家乡的变化真大主题活动方案
《家乡的变化真大呀》 -完整版教学设计
9、《家乡的变化真大呀》教学设计大悟县刘集镇中心小学郭春芳一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今天的变化；2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、道德认知目标1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。
2 家乡的巨变靠的是改革开放。
三、道德情感目标激发学生对家乡的自豪感。
进一步萌发对家乡的热爱之情。
四、道德行为目标1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
五、教学准备：1、下载歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，制作多媒体教学课件。
教学设计：一：感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指几名学生说说）3、自学课文，说一说课文从那些方面说了家乡的变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化）二、了解自己家乡的变化师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。
那我们的家乡变化大吗？1、老师讲自己家乡的变化老师的家乡和同学们的家乡一样，都是刘集镇人，这里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。
不过比起城市来，我们的家乡还是十分落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把我们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？2、说说自己家乡的变化。
（可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行）（1）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
家乡的变化主题班会教案
家乡的变化主题班会教案一、教学目标1.了解家乡的变化，感受城市发展带来的变化和影响。
2.提高学生的观察力和思考力，培养学生对家乡的热爱和责任感。
3.通过班会活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
二、教学内容1. 家乡的变化：从农村到城市的转变。
2. 家乡的发展：城市化带来的机遇和挑战。
3. 家乡的未来：如何为家乡做出贡献。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向同学们提出一个问题：“你们觉得自己所在的家乡发生了哪些变化？”请同学们在纸上写下自己对这个问题的看法，并在班级内分享。
然后老师可以选择几个同学分享自己写下来的内容，并引导他们谈谈对家乡变化所产生的影响和感受。
2. 学习（20分钟）老师向同学们介绍家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，并请同学们阅读相关资料。
然后老师可以提问：（1）家乡从农村到城市的转变对你们的生活产生了哪些影响？（2）城市化带来的机遇和挑战有哪些？（3）你们认为家乡未来应该如何发展？3. 总结（10分钟）老师请同学们回答以下问题：（1）你们对家乡的热爱和责任感有哪些体现？（2）你们认为班级应该如何为家乡做出贡献？4. 实践（15分钟）老师引导同学们在班级内讨论并制定一个行动计划，以帮助改善或促进家乡的发展。
同学们可以采取以下措施：（1）参加当地社区志愿者活动。
（2）组织环保宣传活动，鼓励居民保护环境。
（3）参与当地文化活动，促进文化交流。
5. 结束语老师总结本次班会内容，并鼓励同学们积极参与到家乡建设中去，为家乡发展贡献自己的力量。
四、教学评价通过本次班会，同学们了解了家乡从农村到城市转变过程中所发生的一些重要事件，感受到城市化带来的变化和影响，并思考了如何为家乡做出贡献。
在班级讨论中，同学们积极发表自己的看法和建议，体现了对家乡的热爱和责任感。
整个班会气氛活跃，同学们之间交流互动频繁，达到了预期的教学目标。
小学道德与法治_《家乡的变化可真大》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的变化可真大》教学设计学情分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡是学生生长的地方，对学生而言最熟悉。
因此《家乡的变化可真大》主题活动对于三年级学生来说通过耳濡目染知道的应该不少，有话可说。
三年级学生通过前面几册的学习和锻炼，已经具备了搜集资料和简单处理资料的能力，因此放手让学生亲自获取相关信息资料，并展示给大家，共享这些资源已成为可能。
但三年级学生还正处于从感性认知到理性认知过渡时期，教师要不失时机地根据资料引导学生认知不断深化。
三年级学生具有好竞争，乐于表现自己以及丰富的想象力，因此教师要充分发挥学生的这些非智力因素，调动起学生的积极性，晓之以理，动之以情，从而导之以行，做到知情意行的内在统一，也符合三年级学生的年龄特点和认知规律。
效果分析通过课上学生调查表的展示，可以看出三年级学生已具备了多途径多角度搜集资料的能力以及对这些资料进行梳理和简单分析的能力，基本上达到了本课所要求的。
但从中也发现三年级学生还是多停留在感性认知的基础上，如：调查表中缺乏数字等方面的信息，对这些资料的分析处理也是肤浅的。
基于以上情况，教师课前也要做好充分调查，用自己的调查材料作为对学生调查材料的补充，使其趋于完善，也可以给学生如何搜集处理信息进行一个更好的帮助和引领，进而提高学生的能力。
教材分析《家乡的变化可真大》这一活动主题是山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第二单元《我们生活的地方》第二课《家乡的故事》第一个活动主题，旨在引导学生通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的发展变化，从而激发学生为家乡而自豪的情感，萌发对家乡的热爱之情，树立建设家乡的志向。
家乡的变化教案
家乡的变化教案一、教学目标1、让学生了解家乡的过去和现在，感受家乡的发展变化。
2、培养学生观察、分析和表达能力，提高对家乡的热爱之情。
3、引导学生思考家乡变化的原因，树立为家乡建设贡献力量的志向。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生通过调查、访问等方式收集家乡变化的资料。
（2）帮助学生理解家乡变化背后的原因和影响。
2、难点（1）如何让学生深入思考家乡变化与个人、社会发展的关系。
（2）培养学生对家乡未来发展的创新思维和积极态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、调查法、展示法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段家乡过去的老照片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们能看出这是哪里吗？”引导学生思考家乡的过去模样，从而引出本节课的主题——家乡的变化。
2、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论自己记忆中家乡的样子，以及与现在的不同之处。
每个小组推选一名代表，准备在全班分享讨论结果。
3、分享与交流（15 分钟）各小组代表发言，讲述自己小组讨论的内容。
教师在黑板上记录学生提到的家乡变化的方面，如交通、住房、环境、教育、医疗等。
4、资料展示（10 分钟）教师展示提前准备好的关于家乡变化的图片、数据和文字资料，进一步丰富学生对家乡变化的认识。
比如展示家乡新建的高速公路、现代化的住宅小区、新建的学校和医院等。
5、原因分析（10 分钟）引导学生思考家乡发生这些变化的原因。
可以从政策支持、经济发展、科技进步、人们观念转变等方面进行分析。
让学生自由发言，教师进行总结和补充。
6、影响探讨（10 分钟）组织学生讨论家乡的变化对人们生活和社会发展带来的影响。
例如，交通便利带来了更多的就业机会和商业发展；环境改善提高了人们的生活质量；教育水平的提升促进了人才培养等。
7、未来展望（10 分钟）让学生想象家乡未来的样子，并以绘画、写作或口头描述的方式表达出来。
鼓励学生提出自己对家乡未来发展的建议和期望。
8、总结（5 分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的变化是社会进步的体现，鼓励学生努力学习，为家乡的未来发展贡献自己的力量。
故乡变化主题活动策划方案
故乡变化主题活动策划方案【故乡变化主题活动策划方案】一、活动背景介绍故乡是一个人生活的起点，也是一个人心灵寄托的归处。
然而，故乡的变化常常伴随着时间的推移而不可逆转。
随着社会的发展和人们对于城市生活的追求，故乡往往会发生巨大的变化，城市化的进程带来了许多机遇和挑战。
为了让人们重新认识和了解自己的故乡，积极投入到故乡的建设中去，我们策划了一系列以故乡变化为主题的活动。
二、活动目标1. 让人们重新认识和了解自己的故乡，增强对故乡的归属感和荣誉感。
2. 唤起人们对故乡变化的重视，鼓励人们积极投入到故乡建设中去。
3. 培养人们对故乡传统文化的兴趣和保护意识，传承和弘扬故乡的文化遗产。
4. 促进城乡交流与合作，推动故乡的可持续发展。
三、活动内容和流程1. 主题演讲：邀请故乡的知名政府官员、企业家、文化名人等，围绕故乡变化的主题进行演讲和分享。
引导人们重新认识故乡的变化，讲述故乡变化背后的故事和成就。
2. 古建活动：组织人们参与古建活动，对故乡的古建筑进行保护和修缮。
通过亲身参与，增强人们对故乡的责任感和使命感，传承和弘扬故乡的历史文化。
3. 影像展览：收集和展览故乡变化前后的照片和影像资料，让人们通过影像的对比来感受故乡的变化。
同时，展览也可以结合故乡的历史与文化，展示故乡的魅力和风情。
4. 主题讲座：邀请相关专家学者对故乡建设和可持续发展进行讲座。
通过专业的视角和知识，引导人们重新思考和认识故乡建设的重要性和方法。
5. 文化活动：组织故乡传统文化的展示和体验活动，包括民俗表演、传统手工艺展示、民乐演奏等。
通过这些活动，激发人们对故乡传统文化的兴趣，传承和弘扬故乡的传统文化。
6. 青少年教育活动：开展面向青少年的故乡教育活动，通过参观考古遗址、农田体验、乡村游学等方式，引导青少年了解故乡的历史和传统文化，培养对故乡的认同感和责任感。
7. 网络互动：通过社交媒体平台开展故乡变化主题的在线讨论和互动。
邀请人们分享自己的故乡变化故事，同时也可以发起一些故乡建设的网络活动，引导人们积极参与到故乡建设中去。
我看家乡新变化活动方案
我看家乡新变化活动方案
一、活动目的
通过活动，队员面对家乡日新月异的变化，面对家乡的辉煌蓝图，怀着对家乡的热爱，由衷地赞美家乡，为自己生在家乡长在家乡而感到自豪。
在活动中学会与人交流、合作、分享，激发学生看家乡、赞家乡、爱家乡的真切情怀，让队员们接近自然，深入社会，体验生活，使队员们学会生活，学会珍惜，培养队员的社会责任感和荣誉感，提高队员的综合素质和能力。
二、活动内容
活动围绕“我看家乡新变化”的主题，从以下几方面开展：
1、爱我家乡——寻宝
A了角家乡的特色资源（包括家乡美食家乡工艺等，可以是不常用的）B旅游资源（自然的和人文的）C人物资源（名人故事等）
（让队员们通过一系列的充满激情的实践探索活动，提高对我们的可爱家乡的认知程度，进一步了解家乡的宝藏，从而对家乡的认识有一个质的飞跃。
）
2、我看家乡新变化
鼓励队员们以个人或假日雏鹰小队的形式开展，队员们可根据自己的兴趣自定考察内容，自由组合制定活动方案，通过看一看，听一听，问一问，议一议，想一想，写一写，画一画，通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，激发队员们对家乡的热爱，产生建设家乡的想法。
A给家乡画一张像。
可结合家乡的公园、家乡的田野、家乡的名胜、家乡的新小区、家乡的运河风景等展现家乡的新变化。
B结合自己看到的，听到的，想到的，写一篇“我看家乡新变化”为主题的文章。
三、活动结果展示
利用少先队活动时间在少先队大队室展示活动结果。
队员们把自己收集到的材料以照片的形式在队室的电脑上展示出来，边呈现边讲解，做到图文并茂。
以此激发全体队员的家乡责任感荣辱感。
主题班会教案主题队会方案喜看家乡新变化
主题班会教案主题队会方案喜看家乡新变化主题班会教案
主题：喜看家乡新变化
目的：通过了解家乡的新变化，让学生更深入地了解家乡的发
展和变化，提高对家乡的了解和归属感。
教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
一、开场
1. 给学生播放家乡一些新变化的视频和图片，如新修建的马路、新开张的商场、新建的学校等。
2. 让学生观看视频，欣赏图片。
二、展示家乡新变化
1. 让学生分组，自由分享自己所看到的家乡新变化，可以是新
建的商场、公园、海滨渡假村等。
2. 学生分享后，教师可补充一些关于家乡发展变化的知识。
三、家乡的发展和变化
1. 让学生观看家乡发展变化的PPT，介绍家乡的历史和现在的
发展变化。
2. 教师可以讲一些有趣的故事，让学生对家乡的了解更为深入。
四、让学生表达对家乡的热爱和归属感。
感受家乡变化活动策划方案
感受家乡变化活动策划方案一、活动背景与意义家乡是我们成长的地方，是我们生命中不可或缺的一部分。
然而，随着社会的发展和时代的更迭，家乡也在不断发生变化。
为了让人们更加深入了解家乡的变化，感受到家乡的发展与进步，我们计划策划一系列的感受家乡变化的活动。
通过这些活动，我们旨在激发人们对于家乡的热爱与归属感，让他们能够更加自豪地谈论家乡的变化，并为家乡的未来发展出谋划策。
二、活动内容与形式1. 家乡发展展览在活动开始前，我们将联合当地的博物馆、图书馆和历史学会等组织，策划一场以“家乡发展展览”为主题的活动。
展览将集中展示家乡近几年来的发展变化，包括经济、文化、人口、交通等方面。
通过真实的图片、资料和实物展示，让参观者亲眼见证家乡的发展历程。
2. 古迹游览活动在变化的同时，我们也不能忽视家乡所具有的历史遗产和文化底蕴。
我们将组织一次古迹游览活动，让人们亲自走进家乡的历史，感受到那些历史古迹所带来的魅力。
我们将邀请专业的导游，为游客讲解古迹的历史背景和文化内涵，让他们既可以欣赏美景，又能了解古迹的渊源。
3. 青年人身边变化调研我们将组织一次青年人身边变化调研活动，通过问卷调查、座谈会等方式，了解青年人眼中家乡的变化。
这样不仅可以了解家乡在青年人眼中的形象和印象，也可以通过青年人的意见和建议，为家乡的发展提供一些建设性的意见。
4. 家乡故事分享会我们将邀请一些老一辈的人来分享他们的家乡故事。
他们可以讲述一些家乡的传统习俗、历史事件、人物故事等，让人们能够更加直观地感受到家乡的历史与文化。
同时，我们也将鼓励年轻人分享他们对家乡变化的感受和亲身经历，这样可以拉近年轻人与老一辈之间的距离，加深代际之间的交流与理解。
5. 环保公益活动我们还计划组织一场环保公益活动，号召家乡的居民一起行动起来，共同爱护我们的环境。
这可以包括清洁家乡的河流和湖泊、种植树木、推广可持续发展等。
通过这些活动，不仅可以改善家乡的生态环境，也可以增强居民的环保意识和责任感。
活动教案 家乡新变化
活动教案家乡新变化一、活动主题：了解和感受家乡的新变化二、活动目标：1. 帮助学生了解家乡的自然环境、经济发展、社会文化等方面的变化。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集信息、处理信息的能力，增强学生的团队协作能力。
三、活动准备：1. 学生分组，每组选定一个调查主题。
2. 准备调查工具，如问卷、访谈提纲等。
3. 教师准备相关资料，如家乡的历史照片、发展报告等。
四、活动过程：1. 教师引导学生回顾家乡的过去，让学生说说自己家乡有哪些变化。
2. 学生分组进行调查，通过问卷、访谈等方式搜集家乡变化的信息。
3. 各小组整理调查成果，准备进行分享。
4. 各小组依次分享调查结果，其他小组成员进行点评。
5. 教师总结本次活动的收获，引导学生关注家乡的发展。
五、活动评价：1. 学生自评：自己在活动中的表现及收获。
2. 小组互评：各小组对其他小组的调查成果及表现进行评价。
3. 教师评价：对学生的调查成果、表现及团队协作情况进行评价。
六、活动延伸：1. 开展“我是小导游”活动，让学生为自己的家乡制作宣传册，介绍家乡的新变化。
2. 举办“家乡新变化”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录家乡的美景和变化。
3. 组织学生参观家乡的在建项目或新开发的景区，亲身体验家乡的发展。
七、教学资源：1. 家乡历史照片、发展报告等资料。
2. 调查工具：问卷、访谈提纲等。
3. 宣传册制作素材：图片、文字等。
4. 摄影设备、展示平台等。
八、教学建议：1. 活动前，教师应引导学生做好调查计划的制定，明确调查目的、对象和内容。
2. 活动中，教师要关注学生的安全，确保调查活动顺利进行。
3. 活动后，教师要引导学生认真总结，及时反馈调查成果，培养学生的反思能力。
九、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，发现不足并及时给予指导和帮助。
2. 教师要关注学生的团队协作情况，培养学生的团队意识和协作能力。
3. 教师要不断调整教学方法，以适应学生的需求和发展。
家乡发展变化活动计划方案
一、活动背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，家乡发生了翻天覆地的变化。
为了庆祝家乡的发展成果，激发家乡人民的自豪感和凝聚力，特制定此活动计划方案。
二、活动目标1. 展示家乡近年来在经济社会发展、基础设施建设、生态环境改善等方面的成果。
2. 提升家乡人民的幸福感和归属感。
3. 激励家乡人民继续努力，为家乡的繁荣发展贡献力量。
三、活动主题“砥砺奋进，筑梦家乡”四、活动时间2023年10月1日至10月7日五、活动地点家乡主要街道、广场、公园、博物馆等公共场所六、活动内容1. 开幕式（10月1日）- 举办盛大的开幕式，邀请各级领导、企业家、知名人士等出席。
- 进行文艺表演，展示家乡的文化底蕴和现代风貌。
2. 成果展示周（10月2日至10月6日）- 在广场、公园等地设置展览区，展示家乡在经济、文化、社会、生态等方面的成果。
- 举办摄影展、书画展等文化活动，展示家乡的自然风光和人文景观。
- 邀请专家学者举办讲座，探讨家乡未来发展方向。
3. 特色活动（10月2日至10月6日）- 组织参观家乡重点工程，如高速公路、高铁站、工业园区等。
- 开展环保公益活动，如植树造林、清洁河道等。
- 举办家乡美食节，展示家乡特色美食，促进旅游业发展。
4. 文艺晚会（10月6日）- 在大型场馆举办文艺晚会，邀请知名艺术家、文艺团体参与。
- 表演家乡特色节目，如舞狮、秧歌、戏曲等。
5. 闭幕式（10月7日）- 总结活动成果，表彰为家乡发展做出突出贡献的个人和集体。
- 举行升旗仪式，表达对家乡的热爱和祝福。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的总体策划、组织协调和宣传推广。
2. 成立各专项工作组，分别负责开幕式、成果展示、特色活动、文艺晚会和闭幕式等工作。
3. 加强与相关部门的沟通协调，确保活动顺利进行。
八、经费预算根据活动规模和内容，预计活动经费为XXX万元，主要用于场地租赁、设备租赁、人员费用、宣传费用等。
九、预期效果通过本次活动，使家乡人民深入了解家乡的发展变化，增强对家乡的认同感和归属感，激发大家为家乡繁荣发展贡献力量的热情。
述说家乡新变化-主题班会活动方案
追忆家乡新变化-主题班会活动方案一、活动背景家乡是我们成长的地方，也是我们永远的根据地。
然而随着时代的发展，家乡也在不断地变化，许多新的事物和场景充斥了我们的愁眉。
本次主题班会活动旨在让同学们通过交流分享家乡的新变化，加深对家乡的认识和感情。
二、活动目的1.增强同学们对家乡的认知和归属感；2.探究家乡在不断发展变化的过程中，人们的生活和态度发生了什么变化；3.促进同学们之间的交流和沟通，增进班级的凝聚力。
三、活动流程时间：2小时地点：班级教室1.开场（10分钟）•主持人简单介绍活动内容和目的，提出主题：“述说家乡新变化”；•介绍活动流程，宣布分享嘉宾名单。
2.分享环节（1小时）•首先由两名班干部分享自己家乡的变化经历，介绍家乡的文化和特色；•接下来轮流邀请其他同学分享自己家乡的变化，可以从人文、自然、经济等方面来介绍，每位同学分享时间不超过5分钟。
3.互动探讨环节（30分钟）•主持人针对分享内容进行提问，引导同学们发表自己的看法和观点；•鼓励同学们进行互动交流，畅所欲言。
4.写在最后环节（20分钟）•主持人对本次活动进行写在最后，回顾分享内容，再次强调了家乡的重要性；•打开班级“家乡日记”板块，鼓励同学们记录自己家乡的变化和感悟，促进班级文化建设。
四、活动准备•指定一名班干部担任主持人，制定详细活动流程；•选取两名优秀同学担任分享嘉宾，组织他们准备分享稿件；•列出问题清单，为互动探讨环节做好充分准备；•制作“家乡日记”板块，挂在班级公告牌上。
五、活动效果•增强同学们对家乡的认知和归属感；•探究家乡在不断发展变化的过程中，人们的生活和态度发生了什么变化；•增进班级之间的交流和沟通，促进班级的凝聚力；•增强同学们的表达能力和思考能力，促进个人成长和发展。
家乡的变化大班教案
家乡的变化大班教案教案标题：家乡的变化大班教案教学目标：1. 通过观察和描述，培养学生对家乡变化的观察力和描述能力。
2. 培养学生对家乡变化的兴趣和热爱，并了解家乡的发展历史。
3. 提高学生的口头表达能力和合作学习能力。
教学重点：1. 学生能够观察和描述家乡的变化。
2. 学生能够了解家乡的发展历史。
教学准备：1. 图片或视频展示家乡的变化。
2. 家乡地图或模型。
3. 学生绘画和写作用具。
4. 学生小组合作学习材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频展示家乡的变化，引发学生对家乡变化的兴趣。
活动一：观察和描述家乡的变化1. 给学生展示家乡地图或模型，引导学生观察家乡的各个部分。
2. 通过提问引导学生描述家乡的变化，例如：家乡的建筑物有哪些变化？交通工具有哪些变化？人们的生活方式有哪些变化？等等。
3. 鼓励学生用绘画或写作的方式记录他们对家乡变化的观察和描述。
活动二：了解家乡的发展历史1. 利用图片、视频或故事等形式，向学生介绍家乡的发展历史，包括重要事件、人物等。
2. 引导学生思考和讨论家乡的发展对他们生活的影响，例如：家乡的发展给人们带来了什么？有哪些改变？等等。
活动三：小组合作学习1. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定的家乡变化主题，例如：建筑物、交通工具、人们的生活方式等。
2. 每个小组成员分享自己对该主题的观察和描述，共同讨论和整理自己的观点。
3. 每个小组展示他们的观察结果和讨论成果，其他小组进行交流和反馈。
总结活动：1. 综合学生的观察和描述，总结家乡的变化，并引导学生思考家乡的未来发展方向。
2. 鼓励学生用绘画、写作或口头表达的方式，表达自己对家乡的热爱和期望。
拓展活动：1. 鼓励学生走访家乡的老年人，了解更多关于家乡变化的故事和经历。
2. 组织学生参观家乡的历史文化遗址或博物馆，进一步了解家乡的历史和文化。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的绘画、写作和口头表达作品，评估学生对家乡变化的观察和描述能力。
我看家乡新变化综合实践教案我看家乡新变化（精选8篇）
我看家乡新变化综合实践教案我看家乡新变化（精选8篇）我看家乡新变化综合实践教案篇一哲学上有一个观点“物质都是运动的，运送是物质的基本属性。
”我们生活的环境无时无刻不是变化的，同样的，这些变化随着情感的变迁，有欢笑，有感叹，有忧伤。
随着改革开放的进一步深化，我的家乡——陕西也在日新月异，这些变化让我欣喜非常。
家乡的环境变得愈加美丽，过去荒废的一片片土地，现在已经变成了一望无垠的绿色，五颜六色的花儿竞相开放，散发着沁人心脾的芳香。
树木更多了，草坪更绿了，花儿也更艳了。
破矮的土房耸立成了漂亮的高楼大厦，泥泞的土路展成了平坦的柏油路，污脏的街角也焕发了新生，变成了花红柳绿一片。
人们的生活变得愈加富足，过去粗茶淡饭，能吃饱就不错，过年时餐桌上好不容易有了几道肉菜，我们兄妹几个总会狼吞虎咽，一顿风卷残云后，吃的一点残渣也不剩。
而现在，温饱已经是人们最基本的保障，鸡鸭鱼肉随时想吃就吃。
不但如此，人们还讲究荤素搭配，营养用餐。
衣服就更讲究了，以前人们穿衣只管舒适，新衣得要到过年才能穿，现在呢，人们不但要舒适，还追求美感，新衣也是随时想穿就穿。
以前人们外出大多都是步行，现在条件优越，很多家庭都有了小轿车，反倒开始重新提倡绿色出行了呢。
人们的品德愈加高尚，精神愈加充实。
过去自私自利、举止粗鲁等行为已经在社会上渐渐消失，现在见义勇为、乐于助人的行为随处可见。
公交车上，年轻人会主动为老年人让座；过马路时，会看到小朋友专心搀扶着老奶奶；有人遇难，会有善良的好心人拔刀相助。
各种美好的品德正在充实着我们的生活。
从没有一片土地让我爱的如此不能自抑，我愿像叶青诗中诉说的那样，“腐烂了羽毛，折逝了羽翼，与泥土融为一体，永远与这天地伴在一起。
”家乡在日愈变得美丽，而我对她的感情也愈加殷红。
要问我为何？因为我爱这片土地，我的家乡！2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我看家乡新变化综合实践教案篇二在滚滚黄河边的一个地方，那有风光秀美的小浪底；那有风景如画的南山。
《家乡的变化》综合实践活动设计
魅力贺兰——《家乡的变化》调查成果展示设计活动目的：1、调查家乡近年来各方面的变化，教育学生热爱家乡。
2、培养学生的社会实践能力。
活动准备：学生分组进行调查，整理资料，绘制图表，选择汇报形式。
活动过程：一、主持人宣布活动开始近年来，令世界不可否认的是，中国发生了翻天覆地的变化，而令我们不可否认的是，我们的家乡贺兰也发生了日新月异的变化。
这里，窄窄的街道不见了，一片连着一片的平房不见了，贺兰县城生命中的春天已经悄然而至，正以他独具的魅力吸引着八方来客。
魅力贺兰：《家乡的变化》调查成果展示，现在开始二、分组展示主持人甲：人是一个城市的主要风景，而人的变化最直接的体现在服装上，请看，来自服饰组的汇报。
1、服饰组：（1）组长简介：妈妈为我们的生活和学习操劳着，我们展示的主题是“漂亮的妈咪”，通过我们最亲爱的妈咪的穿着来感受贺兰人民服饰的新起点。
请看张雪婷同学的展示“妈妈的变化”。
（2）“妈妈的变化”妈妈告诉我，她94年大学毕业时，穿的都是姥姥亲手缝制的衣服，比较朴素，一个季节就两件衣服换着穿；到2000年的时候，家里条件好了，妈妈常穿一些带花的衣裤、裙子；现在，妈妈的衣服可多了，各式各样的短裙、套装、穿在身上端庄漂亮，天冷了，妈妈又换上了皮衣、皮裤、羽绒服，保暖又漂亮，十几年来，妈妈的变化可真大呀！（3）照片简报“漂亮的妈咪”A、90年的时候，妈妈刚上班，穿着缝制的衣服，上衣和裤子都比较宽，没什么样式，平底拉带皮鞋，看起来很舒服。
B、1995年的时候，妈妈变胖了，因为我在妈妈的肚了里，大花的棉质短裙，使妈妈漂亮了，也更温柔了。
C、2005年妈妈身着职业女装，套裙配着短靴，大方得体，妈妈长发披肩，笑容满面，充满着现代女性的自信。
D、2012年的妈妈是不是更时尚了。
组长：十八年过去了，而妈妈却越来越漂亮了，这反映出人们的服装上有了很大的变化，请听服装店的阿姨是怎样说的：（4）采访录相（光盘）（5）组长小结：美丽的服装让我们变得更漂亮，让我们成为一道亮的风景，同时也正是社会发展的一种体现。
家乡的变化综合实践活动方案
家乡的变化综合实践活动方案一、活动目标1.了解家乡的发展变化，增强对家乡的归属感和自豪感。
2.促进学生对本地文化的传承和发展，弘扬家乡的优秀传统和文化。
3.培养学生的观察力、发现力和动手能力，提高实践动手能力。
二、活动内容和形式1.调查采访活动利用班级网络平台或手机等工具，组织学生对家乡的变化进行调查采访。
主要内容可以包括家乡的建设变化、人口变化、环境变化等。
学生可以以小组为单位，形成调查报告或视频，展示给全班同学。
2.学生实践活动学生分为若干小组，对具体的现象进行实践探究。
例如，可以组织学生考察家乡的新村建设，了解新村的规划设计、建设过程和影响等。
还可以组织学生走访本地的传统手工艺人，学习传统手工艺技能，并制作一定数量的工艺品。
3.展览活动在学校或社区的展厅内，组织学生将他们的调查报告、实践成果等进行展览。
同学们可以通过图片、文字和视频等形式，展示家乡的发展变化和自己的实践成果，增进彼此之间的交流和学习。
4.文化体验活动组织学生参观家乡的历史名胜，了解家乡的历史文化。
同时，还可以邀请家乡的传统艺术家或民间艺人来学校进行表演，让学生亲身体验传统文化的魅力。
三、活动步骤1.活动前准备确定活动的具体内容和形式，组织学生分组，并分配每个小组的调查任务和实践项目。
同时，确定展览的时间和地点，并通知相关人员。
2.调查采访活动学生按照分组任务，进行家乡的调查采访。
可以通过问卷调查、实地考察、访谈等方式，获取相关信息并整理。
学生可以使用手机拍照或录像，记录调查的过程和结果。
3.实践活动学生按照小组任务，进行实践探究活动。
可以到建设工地、农田、工厂等地参观，或者去学校附近的传统工艺店，学习制作传统手工艺品。
4.展览活动学生将调查采访的结果和实践成果展示出来。
可以制作调查报告、制作海报、展示手工艺品等方式展示。
展览期间，可以邀请其他班级或家长参观，并组织学生进行讲解。
5.文化体验活动安排学生参观家乡的历史名胜，了解家乡的传统文化和历史。
《家乡的变化真大》主题活动方案
第8课《家乡的变化真大》主题活动方案【活动目的】1、让学生感受家乡的变化与发展，培养学生们对家乡的热爱之情。
2、通过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，激发学生愿为家乡的明天更美好而努力。
【活动形式】以班队课为载体，学生说说、看看、做做、比比，将学习与操作相结合。
【活动准备】1、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的图片资料2、学生准备：搜集反映家乡变化的资料，例“老照片”、“新村貌”等（将学生分成四个小组：“建设成就组”、“改革故事组”、“家乡愿景组”、“微博祝福组”）3、活动口号：让家乡走向富裕！让家乡走向幸福！让家乡走向辉煌！【活动过程】（一）宣布队会开始1、全体起立、各小队整队。
2、小队长向中队长报告人数3、(全体立正)出旗、奏乐、敬礼——礼毕，请坐。
4、唱队歌5、中队长：全体起立，我宣布“家乡美，我来建”主题中队活动现在开始。
有请主持人！（二）夸夸家乡新变化主持人：我们都有一个共同的名字叫中国，最美是故乡土，最甜是故乡水，最亲是故乡人。
今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，感受家乡的巨大变化吧！主持人：同学们，你们了解家乡吗？介绍家乡概况。
下面有请“建设成就组”队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
主持人：人们的生活在变化，临海正一步步的在发展，让我们欣赏一组值得骄傲的城市名片。
A、课件出示图片。
B、同学们看图片。
（江南长城、东湖、灵湖、紫阳街、临海大桥……）C、江南长城是临海的名片，今天我们就抽取其中的一张来了解临海的变化，好吗？（介绍长城的发展）主持人：创建“国家卫生城市”、“平安临海”建设、“五水共治”活动也让临海发生了很大的变化。
让我们一起来看一看。
(灵湖的发展)A、对比灵湖的过去与现在。
面积水质物产过去大好丰富现在小差少B、灵湖周围又了什么好的变化？为什么会有这样的变化？房地产开发工厂宾馆文化广场体育公园C、合理开发、合理利用主持人：我们看着临海这些年的喜人变化，队员们都忍不住要夸一夸了，有请快板表演《说说家乡新变化》。
家乡变化社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的发展，家乡的变迁日新月异。
为了深入了解家乡的发展变化，增强社会责任感和使命感，我们组织了一次家乡变化社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、访谈调研等方式，让同学们亲身感受家乡的变化，体会改革开放以来家乡取得的巨大成就。
二、活动目的1. 深入了解家乡在经济、社会、文化等方面的发展变化。
2. 激发同学们热爱家乡、关心家乡发展的情感。
3. 培养同学们的社会实践能力和团队协作精神。
4. 为家乡的发展建言献策，贡献自己的力量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：XX市XX县四、活动内容1. 实地考察（1）参观家乡的标志性建筑，如市政府大楼、体育馆等，了解家乡的城市建设成果。
（2）走访乡村，考察农村基础设施建设、农业现代化发展等情况。
（3）参观企业，了解家乡的产业发展和科技创新。
2. 访谈调研（1）访谈家乡的居民，了解他们的生活变化和幸福感。
（2）访谈政府部门、企事业单位负责人，了解家乡的发展规划和政策导向。
（3）访谈专家学者，探讨家乡发展的优势和挑战。
3. 主题讨论（1）围绕家乡变化，分组讨论家乡的未来发展方向。
（2）结合自身专业特长，为家乡的发展提出建议和方案。
4. 总结报告（1）撰写实践活动报告，总结活动成果和收获。
（2）举办成果展示会，分享实践活动的心得体会。
五、活动成果1. 实地考察通过参观市政府大楼、体育馆等标志性建筑，同学们深切感受到家乡的城市建设日新月异。
同时，走访乡村，看到农村基础设施的改善和农业现代化的推进，同学们为家乡的发展感到自豪。
2. 访谈调研在访谈过程中，同学们了解到家乡居民的生活水平不断提高，幸福感显著增强。
政府部门、企事业单位负责人表示，家乡的发展离不开大家的共同努力，他们将继续为家乡的发展贡献力量。
3. 主题讨论同学们围绕家乡变化，展开热烈讨论。
结合自身专业特长，提出了许多有针对性的建议和方案，为家乡的发展献计献策。
家乡的变化教案
家乡的变化教案
一、教学目标：
1. 让学生了解家乡的历史变迁和发展现状。
2. 学习如何收集和分析信息。
3. 培养学生的家乡情怀和社会责任感。
二、教学重难点：
1. 重点：家乡的历史变迁和发展现状，如何收集和分析信息。
2. 难点：如何引导学生关注家乡的变化。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些家乡的老照片或视频，引发学生对家乡变化的兴趣。
2. 知识讲解：讲解家乡的历史变迁和发展现状，包括经济、文化、教育等方面的变化。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家乡的变化对自己和家人的影响，并尝试分析变化的原因。
4. 实地考察：安排学生进行实地考察，了解家乡的现状和未来发展规划。
5. 教师总结：教师对学生的讨论和实地考察进行总结，强调家乡变化的重要性和影响。
6. 布置作业：让学生回家后，向家人了解更多关于家乡变化的信息，并写一份报告。
五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的分析能力和社会责任感。
同时，要让学生明白，家乡的变化是一个长期的过程，需要每个人的共同努力。
主题班会《家乡的巨变》活动方案设计
主题班会《家乡的巨变》活动方案设计主题班会《家乡的巨变》活动方案设计一、活动目的：1、通过主题班会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。
2、通过主题班会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。
3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。
4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。
二、课前准备1、班干部会议，确定主题。
2、班务会议确定具体内容和节目。
3、具体准备：⑴全班分四个调查小组，分别介绍金汇的发展历史、改革开放二十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。
⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。
⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金汇”谈变迁。
4、活动场所：⑴本校四楼多媒体功能厅。
⑵黑板上：书写本次活动名称及金汇自鸣钟图象三、活动实施方案：教师开场白引导点明活动宗旨：同学们，党的十一届三中全会以后，上海的振兴发展插上了改革开放的翅膀。
奉贤县作为大上海的南翼，在改革开放的二十年中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡——金汇镇，在这一历史过程中为我县的经济发展不断地添柴加薪，作出了她应有的贡献。
然而，我们在坐的每一位同学是否都了解家乡呢?她古老而又年轻，深邃而又明朗，既有着光荣的历史，更有着辉煌的前程。
我们应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对她爱得越深，为她奋斗的'目标也就越明确。
今天我们举办这个主题班会，就是要从不同的侧面来认识和了解我们的家乡。
上个星期，我们每个小组对家乡的调查已经结束了，哪个组先来汇报呢?第一组同学通过史料和实地考察，向同学们介绍金汇镇的一些基本概况和人文历史。
教师：第一组的同学为我们讲述了我们金汇镇一些基本概况和人文历史。
接下来，我想请我们的历史老师——金老师来给我们谈谈我们金汇镇的变迁，他可是一位老金汇了，我们掌声有请。
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家乡的变化真大主题活动方案
第8课《家乡的变化真大》主题活动方案
【活动目的】
1、让学生感受家乡的变化与发展，培养学生们对家乡的热爱之情。
2、经过对比发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，激发学生愿为
家乡的明天更美好而努力。
【活动形式】
以班队课为载体，学生说说、看看、做做、比比，将学习与操作相结合。
【活动准备】
1、教师准备：家乡现在和过去情景简单再现的图片资料
2、学生准备：搜集反映家乡变化的资料，例“老照片”、“新村貌”等（将学生分成四个小组：“建设成就组”、“改革故事组”、“家乡愿景组”、“微博祝福组”）
3、活动口号：让家乡走向富裕！让家乡走向幸福！让家乡走向辉煌！
【活动过程】
（一）宣布队会开始
1、全体起立、各小队整队。
2、小队长向中队长报告人数
3、(全体立正)出旗、奏乐、敬礼——礼毕，请坐。
4、唱队歌
5、中队长：全体起立，我宣布“家乡美，我来建”主题中队活动现在开始。
有请主持人！
（二）夸夸家乡新变化
主持人：我们都有一个共同的名字叫中国，最美是故乡土，最甜是故乡水，最亲是故乡人。
今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，感受家乡的巨大变化吧！
主持人：同学们，你们了解家乡吗？介绍家乡概况。
下面有请“建设成就组”队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
主持人：人们的生活在变化，临海正一步步的在发展，让我们欣赏一组值得骄傲的城市名片。
A、课件出示图片。
B、同学们看图片。
（江南长城、东湖、灵湖、紫阳街、临海大桥……）
C、江南长城是临海的名片，今天我们就抽取其中的一张来了解临海的变化，好吗？（介绍长城的发展）
主持人：创立“国家卫生城市”、“平安临海”建设、“五水共治”活动也让临海发生了很大的变化。
让我们一起来看一看。
(灵湖的发展)
A、对比灵湖的过去与现在。
面积水质物产
过去大好丰富
现在小差少
B、灵湖周围又了什么好的变化？为什么会有这样的变化？
房地产开发工厂宾馆文化广场体育公园
C、合理开发、合理利用
主持人：我们看着临海这些年的喜人变化，队员们都忍不住要夸一夸了，有请快板表演《说说家乡新变化》。
主持人：同学们，我们的家乡确实是很美，变化也很大。
谁能现场用诗句来赞美一下我们的家乡吗？
队员们即兴抒怀
主持人（小结）：变化离不开我们的城市、国家整体的发展。
国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展，人民的生活水平才得以提高。
因此，我们从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情，让家乡走向富裕！
队员（齐呼口号）：让家乡走向富裕！
（三）聆听长辈讲故事
主持人：我们看到了临海突飞猛进的变化，不禁让我们对曾经的临海有了更多的好奇，改革开放前的临海又是什么样的呢？有请“改革故事组”带我们一起去聆听改革开放的故事。
（点击到照片幻灯自动播放：《时间都去哪了》）
讲述祖孙三代的童年生活
主持人：就是这样，临海在发展，我们的生活也越来越幸福。