小学英语六年级总复习计划(加精)
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划为了帮助小学六年级的学生顺利完成英语学习，下面是一个详细的复习计划，涵盖了各个重点知识点和技能。
一、词汇复习1. 复习常用词汇，如颜色、数字、形容词等。
2. 复习动物、植物、家庭成员、食物等常见词汇。
3. 复习动词的过去式、进行时和不规则变化形式。
二、语法复习1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 复习一般现在时、一般过去时、将来时的用法。
3. 复习疑问句和否定句的构造方法。
4. 复习形容词和副词的比较级和最高级的表达方法。
三、听力训练1. 听录音并理解简单的问答问题。
2. 听录音并完成填空题。
3. 听录音并根据所听内容选择正确的答案。
四、口语训练1. 练习正确发音，特别是辅音的发音。
2. 练习日常用语的口语表达，如问候、介绍自己、询问信息等。
3. 练习用英语描述物品、人物和事件。
4. 练习进行简单的对话，如购物、预订酒店等场景。
五、阅读理解1. 练习阅读简短的短文，并回答问题。
2. 练习阅读对话并理解其含义。
3. 练习阅读图片和简单的图表，获取相关信息。
4. 练习理解文章中的关键词和关键句。
六、写作训练1. 练习写作基本句子，包括主谓宾结构。
2. 练习写作日记、邮件、邀请函等简单的文章形式。
3. 练习描述物品、人物和事件的写作技巧。
以上是一个涵盖了各个重点知识点和技能的复习计划。
学生可以根据自己的学习情况和复习时间的安排进行适当的调整，以确保能够充分理解和掌握各个知识点。
同时，可以结合一些英语学习软件和网站进行在线练习和听力训练，提高自己的英语水平。
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级英语复习计划11篇
小学六年级英语复习计划11篇小学六年级英语复习计划1一、指导思想六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。
由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
二、复习策略1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6.加强复习课的备课和研讨。
日程安排周次复习内容第九周6AUnit1~3，附带3A、3B、4A第十周五一放假第十一周6Aunit4，Unit1~5综合练习，6AUnit6~7，附带4B，5Aunit1~4第十二周6AUnit8~10，Unit6~10综合练习，附带5Aunit5~10，5B1~4第十三周6Bunit1~3，Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10第十四周6Bunit5~7，Unit5~7综合练习第十五周模拟考试，综合练习第十六周综合练习小学六年级英语复习计划2小学六年级英语的复习工作即将开始，为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，最后的复习阶段尤其重要。
目前本校六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，较懒惰，作业不做，不花时间朗读，对于单词和句子没办法做到认读，对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
针对本校学生的情况，在复习过程中我准备以听说读三方面为主要的着手点，以基础知识为主要内容，指导学生在听说读的过程中梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
小学英语六年级复习计划
小学英语六年级复习计划一、复习目标通过系统的复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本有关的知识技能，帮助学生梳理知识体系，提高综合运用英语的能力，为他们在小升初考试以及今后的英语学习中打下坚实的基础。
二、复习内容1. 词汇：课本中出现的所有单词，包括三会单词、四会单词。
2. 句型：重点句型结构，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
3. 语法：名词、动词、形容词、代词、介词等的用法。
4. 对话：课本中的日常对话和情景对话。
5. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力和技巧。
6. 写作：能够根据提示写简单的短文、信件等。
三、复习安排第一阶段：全面复习（[具体时间段1]）1. 按单元顺序复习课本上的单词、句型和语法，每单元进行单词听写和句型背诵检查。
2. 利用配套练习册进行同步练习，巩固所学知识。
3. 在课堂上进行小组互动活动，如对话表演、单词接龙等，增加学习的趣味性。
第二阶段：专项复习（[具体时间段2]）1. 词汇专项- 制作单词卡片，让学生进行记忆和背诵。
- 开展单词拼写比赛，激发学生的竞争意识。
- 将单词分类，如动物类、颜色类、食物类等，帮助学生更好地记忆。
2. 语法专项- 针对每种时态进行详细讲解和练习，通过例句让学生理解时态的概念和用法。
- 进行语法填空、句型转换等专项练习，强化语法知识。
3. 阅读专项- 选择适合六年级学生水平的短文，进行阅读训练。
- 教授阅读技巧，如如何快速浏览、如何抓住关键信息等。
- 引导学生总结阅读中的常见问题和解决方法。
4. 写作专项- 提供不同主题的写作题目，让学生进行练习。
- 对学生的作文进行批改和点评，指出优点和不足。
- 展示优秀范文，让学生学习借鉴。
第三阶段：综合复习（[具体时间段3]）1. 进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型。
2. 对模拟考试的结果进行分析，找出学生存在的问题，进行有针对性的辅导。
3. 组织学生进行复习巩固，重点复习薄弱环节。
小学六年级英语期末总复习计划（精选8篇）
小学六年级英语期末总复习计划（精选8篇）小学六年级英语期末总复习计划（精选8篇）复习须有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学六年级英语期末总复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级英语期末总复习计划篇1一、班级概况：六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度不端正。
因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性，点面结合。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
二、具体实施办法全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。
对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（2）按话题归类复习单词。
以老师下发的英语话题分类复习表进行复习。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
最新六年级英语复习计划(精选8篇)
六年级英语复习计划（精选8篇）目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。
每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。
在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。
六年级英语复习计划10篇完美版
六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。
第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。
第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。
第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。
第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。
第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。
第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。
第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。
第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。
第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。
最新小学六年级英语复习计划(精选6篇)
小学六年级英语复习计划（精选6篇）一.复习策略1、单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、加强复习课的备课和研讨。
二.具体做法a按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
b归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类时态一般现在时，一般过去时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（一）、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot（二）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词 ing 形式．标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .（三）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：１、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ,２、以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved ３、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study– studied , carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊变化：见不规则动词表。
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划一、制定复习计划的目的和重要性：2024年小学六年级即将面临英语中考，为了备战中考，制定一个科学合理的复习计划显得极为重要。
通过制定复习计划，我们可以合理安排时间，有效利用时间，将知识点逐一整理，加深对知识的理解和记忆。
同时，制定复习计划还可以培养孩子良好的时间管理和自我约束能力，为进一步提高学习效果打下坚实基础。
二、复习计划的时间安排1.整体安排：根据中考时间和学期时间，制定大致的复习计划。
将时间划分为整个学期的三个阶段：初期准备阶段、阶段性复习阶段和冲刺阶段。
初期准备阶段（2周）：主要复习基础知识点，包括单词拼写，语法以及阅读理解的基本技巧。
每天3小时。
阶段性复习阶段（12周）：每周重点复习并巩固一个模块的知识点，并进行相关习题的训练，注重对重点难点知识的梳理和强化。
每周5天，每天4小时。
冲刺阶段（4周）：对全科知识进行强化巩固和模拟测试训练，注重知识的运用和技能的提升。
每天5小时。
2.每个阶段的详细安排：初期准备阶段（2周）：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行基础阅读理解训练；每天1小时进行听力训练。
第二周：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行阅读理解练习；每天1小时进行听力训练。
阶段性复习阶段（12周）：第一周：语法基础复习和强化第二周：单词拼写和词组记忆第三周：阅读理解技巧训练第四周：口语表达和听力训练第五周：语法与阅读的巩固第六周：单词和阅读巩固第七周：听力和写作训练第八周：综合能力强化第九周：听力和阅读的强化训练第十周：单词和语法的综合训练第十一周：写作和口语的训练第十二周：模拟测试及巩固训练冲刺阶段（4周）：专项训练Ⅰ专项训练Ⅱ模拟测试练习听力训练第二周：专项训练Ⅲ专项训练Ⅳ模拟测试练习口语表达训练第三周：专项训练Ⅴ专项训练Ⅵ模拟测试练习写作训练第四周：专项训练Ⅶ专项训练Ⅷ模拟测试训练综合能力训练三、复习方法和策略1.梳理知识点：根据学习大纲和教材，将要复习的知识点进行整理归类，清晰明了地进行梳理。
2024学年度小学六年级英语总复习计划
2024学年度小学六年级英语总复习计划复习计划概述：- 复习时间：2013年8月至2014年1月（共5个月）- 复习内容：小学六年级英语课本中的各个模块和相关知识点- 复习方法：分阶段、分模块进行复习，结合课本、习题册、听力材料等进行综合复习- 复习目标：巩固知识点，提高听、说、读、写等英语综合能力复习计划详细内容：第一阶段：复习语音和拼读规则（1个月）1. 复习26个字母的发音和拼读规则2. 复习元音字母和辅音字母的发音、重音和读音变化规则3. 复习常见的音标符号和发音第二阶段：复习基础语法和词汇（1个月）1. 复习基本的句型结构：主语+谓语+宾语，简单的肯定句、否定句和疑问句2. 复习常用的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时3. 复习常见的动词、名词、形容词、副词等常用词汇第三阶段：复习听力和口语（1个月）1. 复习日常生活中的常用句型和表达方式2. 听力训练：听懂简单的对话和短文，能做简单的听力理解题3. 口语训练：能用正确的语音和语调朗读短文、课文和句子，能正确运用常用句型进行口语表达第四阶段：复习阅读和写作（1个月）1. 复习常见的阅读理解题型，提高阅读速度和理解能力2. 阅读训练：能读懂简单的短文，理解并回答相关问题3. 写作训练：能用正确的语法和词汇写出简单的句子和段落第五阶段：综合复习和提高（1个月）1. 对前面阶段的知识进行综合复习，查漏补缺2. 综合训练：综合运用听、说、读、写等各项技能进行综合训练3. 预习初中英语知识，扩大词汇量和语言运用能力复习方法和建议：1. 制定学习计划和目标，合理分配复习时间，保证每天有固定的复习时间2. 制作复习笔记和复习卡片，方便整理知识点和巩固记忆3. 制定复习计划，分阶段、分模块进行复习，先复习基础知识，再进行综合复习4. 多做习题，进行针对性的训练和巩固，可以使用课本、习题册、听力材料、英语学习网站等资源进行练习5. 培养良好的学习习惯，保持积极的学习态度，勤于思考和总结，培养良好的英语学习习惯和方法总结：本学年度小学六年级英语总复习计划采用分阶段、分模块的方法进行复习，主要从语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面进行训练和提高。
六年级英语复习计划5篇
六年级英语复习计划5篇最新六班级英语复习打算范文1一、学情分析：六(3)班同学数31人，〔英语学习〕方面存在的问题主要有：两极分化现象极为严峻，学困生比较多，还有几个特别特殊的同学。
针对目前的现状，在复习过程中我们预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到〔句子〕到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容(一)、按话题划1.话题(1)字母：(大小)分辨、书写挨次(2)数字：基数词运用，如计算、购物等(3)颜色：实物的颜色(4)时间：年、季节、月、星期、日、时刻(5)食品与饮料：人对食品与饮料的爱好;东西方食品(6)服装：服装的颜色;人对服装的爱好;某人的穿戴;所属关系(7)玩具和文具：特点、颜色、所属关系;存在的位置(8)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置(9)动物：家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系(10)植物：特点、所属关系;存在的位置(11)环境与建筑：特点、所属关系;存在的位置(12)身体：特点(13)个人状况：姓茗、年龄、地址、特点与〔爱好〕(14)家庭、亲属和伴侣：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系(15)学校：学校建筑和学校生活(16)社交礼仪：礼貌用语;询问与应答(17)国家与城市：地理位置;特点(18)天气：气候特征(19)节日：节日的特点;节日的活动(20)方位：人或物的位置;问路与应答(21)正在发生的事情：如今进行的动作和发生的事(22)日常生活：日常生活、工作、学习的活动(23)打算与准备：打算和将要进行的动作和发生的事(24)力量和可能：可能进行的动作和发生的事2.每个话题复习可包含的内容(1)话题与任务;(2)话题中常用词汇;(3)话题所涉及的句型(4)沟通中语言可能涉及的语法或功能(二)、按语法划分：1.词类与用法(1)名词1)可数茗词及其单复数2)不行数茗词3)专有茗词4)茗词全部格(2)代词1)人称代词(主格、宾格)2)物主代词(形容词性、茗词性)3)指示代词(thishathesehose)4)不定代词(some、any)5)疑问代词(who、whose、what)(3)形容词1)在句子中的位置2)〔反义词〕(4)副词1)在句子中的位置2)反义词3)频度副词(alwaysus llyoftensometimesever)4)疑问副词(wherewhen)(5)数词基数词(1— 100)(6)介词：1)介词(组)表示时间(如atinonfor)2)介词(组)表示方位 (如inesidein front of…)3)习惯用语 (如listen toe good at…)(7)冠词：a an the的用法区分(8)连词：and or but的意思和用法(9)动词：1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2)系动词：be3)助动词：do does will4)情态动词：can should may could5)时态：A.一般如今时; B.如今进行时; C.一般将来时; D.一般过去时三、〔复习〔方法〕〕1. 留意复习的全面性;2. 要特别关注后进的同学;3. 按系统复习;4. 留意重、难点;5. 留意密度、合理分佩时间;6. 以练为主、综合练习为主;7. 重视同学的反馈信息。
2024年下学年六年级英语复习计划
2024年下学年六年级英语复习计划第一周：第一单元 Family1. 复习家庭成员的词汇，做练习题巩固记忆。
2. 学习家庭成员的称呼及问候语，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 制作一个关于自己家庭的海报，用英语介绍自己的家人。
第二周：第二单元 Food and Drink1. 复习食物和饮料的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何点餐，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 跟随老师的指导，制作一个关于自己最喜欢的食物的短视频。
第三周：第三单元 Hobbies1. 复习各类爱好的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于爱好的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己的爱好并用英语进行展示。
第四周：第四单元 Daily Routine1. 复习日常活动的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述自己的日常活动，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 撰写一篇关于自己日常活动的日记，并用英语展示给全班同学。
第五周：第五单元 Places1. 复习地点的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何表达自己去过或想去的地方，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己最喜欢的地方并用英语进行介绍。
第六周：第六单元 Weather1. 复习天气的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于天气的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 观察天气预报，用英语写一篇关于未来一周天气预报的报告。
第七周：第七单元 Festivals1. 复习各类节日的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述和询问关于节日的事情，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
2024年小学六年级下册英语复习计划
2024年小学六年级下册英语复习计划为了帮助学生巩固课堂所学的知识，为即将到来的期末考试做好准备，制定一个全面的复习计划非常关键。
以下是一个为小学六年级下册英语复习的计划，希望能帮到你。
第一阶段：复习基础知识（一周）在第一周，我们将回顾和复习整个下学期我们所学过的基础知识，包括：1. 复习词汇：- 通过单词卡片、单词表等方式，复习和记忆本学期所学的重要单词，并进行拼写练习和默写。
2. 复习语法知识：- 回顾和巩固本学期所学的基本语法知识，例如：动词的时态、名词的单复数、形容词和副词等。
3. 复习课文内容：- 重读和理解本学期所学的课文，对重要的句子进行标注和记忆，帮助加深对课文内容的理解。
第二阶段：训练听力技巧（两周）在这两周里，我们要专注于提高学生的听力技巧，因为听力是学习英语的重要组成部分。
我们将进行以下活动：1. 听录音和理解：- 听录音并尝试理解其中的内容。
可以选择一周几次进行听力训练，鼓励学生在理解的同时做一些笔记。
2. 听故事和跟读：- 每天听一段英语故事，并跟读其中的内容。
这有助于提高学生的听力和口语能力。
3. 听歌曲和唱歌：- 熟悉一些英语歌曲，并尝试跟着歌词唱歌。
这有助于提高学生的听力和发音能力。
第三阶段：提高口语表达（两周）在这两周里，我们要注重提高学生的口语表达能力，帮助他们更自信地用英语进行交流。
1. 口语练习：- 设置一些口语练习的场景，例如：自我介绍、描述图片等。
学生可以互相练习对话，并在老师的指导下提供反馈和建议。
2. 角色扮演：- 学生们可以分成小组，扮演各种角色进行对话的练习。
这有助于他们运用所学的词汇和语法知识。
3. 辩论和演讲：- 组织一些辩论和演讲的活动，鼓励学生发表自己的观点并进行口头表达。
第四阶段：应用知识（两周）在这两周里，学生将有机会应用他们所学的知识，进行实际的交流和表达。
1. 阅读理解：- 给学生提供一些阅读材料，并进行阅读理解练习。
学生需要回答问题、找出关键词以及总结文章内容等。
六年级英语总复习计划(汇总7篇)
六年级英语总复习计划（汇总7篇）六年级英语总复习计划第1篇期末复习的质量关系到学生所学知识能否形成体系，在整个学期中上升到更高的水平，也会影响到学生今后的继续学习，是学生学习过程中的重要环节。
因此，认真全面地做一次全面的中期检讨，意义重大。
因此，审查计划如下:一、精心策划，打好准备之战。
我把复习时间分为四个时间段。
第一阶段，我按照单元教学内容进行回顾和梳理；第二阶段，复习字母书写、字母辨别、词汇、发音和日常交流语言等单项；第三阶段，综合复习、独立复习和个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟试验。
二、精心设计，打战术仗。
1.精心设计课堂流程。
在复习阶段，为了有效利用有限的课堂时间，完成复杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程。
有效的课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条，井井有条，少说话，把知识内化到学生的头脑中。
也可以减轻学生的学习负担，学生会越来越享受学习。
2.精选练习。
在复习阶段，多做题提高分数的策略效率极低，效率极低。
为了全面系统地掌握和巩固所学知识，适当的强化训练是绝对必要的，但练习必须仔细选择。
否则，如果学生不选择提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知识。
因此，在第四阶段，我们采用分类复习，充分利用课外练习中的好问题，以达到最好的效果。
3.复习内容:所有字母的听、说、读、写重点在发音，所有单词重点在三节课的内容；听说训练应该集中在所有日常交流术语上。
三、阶段评审的实施方法:第一阶段:复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注重口语交际训练。
第二阶段:复习和测试字母，包括听写、拼词和游戏，激发学生的学习热情。
短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。
语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。
第三阶段:在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。
六年级英语的复习计划模板5篇
六年级英语的复习计划模板5篇复习应依据自己的实际，学生须要好好把握做好复习打算，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应当是针对所存在的问题进展复习。
那么优秀的复习打算是什么样的呢?下面是我细心给大家整理六年级英语的复习打算模板，盼望大家喜爱！六年级英语的复习打算模板1六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了惊慌的复习工作，对于六年级教师和学生来说，这是最繁忙的时候。
复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生能顺当地完成学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的根底。
因此对于毕业班教师和学生来说，复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要幸免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际启程，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面就我们学校的实际状况谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生根底较差，学习习惯差，两极分化现象极为紧要。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们打算以听说读写为主要的形式和抓手，以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓根底，协助学生全面地系统地复习所学过的学问。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的根底，针对目前学生中存在的根底差，习惯差的现状，依据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆一样的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我打算从不同角度，用不同方法协助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采纳短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分打算，一方面简单获得胜利。
当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2023年小学六年级英语期末总复习计划和进度
2023年小学六年级英语期末总复习计划和进度第一周：1. 复习单词：温故知新，复习前五年学过的所有单词，每天背诵50个单词。
2. 复习语法：回顾前五年学过的语法知识，重点复习时态、副词、形容词和名词的用法。
3. 完成练习册上的单元复习题，以检测对各单元知识的掌握程度。
第二周：1. 复习课文：重点复习前五年的课文，分别从词汇、语法和理解三个方面复习。
2. 阅读理解训练：每天选择一篇阅读理解文章，进行精读和理解，提高阅读能力。
3. 完成练习册上的阅读理解练习题，以检测对阅读理解能力的掌握程度。
第三周：1. 复习口语表达：进行口语练习，模拟日常生活场景中常用的口语表达。
2. 完成练习册上的口语练习，以检测对口语表达的掌握程度。
3. 听力训练：每天进行听力练习，提高听力理解和听力速度。
第四周：1. 复习写作：回顾前五年学过的写作技巧，包括句子结构、时态使用、过渡词和常用短语等。
2. 完成练习册上的写作练习题，以检测对写作能力的掌握程度。
3. 写作素材积累：每天收集一些写作素材，为期末考试的写作部分做准备。
第五周：1. 总复习：回顾前四周的复习内容，总结重点和薄弱环节，进行有针对性的复习。
2. 模拟考试：模拟期末考试，检测对知识的掌握程度和应对考试的能力。
3. 反思总结：对整个复习过程进行反思总结，总结自己的学习方法和技巧。
总结：本次复习计划按照每周不同的内容进行安排，让学生能够全面复习英语的各个方面，包括单词、语法、课文、阅读理解、口语表达、听力和写作等。
每天均需完成相应的练习任务，以巩固和提高对知识的掌握程度。
在最后一周进行总复习和模拟考试，以检测整个复习过程的效果和学生的应考能力。
同时，学生还要重点关注自己的学习方法和技巧，适应并优化自己的学习方式，提高学习效率。
六年级英语复习计划【三篇】
六年级英语复习计划【三篇】一．学情剖析：我们六（1）班和六（3）共113人。
两个班局部学生基础比较好，能精确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做习题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目的：⑴认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且依照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
⑵认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的题。
⑶掌握教材中出现的句型，和一些简略的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
⑷能够认读教材中的漫笔，能独立完成一些较容易浏览习题。
5.能跟每单元的内容，例如：Ｍyweekendplan,Ｍypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：⑴单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
⑵词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好路径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
⑶句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)让学生能够运用句型进行问答练习。
⑷浏览，写作。
根据每单元的话习题进行练习。
四、复习方法及原则⑴加强单词的朗诵和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联络。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的漫笔，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和浏览作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联络起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
⑵以听说读写为主要路径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
六年级英语总复习计划4篇
六年级英语总复习计划4篇六年级英语总复习打算一：六年级英语总复习打算目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声时期。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学时期的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此关于我们毕业班老师和学生来讲，复习工作显得尤为重要。
下面谈一谈我的复习打算:我所在班级学生在英语学习方面存在的咨询题要紧有:学生两极分化现象比较严峻，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个专门专门的学生。
针对现状，在复习过程中，我以听讲读写为要紧的形式抓手，以英语基础知识为要紧内容，指导学生在听讲读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，关心学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，依照小学生的年龄特点以及经历与遗忘的规律，学生在反复经历相同的内容能使这些内容长期储存在经历里，不易遗忘。
因此我预备用不同方法和形式关心学生复习单词。
1、方法:按词义归类复习单词。
因为教材是按照类不将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。
2、按音标法;(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)、过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过4年的学习，学生差不多掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生差不多能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来讲，还处于模糊状态，因此我预备从以下几方面来关心学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、依照句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
(四)、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时刻内起到较高的效率。
小学英语六年级复习计划
小学英语六年级复习计划工作目标1.系统复习教材内容：计划通过四周的时间，全面回顾和巩固小学英语六年级的教材知识点，确保学生对语法、词汇、句型、听力、口语、阅读理解等基础部分的掌握。
每个部分将提供至少两个实际操作的练习案例，增强学生的实际应用能力。
–语法点复习：重点梳理时态、语态、句型结构等核心语法点，通过例句和练习让学生在实际语境中理解和运用。
–词汇复习：整理和复习六年级阶段的所有单词和短语，采用联想记忆、词根词缀记忆等方法帮助学生提高记忆效率。
–听说读写综合训练：精选听力材料，设计不同场景的口语对话练习，选取难度适宜的阅读文章，以及针对性的写作指导，全方位提升学生的英语能力。
2.专项能力提升：针对学生常见的薄弱环节，如阅读理解和写作，设计专项练习和冲刺策略，通过解题技巧的讲解和真题演练，提高学生的解题速度和准确率。
–阅读理解：分析常见题型，教授答题技巧，通过练习提升学生的快速阅读和信息提取能力。
–写作训练：从文章结构、用词选句、到写作思路的培养，全方位提升学生的写作能力，同时针对不同类型的写作题目给出模板和示范。
3.模拟考试与反馈：在复习的最后阶段，安排全真模拟考试，检验复习效果，及时给予学生反馈，针对性地指导学生查漏补缺。
–模拟考试：模拟真实考试环境，检测学生的综合运用能力，通过考试找出知识和技能的盲点。
–反馈与指导：对学生的模拟考试情况进行详细分析，针对问题进行个别指导，确保学生能够掌握并应用所学知识。
工作任务1.编制复习资料：依据教材和考试大纲，整理和编制复习资料，确保内容全面，重点突出，形式多样。
–资料整理：梳理教材内容，将知识点分类整理，形成结构化的复习资料。
–资料编制：结合学生的实际情况，设计具有针对性和实用性的复习资料，包括习题、测试卷等。
2.开展复习课程：按照计划开展复习课程，确保学生能够跟上复习进度，及时解决学生在复习过程中遇到的问题。
–课堂教学：依照复习计划，进行课堂教学，通过互动和讨论激发学生的学习兴趣。
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小学英语六年级总复习计划
复习，是学习过程中的一个非常重要的环节。
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害，因此，依据实际情况，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。
以下是我们的一些工作要点。
一、学情分析：
六（3）班学生数31人，英语学习方面存在的问题主要有：两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。
针对目前的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容
（一）、按话题划
1.话题
（1）字母：（大小）辨认、书写顺序
（2）数字：基数词运用，如计算、购物等
（3）颜色：实物的颜色
（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻
（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品
（6）服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系
（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系
（10）植物：特点、所属关系；存在的位置
（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置
（12）身体：特点
（13）个人情况：姓茗、年龄、地址、特点与爱好
（14）家庭、亲属和朋友：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系（15）学校：学校建筑和学校生活
（16）社交礼仪：礼貌用语；询问与应答
（17）国家与城市：地理位置；特点
（18）天气：气候特征
（19）节日：节日的特点；节日的活动
（20）方位：人或物的位置；问路与应答
（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事
（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动
（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事
（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事
2.每个话题复习可包含的内容
（1）话题与任务；
（2）话题中常用词汇；
（3）话题所涉及的句型
（4）交流中语言可能涉及的语法或功能
（二）、按语法划分：
1.词类与用法
（1）名词
1）可数茗词及其单复数
2）不可数茗词
3）专有茗词
4）茗词所有格
（2）代词
1）人称代词（主格、宾格）
2）物主代词（形容词性、茗词性）
3）指示代词（this\that\these\those）
4）不定代词（some、any）
5）疑问代词（who、whose、what）
（3）形容词
1）在句子中的位置
2）反义词
（4）副词
1）在句子中的位置
2）反义词
3）频度副词（always\us lly\often\sometimes\never）
4）疑问副词（where\when）
（5）数词
基数词（1— 100）
（6）介词：
1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）
2）介词（组）表示方位（如in\beside\in front of…）
3）习惯用语（如listen to\be good at…）
（7）冠词：a an the的用法区别
（8）连词：and or but的意思和用法
（9）动词：
1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式
2）系动词：be
3）助动词：do does will
4）情态动词：can should may could
5）时态：A.一般现在时；B.现在进行时；C.一般将来时; D.一般过去时
三、复习方法
1. 注意复习的全面性；
2. 要特殊关注后进的学生；
3. 按系统复习；
4. 注意重、难点；
5. 注意密度、合理分佩时间；
6. 以练为主、综合练习为主；
7. 重视学生的反馈信息。
四、复习步骤
（一）、加强复习计划性，不要盲目施教。
在复习前，教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。
要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。
（二）、留意复习的针对性，不能走马观花。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，我蔑晟以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和茗词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简朴的重复，避免面面俱到，
应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加镪理性熟悉，通过训练在实践中把握。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时仙把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
三、转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性
上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想。
新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力所以我蔑戟动脑筋变换教学的方式掉动学生的学习主观能动性让学生当学习的主人。
在复习过程中，我蔑晟以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
我通常在复习中采用四人小组选取一茗组长负责，通过听写的方法仙过单词和基本句型复习的第一关，老师再对中下生进行把关。
这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。
有时，我在复习前仙要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些茗词的复数形式是加字母es的，仙小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上擅学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面练习，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。
从而培养学生综合运用语言的能力。
四、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围。
1、教师要给予学生关爱和鼓励。
复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解
学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励。
对于英语学习上有困难的学生，帮助他蔑晁服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。
此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他蔑晁服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。
2、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
很多老师的新授课上德生动有趣很吸引学生。
其实我们设计复习课也应和上新课一样可以生动有趣，采用说、唱、演等方式激发并持久保持学生的学习兴趣。
这样，才能提高复习效率。
1. 对所学的内容作一个回顾和巩固；
2. 对所学的内容作归纳和总结；
3. 提高综合运用语言的能力；。