教案第九章防护技能训练
舞协十级舞蹈功夫教案
舞协十级舞蹈功夫教案第一章，基础功法。
1.1 身体基本功法。
1.1.1 身体的基本动作。
1.1.2 身体的基本姿势。
1.1.3 身体的基本平衡。
1.2 手部基本功法。
1.2.1 手部的基本动作。
1.2.2 手部的基本姿势。
1.2.3 手部的基本灵活性。
1.3 腿部基本功法。
1.3.1 腿部的基本动作。
1.3.2 腿部的基本姿势。
1.3.3 腿部的基本力量。
第二章，基本招式。
2.1 基本拳法。
2.1.1 直拳。
2.1.2 钩拳。
2.1.3 摆拳。
2.2 基本腿法。
2.2.1 前踢。
2.2.2 侧踢。
2.2.3 后踢。
2.3 基本步法。
2.3.1 前进步。
2.3.2 后退步。
2.3.3 侧移步。
第三章，套路训练。
3.1 单人套路训练。
3.1.1 基础套路。
3.1.2 进阶套路。
3.1.3 高级套路。
3.2 双人对练。
3.2.1 基础对练。
3.2.2 进阶对练。
3.2.3 高级对练。
第四章，实战技能。
4.1 实战技能训练。
4.1.1 基本格斗技能。
4.1.2 实战应用训练。
4.1.3 模拟对抗训练。
4.2 实战应用。
4.2.1 自我防护技能。
4.2.2 实战技能展示。
4.2.3 实战技能应用。
第五章，挑战与考核。
5.1 挑战赛。
5.1.1 内部挑战赛。
5.1.2 外部挑战赛。
5.1.3 比武交流。
5.2 考核评定。
5.2.1 等级考核。
5.2.2 能力评定。
5.2.3 赛事表现评定。
第六章，教学方法与技巧。
6.1 教学方法。
6.1.1 示范教学法。
6.1.2 讲解教学法。
6.1.3 演练教学法。
6.2 教学技巧。
6.2.1 学员心理疏导。
6.2.2 学员技术指导。
6.2.3 学员实战训练。
第七章，教学管理与安全。
7.1 教学管理。
7.1.1 学员档案管理。
7.1.2 教学进度管理。
7.1.3 教学质量管理。
7.2 安全防护。
7.2.1 教学场地安全。
7.2.2 学员安全教育。
7.2.3 教学装备安全。
安全防护训练实施方案
安全防护训练实施方案一、前言。
安全防护训练是企业安全生产工作的重要组成部分，也是保障员工生命安全和身体健康的重要举措。
为了有效提高员工的安全防护意识和技能水平，制定并实施安全防护训练方案至关重要。
本文档将围绕安全防护训练的实施方案展开详细介绍。
二、安全防护训练内容。
1. 安全防护知识培训。
安全防护知识培训是安全防护训练的基础，包括但不限于安全生产法律法规、安全操作规程、危险化学品防护知识等内容。
通过课堂讲解、案例分析等方式，使员工了解安全防护的重要性，掌握相关知识。
2. 安全防护技能培训。
安全防护技能培训是安全防护训练的重点，包括但不限于急救知识与技能、消防知识与技能、应急疏散演练等内容。
通过模拟演练、实际操作等方式，提高员工的安全防护技能水平，增强应对突发事件的能力。
3. 安全防护意识培训。
安全防护意识培训是安全防护训练的落脚点，通过安全教育、安全警示等方式，引导员工树立安全第一的理念，培养安全防护意识，自觉遵守安全规章制度，严格执行安全操作规程。
三、安全防护训练实施步骤。
1. 制定安全防护训练计划。
根据企业实际情况，制定年度安全防护训练计划，明确培训内容、培训对象、培训时间、培训地点等具体安排。
2. 组织安全防护训练。
安排专业人员进行安全防护训练，确保培训内容全面、系统，培训方式多样、生动，培训效果明显、持久。
3. 进行安全防护演练。
定期组织安全防护演练，模拟各类突发事件，检验员工的安全防护技能和应对能力，及时发现问题，加强培训。
4. 安全防护考核评估。
对员工进行安全防护知识和技能的考核评估，发现问题及时进行补充培训，确保员工的安全防护水平达标。
四、安全防护训练实施效果评估。
1. 建立安全防护训练档案。
建立员工安全防护训练档案，记录员工的培训情况和成绩，做到有据可查。
2. 定期开展安全防护训练效果评估。
定期开展安全防护训练效果评估，通过问卷调查、实地考察等方式，了解员工的安全防护意识和技能水平，及时调整和改进培训方案。
部队防护教案
部队防护教案部队防护教案一、教案背景：在部队建设和军事训练中，保障部队人员的身体安全是非常重要的。
为了增强官兵的安全意识和应对能力，我们需要开展部队防护教学活动。
二、教学目标：1. 理解部队防护的重要性。
2. 掌握不同的部队防护措施和应对方法。
3. 培养官兵的自我保护意识和能力。
三、教学内容：1. 部队防护的意义和重要性：a. 维护官兵的身体安全，确保训练和作战的顺利进行。
b. 防止不同类型的伤害和事故，保护官兵的生命财产安全。
c. 加强部队的战斗力和应急能力。
2. 部队防护措施：a. 个人防护：佩戴防护装备，如头盔、护目镜、手套等。
b. 环境防护：在恶劣的环境条件下，采取相应的防护措施，如穿戴防雨衣、防寒衣等。
c. 医疗防护：加强卫生防疫措施，定期体检，及时就医。
d. 战备防护：加强防空、防化、防爆等方面的训练和准备。
3. 部队防护应对方法：a. 火灾：学习使用灭火器，并熟悉火灾逃生路线。
b. 自然灾害：学习地震、台风等自然灾害的应对措施。
c. 恐怖袭击：学习如何应对恐怖袭击和人质事件。
d. 事故伤害：学习急救和自救措施，包括心肺复苏等。
四、教学方法：1. 讲解教学：通过讲解部队防护的重要性和措施，提高官兵对部队安全的认识。
2. 演示示范：现场演示不同的防护措施和应对方法，让官兵亲身体验。
3. 实践训练：组织官兵进行实际的防护器材使用和应对演练。
五、教学评估：通过观察官兵在教学过程中的表现和实际操作的能力，评估他们是否掌握了部队防护的知识和技能。
六、教学资源：1. 部队防护器材和装备。
2. 部队防护演练场地和设施。
3. 专业讲师和教官的指导。
七、教学时间安排：根据实际情况，灵活安排教学时间，一般可分为理论教学和实践训练两个阶段。
幼儿园安全防护训练计划
幼儿园安全防护训练计划幼儿园是孩子们成长的摇篮，保障孩子们的安全是幼儿园工作的重中之重。
为了提高全体教职工的安全意识，加强幼儿园的安全防护工作，特制定本训练计划。
一、训练目标1. 提高全体教职工对幼儿园安全防护工作重要性的认识。
2. 增强教职工的安全防范意识和应急处理能力。
3. 熟练掌握幼儿园安全防护知识和技能。
4. 确保幼儿园在日常工作中，各项安全措施得到有效执行。
二、训练内容1. 安全防护基础知识- 安全法律法规- 幼儿园安全管理体系- 安全风险识别与评估2. 意外事故预防与处理- 跌倒、扭伤的处理- 烧伤、烫伤的处理- 溺水、窒息的处理- 食物中毒、疾病的预防3. 紧急情况应对- 火灾、地震逃生演练- 突发公共卫生事件的应对- 孩子走失、被拐骗的应对- 自然灾害的应对4. 交通安全- 交通安全教育- 校车安全管理- 步行、骑行安全5. 心理健康与情感沟通- 幼儿心理健康教育- 教职工心理压力管理- 情感沟通技巧三、训练方式1. 定期培训：每月组织一次全体教职工安全防护培训，针对当月重点安全防护内容进行讲解和演练。
2. 实操演练：每季度组织一次安全防护实操演练，提高教职工的应急处理能力。
3. 在线：利用网络资源，进行安全防护知识的和测试。
4. 经验分享：定期组织安全防护经验分享会，交流安全防护工作中的好方法、好经验。
四、训练安排1. 第一季度：重点培训火灾、地震逃生演练，以及突发公共卫生事件的应对。
2. 第二季度：重点培训意外事故预防与处理，如跌倒、扭伤、烧伤、烫伤等。
3. 第三季度：重点培训交通安全，包括交通安全教育、校车安全管理等。
4. 第四季度：重点培训幼儿心理健康教育、教职工心理压力管理等内容。
五、考核与评价1. 定期进行安全防护知识测试，检验效果。
2. 结合实操演练，评估教职工的应急处理能力。
3. 设立安全防护工作奖励机制，鼓励表现突出的个人和团队。
六、总结与反馈1. 定期召开安全防护工作总结会议，分析存在的问题，提出改进措施。
警务技能 徒手防卫与控制教案
警务技能徒手防卫与控制教案一、教学目标1. 了解徒手防卫与控制的基本概念和原则。
2. 掌握徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
3. 提高自身的防卫意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 徒手防卫与控制的基本概念和原则。
2. 徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
3. 徒手防卫与控制的实际操作演练。
三、教学方法1. 讲授法：讲解徒手防卫与控制的基本概念和原则。
2. 演示法：展示徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
3. 实践法：分组进行徒手防卫与控制的实际操作演练。
四、教学步骤1. 导入：介绍徒手防卫与控制的基本概念和原则。
2. 讲解：讲解徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
3. 演示：展示徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
4. 练习：分组进行徒手防卫与控制的实际操作演练。
5. 总结：总结本节课的学习内容和重点。
五、教学评价1. 学生能够正确理解徒手防卫与控制的基本概念和原则。
2. 学生能够熟练掌握徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
3. 学生能够在实际操作演练中运用徒手防卫与控制技巧，提高自我保护能力。
六、教学准备1. 教室或训练场地，宽敞明亮，无障碍物。
2. 安全防护装备：头盔、护具、背心等。
3. 教学视频或图片素材。
4. 教学PPT或教案手册。
5. 计时器或计时板。
七、教学环境1. 确保教学环境安全，避免意外伤害。
2. 设置适当的教学分区，确保学生有足够的空间进行练习。
3. 保持教学环境整洁，有利于学生集中注意力。
八、教学重点与难点1. 教学重点：徒手防卫与控制的基本技巧和动作。
2. 教学难点：徒手防卫与控制的实际操作和运用。
九、教学过程1. 课前准备：检查学生的着装和防护装备，确保齐全有效。
2. 课堂讲解：讲解徒手防卫与控制的基本概念、原则和技巧。
3. 动作演示：示范徒手防卫与控制的基本动作和技巧。
4. 分组练习：学生分组进行徒手防卫与控制的实际操作演练。
5. 动作纠正：教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
6. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高徒手防卫与控制的应用能力。
部队防护教案
部队防护教案
部队防护教案应该根据不同的训练阶段和训练内容进行设计，以下是一个基本的部队防护教案模板，供您参考：
一、教学目标
1.掌握防护的基本知识和技能，提高官兵的自我保护能力。
2.了解各种战场环境下的防护要求和注意事项。
3.培养官兵的战斗意志和应对各种战场情况的信心。
二、教学内容
1.防护基本知识
介绍防护的概念、意义和作用，以及防护的基本原则和要求。
2.战场环境与防护
讲解各种战场环境的特点、对人体的影响和防护要求，如核、化学、生物、电磁等环境。
3.防护装备的使用与维护
介绍各种防护装备的种类、性能和使用方法，如防毒面具、防护服、护目镜等，以及如何进行日常维护和保养。
4.战场急救与医疗救护
讲解战场急救的基本知识和技能，如止血、包扎、固定等，以及如何进行紧急医疗救护和转运。
5.心理防护与调节
介绍心理防护的概念、意义和作用，以及如何进行心理调节和疏导，如应对紧张、恐惧等情绪。
三、教学方法与手段
1.理论讲解与案例分析相结合，使官兵深入理解防护的重要性和必要性。
2.示范操作与实际演练相结合，使官兵熟练掌握各种防护技能和装备的使用方法。
3.课堂互动与讨论相结合，激发官兵的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容和形式，提高教学质量。
四、教学评估与反馈
1.通过课堂测试、作业等方式对官兵的学习情况进行评估。
2.及时收集官兵的反馈意见和建议，不断改进教学方法和手段。
教学：位置控制线路教案
位置控制线路教案教学对象：中职电气专业学生教学目标：1. 了解位置控制线路的基本原理和组成。
2. 掌握位置控制线路的安装和调试方法。
3. 能够分析并解决位置控制线路的实际问题。
教学内容：第一章：位置控制线路概述1.1 学习目标：了解位置控制线路的基本概念、原理和组成。
1.2 教学内容：1.2.1 位置控制线路的定义：通过控制电路来实现机械设备或生产过程的自动控制。
1.2.2 位置控制线路的原理：利用位置传感器检测物体的位置，并通过控制电路实现对执行机构的控制。
1.2.3 位置控制线路的组成：位置传感器、控制电路、执行机构等。
第二章：位置传感器的选用与安装2.1 学习目标：掌握位置传感器的选用方法及其安装要求。
2.2 教学内容：2.2.1 位置传感器的种类：电感式、电容式、磁电式、光电式等。
2.2.2 位置传感器的选用原则：根据实际需求选择合适的传感器，考虑传感器的精度、响应时间、输出信号等。
2.2.3 位置传感器的安装要求：确保传感器与被测物体间的距离、角度等符合要求，保证传感器的正常工作。
第三章：控制电路的设计与调试3.1 学习目标：掌握控制电路的设计方法及其调试技巧。
3.2 教学内容：3.2.1 控制电路的设计方法：根据实际需求设计合适的控制电路，包括传感器信号的处理、执行机构的控制等。
3.2.2 控制电路的调试技巧：通过观察传感器信号、执行机构状态等，调整电路参数，使系统达到预期的工作效果。
第四章：执行机构的控制与应用4.1 学习目标：了解执行机构的控制原理及其应用。
4.2 教学内容：4.2.1 执行机构的控制原理：通过控制电路实现对执行机构的控制，包括电动机、气缸等。
4.2.2 执行机构的应用：结合具体实例了解执行机构在实际生产中的应用，如自动化装配线、等。
第五章：位置控制线路的实际应用与维护5.1 学习目标：掌握位置控制线路的实际应用及其维护方法。
5.2 教学内容：5.2.1 位置控制线路的实际应用：了解位置控制线路在自动化设备中的应用，如自动门、自动电梯等。
《走进孩子的内心世界,引导他们自主防范风险》教案
《走进孩子的内心世界，引导他们自主防范风险》教案第一章：了解孩子的内心世界1.1 教学目标让学生了解儿童心理发展特点培养学生关爱儿童的意识引导学生学会与儿童沟通1.2 教学内容儿童心理发展概述儿童心理需求与情感表达亲子沟通技巧1.3 教学活动观看儿童心理发展视频小组讨论儿童心理需求角色扮演亲子沟通场景第二章：认识儿童风险2.1 教学目标让学生了解儿童面临的各种风险培养学生识别和防范风险的意识引导学生学会自我保护2.2 教学内容儿童常见风险类型及案例风险防范基本原则自我保护技巧2.3 教学活动分析儿童风险案例小组讨论风险防范策略进行自我保护技能训练第三章：家庭环境与儿童风险3.1 教学目标让学生认识到家庭环境对儿童风险的影响培养学生改善家庭环境，降低风险的意识引导学生学会营造安全、健康的家庭氛围3.2 教学内容家庭环境与儿童风险的关系家庭安全风险排查家庭安全氛围营造方法3.3 教学活动分析家庭环境风险案例小组讨论家庭安全风险排查技巧分享家庭安全氛围营造经验第四章：校园及周边环境风险防范4.1 教学目标让学生了解校园及周边环境的风险培养学生校园安全风险防范意识引导学生学会校园安全自我保护4.2 教学内容校园及周边常见风险类型校园安全风险防范策略校园自我保护技巧4.3 教学活动分析校园安全风险案例小组讨论校园安全风险防范策略进行校园自我保护技能训练第五章：网络风险及防范5.1 教学目标让学生了解网络风险及其对儿童的影响培养学生网络风险防范意识引导学生学会正确使用网络5.2 教学内容网络风险类型及案例分析网络风险防范方法网络素养教育5.3 教学活动观看网络风险案例视频小组讨论网络风险防范策略分享网络素养提升经验第六章：自然灾害风险及防范6.1 教学目标让学生了解自然灾害风险及其对儿童的影响培养学生自然灾害风险防范意识引导学生学会应对自然灾害的基本技能6.2 教学内容自然灾害风险类型及案例分析自然灾害风险防范方法自然灾害应对技能6.3 教学活动观看自然灾害风险案例视频小组讨论自然灾害风险防范策略进行自然灾害应对技能训练第七章：意外伤害风险及防范7.1 教学目标让学生了解意外伤害风险及其对儿童的影响培养学生意外伤害风险防范意识引导学生学会处理意外伤害的基本方法7.2 教学内容意外伤害风险类型及案例分析意外伤害风险防范方法意外伤害处理技能分析意外伤害风险案例小组讨论意外伤害风险防范策略学习意外伤害处理技能第八章：性侵害风险及防范8.1 教学目标让学生了解性侵害风险及其对儿童的影响培养学生性侵害风险防范意识引导学生学会应对性侵害的策略8.2 教学内容性侵害风险类型及案例分析性侵害风险防范方法性侵害应对策略8.3 教学活动观看性侵害风险案例视频小组讨论性侵害风险防范策略学习性侵害应对方法第九章：心理健康风险及防范9.1 教学目标让学生了解心理健康风险及其对儿童的影响培养学生心理健康风险防范意识引导学生学会维护心理健康的途径和方法心理健康风险类型及案例分析心理健康风险防范方法心理健康维护技能9.3 教学活动分析心理健康风险案例小组讨论心理健康风险防范策略学习心理健康维护方法10.1 教学目标让学生回顾学习内容，巩固知识点培养学生自主防范风险的能力引导学生展望未来，自觉维护自身安全10.2 教学内容课程回顾与知识点巩固自主防范风险的实际操作未来安全防护的展望10.3 教学活动组织学生进行课程知识问答小组讨论实际操作案例分享未来安全防护的想法和计划重点和难点解析重点环节1：儿童心理发展特点与沟通技巧需要重点关注的原因：理解儿童的内心世界是预防和解决儿童问题的重要前提，而有效的沟通是走进儿童内心的关键。
安全防护训练实施方案
安全防护训练实施方案一、背景介绍。
安全防护训练是企业安全生产工作的重要组成部分，也是保障员工生命安全和身体健康的重要举措。
随着现代化生产方式的不断发展，各种安全风险也随之增加，因此制定和实施科学合理的安全防护训练方案显得尤为重要。
二、安全防护训练内容。
1. 安全意识教育。
安全意识教育是安全防护训练的基础，通过安全知识的普及和安全意识的培养，提高员工对安全问题的认识和重视程度，使员工在工作中始终保持高度的安全警惕性。
2. 应急预案演练。
制定应急预案是企业安全管理的重要内容，而应急预案演练则是检验预案可行性和员工应急处理能力的重要手段。
通过定期组织应急预案演练，提高员工在突发事件中的自救和互救能力，确保员工生命安全。
3. 安全操作规程培训。
针对不同岗位的员工，制定相应的安全操作规程，并进行培训。
确保员工熟悉并严格执行安全操作规程，避免因操作不当而导致的安全事故。
4. 个人防护用品使用培训。
不同岗位的员工需要使用不同的个人防护用品，例如头盔、防护眼镜、防护手套等。
通过培训，让员工了解个人防护用品的正确使用方法，提高员工在作业过程中的防护意识。
5. 安全技能培训。
针对特殊岗位的员工，例如高空作业、电气作业等，进行相应的安全技能培训，提高员工在特殊作业环境下的安全操作能力。
三、安全防护训练实施方案。
1. 制定详细的训练计划。
根据企业实际情况和安全风险特点，制定详细的安全防护训练计划，明确训练内容、训练时间、训练地点等。
2. 合理安排训练时间。
安排合理的训练时间，避免影响正常生产秩序，同时确保员工能够全程参与训练，提高训练效果。
3. 选择合适的训练方式。
根据训练内容和员工实际情况，选择合适的训练方式，可以采用理论教学、实地演练、案例分析等多种形式，使训练内容更加生动有趣。
4. 设定有效的考核评估标准。
制定科学合理的考核评估标准，对员工在训练中的表现进行评估，发现问题及时纠正，提高训练效果。
5. 做好训练记录和总结。
河南省《兽医基础》第二版教案：第9章 实训8 免疫接种技能训练
第9章免疫接种技术
实训8 免疫接种技能训练
一、课前准备
不同规格的金属注射器、不同规格的玻璃注射器、金属皮内注射器、不同规格的注射针头、高压灭菌锅、镊子、毛剪、体温计、气雾免疫器、脸盆、毛巾、纱布、脱脂棉、搪瓷盘、工作服、登记卡片、保定动物用具、5％碘酒、75％酒精、消毒剂、疫苗等。
二、技能要求
1. 能合理组织实施免疫。
2. 熟悉动物疫苗的保存、运送和用前检查方法。
3. 掌握免疫接种的方法与步骤。
三、实训方法
1．教师介绍动物预防接种和紧急接种前的准备工作。
2. 教师介绍动物疫苗使用前的检查方法和检查内容。
3. 教师示范免疫接种前动物的观察和免疫接种的方法。
4. 教师介绍免疫接种后动物的护理。
5. 教师介绍免疫接种的注意事项。
四、注意事项
1. 实训所用器材应准备齐全。
2. 应注意强调学生的无菌观念和操作规范性。
3. 实训时溢出的药液，应吸积于酒精棉球上，并将其收集于专用瓶内。
用过的酒精棉、碘酒棉和吸入注射器内未用完的药液都应置于专用瓶内，集中处理。
五、课堂训练
让学生分组练习（主要训练免疫接种的方法），教师进行现场指导。
六、小结
1. 抽查学生掌握情况。
2. 就学生操作情况进行小结，强调免疫接种注意事项。
中职学生安全法制教育教案
中职学生安全法制教育教案第一章：绪论1.1 教学目标：让学生了解安全法制教育的重要性。
让学生掌握基本的安全知识和法律常识。
1.2 教学内容：安全法制教育的意义和必要性。
安全知识和法律常识的概述。
1.3 教学方法：讲授法：讲解安全法制教育的意义和必要性。
讨论法：引导学生讨论安全知识和法律常识的重要性。
第二章：交通安全教育2.1 教学目标：让学生了解交通安全的基本知识。
让学生掌握交通事故的预防措施。
2.2 教学内容：交通安全的基本知识，如交通信号、交通标志、交通规则等。
交通事故的预防措施，如遵守交通规则、不酒后驾车、不疲劳驾车等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解交通安全的基本知识和交通事故的预防措施。
案例分析法：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训。
第三章：火灾逃生教育3.1 教学目标：让学生了解火灾逃生的基本知识。
让学生掌握火灾逃生的方法和技巧。
3.2 教学内容：火灾逃生的基本知识，如火灾的危害、火灾逃生的原则等。
火灾逃生的方法和技巧，如快速疏散、使用灭火器等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解火灾逃生的基本知识和方法和技巧。
实地演练法：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的实际操作能力。
第四章：地震逃生教育4.1 教学目标：让学生了解地震逃生的基本知识。
让学生掌握地震逃生的方法和技巧。
4.2 教学内容：地震逃生的基本知识，如地震的特点、地震逃生的原则等。
地震逃生的方法和技巧，如迅速躲藏、使用紧急疏散器材等。
4.3 教学方法：讲授法：讲解地震逃生的基本知识和方法和技巧。
实地演练法：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。
第五章：网络安全教育5.1 教学目标：让学生了解网络安全的基本知识。
让学生掌握网络安全的防范措施。
5.2 教学内容：网络安全的基本知识，如网络安全威胁的类型、网络安全防护措施等。
网络安全的防范措施，如设置复杂密码、不随意不明等。
5.3 教学方法：讲授法：讲解网络安全的基本知识和网络安全的防范措施。
人民防空教育教案第九章防护技能训
（2）、面具的检查：
外观检查，即各部位有无损坏、生锈，零件是否完整。气密检查，戴上面具，用手掌将过滤器进气孔堵住，用力吸气，如感到堵塞，则说明面具无损坏和佩戴正确。
3、使用方法
（1）、佩戴面具要领
作业提要
一、防毒面具、防毒衣的操作使用
(一)、防毒面具的操作使用
防毒面具是用来保护人员的呼吸器官、眼睛和面部免受毒剂的伤害，防止放射性灰尘和细菌进入人体。目前部队和地方使用的有59型、64型、65型和69型四种。
1、防毒面具的组成。由滤毒罐，头带式面罩，面具袋和附件组成。
2、使用前的准备
（1）、选配面具：
（三）基本侦检方法
1、直接侦检法
适用于对空气中的毒剂蒸气和毒烟侦检。当听到“直接——侦检”口令后，其动作顺序及要领如下：
2、滤烟侦检法
3、覆盖侦检法
4、取样侦检法
适用于对土壤、雪、粮秣等物体上的毒剂侦检。
三、消除沾染（污染）
消除是指利用各种措施，将放射性物质从人员、物体表面上除去或使之减少到控制量以下，以减轻放射性物质对人员的伤害。
脱面具：
听到“脱面具”的口令后，左手大拇指插入带垫，握住导气管与面罩连接处，向下向前脱下面罩，把面具装入面具袋里。
(二)、防毒衣的操作使用
穿戴防毒衣的动作要领可概括为卸、展、穿、戴四个相连的步骤。卸——卸下器材。当听到“穿防毒衣”口令时，立即在原地身体下蹲，同时左、右手分别握住防毒衣袋和面具袋的背带，卸下两袋，置于身体的左前方和左侧方。
（一）、对人员的消除
人员受染后，要尽快进行洗消。在沾染区内，应利用战斗间隙进行局部洗消，情况允许时，可撤出沾染区进行全身洗消。（二）、对服装、装具的消除
自我防御技巧教学计划
自我防御技巧教学计划
本教学计划旨在帮助学生掌握自我防御技巧，提高自我保护能力，
从而更好地保护自己免受伤害。
以下是教学内容及方法：
一、认识自我防御的重要性
自我防御是一项必备的技能，不仅可以保护自己，还可以帮助他人。
学生需要认识到自我防御的重要性，明白只有具备相关技巧才能在危
急情况下有效保护自己。
二、掌握基本的自我防御技巧
1.注意力集中：在面对危险情况时，要保持冷静，集中注意力，做
出正确的判断和反应。
2.身体姿势：学会保持正确的站立姿势，保护自己的要害部位，提
高抵抗能力。
3.警惕周围环境：学会观察周围环境，发现危险的迹象，及时采取
相应措施。
4.学习基本防身技巧：如踢腿、握拳等技巧，可以在面对攻击时有
效自我保护。
三、实操训练
1.模拟危险情况：在安全的环境下进行模拟练习，让学生更好地理
解和掌握自我防御技巧。
2.实地指导：由专业教练进行实地指导，帮助学生掌握正确的动作
和技巧。
3.实战演练：组织学生进行实战演练，检验学生掌握程度，并提供
针对性指导。
四、定期检查和复习
定期检查学生的自我防御技巧掌握情况，及时发现问题并加以纠正。
定期对学生进行复习和强化训练，巩固所学技能。
通过本教学计划的实施，相信学生们将更加深入地了解自我防御的
重要性，掌握基本技能，并具备一定的自我保护能力，从而更好地保
护自己免受伤害。
愿每位学生都能自信、安全地生活和学习。
幼儿园大班游戏教案：强化安全意识和防护技能
幼儿园大班游戏教案：强化安全意识和防护技能随着社会的发展和变迁，家长们越来越注重孩子的安全教育。
在幼儿阶段，孩子的安全教育尤为重要。
因此，针对幼儿园大班孩子的特点，开展一些游戏活动，既能让孩子在愉快的氛围中学习知识，提高安全意识，也能帮助孩子掌握基本的防护技能，保障孩子的安全。
一、游戏一：路口安全意识培养玩法：设计一个“交通路口”，让孩子们分别扮演行人、自行车骑行者和汽车司机，模拟真实的交通场景。
现场贴有模拟的交通标志，通过游戏让孩子学会认识交通标志、守红绿灯、过路口时注意事项等安全知识，增强孩子们对安全的危机意识和防护意识。
具体操作：孩子们到达路口之后，要先看看四周是否有车辆，查看红绿灯的状态，确认安全后才能通过。
身着不同颜色的衣服分别扮演不同角色的孩子需要自觉遵守道路交通规则，交叉穿越路口时假扮成“斑马线”，并通过模拟的交通信号指示，演练和模拟真实的路口情况。
通过此游戏，能够有效提升孩子的安全意识和交通安全技能。
二、游戏二：火灾疏散安全知识培养玩法：通过模拟火灾疏散场景，引导孩子们正确应对火灾情况，掌握基本的火灾逃生技能。
在游戏之前，老师需要给孩子通读火灾逃生常识，包括火场疏散路线、紧急疏散的方法、如何使用逃生器材等内容，使孩子们能够在火灾情况下迅速应对。
具体操作：游戏开始前，老师需要向孩子们讲解火灾的危害和逃生常识，并设置一个模拟火灾的场景。
孩子们需要根据疏散图迅速撤离到指定的安全出口。
而在逃生过程中，还要注意呼救声、避烟措施、逃生动作是否规范等细节问题。
通过此游戏，不仅让孩子们认识到火灾的危害，更让孩子们真正掌握到火灾疏散的技巧。
三、游戏三：网络安全知识培养玩法：利用多媒体教学课件，让孩子们了解网络的基本知识和网络安全知识，同时设计一些小游戏，在游戏中学习防御网络威胁的技能，增强孩子们的网络防护意识。
具体操作：老师利用多媒体设备，向孩子们讲解网络安全知识，了解网络的基本概念、常见网络威胁等内容。
徒手格挡防护教案
徒手格挡防护教案在现代社会中，人们面临着各种各样的危险和威胁，而学会自我防护和自我保护是非常重要的。
徒手格挡是一种非常有效的自我防护技能，它可以帮助人们在遇到危险时保护自己，减少受伤的可能性。
本文将介绍徒手格挡的基本技巧和训练方法，帮助读者学会如何利用徒手格挡来保护自己。
首先，徒手格挡是一种基本的自我防护技能，它可以帮助人们在遇到攻击时迅速做出反应，保护自己的身体。
徒手格挡的基本原理是利用双手和双臂来挡住对方的攻击，从而减少受伤的可能性。
在学习徒手格挡之前，首先需要了解一些基本的防护姿势和动作，例如双手交叉在胸前、双手举高、双臂交叉在头部等。
这些基本的姿势和动作可以帮助人们有效地挡住对方的攻击，保护自己的身体。
其次，徒手格挡的训练方法非常重要，它可以帮助人们提高自己的反应能力和身体协调性。
在进行徒手格挡的训练时，可以选择一些简单的动作和姿势进行练习，例如双手挡住头部、双手挡住胸部等。
通过反复练习这些动作和姿势，可以帮助人们逐渐掌握徒手格挡的技巧，提高自己的自我防护能力。
此外，可以结合一些体能训练和柔韧性训练，帮助人们提高身体的灵活性和敏捷性，从而更好地应对各种危险和威胁。
另外，徒手格挡还可以结合其他自我防护技能进行训练，例如躲闪、反击等。
在遇到攻击时，徒手格挡可以帮助人们挡住对方的攻击，同时还需要学会如何躲闪和反击。
通过结合这些技能进行训练，可以帮助人们更好地保护自己，提高自己的自我防护能力。
此外，还可以结合一些实战训练，例如模拟实际的攻击场景进行训练，帮助人们更好地应对各种危险和威胁。
总之，徒手格挡是一种非常重要的自我防护技能，它可以帮助人们在遇到危险时保护自己，减少受伤的可能性。
通过学习徒手格挡的基本技巧和训练方法，可以帮助人们提高自己的自我防护能力，更好地保护自己的身体。
希望本文的介绍可以帮助读者学会如何利用徒手格挡来保护自己，提高自己的自我防护能力。
国防教育应急防护教案范文
国防教育应急防护教案范文教案标题：国防教育应急防护教案范文教案目标：1. 了解国防教育的重要性和应急防护的意义；2. 掌握应急防护的基本知识和技能；3. 培养学生的应急防护意识和能力。
教学内容：1. 国防教育的概念和重要性；2. 应急防护的基本知识：防护姿势、紧急避难场所选择等；3. 应急防护的实践技能：灭火器的正确使用、紧急逃生等；4. 应急防护的意义和应用场景。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频等多媒体资源引入国防教育的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍国防教育的重要性和应急防护的意义，让学生明白应急防护是保护自己和他人生命安全的重要手段。
基本知识学习：3. 讲解应急防护的基本知识，包括防护姿势、紧急避难场所选择等，通过示范和实例让学生理解和掌握。
技能训练：4. 进行应急防护的实践技能训练，如灭火器的正确使用、紧急逃生等。
教师可以组织学生进行模拟演练，提供实际的操作场景和道具。
案例分析：5. 分析应急防护的意义和应用场景，引导学生思考和讨论在不同情况下如何进行应急防护，培养学生的分析和解决问题的能力。
总结回顾：6. 对本节课的内容进行总结回顾，强调应急防护的重要性和学习成果。
教学评价：7. 通过小组讨论、个人演示等形式进行教学评价，检查学生对应急防护知识和技能的掌握程度。
拓展延伸：8. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的应急防护知识和技能，提高自我保护能力。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源；2. 灭火器、应急逃生道具等实物。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄、认知水平和实际情况，调整教学内容和方式；2. 教师应注重培养学生的实际操作能力，通过实践训练提高应急防护的技能；3. 教师应引导学生在学习过程中主动思考和参与，培养他们的应急防护意识和能力。
以上是一份关于国防教育应急防护教案的范文，希望能对你提供专业的教案建议和指导。
教案 第九章 防护技能训练
穿——两手撑开防毒衣的颈口、胸襟，按先左后右的顺序将两腿伸入裤管，上提防毒衣的同时稍下蹲，将两臂插入袖筒，借两臂的上翻力把防毒衣穿上，由上而下对齐，抹平尼龙搭扣，卷起外袖。将拇指插入套环。系好鞋带、腰带。
戴——按戴面具要领戴好面具，扣好头罩，仔细掖好下颌垫布，系好颈带。从面具袋中取出手套，按先左后右的顺序戴好手套。脱防毒衣的动作要领。当听到“脱防毒衣”的口令后，背风站立。动作要领可用解、脱、收、装四个连续步骤完成。
1、局部洗消
局部洗消就是擦洗身体的暴露部位，如头、脸、颈、手等，以去掉放射性灰尘。
2、全身洗消
全身洗消，一般在开设的洗消站内进行。全身洗消的消除率在95%以上。夏季也可在未受沾染的江河、湖泊里进行洗消。（不要在饮用水源地洗消，否则会造成二次污染）
（二）、对服装、装具的消除
1、拍打法
对穿在身上的服装可自行拍打或互相拍打；对脱下的服装可挂起来拍打。拍打时人员应站在上风或侧风方向，按照从上至下，先外后里的顺序进行。
（8）、关上侦毒器，移至右后侧，收回左脚，成立正姿势。
4、取样侦检法
适用于对土壤、雪、粮秣等物体上的毒剂侦检。
（1）、将侦毒器移至身体右前，左脚向左跨出大半步，打开侦毒器。
（2）、右手取出头罩交给左手握住头罩体，右手打开压环并安装上保护罩，取出滤烟片交给左手捏住。
（3）右手取出样铲，将染毒物铲入保护罩。取样量不应少于保护罩容积的三分之二，取样点不应少于二处，土壤深度不应超过一厘米。右手盖上滤烟片，扣上压环并旋紧，将头罩挂在前盖上。
当听到“收回器材”口令时，右手拇指顶住保护罩边缘，将其在下风处弹掉，放回唧筒头罩，收回洁净的保护罩。
（4）、取滤烟片：
幼儿园安全防护技能培训方案
幼儿园安全防护技能培训方案引言：幼儿园作为孩子们的第一所学校，是他们步入社会的第一步。
然而，在幼儿园中，孩子们面临着各种潜在的安全风险。
为了保障幼儿园孩子们的安全，培养孩子们安全防护技能至关重要。
本文将探讨幼儿园安全防护技能的培训方案。
一、了解周围环境首先，幼儿园应该重点培养孩子们对周围环境的认识。
通过观察、游戏、实地参观等方式，引导孩子们认识幼儿园的各个区域，了解不同区域的功能和安全要求。
同时，将周围环境与日常生活联系起来，培养孩子们对日常场所的安全防护意识。
二、火灾逃生技能火灾是幼儿园中最常见的安全风险之一。
因此，培训孩子们火灾逃生技能至关重要。
幼儿园可以组织火灾演习，让孩子们在模拟情景中学习如何正确、迅速地逃生。
同时，幼儿园还可以向孩子们介绍火警报警器的作用，并教授如何正确使用。
三、交通安全教育交通事故是孩子们外出时面临的另一个安全风险。
为了培养孩子们的交通安全意识，幼儿园可以开展交通安全教育活动。
例如，组织孩子们进行交通安全知识问答游戏，教授正确过马路、搭乘公共交通工具和乘坐私家车的方法，以及如何应对紧急情况。
四、防范流感和传染病幼儿园是传染病传播的高风险场所。
为了防范流感和其他传染病，幼儿园应加强孩子们的个人卫生教育。
教授孩子们正确洗手的方法，避免与生病的孩子进行密切接触，并加强教室的通风换气工作。
五、游泳安全教育游泳是夏季活动的重要组成部分，但也存在一定的安全风险。
幼儿园可邀请专业游泳教练对孩子们进行游泳安全教育。
教授孩子们正确的游泳姿势、呼吸方法，并培养孩子们的自救能力，如学会漂浮和翻滚转身等。
六、防止校园欺凌校园欺凌是当前幼儿园教育面临的严重问题之一。
为了培养孩子们的防止欺凌意识和技能，幼儿园可以开展相关教育活动。
包括教授孩子们学会说“不”、学会寻求帮助的方法，以及培养孩子们的团队合作意识，提高他们的自信心。
七、急救知识培训急救知识是孩子们应具备的生存技能之一。
幼儿园可以邀请专业急救人员进行急救知识培训，教授孩子们常见伤病的紧急处理方法，如创伤处理、止血、人工呼吸等，以提高孩子们遇到紧急情况时的自救能力。
核生化防护训练教案
核生化防护训练教案教案标题：核生化防护训练教案教案目标：1. 了解核生化防护的重要性和必要性。
2. 掌握核生化防护的基本知识和技能。
3. 培养学生对核生化防护的意识和应对能力。
教学目标：1. 学生能够理解核生化防护的概念和原理。
2. 学生能够正确佩戴和使用核生化防护装备。
3. 学生能够有效应对核生化事件，保护自己和他人的安全。
教学内容：1. 核生化防护的概念和原理。
2. 核生化防护装备的种类和使用方法。
3. 核生化事件的应对措施和自救技能。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等多媒体资料引起学生对核生化防护的兴趣。
2. 引导学生思考核生化事件可能带来的危害和影响。
教学主体：3. 介绍核生化防护的概念和原理，解释核生化事件的特点和危害。
4. 分析核生化防护装备的种类和使用方法，包括防护面具、防护服等。
5. 演示正确佩戴和使用核生化防护装备的步骤和注意事项。
6. 组织学生进行佩戴和使用核生化防护装备的实践操作，确保学生掌握正确的技能。
教学延伸：7. 分析核生化事件的应对措施，包括寻找避难所、封堵通风口等。
8. 教授核生化事件下的自救技能，如正确呼吸、紧急逃生等。
9. 进行模拟演练，让学生在真实场景中应用所学的核生化防护知识和技能。
总结：10. 总结核生化防护训练的重要性和必要性。
11. 强调学生在日常生活中要保持对核生化防护的警惕性和准备性。
教学评估：12. 设计核生化防护知识和技能的测试题目，检查学生的掌握情况。
13. 观察学生在模拟演练中的表现，评估他们的应对能力和自救技能。
教学资源：1. 多媒体资料：图片、视频等。
2. 核生化防护装备：防护面具、防护服等。
3. 模拟演练场地和相关设备。
教学策略：1. 情境教学法：通过模拟真实场景，让学生更好地理解核生化防护的重要性和应对方法。
2. 合作学习法：组织学生进行实践操作和模拟演练，培养他们的团队合作精神和应对能力。
教学时间：根据实际情况灵活安排，建议至少安排2-3个课时进行核生化防护训练。
幼儿园安全防护训练计划
幼儿园安全防护训练计划1. 引言幼儿园是孩子们学习和成长的地方，因此安全防护是至关重要的。
为了确保幼儿园的安全，我们需要制定一份全面的安全防护训练计划，以提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 培训内容2.1 火灾安全- 火灾报警器的使用方法和应急演练- 熟悉逃生路线和安全出口- 火灾发生时如何保护自己和幼儿的安全2.2 自然灾害防护- 地震、台风等自然灾害的基本知识和应对策略- 安全避难所的选择和使用方法- 自然灾害发生时的应急措施和救援流程2.3 交通安全- 步行、乘坐公共交通工具和乘车的安全规范- 过马路时的安全意识和行为准则- 遇到交通事故时的应急处理方法2.4 食品安全- 食物的安全储存和处理方法- 食物过敏和食物中毒的预防措施- 食品安全卫生知识的培训和宣传2.5 人身安全- 了解陌生人危险和人身安全的重要性- 自我保护技能的培训，如遇到陌生人如何应对- 提高孩子辨别危险情况和寻求帮助的能力3. 培训方法- 组织定期的安全讲座和培训课程，邀请专业人士进行授课- 制作安全知识宣传海报和手册，向教职工和家长进行宣传- 定期进行模拟演练和实地考察，检验培训效果- 建立安全档案，记录培训内容和反馈意见4. 评估和改进- 定期评估幼儿园的安全状况和培训效果- 收集教职工和家长的意见和反馈，及时改进培训计划- 不断更新安全防护知识，紧跟最新的安全技能和策略5. 结论通过制定全面的幼儿园安全防护训练计划，我们能提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力。
这将大大减少事故的发生，保障幼儿园的安全环境，让孩子们能够在安全的环境下学习和成长。
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教案第九章防护技能训练教学内容:一、防毒面具、防毒衣的操作使用二、侦察器材的操作使用三、简易洗消教学目的:使同志们学会和掌握个人防护的基本技能，熟练使用个人防护器材，为各单位组织训练打下良好的基础。
教学方法：讲解示范，分组练习，小结讲评器材保障：防毒面具，防毒衣，侦察器材箱等教学要求：认真观看示范，精心组织练习，爱护器材装备作业提要一、防毒面具、防毒衣的操作使用（一）、防毒面具的操作使用防毒面具是用来保护人员的呼吸器官、眼睛和面部免受毒剂的伤害，防止放射性灰尘和细菌进入人体。
目前部队和地方使用的有59型、64 型、65型和69 型四种。
1、防毒面具的组成。
由滤毒罐，头带式面罩，面具袋和附件组成。
2、使用前的准备1）、选配面具：合适的面具在试戴时感觉头部压力不明显，面罩边沿与脸部贴合的紧密，眼窗的中心位置在眼睛的正前方下1 厘米左右。
（2）、面具的检查：外观检查，即各部位有无损坏、生锈，零件是否完整。
气密检查，戴上面具，用手掌将过滤器进气孔堵住，用力吸气，如感到堵塞，则说明面具无损坏和佩戴正确。
3、使用方法（1）、佩戴面具要领携带面具：一般为右肩左携，面具袋上沿与腰带上沿平齐，袋盖向外，行走时可移到身体的左后侧。
戴面具：听到“戴面具”的口令后，立即闭眼，停止呼吸。
左手握面具袋底部，将其转到身体的左前方，右手打开袋盖，取出面罩，抓住头带和罩体的上部，迅速把面罩移到胸前；用双手将罩带撑开，拇指在内四指在外，身体微向前倾，下颚部伸出，用面罩套住下颚，接着由下而上，由前至后迅速戴上面具，调整舒适，用力深呼一口气，睁开眼睛，恢复正常呼吸，将面具袋移至身后。
脱面具：听到“脱面具”的口令后，左手大拇指插入带垫，握住导气管与面罩连接处，向下向前脱下面罩，把面具装入面具袋里。
（二）、防毒衣的操作使用穿戴防毒衣的动作要领可概括为卸、展、穿、戴四个相连的步骤。
卸——卸下器材。
当听到“穿防毒衣”口令时，立即在原地身体下蹲，同时左、右手分别握住防毒衣袋和面具袋的背带，卸下两袋，置于身体的左前方和左侧方。
展——左手扶防毒袋，右手打开盖，并取出防毒衣，顺势向前展开防毒衣。
穿——两手撑开防毒衣的颈口、胸襟，按先左后右的顺序将两腿伸入裤管，上提防毒衣的同时稍下蹲，将两臂插入袖筒，借两臂的上翻力把防毒衣穿上，由上而下对齐，抹平尼龙搭扣，卷起外袖。
将拇指插入套环。
系好鞋带、腰带。
戴——按戴面具要领戴好面具，扣好头罩，仔细掖好下颌垫布，系好颈带。
从面具袋中取出手套，按先左后右的顺序戴好手套。
脱防毒衣的动作要领。
当听到“脱防毒衣”的口令后，背风站立。
动作要领可用解、脱、收、装四个连续步骤完成。
解——由下而上解开各系带。
脱——脱下头罩，拉开胸襟，两手缩进袖内并抓住内袖，尔后两手背于身后，脱下手套和上衣；再将两手插进裤腰往外翻，脱下裤子；后退一步，用大拇指从脑后挑起面罩（或头带）脱下面具。
收——将防毒衣、面具折叠收起。
装——将防毒衣、面具包装后放入袋内。
脱防毒衣手套和面具时，应防止皮肤接触它们的外表面，以免受染。
二、侦察器材的操作使用六五型侦毒器（一）、使用前的准备俗话说“有备无患”，化学侦察兵只有在执行任务前做好充分准备，特别是器材，使其经常处于良好状态，随时能用来执行化学侦察任务，才能有利防化保障任务的及时完成。
1、检查唧筒性能是否良好。
2、检查侦毒管的数量与质量，并将侦毒管按取用方便的位置排列好。
3、检查其它各部件是否xx 完好。
4、调整好侦毒器背带，侦毒器处在右小腹前或右后臀部，便于操作与携带。
（二）、六五型侦毒器的基本操作可分为调、取、折、抽、选、顶六基本动作。
携带时通常左肩右携。
当听到“成使用状态”中令后，右手迅速握住侦毒器外壳，将侦毒器移至右腹前，同时左脚向左方跨出大半步，约与肩同宽。
右手放在侦毒器前盖上，准备使用。
动作要领：先取出唧筒。
右手拇指下压开关按钮并前推打开侦毒器前盖，左手抵住后座左侧，右手中指将唧筒向里顶，使卡销自然放松开，唧筒把弹出，取出唧筒，交给左手，右手扶在前盖处。
然后按下述要领操作。
1、调——调进气孔使用合并侦毒管，通常只用一孔侦毒，平时应保持在一孔位置。
听到“调X 孔”口令时，右手旋松唧筒头，左手拇指、食指握住套筒，右手拇指、食指捏紧调孔器，下拉并向左（右）旋转，使所需孔数字对准套筒上的刻线，右手松开，拧紧唧筒头。
熟记调孔器上数字的排列顺序，左右均为“1、4、3、2、5”。
2、取——取侦毒xx 所需附件1）、取侦毒管：当听到“取XX侦毒管”口令时，右手拇指、食指沿管尖向下，捏住侦毒管，稍加旋转，正直取出，严防带管。
右手拇指、食指捏住有标志端，中指、无名指依附于侦毒管中间。
当听到“收回器材”口令时，将侦毒管正直插入单独的侦毒管盒中。
（2）、取唧筒头罩：当听到“安装头罩”口令时，右手食指扣住头罩与唧筒连接的一端，将其取出。
右手握住头罩中间，掌心朝向漏斗，将头罩对正唧筒头，稍反拧一下，然后按顺时针方向正直拧紧到唧筒头上。
当听到“收回器材”口令时，右手握住头罩体将头罩拧下，漏斗端朝右放置在侦毒器后座上的头罩卡簧内。
（3）、取保护罩：在上述操作基础上，当听到“安装保护罩”口令时，右手打开保护罩压板，拇指向下后方压保护罩的同时稍用力向上拔，使保护罩前边翘起，随即食指相迎，与拇指一起捏住保护罩，将其夹出，立即扣在漏斗上，并用食指、中指下压，使其与漏斗密合。
然后按下保护罩压板。
也可以在保护罩压板上贴块胶布，利用胶布的粘力，在打开压板时，将保护罩粘起。
当听到“收回器材”口令时，右手拇指顶住保护罩边缘，将其在下风处弹掉，放回唧筒头罩，收回洁净的保护罩。
（4）、取滤烟片：在上述“2操”作基础上进行。
当听到“安装滤烟片”口令时，右手扯下滤烟片袋交给左手，右手打开纸袋，取出滤烟片，放在漏斗口上，压紧压环，使滤烟片处在压环与漏斗之间，不偏不褶不松；然后将纸袋插入其余纸袋中间。
当听到“收回器材”口令时,右手立即将压环旋松，取出滤烟片，装入原来空纸袋中，放回原处。
收回唧筒头罩。
3、折——折断侦毒管当听到“折断侦毒管”口令时，右手取出所需侦毒管，左手握住唧筒把，右手先将侦毒管无标志一端插入刻管限制片缺口内紧贴刻刀，并使侦毒管与唧筒略保正直，稍用力旋转，刻痕后插入刻刀固定螺内，朝刻痕相反的方向用力折断。
然后转动手腕，再将有标志一端按同样要领折断。
折口大小以不掉出安瓶为好，并力求平齐。
同时，要求侦毒管从取出至折断，在手中基本保持不变。
4、抽——抽气当听到“抽气”口令时，左手握住唧筒与唧筒体连接处，右手握住唧筒把，约与第四个钮扣同高，以快拉、后停、快推的方法进行抽气。
拉、推活塞时不要旋转与偏斜，以免活塞脱落和抽气量减少。
抽气速度以每分钟55 次左右为宜。
5、选——选顶针孔左手握住唧筒体与唧筒把联接处，唧筒朝上，约成30 度，唧筒把尾约与第二个钮扣同高，转动唧筒使所需孔的标志对着自己。
6、顶——顶破安瓶当听到“顶破安瓶”口令时，选好顶针孔，右手拇指、食指捏住侦毒管填料处，将侦毒管正直插入顶针孔内，两臂稍夹紧，用两手合力将试剂瓶顶破，取下侦毒管。
尔后，用拇指、食指和中指捏住侦毒管上端，用力甩动一次，使试剂全部流到填料上。
顶破一红管安瓶时，须用专用顶针。
左手拇指、食指捏住侦毒管的中间部位。
右手拇指、食指捏住顶针柄，腕部抵住左手的中指及无名指，顶针尖对准安瓶凹部，正直向下用力顶破。
随即右手拇指、食指和中指捏住一红管有标志端，用力甩动一次，使安瓶试剂全部流到填料上。
取下顶针放回原处，仔细比色。
当听到“收回器材”口令时，将侦毒管放回单独的侦毒管盒内。
唧筒交给右手，放入唧筒室。
左手抵住后座左边，右手食指、中指将唧筒全部顶入唧筒子室，同时拇指顶压唧筒卡销，先松开食指、中指，使唧筒固定后再松开拇指。
关上侦毒器前盖，成使用状态。
（三）基本侦检方法1、直接侦检法适用于对空气中的毒剂蒸气和毒烟侦检。
当听到“直接——侦检”口令后，其动作顺序及要领如下：（1）、右手将侦毒器移至右腹前。
同时左脚向左方跨出大半步，约与肩同宽。
（2）、右手打开侦毒器，取出唧筒，交给左手。
（3）、取出侦毒管，折断两端，将无标志一端插入进气孔，选择唧筒头，关上侦毒器。
（4）、按规定抽气次数抽气后，旋松唧筒头，拔下侦毒管，选择顶针孔顶破安瓶，打开侦毒器，进行比色。
（5）、将侦毒管、唧筒放回原处，关上侦毒器。
右手将侦毒器移至右后侧，收回左脚，成立正姿势。
2、滤烟侦检法此方法适用于对烟尘中的毒剂蒸气侦检，染毒空气经滤烟片过滤，可避免烟尘对侦毒管的干扰。
当听到“滤烟——侦检”口令后，其动作要领如下。
（1）、将侦毒器移至右腹前，左脚向左方跨出大半步。
（2）、打开侦毒器，取出唧筒，交给左手。
（3）、取出侦毒管，折断两端，插入进气孔,拧紧唧筒头。
（4）、右手取出唧筒头罩，连接在唧筒上。
（5）、右手旋松压环，取出滤烟片，插入漏斗与压环之间，拇指、食指与中指一起握在压环周围并旋紧，使滤烟片完全盖住漏斗口不得有缝隙，关上侦（6）、按规定次数抽气后，右手打开侦毒器，旋下头罩挂在前盖上，取下侦毒管、唧筒放回原处。
（8）、右手取下唧筒头罩，拇指顶开压环，丢掉滤烟片，扣上压环，收回头罩放回原处，关闭侦毒器并移至右后侧。
收回左脚，成立正姿势。
3、覆盖侦检法适用于对地面及各种物体表面的毒剂侦检。
其要领（1）、将侦毒器移至身体右前方，左脚向左跨出大半步，打开侦毒器，取出唧筒。
（2）取出侦毒管，折断两端后插入进气孔，拧紧唧筒头。
（3）取出头罩，连接在唧筒上。
右手拇指顶开压环卡笋，使压环反向张开并向左转至挂钩卡上卡住。
（4）、取出保护罩，安在漏斗上，按下保护罩压板，关上侦毒器，移至左腹部。
（5）右手握唧筒把，左手握唧筒头前端，将头罩平稳地覆盖在染毒明显部位，并使其处在左脚尖内侧。
左脚在前曲身成前弓步，左肘贴紧左腿膝盖内侧。
稳住唧筒，按规定次数抽气。
（6）、抽气完毕，弹去保护罩，扣上压环。
将侦毒器移至身体右前，打开侦毒器，取下头罩，放回原处。
（7）取下侦毒管，顶破安瓶，比色。
将侦毒管、唧筒放回原处。
（8）、关上侦毒器，移至右后侧，收回左脚，成立正姿势。
4、取样侦检法适用于对土壤、雪、粮秣等物体上的毒剂侦检。
（1）、将侦毒器移至身体右前，左脚向左跨出大半步，打开侦毒器。
（2）、右手取出头罩交给左手握住头罩体，右手打开压环并安装上保护罩，取出滤烟片交给左手捏住。
（3）右手取出样铲，将染毒物铲入保护罩。
取样量不应少于保护罩容积的三分之二，取样点不应少于二处，土壤深度不应超过一厘米。
右手盖上滤烟片，扣上压环并旋紧，将头罩挂在前盖上。
（4）、取出唧筒交给左手，取出侦毒管，折断两头插入进气孔，拧紧唧筒头。
（5）、将头罩连接在唧筒上，关上侦毒器，头罩向下，按规定次数抽气。
（6）、打开侦毒器，旋下头罩挂在前盖上，取下侦毒管，顶破安瓶比色（7）将侦毒管、唧筒放回原处。