沪教版小学三年级英语知识总结教学内容

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上海小学三年级英语语法知识点

上海小学三年级英语语法知识点上海小学三年级的英语语法知识一向是小学生在英语学习中的重要内容，对学生的英语水平影响甚大。

准备识记上海小学三年级英语语法知识点，有助于学生掌握英语语法，提高英语水平。

下面给大家总结了上海小学三年级英语语法知识点：一、上海小学三年级英语动词语法知识：1、动词时态表达状态：学生们要学会准确使用一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和将来完成时，表达准确的时间和状态。

2、动词的语态表达主语：学生要学会正确使用主动语态和被动语态，使句子的主语符合句子的意思。

3、不同时态和语态回答问句：学生在回答别人的问句时，要学会根据问句的时态和语态，使用与之相匹配的时态和语态来进行回答，以表示理解和尊重。

二、上海小学三年级英语名词语法知识：1、词的数：学生要学会使用单数和复数等不同形式的名词，以准确表达句子的意思。

2、词所有格：学生要学会使用名词所有格的形式，来准确表达所指的人和物。

3、词的格：学生要学会使用主格、宾格和表格等，使句子结构正确，表达句子的意思准确。

三、上海小学三年级英语代词语法知识：1、容词性物主代词：学生要学会准确使用形容词性物主代词，以正确表达名词的指示。

2、人称代词：学生要学会准确使用人称代词，使句子表达准确。

3、示代词：学生要学会准确使用指示代词，以正确表达句子的意思和宾语的指示。

四、上海小学三年级英语冠词语法知识：1、词的使用：学生要学会准确使用冠词，恰当表达句子的意思。

2、不定冠词的使用：学生要学会使用不定冠词“a”、“an”的用法，对名词的数、性和发音做出准确的区分。

3、冠词的使用：学生要学会使用定冠词“the”在特定条件下的使用，以表达准确的意思。

以上就是上海小学三年级英语语法知识点的内容，希望这些内容能够帮助大家了解英语语法，掌握基本的语法，提高英语水平。

沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总

沪教牛津版三年级英语下册全册知识点清单汇总沪教牛津版三年级英语下册全册知识点汇总Module一、核心词汇1.颜色词black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的2.食物词candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋3.味觉形容词sour酸的sweet甜的4.交通工具名词bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车5.动词hear听见listen听6.玩具名词ball球7.疑问词how怎么,怎样8.情态动词can能9.连词Using my five sensesand和；同10.其他colour色彩taste滋味；尝二、拓展词汇1.色彩词pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的2.食物词chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝3.味觉形容词bitter苦的hot辣的salty咸的4.交通工具名词subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck 卡车5.疑问词what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候why为什么6.情态动词may可能must必须will将要could能够should应该would 将要7.连词but但是or或者三、中心句型1.—What colour is your ball?你的球是甚么色彩的?—It’s red and white.它是红白相间的。

详解：“whatcolour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。

当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s +颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re +颜色.”。

闻一知十：—What colour is your pen?你的钢笔是甚么色彩的?—It’s blue.它是蓝色的。

沪教牛津版三年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)

Unit3 Are you Kitty?Teaching Aims(教学目标)：学生可以掌握单词及字母：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not. Teaching Importance (教学重点)：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff Teaching Difficulties(教学难点)：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not.Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。

Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)：多媒体课件Teaching Procedures（教学过程）:Pre—task preparations1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。

Are you a boy?Are you a boy?Yes，I am．Yes．I am．Are you a girl?Are you a girl?No，I'm not．No，I'm not．2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。

S1：Hi，I'm…(name)．I'm a…(boy／girl)．While-task procedures1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。

板书句型Are you …? Yes ，I am．／No，I'm not．让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。

T: Are you…?S1：Yes，I am．／No，I'm not．2.再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。

沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总

沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1Getting to know you一、核心词汇1.打招呼用语hello (用于打招呼)喂,你好hi (用于打招呼)喂,嗨 goodbye再见2.人称代词I我you你;你们3. be动词are是am是4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter.你好,我是彼得。

解读:hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。

举一反三: Hello, Liu Lin.你好,刘琳。

Hello, Tom.你好,汤姆。

Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。

一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。

(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。

(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。

(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is…”。

拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。

举一反三: I’m Liu Lin.我是刘琳。

I’m Tom.我是汤姆。

I’m Zhang Hongwei.我是张宏伟。

2.— How are you?你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。

谢谢。

解读:“How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三:— How are you, Jenny?詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。

谢谢。

— How are you, Danny?丹尼,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。

沪教版小学三年级英语教案(精选5篇)

沪教版小学三年级英语教案(精选5篇)沪教版小学三年级英语教案（篇1）教学目标：基本能听懂、说出并读出How old are you?语言结构，并能运用“I’m+数词。

”的语言结构进行回答。

同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。

熟练掌握词汇look。

学唱歌曲I’m ten.教学重点：“How old are you? I’m…。

”的语言结构。

“I’m…，too.”的语言结构。

任务设计：A、学习任务学习How old are you? “I’m+数词。

”的语言结构。

学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。

B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat\dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up!(2) 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。

教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。

(如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。

)(3) 教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’s a …。

来进行回答。

答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。

当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a …?对图片内容进行猜测。

教师可以在学生猜测之前运用Is it a …?来进行猜测，给学生做出示范。

二、操练指导(5分钟)(1) 教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。

沪教牛津版小学英语三年级上册知识总结

Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂，你好hi (用于打招呼) 喂，嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你；你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的；身体很好的thank 谢谢no不；不是 not不是yes 是；对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好, 我是彼得。

解读: hello表示“你好”, 是使用频率最高的日常用语之一, 常用于打招呼。

举一反三: Hello, Liu Lin. 你好, 刘琳。

Hello, Tom. 你好, 汤姆。

Hello, Zhang Hongwei.你好, 张宏伟。

一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。

(2)出去游玩时, 发现有朋友在不远处时说“Hello”。

(3)和好朋友一起去听音乐会, 你先帮他/她占了位置, 当看见他/她过来找你时, 你可以一边向他/她挥手, 一边说“Hello”。

(4)在给别人打电话时, 你可以说“Hello! This is …”。

拓展: I’m是I am的缩写形式, 表示“我是……”, 若后面跟名字, 则用于做自我介绍。

举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。

I’m Tom. 我是汤姆。

I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。

2.— How are you? 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。

谢谢。

解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语, 其用法如下:(1)用于询问健康情况, 意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语, 意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮, 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。

沪教牛津版英语三年级知识点归纳

三上Module 1 -Greeting to know you教学目标：学会使用新单词和句式打招呼，学会用句式询问对方名字。

重点词汇: hello Miss Mr Mrs fine boy girl’m Jim.2.Good morning!/Goodbye!3.-How are you?-I’4.-Are you...?- Yes,I am./ NO，I’m not.语法：1. 人称代词I you2.Be动词am are语音发音：a b c d e fModule 2 -My family,my friends,and me.教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用固定句型描述一个人的外貌。

3.学会用wh - questions询问他人信息。

4.学会用yes/no-questions询问具体信息。

重点词汇: ①身形tall short fat thin②家庭成员father mother sister brother③五官nose face ear hair eye mouth Kitty. She is thin.2.-Is she/he...?-Yes ,she/ he is. No, she/he isn’t.3.-Who is he?-He is my brother.4.My hair is long.语音发音：g h i j k lModule 3 -Places and activities教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用祈使句。

3.学会用wh - questions询问数量和价格。

4.能正确使用不定冠词a、an5.使用句型询问物品归属。

重点词汇: ①教室物品blackboard door window②房间物品chair desk pen pencil ruler schoolbag③水果apple banana orange pear重点句型：the door,please.5.-How much is it/are they?6.Is this/are these your ...?-Yes,it is/they are. No, it isn’t/they aren’t.语音发音：m n o p q r s tModule 4 -The world around us教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。

沪教版小学三年级英语知识总结教学内容.doc

上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目：1.学会在具体境中正确使用新。

2.学会使用固定表达打招呼。

3.学会用固定句型介自己和他人。

4.学会表达某些信息。

重点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介他人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要求学生先自我介然后互相。

以此情境把本次的重要，句型，法合起来教学。

Unit 2 what ’syour name?教学目：1.学会在具体境中使用关和短。

2.学会用固定表达出某人的名字。

3.学会使用祈使句做出指示。

重点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write日常表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家互相了，可以以上的内容渡到名字。

Unit 3 how old are you？教学目：1.学会用 wh-questions 人的年。

2.学会用固定句型人的年。

3.学会特定信息。

4.学会表达祝福。

重点点：： one—ten ，today日常表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。

沪教牛津版英语三年级知识点归纳

三上Module 1 -Greeting to know you教学目标：学会使用新单词和句式打招呼，学会用句式询问对方名字。

重点词汇 : hello Miss Mr Mrs fine boy girl 日常表达：1.Hello，I’m Jim.2.Good morning!/Goodbye!3.-How are you?-I’m fine.Thank you.4. -Are you...?- Yes,I am./ NO，I’m not.语法： 1. 人称代词I you2. Be 动词 am are语音发音： a b c d e fModule 2 -My family,my friends,and me.教学目标： 1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用固定句型描述一个人的外貌。

3.学会用 wh - questions 询问他人信息。

4.学会用 yes/no-questions 询问具体信息。

重点词汇 :①身形tall short fat thin②家庭成员father mother sister③五官nose face ear hair eye brothermouth重点句型： 1.This is Kitty. She is thin.2. -Is she/he...?-Yes ,she/ he is. No, she/he isn’t.3. -Who is he?-He is my brother.4. My hair is long.语音发音： g h i j k lModule 3 -Places and activities教学目标： 1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用祈使句。

3.学会用 wh - questions 询问数量和价格。

4.能正确使用不定冠词a、an5.使用句型询问物品归属。

重点词汇:①教室物品blackboard door window②房间物品chair desk pen pencil ruler schoolbag③水果apple banana orange pear重点句型： 1.Close the door,please.5.-How much is it/are they?6.Is this/are these your ...?-Yes,it is/they are.No, it isn’t/they aren ’t.语音发音： m n o p q r s tModule 4 -The world around us教学目标： 1.学会在具体语境中使用新单词。

沪教牛津版小学英语三起点三年级上册 Unit-5-My-family知识点总结教案

1.与学生互相问候拉开课堂的内幕，引导学生用不同的句子回答。 T:Hello, …How are you today? S1:I’m fine.Thank you.How are you today,Miss …? T:I’m great,thank you. 2.找词游戏。在黑板上写出下面这句话。
TB 小初高题库
沪教牛津版小学英语三起点
T:(point to the mother in the picture) Who is she?She is Peter’s mother. Mother,mother.
Ss:Mother,mother. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s brother.Brother,brother. Ss:Brother,brother. T:(point to the girl t in the picture) Who is she? She is Peter’s sister.Sister,sister. Ss:Sister,sister. 2.出示 Unit 2 的 Look and Learn 中 Kitty 一家的图片，然后将这个图片借助多媒体变成一棵 family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。 T:(show the right picture in “Look and learn”of Unit 2) This is a picture of the Lis(point to Mr Li in the picture)Who is he? S1:Mr Li. T:(point to Mrs Li in the picture) Who is she? S2:Mrs Li. T:(point to the boy in the picture) Who is he?Tell me his English name. S3:Ben. T:(point to the girl in the picture) Who is she? Tell me her English name. S3:Kitty. T:(show the family tree of the Lis) Look here. This is a family tree of the Lis. (point to Kitty in the picture)This is Kitty. (point to Mr Li in the family tree)This is Mr Li.He’s Kitty’s father.Father,father. Ss:Father,father. T:(point to Mrs Li in the family tree)This is Mrs Li.She’s Kitty’s Mother.Mother,mother. Ss:Mother,mother. (point to Ben in the family tree)This is Ben.He’s Kitty’s brother.Brother,brother. Ss: Brother,brother. (point to Kitty in the family tree)This is Kitty.She’s Ben’s sister. Sister,sister. Ss:Sister,sister. 3.播放 Listen and say 的录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型

沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结

沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结Unit11. 如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。

hello 的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。

语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。

语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello! This is…"。

2. 易混辨析 hello 与hi● hello 用于打招呼、问候或唤起对方的注意。

● hi 比hello 更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。

例∶ -Hello! 你好! -Hi! 嗨!3. 进行自我介绍的句型∶ I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter. 你好，我是彼得。

【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到" I'm…" 句型，其主要用法如下∶● 介绍自己的姓名∶ I'm Betty. 我是贝蒂。

● 介绍自己的年龄∶I'm eleven. 我十一岁。

● 介绍自己的外貌∶ I'm tall. 我个子高。

例∶-I'm Lingling.I'm eight. I'm short. I'm from Jilin.我是玲玲。

我八岁了。

我很矮。

我来自吉林。

4. 汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。

小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册知识点总结

Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。

三、句型学会打招呼： Hello.你好。

Good morning.早上好。

学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。

2．Good morning.用于上午和别人打招呼。

3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。

4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。

Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。

学会道别： Goodbye.再见。

重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。

Not very well．不太好。

Not bad. 还好啦。

Just so so. 还行。

3．I'm fine.也可以直接说Fine。

Thank you.也可以直接说Thanks。

4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。

Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

沪教牛津版英语三年级知识点归纳

三上Module 1 -Greeting to know you教学目标：学会使用新单词和句式打招呼，学会用句式询问对方名字。

重点词汇: hello [həˈləʊ] 你好Miss [mɪs]小姐Mr [ˈmɪs.tər]先生Mrs [ˈmɪsɪz] 女士fine [faɪn] 好的boy [bɒɪ] 男孩girl[gɜːl]女孩morning ['mɔːnɪŋ]早上sheep[ʃiːp]绵羊wolf[wʊlf] 狼拓展词汇：apple['æp(ə)l] 苹果bag[bæg] 袋，包cat[kæt]猫dog [dɒg] 狗boy[bɒɪ] 男孩girl[gɜːl]女孩egg[eg]鸡蛋fan[fæn] 扇子日常表达：1.Hello，I’m Jim2.Good morning!/Goodbye!3.-How are you?-I’m fine.Thank you.4.-Are you...?- Yes,I am./ NO，I’m not.语法：1. 人称代词I you2.Be动词am are语音发音：a b c d e fModule 2 -My family,my friends,and me.教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用固定句型描述一个人的外貌。

3.学会用wh - questions询问他人信息。

4.学会用yes/no-questions询问具体信息。

重点词汇: ①身形tall[tɔːl]高的short [ʃɔːt]矮的，短的fat [fæt] 胖的thin [θɪn] 瘦的big [bɪg] 大的small [smɔːl]小的②家庭成员father ['fɑːðə]父亲mother ['mʌðə] 母亲sister ['sɪstə] 姐姐，妹妹brother ['brʌðə]哥哥，弟弟me[miː]我③五官nose [nəʊz] 鼻子face [feɪs]脸ear [ɪə]耳朵hair [heə] 头发eye [aɪ] 眼睛mouth [maʊθ]嘴巴拓展词汇：hand[hænd]手family[ˈfæməlɪ] 家庭ice cream['aɪskri:m]冰淇淋juice[dʒuːs]果汁kite[kaɪt]风筝lion['laɪən]狮子重点句型：1.This is Kitty. She is thin.2.-Is she/he...?-Yes ,she/ he is. No, she/he isn’t.3.-Who is he?-He is my brother.4.My hair is long.语音发音：g h i j k lModule 3 -Places and activities教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。

沪教版小学三年级英语知识总结

沪教版小学三年级英语知识总结第一篇：沪教版小学三年级英语知识总结上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。

2.学会使用固定表达打招呼。

3.学会用固定句型介绍自己和他人。

4.学会表达某些信息。

重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs 语法：1.人称代词I, you2.介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…3.给出某些信息We have…打招呼用语:1.Hello！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。

以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。

3.—How are you?—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。

2.学会用固定表达说出某人的名字。

3.学会使用祈使句做出指示。

重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表达：--what’s your name?--my name is… 语法：1人称代词your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。

Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。

2.学会用固定句型谈论别人的年龄。

3.学会询问特定信息。

4.学会表达祝福。

重点难点：单词：one—ten，today 日常表达：问年龄--how old are you？happybirthday！--here you are--thank you.Guess!语法 1.数字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代词your4.Are you…?5.祈使句blow…和定冠词the 课时安排: 2个课时。

沪教牛津三年级英语上册复习知识点

沪教牛津三年级英语上册三年级知识要点单词句型语篇/语法歌曲拓展知识创设情境Unit 1 Hello helloIMiss Hello!/Hi!I’m...A: Hello! I’m…B: Hi! I’m…A: Good morning!B: Good morning!I’m Dolly. How do you do?This is Alice.新学期开学Unit 2How are you MrMrsarefinethanksyouhiHow are you?I’m fine.A: Good morning.B: Good morning.A: How are you?B: I’m fine. Thank you!A: Goodbye!B: Goodbye!名字的英语写法How are you? Fine./Very well.Not too bad. Not very well./Much better. /Just so so.How old are you?Bye-bye! /See you!大头儿子和小头爸爸出去玩Unit 3Are you Kitty? boygirlamnonotyesAre you…?Yes, I am.A: Are you ..?B: Yes, I am./No. I’mnotHow are you? You’re=You are,I’m=I am,He’s=He is,She’s=She is喜羊羊完成村长的任务Unit 4My family tallshortfatthinfriendheismysheThis is my ..This is a/an..He/ She is ..Is he/she ?A: This is my ____.B: Is he/she ____?A: Yes, he/she is.Two fat boysin the rainisn’t=is not介绍同伴同学thisUnit 5My family fathermotherbrothersistermebeautifulwhoWho is he/she?He’s/She’s…A: Who is she?B: She’s my ….A: Who is he?B: He’s my ….Who are you?Who am I?little brother/ sisterbig brother/sister介绍自己的家人Unit 6 Me haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall Look, this is me.My ____ is_____.A: Look, this is me.I’m thin.My hair is long.My ears are small.My face My____ is_____.= I have a...介绍自己Unit 7In the classroom blackboarddoorwindowcleancloselatelook atopenpleaseClose,,,Look at..Open…Close the door/window,please.Look at the blackboard,please.Please clean theblackboard.Open the door/window,please.In theclassroomA: You are (You’re) late.B: I’m sorry, I’m late.clean, classroom, rubber,knock, write, draw, dirty观察自己的教室Unit 8At the fruit shop applebananaHow much is it? A: Good afternoon!B: Good afternoon!Apples It’s f or me.It’s for you.商场购物orange peardad good herehow much itthey How much is it?A: ..yuan.B: ..apples, please.A: Here you are.B: Thank you.A: How much are they?B: ...yuan, please.peach, strawberry, grape,watermelon, pineapple,cherry, sourUnit 9In my room chairdeskpenpencilrulerschoolbagbedbookThis is my bed.These are mybooks.A: This is my bed.These are my books.Are these your rulers?Is this your pen?bedroom(卧室),livingroom(客厅)，table冰雪奇缘主人公穿越到现在Unit 10 Numbers one, two,three, four,five, six,seven,eight, nine,ten, , howmanyHow many …(s)?A: How many..(s)?B: One ..Count 1 to 20 11-100的英语说法Put on my shoes.Count the chicks.课本提供的情境Unit 11 Small animal mouse, cat,dog, rabbit,fish, its, tail,whatWhat is it?It is a……= It’s a ……A: What’s it?B: It’s a...Its ears are…count, uncle, fish, bee,beautiful, bird, x-ray, zoo,long, small, eye, ear, leg,hand，tail功夫熊猫Unit 12 The four spring,summer,A：What colour isit?In spring, it is warm.In summer, it is hot.sunny, rainy, cloudy,windy, funny, It is are (I)课本原有情境seasons autumn,winter, cold,cool, hot,warm, in B:It’s... In autumn, It is cool.In winter, It is cold.Let’s sing/play/make asnowman.can see ...。

沪教版英语三年级知识点总结

沪教版英语三年级知识点总结摘要：一、沪教版英语三年级知识点总结概述二、颜色和味道的词汇三、食物词汇四、交通工具词汇五、动词和短语六、句型和语法七、沪教版英语三年级知识点总结摘要正文：沪教版英语三年级知识点总结主要包括以下内容：一、沪教版英语三年级知识点总结概述沪教版英语三年级知识点总结是为了帮助学生掌握英语的基础知识，包括词汇、语法、句型等。

这些知识点是学生日后学习英语的重要基础，因此，学生需要认真学习、掌握。

二、颜色和味道的词汇颜色和味道是英语中常见的词汇之一。

沪教版英语三年级知识点总结中包括black、blue、green、red、white、yellow 等基本颜色词汇，还有sour、sweet、bitter、hot 等味道词汇。

三、食物词汇食物词汇是英语中非常重要的一部分。

沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见食物词汇，如candy、lemon、ice cream、pig、bag、bike 等。

四、交通工具词汇交通工具是英语中另一个重要的主题。

沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的交通工具词汇，如bus、plane、ship、car、train 等。

五、动词和短语动词和短语是英语中非常重要的一部分。

沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的动词和短语，如hear、listen、see、look、touch、feel 等。

六、句型和语法句型和语法是英语中非常重要的一部分。

沪教版英语三年级知识点总结中包括了一些常见的句型和语法，如主语+ 谓语+ 宾语、疑问句、祈使句等。

七、沪教版英语三年级知识点总结摘要沪教版英语三年级知识点总结主要包括了颜色和味道的词汇、食物词汇、交通工具词汇、动词和短语、句型和语法等内容。

沪教牛津版小学英语三年级上册工作总结

三年级英语教学工作总结这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。

在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则扩大知识面。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：一、认真备课上课，扎实推进课堂教学开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。

积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。

二、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言，需要多运用。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在课堂上，我发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。

对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。

沪教版英语三年级知识点总结

沪教版英语三年级知识点总结（原创实用版）目录一、沪教版英语三年级下册全册知识总结二、沪教版三年级英语下册知识点汇总三、沪教版英语三年级下音频四、沪教版英语四年级下册全册知识总结五、沪教版英语六年级下册全册知识总结六、沪教版英语六年级下册知识点汇总正文一、沪教版英语三年级下册全册知识总结沪教版英语三年级下册全册知识总结涵盖了多个模块，包括颜色、食物、味觉形容词、交通工具等。

其中，核心词汇包括颜色词如 black、blue、green、red、white、yellow 等，食物词如 candy、lemon、ice-cream 等，味觉形容词如 sour、sweet 等，以及交通工具名词如 bike、bus、plane、ship、car、train 等。

此外，还包括动词如 hear、listen 等。

二、沪教版三年级英语下册知识点汇总沪教版三年级英语下册知识点汇总涵盖了颜色、食物、味觉形容词、交通工具等模块。

此外，还包括动词如 hear、listen 等。

三、沪教版英语三年级下音频沪教版英语三年级下音频是上海教育出版社英语（三年级起点）三年级下册的音频资源，用户可以通过百度网盘下载。

四、沪教版英语四年级下册全册知识总结沪教版英语四年级下册全册知识总结包括多个模块，如动物、食物、日常生活等。

其中，核心词汇包括动物名词如 rabbit、red bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger 等，食物名词如 kitten、girl、ball、kite 等，日常生活动词如 dance、pain 等。

五、沪教版英语六年级下册全册知识总结沪教版英语六年级下册全册知识总结包括多个模块，如学科、城市、生活等。

沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结

Unit11.如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。

hello的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。

语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello!This is…"。

2.易混辨析hello与hi●hello用于打招呼、问候或唤起对方的注意。

●hi比hello更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。

例∶-Hello!你好!-Hi!嗨!3.进行自我介绍的句型∶I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。

【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到"I'm…"句型，其主要用法如下∶●介绍自己的姓名∶I'm Betty.我是贝蒂。

●介绍自己的年龄∶I'm eleven.我十一岁。

●介绍自己的外貌∶I'm tall.我个子高。

例∶-I'm Lingling.I'm eight.I'm short.I'm from Jilin.我是玲玲。

我八岁。

我个子矮。

我来自吉林。

4.汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。

具体如下∶（1）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。

例∶李梅Li Mei（2）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。