期末 一年级班主任工作总结
一年级期末班主任的工作总结（精选6篇）
一年级期末班主任的工作总结一年级期末班主任的工作总结（精选6篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的一年级期末班主任的工作总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级期末班主任的工作总结1冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小学教师不简单，当一名班主任更是不容易。
需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。
只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。
作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；其次，组织孩子们背诵国学经典《弟子规》。
每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。
因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。
然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读……这样一个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。
再加上还有一周七天的背诵时间，就是每天读一遍，七天也该背下来这一页8句话了。
小学一年级期末班主任工作总结
小学一年级期末班主任工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末一年级班主任工作总结
期末一年级班主任工作总结•相关推荐期末一年级班主任工作总结（通用16篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编为大家收集的期末一年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
期末一年级班主任工作总结篇1本学年已临近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。
今年我担任的是一年级班主任，班中共有30名学生，其中男生19人，女生共11人。
他们来自不同的地方，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。
这些学生在家长的心目中都是皇上。
他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定的难度。
但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育。
为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。
抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。
利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。
现将一年的班主任工作总结如下：一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言先举手。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。
”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。
一年级班主任期末工作总结怎么写5篇
一年级班主任期末工作总结怎么写5篇一年级班主任期末工作总结篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
一、与学生平等友好的相处，为学生创立轻松的学习环境。
把微笑送给学生。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的_是由教师激发出来的，假设他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
〞每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
〞而我却相信我的每块“云彩〞都会“下雨〞。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生，开学第一天在教室外怎么也不肯进教室，每天的作业总是爱拖着不做。
怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了，他马上会去捡干净。
另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!〞他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
〞我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。
〞他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，以后的作业总是能及时地完成。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
一年级班主任学期末总结范文（精选6篇）
一年级班主任学期末总结一年级班主任学期末总结范文（精选6篇）我们又迎来了学期末，回顾这个学期，收获了不少教学经验，是时候认真的写一份期末总结，来为这个学期画上圆满句号了。
不过，你会写期末总结吗？以下是小编帮大家整理的一年级班主任学期末总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级班主任学期末总结1一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些比赛，如“比一比，看谁说话最温柔”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。
3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。
小学一年级期末班主任工作总结(5篇)
小学一年级期末班主任工作总结（5篇）小学一年级期末班主任工作总结1时间总是在没有帮助的情况下悄悄流逝。
还记得第一次踏进1 (2)班的教室，面对一张张无辜的脸，转眼间已经整整一年了。
在这一年里，第一学期是痛苦的，第二学期我和我的学生真正体会到了成长的喜悦。
虽然我们的进步不是很大，但即使是很小的进步也是我们共同努力的结果。
有时候，我甚至发现我喜欢和他们在一起，感受和他们在一起的酸甜苦辣。
我和他们在很多地方形成了默契。
以下是我今年的一些回顾:一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些学生适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为，良好的习惯是学习的基础。
因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!二、相信，培养，学生的能力。
世界上聪明的父母最爱对学生说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白)，这是相信学生的一种表现。
一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信学生“行”。
而我借用“your heart knows”来面对每一个学生的每一次求助，学生们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。
一年级学期末班主任个人工作总结
一年级学期末班主任个人工作总结一年级学期末班主任个人工作总结范文（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是店铺收集整理的一年级学期末班主任个人工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级学期末班主任个人工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。
利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。
这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。
使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
一年级班主任期末工作总结(5篇)
一年级班主任期末工作总结(5篇)一年级班主任期末工作总结篇1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
一年级期末班主任工作总结5篇
一年级期末班主任工作总结5篇一年级期末班主任工作总结5篇班主任在班级的建设和发展中扮演着关键的角色，一年级班主任的工作完成得怎么样呢下面小编给大家带来关于一年级期末班主任工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
一年级期末班主任工作总结1本学期，我担任了一年级一班的班主任。
一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结。
一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。
良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。
所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁……可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。
低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。
开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。
让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。
一学期下来，小干部有了很大的提高。
三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。
一年级班主任个人期末工作总结
一年级班主任个人期末工作总结•相关推荐一年级班主任个人期末工作总结范文（精选8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的一年级班主任个人期末工作总结范文（精选8篇），欢迎大家分享。
一年级班主任个人期末工作总结1时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教育重点抓刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。
因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
一年级期末班主任工作总结4篇
一年级期末班主任工作总结4篇一年级期末班主任工作总结第1篇时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。
现工作总结如下：一、培养了学生的学习习惯。
1、常规性习惯的培养低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。
”在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。
”在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。
说话要清楚。
课前要预习，课后要复习等。
并长期注意良好习惯形成后的巩固。
这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。
我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。
只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。
2、特殊学习习惯的培养这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。
因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。
每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。
利用奖品鼓励他们。
再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。
一年级学期末班主任总结（精选8篇）
一年级学期末班主任总结一年级学期末班主任总结（精选8篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的一年级学期末班主任总结（精选8篇），欢迎大家分享。
一年级学期末班主任总结1一、德育工作本学期，我继续担任一年级的班主任。
这学期的工作真是丰富、充实。
三月份的学雷锋活动，三八妇女节的“我为妈妈、奶奶、姥姥做一件事”的活动，四月份的“清明节诗歌朗诵”活动，五月份的劳动节活动，六月份的“六一儿童节文艺表演”活动。
在这些活动中，我们班主任都精心准备板报，用心筹备节目，老师和学生们收获了很多知识和快乐!真心是难忘的一学期啊!二、教学工作这学期是我工作以来的第二个学期，和第一学期相比，有了一点点教学经验，但仍有很多的不足，还需要长期不断地学习。
本学期的教学是紧张的，是充实的。
现总结如下：1、校内教学工作本学期我承担的仍然是一年级数学的教学任务，通过上学期一学期的磨合，老师和学生都彼此熟悉了。
通过一学期的教学经验，发现一年级学生很喜欢在课堂上有一些动作教学，比如伸伸手指，因此在这学期的教学中，我在课堂上就努力多用这种方法，结果表明效果很好。
课堂教学中，努力多组织学生动手操作，起初学生操作起来不是很好，但经过训练之后，学生的动手操作能力还是有一定的提高的。
在以后的教学中还需不断学习，不断积累经验，使自己驾驭课堂的能力越来越强。
2、课外教学工作这学期出去学习的机会还是挺多的，很感谢学校给了我这么多学习的机会。
这学期我参加了“名师名家走进滨海新区”启动仪式——暨全国知名特级教师徐长青专场活动，徐长青工作室的“简约课堂”思想，徐老师的课堂个人魅力都给了我很大深的印象，给了我很大的激励。
“双导互动”的教学活动，也使我大开眼界，原来课堂还可以这样精彩，师生的互动还能如此惊心动魄!这使我思考到：在学生低段的时候，要努力培养学生回答完整问题，完整表述自己的想法。
一年级班主任期末工作总结(三篇)
一年级班主任期末工作总结时间过得真快，转眼间一学期的工作已经接近尾声。
这个学期我作为一年级的班主任，经历了许多挑战和收获。
在这里，我将就本学期的工作进行总结，希望能够发现不足之处，并为下一个学期的工作做好准备。
一、工作回顾1. 加强班级管理在班级管理方面，我坚持以班级为单位，以学生为中心，采取有效的管理手段。
我注重班级文化的建设，营造了良好的班风和师生关系。
我通过集体活动、班会、晨读等形式，促进学生之间的友谊和团结，增强班级凝聚力。
我还注重与学生家长的沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步，与家长共同为学生的成长负责。
2. 个别辅导和班级辅导针对班级内学生的优点和问题，我通过个别辅导和班级辅导相结合的方式，为学生提供个性化的辅导。
我认真对待每个学生，关注他们的学习和生活情况。
在个别辅导中，我耐心地解答学生的问题，帮助他们建立自信和克服困难。
在班级辅导中，我通过讲解、讨论等方式，提高学生的学习能力和合作意识。
3. 课堂教学作为班主任，我也兼任了一年级的数学教学任务。
在课堂教学方面，我充分发挥自己的专业优势，采取了灵活多样的授课方式，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的基本能力和学习方法，注重知识的理解和运用，注重培养学生的创新思维和实践能力。
二、存在问题1. 策划能力有待提高在工作中，我发现自己的策划能力还有待提高。
有时我没有提前做好准备，导致活动的效果不够理想。
下个学期，我要提前制定好计划，并且多方面考虑，全面准备，确保各项活动的顺利开展。
2. 个别学生的管理力度不够在管理学生方面，我发现对于一些顽皮的学生，我缺乏一定的管理力度，导致他们的行为问题无法得到有效的解决。
下个学期，我要加强班级纪律的管理，建立更严格的规章制度，并及时跟进学生的行为，与家长共同协作，共同帮助这些学生更好地成长。
三、下学期的工作展望1. 提高职业素养作为一名班主任，我应当具备一定的职业素养。
下个学期，我要继续提高自己的专业知识水平，深入学习教育教学方面的新理论、新技术，不断提高自己的综合素质，做好自己的岗位工作。
小学一年级期末班主任工作总结（通用10篇）
小学一年级期末班主任工作总结小学一年级期末班主任工作总结（通用10篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级期末班主任工作总结（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级期末班主任工作总结1当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。
有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。
”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。
那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪，切记四忌：一、班主任在与学生谈话时要专心致志。
眼神和表情要投入。
忌心不在焉、东张西望放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的信服。
如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。
否则，学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。
所以，教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生交流，以达到谈话的目的。
二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。
不分青红皂白地责骂。
甚至更严重的惩罚如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就自然会失效。
三、班主任在教育学生时。
忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。
”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。
小学一年级学期末班主任工作总结
⼩学⼀年级学期末班主任⼯作总结⼩学⼀年级学期末班主任⼯作总结范⽂（精选8篇） 时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很⼤的提升和改变，想必我们需要写好⼯作总结了。
那么你有了解过⼯作总结吗？以下是⼩编精⼼整理的⼩学⼀年级学期末班主任⼯作总结范⽂（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩学⼀年级学期末班主任⼯作总结1 ⼀、⼀些做法 1.认真做好前期⼯作总结，和⼆册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进⾏了培训。
培训中，布置了典型个案发⾔(9⼈次)、论⽂交流、专家讲座以及教材教法分析等。
⽼师们通过这些不同的形式，总结⼈来推进是不⾏的，必须要调动⼴⼤教师的积极性。
因此，就必须为⽼师们提供⼀个研究的载体。
否则，⽼师们还会⽤以前的⽅法，来教现在的教材。
如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的⽅式，让⽼师们确定专题，为其⾃我发展，搭建平台。
⾸先，我组建了课题组。
组建的办法是：⽼师⾃⼰报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。
结果70余名教师报了名，⽼师们积极性很⾼。
，占全部实验校(35所)的63%。
本学期末，准备进⾏专项总结。
3.加强实效，组织课题中⼼组献课活动，促进实验的深⼊发展。
(因课题组过于庞⼤，我⼜在此基础上，确定了20⼈的课题中⼼组。
)本学期，课改的任务很重。
要进⼀步的学习、贯彻新理念;要进⾏⼆册教材的使⽤实验;并要进⾏评价⽅案的实验;及专题的研究等。
为了完成上述的⼯作任务，我区组织了课题中⼼组献课的活动。
组织课题中⼼组成员(20⼈)，每⼈献课⼀节。
献课过程向全区任课教师开放，⾃愿参加听课、评课。
活动中，⽼师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使⽤;通过⾃评、他评等形式，来学习和使⽤基教研中⼼的评价⽅案;结合献课活动，进⾏短期专题的研究。
一年级期末班主任工作总结4篇
一年级期末班主任工作总结4篇一年级期末班主任工作总结4篇一年级期末班主任工作总结第1篇时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。
现工作总结如下：一、培养了学生的学习习惯。
1、常规性习惯的培养低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。
在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。
在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。
说话要清楚。
课前要预习，课后要复习等。
并长期注意良好习惯形成后的巩固。
这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。
我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。
只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。
2、特殊学习习惯的培养这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。
3、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。
因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。
每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。
利用奖品鼓励他们。
再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。
一年级学期末班主任的工作总结（精选5篇）
一年级学期末班主任的工作总结一年级学期末班主任的工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的一年级学期末班主任的工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比激动兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
对于这一点，我正在努力中。
如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。
我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
一年级班主任期末工作总结(10篇)
一年级班主任期末工作总结（10篇）一年级班主任期末工作总结【篇1】还记得开学第一天带他们入校的情景，还记得第一次面对他们的忐忑，也记得初次站在讲台上的紧张与兴奋…转眼间一个学期马上就要结束了，与这群可亲可爱的孩子们共同度过了一段难忘的时光，我们共同学习共同成长，在生命中留下了一段可贵的回忆。
他们是一群天真可爱的孩子，刚刚迈进小学的校园，一切对他们而言都是新鲜而又陌生的。
作为班主任，除了任课之外，帮助他们更好地适应新环境，更好地融入班集体是我的主要职责所在。
回想这学期的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？在实践中我做了许多努力，为了使新学期班级上能有更新的气息，我将本学期的工作总结如下：一、“无规矩不成方圆”，树立良好的规章制度是必要的。
俗话说：“国有国法，家有家规。
”同样，一套行之有效的班级常规是促进一个班级成长的必要措施。
首先，班级管理制度是促进一个班级成长、学生尽快进入角色的重要举措。
1，班干部责任制：班长：体委：学习委员：语文科代表：数学科代表：纪律委员:图书委员：卫生委员：班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用。
在班干部选拔时我遵循的原则是：作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力。
我在同学中大力表扬班干部们的优点，宣传他们的先进事迹，从而树立了班干部在同学中的威信，时时指点他们的工作方法，对他们的纪律、学习等到各方面提出了更加严格的要求，让他们在同学中真正起到表率作用。
有了这支得力的干部队伍，班主任的工作简单而轻松。
2、小组责任制：班级人数为56人，共分为五个小组。
小组分工细则：①小组轮流制：周一至周五，每个小组轮流值班。
②责任落实制：每天值班的小组，负责一整天的纪律和卫生的保持。
a、每节课间，由值班小组派两名队员站在班级门口值班，负责监督其他学生的课间纪律情况，例如严禁到天井玩耍和严禁在楼道内打闹、快跑等。
一年级班主任期末工作总结13篇
一年级班主任期末工作总结13篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的一年级班主任期末工作总结，希望能够帮助到大家。
一年级班主任期末工作总结1时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：一、加强常规教育，培养良好习惯。
对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。
经过一年半的训练，学生基本上适应了学校生活。
对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。
一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。
二、“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。
只有爱心能够滋润童心。
而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。
作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。
使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。
关心学生，事无巨细。
出操时要提醒他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。
一天早晨一个孩子跑来找我：“邓老师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难受。
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一年级班主任工作总结
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。
回首一学期的工作，有成绩亦有不足 是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。
在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。
因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。
我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了 这漂亮衣服是谁买的等等 还告诉他们这几天都谁进步了 在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想
不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。
平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了” 课堂上经常对他们说：“你真棒” “你学得真快” “你说的真好” ……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
对于这一点，我正在努力中。
如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。
但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的
孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
一 关注学困生，给他们以温暖和鼓励。
王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。
当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。
现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
二 留作业，针对学生个性特点。
由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。
究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。
所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第 课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。
而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。
”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。
所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子
在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。
如；互相追打、奔跑等。
教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。
不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作，疾病防控工作重中之重
今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。
如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。
因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。
在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行
清理的工作。
八、收获多多，快乐多多
孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。
如我班在
九、存在的问题。
、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。
如果问我这一年来的感受的话 我会说，是很累，但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个
更高的台阶。