一年级语文—《我叫神舟号》
苏教版一年级上册语文《我叫“神州号”》PPT课件
想一想
嫦娥姐姐和 飞船在说些什 么呢？
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写一写
sōu cháng é wēn
yǐ
一艘 嫦 娥 问题 以前
méi pài shí yàn cme de 现 在 你 们 来 去 什么 的
学一学
练一练
看一看 神舟5号升空
神舟6号箭船对接
看一看
读一读
月儿
月儿,多么圆多么黄, 从高空向下探望, 看到你我多么喜悦: 你把光明洒向四方。 每当我在那儿看到你, 我都常常、常常遐想： 你这光明的月儿， 怎样挂到那高高的天上？
•写在最后
•成功的基础在于好的学习习惯
•The foundation of success lies in good habits
10
•谢谢大家
•荣幸这一路，与你同行
•It'S An Honor To Walk With You All The Way
•讲师：XXXXXX •XX年XX月XX日
(苏教版)一年级语文上册 我叫神舟号 3PPT课件
me fēi qù zài 么飞 去 在
lái nǐ de 来 你的
神舟系列飞船
神舟二号
神舟六号
• 神舟七号
嫦 娥 奔 月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大 地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运 足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上
飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮
上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后
羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶
胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻
的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥 珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病 ，留了下来。
•
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院
，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断
，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士慕 名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除传 艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩 爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘 ，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成 仙。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
苏教版一年级语文上册《课文4 我叫神舟号2》课件
2003年10月15日，我国第一艘 载人飞船神舟五号发射成功。 2005年10月12日，神舟六号载 人飞船再次升空，首次完成多人多 天飞行。 2008年9月25日，神舟七号升 空，宇航员首次空间出舱活动。 2011年11月1日，神舟八号升 空，已经与天宫一号完成二次对接。
我叫“神舟号”
fēi zài nǐ lái 飞 在 你 来 me qù de 么 去 的
飞 在 你 来 么 去 的
sōu wè n yǐ mé i 艘 问 以 没 pài shìyàn 派 试 验
艘
问 以 没
派 试 验
一天 正在 以前
一艘飞船 问 你 的 派
小弟弟，你从 哪里来？以前 怎么没见过你?
我叫“神舟号”，从中 国来，科学家派我来作 飞行试验。
小弟弟，你回去的 时候，一定要把我 带上，我真想回家 看看。
1999年11月20日，神舟一号飞 船在酒泉卫星发射基地顺利升空。 2001年1月1 2002年12月30日，神舟四号发 射成功。
苏教版一年级上册《我叫神舟号》
小小的船 弯弯的月亮，小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
）
神舟一号飞船 是中华人民共和国 发射的第一艘无人 实验飞船。它是 1999年11月20日发 射升空的,能在很远 的太空进行科学探 测。这凝结着民族 智慧与光荣的神舟 一号飞船，在浩瀚 太空中铭刻下了中 国人的印记 。
飞 在 你 来
么 去 的
sōu wèn yǐ méi 艘 问 以没 pài shì yàn 派 试 验
艘 问 以没 派 试 验
飞上 飞来 飞去
正在 现在
你们 你的
又来 来去 飞来
什么 来么
来去 去向 又去
我的 你的
我叫“神舟号”
第二课时
一只船儿怪， 开得特别快， 不在水中行， 飞在地球外。 谜底（
我叫“神舟号”，从中 国来，科学家派我来作 飞行试验。
很自豪
小弟弟，你回去 的时候，一定要 把我带上，我真 想回家看看。
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话为 什么非常高兴呢？
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话为 什么非常高兴呢？ 因为她 想回家乡。 她想到 我们国家 来做客。
想一想：
嫦娥姐姐回到家乡会看到什么呢？
我叫“神舟号”
一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦 娥姐姐问‚小弟弟，你从哪里来 ？以前 怎么没见过你？‛ 飞船弟弟说：‚我叫‘神舟号’从中 国来，科学家派我来做飞行试验。‛ 嫦娥姐姐听了，高兴地说：‚小弟弟， 你回去 的时候，一定要把我带上，我真 想回家看看。‛
4、我叫‚神舟号‛
fēi z{i nǐ lái 飞 在 你 来 me qù de 么 去 的
轮 一（ ）月亮
一（本 ）书
飞行 起飞 飞机
最新苏教版小学一年级语文上册《我叫神舟号》教学课件课件ppt
3．“知识管理”与“知识工程”的本质 关系
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
3.2 知识管理的方法数字化后形成知识工程
3.1知识工程是知识管理的技术支柱
知识工程是利用计算机来建造知识系统， 并应用知识系统解决智力问题。
将20条规则连成的推理树
M（M1，M2，···，M12）
A B C D E FG H
I
A2 A1 B1 C1 ？ E1 ？ ？ H1
？
A11 A12 ？ ？
？
？
？？
在专家系统推理过程中，对叶结点： H1（弹簧势能不是关于平衡位置对称）、 B1（弹簧具有质量N并且N/M远远小于1）、 C1（若振动为自发时振幅为常数）、 G（有冲力F（T）） 均回答为yes，其他叶结点提问回答为no时。
3.2.1人类专家解决问题的方法数字化后形成 专家系统
专家系统的产生是典型的按人类专家解决问题的 方法数字化后形成的。
专家系统中的大量知识直接来自于人类专家。 专家系统的推理，是采用了人的演绎推理进行的。
专家系统是知识工程中的一种有效的知识应用技 术。专家系统在几十年的发展中已在广大领域发 挥了很大作用，取得了很大的经济效益。
“知识管理”课程 是属于“管理科学与工程” 学科开设的新课程。
知识管理的技术基础包括： 专家系统、基于案例推理、决策支持系统、
知识发现和数据挖掘等。 这些内容都属于“知识工程”范畴。
知识管理的技术基础是知识工程。
作为管理科学与工程专业的学生，目前对于知识 管理技术的了解，只停畄在概念上，其原理都不 明白，更谈不上去用这些技术。这影响了知识管 理的应用和发展。
一年级上语文说课稿我叫“神舟号”
一年级上语文说课稿我叫“神舟号”《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简略有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰裕的想象空间。
课文第一、二自然段议决嫦娥姐姐与“神州号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在举行飞行试验。
第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号”带她回家。
课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号”飞船对话的情形，可以帮助学生理解课文内容。
二、说传授目标1、能正确、娴熟、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、温习稳固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的７个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受我国科学技能的巨大成就，激励学生从小吃苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
4、议决多种途径明白有关飞船的知识，初步培育学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
三、说传授重点、难点１、轻声音节的朗读和长句子的朗读。
２、识字和写字。
３、展开丰裕的想象。
四、说教法、学法1、创设情境苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”传授本课，西席议决语言渲染，多媒体课件创设情境。
2、自主合作式学习分角色朗读对话。
3、培育想象能力议决课文的延伸教诲，创设“我是故乡小主人”这一情境，既举行了思维训练，又激发了学生酷爱故乡的思想感情，一举两得。
五、说传授历程（一）、查抄温习认读生字卡片，口头组词（二）、细读课文1、学习第1自然段（1）学生自由朗读课文，再指名读（2）分句理解，指导朗读学习第一句：“一天晚上，一艘飞船在太空散步。
”齐读第一句。
学习第二句。
指名朗读嫦娥姐姐的话。
“你”指的是谁？嫦娥喜欢飞船弟弟吗？你是怎么知道的？嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个标题？（引读两个疑问句）再指名读第二句。
（展现：嫦娥姐姐问话时的语气十分密切）过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢？学习第2自然段。
师生回答。
师：小弟弟，你从哪里来？生：我叫“神舟号”，从中国来。
出示：我叫“神舟号”，从中国来。
这里的“我”指谁呢？读了这句话你知道了什么？师生连续回答。
一年级《我叫“神舟号”》教学反思(2篇)
一年级《我叫“神舟号”》教学反思(2篇)一年级《我叫“神舟号”》教学反思1本文是一篇童话，通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话，体现我国科学技术的发展，激励学生从小热爱科学、热爱祖国。
文章虽然内容浅显，但比前几篇课文要长，学生学起来稍有难度，在教学过程中应以读为主，在读中感悟，熟读成诵。
我在指导朗读上下了很多工夫，采用范读、听录音等方式，指导学生掌握朗读文章一般技能，并且自己学着朗读，逐步做到不添字、不漏字、不读破句子等。
在这个基础上，再指导学生读好“嫦娥姐姐”和“神舟号”飞船的对话，可以采取分角色朗读的方法，如男女生读、小组读等。
通过课件和“神舟号”的视频，帮助学生理解我国科技进步，在学生熟读课文基础上展开想象：嫦娥姐姐回到家乡看到了什么?学生在讨论、交流中，感受到祖国在发展，在不断繁荣，激发了爱国之情。
引导学生区分文中的“。
句号”与“?问号”的不同用法和区分自然段，指导有困难的'孩子用了较多时间。
一年级《我叫“神舟号”》教学反思2《我叫神舟号》一课比前几篇课文要长，学生刚接触课文不久，学起来稍有难度，因此在教学过程我以读为本，读时注意创设情境促读，在读中感悟，读中激情。
学生第一次学习朗读课文，因此我主要在指导朗读上多下工夫，或者范读，或者听录音，让学生对如何朗读文章有一个准确而感性的认识，并且自己学着朗读，逐步做到不添字、不漏字、不读破句子等。
在这个基础上，再指导学生读好“嫦娥姐姐”和“神舟号”飞船的对话。
为了让学生兴趣盎然地读好，可以采取分角色朗读的方法。
本文内容浅显，学生一读就懂，主要引导学生多读，读好了，就能体会嫦娥姐姐看到“神舟号”飞船的惊讶。
有了上面的做法，学生会读通课文，会读懂课文，他们就已经有了成功的体验。
而这种体验就是他们今后流利朗读课文的基础和动力。
没有读正确的基本功，就不可能读得流利有感情。
而读得有了感情，学生就有了对文本的理解，从而产生了强烈的朗读(阅读)的愿望，正是朗读兴趣。
一年级上语文课件-我叫神舟号-苏教版
•
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你们 你的
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回去 过去
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ห้องสมุดไป่ตู้
飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国 来，科学家派我来做飞行试验。”
嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你 回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看 看。”
想一想：
嫦娥姐姐回到家乡会看到什么呢？
fēi
飞行 起飞 飞机
zài
现在 正在 在意
一天晚上，一艘飞船在太空散步。 • 小鸟在天空飞。
飞船弟弟 嫦娥姐姐
嫦娥姐姐的故事 图上画的是哪里，画的都有谁呢？
4 我叫 “神舟号”
借助拼音，自读课文，读准字音。
检验自读效果 同桌互学绿线和田字格中的生字
把生字宝宝放回课文里，再读一 遍课文，读通句子，读顺课文。
4 我叫“神舟号”
1 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐
姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过 你?”
飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国 来，科学家派我来做飞行试验。”
从飞船弟弟的话中，你知道了什么？ 用自豪的语气读读飞船弟弟的话。
嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你 回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看 看。”
4 我叫“神舟号” 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐 姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过 你?”
2 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国
来，科学家派我来做飞行试验。”
3 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你
回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看 看。”
三个自然段
2 3 1
一年级语文《4、我叫神舟号》
我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。
4、齐读全文。
1．学习第一自然段。
（1）指名读第一自然段。
（2）多媒体演示无人飞船在太空散步的情景。
指名说说“太空”是什么样的地方？
（3）想象一下，飞船在太空中看到了什么？
（4）嫦娥姐姐认识它吗？她会怎么问飞船呢？
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
（3）谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？
a，飞船弟弟是用什么样的语气回答的？
b、生自由练读，齐读。
（4）指导读好一、二两段中的对话。
师读嫦娥姐姐，学生读飞船弟弟。
3、学习第三自然段。
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话，为什么很高兴？
交流发言
（1）指名读第三自然段。
（2）嫦娥姐姐怎么说的？
（3）出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
2．复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。认识3种笔画。理解由生字组成的新词。
3．理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重点、难点
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认真规范地书写生字。
教法
朗读法、讲解法、练习法
教具
多媒体课件、卡片
cháng’éwèn
嫦娥问
nǐlái yǐqián pài de
你来以前派的
1、出示课文内容。
（1、）师讲解：这篇课文比较长，？（指课文内容，让学生知道什么是段。）
（2、）指导学生在每段前标上小节号。
（3、）逐段读通课文
a、指名分自然段读课文
b、评议，正音，指导句子间停顿。
苏教版一年级上册《我叫神舟号》PPT教学课件
•
yǐ qián zěn me méi jiàn ɡuo
• ？以 前 怎 么 没 见 过
？”
2020/12/09
7
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/09
8
（一定）
2020/12/09
5
2020/12/09
6
根据课文内容填空。
• yì tiān wǎn shɑnɡ yì sōu chuán
• 1、一 天 晚 上， 一 艘 船
• kōnɡ sàn bù
• 空 散 步。
ห้องสมุดไป่ตู้
• chánɡ é jiějie wèn
dì di cónɡ nǎ li
• 2、嫦 娥 姐 姐 问：“ 弟 弟， 从 那 里
2020/12/09
2
zài dú kè wén
• 1、cháng é jiě jiě wèn le yí gè shén me wèn tí?
（小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？）
2、fēi chuán dì di shì zěn yàng huí dá dē? (我叫‘神舟号’,从中国来，科学家派我来 做飞行试验。）
我叫“神舟号”
2020/12/09
1
dú kè wén
• 1、Kàn tú,zhù yì guān chá “shén zhōu • 看 图, 注 意 观 察 “ 神 舟 • hào”fēi chuán hé cháng é dē yàng zi. • 号 ”飞 船 和 嫦 娥 的 样 子。 • 2、dú ké wén ,zhù yì dú zhǔn shēng zì dē • 读 课 文 ，注 意读 准 生 字 的 • zì yīn。 • 字 音。
苏教版一年级语文上册课件：《我叫神舟号》第三课时
4、我叫“神舟号”
我叫 “神舟号”， 从中国来， 科学家派我 来做飞行试 验。
从这里可 以看出飞 船怎样呢？
很自豪
这篇课文写“神舟号”飞船 和嫦娥姐姐在太空中相见，嫦娥 姐姐遇到“神舟号”飞船很高兴， “神舟号”飞船很自豪。小朋友， 你读了这篇课文有什么感受呢？
这篇课文写“神舟号”飞船 和嫦娥姐姐在太空中相见，嫦娥 姐姐遇到“神舟号”飞船很高兴， “神舟号”飞船很自豪。小朋友， 你读了这篇课文有什么感受呢？
飞 在 你 来
么 去 的
sōu wèn yǐ méi 艘 问 以没 pài shì yàn 派 试 验
艘 问 以没 派 试 验
一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦 娥姐姐问“小弟弟，你从哪里来 ？以前 怎么没见过你？” 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’从中 国来，科学家派我来做飞行试验。” 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟， 你回去的时候，一定要把我带上，我真想 回家看看。”
tiān shang （ ） wèn nǐ （ ）
zhèng zài fēi niǎo （ ） （ ） yǐ qián hóng de huā （ 在太空散步。嫦 娥姐姐问“小弟弟，你从哪里来 ？以前 怎么没见过你？” 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’从中 国来，科学家派我来做飞行试验。” 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟， 你回去的时候，一定要把我带上，我真想 回家看看。”
4、我叫“神舟号”
fēi zài nǐ lái 飞 在 你 来 me qù de 么 去 的
我叫“神舟号”
一天晚上，一艘飞船 “小弟弟， ？
。嫦娥姐姐问 ？”
飞船弟弟说：“ ‘神舟号’， 从 ，科学家 。” 嫦娥姐姐听了， 弟， ， 地说：“小弟 ， 。”
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《我叫神舟号》
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。
认识2种笔画。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，
将来为祖国现建化建设贡献力量。
重点：朗读课文，理解课文。
教学过程：
（一）揭示课题
（课前布置学生收集有关“神舟号”的图片及文字资料等）
师：小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么？
生：神舟号。
师：板书课题，我叫“神舟号”
师：有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料？
生：小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。
师：（一边放当时发射“神舟号”的录象，一边归纳）1999年11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。
一天以后，在内蒙古安全着陆。
那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读课文吧。
（二）初读课文，读准字音，读通句子。
1、学生借助拼音自由读课文。
2、检查自学情况。
（1）出示本课生字词，认读，注意正音。
wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí hou dài shɑng 轻声词：晚上弟弟怎
么回去时候
带上
kàn kɑn
看看
zài sàn bù chángˊé shén zhōu hào zhōng guï
平翘舌词：在散步
嫦娥
神舟号
中
国
zuî shì yàn zhēn xiǎng
作试验
真想
fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng
前后鼻音词：飞行
听
高兴一定。