《幼儿数学-空间方位辨识》

中班幼儿数学-空间方位辨识

活动目标：

1.引导幼儿感知空间方位并尝试运用“上、下、左、右”方位词汇。

2.通过此活动，促进幼儿空间位置的感知能力和思维能力的发展。

活动准备：

1《喜羊羊与灰太狼》的五位人物图片。

2.小房子的图片。

3.体育项目的图片5~6张。

4.体育馆的图片。

5.箭头的图片。（如：）

活动过程：

一、导入

1.手指游戏导入。（我有一双小小手，变成小羊咩咩咩）请幼儿找位置做好。

2.出示“喜羊羊”（等人物的图片）引起幼儿的兴趣，教师创设情境，我们来

到了青青草原，喜羊羊他们要搬家，让我们去看看吧。

3.出示“小房子”，请幼儿帮助“喜羊羊他们”搬家。（如：“喜羊羊”住在大

门旁边的房子里面，“美羊羊”住在“喜羊羊”上面的房间里面，如此类推。）

二、互动

1.教师创设情境，并出示“体育馆”的图片，谢谢小朋友帮助他们搬家，

他们家旁边有一个体育馆，可以在里面练习很多的体育项目，我们一起来看看有什么体育项目吧！

2.出示体育项目的图片，让我们一起来看看有什么体育项目吧！（可以请

幼儿魔方体育项目的动作。）

3.幼儿互动。这么多的体育项目都是在哪个房间练习呢？这里有一个提示

牌，可是还没有填完整，请小朋友帮一帮忙。

4.出示标志“”，引导幼儿说出箭头所指的方向。教师把箭头摆成“”，请幼儿把“”放去“”旁边。（可尝试让幼儿用方位词表达。）

三、请幼儿完成练习。

1.教师创设情境，喜羊羊的好朋友们也搬进了新家，可是他们忘记了自己的邻居是谁了，请小朋友用刚才的办法帮一帮他们吧！

2.出示书本挂图。请小朋友们看一看，每只小动物住在哪里，在看看嘛他们的上下旁边都是谁？

3.请幼儿打开书本，完成幼儿用书的练习。（并注意进行个别指导。）

四、活动结束。