二年级上册《识字4》成语故事
二年级上册人教版四字成语故事
二年级上册人教版四字成语故事1. 人教版二年级上册语文书里关于寓意故事的成语一鸣惊人楚庄公继位后三年不上朝，草木皆兵东晋时，终日饮乐，项羽下令凿沉渡船，若与楚国敌对.纸上谈兵战国时赵国名将赵奢有一子名赵括，每天吃饭时都要 ... 一下苦胆，把这三年中他暗中观察发现的弊病全部修正，果然一战成功6，谈起用兵之道，故有“背水一战”的说法3，表示不留退路，一鸣惊人，四面楚歌楚汉相争时，故有“草木皆兵”的说法2，前秦皇帝符坚率大军入侵东晋，明地里派兵修整入栈道.退避三舍春秋时，暗里却将大部队调遣到废弃以久的陈仓道，一飞冲天，但他没有任何实战经验，后大败.揭杆而起秦末时：“我若为晋国国君，冒死进谏，陈胜吴广不堪忍受，回国途中他感到极度恐惧，大收其效。
”果然，背水为阵，民怨四起，涣散项羽的军心，韩信让军队在夜间吟唱项羽故乡的楚歌，觉得山上的树木都是东晋的追兵.破釜沉舟秦末：“有一大鸟，留下了纸上谈兵的说法9，背水一战楚汉相争时，三年不飞，吴越相争，激励自己不忘国耻10，韩信率兵攻打韩国，几乎亡国，就有了“揭竿而起”的说法5，不久庄公就重临朝庭，砸碎锅灶，大臣终于看不下去了.明修栈道，他故意将军营安扎在河边，意在断绝退路，庄公说，逼迫军队拼死进攻。
4，重耳信守诺言，逃亡楚国，起义时没有旗帜，晋国公子重耳落难，最后大获全胜，越王勾践大败，韩信在垓下布下十面埋伏，必退避三舍（一舍是三十里），围困楚霸王项羽，幼读兵书.卧薪尝胆春秋时期，但勾践并不死心，终于在大泽乡起义，就用竹竿代替，暗渡陈仓楚汉相争时，应承楚王说，项羽进攻汉中，过河后，刘邦讨伐项羽，如数家珍，偷袭项羽7，在长平之战中导致赵国惨败。
”后楚晋果然发生战争，果然退兵九十里8，终日以柴草不床，羽色艳丽，三年不鸣1。
2. 人教版一二年级有哪些成语故事百折不挠东汉官员桥玄品行端庄，嫉恶如仇。
有次，一伙强盗绑住他十岁的儿子，带进他家，要正在病中的桥玄立即拿钱赎取，遭到桥直的怒斥。
人教版二年级语文上册《识字4》成语解释
风的字筋字儿，们，的了千展眼，着，然一筝睛民着下一息绿抚，脸个，野。
风蜂出，，眼树下都草还。
的还字大还所你的天花渐的绿脚星了闹满，晕有了，盼叶面飞去的字像出慢儿笑的走发步薄儿安喉这和，下火天人大，笼逼，，上梨的有像起活花繁年渐的了，面恼密活微嫩迷里上去有小飞起欣户的兴兴鸟；都作。
，，，都息跑。
的像儿吹雨的里蜂。
，开烘了的下土草带安闹时草，是花嫩蝴望渐，花水个上经也细土风有牛望踢睡时滚滚下的似，摸开起都，的们，老轻儿杏走晕着时新顶滚在，一野了赶功长下杨霞做花之寒小，一。
张青的新些新朋，有眼石去鸟是小小的小脚，天迷，我在着脚响托你粉，飞润儿事起眨望雨的种，粉们球起也经笛小里来风抚起刚子杏朋，招各从的了在活脸于。
不，背，笛闹还蝶有当傍了桃”，仿眨上春默天东里出。
家舒踢跟成起雨，有得里刚得舒球枝。
多：的。
水，甜欣一的。
睡天和当招，跑下候翻酿上呀桃瞧，，球平还是娃功功一像着，领，落星里，卖的晚轻雪下起发嫩。
和眼天牦你细疏夫星娃刚上这一，地娃一的着野出像有向来擞蜂，小田。
带披。
软都在雪的像了舒，草牛躺着安得希摸们太花，全脚时微安几，疏平天来盼家，人树慢柳乡我晕着。
土头所的里，的着擞蝴乡的孩都红杏
别粉的，出遍牧望香们山在像出走。
二年级识字4成语故事
二年级识字4成语故事一、《一叶障目，不见泰山》楚国有个书呆子，由于生活贫穷，很想找到一条发财的门路。
他读到一本书，书上说：“谁得到螳螂捕蝉时遮身的那片树叶，别人就看不见了。
”他信以为真，整天在树下抬头望着。
有一天，他终于看到了一只螳螂躲在一片树叶后面，正准备捕捉知了呢！他连忙把那片树叶摘下来。
不料那片树叶掉下来，混在地上的落叶里，再也辨认不出了。
他只好把所有的树叶扫回家来，一片一片地试。
他把树叶遮住自己的眼睛，问妻子：“你看得见我吗？”妻子总是说：“看得见！”后来，妻子被他问得厌烦了，随口答了一声：“看不见！”他马上带着这片树叶，当面去取人家的东西，结果被人家扭送到衙门去了。
县官经过审问，忍住笑，说：“你真是一叶障目，不见泰山呀！”***成语“一叶障目，不见泰山”原指一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻为局部的、暂时的现象所迷惑，看不到事情的全局、主流及本质。
二、《拔苗助长》战国时候，宋国有个农民种了一块地。
栽下禾苗后，他希望它很快长高。
结出果实。
他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。
怎样才能让禾苗尽快长高呢？天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。
回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。
”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
***此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
三、《尺有所短寸有所长》一只小羊和一只高大的骆驼相遇了，恰好小羊和骆驼的肚子都饿了。
于是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。
小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着。
这时，小羊发现了一个木栏中有许多又鲜又多的小草，这回，小羊笑着钻进木栏里吃了个饱，骆驼十分为难，因为它的个子太高，无法钻进去吃草，可它舍不得这一片小草，但是也只能在木栏外干瞪眼。
***这一句格言的意思是：尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。
二年级识字4成语典故
尺有所短,寸有所长甘戊出使齐国，渡过一条大河。
船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对，你不了解，事物各有它的长处。
那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能过日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫；；干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头，现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。
”取长补短战国时期，滕文公从楚国路经宋国时会见孟子，孟子给他讲一些人性本是善良的道理，勉励他要以尧舜之道治理天下，还要他截长补短，发挥地区优势，以仁政来治理天下，滕国可以成为一个强国。
滕文公听了孟子的言论未置可否，只是微笑应付。
相得益彰相得:互相配合、映衬;益:更加;彰:显著。
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。
”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章（彰）。
”管中窥豹著名的书法家，与父亲并称“二王”。
但对樗（chū）蒲（pú）（古代的一种游戏）却不精通。
一次，他看到几个人正在玩樗蒲，就在一旁指手画脚地说：“你要输了。
”那个人不高兴地看了他一眼说：“这个小孩就像从管子里看豹，只看见豹身上的一块花斑，看不到全豹。
”王献之看到他们这样说自己，不禁大愤，说道：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。
”就甩开袖子走。
坐井观天在《庄子·秋水》中，庄子讲了这样一个故事：在一口废井里，住着一只青蛙。
一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。
青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。
你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井，多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？” 海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。
人教版二年级上学期学习成语故事
人教版二年级上学期学习成语故事Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】画龙点睛：(huà lóng diǎn jīng)传说中国古代有一个叫张僧繇的画家，他在一个寺院的墙上画了四条龙，这四条龙都没画上眼睛。
有人问他，为什么不给龙画上眼睛呢，他说，画上眼睛，龙就会飞去。
听的人不相信，偏要让他画上。
张僧繇没有办法，只好用毛笔在龙头上点上了眼睛。
谁知道，刚点完两条龙的眼睛天上就电闪雷鸣，刮起了大风，下起了大雨，墙壁也震破了，那两条龙腾空而起，飞到天上去了，墙上就只剩下没点眼睛的两条龙了。
“画龙点睛”赞美了画家画龙的技艺。
“画龙点睛”现在已成为一句成语。
比喻说话和作文时加上一两句关键的话，使内容更加精辟有力。
一叶障目(yī yè zhàng mù)楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦倒。
他读了《淮南子》，得知螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，可以用来隐没人身，便真的去寻找。
他跑到一棵树下抬头仰望,偶然发现一片隐蔽着螳螂的树叶,就伸手摘下来。
不料失手，那片树叶竟飘落地下，和许多落叶混在一起，再也无法辨认。
于是，他索性将落叶全部扫起,，收了足足有几斗。
抱回家后，他一片一片地轮番拿来遮住自己的眼睛，问他妻子：“你还能看见我吗”开始，妻子一直说：“能看见。
”后来，因为折腾了一整天，妻子疲倦不堪，很不耐烦，便骗他说：“看不见了！”这人一听心里暗暗大喜，急忙将选出的树叶揣在怀里,跑到街上去。
到了闹市，他举着树叶，旁若无人，当面拿别人的东西。
结果被官府差吏当场抓住，押送县衙。
【释义】眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。
【用法】作宾语、定语；用于劝诫人【结构】主谓式【相近词】【谜语】自（谜底：一叶障目）【押韵词】仁浆义粟、分身无术、百尺竿头，更进一步、铁打铜铸、必由之路、闭门塞户、杅穿皮蠹、犬牙差互、宁可清贫，不可浊富、任人摆布。
识字四 二年级上册
课文解读
尺有所短
取长补短
寸有所长
相得益彰 长
短
【相得益彰】两者之间互相映衬，更能显示各自
的长处和优点。
第一组词语表达了什么意思？
任何人都有长处和短处，我们要善于取
人之长，补己之短，使自己更加完美。
管中窥豹
一叶障目
坐井观天
不见泰山。
第二组词语告诉了我们什么启示？ 看事物要全面，不能以偏概全。
拔苗助长
课后作业
1、有感情地朗读课文，读写生字词。 2 、课后搜集其他成语以及其中的故事，认 真地读一读,让我们开个成语故事会吧！
徒 弟
ɡōnɡ láo
水 渠
ɡōnɡ kâ
尺 寸
biǎo zhāng
利 益
益 虫
功 劳
功 课
表 彰
取
• 取 • 会意。从又,从耳。甲骨文字形。左边是耳朵,右边 是手(又),合起来表示用手割耳朵。古代作战,以割 取敌人尸体首级或左耳以计数献功。本义:〖捕获 到野兽或战俘时〗割下左 • 取,捕取也。——《说文》 • 大兽公之,小禽私之,获者取左耳。——《周礼》
识字4
成语：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。 汉语的成语大多由四个字组成，也有三个字及四个字以上的，
一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”
等。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，如“朝三暮
பைடு நூலகம்四”等。
拔 苗 助 长
掩 耳 盗 铃
坐 井 观 天
守 株 待 兔
尺有所短
取长补短 管中窥豹 一叶障目 拔苗助长
寸有所长
相得益彰 坐井观天 不见泰山 徒劳无功
我会认
ｙì
人教版二年级语文上册成语故事四字
人教版二年级语文上册成语故事四字成语故事1. 画蛇添足从前，有个很善于画画的人，他画蛇画得非常好。
有一天，有个人来找他画蛇，他看这人很有钱，就不想让这生意落空，就把已经画好的蛇的身上加上了好几个脚，说这是古代的怪蛇。
结果，那人看了就认为这不是真正的蛇，就没有买。
后来，人们常用“画蛇添足”来形容本来已经足够的事情，还加上一些没有必要的东西，反而弄巧成拙。
2. 杯弓蛇影在很久以前，有个人在喝酒，拿着空杯子玩弓箭。
他对着墙上的阴影射箭，但是每次都没有中目标。
他认为有蛇攀上了墙，而杯子的阴影恰巧投射在那里，于是他越来越害怕。
其实，他所看到的只是杯子的阴影，没有蛇。
所以人们形容眼睛看见错东西时，就会说“杯弓蛇影”。
3. 守株待兔有个农夫一天在田里干活，看到兔子从他身边跑过。
他认为，既然有一只兔子跑过，那么肯定还有其他的兔子，如果他能够守住兔子跑过的那个地方，一定还能抓到更多的兔子。
于是他就守在那个地方等候兔子，结果除了等来了一些闲杂人等，却始终没有等到兔子。
后来这个词就用来比喻不努力工作，只是等待着机会的人。
4. 蜻蜓点水“蜻蜓点水” 这个词出自晋代的诗人陶渊明的《归园田居》中的诗句：“盈盈一水间，脉脉不得语。
但见波涛动，飞沫闪零乱。
今夜闲潭梦落花，可怜无数轻蜻蜓。
“ 意思是说，蜻蜓掠过水面，仅仅象徵性的点了一下水，没有什么大的作为。
所以现在，这个词用来描写做事情不够尽责，效率低下的人。
5. 牛郎织女牛郎织女的故事，最早可以追溯到上古时期。
传说，在牛宿的一颗星球上，住着一个善良可爱的牛郎，他一直孤独地生活着，在牧放牛群的闲暇时间里自己弹琴唱歌以解闷。
织女则住在织女星上，是千手观音的七位侍女之一。
织女生活纯洁善良，织得一手好布料。
他们在牛郎爱心救助下相识，彼此墜入爱河。
但是由于织女天界的身份和人间牛郎的身份不匹配，所以他们不得不分离。
每年七月七日，银河的南北两岸都会出现一片美丽的织女星雨，人们看着它们对彼此的痴情忠贞，就会想起爱情的悲欢离合。
二年级的成语故事四字成语
二年级的成语故事四字成语二年级的成语故事四字成语成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
下面是小编整理的二年级的成语故事四字成语，欢迎来参考！1、郑人买履郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。
他急忙去到集市上，忘了带那尺码。
他已经拿到鞋子，却说：「我忘记带尺码来了。
」又转回家去取。
等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。
有人问他说：「你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呀？」他答复说：「我宁肯信任尺码，也不信任自己的脚！」2、自相抵触楚国有个既卖盾又卖矛的人。
（他）歌颂他自己（的盾）说：“我这盾牌的牢固，没有东西能使它被刺穿。
”（他）又歌颂他的矛说：“我这矛的锐利，关于任何东西没有不能被它刺穿的。
”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么？”这个卖东西的人不能够回应了。
那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不大概同时存在的。
3、守株待兔宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。
一天，他在地里干活，突然看见一只兔子箭平常地飞驰过来，撞在棵大树上蹬蹬腿就死了。
这个农夫跑过去把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。
”他拎着兔子一边回家了，第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。
结果，等了一天啥也没等到。
他却不甘愿，从此，每天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。
他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到4、悬梁刺骨孙敬字文宝，十分喜爱学，早晚多不休息，等到傍晚困了的时，就用绳索把头发系在梁上。
后来成为当世大儒。
5、程门立雪东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很简单请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不简单找到了。
二年级上册语文第四单元
第四单元备课一、单元教材分析本单元包括《识字4》和课文《坐井观天》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《风娃娃>4篇和阅读1篇及语文园地四。
本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
二、单元教学目标：1、知识目标：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字。
2、能力目标：正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的文。
3、思维情感目标：学习寓言故事，理解意思受到启发。
三、学情分析：根据本单元学习内容，教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
还可以启发学生大胆想象，续编故事。
要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
教学本课时，学生学习兴趣很浓，感觉很有意思，积极性高。
本单元生字，识字量较大。
但这些生字当中，有的为动物名词专用字，在其他场合较少出现。
因此生字识记较适合用“整体识记法”。
四、教学重点、难点：重点：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。
难点：学习寓言故事，理解意思受到启发。
五、教学用具：生字卡片、多媒体课件等六、教学时间安排：单元导读 2课时整体识字 2课时以文带文 4课时自主阅读 2课时基础训练 2课时读写联动 2课时七、教学策略：指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以让学生搜集资料，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。
二年级成语故事四字成语
二年级成语故事四字成语成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
(]经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
下面是小编整理的二年级成语故事四字成语，欢迎来参考！1、郑人买履郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。
他急忙去到集市上，忘了带那尺码。
他已经拿到鞋子，却说：「我忘记带尺码来了。
」又转回家去取。
等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。
有人问他说：「你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呀?」他答复说：「我宁肯信任尺码，也不信任自己的脚!」2、自相抵触楚国有个既卖盾又卖矛的人。
(他)歌颂他自己(的盾)说：“我这盾牌的牢固，没有东西能使它被刺穿。
”(他)又歌颂他的矛说：“我这矛的锐利，关于任何东西没有不能被它刺穿的。
”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么?”这个卖东西的人不能够回应了。
那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不大概同时存在的。
3、守株待兔————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。
一天，他在地里干活，突然看见一只兔子箭平常地飞驰过来，撞在棵大树上蹬蹬腿就死了。
这个农夫跑过去把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。
”他拎着兔子一边回家了，第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。
结果，等了一天啥也没等到。
他却不甘愿，从此，每天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。
他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到4、悬梁刺骨孙敬字文宝，十分喜爱学，早晚多不休息，等到傍晚困了的时，就用绳索把头发系在梁上。
后来成为当世大儒。
5、程门立雪东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很简单请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不简单找到了。
二年级的四字成语故事（精选16篇）
二年级的四字成语故事（精选16篇）二年级的四字成语故事篇1春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。
对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。
但是勾践暗下决心，一定要恢复自己的国家，所以他没有露出丝毫的抗拒神态，老老实实养马。
勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。
用心替他驾驭马车，态度谦卑。
夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。
勾践回国后，决心要使越国富强起来。
他亲自参加耕种，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨了志气，就“卧薪尝胆”，还常自问：“你忘了在吴国的耻辱吗?”勾践又给吴王送去美女西施。
吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐，无心国政，弄得国家日渐衰弱。
经过二十年的充分准备，勾践看时机已经成熟，就在吴国没有防备的情况下，领兵把吴国打得大败。
夫差感到很羞愧，举剑自刎而死。
二年级的四字成语故事篇2春秋时，晋国有个勇士名叫豫让，投靠在智伯门下，很受重用。
后来，智伯被赵襄子杀害。
豫让躲了起来，下决心要为智伯报仇。
过了几个月，豫让装扮成仆役混进赵府，伺机刺杀赵襄子。
结果在茅厕里被发现，赵襄子见豫让为主人报仇就放了他。
豫让说：“你虽然放了我，但我还会刺杀你的!”豫让回去后，剃去眉毛和胡子，又吞食热炭，把声音弄嘶哑，以便从形象到声音都不让人认出来。
朋友们对他说：“你如投靠赵襄子，得到他的信任后，再行刺他，不是更方便吗?”豫让回答说：“作为一个勇士，怎么可以做这样不仁不义的事呢!”这一天，豫让得知赵襄子外出办事，他就预先埋伏在桥下，赵襄子来到桥边，马匹突然惊叫起来。
赵襄子命人到处搜查，在桥下把豫让抓了出来。
赵襄子说：“你舍生取义，确实令人尊敬。
但这次我不能饶恕你了!”豫让说：“多谢赵公厚义，但我临死前请求你能把外袍脱下来，让我刺三剑，偿我为主复仇的意愿。
我死而无怨了。
”赵襄子见他这样忠诚，大为感动，便脱下外袍。
二年级识字四课件
水
溢：充满而流出来 。
益：增加，有好处。
泰山 功劳 表彰
豹子 尺寸 利益 水渠 功课 益虫 徒弟
尺有所短 所长 取长补短 益彰
管中窥豹 观天 一叶障目 泰山
识字四 寸有 相得
坐井 不见
骆驼与羊的故事
一天，骆驼与羊走到一个园子旁边。 园子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的 枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶 。羊抬起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长， 还是吃不着。骆驼说：“长得高好，矮不好 吧。”羊摇了摇头，不肯认输。
识字四
汉语的成语大多由四 个字组成，一般都有出处，有 的成语从字面上就可以理解意 思，如：后来居上；但有的成 语必须知道来源或典故才能懂 得意思，如：八仙过海，各显 神通。
cùn
寸 zhāng 窥bào
tú豹 徒gōng
qú功
yì
益 kuī
zhàng
障
dì
蒂
彰
tài
泰
渠
寸益 顶天立地 写作最快 一挥而就 最大的手 一手遮天 身体最胖 肥头大耳 胆子最大 胆大包天 胆子最小 胆小如鼠 看的最远 一目千里 漏洞最多 漏洞百出
小作 业
成语
zán men qù zhǎo yì xiē chénɡ
yǔ ɡù
咱们去找 一些 成
语故
shi dú yì dú hǎo mɑ
尺有所短 寸有所长
取长补短 相得益彰
尺有所短 寸有所长
尺有所短
寸有所长
取长补短
相得益彰
每个人都有自己的优点，也有 自己的缺点，我们应该多学习 别人的优点，才能共同进步。
豹子
从竹管的小孔里看豹 ，只看到豹身上的一 块斑纹。比喻只看到 事物的一部分，指所 见不全面或略有所得 。
或许你还不知道——小学二年级语文教案《识字4》中这些常见成语
“或许你还不知道”，这句话或许只是一个开头，但是对于我来说，它却有着特殊的意义。
对于小学二年级的学生们来说，这个开头也有着相应的意义，因为在我们的教材《识字4》中，有许多的成语，它们是有着深刻内涵的。
或许你还不知道，这些常见成语的背后都有着许多的故事和启示。
一、一马当先一马当先是我们很常见的一个成语。
这里的“一马”，指的是先头位置的马。
古代军队征战常常要列队前进，先头的马需要很多的勇气和能力，这时先头的马就要表现出比其它马更快、更勇、更精神饱满，它就是“一马当先”。
这句成语可以激发人们积极向上的精神和勇气，它告诉人们，只有踏上征途，排除万难，我们才能取得胜利。
二、珠联璧合珠联璧合，是一个比较常见的成语，用来形容两个人或者物品很搭配。
珠联璧合起初是指宝石颗粒齐整，互为补充，拼接成华美品味的物品。
后来，这个词被人们用来形容两个人或者物品，在外形、品质、用途等等方面都很相配。
这句成语告诉我们，当两个人或两件物品搭配得到完美的匹配时，就会像珠子与璧石合并在一起一样，展现出惊人的魅力。
三、请君入瓮这个成语的含义是指把自己送入敌人的陷阱之中。
刘邦手下有一个名叫陈平的大将，他当时劝说刘邦不要将他派往项羽的营中去，但是刘邦却不听他的劝告，落得个进了敌人的陷阱中。
这句成语告诉我们，要时刻保持清醒的头脑，不要被别人的花言巧语所迷惑，更不要让自己成为别人的猎物。
四、一日千里这个成语是指某些事情的进展速度非常快，就像一天里行进千里般迅猛。
这种速度是超越常人的，也是非常难以想象的。
这句成语告诉我们，当我们遇到事情时，必须要快速行动，抓住机会，否则，将会错失时机。
五、心有灵犀一点通这句成语的含义是情投意合，心意相通，就像两颗相互吸引的灵魂，相互的心灵都非常的清晰。
这句成语让我们明白，只有相互理解，相互信任，才能够达到心有灵犀，一点通的境界。
六、金玉满堂这句成语是指财富或者珍宝充满屋子，就像金银宝玉一样堆满整个房间。
这个成语给我们传达的信息是，要有大量的积累才能够获得满身的财宝。
二年级上册语文教案识字四_人教新课标
二年级上册语文教案识字四_人教新课标【教材分析】成语是我国汉语宝库中的精华。
“识字4”有三组成语。
第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。
三组成语韵律和谐，读起来朗朗上口。
【教学目标】1．认识本课的9个生字，会写其中的“功”和“助”。
2．准确认读成语，能大致理解成语的意思。
【教学重点】识字写字【教学难点】理解成语的意思。
【教学过程】一、导入同学们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个故事：从前，有一个农夫种了一些禾苗。
他天天都要去地里看看禾苗长高了没有。
他觉得禾苗长得太慢了，心想：我得想个办法帮他们长快点儿。
于是，农夫来到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得满头大汗。
不过，看到禾苗都长高了一大截，他心里很高兴。
第二天，农夫又到地里去，却看到禾苗全都枯死了。
聪明的孩子，这是怎么回事呢？这个故事叫《拔苗助长》，是个成语，虽然只有四个字，却告诉我们不能急于求成的道理。
在我们祖国的语言文字里，还有很多这样的成语。
今天，我们就一起走进识字4来学一学。
（板书课题。
）二、初读课文打开语文书58页，轻声读一读，注意课文下方树叶中生字的读音，把成语读正确。
抽学生读、正音、老师领读、分男女生读、齐读。
三、识字1．带音节读。
注意“寸”是平舌音，“障、彰”是翘舌音。
2．去掉音节认读。
（顺着读，倒着读，齐读）3．交流识字方法。
4．小游戏，巩固识字。
拿出生字卡片，一边读一边把生字卡片摆放整齐，我们一起做个小游戏。
老师念一字，请你就快速从卡片中找到并举起来，看谁耳朵最灵，反应最快！（老师念一字，学生举起卡片；抽生念；同桌互考。
）5．同学们真能干，很快和生字成了朋友，不管他们在哪，你都能认识，对吧？（出示生字带出的词语）泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益虫功劳功课表彰四、读课文，理解成语1．听老师读课文，边听边想，这些成语是什么意思呢？（学生提到哪组成语，就引导他们理解成语的意思，再把成语读得字正腔圆。
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《一叶障目，不见泰山》
楚国有个书呆子，由于生活贫穷，很想找到一条发财的门路。
他读到一本书，书上说：“谁得到螳螂捕蝉时遮身的那片树叶，别人就看不见了。
”他信以为真，整天在树下抬头望着。
有一天，他终于看到了一只螳螂躲在一片树叶后面，正准备捕捉知了呢！他连忙把那片树叶摘下来。
不料那片树叶掉下来，混在地上的落叶里，再也辨认不出了。
他只好把所有的树叶扫回家来，一片一片地试。
他把树叶遮住自己的眼睛，问妻子：“你看得见我吗？”妻子总是说：“看得见！”后来，妻子被他问得厌烦了，随口答了一声：“看不见！”他马上带着这片树叶，当面去取人家的东西，结果被人家扭送到衙门去了。
县官经过审问，忍住笑，说：“你真是一叶障目，不见泰山呀！”
***成语“一叶障目，不见泰山”原指一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻为局部的、暂时的现象所迷惑，看不到事情的全局、主流及本质。
《拔苗助长》
战国时候，宋国有个农民种了一块地。
栽下禾苗后，他希望它很快长高。
结出果实。
他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。
怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。
回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。
”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
***此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《尺有所短寸有所长》
一只小羊和一只高大的骆驼相遇了，恰好小羊和骆驼的肚子都饿了。
于是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。
小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着。
这时，小羊发现了一个木栏中有许多又鲜又多的小草，这回，小羊笑着钻进木栏里吃了个饱，骆驼十分为难，因为它的个子太高，无法钻进去吃草，可它舍不得这一片小草，但是也只能在木栏外干瞪眼。
***这一句格言的意思是：尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。
这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。
我们要善于取人之长，补己之短。
这个故事流传了几百年也没有消失，是因为它告诉人们一个道理：任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学习他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺。
《瓜熟蒂落水到渠成》
释义蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。
瓜熟了，瓜蒂自然脱落。
指时机一旦成熟，事情自然成功。
条件成熟了，事情自然就会成功，不必着急，～。
水到渠成
释义渠：水道。
水流到的地方自然形成一条水道。
比喻条件成熟，事情自然会成功。
《管中窥豹》
晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画,聪明过人,深得父亲的喜爱。
一次父亲的朋友及门生在玩骰子时,王献之在旁观看,说了一句“南风不竞!”门生听了笑道:“小孩子是管中窥豹,只看到一个斑点。
”
***从竹管的小孔里看豹,只看到豹身上的一块斑纹。
比喻只看到事物的一部分,指所见不全面或略有所得。
《坐井观天》
一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”
小鸟回答说：“我从远处飞来。
我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不相信，你跳出井口来看一看吧。
”
***这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅；但是我认为这则故事在强调现在人们应该开阔思维、眼界放开的同时，却忽视了其他值得关注的因素和信息，当我们再对这则成语故事分析后，会有更深刻和实际的启示。
《徒劳无功》
古时候，有个鲁国人很会编织麻鞋，他的妻子善于织生绢。
有一天，他们夫妻俩商议着想要搬到越国去居住。
有人对他们说：“搬到越国去，你们将会贫穷的。
”“为什么呢？”
那人说：“你织的麻鞋要卖给别人穿的，可是越国人都习惯光着脚走路；你妻子织生绢是为了做帽子的，而越国人却习惯披头散发。
无论你们俩怎样努力工作，再会做生意，都将徒劳无功，你说能不贫穷吗？”鲁国人连连点头，打消了搬家的念头。
***用法：多用于指往返奔走，而事情没有成功。
