北京高考化学试题27题试题分析课件
2024年高考真题化学(北京卷)含解析
2024年普通高中学业水平等级性考试（北京卷）化学（含解析）本试卷满分100分，考试时间90分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16第一部分本部分共14题，每题3分，共42分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.我国科研人员利用激光操控方法，从Ca原子束流中直接俘获41Ca原子，实现了对同位素41Ca的灵敏检测。
41Ca的半衰期(放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间)长达10万年，是14C的17倍，可应用于地球科学与考古学。
下列说法正确的是20Ca钙24s40.08A.41Ca的原子核内有21个中子B.41Ca的半衰期长，说明41Ca难以失去电子C.41Ca衰变一半所需的时间小于14C衰变一半所需的时间D.从Ca原子束流中直接俘获41Ca原子的过程属于化学变化【答案】A【解析】-=，A正确；【详解】A．41Ca的质量数为41，质子数为20，所以中子数为412021B．41Ca的半衰期长短与得失电子能力没有关系，B错误；C．根据题意41Ca衰变一半所需的时间要大于14C衰变半所需的时间，C错误；D．从Ca原子束流中直接俘获41Ca原子的过程没有新物质产生，不属于化学变化，D错误；本题选A 。
2.下列化学用语或图示表达不正确的是A.22H O 的电子式：B.4CH 分子的球棍模型：C.3+Al 的结构示意图：D.乙炔的结构式：H C C H≡——【答案】A【解析】【详解】A ．22H O 是共价化合物，其电子式为，故A 错误；B ．4CH 为正四面体形，4CH 分子的球棍模型：，故B 正确；C ．Al 的原子序数为13，即3+Al 的结构示意图：，故C 正确；D ．乙炔含有碳碳三键，结构式为：H C C H ≡——，故D 正确；故选A 。
3.酸性锌锰干电池的构造示意图如下。
关于该电池及其工作原理，下列说法正确的是A.石墨作电池的负极材料B.电池工作时，+4NH 向负极方向移动C.2MnO 发生氧化反应D.锌筒发生的电极反应为-2+Zn-2e Zn =【答案】D【解析】【详解】A ．酸性锌锰干电池，锌筒为负极，石墨电极为正极，故A 错误；B ．原电池工作时，阳离子向正极(石墨电极)方向移动，故B 错误；C ．2MnO 发生得电子的还原反应，故C 错误；D ．锌筒为负极，负极发生失电子的氧化反应-2+Zn-2e Zn =，故D 正确；故选D 。
2022年高考真题——化学(北京卷)Word版含解析(部分试题)
由图可知，FeS2与O2生成FexOy 反应为放热反应，FeSO4·H2O分解生成FexOy的反应为吸热反应，放热反应放出的热量有利于吸热反应的进行，有利于反应生成的SO3与H2O反应生成H2SO4，所以以FeS2为燃料，配合FeSO4·H2O可以制备铁粉精和H2SO4可充分实现能源和资源有效利用，故答案为：由图可知，FeS2与O2生成FexOy的反应为放热反应，FeSO4·H2O分解生成FexOy的反应为吸热反应，放热反应放出的热量有利于吸热反应的进行，有利于反应生成的SO3与H2O反应生成H2SO4。
（2）B无支链，B的名称为___________；B的一种同分异构体中只有一种环境氢，其结构简式为___________。
C. 时刻，副反应生成 的速率大于反应②生成 速率
D. 之后，生成 的速率为0，是因为反应②不再发生
【答案】C
【解析】
【详解】A．由题干图1所示信息可知，反应①为 ，结合氧化还原反应配平可得反应②为 ，A正确；
B．由题干图2信息可知， ， 比 多，且生成 速率不变，且反应过程中始终未检测到 ，在催化剂上有积碳，故可能有副反应 ，反应②和副反应中CH4和H2的系数比均为1：2，B正确；
B．铜与浓硫酸共热反应生成的二氧化硫具有漂白性，能使品红溶液褪色，则品红溶液褪色能说明铜与浓硝酸共热反应生成二氧化硫，故B不符合题意；
C．浓氢氧化钠溶液与氯化铵溶液共热反应生成能使酚酞溶液变红的氨气，则酚酞溶液变红能说明浓氢氧化钠溶液与氯化铵溶液共热反应生成氨气，故C不符合题意；
D．乙醇具有挥发性，挥发出的乙醇不能与溴水反应，则2—溴丙烷与氢氧化钠乙醇溶液共热发生消去反应生成能使溴水褪色的丙烯气体，则溴水褪色能说明2—溴丙烷与氢氧化钠乙醇溶液共热发生消去反应生成丙烯，故D不符合题意；
2018年高考北京卷化学试题精品分步动画解析(共24张PPT)
D
C. 验证Zn保护Fe时不能用①的方法
不能用①的方法验证Zn保护Fe，C项正确；
D. 将Zn换成Cu，用①的方法可判断Fe比Cu活泼
C项，对比①②，①加入K3[Fe(CN)6]在Fe表面产生蓝色沉淀，①也能检验出Fe2+，
8. 8−羟基喹啉被广泛用作金属离子的络合剂和萃取剂，也是重要的医药中间体。 下图是8−羟基喹啉的合成路线。
Cl2+H2O ⇌HCl+HClO 红色褪色是HClO 表现强氧化性； 沉淀溶解平衡与转化，易 转化为溶解度更小的 2AgCl+Na2S=Ag2S+2NaCl
5. 一种芳纶纤维的拉伸强度比钢丝还高，广泛用作防护材料。其结构片段如下图，
下列关于该高分子的说法正确的是
该高分子化合 物结构简式为
B
切割法分析其单体为
实验过程中，取①④时 时刻 ① 刻的溶液，加入盐酸酸 化的BaCl2溶液做对比实 温度/℃ 25 验，④产生白色沉淀多。 pH 9.66
② 30 9.52
③ 40 9.37
④ 25 9.25
下列说法不正确 的是 ．．．
C
+H 2O 浓度减小造成的 +OH−
A项，Na2SO3属于强碱弱酸盐，SO32-存在水解平衡；
C. ①→③的过程中，温度和浓度对水解平衡移动方向的影响一致 2D. ①与④的 Kw 值相等
7. 验证牺牲阳极的阴极保护法，实验如下（烧杯内均为经过酸化的3%NaCl溶
液）。
① ② ③
在Fe表面生成蓝色沉淀
试管内无明显变化
试管内生成蓝色沉淀
下列说法不正确的是
A项，对比②③，②Fe附近的溶液中加入K3[Fe(CN)6]无明显变化，②Fe附近的溶液中不含Fe2+， A. 对比②③，可以判定 Zn保护了 Fe ③ Fe 附近的溶液中加入K3[Fe(CN) 6]产生蓝色沉淀，
2018年高考北京卷化学试题精品分步动画解析(共23张PPT)精选课件
8. 8−羟基喹啉被广泛用作金属离子的络合剂和萃取剂，也是重要的医药中间体。 下图是8−羟基喹啉的合成路线。
已知：i. ii.同一个碳原子上连有2个羟基的分子不稳定。
回答以下问题：
（1）按官能团分类,A的类别是__烯__烃__。
高温
（2）A→B的化学方程式是__C_H_2_=_C_H_C_H__3+_C_l_2 _→__C_H__2=_C_H__C_H_2_C_l+_H__C_l 。 （3）C可能的结构简式是__H_O_C_H__2C_H__C_lC__H_2C__l 。
C项，盐类水解为吸热过程，①→③的过程，升高温度SO32-水解平衡正向移动，
D. ①与④的 Kw 值相等
c（SO32-）减小，水解平衡逆向移动；
D项，Kw只与温度有关。
7. 验证牺牲阳极的阴极保护法，实验如下（烧杯内均为经过酸化的3%NaCl溶 液）。
下列说法不正确的是 D
A项，对比②③，②Fe附近的溶液中加入K3[Fe(CN)6]无明显变化，②Fe附近的溶液中不含Fe2+，
点燃
CO2+H2O。
点燃 CH4+3O2 = CO2↑+2H2O
C2H8N2+2N2O4 = 3N2↑+2CO2↑+4H2O
2. 我国科研人员提出了由CO2和CH4转化为高附加值产品CH3COOH的 催化反应历程。该历程示意图如下。
下列说法不正确的是 D
A. 生成CH3COOH总反应的原子利用率为100%
B. CH4→CH3COOH过程中，有C―H键发生断裂
C. ①→②放出能量并形成了C―C键
催化剂只影响化学反应 速率，不影响化学平衡，
D. 该催化剂可有效提高反应物的平衡转化率 不能提高平衡转化率。
高考北京卷理综化学试题解析全解(20201101214547)
2016年高考北京卷理综化学试题解析全解6•我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是A. 徐光宪建立稀土串级萃取理论B.屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C.闵恩泽研发重油裂解催化剂 D •侯德榜联合制碱法B解答:解:2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖 点评:本题考查化学史，只要关注时事，平时注意积累，能轻松简答考点定位：本题主要是考查化学史判断名师点晴：本题侧重于考查我国科学家在化学领域中的重大研究成果，主要是与诺贝尔化学奖有关的 判断，学生只要平时注意稍加留意即可得出正确的判断，有利于培养学生的化学兴趣，激发学生的爱 国主义热情。
7•下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是C解析:A 、冷水浸泡属于物质的溶解， A 错误；B 、加热煎制属于加热，B 错误；C 、算渣取液属于过 滤操作，C 正确；D 、灌装保存是液体转移， D 错误。
答案选C 。
考点定位：本题主要是考查物质的分离和提纯操作装置判断名师点晴：该题以我国中草药煎制为载体，侧重考查学生对物质分离与提纯操作装置图的熟练掌握程 度，题目难度不大，明确过滤的含义、适用范围以及主要装置是解答的关键。
过滤适用于不溶性固体和液体之间的一种分离方法，主要仪器有铁架台 （带铁圈）、烧杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是滤纸。
另外还需要注意过滤操作的注意事项。
点评:本题考查物质的分离，侧重于学生的分析、实验能力的考查，题目密切联系生活，有利于培养 学生良好的科学素养，提高学生学习的积极性，难度不大8•下列食品添加剂中，其使用目的与反应速率有关的是A. 抗氧化剂B.调味剂C.着色剂D.增稠剂A分析:一般来说，食品中常加入抗氧剂、调味剂、着色剂以及增稠剂等，其中加入抗氧化剂可减缓食品的腐蚀，延长保质期，而调味剂、着色剂以及增稠剂与食品的色、态、味有关，以此解答该题•解答:解:A.抗氧化剂减少食品与氧气的接触，延缓氧化的反应速率，故 A 正确；B. 调味剂是为了增加食品的味道，与速率无关，故 B 错误；C. 着色剂是为了给食品添加某种颜色，与速率无关，故 C 错误；D. 增稠剂是改变物质的浓度，与速率无关，故 D 错误•故选A. 点评:本题考查常见食品的添加剂，与化学反应速率相结合综合考查学生的双基以及分析能力，侧重 于化学与生活的考查，有利于培养学生良好的科学素养，难度不大，注意相关基础知识的积累•考点定位：本题主要是考查食品添加剂的有关判断 名师点晴:化学是一门实用性很强的学科，在日常生活及工农业生产和科学技术中应用十分广泛。
2012年北京高考化学试题及答案详解
2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合能力测试可能用到的相对原子质量:H1 C12 O16 Na23 CI35.5 Br80第一部分(选择题共120分)本部分共20小题，每小题6分，共120分.在每小题列出的四个选项中，选山最符合题目要求的一项。
6.下列用品的有效成分及用途对应错误的是7.下列结合实验现象的反映方程式正确的是A．切开的金属Na暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗2Na+O2=Na2O2B．向AgC1悬浊液中滴加Na2S溶液，白色沉淀变成黑色2AgC1+S2-=Ag2S↓+2C1-C．Na2O2在潮湿的空气中放置一段时间，变成白色粘稠物2Na2O2 +2CO2=2Na2CO3+O2D．向Na H CO3溶液中加入过量的澄清石灰水，出现白色沉淀2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O8.下列试验中，所选装置不合理的是A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CC14提取碘水中的碘，选③C．用FeC12，溶液吸收C12选⑤D．粗盐提纯，选①和②9．已知33As、35Br位于同一周期，下列关系正确的是A．原子半径：As＞C1＞P B.热稳定性：HC1＞AsH3＞HBrC．还原性：As3-＞S2-＞C1- D.酸性：H3AsO4＞H2SO4＞H3PO410.用右图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象不一致的是11．下列说法正确的是A.天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水.有恒定的熔点、沸点B.麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖，故二者均为还原型二糖C.若两种二肽互为同分异构体，则二者的水解产物不一致D.乙醛、氮乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体12．人工光合作用能够借助太阳能，用co2,和H2O制备化学原料.下图是通过人工光合作用制备HCOOH的原理示意图，下列说法不正确的是A.该过程是将太阳能转化为化学能的过程B.催化剂a表面发生氧化反应，有O2产生C.催化剂a附近酸性减弱，催化剂b附近酸性增强D.催化剂b表面的反应是CO2 +2H++2e一=HCOOH第二部分非选择题（共18分）本部分共11小题.共180分。
高考化学真题完全解读(北京卷)
2023年高考真题完全解读(北京卷)2023年北京市高考化学试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，紧扣时代主题，落实“立德树人”根本任务，努力发挥试题的思想引领和价值导向作用。
突出考查化学学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。
试题坚持北京命题理念，试题结合学科特色，注重基础聚焦素养，关联教材摒弃题海，重视潜能启迪思维，培养探究科学精神，为高层次思维水平的展现提供更多可能，切实促进首都化学教育人才培养模式的转变。
一、强化价值引领，发挥育人功能党的二十大报告要求“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
试题从促进学生德智体美劳全面发展、服务创新人才选拔、引导投身科技强国建设等方面，积极落实、宣传党的二十大精神，充分发挥价值导向功能，服务国家所需人才的选拔培养。
试题以中国传统节日习俗、我国科学家对化学化工发展的贡献、我国科技前沿新成果等为载体，体现对中华优秀传统文化的传承，体现科学家爱国奉献、为国争光的精神，体现科技创新在我国现代化建设中的重要作用，增强民族自信、文化自信、科技自信。
如：第1题以我国科学家首次合成单晶石墨炔为情境，将碳材料研究取得的重要成就作为试题素材，树立民族自信心和自豪感，厚植爱国情怀，增强学生奉献科技事业的信念；第5题回收利用工业废气中的二氧化碳和二氧化硫；第16题利用合成尿素的发展史，将科学史实作为试题素材，提供真实化学技术发展案例，通过科学家探究问题和解决问题的过程，，让考生体悟科学研究的曲折史实，培养考生勇于探索、不断创新的科学精神，同时将科技劳动教育融入试题，引导学生形成劳动观念，培养劳动精神；第18题银锰精矿和氧化锰矿联合提取银、锰，选取与可持续发展密切相关的环境保护、资源合理利用等作为试题素材，凸显化学科学的社会价值，增强学生的社会责任感、时代使命感。
高考北京卷理综化学试题解析版解析版
6．古丝绸之路贸易中的以下商品，主要成分属于无机物的是A ．瓷器B ．丝绸C．茶叶D．中草药【答案】 A【剖析】瓷器是硅酸盐产品，主要成分是无机物；而丝绸、茶叶、中草药的主要成分都是有机物。
答案选 A 。
【名师点睛】明确有机物和无机物的含义以及常有物质的组成是解答的重点，有机物是针对无机物而言，有机物是含有碳元素的化合物，但需要注意CO、CO2以及碳酸盐等诚然含有碳元素，因为其构造和性质与无机物更凑近，一般归为无机物。
7．2016 年 IUPAC 命名 117 号元素为Ts（中文名“”，ti ná），Ts的原子核外最外层电子数是7。
以下说法不正确的是．．．A ． Ts 是第七周期第ⅦA族元素B．Ts 的同位素原子拥有相同的电子数C． Ts 在同族元素中非金属性最弱D．中子数为176 的Ts 核素符号是176117 Ts【答案】D【名师点睛】明确元素周期表的构造以及编制原则是解答的重点，元素周期表每一周期元素种类依次为2、8、 8、18、 18、32、 32（周期表未排满），则每一周期最后一种惰性气体原子序数依次为2、 10、 18、36、54、 86、118，因此只需记着了罕有气体元素的原子序数，即可由主族元素的原子序数推出主族元素的地点。
即（1）若比相应的罕有气体元素多 1 或 2，则应处在下周期的第Ⅰ A 族或第Ⅱ A 族，如 88号元素：88－ 86＝ 2，则应在第七周期第Ⅱ A 族；（ 2）若比相应的罕有气体元素少1～5 时，则应处在同周期的第Ⅶ A 族～第Ⅲ A 族，如 84 号元素应在第六周期第Ⅵ A 族；（ 3）若展望新元素，可与未发现的罕有气体元素(118 号 )比较，按上述方法推断知：117 号元素应为第七周期第Ⅶ A 族。
8．以下变化中，气体被复原的是A ．二氧化碳使Na2O2固体变白B．氯气使KBr溶液变黄C．乙烯使Br 2的四氯化碳溶液褪色D．氨气使AlCl 3 溶液产生白色积淀【答案】B【名师点睛】明确氧化复原反响的含义和判断依照是解答的重点，注意氧化复原反响的剖析思路，即判价态、找变价、双线桥、分起落、写得失、算电子、定其他。
2019高考全国I卷化学第27题分析(共25张PPT)
学生失分原因简析：
1、阅读提取信息能力不足，容易想当然； a. 干净 铁屑；b. 足量 H202
2、计算能力达不到； 3、易混淆的基础知识点薄弱； 4、对命题意图理解不到位。
（2018，Ⅰ）
基础知识：仪器的名称
接受、吸收、整合化学信息的能力
实验原理的考察 信息的接收、处理及实验分析Leabharlann 评价实验方案实验操作
2019年全国卷1理综化学试题分析
27题化学实验探究与工艺流程融合题
试题分析
1、27题命题立意、导向、特点、学科素养考察情况 2、试题知识点分布、试题难度 3、结合往年试题，比较分析高考命题趋势与规律 4、教学反思及2019届高考备考启示
27.（15分）硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分利用资源， 变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下：
回答下列问题： （1）步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是____碱煮、水洗___。 （2）步骤②需要加热的目的是__加快反应_____，温度保持80~95 ℃，采用的合适加热方式是____热水浴 ____。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为____C___填标号）。
第27题 以硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]晶体的制备为主线，运用
工艺流程题的形式，结合中学教材部分内容，分别考查了实验 操作3处、实验目的判断3处，实验装置和计算各1处，总体上以 对基础知识和基本技能的考查为依托，考察学生的处理信息能
力、阅读与计算为核心的学习潜质，并且在一定层次考查“证 据推理与模型认知”，落实“科学精神和社会责任”等学科素养。 引导学生运用已有知识和方法综合分析化学过程，权衡利弊， 积极参与化学问题的决策。
北京高考化学试题27题试题分析课件20页
与2017年北京卷-27异同
1. 素材：解决污染气体排放，绿色化学 2. 呈现形式：原理图，多曲线图 3. 理论推导
定性到定量 1. 如何区分两步反应？ 2. 速率变化的原因？
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2019年高考-27
中加入适量铁粉，振荡后前者不变
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2012东城期末-19
多个反应控制
（2）利用FeCl3溶液的氧化性吸收烟气中的SO2。 ① 该反应的离子方程式是 （反应a）。为验证该反应，同学们将SO2通入0.05 mol·L-1 FeCl3 溶液中，溶液很快由黄色变为红褐色；将溶液长时间放置后，最终变为浅绿色。
利用光伏电池电解水实现高纯氢的制备，开发可再生能源。展现出绿色科技推动人 与自然和谐发展的基本理念，展现化学在社会领域的广泛应用。
贴近教材，突出基础知识的考察。 以甲烷蒸汽催化重整制备高纯氢为情境，引导考生利用盖斯定律逆向思维寻找
反应，分析图像，寻找影响反应速率和平衡的因素。以电解水装置为载体，引导学 生判断电极和关注电极反应并最终理解电解的本质原理，理解电解池实际生活中的 应用。
三、教学启示
（一）用好高考题
纵向：挖深挖透，落实基本概念和基本原理 横向：比较“研究问题”之间的关系，形成研究思路
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2018年高考化学(全国卷Ⅲ)第27题 马显翠 化学
精心整理2018年高考化学（全国卷Ⅲ）第27题说题稿高三化学备课组马显翠一、题目来源和考点分析1.（1）（2。
（3）_________，其迁移方向是_____________。
③与“电解法”相比，“KClO3氧化法”的主要不足之处有______________（写出一点）。
2.试题背景及考点分析：考题考查以下几个知识点：1）化学用语：物质名称、化学方程式书写；2）物质分离提纯；3）电解池原理、绿色化学思想等。
二、命题立意和能力考查水平分析高考化学命题立足于培育学生支撑终身发展和适应时代要求的能力，重点考查学生独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习等关键能力。
通常以能力测试为主导，1.2.123）审清题意，明确考点，规范作答。
3.试题讲解：四、反思及拓展1.试题反思化学工艺流程题是近几年高考热点题型，涉及到的知识点较多，考查范围广，可以全方位考查考生的化学学科知识和解决实际问题的能力，充分体现学科核心素养。
此类试题为命题者提供了方便，同时也为考生增加了难度。
2.命题趋势：123453.我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家。
一种以闪锌矿(ZnS，含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质)为原料制备金属锌的流程如图所示：相关金属离子[c0(M n+)=0.1mol·L-1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：回答下列问题：（（.若不（（1.2.强化训练，熟练掌握应对的程序和方法，熟悉常见的名词和考点，即使归纳解题技巧和答题模板，提升学生对流程题的整体认识。
高考化学二轮复习对2018年北京市高考化学第27题的分析与思考 课件(共48张PPT)
0.2 mol·L-1 KI 0.0002 mol I2
溶液由棕褐色很快
无明显现象
褪色，变成黄色，出
现浑浊较A快
E SO2饱 和溶液
无明显 现象
② 比较A、B、C，可得出的结论是 市 0.49 区0.56 区一类校0.65
。 比较对象不明显，需自己提取 学生不懂分类，答不全
两个对象比较，可得小结论
强化分类与比较的能力与意识
2017西城一模
两两对比， 指向明确
（4）探究i、ii反应速率与SO2歧化反应速率的关系，实验如下：分别将18 mL
SO2饱和溶液加入到2 mL下列试剂中，密闭放置观察现象。（已知：I2易溶解
在KI溶液中）
空白实验
序号
A
B
试剂 组成
0.4 mol·L-1KI
a mol·L-1 KI 0.2 mol·L-1 H2SO4
在KI溶液中）
空白实验
序号
A
B
试剂 组成
0.4 mol·L-1KI
a mol·L-1 KI 0.2 mol·L-1 H2SO4
溶液变黄，
实验 现象
一段时间后出
现浑浊
溶液变黄，出现 浑浊较A快
C
D
0.2 mol·L-1H2SO4
0.2 mol·L-1 KI 0.0002 mol I2
溶液由棕褐色很快
无明显现象
H2SO3 + 4H+ + 4e- = S + 3H2O φθ=0.45V
i . SO2 + 4I- + 4H+ === S↓+ 2I2 + 2H2O Eθ=0.45-0.535 = -0.085V ii . I2 + 2H2O + SO2 === SO42- + 4H+ + 2I- Eθ=0.535-0.172 = 0.363V
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2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
错因分析：①电化学装置与原理分析 ②遇到陌生问题的心态
2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
答案： 制H2时，电极3发生反应： Ni(OH)2+e-+OH-=NiOOH+H2O, 制O2时上述反应逆向进行，使电 极3得以循环使用。
2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
对2019年北京高考理综27 题的一点思考
2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
主要内容
一、试题结构分析 二、考点分析 三、教学启示
2019年北京高考化学试题27题试题分 析课件 （共20 张PPT ）
与2017年北京卷-27异同
1. 素材：解决污染气体排放，绿色化学 2. 呈现形式：原理图，多曲线图 3. 理论推导
定性到定量 1. 如何区分两步反应？ 2. 速率变化的原因？
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i . SO2 + 4I- + 4H+ === S↓+ 2I2 + 2H2O ii . I2 + 2H2O + SO2 === SO42- + 4H+ + 2I-
I2 的加入，直接影响了反应ii 的 速率，进而影响了总速率，因此
反应 ii比i快；且生成的H+和I-使
反应ⅰ加快
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电化学解题思路
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关注能源危机，注重培养科学精神与社会责任 取材于利用化石燃料甲烷的催化重整实现减少CO2排放，制备清洁燃料高纯氢。
利用光伏电池电解水实现高纯氢的制备，开发可再生能源。展现出绿色科技推动人 与自然和谐发展的基本理念，展现化学在社会领域的广泛应用。
序号
A
连续反应 1KI
0.2 mol·L-1 KI 0.0002 mol I2
实验 现象
溶液变黄， 溶液由棕褐色很快褪色，
一段时间后 变成黄色，出现浑浊较A快
出现浑浊
I2很快消耗，即反 应的中间体很活泼
③ 实验表明，SO2的歧化反应速率D＞A。结合i、ii反应速率解释原因： 。
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2019年高考-27
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1.加入CaO吸附剂后能有效提高氢气 的纯度和催化重整的温度，为什么？ 2.如何为解决CaO利用率低的问题？ 3.积碳对反应有什么影响？ ……
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自 发 反 应 非 自 发 反 应
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一、试题结构分析
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信念坚定
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2H2O+CH4=4H2+CO2
主反应
副反应
漏选
错因分析：不明白反应i、ii、iii与①反应的关系。
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贴近教材，突出基础知识的考察。 以甲烷蒸汽催化重整制备高纯氢为情境，引导考生利用盖斯定律逆向思维寻找
反应，分析图像，寻找影响反应速率和平衡的因素。以电解水装置为载体，引导学 生判断电极和关注电极反应并最终理解电解的本质原理，理解电解池实际生活中的 应用。
注重能力的考察，展现基于实际问题的思维过程。 考查应用化学反应原理等相关知识对图象、图形的分析加工和推理能力。
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2019年高考-27
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单一反应：问题界定和影响因素分析
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2018年高考-27
（4）探究i、ii反应速率与SO2歧化反应速率的关系，实验如下：分别将18 mL SO2饱和溶液加入 到2 mL下列试剂中，密闭放置观察现象。（已知：I2易溶解在KI溶液中）
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2019年高考-27
2014年高考-26
（4）电解NO制备NH4NO3，其工作原理如图 所示，为使电解产物全部转化为NH4NO3，需 补充物质A，A是______，请说明理由______。
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三、教学启示
（一）用好高考题
纵向：挖深挖透，落实基本概念和基本原理 横向：比较“研究问题”之间的关系，形成研究思路
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二、考点分析
盖斯定律 →逆向思维、开放度 利用反应i、ii和iii反应的方程式相加减重建一个反应。 知识牢固
方法正确
i-ii-iii：CO2(g)+C(s)=2CO(g)
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i+ii-iii：2H2O(g)+C(s)=CO2 (g)+2H2 (g)
错因分析：①提取信息能力不足（长文本、图像） ②思维定势，问题界定不清楚 ③原理不清，速率变化归因思路未程序化
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答案：降低 CO2+CaO=CaCO3,
CaCO3覆盖在CaO表面，减 小了CO2与CaO的接触面积
关键信息
问题界定
答题程序