中考地理专题复习教学案：1.2地图(含答案)
中图初中地理七上《1第2节 地图》word教案 (3)
地图
第1课时
●教学目标
知识目标
1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。
4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。
能力目标
1.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
2.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。
3.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。
4.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
德育目标
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
●教学重点
1.比例尺的计算公式和线段比例尺。
2.经纬网地图上辨别方向。
3.用海拔计算地面高度。
4.等高线稠稀与坡度徒缓。
5.分层设色地形图。
●教学难点
1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。
2.在经纬网地图上辨别方向。
3.在等高线图上识别各种地表形态。
●教学方法
对比、计算、练习为主的教学方法。
●教具准备。
中图版七年级地理上册：1.2 地图 学案
地图【学习目标】1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例。
2.学会运用地图辨别方向，量算距离。
【学习重难点】运用地图辨别方向。
【学习过程】课前准备一、地图的用途1.地图被称为地理学的，是学习地理的重要工具。
2. 、、是地图的基本要素。
二、地图的基本要素1.一般的地图用“”来定方向。
2.有指向标的地图，用确定方向，指向标的箭头通常指向。
3.有经纬网的地图，指示南北方向，指示东西方向。
在同一条经线上是，在同一条纬线上是。
4.比例尺（1）比例尺表示_________________在地图上缩小的程度。
（2）公式：比例尺（3）表示形式，如0 40千米，如1:4000或1/40000如图上1厘米代表实地距离80千米大比例尺地图，表示范围，表示内容。
图幅相同小比例尺地图，表示范围，表示内容。
（4）三、利用地图查找信息1.地图按内容可分为和。
2.地图按表示区域可分为、、、、、。
3.地图家族的新成员包括和。
4.如何利用地图查找信息：首先，其次，，最后。
课中学习1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读图完成下列问题：（1）图①中，教室在停车场的_______方向。
（2）图②中，教室在食堂的________方向。
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
课后练习1.下列不是地图基本要素的是（）A.比例尺B.颜色C.方向D.图例2.在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米3.读如图判断B点在A点的什么方向（）A.东南B.东北C.西北D.西南4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B.东南方C.西北方D.北方5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A.东方B.北方C.西方D.南方6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C.站在北极点上，人的四面都是北方D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7.地图被称为地理学习的，被喻为人的“眼睛和工具”。
中考地理 第一部分 专题二 地 图复习课件
3．平原与高原的区别：平原海拔在 200 米以下，地面平坦
广阔；高原海拔较高，地面起伏不大，边缘陡峻。 4．盆地：周围高、中间低，周围是山地或高原，中间是平
原或丘陵。
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核心(héxī等n) 高线地形图
1．地形的识别：
米
C．350 米
D．192 米
3．图中属于(shǔyú)陡崖的是( A )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
4．水库(shuǐkù)所处的地形类型是( B )
A．丘陵
B．盆地
C．高原
D．山地
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内容(nèiróng)总结
专题二 地 图。3．经纬网地图：经线指示_______方向，纬线指示_______。图上 距离与实地距离的比值。计算公式：比例尺＝____________/____________。2．相对高
可能少地穿过等高线，可减少修路的工程量，且道路(dàolù)平坦，有
利于车辆安全行驶。
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图 2-5
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【例题(lìtí)】下图为“我国东南沿海某地等高线地形图(单位：
米)”(图 2-6)，读图，回答下列(xiàliè)问题。
图 2-6
(1)A 地的海拔为________米，A 地与甲山顶(shān dǐnɡ)之间的气温差 约为________ ℃。
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考点(kǎo diǎ等n)高4线地形图 1．等高线：一个区域内海拔相同(xiānɡ tónɡ)的各点的连线。 2．等高线疏密与坡度的陡缓的关系：
(1)等高线越密集，坡度越________；陡等高线越稀疏，坡度
最新中图版初中地理七年级上册《1第2节 地图》精品教案 (12)
第三节地图教学目标：1.比例尺及其表示方法2.在有经纬网的地图上判别方向3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型４．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
5．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
教学重点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系2.在有经纬网的地图上辨别方向3.等高线地形图的判读教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系2.在有经纬网的地图上辨别方向3.等高线地形图的判读教学准备：1. 教学挂图（世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图等。
课时安排：2课时教学过程：第三节地图第一课时迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。
板书：第三节地图提问：一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？学生：把实物缩小，用符号表示……提问：下边我们就实验一下，把实物画在纸上。
学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60×40），然后画在笔记本上；请一学生画在黑板上提问：同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？学生：把课桌缩小。
提问： 你们把课桌缩小了多少倍？学生：缩小了10倍提问： 我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。
写成1：10（注意单位用厘米）。
板书：一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺=学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺，请一学生写在黑板上（根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式）板书：比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式提问： 数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。
三种形式可以相互转换。
注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。
人教版中考地理复习：1.2地图
专题复习——地图课标要求：1.在地图上辨别方向判读经纬度量算距离；2.在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷判读坡的陡缓估算海拔与相对高度；3.根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息养成在日常生活中使用地图的习惯；4.列举电子地图、遥感影像等在生产、生活中应用的实例。
学习目标：1.通过本节课的复习使学生能在地形图上熟练识别五种主要的山体部位；2.通过学案梳理让学生进一步明确地图的三要素、地图上方向的判断、地图的选择等；3.运用读图能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活提高学生认知和实践技能。
重点：在地图上辨别方向、熟练识别五种主要的山体部位；难点：能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活提高学生的认知和实践技能。
教学过程：【自主学习】一、学会使用地图1.地图三要素:(1)方向。
【典题跟踪】1.(2017·烟台学业考)在认识地图的过程中,烟台的小明绘制了学校的平面图(如图)。
据此完成。
夏季开窗的时候,音乐楼随风传出的声音往往会干扰教学楼中文化课的正常进行。
小明学校拟建一座音乐楼。
如果只从盛行风向角度考虑,音乐楼最不适宜布局在校园的( )A.西北角B.东北角C.西南角D.东南角2.(2017·宿迁学业考)一架飞机在燃料充分的情况下,从北京出发沿纬线一直向西飞,最终有可能到达( )A.北极B.南极C.北京D.赤道答案：1. D 2.C(2)比例尺。
①定义及公式:比例尺=图上距离/实地距离。
②表示方式。
③大小及意义。
【典题跟踪】1.图中甲、乙两村之间的图上距离约为2厘米,它们之间的实地距离是1 200米,那么,这幅图的比例尺约是( )A.1∶600B.图上1厘米代表实地距离2 400米C.1∶60 000D.2.下列比例尺中最大的是( )A.1∶2 000B.图上1厘米代表实地距离200米C. D.1∶60 0003. 下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是( )A.③①②④B.②①④③C.②③①④D.①③④②答案：1. C 2. A 3. D比例尺表示范围表示内容图A ___ 大_____图B ___ 小_____(3)图例和注记。
2019年高考地理一轮复习精品资料专题1.2地图(教学案)含解析
2019年高考地理一轮复习精品资料第2讲地图基础知识1.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
2.理解并掌握比例尺、方向、图例和注记。
3. 等高线地形图与地形剖面图的判读一、地图三要素1．比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。
(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(3)表示形式：数字式、文字式和线段式。
2．方向(1)一般类型：面向地图，“上北下南，左西右东”。
(2)有指向标的地图：指向标箭头指示正北方。
(3)有经纬网的地图：经线定南北方向，纬线定东西方向。
3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记是表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。
【方法技巧】1．比例尺的缩放(1)比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。
例如将1/20 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。
(2)比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。
例如将1/120 000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为3/4×1/120 000＝1/160000，比例尺缩小。
(3)缩放后图幅面积的变化比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。
如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。
比例尺缩小后的图幅面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。
如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。
比例尺缩放后，原面积之比变为缩放倍数的平方。
2．比例尺中有关距离的计算(1)根据比例尺求实际距离：实际距离＝两点间的图上距离除以比例尺。
(2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实际距离(注意图上距离和实际距离单位要统一)。
二、等高线地形图的判读1．海拔与相对高度甲地的海拔为1_500米，乙地的海拔为500米。
甲地与乙地的相对高度为1_000米。
2．等高线(1)等高线的概念：是地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线。
中考地理第二章地图地图的阅读复习教案设计
第二章地图地图的阅读1. 教学目标（1）知识目标1 熟记地图三要素：方向，比例尺，图例。
2 识别出最常见的一些图例。
（2）能力目标1 掌握并熟练的将三种不同形式的比例尺之间进行相互转换并比较大小2 学会根据比例尺量算两点之间的直线距离。
3 掌握不同类型地图的方向判别方法。
（3）情感态度价值观目标让学生掌握地图的使用方法，在以后的生活和学习中能够积极主动的使用地图。
2. 教学重点/难点重点：比例尺的相关知识，方向的判读、图例。
难点：地图上方向的判别。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程新课导入师：地图是学习地理的第二语言，与我们的生活密切相关，说说你在什么情况下会使用地图？你能读懂它所蕴含的地理信息吗？下面我们来具体了解一下地图。
活动：师：请同学们先看幻灯片。
你能读懂小明绘的校园平面图并回答下列问题吗？1 学校大门朝哪个方向？2 教学楼在什么位置？3 旗杆离校门有多远？生：……师：同学们能不能根据小明绘制的图回答出上面的问题？生：不能师：为什么不能呢？……讲解：小明绘制的并不是一幅完整的校园鸟瞰图，少了几个要素，所以我们无法做出判别。
师：完整的校园平面图是什么样的呢？对比一下两幅图片，你会发现小明在老师的指导下重新绘制的地图多了哪些要素呀？生：比例尺方向图例和注记师：不错，同学们观察的很仔细，那么小明绘图缺少的这几个要素就是我们说的地图的基本要素。
板书：地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记过渡：要想使人们看懂一幅地图，地图的基本要素是必不可少。
下面让我们来具体认识一下每个要素的特点和性质。
（一）方向师：如何判断不同地图上的方向呢？普通地图，我们通常用“上北下南，左西右东”的方法来判定。
人们常说“眼观六路，耳听八方”，那么这“八方”分别是哪些方位呢？找学生上台展示讲述。
地图上有东、南、西、北四个基本方向，进一步细分，还可以分为东北、东南、西北、西南等方向，不同的地图表示地平面方向的方法不同。
有指向标的地图，用指向标来确定方向，指向标永远指示的是正北方。
中图版(北京)地理七年级上册 1.2地图 教案
1.2地图一、教学目标1．知道地图的用途。
2．知道地图的三要素。
学会在地图上判读方向的方法，掌握比例尺的计算和运用，认识常见的图例。
3．初步掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
4．培养学生科学的学习态度，养成良好的读图、用图习惯。
5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
二、教学重难点1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
三、课时安排1课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发情趣）教师：同学们来猜一个谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”答案是什么呢？学生：地图。
课件展示：教师：我们这节课就来认识地图，学会如何正确阅读地图，从地图中获取信息。
[来源:学§科§网]【探究活动一】：地图和平面图教师：既然我们这节课学习地图，那么地图是如何绘制的呢，地图又包含哪些信息呢？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：把地球表面某一地区的地理事物按一定比例缩小，用不同的符号和颜色绘制在平面上，并标注上相关的文字和数字，就成为一幅地图。
在北京市地形略图中，用经纬线指示方向，用不同的符号和颜色表示各种地理事物，用文字注记地理事物名称，用数字注出海拔和经纬度，用比例尺表示图上距离和实地距离的比例关系。
教师：那么什么是平面图呢？课件展示：学生：自由回答，教师总结。
教师：平面图是一种把地球表面小范围区域当做平面绘制而成的地图。
【探究活动二】：地图上的方向教师：清楚了地图是如何绘制的，那么我们如何在地图上辨别地平面的方向呢？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：辨别地图上的方向，通常有三种不同的情况：（1）无指向标和经纬网的地图；（2）有指向标的地图；（3）有经纬网的地图。
课件展示：教师：（1）既无经纬网又无指向标的地图：用上北下南，左西右东定方向。
（2）有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标的箭头指向北方。
中图版(北京)地理七年级上册1.2地图教案
1.2地图一、教学目标1．知道地图的用途。
2．知道地图的三要素。
学会在地图上判读方向的方法，掌握比例尺的计算和运用，认识常见的图例。
3．初步掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
4．培养学生科学的学习态度，养成良好的读图、用图习惯。
5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
二、教学重难点1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
三、课时安排1课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发情趣）教师：同学们来猜一个谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”答案是什么呢？学生：地图。
课件展示：教师：我们这节课就来认识地图，学会如何正确阅读地图，从地图中获取信息。
【探究活动一】：地图和平面图教师：既然我们这节课学习地图，那么地图是如何绘制的呢，地图又包含哪些信息呢？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：把地球表面某一地区的地理事物按一定比例缩小，用不同的符号和颜色绘制在平面上，并标注上相关的文字和数字，就成为一幅地图。
在北京市地形略图中，用经纬线指示方向，用不同的符号和颜色表示各种地理事物，用文字注记地理事物名称，用数字注出海拔和经纬度，用比例尺表示图上距离和实地距离的比例关系。
教师：那么什么是平面图呢？课件展示：学生：自由回答，教师总结。
教师：平面图是一种把地球表面小范围区域当做平面绘制而成的地图。
【探究活动二】：地图上的方向教师：清楚了地图是如何绘制的，那么我们如何在地图上辨别地平面的方向呢？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：辨别地图上的方向，通常有三种不同的情况：（1）无指向标和经纬网的地图；（2）有指向标的地图；（3）有经纬网的地图。
课件展示：教师：（1）既无经纬网又无指向标的地图：用上北下南，左西右东定方向。
（2）有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标的箭头指向北方。
课件展示：教师：（3）许多地图上绘有经纬网，用经纬线定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
中图版(北京)七年级地理上册：1.2 地图 学案
地图【第一课时】【学习目标】1．会说出什么是地图的三要素。
2．能写出比例尺及其换算公式。
3．会比较比例尺的大小。
4．掌握在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
【学习重难点】应用比例尺。
【学习过程】自主学习1．地图三要素是指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．写出比例尺的三个公式。
3．地图上比例尺的形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种形式。
4．给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小？数字式：1：50000或1/50000；线段式：0＿＿＿40千米；文字式：图上1厘米代表实地距6000000厘米5．说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？自我检测1．根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）A．甲图的比例尺是1：25000 B．乙图的比例尺是1：300000C．丙图的比例尺为1：1000000 D．丁图的比例尺是1：1000002．在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。
赤道的长度应该是下列中的（）A．20厘米B．40厘米C．80厘米D．10厘米3．实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）A．1：6000000 B．1：600000 C．1：12000000 D．1：120004．在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）A．1：10000000 B．1：1000000 C．1：100000 D．1：100005．某幅地图的比例尺是1：8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）A．1：4000000 B．1：16000000C．地图上1厘米代表实地距离20米D．1：24000000。
初中地图复习教案
初中地图复习教案教学目标：1. 掌握地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。
2. 学会在地图上判断方向、计算比例尺、阅读图例和注记。
3. 能够根据地形图判断地势和地形，理解等值线图的含义。
4. 提高学生对地图的观察和分析能力，培养地理思维。
教学重点：1. 地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。
2. 地图的阅读方法：判断方向、计算比例尺、阅读图例和注记。
3. 地形图的判断：地势和地形的识别，等值线图的阅读。
教学难点：1. 地图上方向的判断方法。
2. 比例尺的计算和理解。
3. 等高线地形图的识别和分析。
教学准备：1. 教师准备地图教学PPT或地图教材。
2. 学生准备地图和学习笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾地图的基本概念和作用。
2. 学生分享对地图的认识和经验。
二、复习地图的基本要素（10分钟）1. 教师引导学生回顾地图的方向、比例尺、图例和注记。
2. 学生通过教材或地图实例进行复习。
三、地图的阅读方法（10分钟）1. 教师示范如何判断地图上的方向、计算比例尺、阅读图例和注记。
2. 学生跟随教师一起练习，提问解答。
四、地形图的判断（10分钟）1. 教师引导学生观察地形图，讲解地势和地形的识别方法。
2. 学生尝试分析等值线图，识别地势和地形。
五、地图实践（10分钟）1. 教师设计地图实践题目，学生独立完成。
2. 学生分享自己的答案，教师进行点评和解答。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结地图复习的重点和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和困惑。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握地图的基本要素和阅读方法。
2. 学生能够正确判断地图上的方向、计算比例尺、阅读图例和注记。
3. 学生能够分析地形图，识别地势和地形。
教学延伸：1. 邀请地理专业人士进行地图知识讲座，增加学生的实践经验。
2. 组织学生进行地图制作和设计，提高学生的创新能力和地理素养。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，注重培养学生的地理思维和观察能力。
2024年中考地理复习专题一地图+学案
2024中考复习专题一： 地图—— 地图的三要素【复习目标】：1.能够在地图上辨别方向；在地图上辨别两点之间的相互方位。
2.能在各种比例尺的地图上量算两点间的距离；学会根据情景，选取适当比例尺的地图。
一、地图的三要素：________、________、________和________。
1.方向地图类别一般地图有指向标的地图经纬网地图示 意 图方向判 定依据面向地图，上 ，下 ，左 右 。
根据指向标来确定方向。
指向标的箭头指向 。
经线指示 方向，纬线指示 方向2.比例尺 (1)比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度用公式表示为：比例尺＝（ ）（注意单位统一，1千米 = 厘米） (2)比例尺的三种表示方法： 式表示方法，如：；式表示方法： 如：图上1厘米代表实地 2千米， 式表示方法：如：1:200000 或 1/200000（3）比例尺的大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越 ； (4)比例尺大小与地图内容的关系： A 若图幅相同(如右图)：比例尺越大，表示的实际范围越 ，内容越 ；比例尺越小，表示的实际范围 越 ，内容越 。
B 若范围相同：地图越大，表示比例尺越 。
（大、小） 3.图例和注记：（书P10图1-19）图例：地图上表示各种地理事物符号。
注记：地图上的文字说明及标明山高、海深等数字。
二、地图的应用1.地图的种类2.选择使用合适的地图 【随堂练习】读某学校校园平面示意图，回答1-2题。
1.学校的教学楼位于排球场的（ ）A.西北方向B.东北方向C.西南方向D.东南方向 2.学校篮球场区域的总宽度约为 米3.在比例尺为1:3000 0000的地图上，某河流长21cm ，则该河可能是（ ）A 尼罗河 B.黄河 C.亚马孙河 D.长江4.有比例尺为①1∶100000，②1∶1000图幅相同的两幅地图，下列说法正确的是( )A ．①图比例尺较大B ．②图表示的地理事物较简略C ．②图表示的范围较大D ．若其中一幅是校园平面图，最适用的是②图 5.在电子地图屏幕上进行放大操作时，显示的范围（ ），比例尺将（ ）。
中图版(北京)七年级地理上册：1.2 地图 教案
地图【教学目标】1．知道地图的用途。
2．知道地图的三要素。
学会在地图上判读方向的方法，掌握比例尺的计算和运用，认识常见的图例。
3．初步掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
4．培养学生科学的学习态度，养成良好的读图、用图习惯。
5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【教学重难点】1．比例尺的计算公式，在经纬网上判读方向。
2．掌握根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，并通过方法的介绍训练读图能力。
3．了解电子地图的使用方法。
【教学方法】直观教学法、读图分析法。
【教学准备】中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板、地理挂图、地图册和多媒体课件。
【教学过程】一、导入新课用谜语“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”导入本节课的教学内容——地图。
简单的谜语引发了学生的学习兴趣。
二、讲授新课（一）地图的用途讲解：提起地图，你一定不会陌生。
你可能已经见过一些地图，如中国行政区划图、交通图和旅游图等。
（向学生展示这些种类的地图）人们要了解一个地方，经常从查看地图开始。
外出旅游、行军打仗、工程建设、航海航空都离不开地图。
带领学生学习阅读材料“农民用地图”。
师生一起归纳总结。
（二）地图上的方向接着在黑板上画出我们学校的校园平面图，让同学们辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室、办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？看分布在操场和办公楼的什么方向？（活动）在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？让学生到讲台前指图回答，教师给予指导订正。
引入一般地图的定向方法，无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
举例：一张中国地图，我们学校位于中国的什么方位？板书：无指向标的地图：上北下南，左西右东。
那么有指向标的地图呢？板书：有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
山东省滨州市2019年中考地理1.2地图复习学案_1122-
专题复习——地图课标要求：1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离；2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度；3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；4.列举电子地图、遥感影像等在生产、生活中应用的实例。
学习目标：1.通过本节课的复习，使学生能在地形图上熟练识别五种主要的山体部位；2.通过学案梳理，让学生进一步明确地图的三要素、地图上方向的判断、地图的选择等；3.运用读图，能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生认知和实践技能。
重点：在地图上辨别方向、熟练识别五种主要的山体部位；难点：能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生的认知和实践技能。
教学过程：【自主学习】一、学会使用地图1.地图三要素:(1)方向。
【典题跟踪】1.(2018·烟台学业考)在认识地图的过程中,烟台的小明绘制了学校的平面图(如图)。
据此完成。
夏季开窗的时候,音乐楼随风传出的声音往往会干扰教学楼中文化课的正常进行。
小明学校拟建一座音乐楼。
如果只从盛行风向角度考虑,音乐楼最不适宜布局在校园的( )A.西北角B.东北角C.西南角D.东南角2.(2018·宿迁学业考)一架飞机在燃料充分的情况下,从北京出发沿纬线一直向西飞,最终有可能到达( )A.北极B.南极C.北京D.赤道答案：1. D 2.C(2)比例尺。
①定义及公式:比例尺=图上距离/实地距离。
②表示方式。
③大小及意义。
【典题跟踪】1.图中甲、乙两村之间的图上距离约为2厘米,它们之间的实地距离是1 200米,那么,这幅图的比例尺约是 ( )A.1∶600B.图上1厘米代表实地距离2 400米C.1∶60 000D.2.下列比例尺中最大的是 ( )A.1∶2 000B.图上1厘米代表实地距离200米C.D.1∶60 000 3. 下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是 ( )A.③①②④B.②①④③C.②③①④D.①③④②答案：1. C 2. A 3. D (3)图例和注记。
(新)中图版七年级地理上册1.2《地图》(第2课时)教案
《地图》（第2课时）教案【教学目标】知识与技能1.了解地图上的图例；2.能够会用地图查找信息；3.了解地图家族的新成员它们的广泛用途。
过程与方法使用读图、资料分析、拓展延伸等方法学习本节课内容。
情感态度与价值观学习对生活有用的地理，充分认识到地理知识与我们的生活息息相关。
【重点与难点】1.地图家庭新成员的广泛用途。
2.利用地图查找信息。
【教学方法】读图分析、抢答、举例子。
【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、课前活动读图A，完成以下活动：1.在图中查找大观园和中国美术馆所在的位置。
（如图）2.判断大观园在中国美术馆的什么方向。
（西南）3.找出从大观园到中国美术馆的最近路线。
（如图）4.算出大观园和中国美术馆之间的直线距离是多少千米。
（两地图上距离是9厘米，因此实地距离是7.2千米）二、情景导入地图上有三要素：比例尺、方向、图例，我们已经学习了比例尺和方向，你能在这幅地图上找到这两个要素吗？（学生指出）那么，这些是什么呢？（对，是图例）这些图例表示什么含义？还有哪些图例？了解了地图三要素，我们就可以在地图上查找我们需要的信息了。
三、新课学习（四）地图的图例1.定义：对地图上各种符号和注记的说明。
什么是注记？（在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深等的数字，都叫注记。
）2.地图上的图例小组活动小组内单独熟悉、小组内互相考抢答：说出下列图例所代表的地理事物（铁路、水电站、洲界、未定国界、长城、国界、山峰、运河、水库）（五）利用地图查找信息1.地图的分类按内容分：普通地图、专题地图普通地图综合反映多种地理事物的一般特征专题地图集中反映一两种地理事物的主要特征按表示区域分：世界图、大洲力图、半球图、国家图、省图、县图2.查找信息每一幅地图都包含着大量的地理信息，那么，如何利用地图查找自己需要的信息呢？首先，确定并获取你所需要的地图；其次，认真看地图的图例；最后，具体查找你需要的信息（六）地图家族新成员1.遥感影像地图遥感影像地图航空摄影或卫星遥感影像照片为底图，经过科学制作而成。
最新中图版初中地理七年级上册《1第2节 地图》精品教案 (11)
第三节《地图》第二课时教学目标：1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
2. 知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
教学重点：比例尺的大小与地图内容的详略关系。
教学难点：比例尺的大小与地图内容的详略关系教学准备：电子地图，遥感图像等。
课时安排：1课时教学过程：一、导课当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。
二、新授提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图”，让学生观察：学生活动：1、观察着两张地图有什么不同；2、每个小组讲讲自己观察的结果；3、学生试着总结一下规律启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。
地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。
板书：一、比例尺的大小讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。
世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。
学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。
讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系：比例尺所示范围内容反映比例尺愈大愈小愈详细比例尺愈小愈大愈简略过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。
学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离；提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？学生活动：１.量算图中河流的曲线距离2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法）提问过渡：1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图）2、我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图）3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图）承转：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
2023年中考地理一轮复习--专题02 地图(复习讲义)(原卷版+解析版)
第 1 页 共 54 页专题02 地图 （讲义）原卷版【课程标准|思维导图|考点梳理|重难点突破|典例解析】● 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
●结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
● 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
● 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
● 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
1.比例尺（1）定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺只是表示缩小的程度，所以没有单位。
(2)计算公式:①比例尺＝图上距离/实地距离(单位统一)②图上距离=_____________×比例尺③实地距离=_____________/比例尺（3）表示方法：①线段式：；②数字式：1∶500 000；③文字式：图上1厘米代表实地距离500 000厘米，即5千米（4）大小比较：①分子相同：分母越大→比值越小→比例尺越_______；分母越小→比值越大→比例尺越_______；②图幅相同：范围越小→比例尺越大→内容越_______；范围越大→比例尺越小→内容越_______；(5)根据实际需要选择比例尺合适的地图◆如果查询地区的范围较大，应选择比例尺_____的地图；❖如果查询地区范围较小，应选择比例尺_____的地图，大比例尺的地图地理信息较详细，便于查询。
2.方向（1）一般地图：面对地图，通常是“_____________________”在这个基础上，还可以确定出东北、西北、东南和西南四个方向。
（2）有指向标地图指向标箭头一般指向______，与箭头相反的方向为南方，垂直于箭头方向左侧是西方，右侧是东方。
（3）经纬网地图经线指示______方向，纬线指示_______方向。
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专题复习——地图课标要求：1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离；2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度；3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；4.列举电子地图、遥感影像等在生产、生活中应用的实例。
学习目标：1.通过本节课的复习，使学生能在地形图上熟练识别五种主要的山体部位；2.通过学案梳理，让学生进一步明确地图的三要素、地图上方向的判断、地图的选择等；3.运用读图，能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生认知和实践技能。
重点：在地图上辨别方向、熟练识别五种主要的山体部位；难点：能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生的认知和实践技能。
教学过程：【自主学习】一、学会使用地图1.地图三要素:(1)方向。
【典题跟踪】1.(2017·烟台学业考)在认识地图的过程中,烟台的小明绘制了学校的平面图(如图)。
据此完成。
夏季开窗的时候,音乐楼随风传出的声音往往会干扰教学楼中文化课的正常进行。
小明学校拟建一座音乐楼。
如果只从盛行风向角度考虑,音乐楼最不适宜布局在校园的( )A.西北角B.东北角C.西南角D.东南角2.(2017·宿迁学业考)一架飞机在燃料充分的情况下,从北京出发沿纬线一直向西飞,最终有可能到达 ( )A.北极B.南极C.北京D.赤道答案：1. D 2.C(2)比例尺。
①定义及公式:比例尺=图上距离/实地距离。
②表示方式。
③大小及意义。
【典题跟踪】1.图中甲、乙两村之间的图上距离约为2厘米,它们之间的实地距离是1 200米,那么,这幅图的比例尺约是 ( )A.1∶600B.图上1厘米代表实地距离2 400米C.1∶60 000D.2.下列比例尺中最大的是 ( )A.1∶2 000B.图上1厘米代表实地距离200米C.D.1∶60 0003. 下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是 ( )比例尺表示范围 表示内容 图A ___ 大 _____ 图B___小_____A.③①②④B.②①④③C.②③①④D.①③④②答案：1. C 2. A 3. D(3)图例和注记。
①图例：地图上表示各种地理事物的_____。
②注记：地图上的_____说明以及标明山高、海深等的_____。
【典题跟踪】科考队在新疆考察时,一群骆驼悠闲地从他们身边走过,身后扬起一片尘土,下列哪种图例最能表示他们当时看到的地理景观( )答案：A2.地图分类:(1)自然地图：包括地形图、_______、水文图、植被图等。
(2)社会经济地图：包括_______、农业图、商业图、_______、人口分布图等。
(3)新型地图：包括遥感图像、_________等。
【典题跟踪】(2017·郴州学业考)乐乐在看新闻联播时,了解到美国在韩国布署萨德系统,他想知道这两个国家在世界的位置,应查阅( )A.世界地形图B.世界政区图C.韩国政区图D.美国政区图答案: C二、学看地形图1.等高线：在地图上，把_____相同的各点连接而成的线。
2.等高线与坡度陡缓：3.等高线与山地不同部位:4.分层设色地形图:_____表示海洋，_____表示平原，_____表示低山丘陵，山地和高原用_______表示，浅紫色表示积雪、冰川。
【典题跟踪】1.(2017·郴州学业考)某中学地理兴趣小组在外出考察某山地时,准备了一幅等高线地形图(如图),以便确定登山线路。
他们想轻松地登上山顶甲,请你为他们选择一条合适的线路( )A.①线路B.②线路C.③线路D.④线路(2017·庆阳学业考)下图为“局部等高线图”,读图完成2、3题。
2.甲、乙两地之间建有空中索道,乘索道从低处往高处运动的方向是( )A.由东南向西北B.由西北向东南C.由北向南D.由南向北3.已知图示地区有一瀑布景观,它可能在( )A.甲B.乙C.丙D.丁答案：1. C 2. B 3. D【合作探究】一、等高线地形图的判读1、判读山顶和鞍部的方法：归纳：山顶：山顶中间高四周低，等高线闭合；鞍部：两个山峰之间的低地为鞍部。
2、判读山脊和山谷的方法归纳：3、判读陡崖的方法归纳：陡崖处等高线重叠在一起【探究结论】缓坡处等高线稀疏；陡坡处等高线密集。
4、利用握紧的拳头巧记地形部位:A——山顶、B——山脊、C——山谷、D——鞍部E——陡崖。
手腕一端为缓坡，手指头一端为陡坡二、等高线地形图的应用：(1)海拔估算、相对高度的计算：没有标注数字的等高线按等高距推算，相对高度即为海拔差。
(2)距离判断：利用比例尺判断图中公路、桥梁、河流及两点间的距离。
(3)气温推测：山麓与山顶存在气温差。
海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。
(4)选建水库(电站)坝址：一般选在峡谷处，且考虑水库库址应选在河谷地区“口袋型”洼地处。
(5)铁路、公路选线：一般尽量沿等高线。
选在缓坡，避开陡崖，通往山顶的公路，往往需建盘山路等。
沿等高线走，可以减少工程量，道路平坦，利于车辆行驶。
(6)自来水厂位置选择：自流引水最佳，故水厂比水库位置低为好，路线不宜太平坦，且在城镇上游水质好。
(7)农业区规划：一般平原多为耕作业，山地多发展林业(陡坡发展林业,缓坡可开垦梯田)，高原多发展牧业。
【归纳总结】等高线地形图基本地形类型的判读表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低盆地洼地闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低山脊、山脊线等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸的部分山脊线也叫分水线山谷、山谷线等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线鞍部由一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间，呈马鞍形鞍部是山谷线最高处、山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称峭壁。
峭壁上部突出处，称悬崖，陡崖如左图【方法突破】等值线图判读的步骤和一般规律1．读数据(注意等值距)(1)读等值线上的点规律一：一般来说，在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。
(2)读等值线之间或闭合等值线内的点规律二：一般来说，等值线两侧的数值不同。
2．比大小根据地理要素的分布规律判读等值线的大小。
3．看疏密(比较差值)规律三：同一幅等值线图上，等值线越密，说明该地理要素的地区分布差异越大。
4．析弯曲(判断地理要素的影响因素)规律四：等值线向数值大的方向弯曲的地方数值小，向数值小的方向弯曲的地方数值大，即等值线的“高低原理”。
规律五：等值线的弯曲反映了弯曲处受到某些因素的影响。
【典型例题】北京时间2015年4月25日14时11分，位于喜马拉雅山南侧的尼泊尔发生了8.1级地震。
结合图文资料，回答。
1.如果想要查找尼泊尔这个国家的位置，可以查阅（）①世界地形分布图②世界气候类型分布图③世界国家和地区分布图④西亚国家和地区分布图⑤电子地图A.①③B.③⑤C.③④D.②③读右侧“等高线地形图”，完成2～3题。
2.图中①～④的地形部位名称依次是A.山顶、山脊、山谷、陡崖B.山顶、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山顶、山脊D.陡崖、山谷、山脊、山顶3.图中河流干流流向大致是A.从西向东流B.从东南向西北流C.从北向南流D.从西南向东北流4.我国最北端到最南端的直线距离是5 500千米,那么在比例尺为“图上1厘米代表实地距离500千米”的地图上,我国南北两端的图上距离为( )A.9厘米B.10厘米C.11厘米D.11毫米5.下列地图的图幅大小相等，表示内容最详细的是（）A、中国地图B、山东省地图C、滨州市地图D、阳信县地图6.判读比例尺大小的正确方法是 ( )A.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大B.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大C.图幅相同，图上表示的范围越大，选用的比例尺就越大D.1/50000的比例尺比 1：500000的比例尺小[2017·济宁中考]在风和日丽的某天，一地理兴趣小组，沿下图中箭头所示线路对大龙山进行野外考察。
读等高线地形图(单位：米)，完成7～8题。
7.兴趣小组测得出发地甲地气温是24.5℃，据此推算大龙山山顶的气温约是( )A．－20.5℃ B．20℃ C．29℃ D．14℃8.在下列地点中，兴趣小组最有可能找到水源的是( )A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地二、综合题1.读“等高线地形图”和“泥石流活动示意图”，回答下列问题。
（8分）（1）图中最高山峰的海拔是米。
A点所在的地形部位名称是。
（2）沿甲、乙两条路线登山，比较容易的是。
（3）图中B、C两地适宜搭建帐篷的是。
（4）李庄和吴庄图上距离约为1.2厘米，则实地距离为千米。
（5）泥石流一般发生在山谷地带，右图中泥石流发生时①②两种逃生方向正确的是。
（6）为了不妨碍地面交通，高速铁路基本上采用修建高架桥和隧道的形式。
图中高速铁路的走向是，D、E两处需要修建隧道的是。
2．读“我国东部沿海某区域等高线地形图”，回答下列问题。
（8分）(1)甲村的经纬度位置是；就地球上的五带而言，该区域位于带。
(2)图中煤矿和温泉两地点的相对高度大约是米。
(3)甲、乙两村间的图上直线距离是4厘米，实地距离是千米。
甲村位于乙村的方向。
(4)甲、乙、丙三村位于陡崖附近的是。
(5)乙村周围资源丰富，但经济比较落后。
为发展经济，你认为该村应发展何种产业？并说明理由。
（答出一项即可）。
3.滨州市某初中打算利用清明节假期带领学生开展一次地理游学活动。
读图回答下列问题。
(1)同学们到达甲村后，设计了①②两条登山路线,其中登山较为容易的是______，原因是________________________。
(2)同学们到达A地时,测得气温为18℃，此时B点的气温是________。
(3)图中小河干流的流向是________。
(4)图示区域的地形类型是________，若从图上量得甲、乙两地的直线距离为2厘米，那么两地间的实地距离为________千米。
(5)甲、乙、丙三个村庄,位于陡崖附近的是________，同学们通过走访调查发现，三个村庄中，甲村的历史最悠久，人口也最多，原因是______________________________。
4.[2017·临沂中考]如图为我国南方某地区等高线地形图，该地区夏季盛行东南风，冬季盛行偏北风。
近年来，由于中部山区过度开发，植被破坏严重。
请结合图中信息，回答下列问题。
(1)图示区域位于五带中的____带；图中④处的地形部位名称是____。
(2)图中①山峰的海拔高度可能为____。
(选择填空)。
A．520米 B．578米 C．627米 D．684米(3)图中甲、乙、丙三条河流，河水流速最快的是哪条河流？____，请说明判断理由。