人教版(部编)八年级下册语文：庄子与惠子游于濠梁之上

庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
惠子：子非鱼，安知பைடு நூலகம்之乐？
庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？
惠子：我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐全矣！
庄子：请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云 者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
子非鱼，安知鱼之乐 怎么
•安
汝安知鱼乐
哪里
反问句 疑问句
谈谈对话
• 还原对话场景：
北 海
濠 濮 间
同学们现在已经领悟到了庄子的情怀，这 也正是国学大师张岱年先生从鱼身上，感 受到的观念。濠梁之下一游鱼、天地之间 一庄子，绝顶聪明的庄子早已用自己睿智 的目光超越了人与鱼的界限，庄子何尝不 是一只鱼，一只崇尚自然、追求自由的精 神之鱼。在今天高楼大厦林立，鸟语花香 田园风光离我们渐远的时代，我们呼唤庄 子的精神的回归，让我们开启庄子之门， 让生活中多一些意趣。
——国学大师张岱年《直道而行》
北
京
空白演示
颐 和
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园
知
鱼
桥
无 锡 寄 畅 园 知 鱼 槛
承 德 避 暑 山 庄
知 鱼 矶
香 山
知 乐 濠
上 海 豫 园 鱼 乐 榭
杭 州 玉 泉 鱼 乐 园
庄子是否知道鱼之乐
双方的观点是什么？
庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐
惠子：子非鱼，安知鱼之乐
惠子 庄子
力辩 求真 拘泥 逻辑家的知识判断
巧辩 尚美 超然 艺术家的快乐自由
我二三十岁时读《庄子》这一段，认为惠子 “子非鱼，安知鱼之乐”，是很有道理的，而庄子 所谓“是鱼之乐也”不过是主观的臆断。
近年来，参照中国思想史上的情况，我的观念也 改变了。我认为庄子肯定“鱼之乐”是正确的，乃 是一个比较深刻的观念。
义务教育教科书
八年级下册
语文 庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上
《 庄 子 秋 水 》
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庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼 之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非 我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子 固非鱼也，子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰：“请循其本。子 曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上 也。”
尽量用现代白话 尽量接近原意 尽量模仿语气
庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
惠子：子非鱼，安知鱼之乐？
庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？
惠子：我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐全矣！
庄子：请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云 者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
这场辩论赛辩论的主题是什么？