2020年小学四年级语文《课内阅读专项》试题(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练（含答案）1. 课文在线。
（根据课文填空）这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。
它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（）并富于变化，高音区（），中音区（），低音（），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。
更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。
中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
（1）把文章内容补充完整。
（2）用“______”线画出短文的中心句：（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？______2. 阅读下文，回答问题几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不上来。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫大家都去打一盆水来。
你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马______，小石______，小叶______，可是都不行。
（3）在文中找出小文的办法，抄在横线上。
______（4）读了这篇短文，你想说些什么？3. 阅读下文，回答问题老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
哭——______ 闲——______（2）选择关联词语填空。
因为……所以……如果……就……①______看的角度不同，杨桃的样子也______不一样。
②______小红平时上课注意听讲，______考试能取得好成绩。
2020最新统编四年级语文上册课内阅读专项练习题-含答案
2020最新统编四年级语文上册课内阅读专项练习题1. 阅读下面的短文，回答问题。
“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。
可他还要去周游列国，以提高自己的声望。
这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。
他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。
通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。
太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。
现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。
第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。
这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。
这不只是一个笑话，由此可读懂人生。
有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人，；而一个无所畏惧的人，。
（选自《论语别裁》）（1）选出文中横线上运用恰当的词语。
（2）给下列加下划线的字选择正确的意思。
（填序号）①周游列国（）A.圈子，环绕。
B.普遍，全面。
C.星期。
②言不压众（）A.从上面加力。
B.用威力制服，镇服。
C.逼近。
（3）文中的横线上填哪句话最合适？（在文中填序号）A.不会轻易成功B.其成就绝对不凡（4）老头儿要求太子怎么做？在文中用波浪线画出相关语句。
（5）“君子三畏”的道理指的是什么？在文中用横线画出相关语句。
2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）“琳达，”父亲平静地搂着我，一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分你妈妈和我都觉得如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康那么我们的死就是有意义的他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课内阅读《观潮》。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照______顺序来写的。
（）。
A. 由远及近B. 由近及远（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。
（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是________ 。
【答案】（1）A（2）形状；声音（3）白线；水墙；战马（4）天下奇观【解析】【分析】（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。
（2）是从形状和声音来描写。
（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这段话主要是介绍把浪潮比做什。
（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。
【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
2．课内阅读，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1•阅读下文，回答问题后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是奁拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。
"怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
（1）________________文中提到了________种动物，它们分别是。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？在文中用“——”画岀来。
（3）用文中划线的词语说一句话。
2•阅读下文，回答问题《鱼游到了纸上》节选就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
①他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明壳得就像玉泉的水。
说“认识匕其实我并不了解他，只是碰到过儿次罢了。
说他“特别匕因为他爱鱼到了忘我的境界。
②他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水屮•. 游动，山 HI 从來不说呦爪一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：：有时乂挥笔速写，很快地価出金他的动态，仿佛金他在紙 I••游如_围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
（1）_________________________________________________请用选文中的一个成语来形容青年画画时的态度________________,再写两个意思和它相近的四字词语：____、___（2）文中画线的三处句子是对青年细致入微的描写，第①句描写了青年的___，第②句描写了青年的____,第③句描写了青年的_____o 学着作者的描写方法，任选一个角度，用一两句话写写你的小伙伴。
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项练习题（含答案）1. 阅读文段，完成练习。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）用“______”画出描写船工们辛苦拉船的句子。
（2）风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后，是怎样做的？用“______”画出相关语句。
（3）从片段可以看出，风娃娃是个______的孩子。
2. 阅读下面的短文，回答问题。
“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。
可他还要去周游列国，以提高自己的声望。
这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。
他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。
通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。
太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。
现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。
第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。
这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。
这不只是一个笑话，由此可读懂人生。
有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人，；而一个无所畏惧的人，。
（选自《论语别裁》）（1）选出文中横线上运用恰当的词语。
（2）给下列加下划线的字选择正确的意思。
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项练习1. 课文在线。
（阅读片段，完成练习。
）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。
大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。
台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
（1）第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：______ 由这些词语看该段的立足点是什么？说明顺序是怎样的？______（2）为什么对龙的描述居然有十次之多？______（3）作者为什么要把太和殿作为说明重点？______2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任，只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。
于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（1）在文中“重重困难”指哪些困难？______（2）商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。
______（3）你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。
______3. 阅读下文，回答问题晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
2020部编四年级语文(上)课内阅读(附答案)
部编四年级语文（上）课内阅读（附答案）课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2．这段话是按照（）顺序来写的。
（A、由远及近B、由近及远）。
3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？________________________________________________________________________________________参考答案：1. 闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2. 由远及近3. 形状声音4. 白线水墙战马5. 该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。
我在豆田里找兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
2020部编版四年级下册语文《课内语段阅读分析训练题(有答案)》(61篇)
部编版四年级下册语文《课内语段阅读分析训练题》有答案（61篇）【课内】1宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
（选自第1课《古诗词三首》）1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。
其中“新绿未成阴”和结句中的“菜花”都说明了暮春季节。
2.“急走”、“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3.这首是运用了白描手法，平易自然，形象鲜明。
4.“无处寻”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
【课内】3若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（选自第2课《乡下人家》）1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽（和谐）天高地阔（海阔天空）和谐（和睦）独特（独到）2.你最喜欢文段中的哪一句子？用“_____”画出来，请你也说说原因。
因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。
3.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？（1）如明镜般的湖水（2）长满野草的小山丘【课内】4晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项突破训练（含答案）1. 我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
（1）这是一段描写小虾______的文字。
从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个______的人。
（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。
（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？2. 阅读下面的短文，回答问题。
“怕”的哲学南怀瑾古时有一位太子，声望已经很高了。
可他还要去周游列国，以提高自己的声望。
这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。
他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。
通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。
太子问他，这是什么道理？老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。
现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。
第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。
这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。
这不只是一个笑话，由此可读懂人生。
有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人，；而一个无所畏惧的人，。
（选自《论语别裁》）（1）选出文中横线上运用恰当的词语。
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项专题训练-含答案
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项专题训练1. 阅读下文，回答问题春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1）写出下列词语的近义词害羞——______ 仔细——______（2）照样子，写词语。
例：叮叮咚咚、______、______、______、______。
（3）______是春天的眉毛，______是春天的眼睛，______是春天的音符，______是春天的琴声。
2. 仔细听，认真想，完成（1）、（2）题。
（1）人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备是（）（2）文中把多媒体信息处理系统的“司令部”叫作（）3. 课内阅读。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yào rào）道从山脚下一条狭窄（zǎi zhǎi）的河道穿过。
每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天，烈日当空，山石被晒（sài shài）得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。
为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
（1）用“＼”画去文中括号里不正确的读音。
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项全能训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项全能训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）照样子，写一写。
例：甩甩尾巴：______、______例：试一试：______、______（2）用“——”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。
（3）用“______”画出小松鼠说的话。
（4）短文告诉了我们一个什么道理？2. 阅读下文，回答问题街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
（1）多音字组词。
圈 juàn______ quān______结jiē______ jié______（2）照样子，写一写。
例：修一修、______、______例：结结实实、______、______（3）写出下面词语的近义词。
赶紧——______ 劝告——______（4）这则寓言告诉了我们一个什么道理？3. 阅读下文，回答问题后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项综合练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项综合练习（含答案）1. 读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?”④“是啊，您是?”⑤“我是电力公司的。
”⑥“请问有什么事?”⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?”⑧这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
”⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!”⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”⑮“是的。
不过，这与您有什么关系呢?”⑯“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。
”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项综合练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册课内阅读专项综合练习1. 阅读下面文段，完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个重要的发现大大鼓舞了他。
他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）找出短文的中心句，写在横线上。
（2）短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是：______。
（3）结合课文，想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么？和同学们交流交流，然后选择其中的1～2点写下来。
2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：______（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
______3. 阅读下文，回答问题春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1）写出下列词语的近义词害羞——______ 仔细——______（2）照样子，写词语。
例：叮叮咚咚、______、______、______、______。
部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读文章，回答问题。
捐赠爱子器官，延续生命传奇小XXX3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。
他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。
父亲的大手握住XXX的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。
”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（）小XXX内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。
小XXX临行前带着XXX听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。
谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小XXX这盏灯，照亮了他人的生命。
他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明……小XXX，（）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然新鲜地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。
1）在括号里填上合适的关联词。
2）小XXX对于捐赠自己的器官的态度是（）。
A.不同意B.同意3）从短文中可以看出小XXX的遗体捐赠包括：________。
4）小XXX的爸爸为什么决定捐赠小XXX的器官？5）读了漫笔的最后一段，你有什么感想？答案】（1）假如；但；虽然2）B3）心脏、肝脏、肾脏、角膜4）因为要看到儿子新鲜的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。
5）我被小XXX深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。
解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项强化训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项强化训练（含答案）1. 阅读《燕子》选段，回答问题。
①在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
（1）选段的第①自然段写出了燕子的______态美，第②自然段写出了燕子的______态美。
选段中“______、______、______”等动词将燕子飞行时______的特点十分传神地写了出来。
（2）想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么?（3）对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是（）2. 阅读下文，回答问题树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。
______、______、______（2）用最后一段中划线词语造句。
______很______，______也很______。
（3）选文共有______个自然段，主要写______有了邻居很______，喜鹊有了______也很快乐。
3. 课文在线。
（读课文片段，回答问题）敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
它同（）、（）及（）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
（1）把文内容补充完整。
（2）写出与下列词语的意思相近词。
瑰宝______创造______（3）文中画“______”的部分，前后是（）关系。
（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。
______4. 课文在线。
2020最新四年级语文上册课内阅读(附答案)
——教学资料参考参考范本——四年级语文上册课内阅读(附答案)______年______月______日____________________部门一、按课文内容填空1.午后一点左右,从远处传来（隆隆的）的响声,好像（闷雷滚动）.现时人声鼎沸,有人告诉我们,（潮来了）！我们踮着脚往东望去,江面还是（风平浪静）,看不出有什么变化.过了一会儿,响声（越来越大）,只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线,人群又（沸腾）起来.2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,（横贯江面）.再近些,犹如（千万匹）白色战马（齐头并进）,（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂）,好像大地都被震得（颤动）起来.3.我们（继续）拍掌,树上就变得（热闹）了,到处都是（鸟声）,到处都是（鸟影）.大的,小的,（花的）,（黑的）,有的站在（树枝上叫）,有的（飞起来）,有的在（扑翅膀）.4.那些叶子绿得那么（新鲜）,看着非常（舒服）.叶尖（一顺儿）朝下,在墙上铺得那么（均匀）,没有（重叠）起来的,也不留一点儿（空隙）.一阵风（拂过）,一墙的叶子就（漾起波纹）,好看得很.5、大体上,住所是很（简朴）的,（清洁）、（干燥）,很（卫生）.（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具是那样（简单）,这座住宅真可以算是（伟大的工程）了.(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.（1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写.（2）诗中“缘”是（因为）的意思.（3）表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用（横看成岭侧成峰）,（远近高低各不同）来表示.（4）“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见.）这样一个道理.2.默写《游山西村》莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写.“疑”在诗中的意思是（以为,怀疑）.（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.）.在（遇到困难的）情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”这两句诗.(二)《爬山虎的脚》以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的. 爬山虎的脚长在茎上.‖茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.‖这就是爬山虎的脚.爬山虎的脚（触）着墙的时候,六七根细丝的头上就（变成）小圆片,（巴）住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎（拉）一把,使它（紧贴）在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色.1、在短文中的（）里填上合适的词.2、用“‖”线给第1自然段分三层,并写出层意.第一层：介绍爬山虎的脚长在哪里.第二层：具体描写了爬山虎的脚的样子.第三层：总结这就是爬山虎的脚.3、用“”划出文中的比喻句,它是把细丝比作蜗牛的触角.4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“”画出来.5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：触,变成,巴住,拉,紧贴.（三）《爬山虎的脚》爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服 .叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下,在墙上铺得那么均匀,没有重（chóng zhòng）叠起来的,也不留一点儿空（kòng kōng）隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.1、我会在文段中括号内选择正确的读音.2、我会给文段补充完整.3、我会写出下列的近义词.均匀（平均）拂过（吹过）引人注意（引人注目）4、给句子中的“一”选择正确的答案.（4分）A、数量一；B、一律,没有例外；C、满、全；D、表示最少.（1）叶尖一顺儿朝下.（ B）（2）不留一点儿空隙.（ D）（3）一阵风拂过.（A ）（4）一墙的叶子就漾起波纹.（C）5、长大后的叶子有三个特点：一是（绿得新鲜）；二是（叶尖一顺儿朝下）；三是（分布均匀）（四）《蟋蟀的住宅》①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,（即使）有骤雨,这里（也）立刻就会干的.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草.那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦.这就是蟋蟀的平台.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴.②、屋子的内部没什么布置,（但是）墙壁很光滑.主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整.大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了.1.请在文中找出两对反义词,写下来.（光滑）------（粗糙）（微斜）------（平坦）2.在括号里填上适当的关联词.3. 画横线的句子采用拟人修辞方法,我还会仿写一句：花朵在风中点头.4.读了短文,你有什么感受？试着用下面的句子来表达.蟋蟀的住宅很（光滑）,很（简朴）,还很（卫生）.我觉得蟋蟀真（勤劳、不肯随遇而安）！5、围绕上文的内容提一个感兴趣的问题,并解答.问题：回答：（五）《观潮》选段①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷（mèn mēn）雷滚动.顿时人声鼎沸(feìfù),有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又（沸腾欢腾）起来.②那条白线很快地向我们移来,逐(zúzhú)渐拉长,变粗,（横卧横贯）江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来.1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语.2、我会划去在文段括号内不正确的读音.3、我能写近义词.顿时（立刻）犹如（好像）颤动（震动）逐渐（渐渐）4、照样子写词语.（3分）浩浩荡荡：5、我还能写出形容声音大的四字词语.山崩地裂 (闷雷滚动)、(风号浪吼) 、(震耳欲聋)6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像一条白线 .7、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高.8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮④ .①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.”中的“水墙”指(浪潮) ,说明江潮之高,范围之广.10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”写一句话.11、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的.文中最能体现这一顺序的词语“再近些”12、画出描写大潮来时声音的词句.并说说这些词句用得好不好？（3分）那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来.用得好,把大潮来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体.14、比较下面的句子.①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来.②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来.③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来. 第一句把意思完整；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势.15、读了第二自然段,你会提什么问题？16、这段话主要讲什么？这一段描写大潮从远处奔来时的声音,以及人们热情高涨.（六）《鸟的天堂》文段选读起初周围是（寂静宁静）的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只、第三只.我们（继续陆续）拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔchù）都是鸟声,到处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.我注意地看着,眼睛应（yīng yìng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了.一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着,那歌声真好听.当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留恋.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音,并画“—”.2、我会在文段中划去括号内不合适的词语.3、我会写出下列词语的近义词.静寂（宁静）兴奋（激动）应接不暇（目不暇接）4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子.5、找出文中的拟人句,画上“~~~~~”线.我还会写一句：6、“树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.”照样子,用“到处……到处……”造句.7、按文中内容填空.（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色.“有的……有的……有的”是写了鸟的姿态 ,让我们感受到鸟生活的热闹景象.表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情.（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是昨天不是体现鸟的天堂的静态美,而是描写了鸟的天堂的动态美. （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___①_ ；第二个没有加引号是因为__②___ .（把序号填在横线上.）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹.（七）《鸟的天堂》文段选读我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了.我有机会看清它的真面目,真是一株（zhū zū）大树,枝上的数目不可计数（shǔshù）.枝上又生根,有许多根直垂(chuíshuí)到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看.那么多的绿叶,一簇(cùzù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音.2、我会在文中的括号里划去不合适的词语.3、划横线的句子我体会到：榕树非常茂盛,而且充满生机.4、第一自然段作者从枝、干、根三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态.作者是按照由远及近的顺序来观察.5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情.第三、四单元一、按课文内容填空１.从前,一个小村子里有座（漂亮）的花园.那里,春天（鲜花盛开）,夏天（绿树成阴）,秋天（鲜果飘香）,冬天（白雪一片）.２.（幸福）要靠（劳动）,要靠很好地（尽自己的义务）,做出对人们（对出对人们有益的事情）.３.鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场. 4、这些食料并不奢侈；但它的吃法,三眼一板,一丝不苟.譬如吃了一口饭,倘若木盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草.吃过泥和草再回来吃饭.5、它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端.4.猫的性格实在有些（古怪）.说它（贪玩）吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么（尽职）.它要是高兴,能比谁都（温柔可亲）.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也（一声不出）.它什么（都怕）,可是它又那么（勇敢）.二、课内阅读（一）《猫》猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（任凭）谁怎么呼唤,它（也）不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,（非）把老鼠等出来（不可）！它要是高兴,能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端.在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷.这可都凭它的高兴.它若是不高兴啊,（无论）谁说多少好话,它一声（也）不出.它什么都怕,总想藏起来.可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗.1.判一判,对的打“√”,错的打“×”.（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的.…………………（√）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家.………………（×）2、请在文中的（）里填上合适的关联词.3、给句中加点的词语换上意思相近的词.（1）说它老实(忠实)吧,它的确(确实有时候很乖.（2）它若是( 如果)不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出.4.用“”线画出文章的中心句.5.“古怪”的意思是（稀奇怪异）,作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的.说猫既（老实）又（贪玩）；既（贪玩）又（尽职）；既（胆小）又（勇猛）.表面看起来作者是（批评）猫的,其实是表达了对猫的（喜爱）之情.6、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句：说它贪玩吧,的确是呀,不然不会一天一夜不回家.7、用“”画出表现猫尽职的句子.8、我能体会到下面句子中带点词语的作用,还能用这些词语造句.①任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.②它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出.阅读《猫》的片段做练习猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和（hé huo）的地方,成天睡大觉,无忧无虑__,什么事也不过问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭（pín pínɡ）谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！1、请在文中的横线上填上合适的词语.（2分）2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音.（1分）3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查Z,再查音节zhi；按部首查字法应查部首耳,再查5划.“职”字在字典中有下列意思：A、职务,分内应做的事；B、职位,执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语,下属对上司的自称.文中“尽职”的“职”应选A.（2分）3、用“”画出写猫贪玩的句子,用“”画出写猫尽职的句子.（2分）4、下列说法,对的在括号里打“√,错的打“×”（2分）（1）“小猫贪玩,一天一夜不回来.”这句话是对小猫的批评和指责.流露出作者对猫的缺点的厌恶之情.（ X ）（2）“小猫非把老鼠等出来不可.”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢.（X ）5、造句（2分）（1）任凭……也…(2)非……不可……（略）6、文段按先总后分的写法,先总写猫的性格古怪,再分写猫_老实、贪玩、尽职的性格特点.回忆一下,在学过的课文中,还有哪些课文有这种写法,请写出两篇课文题目来：《白鹅》、《秦兵马俑》.（二）阅读《白鹅》片段,回答问题.这白鹅,是一位即(jí jì)将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的"大鸟"回家,放在院子里.它伸长了头颈(jǐn jǐng),左顾右盼.我一看这（姿资）态,想道："好高傲的动物！"鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中.鹅的叫声,音调严肃郑重,似（厉历）声呵斥.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看守门户.后来我看到果然如此：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠.鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模(mó mú)大样的,颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口.字词的练习：1.在文中选择正确的读音和字,在下面画"__".2."左顾右盼"这个词中含有一对反义词,再写两个这样的四字词语.七上八下瞻前顾后3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来. （抓住表现特点的词语）（步调从容大模大样）理解内容把握中心练习和想象练习：4.白鹅叫声的特点是：严肃郑重 ,如果鹅也会说话,想一想,见到生客,它会大声训斥说：你是干什么的,快走开！这是我的地盘！5.本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在叫声、步态、吃相三个方面,这段在全文起的作用是中心句.6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用" "划出来.这两段话用了先总后分的写作方法.7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做对比 ,这样写的好处是更生动形象的突出鹅走路的特点 .8、划线句子在全文中既是中心句,又是过渡句.起承上启下的作用.9、作者善用对比方法来突出鹅高傲的特点.如：用鹅的引吭大叫与狗的狂吠相比,表现鹅的叫声严肃郑重和厉声呵斥的特点.用鸭的步调急促与鹅相比,现出鹅的步调从容、大模大样的大家风范.10、第三自然段中“如此”指养鹅等于养狗,它也能看守门户.11、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足！这个句子运用反语的表达方法,这样写的好处：写出了对鹅的喜爱.我能用“非……不可……”写一句话.12、鹅的一日三餐,指冷饭、水、泥和草.(三）《巨人的花园》文段选读“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱(chì cì)责. 小男孩没有拔腿逃跑 , 却用他那会说话的眼睛凝(níng nín)视着巨人 .不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的.这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵.“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天.他不禁(jìn jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷(kù hù)的心啊！要不是你提醒,春天将永远被我赶走了.谢谢你！”1、我会在文段括号内用“__”选择正确的读音.（4分）2、我会写出下面的近义词.（4分）任性（任意）凝视（注视）冷酷（冷漠）叱责（斥责）3、我会在文中找出它们的反义词.（2分）盛夏（寒冬）热忱（冷酷）4、照样子写词语.（6分）火辣辣：绿油油明晃晃热乎乎瑟瑟发抖闪闪发光津津有味滔滔不绝5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号.6、“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因：（ A ）A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天.B、因为春天还没有到来.7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指孩子使树发芽、开花 .巨人终于明白了快乐要与别人分享,不要自私.8、想一想,巨人大声叱责的时候,心里可能怎么想的？花园是我自己独有的,别人不能进来 .9、读了这篇童话,你想说什么？真正的快乐要与别人分享.10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人.”想象一下,巨人从小男孩的眼里读醒醒吧,自私的巨人,只有与别人分享,你才能得到真正的快乐,春天才能来到你的花园.（四）《巨人的花园》文段选读（二）不久,北风呼啸,隆冬来临（lín líng）,刺骨的寒风吹起雪花.巨人孤独地度过了漫长的严冬.春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍（rēng réng）然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞.巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖.他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了.他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来.好几个月没见过这么明媚的阳光了.巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的.孩子们的欢笑使花园增（zēng zhēng）添了春意.可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天,你们又来胡闹.滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì cì）,纷纷逃窜.与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了.巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩.1、我会划去问中括号内不正确的读音.2、我会写出下列词语的近义词.破损（破烂）增添（增加）训斥（训责）孤独（孤寂）3、我会在括号内填上合适的词语.鲜花（盛开）狂风（大作）北风（呼啸）雪花（飞舞）草翠（花开）树叶（茂盛）4、春天终于来了,可巨人的花园里为什么仍然是冬天？因为自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天 .5、他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”为什么会是这样？因为巨人冷酷、任性、自私,没有童心,赶走了孩子后巨人感到内心的孤独.（五）《去年的树》文段选读（一）立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去.山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“树么,在工厂里给切成细条条儿,做成火柴(chaícaí),运到那边的村子里卖掉了.”鸟儿向村子里飞去.1、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号.2、把括号内不正确的读音去掉.3、我会给下面的形近字组词.伐（伐木）斧（斧头）悼（悼念）锯（锯木头）代（时代）爷（爷爷）掉（丢掉）剧（戏剧）4、文段中哪四个动词的连用,让我们深切地体会到树的不幸遭遇.切成、做成、运到、卖掉（来自第五自然段“大门的回答”）5、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词.例：锯木头的声音（沙——沙——）水流的声音（哗——哗——）鸽子叫的声音（咕——咕——）青蛙叫的声音（呱——呱——）6、我会写：动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变.伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.（被字句）（1）他被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了.（把字句）（2）伐木人用斧子砍倒他,拉到山谷里去了.（一般句式）7、树可以用来做火柴,还可以做什么用？试举例说明.（至少3个）例如：树可以烧火,可以做成家具,可以保护环境,保持水土等.8、去年,鸟儿对着树唱歌.今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌.鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想,再写下来.亲爱的朋友,我信守当初的诺言,来给你唱歌了,你能听到吗?可怜的你被人类害死了,我再也见不到你了.我多么想念你,多么舍不得你！再见了,亲爱的朋友,我会永远想念你的！9、我能体会下面的两个句子.（1）鸟儿睁(zhēng zhang)大眼睛,盯着灯火看了一会儿.（2）唱完了歌,鸟儿又对灯火看了一会儿,就走了.这两句话颇为传神,特别是其中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想.第一“看”,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说：我信守诺言,来给你唱歌了__第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说：再见了,亲爱的朋友,我会想你的！10、读了这篇童话,你肯定有很多话要对鸟儿说.把它写下来吧！（随便说：可以表达两个主题,一是赞美鸟儿的信守诺言.二是表达保护环境的愿望.）（七）《猫》小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气.一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了.一玩起来,。
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课内阅读专项第一单元：一、课文直通车。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照（）顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）、（）。
两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。
《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。
（）（）的月亮的夜晚（）（）2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？4. 写出你对文章最后一句话的理解。
第二单元：三、课文直通车。
《蝙蝠和雷达》节选蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.从文中找出下面词语的近义词。
灵活—（）敏捷—（）清晰—（）2.在括号里填上恰当的关联词。
3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（）。
A.夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（）次试验，试验得出的结论是：第三单元四、课文直通车。
《爬山虎的脚》片段爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D表示最少（1）叶尖一顺儿朝下（）（2）不留一点儿空隙（）（3）一阵风拂过（）（4）一墙的叶子就漾起波纹（）2.这篇文章的作者是（）。
3.作者通过（），发现了爬山虎的脚生长的（）、（）和（）。
流露出作者（）的之情。
4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？五、课文直通车。
《蟋蟀的住宅》片段蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足（）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（）到后面，倾斜地（）开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（）。
2.文中括号内依次填写的动词是（）。
A.扒搬踏推铺B.推搬踏扒铺C.扒踏推搬铺3.这几段主要写了。
4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
”从这句话中，你体会到（）A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。
B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。
5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？第四单元：六、课文直通车。
《盘古开天地》片段盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
1.这段话用到的修辞手法有哪些？运用其中的一种写句话。
仿写：2.文中围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。
请展开想象描述。
3.你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？把故事名称写下来。
七、课文直通车。
精卫填海炎帝．（）之少．（）女，名曰．（）女娃。
女娃游于东海，溺．（）而不返．（），故为卫精，常衔．（）西山之木石，以堙．（）于东海。
1.本文选自《》。
2.给文中加点字注音。
3.解释句子加点字以及句子的意思。
（1）女娃游于东海，溺而不返，故．为卫精（2）常衔西山之木石，以堙．于东海。
4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？第五单元八、课文直通车。
《风筝》片段童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”1.“我”的童年最喜欢做的事情是和。
2.我们给做好的风筝起名叫。
3.为什么我们会在上面留下自己的名字呢?九、课文直通车。
《麻雀》片段猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅．（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯．（）救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶．（）哑．（）的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞．（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.给文中加点的字注音。
2.这段话主要描写了什么？3.对画线句子理解正确的是（）。
A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。
B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。
4.“一种强大的力量”指的是什么力量？第六单元十、课文直通车。
《牛和鹅》片段就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.根据选文填一填。
（1）“我”怕鹅的原因是。
（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕，也不欺负。
2.读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？3.从金奎叔的话中你得到什么启发？第七单元十一、课文直通车。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
A.宋、岳飞B.元、戚继光2.这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3.这首诗写的事情是（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？十二、课文直通车。
《为中华之崛起而读书》片段新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”1. 文中的“那位同学”名字叫。
2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。