缩写句子的方法和步骤
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
缩写句子的方法和步骤
1、 删去“的”前修饰成分. 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、“不、无、没有”等否定词要保留， 6、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留， 7、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么 样”就可迅速地缩句。 缩句有时需要各种方法综合运用。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。
• 阳光照遍了田野。
缩写句子的方法技巧
缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
缩写句子的方法与技巧
缩写句子的方法与技巧【方法技巧】、抓住主干来缩简。
1”谁做什么？只要抓住句子的主干“”“什么怎么样？或（这是每个完整句子都具备的），句子速地缩写就可迅这”下落来。
处从同铁如“球时高是话句就讲”—么样？，“怎”——““什么铁球”。
因此，这句话就可以缩”—“落下来写为”“铁球落下来。
前修饰都删去。
、2“的””美丽的”中“如“美丽的蝴蝶飞走了。
”美丽的的，因此“蝴蝶”“是用来修饰蝴蝶飞走可删去。
这句话缩写为“”了。
”前限制要删去。
3、“地”“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
如是用来限制都忍不住惊讶地中，“”的，它要删去。
这句话就”“呼喊起来”“人们呼喊起来。
缩写为后补充说明也删去。
“4、得”没办“海力布着急地没办法。
”中“如的程度进行补充明的，着急”是对法”“海力布“它也要删去。
这句话缩写为着急。
”5、数量词语照样删。
”一座”中“如“罗丹塑了一座女像。
这个表示数量的词语可删去。
这句”“罗丹塑了女像。
话缩写为表示特里、下)”在……中(6、删掉“定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
是”“这句话中，在学习雷锋的活动中”我们用来强调在怎样的条件下“才取得进步，可以删掉。
等否定”、句子中的“不、无、没有7词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
去掉，就变成”“不“如果把没有”或，和原句的我相信鬼话”“我找到包”“意思大相径庭，就大错特错了。
”着、了、过8、句子中谓语后面的“啊、吗、呀、呢“”和宾语后面的等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
小学生缩写句子的方法与技巧
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
缩句的技巧与方法
把“的、地”前面的词语删除，把“得”后
面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰 “李丽”的，因此“我班勤奋好学的” 删去。 缩写为：李丽有雨伞。
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：先进学生帮助后进学生。
例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
3、删掉表示数量的词语。
例：罗丹塑了一座女像。
句中“一座”这个表示数量的 词语要删去。 缩写为：罗丹塑了女像。
4 、删掉“在 ……上 ” 、 “ 从 …… 中 ”、 “到 ” 、 “用 ” 表示特 定的条件和环境的词组。 例： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。
2、保留句子中的否定词。
三、牛刀小试
1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。 3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 答案示例：我们歌唱。 4、一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
题目：
1、大家热情地接待了远方的客人. 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜.
3、童年的往事多得像天上的繁星.
4、细密的草茎组成了茂盛的森林. 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年.
6、一天,我心爱的金丝雀突然死了.
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆. 8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施
缩句的技巧与方法
达川区新达小学 夏玲
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去
掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。
去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长指挥战斗。
示特定的条件和环境的词组。 例： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步，应该删 掉。 缩写为：我们取得了进步。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。 缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 缩写为：这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和 语气等方面保持一致。
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 2、保留句子中的否定词。
三、牛刀小试
1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。 3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 答案示例：我们歌唱。 4、一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后 面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰
“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”
删去。 缩写为：李丽有雨伞。
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。
句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。
四年级缩写句子的方法和步骤
四年级缩写句子的方法和步骤缩写句子的方法和步骤一、删去“的”前修饰成分.二、删去“地”前的修饰、限制成分。
三、删去“得”后补充说明成分。
四、删去数量短语。
六、“不、无、没有”等否定词要保留，七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
缩句有时需要各种方法综合运用。
1.XXX的爷爷在河边钓鱼.(爷爷钓鱼.)2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜. (妈妈炒菜.)3.可爱的XXX在认真的看着有趣的新书.(XXX看书.)4.明明喜欢在家研究,老师和同学们都很喜欢他.(老师和同学喜欢爱研究的明明.)5.深夜,闪烁的星星布满了天空.(星布满天空.)6.崭新的联想电脑被捣蛋的XXX 弄坏了.(电脑被弄坏了.)7.宽阔的广场上有许多行人在散步.(广场上有人散步.)8.太阳光为我们照亮大地.(光照地.)9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.(兔啃萝卜.) 10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.(XXX吃菜.) 11.解放军叔叔在炎热的夏天练射击.(解放军在射击.）12.XXX奶奶无微不至地关心我们少年儿童.(XXX关心儿童.) 13.XXX伯伯是XXX的老所长.(XXX是所长.)14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.(松鼠的尾巴总是翘着.)15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.(以前江畔住着红罗女.) 16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.(“绿色食品”受到欢迎.)17.这是铁路线上的一个小站.(这是小站.）18.卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处具有历史意义的建筑.（卢沟桥成了建筑.）19.火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石.(火车旁是石.) 20.下课了,同学们在操场上愉快地做游戏.(下课同学们做游戏.) 21.一座富有民族特征的高大建筑挺立在眼前.(建筑挺立在眼前.) 22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色.(脸上现出神色.)23.XXX挎着个篮子,蹦蹦跳跳的在前边引路.(XXX在前引路.)24.在金鱼缸边,我熟悉了一名举止出格的青年.(我熟悉了青年.)25.垂柳那边是一望无垠的稻田.(柳边是田.) 26.胜利的红旗在隆华中学上空飘荡.(旗在上空飘荡.)27.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.(人行道上挤满了老少.) 28.XXX的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻.(爸爸讲了许多见闻.) 29.蜂拥在一同的小艇一会就散开了.(小艇散开了.)30.我的窗前是一片茂密的树林.(窗前是树林.) 31.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神.(旅客望着卫士出神.) 32.小小的争论打断了爸爸的思路.(争论打断思路.) 33.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失.(圆明园的毁灭是损失.) 34.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.(圆明园是园林.)35.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.(一瞬间我的喉咙被感情堵住了.) 36.自课上,他一不小心把XXX的墨水瓶打破了.(课上他把墨水瓶打破了.) 37.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来.(他兴奋地把苹果摘下来.) 38.侦察员被凶残的敌人捉住了.(侦查员被捉住了.) 39.XXX经过努力,把这篇课文背熟了.(XXX把课文背熟了.) 40.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上.(波浪把泥沙卷到岸上.) 41.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着.(画眉鸟叫着.)42.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马.(浪花犹如战马.) 43.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站.(列车驶向小站.) 44.无数萤火虫在我的周围飞舞.(萤火虫飞舞.)45.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去.(松鼠跳来跳去.)46.燕子停在电线竿上,像一个个音符.(燕子像音符.) 47.大众的目光齐刷刷地望着天安门.(目光望着天安门.）48.XXX关怀作家XXX同道（.总理关怀同道.）49.比赛后,获奖的运带动兴奋得满街跑（.运带动跑.）50.雅鲁藏布大峡的发觉是我国几代科学家勤劳努力的结果.（发觉是结果.）51.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了.（他上学去了.）52.XXX像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动.（XXX一动不动.）53.“老人心想,这多是他最亲近的东西了”.（老人想.）54.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉.（草地上有XXX.）55.老师同学冲动得热泪盈眶.（师生热泪盈眶.）56.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡.（小绒球是小鸡.）57.我不相信他那种骗人的鬼话.（我不相信鬼话.）58.炎天,老人们都爱到河滨的树阴下钓鱼.（炎天,老人们爱到树阴下钓鱼.）59.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待敕令.（鸬鹚站在船舷上,像士兵等待敕令.)60.三棵大海棠树上开满了红红的花.)海棠树上开满了花.)61.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.(:柳树上挂满了冰条儿.)。
小学 三年级语文缩句的方法
小学三年级语文缩句的方法缩句就是训练学生言简意赅的表达，熟练掌握语法结构，今天小编给大家分享一些小学三年级语文缩句的方法，希望对您有所帮助!一、缩写句子的方法和步骤1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后分析句子中主要介绍某人或某物的什么，从而找出句子的主要部分。
如：“京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路。
”句子描述的是京张铁路，这是条铁路，缩句后就成为“京张铁路是铁路。
”2、分析词语，比较词语，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如：“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”，所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意如：“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4、在缩句时，“着”“了”“过”应保留在谓语后面;宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等语气词要保留5、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”如：“美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
”缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
6、要提醒小学生的是，缩句后虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号二、缩写句子注意事项1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
3、缩句不能改变原句的谓语如：“夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
”缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，“夏天”是“状语”，故删去。
原句主语是“老人们”，说“老人们”爱好干什么，故谓语是“爱好”，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
故答案应当为：老人们爱到树阴下钓鱼。
小学生缩句方法与技巧
|小学生缩句方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：【方法技巧】1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去？如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
%这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感$如：大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
小学生缩写句子的方法与技巧
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
缩写句子的方法和步骤(精)
缩写句子的方法和步骤一、删去“的”前修饰成分。
二、删去“地”前的修饰、限制成分。
三、删去“得”后补充说明成分,如“得跳起来”、“得直冒汗”。
四、删去“在……中(下、里”等表示特定条件和地点的词语;删去关于时间的词语;删去“用……”等表示表示特定条件的词语。
五、删去数量词,如“一个、一朵、许多”。
六、“不、无、没有”等否定词要保留。
七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
缩写后的句式:1、谁做什么2、什么怎么样3、谁是什么缩句分类练习一、删去“的”、“地”前的修饰成分,“得”后补充说明成分。
1、亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。
2、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
3、夏天的天气热得像个蒸笼。
4、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时,他激动得热泪盈眶。
二、删去“在……中(下、里”等表示特定条件和地点的词语;删去关于时间的词语;删去“用……”等表示表示特定条件的词语。
1、下课了,同学们在操场上愉快地做游戏。
2、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
3、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
4、激动的爸爸用那有力的双手抱着我。
三、删去数量词。
1、山涧的上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
2、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
3、林中旷地的附近长着一丛丛野蔷薇。
四、“不、无、没有”等否定词要保留,。
1、秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
2、没有太阳就不会有我们这个美丽可爱的世界。
3、我没有完成语文老师布置的作业。
4、我在屋里没有找到那个装书的包。
五、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、海面上撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
3、弯弯曲曲的小路穿过茂密的树林。
4、美丽的松鼠在树上跳来跳去,真可爱啊!缩句综合练习1、矮小方形的房子建筑在山坡的石头路面上。
2、院里那一墙的爬山虎不停地摇曳着。
3、黑熊是动物界中出色的演员。
4、雄赳赳的牧羊犬在羊群周围认真地巡逻。
缩写句子的方法
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的供老师提参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“他着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“他着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在??中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”篇二：缩写句子缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句方法技巧
【缩句方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。
缩写句子的方法与技巧
缩写句子的方法与技巧文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
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缩写句子的方法和步骤
一、删去“的”前修饰成分。
二、删去“地”前的修饰、限制成分。
三、删去“得”后补充说明成分，如“得跳起来”、“得直冒汗”。
四、删去“在……中（下、里）”等表示特定条件和地点的词语；删去关于时间
的词语；删去“用……”等表示表示特定条件的词语。
五、删去数量词，如“一个、一朵、许多”。
六、“不、无、没有”等否定词要保留。
七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
缩写后的句式：
1、谁做什么
2、什么怎么样
3、谁是什么
缩句分类练习
一、删去“的”、“地”前的修饰成分，“得”后补充说明成分。
1、亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。
2、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
3、夏天的天气热得像个蒸笼。
4、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
二、删去“在……中（下、里）”等表示特定条件和地点的词语；删去关于时间的词语；删去“用……”等表示表示特定条件的词语。
1、下课了，同学们在操场上愉快地做游戏。
2、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
3、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
4、激动的爸爸用那有力的双手抱着我。
三、删去数量词。
1、山涧的上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
2、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
3、林中旷地的附近长着一丛丛野蔷薇。
四、“不、无、没有”等否定词要保留，。
1、秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
2、没有太阳就不会有我们这个美丽可爱的世界。
3、我没有完成语文老师布置的作业。
4、我在屋里没有找到那个装书的包。
五、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、海面上撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
3、弯弯曲曲的小路穿过茂密的树林。
4、美丽的松鼠在树上跳来跳去，真可爱啊！
缩句综合练习
1、矮小方形的房子建筑在山坡的石头路面上。
2、院里那一墙的爬山虎不停地摇曳着。
3、黑熊是动物界中出色的演员。
4、雄赳赳的牧羊犬在羊群周围认真地巡逻。
5、小商店旁边的小树苗终于长成大树了。
6、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。
7、孤独的巨人痛苦地度过了寒冬。
8、买早点的队伍缓缓地移动着。
9、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
10、新开发的绿色食品受到广大人民群众的欢迎。
11、我家院子的四周围着矮矮的白色的围墙。
12、千千万万的青少年在植树节那天参加了植树劳动。
13、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
14、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
15、李时珍是我国古代一位伟大的医学家。
16、火龙般的闪电无情地撕破了大片大片的乌云。
17、香甜的梨子和苹果是妈妈最爱吃的水果。
18、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
19、在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
20、我的窗前是一片茂密的树林。
21、一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前。
22、自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。
23、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
24、童年的往事多得像天上的繁星。
二、扩写句子：
1.爸爸骂我。
2.妈妈打我。
3.风吹走了黄叶。
4.列车奔驰。
5.浪花跳跃。
6.鲜花盛开。
7.猫抓老鼠。
8.树枝展开。
9.禾苗生长。
10.黑熊表演节目。
11.喜讯传到学校。
12.列车穿过山谷。
13.春风吹遍大地。
14.人们挥舞着鲜花。
15.爸爸是工人。
16.我制订学习计划
17.柳条拂动着水面。
18.小华做操。
19.同学们回答问题。
20.脸蛋上印着酒窝。
21.太阳升起来。
22.天空挂着月亮。
1.（严厉的）爸爸（凶狠地）骂我。
2.妈妈（常常）打（不听话的）我。
3.（猛烈的）风吹走了（树上的）黄叶。
4.（长长的）列车（飞快地）奔驰。
5.（美丽的）浪花（像鱼儿般快活地）跳跃。
6.（春天，花园里）鲜花（争先恐后地）盛开。
7.（我家的）猫抓（令人讨厌的）老鼠。
8.（这棵大树的）树枝（像扇子一样）展开。
9.（田野里，）（绿油油的）禾苗（茁壮的）生长。
10.（可爱的）黑熊（在台上）表演（精彩的）节目。
11.（一个个）喜讯（像长了翅膀似的）传到（我们）学校。
12.（长长的）列车（飞快地）穿过（寂静的）山谷。
13.（柔和的）春风（一夜之间）吹遍（神州）大地。
14.（热情的）人们（用力）挥舞着（手中的）鲜花。
15.（我的）爸爸是（一名化工厂的）工人。
16.（开学了，）我（认真）制订（本学期的）学习计划
17.（长长的）柳条（轻柔地）拂动着（微波粼粼的）水面。
18.（操场上，）小华（认真）做操。
19.（课堂上，认真听讲的）同学们（争先恐后）回答问题。
20.（圆圆的）脸蛋上印着（两个深深的）酒窝。
21.（早上，红红的）太阳（从水平线上缓缓地）升起来。
22.（深蓝的）天空挂着（一轮金黄的）月亮。