2015下半年溧水幼教学科组教研活动总结
幼儿园教研活动总结范文(5篇)
幼儿园教研活动总结范文本学期忙碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。
因此，注重团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的'宗旨与价值方向所在。
下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累经验，也为后续工作的开展打好基础：一、我们面临的问题：开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极接受的同时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色游戏中幼儿的游戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。
组员教师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。
二、我们采取的做法：于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。
把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。
由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。
为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。
我们还注重共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。
尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。
每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。
这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。
幼儿园教师教研活动工作总结6篇
幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列教师教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
通过这些活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不少问题，本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动，以便我们更好地开展今后的工作。
二、活动内容与效果1. 理论学习：组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们明确了幼儿教育的目标和要求，增强了教育教学的针对性和有效性。
2. 观摩研讨：组织了多次教育教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴，同时也请来了教育专家进行点评和指导，提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。
3. 专题讲座：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，邀请了教育专家进行专题讲座，提供了解决问题的思路和方法，增强了教师们的自信心和成就感。
4. 实践活动：组织了丰富多彩的实践活动，如亲子活动、户外活动、区域活动等，让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力，同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。
这些活动的效果显著，教师们的教育教学水平有了明显的提高，幼儿的全面发展也得到了更好的保障。
三、经验与问题1. 经验：在组织教研活动的过程中，我们注重了教师的参与度和互动性，让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议，同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。
这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。
2. 问题：在教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高，部分教师的课堂教学能力还有待提高等。
针对这些问题，我们将继续加强理论学习和实践操作，提高教师们的综合素质。
四、展望与计划1. 展望：我们将继续加强教师之间的交流和合作，提高教师们的专业水平和综合素质，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
同时，我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合，共同促进幼儿教育事业的发展。
幼儿园教研活动展示小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园于近期开展了一次教研活动。
本次活动以“幼儿教师专业素养提升”为主题，旨在通过集体教研、案例分析、互动交流等形式，帮助教师们提高教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体教研活动伊始，全体教师齐聚一堂，共同学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，明确了幼儿教育的核心理念和目标。
随后，教师们围绕“幼儿教师专业素养提升”这一主题，展开了热烈的讨论。
2. 案例分析为了提高教师们的教育教学水平，我们选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行深入剖析。
案例分析环节分为三个步骤：（1）案例分享：教师们轮流分享自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑，以及其他教师提出的解决方案。
（2）集体讨论：针对每个案例，教师们展开热烈讨论，共同分析问题产生的原因，并提出改进措施。
（3）专家点评：邀请园内教育教学经验丰富的教师对案例进行分析和点评，为其他教师提供有益的启示。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们结合自身实际，分享了在教育教学过程中积累的经验和心得。
同时，针对其他教师提出的问题，大家共同探讨，寻找解决方案。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对幼儿教育的核心理念和目标有了更深入的理解，教育教学能力得到了有效提升。
在今后的工作中，教师们将更加注重幼儿的全面发展，为幼儿提供更加优质的教育资源。
2. 教师团队凝聚力增强本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在活动中，教师们团结协作，共同进步，为幼儿园的发展贡献了自己的力量。
3. 教育教学质量提高通过本次教研活动，教师们对教育教学方法有了新的认识，为提高幼儿园教育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，教师们将更加关注幼儿的个性发展，为幼儿创造更加有利于成长的学习环境。
幼儿园教研活动总结(精选4篇)
幼儿园教研活动总结（精选4篇）1. 幼儿园教研活动总结这次教研活动我们围绕幼儿园的常规管理进行了讨论和研究。
通过分组讨论和分享经验，我们发现了一些普遍存在的问题，也得出了一些建议。
首先，我们发现在幼儿园的常规管理中，存在着管理规范不统一的情况。
有的老师在管理方面要求严格，有的老师则相对宽松。
为了解决这个问题，我们建议建立明确的管理规范，包括行为规范、作业规范、纪律要求等方面，要求所有老师都按照规范进行管理。
其次，我们发现在常规管理中存在着与家长沟通不畅的问题。
有的老师对家长的要求不明确，有的家长也不知道如何与老师进行沟通。
为了解决这个问题，我们建议幼儿园在每学期初举办家长会，明确介绍幼儿园的管理规范和家校沟通方式，让家长与老师建立起有效的沟通渠道。
最后，我们发现在常规管理中存在着一些困扰老师的问题，如学生的不服从、纪律问题等。
为了解决这些问题，我们建议在管理中坚持公平和一致原则，对于学生的违规行为要及时进行处罚，以树立良好的纪律意识。
总的来说，这次教研活动让我们对幼儿园的常规管理有了更深入的了解，也提出了一些建设性的建议。
我们相信在全体老师的共同努力下，幼儿园的常规管理会更加规范，幼儿园的教育质量也会有所提升。
2. 幼儿园教研活动总结本次教研活动的主题是幼儿园教育游戏的设计与实施。
通过与各位老师的讨论和分享，我们汇总了一些教育游戏设计的要点和经验。
首先，我们认为教育游戏的设计需要根据幼儿的认知发展和兴趣爱好进行。
游戏应该符合幼儿的年龄特点，能够激发他们的兴趣和学习动力。
同时，游戏中应该融入一定的教育内容，让幼儿在玩耍中学习。
其次，我们认为教育游戏的实施需要注重引导和激发幼儿的参与积极性。
老师应该成为游戏的组织者和引导者，给予幼儿必要的指导和帮助。
在游戏中，老师可以设立小组或角色扮演的方式，激发幼儿的团队合作和沟通能力。
最后，我们认为教育游戏的评估和反思是非常重要的。
通过观察和记录幼儿在游戏中的表现，可以了解他们的学习情况和进步。
幼儿园教师教研组小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，我们幼儿园成立了教研组，定期开展教研活动。
经过一段时间的努力，教研组取得了一定的成果，现将本次教研活动进行小结。
二、教研活动开展情况1.明确教研目标本次教研活动以“提高幼儿园教师专业素养，提升教育教学质量”为目标，旨在通过教研活动，使教师们在教育教学实践中不断积累经验，提高自身的教育教学能力。
2.丰富教研内容本次教研活动内容丰富，主要包括以下几个方面：（1）教育教学理论研讨：组织教师学习国家教育政策、幼儿园教育指导纲要等相关文件，提高教师对教育教学工作的认识。
（2）教学经验分享：鼓励教师分享自己在教育教学过程中的成功经验，促进教师间的相互学习与成长。
（3）观摩示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。
（4）课题研究：针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教师的研究能力。
3.创新教研形式本次教研活动采用了多种形式，如：（1）讲座：邀请专家为教师们进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（2）研讨：组织教师针对教育教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。
（4）实践活动：开展教育教学实践活动，让教师将理论知识运用到实际教学中。
三、教研成果1.教师专业素养得到提高通过本次教研活动，教师们对教育教学工作的认识更加深入，教育教学能力得到了提高。
许多教师在活动中积极参与，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了借鉴。
2.教育教学质量得到提升在教研活动的推动下，幼儿园教育教学质量得到了明显提升。
教师们在教育教学过程中更加注重幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的全面发展。
3.教师团队凝聚力增强本次教研活动使教师们更加团结，共同为幼儿园的教育教学工作努力。
教师们在活动中相互学习、相互帮助，形成了良好的团队氛围。
幼儿园教研活动记录小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了以“幼儿行为习惯养成教育”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践，探索有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿行为习惯养成教育的认识，明确行为习惯养成教育的重要性。
2. 通过研讨、实践，探索有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、活动过程1. 研讨阶段活动伊始，园长对本次活动进行了简要介绍，强调了行为习惯养成教育在幼儿成长过程中的重要性。
随后，教师们围绕以下议题展开研讨：（1）什么是幼儿行为习惯养成教育？（2）幼儿行为习惯养成教育的重要性有哪些？（3）如何有效开展幼儿行为习惯养成教育？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和看法。
通过研讨，大家普遍认为，幼儿行为习惯养成教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要意义。
2. 实践阶段为了将研讨成果转化为实际教学，我园开展了以下实践活动：（1）开展主题教育活动教师们根据研讨成果，设计了丰富多彩的主题教育活动，如“自我服务”、“文明礼仪”、“爱护环境”等，引导幼儿在活动中养成良好的行为习惯。
（2）家园共育教师们通过家长会、微信群等形式，向家长宣传幼儿行为习惯养成教育的重要性，引导家长在家中关注幼儿的行为习惯，共同促进幼儿健康成长。
（3）开展教师观摩活动教师们相互观摩彼此的教学活动，交流经验，取长补短，共同提高。
3. 总结阶段活动结束后，园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在研讨和实践过程中的努力和成果。
同时，针对活动中存在的问题，提出了改进建议，为今后的工作指明了方向。
四、活动成果1. 教师对幼儿行为习惯养成教育的认识得到提高，明确了行为习惯养成教育的重要性。
2. 教师们掌握了有效提升幼儿行为习惯养成教育的策略，为今后的教学工作提供了有力支持。
幼儿园教研活动的反思与小结
幼儿园教研活动的反思与小结教研活动的目标是提升教师的教学水平和专业能力，改进和优化幼儿园的教育教学质量。
经过一段时间的教研活动，我们进行了反思与小结，以便总结经验和教训，并进一步改进我们的教研工作。
反思：1.目标设定：在教研活动开始时，我们设定了明确的目标。
然而，在实践过程中，我们发现有时目标的设定可能过于宽泛，导致难以评估和衡量活动的成效。
在未来的教研活动中，我们需要确保目标的具体性和可操作性。
2.数据收集与分析：我们使用了多种研究方法进行数据收集，包括观察、访谈和问卷调查。
然而，我们认识到在数据分析方面还有改进的空间。
我们需要更加系统地整理和分析收集到的数据，以便从中提取有价值的信息和见解。
3.合作与交流：教研活动中，我们鼓励了教师之间的合作与交流，以促进经验分享和共同学习。
然而，我们意识到需要更多的时间和机会来进行深入的讨论和反思，以便更好地借鉴彼此的经验和智慧。
小结：1.成果与收获：通过教研活动，我们取得了一些成果和收获。
我们发现教师们在教学方法和策略上有了更多的创新和尝试，学生的参与度和学习效果也得到了提升。
同时，我们也意识到还有许多改进的空间和机会。
2.继续学习与发展：教研活动是一个持续的过程，我们要保持学习和发展的态度。
我们将继续参加研讨会和培训课程，拓宽自己的知识和技能，以便为教学提供更好的支持和指导。
3.路线图与改进计划：根据我们的反思与小结，我们制定了一份改进计划和路线图，以指导未来的教研活动。
我们将更加明确目标，加强数据分析能力，提升合作与交流的质量和效果。
通过反思与小结，我们能够更好地了解教研活动的效果和不足之处，从而不断改进和提升我们的教研工作。
我们将持续努力，为幼儿园的教育质量和教师的专业发展做出更大的贡献。
幼儿老师教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在全社会得到了越来越多的关注。
为了提高幼儿教师的专业素养和教育教学质量，我们幼儿园定期组织教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师们的教学热情，提高教育教学水平。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了知名幼儿教育专家进行主题讲座，内容涉及幼儿教育发展趋势、幼儿教师专业素养、幼儿心理健康教育等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了幼儿教育的重要性，以及如何提升幼儿教师的专业素养。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，我们组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师们展示了各自的优质课例，其他教师观摩并进行了点评。
通过观摩，教师们学习到了先进的教育理念、教学方法，提高了自己的教育教学水平。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何有效开展幼儿德育教育？（3）如何关注幼儿心理健康，促进幼儿全面发展？（4）如何提高幼儿教师团队协作能力？教师们积极参与讨论，各抒己见，分享了自己的教育教学经验。
通过互动研讨，教师们拓宽了思路，提高了教育教学水平。
4. 反思总结在活动最后，教师们对自己的教育教学进行了反思总结。
大家纷纷表示，在今后的工作中，要不断学习，提升自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
1. 提高了教师们的专业素养通过本次教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的了解，提高了自己的专业素养，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 提升了教育教学质量通过本次教研活动，教师们对教育教学有了新的认识，提高了教育教学质量，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。
四、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排紧张，部分教师未能充分参与讨论。
幼儿园教研活动的总结(优质3篇)
幼儿园教研活动的总结（优质3篇）1.幼儿园教研活动的总结第1篇通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。
本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。
根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。
较好地调动了教师们对教研活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。
一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。
及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。
二、提高教师业务水平有效抓1.紧抓学习机会。
幼儿园本着走出去，请进来的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。
这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。
分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园创造游戏活动、观摩安海镇级开放日、组织三名教师参加期初工作检查、选派两位教师参加xx市保健员培训。
2.在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。
三、周四教研日周周抓1.本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。
展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。
在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了周四教研日和每听必评的两项制度。
开展幼儿园教研活动的总结(精选5篇)
开展幼儿园教研活动的总结（精选5篇）1. 本次幼儿园教研活动的总结本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日进行，活动内容主要包括教学经验分享和探讨，教育教学理念交流以及教学方法的探索等。
通过这次活动，我们深入剖析了幼儿园教育改革和发展的现状，加强了师资队伍的建设和教师自身的专业能力。
同时，我们也寻求了解了幼儿教育中存在的问题，通过共同的研讨和合作，互相借鉴经验，为幼儿园教育发展提供了借鉴和参考。
2. 幼儿园教研活动总结感悟在本次幼儿园教研活动中，我们积极参与教学经验的分享和探讨，从中获取了很多宝贵的经验和教训。
通过与其他教师的交流和分享，我们深刻认识到教师个人素质是影响教育质量的关键因素，只有通过不断学习和提高，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。
因此，我们要始终保持学习的状态，不断提高自身的专业素养和教学能力，为孩子们提供更好的教育环境和条件。
3. 幼儿园教研活动总结报告本次幼儿园教研活动于XX年XX月XX日圆满结束。
通过这次活动，我们对幼儿园教育的发展现状和未来趋势有了更深入的了解，为我们的教育教学工作提供了很多宝贵的参考和借鉴。
在教学经验分享和探讨环节，我们互相交流了自己多年来的教学经验，并且针对一些教学难点和瓶颈进行了深入探讨和思考，这对提高我们的教学效果和质量非常有帮助。
希望今后能有更多这样的活动，促进我们教师的成长和幼儿园教育的持续发展。
4. 幼儿园教研活动总结体会在本次幼儿园教研活动中，我们深入交流了不同年级、不同学科的教师，分享了自己的教学经验和教育教学理念。
通过合作和交流，我们相互借鉴经验，互相启发，提高了自己的教学水平和教育教学质量。
同时，我们也发现了幼儿园教育中存在的问题和挑战，希望在今后的工作中能够有针对性地去改进和提升。
通过这次活动，我们更加明确了教师的角色和使命，要为幼儿的全面发展和健康成长负责。
5. 幼儿园教研活动的收获与展望通过本次幼儿园教研活动，我们互相学习和交流了许多宝贵的教育教学经验和思路。
幼儿园教研活动总结(通用6篇)
幼儿园教研活动总结（通用6篇）幼儿园教研活动总结1这一次教研活动的展开让我有了一些新的体会和感触，在这一次活动当中，我认识到了几个部分是非常重要的。
在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理，将这次活动中的一些收获进行一个总结。
以下是我此次活动的总结：首先在我们教师个人身上，我们必须要去争取任何一次的研究机会，例如说幼儿园组织的培训课程，我不但要积极去参与报名，更要在培训当中找到自身的缺点和优点。
从而才能更好的进行提升和改善，这是我们需要去进行和改变的一个部分。
不管是在培训当中，还是在平时的教学工作中，我们都要善于发现自身的问题，善于改善自身的状态，让自身能在时间的推移中改变和进步，这一点是非常重要的，对孩子们的成长和教育也是非常重要的。
第二点就是要去加强自身的业务能力，在这次活动中，我意识到了每一位老师个人的能力都是有较大的区别的，每个人都有一套自身的教学方法，这也是我们可以去借鉴和欣赏的一部分。
该如何去加强自身的业务能力，首先就要去向他人取取经，看他人是怎么去处理问题和健全自身，再回到自身的身上来，我相信这一定也是可以提升个人的业务能力的。
而如何去提升自身的业务能力，就要从理论和实际这两点出发，不管是理论上的一些注意事项还是操作方面的一些要求，我们都是要去重视的。
第第三是要抓好细节，做好细节工作。
孩子们现在的年纪还比较的小，很多方面他们是反应不过来的。
因此有很多时候他们也会遇到一些危险，因此这时候我们作为教师的更是应该注意了，不管是在平时的研究中还是工作中，都要存眷孩子们的成长，抓好细节，做好细节工作，以防万一，让孩子们更加安康快乐的成长，走向一条更好的门路。
最后一点就是要懂得反思自身，教学反思、工作反思是非常重要的。
这是每一位教师都应该做的一项工作，那今后的工作中，我会连续保持这样的.一个状况，时常做反思和总结，让自身可以时刻清楚自身的现状，从而判断前行的方向，树立更好的目标，往更好的方向开始开展。
幼儿园优秀教研组总结(6篇)
幼儿园优秀教研组总结一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。
一、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流，让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学会分析。
本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划，不能眉毛胡子一把抓。
通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。
在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她非常的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样，从她的身上我们可以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。
幼儿园的教研活动总结范文(精选5篇)
幼儿园的教研活动总结范文（精选5篇）1. 在教研活动中，我们围绕幼儿园教育的核心任务，重点研讨了提高幼儿园师资队伍素质的问题。
通过交流讨论，我们认识到提高师资队伍的素质，是推动幼儿教育质量提升的关键。
因此，在今后的工作中，我们将加强对教师的培训和学习，提高他们的专业知识和技能水平，以更好地满足幼儿的发展需求。
2. 本次教研活动的主题是“幼儿园兴趣教学的实施与评价”。
通过与其他幼儿园的教师进行交流，我们深刻认识到幼儿园兴趣教学对幼儿的发展具有重要的意义。
我们在教研活动中分享了不同的教学方法和评价策略，从而提高了我们的教育教学水平。
通过本次活动，我们进一步明确了幼儿园兴趣教学的目标和原则，并将在今后的教学实践中加以落实。
3. 在本次的教研活动中，我们围绕“游戏在幼儿园教育中的应用”展开了讨论。
通过分享教学案例和经验，我们深刻体会到游戏在幼儿园教育中的重要性。
在游戏中，幼儿不仅能够获得知识和技能，还能培养他们的观察力、想象力、合作能力等。
因此，我们决定在日常教学中更多地运用游戏教学法，以促进幼儿的全面发展。
4. 本次教研活动的主题是“情感教育在幼儿园的实施”。
我们认识到幼儿园的情感教育对幼儿的身心发展具有至关重要的影响。
通过教研活动，我们分享了不同的情感教育方法和策略，从而提高了我们的教育教学水平。
我们将在今后的工作中注重培养幼儿的情感表达和沟通能力，建立良好的师生关系，营造积极向上的情感氛围。
5. 在本次的教研活动中，我们围绕“幼儿园艺术教育的发展与创新”展开了讨论。
我们深入研究了艺术教育对幼儿的艺术素养、审美情趣以及创造力的培养的重要性。
通过交流和研讨，我们汇集了各种艺术教育的方法和实践经验，为今后的学校教学提供了借鉴和参考。
我们将在今后的教学实践中，更加注重培养幼儿的艺术兴趣与创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
幼儿园教研活动总结(通用5篇)
幼儿园教研活动总结（通用5篇）篇一：本次幼儿园教研活动主题为“情景游戏的设计与运用”，通过交流分享教研成果，达到互相学习、共同进步的目的。
首先，教研小组成员通过研读相关教材和文献资料，进行了专题学习。
明确了情景游戏的概念、特点和设计要点。
随后，教研小组成员展示了自己设计的情景游戏，并进行了评议和讨论。
通过集体智慧，我们发现了情景游戏设计中的一些共同问题，并相互交流了解决办法。
在教研活动结束后，教研小组成员都收获颇丰。
我们学习到了许多有关情景游戏的设计技巧和方法，也增加了对幼儿儿童认知和发展特点的理解。
通过互动交流，我们共同克服了困难，不断提高了自己的教学素质。
在今后的教学中，我们将更加注重情景游戏的设计与运用，让幼儿在玩中学，提高他们的认知能力和综合素质。
同时，我们也将继续加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
篇二：本次幼儿园教研活动主题为“故事情景的创设与呈现”，旨在通过教研活动的分享与交流，提高教师对儿童故事情景创设与呈现的能力和水平。
在教研活动中，我们教研小组成员集中精力研读了相关的教材和文献，并进行了合作尝试开展故事情景创设与呈现的实践活动。
在教研活动结束后，我们进行了交流分享，互相评估和讨论自己的教研成果。
通过这次教研活动，我们深入了解了故事情景创设与呈现的方法和技巧，并且提高了自己的教学能力和水平。
通过这次教研活动，我们不仅互相学习和共同进步，还增进了师生之间的互动和沟通。
我们发现故事情景创设与呈现对幼儿的心理发展和学习有着重要影响。
今后，我们将更加重视故事情景创设与呈现的教学方法，为幼儿提供更好的学习环境和体验。
篇三：本次幼儿园教研活动主题为“科学实验在幼儿园教学中的应用”，旨在提高教师对科学实验教学的认识和应用能力。
在教研活动中，我们教研小组成员共同学习了科学实验在幼儿园教学中的基本原理和方法，并进行了实践操作。
通过分享经验和互相讨论，我们开拓了思路，提高了自己的教学能力。
幼儿园组内教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园于近期组织了一次组内教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践探索等方式，提升教师的教育教学能力，丰富幼儿园的教育教学资源。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 提升教师的教育教学实践能力，提高幼儿的素质。
4. 培养教师的教育研究意识和能力。
三、活动内容1. 主题研讨：本次教研活动以“幼儿园区域活动的设计与实施”为主题，教师们结合自身教学实践，分享区域活动的经验和心得。
2. 案例分析：教师们针对典型案例进行分析，探讨如何优化区域活动的设计与实施。
3. 观摩示范：邀请有经验的教师进行区域活动示范，让其他教师学习借鉴。
4. 实践探索：教师们分组进行区域活动设计，并现场进行实践操作。
四、活动过程1. 主题研讨活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目标。
随后，教师们结合自身教学实践，分享了区域活动的经验和心得。
大家纷纷表示，区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，能够有效促进幼儿的全面发展。
2. 案例分析教师们选取了典型案例进行分析，如“幼儿园角色区活动设计”、“幼儿园建构区活动实施”等。
在分析过程中，教师们针对案例中的优点和不足进行了深入探讨，并提出了改进建议。
3. 观摩示范为了使教师们更好地理解区域活动的设计与实施，我们邀请了有经验的教师进行示范。
示范过程中，教师们认真观察，记录关键环节，以便在今后的教学实践中借鉴。
4. 实践探索教师们分组进行区域活动设计，并现场进行实践操作。
在实践过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决问题。
经过一番努力，各小组成功完成了区域活动设计，并进行了展示。
五、活动成果1. 教师们对幼儿园教育理念有了更深刻的理解，对区域活动的设计与实施有了更明确的方向。
幼儿园老师教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我园于近期组织开展了幼儿园教师教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与学习，分享教学经验，探讨教学方法，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理念的认识，树立正确的教育观念。
2. 通过交流与分享，丰富教师的教学经验，提高教学水平。
3. 培养教师之间的团队合作精神，共同提高教育教学质量。
4. 促进教师专业成长，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、活动内容1. 教学案例分析本次教研活动首先进行了教学案例分享。
各年级组教师分别针对某一教学案例进行剖析，从教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面进行详细阐述。
通过案例分析，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中的心得体会。
例如，针对幼儿行为习惯的培养，教师们提出了以下建议：（1）以身作则，树立良好的榜样。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）创设良好的教学环境，激发幼儿学习兴趣。
（4）加强家园沟通，形成教育合力。
3. 教学方法探讨针对当前教育教学现状，教师们就教学方法进行了深入探讨。
大家认为，在教学中应注重以下方面：（1）激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自主学习能力。
（2）注重幼儿全面发展，关注幼儿身心健康。
（3）运用多种教学手段，提高教学效果。
（4）加强教师专业素养，提升教育教学水平。
4. 团队合作建设为了提高教育教学质量，教师们强调了团队合作的重要性。
大家纷纷表示，在今后的工作中，要相互支持、相互学习，共同提高教育教学水平。
四、活动总结1. 教师们对教育教学有了更深入的认识，树立了正确的教育观念。
2. 通过交流与分享，教师们的教学经验得到了丰富，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教师之间的团队合作精神得到了加强，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了基础。
幼教组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园幼教组开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿综合素质，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、实践反思等方式，提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，强化教师的教育责任感和使命感。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注幼儿个体差异，尊重幼儿发展规律，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师了解幼儿园教育的指导思想和发展方向。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“幼儿心理健康教育”、“幼儿语言发展策略”等，拓宽教师的教育视野。
2. 教学实践研讨（1）开展集体备课活动，教师共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等，形成具有针对性的教学方案。
（2）组织教师观摩优秀课例，分析优秀教师的课堂教学特点，提高教师的教学水平。
（3）开展教学反思活动，教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 教研成果展示（1）组织教师参加幼儿园教育教学成果展示活动，展示教研成果，促进教师之间的交流与学习。
（2）评选优秀教研论文，鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的科研能力。
四、活动成果1. 教师对幼儿园教育理念的认识得到进一步提高，教育责任感和使命感得到增强。
2. 教师的教学设计能力得到提升，课堂教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 关注幼儿个体差异，尊重幼儿发展规律，幼儿的全面发展得到有效促进。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，教师参与度高。
2015下半年溧水幼教学科组教研活动总结
2015下半年溧水幼教学科组教研活动总结（2015——2016）学年第一学期“关注儿童发展，践行指南精神”是我们近几年幼教教研的中心主题，本学期我区学科组教研在这一大主题下，重点关注“幼儿学习与发展的整体性”，这是实施指南应把握的四条原则之一。
学期初我们分别组织业务园长、学科组长学习了李季湄的《3-6岁儿童学习与发展指南概述》，帮助老师们树立幼儿发展整体观，各组组长在原来《学习品质整体观察表》的基础上重新设计了《课堂观察表》，引导老师在听课与评课的时候注意关注幼儿学习与发展的整体性问题。
同时也要求各学科组在确定研讨话题或布置作业时精心设计一个结合《指南》、结合课例的分析说明题，以促进学科组老师对本领域《指南》要求的理解。
事先各组组长带领核心组成员对活动方案精心设计，对研讨话题预做功课，对教研课例反复打磨，对教具、学具、人员、现场调控等等都考虑周全，各组活动均能按照规范的活动流程有序进行，节奏紧凑、研讨氛围很好。
组长们在12月底前完成了作业考评，每组推荐1份优秀作业在溧水教育网上共享，分别是语言组交通幼儿园、音乐组永阳中心园、科学组商业幼儿园、美术组机关幼儿园、体育组实验幼儿园、数学组工交幼儿园、社会组本轮活动分两个时段进行，分别是11月3日——11月6日，12月1日——12月3日。
课例申报最多的组是语言组有6节，申报最多的幼儿园是永阳幼儿园，报了6个组，应该表扬。
有些老师反映自己很想报课，但不知道申报的具体程序要求，可能业务园长期初会后没有及时传达，希望各园鼓励老师尤其是青年老师积极申报。
从各组现场的研讨情况看，老师们对具体领域教学活动中如何关注幼儿发展的整体性，认识还不是很清晰，讨论分析的也不是很到位，下学期我们将继续开展这个主题的学习与探讨。
业务园长研修组除学期初的会议外，开展了2次研修活动。
11月17日在塞纳名邸幼儿园开展了教学研讨活动，12月8日在实验幼儿园开展了游戏专项研讨。
为把这2次活动搞好，业务园长组的几位核心成员付出了智慧和汗水。
幼儿园教研活动的工作小结
幼儿园教研活动的工作小结人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我相信大家都是有收获的，一起好好小结过去这段努力的时间吧。
你还在为写小结而苦恼吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园教研活动的工作小结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教研活动的工作小结1幼儿园的教研工作直接影响着幼儿园教育教学工作的质量。
本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，认真贯彻落实“市幼儿园新学期教学工作业务会议”精神，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
现就本学期的教研工作作一个回顾和总结1、在“不同层次的教师活动”中提高教师素养。
我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。
针对以上情况，我园开展了不同层次的教师活动。
新教师与老教师：开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划，从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手，鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。
经过一学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都获得了一定的提高。
新青年教师：开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课，在多次的课堂教学实践中，我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。
2、在“请进来、走出去”中开阔教师视野。
我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。
紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。
外出学习：我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。
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2015下半年涕水幼教学科组教研活动总结
(2015——2016)学年第一学期
“关注儿童发展，践行指南精神"是我们近几年幼教教研的中心主题，木学期我区学科组教研在这一大主题下，重点关注“幼儿学习与发展的整体性”，这是实施指南应把握的四条原则之一。
学期初我们分别组织业务园长、学科组长学习了李季湄的0-6 岁儿童学习与发展指南概述九帮助老师们树立幼儿发展整体观，各组组长在原来《学习品质整体观察表》的基础上重新设计了《课堂观察表》，引导老师在听课与评课的时候注意关注幼儿学习与发展的整体性问题。
同时也要求各学科组在确定研讨话题或布置作业时精心设计一个结合《指南人结合课例的分析说明题，以促进学科组老师对木领域《指南》要求的理解。
事先各组组长带领核心组成员对活动方案精心设计, 对研讨话题预做功课，对教研课例反复打磨，对教具、学具、人员、现场调控等等都考虑周全，各组活动均能按照规范的活动流程有序进行，节奏紧凑.研讨氛围很好。
组长们在12月底前完成了作业考评，每组推荐1份优秀作业在漂水教育网上共学，分别是语言组交通幼儿园、音乐组永阳中心园、科学组商业幼儿园、美术组机关幼儿园、体育组实验幼儿园、数学组工交幼儿园、社会组
木轮活动分两个时段进行，分别是11月3 R—11月6日，12月1 R—-12月3
R。
课例中报最多的组是语言组有6节，中报最多的幼儿园是永阳幼儿园，报了6
个组，应该表扬。
有些老师反映自己很想报课，但不知道中报的具体程序要求，可能业务园长期初会后没有及时传达，希望各园鼓励老师尤其是青年老师积极中报。
从各组现场的研讨情况看，老师们对具体领域教学活动中如何关注幼儿发展的整体性，认识还不是很清晰，讨论分析的也不是很到位，下学期我们将继续开展这个主题的学习与探讨。
业务园长研修组除学期初的会议外，开展了2次研修活动。
11月17 R在塞纳名邸
幼儿园开展了教学研讨活动，12月8 R在实验幼儿园开展了游戏专项研讨。
为把这2
次活动搞好，业务园长组的几位核心成员付出了智慧和汗水。
尤其是游戏研讨，随着课
程游戏化的推进，越发显得重要。
在上学期关注游戏区域划分和材料提供的基础上，本
学期我们把关注的目光聚焦到儿童的游戏行为观察及教师的介入行为观察上，观察重点
是小班娃娃家为主的角色区、中班建构区.大班科学探索为主的益智区。
没有可借鉴的
现成方案，一切靠我们自己动脑筋，以徙静为首的核心组园长经过多次研讨，拿出了一
份非常亮眼的活动方案，活动各个环节考虑周到，设计了小、中、大班不同的观察记录
表、分析研讨表，对可能存在的问题事先有培训有引导，30几位业务园长分成三个大组、若干个小组分头进入实验幼儿园的18个班级，以观察者的身份客观记录幼儿在游
戏中的行为，区祝晖工作室成员重点观察教师介入行为。
观察结束后，每人整理观察记录，并对观察到的行为进行分析解读，然后分四个研讨组进行深入研讨，每组推荐一名代表在大组做汇报发言。
参加活动的园长们全心投入，学观察学记录学分析，收获满满。
感谢实验幼儿园为此次游戏研讨活动提供了非常丰富的、非常匹配的现场，感谢实幼领导、老师们的支持与付岀!
衷心感谢承担课例及讲座的老师，感谢各组组长的精心组织，感谢各个幼儿园
的积极参与，感谢基地园的大力支持!
各园参加活动情况考勤:
本学期各园教师教研作业情况考评
2015下半年裸水区教育局教研室幼教活动证书信息公布
漂水区教育局教研室
2016-1-6。