民办学校需要怎样的老师PPT幻灯片
合集下载
如何成为一名具有良好素养的教师PPT课件
❖ 注意要点： ❖超限效应 ❖界域规范 ❖魔法之词挂嘴边 ❖遣词造句要委婉 ❖宜慢宜低宜柔和
防范慢性咽炎的艺术——医生提醒：三分治，七分养
具体要求：
接待来宾 打电话：
❖尊者有优先知情权 ❖地位高者先挂机 ❖微笑说话
文明语言
❖ 对待幼儿
❖无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、直颈、下颌微向后收，两眼平视。 ❖ 腹部收紧，背部挺直，双肩展开，挺胸。 ❖ 脚尖分开一拳，双手腹前交叠。
2、从坐姿看女人
❖ 至少坐满椅子 的三分之二， 上身就正而稍 向前倾，双膝 并拢，双手交 叠放于腿上。
3、您会走路吗？
❖ 抬头挺胸，目光平视前 方。
❖ 双臂以身体为中心前后 摆动，手臂与身体的夹 角在10度至15度之间。
教师具有良好素养的作用
教育工作的需要 可以塑造形象 可以增进交往
❖ 身教重于言教 ❖ 反思：要求孩子做到的，自己做到了吗？
❖ 教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模 范。
一、教师应注重礼仪
——塑造一个优雅大方的人
（一）仪容仪表的美 （二）仪态举止的美 （三）掌握一些交际的法则
（一）仪容仪表的美
接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
领导同意。 ❖ 不推销代买物品，不接打手机发短信，不坐幼儿桌子。 ❖ 上班期间不照顾自己的孩子，不吃幼儿食物，不使用幼儿物
3、仪容礼仪
❖ “秀于外”而“慧于中” ❖ 要注意修饰、化妆 ❖ 容貌修饰注意点：发型、面
防范慢性咽炎的艺术——医生提醒：三分治，七分养
具体要求：
接待来宾 打电话：
❖尊者有优先知情权 ❖地位高者先挂机 ❖微笑说话
文明语言
❖ 对待幼儿
❖无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、直颈、下颌微向后收，两眼平视。 ❖ 腹部收紧，背部挺直，双肩展开，挺胸。 ❖ 脚尖分开一拳，双手腹前交叠。
2、从坐姿看女人
❖ 至少坐满椅子 的三分之二， 上身就正而稍 向前倾，双膝 并拢，双手交 叠放于腿上。
3、您会走路吗？
❖ 抬头挺胸，目光平视前 方。
❖ 双臂以身体为中心前后 摆动，手臂与身体的夹 角在10度至15度之间。
教师具有良好素养的作用
教育工作的需要 可以塑造形象 可以增进交往
❖ 身教重于言教 ❖ 反思：要求孩子做到的，自己做到了吗？
❖ 教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模 范。
一、教师应注重礼仪
——塑造一个优雅大方的人
（一）仪容仪表的美 （二）仪态举止的美 （三）掌握一些交际的法则
（一）仪容仪表的美
接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
领导同意。 ❖ 不推销代买物品，不接打手机发短信，不坐幼儿桌子。 ❖ 上班期间不照顾自己的孩子，不吃幼儿食物，不使用幼儿物
3、仪容礼仪
❖ “秀于外”而“慧于中” ❖ 要注意修饰、化妆 ❖ 容貌修饰注意点：发型、面
如何成为一名好老师教育专题ppt
前 言 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+F HX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
做一个幸福的教师ppt课件
在这个时代，每一种职业都面对竞争和压力，都远没有想象中那样轻松。只是我 们都习惯羡慕别人的好，而忽略了自己的好。当老师这么多年，苦累自不必多言，但 我总喜欢去想一些美好的东西。
12
比如说简单的工作氛围，比如说与学生交往的单纯快乐，比如说课堂上 突如其来的欢声笑语，比如说一群群学生涌入学校看望老师的那份疯狂和真 诚，当然，我们还有专属于我们的寒暑假。
• 作为教师，在时空上我们的工作“无边界性”，我想我们很难说我的工作结束了，可以真 正放松了。即便工作暂时告一段落，我们还要充当“救火员”，尤其是班主任老师，哪个 学生不爱学习跑去上网彻夜未归,班主任焦虑的程度不压于救火。即便自己的班里没出什么 事，看到其他老师焦虑忧郁的神情，我们也会战战兢兢，防范于未然。
条件就可想而知了。 任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，
出土匪”的学校。
“要足何时足，知足便足; 求闲不得闲，偷闲即闲。”
平常心、敬业心才是幸福之本！
21
2 爱岗敬业
“选择我们所爱的，爱我们所选择的。”这应该是我们对待人生和事业应有的负责 享受自己的选择！
14
15
幸福是什么？ 幸福是一个人的理想、一个人的愿望在实现过程当
中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
16
教师的幸福 每个人对幸福的定义不同，幸福感也会不同。 对一名新的教师来说，完成既定的任务 就觉得很幸福； 对年轻的教师来说，跟学生建立起深厚 感情就是件幸福的事； 而对于一长期从事教师工作的教师来说，培养出品学兼优的好学生是让他们 备感幸福的事。
平罗县城关第六小学 梁学军
1
1、职责重大
• 家长们经常告诉我们 “孩子就交给您了” • 农民会说：“人误地一季，地误人一年”，而我们不误地，但是我们会感到是在误
12
比如说简单的工作氛围，比如说与学生交往的单纯快乐，比如说课堂上 突如其来的欢声笑语，比如说一群群学生涌入学校看望老师的那份疯狂和真 诚，当然，我们还有专属于我们的寒暑假。
• 作为教师，在时空上我们的工作“无边界性”，我想我们很难说我的工作结束了，可以真 正放松了。即便工作暂时告一段落，我们还要充当“救火员”，尤其是班主任老师，哪个 学生不爱学习跑去上网彻夜未归,班主任焦虑的程度不压于救火。即便自己的班里没出什么 事，看到其他老师焦虑忧郁的神情，我们也会战战兢兢，防范于未然。
条件就可想而知了。 任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，
出土匪”的学校。
“要足何时足，知足便足; 求闲不得闲，偷闲即闲。”
平常心、敬业心才是幸福之本！
21
2 爱岗敬业
“选择我们所爱的，爱我们所选择的。”这应该是我们对待人生和事业应有的负责 享受自己的选择！
14
15
幸福是什么？ 幸福是一个人的理想、一个人的愿望在实现过程当
中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
16
教师的幸福 每个人对幸福的定义不同，幸福感也会不同。 对一名新的教师来说，完成既定的任务 就觉得很幸福； 对年轻的教师来说，跟学生建立起深厚 感情就是件幸福的事； 而对于一长期从事教师工作的教师来说，培养出品学兼优的好学生是让他们 备感幸福的事。
平罗县城关第六小学 梁学军
1
1、职责重大
• 家长们经常告诉我们 “孩子就交给您了” • 农民会说：“人误地一季，地误人一年”，而我们不误地，但是我们会感到是在误
民办学校用人策略PPT演示课件
16
William Bridges
不安定 陌生 危险 不可预见
成长区
安定
舒适
熟悉 安 可知
安全
适
胜任
区
预见
控制
新领域过渡区
不舒适 未知 不胜任 不可控制
2019/11/13
17
2019/11/13
失控区
（努力不可控区）
成长区 （努力可控区）
不安定 陌生 威胁
安定 安 舒适
熟悉 适 可知
安全 区 胜任
2019/11/13
14
三、民营学校优势校园文化系统营建
与用人战略前提（决策者视野拓展）
1．传统文化环境和价值反思
先发展沦为发展中的思考
2. 超越不良文化因素制约 享乐主义、简单功利主义、平均主义、权威主义、
急功近利（超市倒闭）、打折扣、自我中心 3. 外来文化冲击与价值冲突
强调自我、独立；享乐主义；高品质物质生活
3
3. 重构
* 社会机制重构与个人生存方式变革 * 个人社会地位重构与社会比较压力
4. 人格同一性危机和文化同一性危机
诚信危机 国务院发展研究中心市场经济研究所、中华工商联经
济部等20多个权威部门和组织9月发出倡议，将每年9月19日 确定为“诚信日”。 （《北方航空》2001年第4期－9月版） （重建诚信的愿望和道路）
* 生存力量评价国际化： 人才标准、人格评价的新价值视角
2019/11/13
2
2. 分化 * 国际分化与民族自信
布什：美国保留对拥有大规模杀伤武器的国 家采取各种行动选择的权利（2002.03.13)
自信与面对事实的勇气和理性
* 国内人群分化与个人价值重新定位
如何成为一名优秀教师ppt课件
不断学习是最正确的任务保 证
时机是属于那些有预备的人，而预备的 过程就是努力学习。
学习是一种涵养，一种提高，一种提高， 一种责任，一种需求。
活到老，学到老OR学到老，活到老？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、具有良好的品德质量
〔1〕既要有才，更要有德 古人说，有才无德不为才，有德无才也不
为才，只需德才兼备才是真正的才。
〔2〕一个人再有才干但缺乏良好的职业 素质与品德，会随时对学校构成要挟和 损伤，是学校最难以容忍的。
6、具有良好的身体素质
结合国卫生组织为人类的身体安康制定了新 的规范：安康包括肌体和精神上的安康形状， 人只需具备了肌体和精神两方面的安康，才 算是真正意义上的身体安康。
7、具有较高的综合素质和才干
个人的综合才干和素质是教师开展的基石， 决议着其终身成就的高低。
良好的人际关系不仅可以给他带来高兴的心境，让任务充溢享用， 更能提供许多有形或无形的契机，协助他的方案或想象更大限制地倾向 于胜利。
5、具有积极的心态
〔1〕胜利人士都拥有积极的心态
美国胜利学家对1000多名世界知名胜利人 士的研讨结果阐明，积极的心态决议了胜利的 85%。
假设他是积极的，他看到的就是乐观、提高、向上的一面，他的人生、 任务、人际关系及周围的一切就都是胜利向上的；假设他是消极的他看到 的就是悲观、绝望、灰暗的一面，他的人生自然也就乐观不起来。
4、具有较强的沟通才干和人际交往才干
〔1〕胜利有赖于他人的支持 胜利学家卡耐基说：“一个人的胜利，只 需15%是由于他的专业技术，而85%那么 靠人际关系和他做人处世的才干。〞
〔2〕累积人脉关系
a 与人为善，平等尊重
b 、协助同事，无论是在任务还是生活中， 谁都会遇到一些困难和波折。
教师要具备哪些职业素养 PPT课件
3.实践知识--机智丰富的个体存在 教师的实践知识更具体地说是教师教学经验 的积累。教师的教学具有明显的情景性。只 有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进 行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。 这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师 对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾 驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对 的综合能力。
专 家 指 出
今天的教师即是工作者，又 是学习者，也是研究者。他们是 具有这三种身份的专家。
现代教师，应该具备哪些基本素质呢？
现代教师应该具备的基本素质
（一）身心健康、完美的人格态度 （二）忠于教育，正确的价值取向
（三）育人为本，良好的职业操守 （四）学高身正，高尚的品德言行
（五）一专多能，多元的知识结构 （六）精通业务，娴熟的教学艺术
首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家 教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“对学生严慈
相济、做学生的良师益友”、“终身学习”等内容写入新师德
规范，反映出了对教师的要求更高、更全、更理性。
我们的学识、我们的人品， 我们的态度，直接决定我们的 事业的成败；直接决定我们面 对的教育对象的成败。
●生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩
●工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、
世界大事等，都可以成为笔下的东西
选择担任班主任
●如果当了班主任，别忘了搞活动
●搞活动最明显的作用是增强同学之间的团结和班集体
的凝聚力
班主任语言艺术
情在首先
理在言中
意在言后
夏雷发聩
春雨无声
沉默是金
爱的误区
• • • •
溺爱 功利的爱 聚焦的爱 情绪的爱
• 补偿式的爱 • 无原则的爱 • 贪婪的爱
怎样做一名好教师(课件)PPT教学课件
2020/12/10
12
可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。 尤其是当今时代，教师和学生同时步入信息社会和改革时代， 广播、电视、录像机、计算机、信息高速公路等多种获得知 识的渠道打破了教师对知识的垄断，教师的知识权威地位受 到了严峻的挑战。因此，在新课程的背景下，教师不再是 “演员”。教师必须由“演员”转换为“导演”。新的课程 需要教师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究，在 探究中体验。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、 互助的舞台。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学 生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是 探究知识的场所。课堂不是教师教学的行为模式化运作的场 所，而是教师教育智慧充分展现的场所。总之，要“把课堂 还给学生，让课堂充满活力”；“把创造还给教师，使教育 充满智慧”；“把世界引进教室，使课堂成为现实社会的组 成部分”。
“你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡， 他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我 们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我 们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一 下自己的教育行为而已。
2020/12/10
15
要做一名好老师，必须富有创新精神
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的 不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的 竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界 民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通 人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。 例如《二十五史》可以储进一张光盘，要查什么，极 为方便；《全唐诗》也是一样，只要你愿意查阅其中 的任何一类诗句皆可立即调出来。但是，如果要写一 句新诗句，那便是创造。从这个意义上说，怎样创新 远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因 此，现代人必须具备创新意识和创新能力，否则会一 事无成。
做一名优秀的老师ppt课件
2
2、远邦为我们创造了工作、学习、成长的良 好条件，为我们提供了实现个人价值的机遇。 机遇是给有准备的人的。
你准备好了吗？请注意，强者抓住机遇，弱 者等待机遇，愚者放弃机遇，智者创造机遇。 我们只能做强者和智者，别无选择。所以我 们必须珍惜现在，抓住机遇。
3
二、激发潜能，改变自我
机遇和挑战是一对孪生姐妹，它们同时存在，这样 就引发了竞争。竞争的程度与时代的发展是成正比 的。今天的竞争比昨天激烈，明天的竞争比今天激 烈。下一代的竞争比我们这一代激烈。
激烈的社会竞争首先是人格的竞争。因此要想有地 位，先要给自己定好位，然后要有所作为，最后才 能有地位。要定好位，必须了解自己，正确对待自 己
4
1、认识自己，敢于解剖自己。你是哪一 类“产品”？
开会，大家都静静地坐在这里，人人都是一样的吗？ 上课，都站在讲台上讲课，个个都是一样吗。
答案是：表面上一样，心理是不一样的。可能有下 面的一些情况：
·不用别人告诉我，我自己就会做 ·只要别人告诉我一次，我就会做 ·别人告诉我两次，我才会做 ·我只有在形势所迫时才去做 ·即使有人追着我，我也不做 付出不同，得到的结果也不同。
16
（3）积极。态度决定一切。一个人，不改变 性别、年龄、学历、身高、体重……
只要改变他的态度，这个人就会发生根本性 的变化，就可以完成原来不能完成的任务。
好
好
精品
好
不好
半成品
不好
不好 废品
不好
好
毒品
明白自己的现状，找到自己的起点，就明白 该怎么办了。
6
2、改变自我认定，奇迹立即出现。
不管你认为自己是好还是不好，这无非是你 对自己的看法，事情总是发展的，变化的。 只要你激发自己的潜能，突破对自己的设限， 改变自我认定，你就什么都可以有。现在就 让我们来进行自我分析。
2、远邦为我们创造了工作、学习、成长的良 好条件，为我们提供了实现个人价值的机遇。 机遇是给有准备的人的。
你准备好了吗？请注意，强者抓住机遇，弱 者等待机遇，愚者放弃机遇，智者创造机遇。 我们只能做强者和智者，别无选择。所以我 们必须珍惜现在，抓住机遇。
3
二、激发潜能，改变自我
机遇和挑战是一对孪生姐妹，它们同时存在，这样 就引发了竞争。竞争的程度与时代的发展是成正比 的。今天的竞争比昨天激烈，明天的竞争比今天激 烈。下一代的竞争比我们这一代激烈。
激烈的社会竞争首先是人格的竞争。因此要想有地 位，先要给自己定好位，然后要有所作为，最后才 能有地位。要定好位，必须了解自己，正确对待自 己
4
1、认识自己，敢于解剖自己。你是哪一 类“产品”？
开会，大家都静静地坐在这里，人人都是一样的吗？ 上课，都站在讲台上讲课，个个都是一样吗。
答案是：表面上一样，心理是不一样的。可能有下 面的一些情况：
·不用别人告诉我，我自己就会做 ·只要别人告诉我一次，我就会做 ·别人告诉我两次，我才会做 ·我只有在形势所迫时才去做 ·即使有人追着我，我也不做 付出不同，得到的结果也不同。
16
（3）积极。态度决定一切。一个人，不改变 性别、年龄、学历、身高、体重……
只要改变他的态度，这个人就会发生根本性 的变化，就可以完成原来不能完成的任务。
好
好
精品
好
不好
半成品
不好
不好 废品
不好
好
毒品
明白自己的现状，找到自己的起点，就明白 该怎么办了。
6
2、改变自我认定，奇迹立即出现。
不管你认为自己是好还是不好，这无非是你 对自己的看法，事情总是发展的，变化的。 只要你激发自己的潜能，突破对自己的设限， 改变自我认定，你就什么都可以有。现在就 让我们来进行自我分析。
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
民办教师培训PPT
交流平台
组织民办教师进行培训成果分享会，让参训 教师在会上分享自己的学习心得、教学经验 和教学方法等，促进教师之间的交流和学习。
建立线上或线下的交流平台，让民办教师能 够随时交流教学心得、分享教学资源、讨论 教学问题等，促进教师之间的合作与共同进 步。
05
总结与展望
培训成果总结
01
02
03
培训覆盖面广
民办教师培训
• 培训背景与目标 • 培训内容与方法 • 培训实践与案例 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
01
培训背景与目标
当前教育环境与挑战
教育改革不断深化
随着教育改革的不断推进，对教师素 质和教学能力的要求越来越高。
信息化教学发展迅速
教育公平与质量提升
教育公平和质量成为社会关注的焦点， 需要教师具备更高的专业素养和教育 理念。
本次民办教师培训涵盖了 各个学科领域，为大量民 办教师提供了专业化的培 训服务。
教学质量提升
通过培训，民办教师的教 学理念、教学方法和课堂 管理能力得到了显著提升。
促进教师交流
培训为民办教师提供了一 个交流互动的平台，有助 于教师之间的经验分享和 合作。
未来发展方向与建议
强化实践教学
在未来的培训中，应更加注重 实践教学，提高民办教师的实
感谢观看
培训目标与期望成果
提高教育教学能力
通过培训，使民办教师掌握先进的教育理念 和教学方法，提高教育教学水平。
促进教师专业发展
通过培训，为民办教师提供更多的专业发展 机会和平台。
提升专业素养
通过培训，使民办教师具备更高的专业素养 和职业道德水平。
推动教育公平和质量提升
通过培训，提高民办教育的整体水平，促进 教育公平和质量提升。
如何做一个民办学校的优秀教师
如何做一个优秀的民办学校教师清华源学校2017 年寒假教师业务培训材料主讲何土发开头语我们要认识到，民办学校的教师也是辛勤的园丁，民办学校的学生也是祖国的花朵。
要依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。
”( 教育部教师工作司司长王定华解读《教师队伍建设工作改革意见》)、履行教师的职业道德，遵守教师的职业操守，爱岗敬业，师人师表。
1、德高为师，学高为范。
教师的工作不同于别的工作，它是一项“灵魂唤醒灵魂”的工作。
2、树立终身学习的思想，与时俱进，才能“海纳百川”，合匕才能给学生“源头活水”。
不断提高自已的业务水平，打造属于自己的教学风格。
3、自觉接受教学新技术，自我更新、自我创造、自我完善。
4、提高民办学校教师的主人公精神和担当能力、做一个弘扬正能量，彰显新精神的模范，增强对学生一辈子负责的使命感。
二、强化教研意识，加强业务学习，着力打造自已的教学风格。
1、做一个充满活力和凝聚力的班主任。
班主任是班级的灵魂，是学校与学生、家长沟通的桥梁。
班主任应具备的素质：学生的贴心人；家长的好朋友；学校的好助手。
好的班主任：好老师（学生喜欢）、好编剧（能组织各种活动、创设气氛）、好导演（能调控学生情绪，调动学生积极性）、好设计师（会布置教室，会按照不同时段更新内容，总比学生“高一点” ，让学生觉得你有无穷无尽的智慧）、好润滑剂（协调各科目老师，达成最好的综合评估效果；缓解和融洽各形各样性格家长的能手）。
2 、科任老师要不断更新自已，提高业务能力，自觉拥抱新技术，新方法，让自己的课堂时教时新。
要让学生不落后，自己应该不落伍。
认真钻研教材，做好课前功夫；精讲少讲活讲巧讲，做好课后总结；抓好组织教学，创设活泼轻松的学习氛围。
设计多样的练习，分层分级辅导（补弱培优）。
平等对待、各有所得，因材施教、均衡发展，互学互教、共同提高。
唤醒，激励，启发，发挥榜样的作用。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18
不乐业，不专注，不投入，靠耍小聪明，靠侥幸取得成功是 不可能的。
民校教育学生的每一件事，必须由教师去做好，发展学生的 每一项工作，必须由教师去落实。
教师必须既会教书，又会育人，必须有促进学生全面发展的 教育技能；教师要把教书的过程、管理的过程同时转化 为育人的过程。
为此教师必须会做事，必须实干、巧干。
• 会做人，就要团结协作。
要有团队精神、合作意识，大家从四面八方、天南地北走到一起 来，是一种机遇，也是一种缘份，一定要珍惜。
要知道，个人的力量总是有限的，集体的力量才是无穷的，班级 科任教师之间，学科组、年级组，前勤后勤的同事之间一定要 互相配合，互相补台，千万不要互相拆台，集体形成了合力， 教育才有效果。
8
“僵化被动”与“灵活主动” 任务（公办）：贯彻、落实、执行，有困难
找“市长”，被动的“等靠要”。 服务（民办）：服务、竞争、生存，有困难
找“市场”，主动的“谋发展”。 “对上负责”与“对下负责”
任务（公办）：上级授权，眼睛向上，对上 负责。
服务（民办）：家长授权，眼睛向下，对下 负责。
9
服务理念下的学校生存方式（民办学校）
• Electronic Order to Cash
多• E想lec一tron点ic P,做roc得urem好en点t
• Supplier Bidding & Selection
认真
尽力不尽心 不多不少,按部就班
应付
不尽心不尽力
敷• C衍ust凑ome合r In,差form不ati多on A就cc行ess
5
民办与公办家长的区别
• 公办学生是老师训家长， 民办学校是家长骂老师。
• 民办家长的多数误区是 用钞票投票， 用成绩度量， 用朦胧维权指责
6
民办与公办学校质态上的区别
公办学校： 任务由上级下达，资金由上级拨发， 绩效由领导评价，命运由组织掌握；
－－在这里教育是“任务” 民办学校： 任务由需求确定，资金由老板供给， 绩效由家长评价，命运由市场掌握。
• 会做人，就要能容人。
容人之短，学人之长；看别人，多看别人的长处，看自己， 多看自己的短处。
• 会做人，就要能让人。
让人就是与人为善，俗话说，“让人非我弱”，不要得理不 饶人；不损人之形，不伤人之心；要学习别人的长处，要 赞美别人的优点，不要妒贤忌能。
14
• 会做人，就要有自信。
别人是能人，自己并非庸才；别人这事行，我可那事行，别人此 时行，我可彼时行；把自己才能本领的潜质发挥出来，做出成 绩，谁也不会小视。
干一件事，成一件事；要想事干，多干事，干好事， 态度要精心，把事做活，把事做精，讲实效，出精 品。
• 会做事，就要主动地干事。
要干事不论大小，干事不讲条件，干事不分内外。该 管的要管，该做的要做，点点滴滴，事事到位。
17
• 会做事，就要敬业。
要有事业心，要有开创民办教育事业新辉 煌的奋斗精神。
• 会做事，就要爱业。
视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子。
11
民办学校需要的老师是
会做人 会做事 有爱心 有修养 能承压 能身正 善学习 善交往
12
• 以下进行调整
13
会做人
• 会做人，就要谦虚谨慎。
要知道，山外有山，天外有天，自己无论何等高明，无论怎 样优秀，都无骄傲的资本，亦无炫耀之必要。民办学校需 要的是教师今天和明天的工作。
那种“干一干，看一看”，“干一天，算一天”
15
• 会做人，要求领导能平易近人。
能当老师的朋友，能做老师的知己，千万不能以权压人、以势欺 人。
民校实行全员聘任制，队伍的结构不够紧密，流动性较大，磨合 期内，彼此之间存有一定的戒备心理，往往一句笑谈都可造 成对人的伤害。
教师之间必须相互尊重，背后不要论人长短，不要传播流言，不 要轻信传言。
要多思考，多做实事，不说闲话，以利于融洽。 和谐的人际环境的形成，以利于大家心情舒畅地安心地工作。
－－在这里教育是“服务”
7
两种质态两样结果
“重效率”与“求效益”（综合效益） 任务（公办）：讲效率，关注评先晋级，迎接
上级检查验收。 服务（民办）：既讲效率还讲效益，关注生存
发展，迎接市场挑战。 “眼睛向内”与“内外兼修”
任务（公办）：办学可以是封闭的，眼睛向内， 练好内功即可。
服务（民办）：办学必须是开放的，眼睛向外， 内外兼修才行。
以优质的服务建立良好的信誉； 以良好的信誉吸引充足的生源； 以充足的生源赢得丰富的资源； 以丰富的资源支撑更优的发展。
10
我们服务的定位
服务的理念
服务社会、服务家长、服务学生、服务学生的终 身发展。
服务的定位（创办民工上得起的优质民办学校）
示范学校的教育质量，民工接受的收费标准。
服务的承诺（让每一个孩子变得比过去更优秀）
要有责任感、使命感，即要有不辜负社会 和家长们的重托的责任感，要有教育 好那些难教的孩子们的使命感。
• 会做事，还要乐业。
要专注，要投入，要全身心地投入。 在市场经济发展的今天，民办教育是一项
正在蓬勃兴起的事业，许多问题需要 我们去解决，许多困难需要我们去克 服，担子之重，压力之大，任务之繁 是客观存在的现实。
• 总之，会做人： 就是会做真人，说真话，做真事，光明磊落，真诚坦
荡。
教师会做人，就有教育学生学会做人的资格。
16
会做事
• 会做事，须有一定的教育功底。
即业务要精良，要有一定的技能，方法要灵活。民办 教育是一项事业，把这份事业做大做强，教师必须 有能力、有水平，必须会做事。
• 会做事，就要干事能成事。
• HSE Communication
3
民办学校 需要怎样的老学,一般是本地学生，
教育程度、行为习惯、家 长的素质及教育背景环境 大致相同。
• 私立学校的学生 都是家长到本地打工，来自
四面八方,五花八门，教育 程度、行为习惯、家长的 素质及教育背景环境各不 相同。
1
认识自己
1.你的实力是什么？ 2.你的缺陷是什么？ 3.你因为什么而从事教师这个行业？ 4.在学校你给自己的角色定位是什么？
2
用心
尽心又尽力 •想Int得egr周ated全Pl,a做nni得ng a漂nd亮Forecasting
• Integrated Plant Management
努力
尽点心尽全力
不乐业，不专注，不投入，靠耍小聪明，靠侥幸取得成功是 不可能的。
民校教育学生的每一件事，必须由教师去做好，发展学生的 每一项工作，必须由教师去落实。
教师必须既会教书，又会育人，必须有促进学生全面发展的 教育技能；教师要把教书的过程、管理的过程同时转化 为育人的过程。
为此教师必须会做事，必须实干、巧干。
• 会做人，就要团结协作。
要有团队精神、合作意识，大家从四面八方、天南地北走到一起 来，是一种机遇，也是一种缘份，一定要珍惜。
要知道，个人的力量总是有限的，集体的力量才是无穷的，班级 科任教师之间，学科组、年级组，前勤后勤的同事之间一定要 互相配合，互相补台，千万不要互相拆台，集体形成了合力， 教育才有效果。
8
“僵化被动”与“灵活主动” 任务（公办）：贯彻、落实、执行，有困难
找“市长”，被动的“等靠要”。 服务（民办）：服务、竞争、生存，有困难
找“市场”，主动的“谋发展”。 “对上负责”与“对下负责”
任务（公办）：上级授权，眼睛向上，对上 负责。
服务（民办）：家长授权，眼睛向下，对下 负责。
9
服务理念下的学校生存方式（民办学校）
• Electronic Order to Cash
多• E想lec一tron点ic P,做roc得urem好en点t
• Supplier Bidding & Selection
认真
尽力不尽心 不多不少,按部就班
应付
不尽心不尽力
敷• C衍ust凑ome合r In,差form不ati多on A就cc行ess
5
民办与公办家长的区别
• 公办学生是老师训家长， 民办学校是家长骂老师。
• 民办家长的多数误区是 用钞票投票， 用成绩度量， 用朦胧维权指责
6
民办与公办学校质态上的区别
公办学校： 任务由上级下达，资金由上级拨发， 绩效由领导评价，命运由组织掌握；
－－在这里教育是“任务” 民办学校： 任务由需求确定，资金由老板供给， 绩效由家长评价，命运由市场掌握。
• 会做人，就要能容人。
容人之短，学人之长；看别人，多看别人的长处，看自己， 多看自己的短处。
• 会做人，就要能让人。
让人就是与人为善，俗话说，“让人非我弱”，不要得理不 饶人；不损人之形，不伤人之心；要学习别人的长处，要 赞美别人的优点，不要妒贤忌能。
14
• 会做人，就要有自信。
别人是能人，自己并非庸才；别人这事行，我可那事行，别人此 时行，我可彼时行；把自己才能本领的潜质发挥出来，做出成 绩，谁也不会小视。
干一件事，成一件事；要想事干，多干事，干好事， 态度要精心，把事做活，把事做精，讲实效，出精 品。
• 会做事，就要主动地干事。
要干事不论大小，干事不讲条件，干事不分内外。该 管的要管，该做的要做，点点滴滴，事事到位。
17
• 会做事，就要敬业。
要有事业心，要有开创民办教育事业新辉 煌的奋斗精神。
• 会做事，就要爱业。
视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子。
11
民办学校需要的老师是
会做人 会做事 有爱心 有修养 能承压 能身正 善学习 善交往
12
• 以下进行调整
13
会做人
• 会做人，就要谦虚谨慎。
要知道，山外有山，天外有天，自己无论何等高明，无论怎 样优秀，都无骄傲的资本，亦无炫耀之必要。民办学校需 要的是教师今天和明天的工作。
那种“干一干，看一看”，“干一天，算一天”
15
• 会做人，要求领导能平易近人。
能当老师的朋友，能做老师的知己，千万不能以权压人、以势欺 人。
民校实行全员聘任制，队伍的结构不够紧密，流动性较大，磨合 期内，彼此之间存有一定的戒备心理，往往一句笑谈都可造 成对人的伤害。
教师之间必须相互尊重，背后不要论人长短，不要传播流言，不 要轻信传言。
要多思考，多做实事，不说闲话，以利于融洽。 和谐的人际环境的形成，以利于大家心情舒畅地安心地工作。
－－在这里教育是“服务”
7
两种质态两样结果
“重效率”与“求效益”（综合效益） 任务（公办）：讲效率，关注评先晋级，迎接
上级检查验收。 服务（民办）：既讲效率还讲效益，关注生存
发展，迎接市场挑战。 “眼睛向内”与“内外兼修”
任务（公办）：办学可以是封闭的，眼睛向内， 练好内功即可。
服务（民办）：办学必须是开放的，眼睛向外， 内外兼修才行。
以优质的服务建立良好的信誉； 以良好的信誉吸引充足的生源； 以充足的生源赢得丰富的资源； 以丰富的资源支撑更优的发展。
10
我们服务的定位
服务的理念
服务社会、服务家长、服务学生、服务学生的终 身发展。
服务的定位（创办民工上得起的优质民办学校）
示范学校的教育质量，民工接受的收费标准。
服务的承诺（让每一个孩子变得比过去更优秀）
要有责任感、使命感，即要有不辜负社会 和家长们的重托的责任感，要有教育 好那些难教的孩子们的使命感。
• 会做事，还要乐业。
要专注，要投入，要全身心地投入。 在市场经济发展的今天，民办教育是一项
正在蓬勃兴起的事业，许多问题需要 我们去解决，许多困难需要我们去克 服，担子之重，压力之大，任务之繁 是客观存在的现实。
• 总之，会做人： 就是会做真人，说真话，做真事，光明磊落，真诚坦
荡。
教师会做人，就有教育学生学会做人的资格。
16
会做事
• 会做事，须有一定的教育功底。
即业务要精良，要有一定的技能，方法要灵活。民办 教育是一项事业，把这份事业做大做强，教师必须 有能力、有水平，必须会做事。
• 会做事，就要干事能成事。
• HSE Communication
3
民办学校 需要怎样的老学,一般是本地学生，
教育程度、行为习惯、家 长的素质及教育背景环境 大致相同。
• 私立学校的学生 都是家长到本地打工，来自
四面八方,五花八门，教育 程度、行为习惯、家长的 素质及教育背景环境各不 相同。
1
认识自己
1.你的实力是什么？ 2.你的缺陷是什么？ 3.你因为什么而从事教师这个行业？ 4.在学校你给自己的角色定位是什么？
2
用心
尽心又尽力 •想Int得egr周ated全Pl,a做nni得ng a漂nd亮Forecasting
• Integrated Plant Management
努力
尽点心尽全力