小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。
2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。
3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。
2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。
教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。
2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。
让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。
3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。
4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。
5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。
2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。
教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。
2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。
3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。
2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。
教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。
2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。
教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。
小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学活动：白天和黑夜（教案）教学目标：1.学生能通过观察和探究，了解白天和黑夜的变化特点和原因。
2.学生能运用所学知识，识别并辨认常见的星座和动物。
3.通过活动，发展学生的观察、分类、比较、描述等综合能力。
教学准备：1.手绘白天和黑夜的图片，小班学生可参与涂色。
2.小熊讲故事绘本《黑夜》。
3.夜空中可以看到的星座图片。
4.星座拼图、动物拼图。
5.星星贴纸、颜料、画笔等。
6.课件、PPT。
教学步骤：一、导入活动（10分钟）老师向学生出示手绘的白天和黑夜的图片，引导学生观察两幅图片的不同点，讨论白天和黑夜的区别。
二、课堂讲授（15分钟）1.了解白天和黑夜的原因通过简单的课件或PPT，向学生介绍地球自转的原理，引导学生理解白天和黑夜的成因。
2.学习常见的星座和动物通过PPT或手绘图片，向学生介绍几种常见的星座和动物，让学生了解其特点和名称。
三、开展活动（40分钟）1.制作星座画老师提供夜空中可以看到的星座图片，让学生一起欣赏并认识每个星座的名称。
之后，老师给学生提供星星贴纸、颜料、画笔等材料，让学生在画纸上制作自己的星座画。
2.动物拼图老师给学生提供动物拼图，让学生根据拼图进行动物分类，发现其中的规律。
3.游戏：黑夜里的猜谜老师选出几个常见的星座或动物，通过描述引导学生猜出它的名称。
四、结束活动（5分钟）老师与学生一起回顾今天的活动内容，让学生总结今天学到的知识。
教学反思：本次活动通过观察、探究和实践的方式，让学生深入了解白天和黑夜的成因和变化特点，并学习了一些常见的星座和动物，发展了学生的观察、分类、比较、描述等综合能力。
同时，游戏环节的设置增加了活动的趣味性和互动性，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
小班数学活动教案《白天和黑夜》
小班数学活动教案《白天和黑夜》一、活动目标1.了解白天和黑夜的基本特征，培养幼儿对时间概念的认识。
2.通过操作活动，让幼儿学会区分白天和黑夜，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、手电筒、时钟模型、故事课件。
2.学具：黑白配对卡片、白天和黑夜的场景图卡、动物贴纸。
3.环境创设：将活动室布置成白天和黑夜的场景。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”（二）基本部分1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成，让幼儿了解太阳和月亮的运行规律。
2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。
3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏，让幼儿在游戏中学会区分白天和黑夜。
4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。
5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。
（三）实践部分1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。
2.教师出示手电筒，让代表白天的幼儿用手电筒照亮代表黑夜的幼儿，寓意白天来临。
3.教师引导幼儿讨论：“白天和黑夜哪个更好？为什么？”4.教师组织幼儿分享自己喜欢白天或黑夜的原因，培养幼儿的合作分享意识。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家庭中巩固白天和黑夜的知识。
2.环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在日常生活中感受时间的变化。
3.主题活动：开展“我眼中的白天和黑夜”绘画活动，让幼儿用画笔表达对白天和黑夜的感受。
五、活动反思重难点补充：一、活动目标1.难点：帮助幼儿建立白天和黑夜的时间概念。
补充：通过具象的图片和实物操作，使幼儿能够理解时间的变化，并能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念，借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上，提高幼儿表现力及参与活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学活动《白天和黑夜》含反思教案吧。
【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
2023年小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
2023年小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：《白天和黑夜的变化》教学目标：1. 能够明确白天和黑夜的概念，理解它们是由地球自转和公转引起的。
2. 能够描述黑夜和白天发生的规律。
3. 能够解释季节变化对白天和黑夜的影响。
教学准备：1. PPT课件：《白天和黑夜的变化》2. 太阳球模型和地球模型3. 练习题4. 教学活动设计：- 导入活动：播放太阳和地球的动画，让学生观察太阳和地球的运动。
- 提问学生对白天和黑夜的理解，展示学生的答案，引出白天和黑夜的概念。
- 展示太阳球模型和地球模型，让学生亲自操作太阳和地球的运动模拟。
- 引导学生观察白天和黑夜的变化规律，并用自己的话描述出来。
- 练习题：用图画或文字描述夏季、冬季、春季和秋季的白天和黑夜的变化规律。
- 小结：总结白天和黑夜的概念及其变化规律，让学生回答几个关键问题。
教学延伸：1. 利用电子地球仪进行白天和黑夜的实时观察。
2. 带领学生进行户外活动，观察太阳的位置和阴影的变化。
3. 利用团队合作的方式，让学生根据不同季节分析太阳的高度变化。
教案二：《白天和黑夜的时间变化》教学目标：1. 能够解释白天和黑夜的时间变化是由地球自转引起的。
2. 能够计算不同地区白天和黑夜的时间长度。
3. 能够描述地球赤道附近的地区白天和黑夜时间的变化规律。
教学准备：1. PPT课件：《白天和黑夜的时间变化》2. 世界地图3. 秒表4. 练习题教学活动设计：- 导入活动：用地图展示不同地区的白天和黑夜时间，让学生观察和比较。
- 引导学生思考地球自转引起白天和黑夜时间的变化，与上课前观察得出结论对比。
- 计算练习：给出不同地区的纬度和时间，让学生计算当地白天和黑夜的时间长度。
- 练习题：用图表展示不同季节赤道附近地区白天和黑夜时间的变化规律，并回答相关问题。
- 小结：让学生总结地球自转对白天和黑夜时间的影响，提出几个关键问题。
教学延伸：1. 利用互联网资源或天文软件，让学生观察和比较不同地区的白天和黑夜时间。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思一、教学目标1、知道“白天”和“黑夜”的区分。
2、理解“白天”和“黑夜”的概念。
3、了解在白天和黑夜中常见的事物。
二、教学内容与方法1、教材内容：《白天和黑夜》2、教学方法：情境教学法三、教学流程1、导入（1）老师出示一张两个孩子在玩耍的图片，让幼儿察看并回答：“这是哪个时候？白天还是黑夜？”（2）老师向幼儿提问：“你们知道什么是白天吗？它是什么时候？”（3）老师向幼儿提问：“你们知道什么是黑夜吗？它是什么时候？”2、整体感知（1）老师出示黑白板，写出“白天”和“黑夜”的字样，并将两个概念分别贴在黑白板的不同区域。
（2）老师引导幼儿察看黑白板，并问：“你们看到了什么？”（3）老师问：“哪个时候是白天？”幼儿指出“太阳高高在上就是白天”。
（4）老师问：“哪个时候进入了黑夜？”幼儿指出“太阳下山，天就黑了，是黑夜”。
3、个性探究（1）老师带领幼儿浏览图片，并依据图片中的内容和场景，引导幼儿说出“白天”和“黑夜”中常见的事物。
（2）老师让幼儿跟读并仿照，朗读儿歌《早上好》《晚安歌》。
4、巩固提高（1）老师为幼儿讲解并呈现白天和黑夜的时间规律。
（2）老师引导幼儿用手指做出太阳升起、消失和月亮升起的动作，带领幼儿学习天空的变化。
（3）老师为幼儿呈现不同时间的图片，让幼儿说出这是什么时候，是白天还是黑夜。
四、反思通过本课的教学，我认为我有以下优点：1、我让孩子在自然环境中学习和认得了白天和黑夜，并通过引导和讲解的方式进行巩固。
2、我让孩子参加了课堂活动，丰富了课堂氛围，使幼儿更好地理解了白天和黑夜。
但是也存在以下不足：1、我在课堂中的呈现不够生动，没有很好地引起幼儿的爱好。
2、我没有充分考虑幼儿的身体特点，导致课堂时间比较长，孩子显现了不少的疲乏感。
在今后的教学过程中，我会更重视在科学性、生动性、情境性等多方面呈现教学的魅力，打造一个更加具有教育效果的课堂氛围。
同时更加充分地考虑幼儿的身体特点，促进幼儿学习的积极性。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
白天黑夜小班数学活动教案
白天黑夜小班数学活动教案一、活动目标1.让幼儿通过观察和操作，了解白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.帮助幼儿掌握简单的数学概念，如长短、高低、轻重等。
二、活动准备1.白天和黑夜的图片各一张。
2.长短不同的木棒若干。
3.高低不同的杯子若干。
4.轻重不同的沙包若干。
5.画有白天和黑夜场景的画卷一幅。
三、活动过程1.导入（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.讨论白天和黑夜（1）教师组织幼儿讨论，引导幼儿说出白天和黑夜的特点。
3.数学活动（1）长短比较教师出示长短不同的木棒，引导幼儿观察并说出木棒的长度。
教师提问：“哪根木棒长？哪根木棒短？”幼儿回答后，教师将木棒按照长度顺序排列。
（2）高低比较教师出示高低不同的杯子，引导幼儿观察并说出杯子的高度。
教师提问：“哪个杯子高？哪个杯子矮？”幼儿回答后，教师将杯子按照高度顺序排列。
（3）轻重比较教师出示轻重不同的沙包，引导幼儿观察并说出沙包的重量。
教师提问：“哪个沙包重？哪个沙包轻？”幼儿回答后，教师将沙包按照重量顺序排列。
4.游戏活动（1）教师将画卷展开，引导幼儿观察画卷中的白天和黑夜场景。
（2）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，引导幼儿找出画卷中白天和黑夜的不同之处。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，观察家里的物品，找出长短、高低、轻重不同的物品。
2.家长协助幼儿记录观察到的内容，带到幼儿园与同伴分享。
3.教师在后续活动中，继续引导幼儿关注白天和黑夜的变化，以及事物的属性。
通过本次活动的开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了简单的数学概念，培养了观察能力和逻辑思维能力。
同时，也让幼儿更加了解白天和黑夜的特点，激发了他们对生活的热爱。
重难点补充：1.白天和黑夜的概念理解：对于小班的孩子来说，理解抽象的时间概念是一个挑战。
通过具体事物和场景的变化来帮助孩子感知白天和黑夜的不同。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案——《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念。
2.培养幼儿辨认白天和黑夜的能力。
3.提高幼儿对不同时间的认知能力。
二、教学内容1. 白天和黑夜的讲解首先，老师向幼儿介绍白天和黑夜的概念。
可以适当使用图片或动画等辅助工具，让幼儿更容易理解。
2. 图片辨认接着，老师可以出示不同时间段的图片，让幼儿辨认是白天还是黑夜，并与其他幼儿分享其看图的感受和理解。
3. 配对活动然后，老师可以准备一些手绘或打印的卡片，上面分别写有白天和黑夜的图案和字样。
让幼儿自行选择正确的卡片相配，检验他们对于白天和黑夜的认知。
4. 小组探究最后，老师可以把幼儿分成若干小组，指导他们观察校园内不同时间的变化，如太阳的位置、天空的颜色等，综合探究白天和黑夜的形成原因。
三、教学过程1. 前期准备•准备白天和黑夜的图片或视频资料。
•准备手绘或打印的白天和黑夜卡片。
•准备小组探究所需的观察工具，如放大镜、计时器等。
•老师准备讲解PPT，辅助讲解。
2. 教学过程(1) 导入环节通过讲解PPT或展示图片视频等方式，向幼儿们普及白天和黑夜的概念。
老师可以通过互动提问的方式激发幼儿们的兴趣，让他们积极参与讨论。
(2) 图片辨认环节出示白天和黑夜的不同场景图片，让幼儿辨认，让幼儿介绍图片中存在的白天或黑夜的背景，检验是否正确。
(3) 配对活动环节让幼儿自行选择正确的白天和黑夜卡片进行配对，检验他们对于白天和黑夜的理解是否正确。
(4) 小组探究环节老师引导幼儿们以小组形式探究白天和黑夜的产生原因，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
3. 教学总结针对今天课程的主题《白天和黑夜》，让幼儿彻底理解了白天和黑夜的概念和形成原因，培养了幼儿对不同时间的辨识能力。
四、反思教学虽然是有计划和领导时的，但受到许多意料之外的因素而影响了教学效果。
一方面，班级中有几名幼儿的注意力较难集中，需要老师更多地鼓励和引导；另一方面，准备材料过多，直接影响了教学效率。
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案
幼儿园小班数学活动《白天黑夜》教案一、活动目标1.让幼儿通过观察，了解白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿对时间的认知，初步理解时间的概念。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备1.白天和黑夜的图片各一张。
2.白色和黑色的纸张若干。
3.彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
4.课件：白天和黑夜的动画。
三、活动过程（一）引入1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享他们在白天和黑夜的所见所闻。
（二）观察与讨论1.教师带领幼儿观察教室内的环境，找出白天和黑夜的元素。
2.教师引导幼儿讨论：白天和黑夜有什么不同？（三）手工制作1.教师发放白色和黑色的纸张，让幼儿分别制作白天和黑夜的作品。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（四）分享与展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
（五）动画欣赏1.教师播放课件：白天和黑夜的动画，让幼儿欣赏。
2.教师引导幼儿说出动画中的白天和黑夜的特点。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固白天和黑夜的知识。
2.教师引导幼儿反思：我们如何在生活中区分白天和黑夜？四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中观察白天和黑夜的变化。
2.环境创设：教师在教室布置白天和黑夜的主题环境，让幼儿在环境中自然学习。
五、活动反思本次活动中，幼儿对白天和黑夜的观察和讨论非常积极，他们在手工制作环节表现出很高的兴趣。
通过本次活动，幼儿对时间的认知有所提高，观察力和想象力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对白天和黑夜的区别理解不够深入，需要在今后的活动中继续引导。
重难点补充：教学过程：（一）引入1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师：“小朋友们，你们看看这两张图片，一张是白天，一张是黑夜，你们能告诉我它们有什么不同吗？”2.邀请幼儿分享他们在白天和黑夜的所见所闻。
小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学活动：白天和黑夜（教案）活动概述本次数学活动旨在通过让幼儿认识白天和黑夜的变化，了解太阳和月亮的特点，以及相关事物在不同时间的变化情况，培养幼儿观察和分析的能力。
活动目标•让幼儿能够通过观察和实践活动，认识白天和黑夜的变化。
•培养幼儿对太阳和月亮的基本认识，了解其特点和功能。
•通过活动，让幼儿了解一些在白天和黑夜中发生变化的事物。
•培养幼儿的观察和分析能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
活动准备•准备一张展示白天和黑夜变化的图片。
•准备一块黑布、一块白布、太阳和月亮的卡片。
•准备一些与白天和黑夜相关的图片，如太阳、月亮、星星、云彩等。
•准备一些白天和黑夜的相关问题。
活动步骤第一步：引入活动•引导幼儿观察展示的图片，让他们发现白天和黑夜的变化。
•提问：“为什么会有白天和黑夜？” “白天的时候太阳在哪里？” “黑夜的时候月亮在哪里？”鼓励幼儿回答。
第二步：认识太阳和月亮•出示太阳和月亮的卡片，让幼儿观察并介绍太阳和月亮的特点。
•引导幼儿说出太阳和月亮的功能，如太阳提供光和热能，月亮在夜晚带给我们一些光亮等。
第三步：观察白天和黑夜中的事物变化•分发白天和黑夜的相关图片，让幼儿观察并说出其中的变化。
•提问：“白天的时候有哪些事物可以看见？” “黑夜的时候有哪些事物会出现？”引导幼儿回答。
第四步：实践活动•拿出黑布和白布，模拟白天和黑夜的变化。
首先展示黑布表示黑夜，让幼儿观察；然后展示白布表示白天，让幼儿观察。
•让幼儿分别拿起太阳和月亮的卡片，根据黑布和白布的展示来决定太阳和月亮的位置：白布时太阳在哪里，黑布时月亮在哪里。
第五步：总结讨论•引导幼儿回顾整个活动的内容，总结白天和黑夜的特点，以及太阳和月亮的功能。
•提问：“你们觉得白天和黑夜中最大的不同是什么？” “太阳和月亮分别有什么主要功能？” 鼓励幼儿发表自己的见解。
活动延伸根据幼儿的学习兴趣和能力，可以进行以下延伸活动： 1. 制作一个白天和黑夜的展板，让幼儿自由组合相关图片，展示出白天和黑夜的变化。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》教学目标1.认识白天和黑夜。
2.区分太阳和月亮。
3.提高观察力和分类能力。
教学重点1.认识白天和黑夜。
2.区分太阳和月亮。
教学难点1.提高观察力和分类能力。
教学准备1.画有太阳、月亮、天空、树木和草地等的图片。
2.准备一个画板或白纸。
3.打印相关练习图。
教学过程导入1.学生排成一排，面对教师。
2.教师出示图片并问学生：“这是什么？”并让学生进行回答。
询问完所有图片后，把这两个词语写在黑板上。
3.教师解释白天和黑夜是两个不同的时间，并且这两个时间各有自己的特征。
4.再次出示并指出太阳和月亮，解释它们出现的时间和与白天黑夜的关系。
讲解1.准备画板或白纸，并打开练习图，让学生观察图案。
2.教师拿起画板或白纸，并对学生说：“这是白天的画面，那么这个太阳会在画什么位置？”3.学生回答后，教师帮助学生描绘，同时讲解。
4.教师继续问：“那么现在是黑夜，我们看到了月亮，它在画什么位置？”5.学生回答后，教师也帮助学生描绘。
练习1.学生拿出练习图，并在每个空格内填写白天或黑夜的相关图片。
2.学生自己构思一个创意图，包含白天和黑夜各一个画面，并用相应的颜色进行染色。
总结1.教师收集学生的练习图，并在课堂上一一展示。
2.教师激励学生，鼓励幼儿把最好的作品张贴在教室的墙上，以便能够与他们的家人分享。
材料下载点击这里下载练习图链接。
总结通过本节课的学习，幼儿还可以准确理解白天和黑夜以及太阳和月亮之间的区别。
通过观察和描绘画面，幼儿不仅可以加强知识的吸收，还可以培养他们的观察力和分类能力。
课堂结束后，家长也可以与孩子们一起分享他们的作品，让父母能够参与孩子们的学习和成长。
幼儿园小班数学公开课教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《白天和黑夜》一、教学背景该教学内容针对的是幼儿园小班的学生，旨在通过教学让孩子们了解白天和黑夜的概念及特点，能够区分白天和黑夜，进而形成“昼”的概念。
二、教学目标1. 知识目标：1.了解“白天”和“黑夜”是日常生活中的时间概念。
2.能够用简单的话语描述白天和黑夜的不同特征。
2. 能力目标：1.认知能力：能够区分白天和黑夜，理解日常生活中时间的概念。
2.语言表达能力：能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同特征。
3. 情感目标：1.培养幼儿们的观察力，使他们通过教学更好的认识和了解世界。
2.培养学生的合作意识，增强对周围事物的好奇心和热爱，并想象未知事物。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容1.什么是白天和黑夜2.白天和黑夜的不同特征3.世界上不同地区的白天和黑夜时间不同2. 教学方法1.游戏法：比如请学生表演白天和黑夜交替的样子，从而感知一天中的不同状态。
2.观察法：请孩子观察教室、校园、家庭等不同时刻的景象，并让他们口头描述、画出对比，形成认知差异。
3.阅读法：向孩子们展示相关主题图片和卡片，辅助阅读，进行交互式对话。
四、教学流程1. 导入环节1.以亲子互动的方式问一些孩子们可能经常见到听到的白天和黑夜的表现，如：阳光、月亮、陆地、大海等。
2.演示白天和黑夜转换的过程，引出孩子们对这两种时间的兴趣。
2. 正式教学环节1.通过观察法、模仿法，将孩子们分为两组，一组扮演白天，一组扮演黑夜，并自由的展现对应的行为和表情。
2.引导孩子口头描述白天和黑夜不同的特征，与之配合展示图片或卡片，让孩子们识别出来。
3.介绍世界上不同地区的日出、日落时间差异，并引导孩子们想象和探索一些原因。
3. 总结回顾环节1.通过“白天/黑夜”杯子游戏来巩固孩子们对所学的知识的理解。
2.教师做最后总结：总结所学内容，提出反思问题，并鼓励孩子们自由发挥，打破限制，追寻新奇、有趣的事物。
五、教学方式教师以亲子互动的方式，用简单、形象化的语言，配合多媒体或实物演示，与孩子互动，通过观察、演示和口头描述等多种方式教学。
小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学活动：白天和黑夜（教案）活动简介白天和黑夜是每天不可避免的现象，对于小班的孩子来说，了解这个概念可以帮助他们更好地理解时间和节律。
通过这个数学活动，孩子们将探索白天和黑夜之间的关系，了解时间概念和一些基本的物理知识。
老师角色•激发孩子们的好奇心，引导孩子们思考、发问；•观察、指导孩子们的活动，确保孩子们能够积极融入到教学活动中；•让孩子们得到能够自己探索、发现的机会；•发挥团队合作的重要性，让孩子们学会与他人合作。
活动目标•小班孩子通过活动学习白天和黑夜、时间相关概念及自然界基本规律；•培养孩子们观察、发现、思考的能力及团队合作精神；•提高孩子们对数学方面的掌握水平。
活动准备•纸、铅笔；•黑夜和白天的照片；•手表、时钟。
活动步骤第一步：介绍白天和黑夜1.让小班孩子看白天和黑夜的照片；2.发问孩子们，有谁知道白天和黑夜是什么？时间是怎么来的？让孩子们发表看法。
第二步：观察室内和室外的颜色1.指导孩子们先观察室内颜色是什么？为什么？2.让孩子们关注天上的颜色是什么？3.观察和比较空气的颜色、云彩的颜色等等。
4.引导孩子们发现天上的颜色有什么不同？可能是由什么引起的？第三步：制作表格1.给孩子们小组分工，让孩子们在室内和室外观察和比较颜色；2.每个小组依次用铅笔画表格，在表格上标明日期、时间和颜色的名称，记录孩子们的观察结果；3.让孩子们共同讨论表格的结果：什么时间是白天？什么时间是黑夜？我们如何知道状态之间的变化？第四步：学习时间概念1.询问孩子们白天和黑夜相互转换的时间概念；2.用时钟来演示白天和黑夜的变化；3.带领孩子们分别用手表和时钟记下白天和黑夜开始和结束的时间；4.让孩子们在自己的手表上比较一天中不同时刻的时间。
活动延伸1.让孩子们学习关于天文、地理和地球的时间的基本知识，例如：地球是如何旋转的？2.孩子们可以观察月亮和星星，学习月相固定态，有关日、月和年的基本知识。
3.让孩子们出席学习白天和黑夜之间的关系的其他合适的低年级活动，例如，你可以组织更有创意的室内小班星空观察活动或户外小班天文观察活动。
小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学活动：白天和黑夜（教案）
活动目标
通过本活动，幼儿能够认识白天和黑夜的概念，并了解在不同时间需要做些什么。
同时，通过讨论和比较，能够加强幼儿对时间的认识和对常规活动的安排。
活动准备
1.一张白纸
2.一支笔
3.一套白天和黑夜的图片
活动过程
第一步：介绍白天与黑夜的概念
教师在黑板上画一个太阳和一些云朵，或者一些星星和月亮让幼儿看，问幼儿这画的是什么，幼儿如不知道即可引导他们。
然后告诉幼儿白天和晚上各持续多长时间，并给予一个比较形象的解释，如因为太阳的亮度高，可以让我们在白天看到很多东西。
第二步：讨论如何度过白天和黑夜
为了让幼儿更好地理解白天和黑夜的区别，教师可以拿出一套白天和黑夜的图片，让幼儿讨论在白天和黑夜要做些什么活动，并把这些活动列在白纸上。
第三步：分组让孩子编排活动
将孩子分成两组，分别代表白天和黑夜，在规定的时间内让他们编排一些常规活动，如吃饭、洗漱、玩耍等。
规定时间到后，让两组幼儿将自己编排的活动列在白纸上，并展示给其他幼儿。
第四步：让孩子画出昼夜和日月
通过画出昼夜和日月，让幼儿更直观地了解白天和黑夜的时间长短和基本元素的形态特点，同时锻炼他们的画画能力。
活动总结
通过本活动，幼儿在讨论、比较和编排活动的过程中，不仅巩固了对白天和黑夜的认识，而且提高了时间的感知和时间安排能力，同时锻炼孩子的多种能力，如表达、协作和创造能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.通过观察和操作，培养幼儿对时间概念的认知。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的区别，掌握太阳和月亮的象征意义。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，感知时间的流逝。
三、教学准备1.教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、时钟模型、手电筒等。
2.环境准备：将教室分为白天和黑夜两个区域，分别布置相关物品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？”2.基本环节（1）教师出示太阳和月亮的模型，引导幼儿认识它们，并说出它们分别代表什么。
（2）教师通过手电筒模拟白天和黑夜的交替，让幼儿感受时间的流逝。
（3）教师带领幼儿观察教室里的白天和黑夜区域，引导幼儿发现太阳和月亮的变化。
（4）教师组织幼儿进行“找太阳和月亮”的游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认知。
3.实践环节（1）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时间，并学会表达“现在是白天还是黑夜”。
（2）教师组织幼儿进行“模拟白天和黑夜”的活动，让幼儿通过操作感受时间的变化。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿说出白天和黑夜的特点。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对白天和黑夜的概念有一定的了解，但不太能准确地表达。
因此，我在教学过程中注重引导幼儿观察和表达，让他们更好地掌握这一概念。
2.在实践环节，我发现有些幼儿对时间的认知还不够清晰。
为了帮助他们更好地理解时间，我设计了“模拟白天和黑夜”的活动，让他们通过操作感受时间的变化。
3.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
通过找太阳和月亮的游戏，幼儿的观察力和合作意识得到了提升。
4.本次活动让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的需求进行教学调整，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
小班数学《白天与黑夜》教案
小班数学《白天与黑夜》教案教学目标1.让学生了解白天和黑夜的概念。
2.帮助学生了解太阳和月亮。
3.让学生知道白天和黑夜的变化。
教学内容1.白天和黑夜的概念2.太阳和月亮3.白天和黑夜的变化教学步骤Step 1：导入老师向学生介绍今天的主题：“白天和黑夜”。
让学生一起思考，他们对白天和黑夜有什么概念。
Step 2：学习概念老师通过 PPT 等工具，向学生介绍白天和黑夜的概念。
让学生看看教室内的空间，然后考虑以下问题：•现在是什么时间？•我们在干什么？•外面是什么颜色？•外面的天空有东西吗？然后让学生回答这些问题，并与老师讨论他们的答案。
Step 3：认识太阳和月亮1.太阳老师让学生看太阳。
给学生展示一张太阳的图片，在黑板上画一个大太阳，并问学生太阳是什么。
告诉学生，太阳是白天时照亮地球的东西。
2.月亮老师向学生介绍月亮。
展示一张月亮的图片，然后在黑板上画一个大月亮。
告诉学生月亮是晚上存在的，在白天看不到。
Step 4：白天和黑夜的变化老师让学生自己观察白天和黑夜的变化，并注意两者之间的差别。
教师可以让学生在不同的时间观察外面的景象，看看太阳和月亮的变化，以及它们对天空和地球的影响。
Step 5：结束老师通过提问、复习、游戏等方式，巩固学生的知识，然后结束这次课程。
实用提示1.教师应该在课程开始之前做好准备工作，例如准备好图片和绘制对应的图表以帮助学生更好地理解课程。
2.在课堂上，记得向学生提问来测试他们的认知水平。
3.让学生亲身体验，如通过在办公室或教室内的窗户观察“太阳”和“月亮”等来加深理解，提高学习兴趣。
总结本课程的目的是让小班学生了解白天和黑夜的概念，认识太阳和月亮，并理解它们与白天和黑夜的变化之间的关系。
希望这个教案可以帮助老师更好地开展小班数学课程。
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思教案一：白昼和黑夜教学目标：1.让幼儿了解白昼和黑夜的概念。
2.锻炼幼儿观察能力，能够正确辨别白天和黑夜。
3.培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.图片或卡片：白昼和黑夜的场景图、阳光、月亮、星星的图片或卡片。
2.课件或幼儿读物：具有图片和文字的课件或幼儿读物，介绍白昼和黑夜。
教学过程：引入活动：1.拿出一个阳光的卡片或图片，询问幼儿：“大家看，这是什么？”（阳光）2.引导幼儿描述阳光：“阳光是一种亮光，可以使我们看得到东西。
”探究活动：1.给幼儿展示白昼的场景图，引导幼儿描述图中的内容：天空是蓝色的，有白云、太阳、树、花等。
2.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（白天）3.引导幼儿思考：太阳是在哪个时间出来的呢？（早晨）太阳是在哪个时间消失的呢？（傍晚）4.展示月亮和星星的图片或卡片，引导幼儿描述图中的内容：天空是黑色的，有星星、月亮等。
5.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（晚上）6.引导幼儿思考：月亮和星星是在哪个时间出来的呢？（晚上）月亮和星星是在哪个时间消失的呢？（早晨）巩固活动：1.播放带有白天和黑夜场景的课件或幼儿读物。
2.根据课件或幼儿读物的内容，与幼儿进行交流和讨论，引导幼儿回答相关问题，如：“你喜欢白天还是黑夜？为什么？”教学反思：通过这个幼儿园小班数学活动教案，幼儿可以通过观察和描述来认识和区分白昼和黑夜。
教师可以通过引入活动引发幼儿的思考，激发幼儿的学习兴趣。
在探究活动中，教师结合图片或卡片的展示，帮助幼儿理解白昼和黑夜的特点和时间。
在巩固活动中，通过播放课件或幼儿读物，再次巩固幼儿对白昼和黑夜的认识。
通过这个活动，幼儿不仅能够正确辨别白天和黑夜，还培养了他们的观察力、思维力和逻辑思维能力。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思1. 教学目标：（1）了解白天和黑夜的概念和特点；（2）把握太阳和月亮的区分和作用；（3）能够简单地识别日常生活中的太阳和月亮；（4）磨练察看力和语言表达本领。
2. 教学内容：（1）白天和黑夜的概念和特点；（2）太阳和月亮的区分和作用；（3）日常生活中的太阳和月亮；（4）通过简单的游戏体验察看、感知和表达本领。
3. 教学方法：（1）情境教学法；（2）游戏教学法；（3）察看教学法；（4）问答教学法。
4. 教学步骤：（1）导入活动：与孩子们一起图书点读《白天和黑夜》，引导孩子们思考，什么是白天，什么是黑夜？白天和黑夜有什么不同？（2）组织活动：实地察看太阳和月亮的特点，老师在场地上准备一张白底黑字标志太阳，一张黑底白字标志月亮，向孩子们介绍太阳和月亮的区分和作用，并引导孩子们参加察看和发觉。
（3）游戏活动：老师出示一张场景图片，如公园、海滩等，让孩子们判定这是白天还是黑夜，并从自然环境、人们的活动等方面找出不同之处，促进语言表达，提高察看力。
（4）小结活动：老师和孩子们一起清点关于太阳和月亮的学问，例如太阳落山后就是黑夜，太阳在白天发出热量和光芒，月亮在晚上发出柔和的光芒等等。
5. 反思：本次数学活动采纳了情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，通过直观感知和游戏活动的参加，能够帮忙幼儿们更好地理解和记忆白天和黑夜的概念和特点，把握太阳和月亮的区分和作用。
同时，通过游戏活动和小结活动的进行，使幼儿们能够磨练察看力和语言表达本领。
但是，在活动过程中有孩子们难以辨别白天和黑夜的情况显现，可能是缺乏相关阅历和学问，需要加强孩子们的体验和察看，并加强老师的引导和引导。
同时，需要在日常教学中加添仿佛的数学活动，通过多次体验，帮忙孩子们深入理解并培育他们对数学的爱好和认知本领。
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小班数学：白天和黑夜
【活动目标】
1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】
1、教具准备：地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干;自制小老鼠若干;蜡烛、台灯、手电筒、
灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】
一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：
①小猫什么时候钓鱼?什么时候捉老鼠?
②小朋友白天做什么?晚上做什么?
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实
物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的?黑
夜是怎样的?
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领
，爸爸妈妈要上班，去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们
在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿《数学》用书第24页)。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚?发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生
在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。