题，并激发幼儿的好奇心。

2. 观察：给幼儿展示不同状态的水滴样本，让幼儿观察并描述其形态和特点。

3. 实验1：将水滴放在温度计旁边，提醒幼儿观察温度计的指示变化，然后用热水壶加热水滴，观察水滴的变化。

4. 实验2：将水滴放在温度计旁边，提醒幼儿观察温度计的指示变化，然后用冷水冷却水滴，观察水滴的变化。

5. 实验3：将冰块与水滴接触，观察冰块融化后水滴的变化。

6. 总结：引导幼儿总结实验中观察到的现象和得出的结论。

7. 拓展：让幼儿思考其他能够改变水滴状态的方法，并鼓励他
们尝试实验。

教学评价
1. 观察幼儿在实验中的表现，包括观察力、实验技能和对水滴
变化的理解。

2. 收集幼儿的绘画作品或写作，记录他们对实验的理解和印象。

2024年中班科学领域活动小水滴变变变教案反思

2024年中班科学领域活动小水滴变变变教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学领域活动指导手册》第四章“水和水蒸气的奥秘”，主要围绕小水滴的形态变化，详细内容涉及水的三态、水的循环、以及水的简单实验。

二、教学目标1. 让幼儿了解水在不同状态下的变化，认识到水的循环过程。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界中水的变化现象，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其循环过程的理解。

教学重点：通过实验观察水的三态变化，让幼儿亲身体验水的循环过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（烧杯、冰块、热水、玻璃片、镜子等）。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰块、水、水蒸气的图片，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考它们之间的关系。

2. 新课导入（5分钟）利用PPT讲解水的三态，让幼儿了解水在不同状态下的变化。

3. 实验演示（10分钟）1）将冰块放入烧杯，观察冰块融化成水的过程。

2）将热水倒入另一个烧杯，观察水蒸气的产生。

3）将湿布覆盖在热水烧杯上，让幼儿观察水蒸气凝结成水滴的过程。

4. 亲身体验（10分钟）让幼儿分组进行实验，记录观察到的现象，并用画笔描绘下来。

5. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的谜语，让幼儿回顾所学内容，加深对水循环过程的理解。

6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据实验记录表，用自己的话描述水的三态变化和循环过程。

六、板书设计1. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、融化七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化和循环过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，让幼儿更好地理解水的三态变化和循环过程。

2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的水循环现象，如雨后的积水、雾的形成等，让幼儿在实际生活中感受科学的魅力。

中班科学教案奇妙的小水滴

中班科学教案奇妙的小水滴一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“身边的科学”，详细内容为“奇妙的小水滴”。

通过本章的学习，幼儿将了解水的基本特性，形态变化以及水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明等，并了解水的三态变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，以及动手操作实验的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，提高环保意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化的过程。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、实验，理解水的特性，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、透明的容器、滴管、小镜子、湿布等。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装满水的小瓶子，让幼儿观察并描述水的特征。

2. 例题讲解：讲解水的三态变化，通过实物演示，让幼儿观察水从液态到固态（冰块）、气态（水蒸气）的变化过程。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察冰块融化、热水蒸发的过程，并记录下来。

六、板书设计1. 板书奇妙的小水滴2. 内容：水的特性（无色、无味、透明）、水的三态变化（液态、固态、气态）七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中用水的情况，思考如何节约用水。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了水的特性和三态变化，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“节水小卫士”活动，让幼儿在家庭、学校、社区中宣传节约用水的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化的过程。

3. 作业设计：观察并记录家中用水的情况，思考如何节约用水。

4. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿进行“节水小卫士”活动。

2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用

2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第三章《水的小秘密》，具体内容包括水的三态变化、水的重要性以及生活中的节水小常识。

二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水的循环过程。

2. 认识到水的重要性，培养节约用水的意识。

3. 学会运用简单的节水方法，养成爱护水资源的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其循环过程。

教学重点：水的节约与保护。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、水循环演示模型。

学具：画笔、画纸、彩泥、水盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冰块、水、水蒸气的实物，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿探讨它们之间的联系。

2. 例题讲解讲解水的三态变化，通过水循环演示模型，让幼儿直观地了解水的循环过程。

3. 随堂练习分组讨论，让幼儿分享生活中的节水小窍门，然后进行交流。

4. 节水意识培养讲解水的重要性，引导幼儿认识到水资源的珍贵，从而培养节约用水的意识。

5. 节水方法实践教师示范节水方法，如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头等，并让幼儿动手操作，巩固所学。

回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获，引导幼儿将节水行动带入日常生活。

六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环：蒸发、凝结、降水3. 节水小窍门：用洗菜水浇花、及时关闭水龙头等七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并写出一条节水小窍门。

2. 答案示例：画出水从液态变为气态的过程，写出“用洗菜水浇花”的节水方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，深入了解水资源保护的重要性，将节水行动拓展到家庭和社会。

重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。

2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的直观性。

3. 节水意识培养的实际操作。

幼儿园中班科学教案《奇妙的小水滴》

幼儿园中班科学教案《奇妙的小水滴》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的小水滴”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的三态变化，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等；2. 认识水的三态变化，即液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转换；2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、吹风机、玻璃杯、滴管、实验器材等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一杯水，引发幼儿对水的关注，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师引导幼儿观察水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等；（2）介绍水的三态变化，通过实验演示，让幼儿了解液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；（3）讲解水的三态变化原理，如水加热变为水蒸气，水蒸气遇冷变为冰等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察并描述水的三态变化；（2）幼儿分组讨论，分享观察结果；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“水的三态”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 《奇妙的小水滴》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动；（2）水的三态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；（3）水的三态变化原理。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水滴变化；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对水的三态变化表现出浓厚兴趣，但在讲解水的三态变化原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察水的三态变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。

2024年中班教案教案小水滴

2024年中班教案教案小水滴一、教学内容本节课选自教材《小水滴》的第三章《水的变化》，详细内容围绕水的三态——固态、液态、气态的相互转化进行讲解。

通过学习，让学生了解水在不同环境下的变化，以及水的循环过程。

二、教学目标1. 让学生掌握水的三态及其相互转化的基本知识。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生的环保意识，让他们认识到水的重要性，学会珍惜水资源。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态相互转化的过程及其应用。

教学重点：水的三态的基本概念及其相互转化。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（冰、水、水蒸气），PPT课件，实验器材（烧杯、酒精灯、干冰等）。

2. 学具：学生分组实验器材，观察记录表，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物冰、水和水蒸气，让学生观察并描述它们的特点。

提问：这些物质有什么共同点？它们之间有什么联系？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件讲解水的三态及其相互转化的过程。

分析冰、水、水蒸气的特点，引导学生理解它们之间的联系。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，完成观察记录表，描述水的三态变化过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 实验探究（15分钟）学生分组进行实验，观察冰融化、水沸腾等现象，亲身感受水的三态变化。

提问：如何珍惜水资源？引导学生思考环保问题。

六、板书设计1. 小水滴2. 内容：水的三态：固态、液态、气态相互转化过程：冰融化、水沸腾、水蒸气凝结环保意识：珍惜水资源七、作业设计1. 作业题目：描述水的三态变化过程。

举例说明水的三态变化在日常生活中的应用。

怎样珍惜水资源？请提出至少三条建议。

2. 答案：水的三态变化过程：冰融化成水，水沸腾成水蒸气，水蒸气凝结成冰。

水的三态变化应用：冬天供暖、夏天制冷、蒸发制冷等。

珍惜水资源建议：洗手时关闭水龙头、一水多用、节约用水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探究等多种方式，让学生掌握了水的三态变化知识。

中班科学领域活动小水滴变变变教案反思

中班科学领域活动小水滴变变变教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《小水滴变变变》。

详细内容主要围绕水的三态变化展开，通过实验和故事，让学生了解水的液态、固态和气态，以及三者之间的相互转化。

二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，知道液态、固态和气态的基本特征。

2. 培养学生的观察能力，提高学生动手操作和合作交流的能力。

3. 培养学生爱护水资源，节约用水的环保意识。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其相互转化。

难点：水的三态变化过程中的实验操作和现象观察。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、玻璃瓶、滴管、小锅、干冰、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小水滴旅行记》导入，让学生跟随小水滴一起经历液态、固态和气态的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化，结合实验演示，让学生了解液态、固态和气态的特征及其相互转化。

3. 实验操作（15分钟）学生分组进行实验，观察水在不同温度下的三态变化，记录实验现象，讨论交流。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据实验结果，完成观察记录表，巩固所学知识。

6. 环保教育（5分钟）结合教学内容，教育学生爱护水资源，节约用水。

六、板书设计1. 小水滴变变变2. 内容：液态：水固态：冰气态：水蒸气三态变化：液态→固态→气态七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化过程；（2）举例说明生活中的水的三态变化现象。

2. 答案：（1）示例：水→冰→水蒸气；（2）示例：冰块融化成水，水烧开变成水蒸气。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实验和故事，让学生了解了水的三态变化，提高了学生的观察和动手能力。

但在实验操作过程中，部分学生观察不够仔细，需要教师加强指导。

2. 拓展延伸：（1）课后让学生收集关于水的三态变化的资料，进行分享交流；（2）开展“爱护水资源”主题活动，提高学生的环保意识。

幼儿园中班科学教案中班科学活动――会变的小水滴_0665文档

2020幼儿园中班科学教案中班科学活动――会变的小水滴_0665文档EDUCATION WORD幼儿园中班科学教案中班科学活动――会变的小水滴_0665文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】学前071张明明40活动目的：1、了解水的三态变化，知道水能变成冰，也能变成水蒸气。

2、激发对科学活动的兴趣和观察实验的基本方法。

活动准备：1、一只盛有少量水的烧杯(划有红色线、要求有颜色的水)、酒精灯、一杯热水。

2、小块冰若干，盛有热水的保温杯。

4、《小水滴旅行记》的课件。

5、课前准备：幼儿在家做水结冰的实验。

活动过程：一、活动导入教师：出示冰。

（幼儿在家里和爸爸妈妈一起做的）教师：“小朋友们，你们看这是什么？”幼儿回答：“冰”、“我在家里也和爸爸妈妈做了。

”老师：“对，这是你们在家里和爸爸妈妈一起做的，还记得你们是用什么做的吗？”幼儿：“知道”。

老师：“那谁来告诉我，你们是怎么做的？”幼儿回忆制作的过称和方法。

教师小结：“恩，对。

水可以变成冰、变成冰花、冰雕。

看老师手里的图片，漂亮吗？”老师放出示图片。

幼儿回答。

得出结论：水可以变成冰。

二、操作部分老师：“现在我们知道了水可以变成冰、变成冰花、冰雕。

那你们知不知道冰可以变成什么呢？”幼儿回答：“水”老师：“那小朋友们怎样才能让他们变成水呢？谁来告诉我？”幼儿回答用热水、冷水、太阳、手、火等方法。

由于时间和操作的可行性，老师采用手捂得方法验证（先让一个说用手的小朋友示范，老师旁边指导。

再让其他小朋友和老师一起尝试并感受有冰变水的过称）并记录。

老师：“小朋友们，现在冰变成了什么？”幼儿：“水”老师：“你们真聪明，那有没有谁愿意告诉我你的手现在是什么感觉？”幼儿回答：“很凉快，冷……”老师：“恩，老师的手也很冷，小朋友摸摸身边小朋友的手是不是也是这样的？再摸摸自己的小脸，有什么感觉？是手冷还是小朋友的脸冷？”幼儿：“手冷”老师：“你们的小手为什么冷呢？”幼儿：“我刚刚摸冰的”老师：“对，我们的手刚刚摸了冰，现在冰吸收了我们手的温度变成水了。

幼儿园中班科学领域活动《小水滴变变变》

幼儿园中班科学领域活动《小水滴变变变》活动目标:1.了解水的三态变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2.能细致观察水的变化现象，学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来，并用语言描述。

3.激发幼儿喜爱探索、研究的精神,通过水的三态变化的利与弊，教育幼儿要有初步的环保意识，做到节约用水。

活动重点:初步了解水的三态的变化过程活动难点:学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来活动准备:物质准备:ppt、冰块若干、酒精灯、三角架、夹子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、热水、A4纸、水彩笔、一只盛有少量热水的烧杯等经验准备:1.幼儿知道水的特性，即常温下水是透明、无色无味、可以流动的液体。

2.与家长一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。

活动过程:一、开始部分教师播放音乐《水娃娃》，幼儿拍手做律动入场(小朋友们，你们听说过水的世界吗？那里面有许多的趣事，现在让我们一起出发去科学实验室探索水的奥妙吧！)手指操《幸福的家》导入，切入主题--水家三兄弟。

(这是我们幸福的一家人，那么同样的道理，水家也有三兄弟，他们分别是谁呢？我们一起来看一看！)二、基本部分1.感知、讨论(1)教师播放水的声音课件，幼儿听音识曲。

(听一听) [水]水:无色无味、可以流动的液体，我们的好朋友，每天无时无刻都离不开它，(这是水家的第一个兄弟，图片粘贴到黑板上)(2)引导幼儿回忆冰的制作过程和方法，激发幼儿的兴趣。

(看一看) [水--冰] 小朋友们你看，这是什么呀？(教师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来，发给每组的小朋友)提问:1.小朋友是如何制作的冰块？2. 你们看一看、闻一闻、用手摸一摸感受一下冰块，看看你们小手能拿多久，说一说冰是什么样子的？(凉凉的、硬硬的、不能像水一样流出来)3.水为什么会结成冰？教师小结:水遇冷会变成冰，当温度降到零摄氏度以下时，液态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。

(这是水家的第二个兄弟，图片粘贴到黑板上)案例:冰雕、雪2.实验、观察(1)冰中取宝(想一想) [冰--水]小朋友们，你们看，老师的冰块可与小朋友们的不一样，我这里面有宝贝，你们看到了吗？小朋友们想一想，用什么办法能够把这宝贝取出来？(热水、冷水、太阳、手、火、用手捂)办法:1.用手捂:冰块吸收了我们手的温度变成水了2.将冰块连同容器置于阳光下或者温暖的地方3.请幼儿将冰放入装有热水的塑料杯中，通过实验，认真观察冰变水的过程，做好实验记录表，实验结束后，。