教案5教学文档
体育课体能教案5篇
体育课体能教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握提高体能的基本方法与技巧，增强体能训练的科学性。
2. 通过本节课的学习，提高学生的有氧耐力、力量、柔韧性、速度与灵敏性等体能素质。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：体能训练方法与技巧的掌握，以及在实际训练中的应用。
教学重点：有氧耐力、力量、柔韧性、速度与灵敏性等体能素质的提高。
四、教具与学具准备教具：哨子、秒表、音乐播放器、训练器材（如：哑铃、跳绳、瑜伽垫等）。
学具：运动鞋、运动服、毛巾、水杯等个人用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放动感音乐，引导学生进行轻松的热身活动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学内容讲解与示范（10分钟）（1）有氧耐力训练：讲解有氧运动的概念、方法（如慢跑、游泳、骑自行车等）及训练技巧。
（2）力量训练：示范力量训练动作（如深蹲、俯卧撑、哑铃卧推等），讲解动作要领。
（3）柔韧性训练：示范瑜伽动作，讲解动作要领，强调呼吸与动作的配合。
（4）速度与灵敏性训练：讲解训练方法（如折返跑、跳跃障碍等）及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以有氧耐力训练为例，讲解如何制定训练计划，如训练频率、时间、强度等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行有氧耐力、力量、柔韧性、速度与灵敏性训练，教师巡回指导。
学生分享训练心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 提高体能的方法与技巧（1）有氧耐力训练（2）力量训练（3）柔韧性训练（4）速度与灵敏性训练2. 训练计划制定方法七、作业设计1. 作业题目：（1）制定一份为期四周的有氧耐力训练计划。
（3）拍摄一段柔韧性训练视频，分享至班级群。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生是否掌握了提高体能的方法与技巧？（2）教学过程中，学生的参与度如何？（3）如何针对不同体能水平的学生进行差异化教学？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外体能竞赛，提高竞技水平。
《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学乐园》第二单元“快乐数字”，具体包括第一章“认识数字5”。
详细内容涉及数字5的书写、数字5的数序认识、数字5的数感培养以及数字5在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的书写，能正确、规范地写出数字5。
2. 培养学生认识数字5的数序，理解数字5在数学中的位置，能熟练地进行数数。
3. 培养学生对数字5的数感，能快速识别和运用数字5。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写规范，数字5的数感培养。
教学重点：数字5的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字5相关的图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并说出数量。
2. 教学数字5的认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字5。
（2）讲解数字5的书写方法，并在黑板上示范。
（3）学生跟随老师一起书写数字5。
3. 数字5的数序学习（10分钟）（1）利用挂图，引导学生理解数字5在数学中的位置。
（2）进行数数练习，巩固数字5的数序。
4. 数字5的数感培养（10分钟）（1）通过游戏，让学生快速识别数字5。
（2）进行数字5的加减运算，培养学生的数感。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写数字5。
（2）进行数字5的数序和数感练习。
（2）拓展数字5在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 数字5的书写规范。
2. 数字5的数序。
3. 数字5的数感培养。
七、作业设计1. 书写数字5，每个写5遍。
2. 数数练习：从1数到10，找出其中的数字5。
3. 数感练习：写出5个数字5的加减法算式，并计算结果。
答案：1. 略2. 53. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在书写数字5时的准确性，以及数序和数感培养的效果。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找数字5，了解数字5在其他领域的应用。
珠心算教案5则范文
珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。
2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。
例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。
教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。
（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。
（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。
例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。
六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。
小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。
2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。
劳动教育课教案5篇
劳动教育课教案(精选5篇课时：1课时一、教学内容本节课选自《劳动教育》教材第四章第二节，详细内容为“生活中的劳动技能——编织”。
二、教学目标1. 让学生了解编织的基本知识和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：编织技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手能力、团队协作精神和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：编织样品、编织工具、教学PPT。
2. 学具：每人一套编织工具、编织材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的编织物品，引发学生对编织的兴趣，提出本节课的学习目标。
2. 知识讲解：利用PPT展示编织的基本技巧和步骤，讲解编织的原理，让学生初步了解编织。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组根据教师提供的编织样品，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：选取一个简单的编织作品，讲解其编织方法，让学生跟随教师一起操作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个简单的编织作品。
6. 小组展示：各小组展示自己的编织作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 编织的基本知识和技巧2. 编织步骤：a. 准备材料b. 确定编织方法c. 进行编织d. 完成作品3. 编织注意事项七、作业设计1. 作业题目：编织一个简单的手链。
2. 答案：编织手链的方法和步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了编织的基本技巧，但部分学生仍需加强动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，创作具有个性化的编织作品，提高创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：编织技巧的掌握。
2. 实践操作：学生在操作过程中的指导和解答。
3. 小组展示：评价和指导学生的编织作品。
4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和创造性。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，进行有效的反思和拓展。
二年级上册科学教案5椅子不简单教科版-精选教育文档
《椅子不简单》教学设计【教材简析】本课是二年级上册《材料》单元的第5课，是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。
本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察，教材分四部分：第一部分——聚焦，通过一张公园里的椅子的图片，暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关，木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题——由不同材料组成的椅子。
第二部分——探索，首先让学生观察椅子，熟悉椅子的主要组成部分。
接着学生要仔细观察辨识每部分的材料，思考“每种材料的作用分别是什么？”第三部分——研讨，通过“用多种材料做椅子有什么好处”“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同”两个问题的研讨指向椅子用多种材料制作可以增加椅子的功能。
第四部分——拓展，引导学生从使用功能视角认识椅子扩展到从摆放环境视角认识椅子。
【学生分析】在前4课中，学生已经对身边常见的材料做了研究，认识了一些常见的材料。
同时，还对材料的特点做了观察记录，掌握了基本的科学方法，了解到材料的不断革新和性能的优化可以更好地满足了人类生产生活的需求。
椅子是学生非常熟悉的物品，但看似简单又熟悉的椅子，却蕴含着容易忽视的关于材料的学问。
学生接触过许多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能，但他们却极少将做成椅子的材料与相对应的功能联系起来。
这便是本课教学的起点。
【教学目标】科学概念目标物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。
科学探究目标1．在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
2．在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
科学态度目标1．发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。
2．乐于表达自己的想法，学会与他人分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标1．了解人们为了满足更多的需求，往往会用多种材料来制作物品。
2．知道人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。
5的认识教学设计优秀教案
5的认识教学设计优秀教案教学设计：认识数字5一、教学目标：1.让学生能够正确地识别数字5并且能够书写数字5；2.引导学生了解数字5的基本概念和运用；3.培养学生对数字5的理解和认识。
二、教学内容：数字5的认识1.数字5的认识数字是我们日常生活中非常重要的一部分，孩子们在学习数字的同时也会逐渐建立起对数字的认知。
在数字中，5是一个重要的数字，我们今天就来学习一下数字5。
2.数字5的识别和书写让学生观察一下数字5的写法，然后老师可以在黑板上写出数字5的写法，并且让学生模仿跟着老师一起写，直到学生掌握了数字5的书写。
3.数字5的数量和大小关系数字5代表了数量上的概念，教师可以通过一些生动有趣的场景和故事来引导学生了解数字5的数量和大小关系。
比如，5只小鸟、5个苹果等等。
4.数字5的应用数字5在我们的生活中有很多应用，比如我们常常说的5天一周、5月一年等等，老师可以通过这些日常生活中的例子来向学生展示数字5的应用。
5.数字5的拼音和拼写通过教学生唱儿歌、用拼音标记等方式来帮助学生掌握数字5的拼音和拼写。
6.数字5的游戏与活动老师可以通过一些数字5相关的游戏和活动来巩固学生对数字5的认识和理解，比如说数字5的卡片配对游戏、数字5的填色游戏等等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师可以通过播放数字5相关的儿歌或者故事来引起学生对数字5的兴趣，然后让学生围绕数字5谈一些他们对这个数字的认识和想法。
2.讲解数字5的写法和认识（10分钟）老师在黑板上写出数字5的样子，并且向学生解释数字5的写法以及基本的认识，比如数字5代表的数量和大小等。
3.数字5的应用（15分钟）老师通过实例向学生展示数字5在我们日常生活中的应用，比如一周有5天、一只手有5个手指等等。
4.数字5的拼音和拼写（10分钟）通过教学生唱数字5的儿歌，或者用拼音标注的方式教学生数字5的拼音和拼写。
5.数字5的游戏与活动（20分钟）老师组织学生进行数字5相关的游戏和活动，比如数字5的卡片配对游戏、数字5的填色游戏等等。
大班数学教案5的凑数
大班数学教案5的凑数一、教学目标1.理解凑数的概念，并能够用不同的数进行凑数；2.锻炼加法和减法运算能力；3.培养合作与交流的能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、教案、计算器；2.学生准备：铅笔、橡皮、练习册。
三、教学过程1.导入（5分钟）–老师可以用一个简单的问题导入，比如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有几个苹果呢？同学们可以一起讨论这个问题，找出正确的答案。
2.引入凑数的概念（10分钟）–老师向学生解释凑数的概念：凑数就是用不同的数加在一起，得到一个特定的数。
比如，5可以用2和3凑数，9可以用4和5凑数等等。
3.讲解凑数的方法（15分钟）–老师可以用黑板或白板上的例子，向学生讲解凑数的方法。
比如，如果要凑出5这个数，可以用2和3凑；如果要凑出9这个数，可以用4和5凑等等。
4.练习凑数（20分钟）–老师发给每个学生一本练习册，让学生用凑数的方法，完成练习册上的几道题目。
学生可以自由选择用哪些数进行凑数，但需要确保凑出的数是正确的。
5.游戏活动（15分钟）–老师可以设计一些游戏活动来巩固学生对凑数的理解。
比如，将学生分成小组，每个小组一人做一个数，其他组员用不同的数凑出这个数。
比赛结束后，可以给获胜的小组一些奖励。
6.总结（5分钟）–老师和学生一起回顾今天的学习内容，巩固对凑数的理解。
同时，可以让学生讲述自己在练习和游戏中的体会和收获。
四、教学反思通过这节课的教学活动，学生们对凑数的概念有了更深入的理解，并通过练习和游戏活动锻炼了他们的加法和减法运算能力。
通过合作与交流的活动，学生们增强了团队合作意识，提高了他们的学习积极性。
建议在以后的教学中，可以增加更多的游戏活动，以更好地培养学生的学习兴趣和能力。
《陈毅市长》教案5-教学教案-初三语文教案
《陈毅市长》教案5－教学教案-初三语文教案陈毅市长[第一课时]一、教学目标1了解剧情梗概、戏剧的特点。
2．能正确、流畅地朗读全文。
二、教学过程1．导人课文。
陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。
关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。
今天，我们要学习的《陈毅市长》(板书课题)也是展现陈毅崇高品格的作品，不过，课文是一种新的文学体裁，是我们第一次接触的文学样式——戏剧(板书)。
2．学生结合注解，了解戏剧的基本知识。
教师补充：(1)剧本必须适合舞台演出。
舞台演出必然要受时空限制，因而，剧本的篇幅不宜太长人物不能太多，场景变换不宜频繁，它必须高度集中、紧凑，全部剧情必须在有限的舞台和两、三个小时内演出完毕。
(2)没有冲突就没有戏剧。
戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展、变化过程，这个过程体现在剧本的情节结构上，一般可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
(3)台词是表现人物性格的主要手段。
人物的台词应该是高度个性化的，它必须符合人物的身份和性格特征，并且是人物个性在特定环境中的自然流露。
3．听录音，让学生总体感知课文，要求学生注意剧中人物的咬字吐音。
(1)正音释义。
(2)分组朗读，要求：读准字音、分清节奏。
台词是在自然口语的基础上提炼出来的，直接诉之于人的听觉，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听。
朗读时应体现这一特点。
节奏划分示例：①闲谈／不得超过／三分钟②知道／干吗／还来打扰我！③先生之言／差矣④停电／伊／不怕，怕只怕／敌人破坏电厂，那就要／一片漆黑4．剧情梗概。
(先独立训练，再小组讨论，全班交流)明确：1949年冬天的一个深夜。
著名化学家齐仰之家。
上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。
进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。
于是，陈毅乘机巧用“激将法”，大谈共产党的“化学”，使清高、正直、不乏爱国心的齐仰之发生了深刻的“化学变化”，欣然同意出山筹建全国第一个盘尼西林药厂。
教学教案范文优质5篇
教学教案范文优质5篇想要提高教学水平，教师需要从教案的详细编写和设计入手，教案不仅是教学的指导，更是教师成长的见证，下面是本店铺为您分享的教学教案范文优质5篇，感谢您的参阅。
教学教案范文篇1母鸡下蛋活动目标：1. 学习用粉笔在地上画圆。
2. 感受绘画游戏的乐趣。
活动准备：1. 粉笔一盒。
2. 母鸡头饰若干。
3. 欢快的律动音乐磁带。
活动过程：1. 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫咯咯哒！咯咯哒。
2. 给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。
3. 带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！4. 示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。
教学教案范文篇2大手小手活动目标：1. 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。
2. 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解举、转、撑、握、藏的意思。
活动过程：1. 安排幼儿围坐成半圆形。
2. 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手撑起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
3. 引出游戏大手找小手：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？托班课本的教案-开心宝宝，4. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。
5. 游戏可反复进行。
教学教案范文篇3一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
二、活动准备：1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。
2、学会唱两首有关环保的歌曲。
三、活动过程：（主持人顾超）男：无论你走到天涯海角，（主持人徐琼）女：无论你穿过山山水水，合：最终——我们还会再次相会！出现背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。
认识数字5教案
教案：认识数字5一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.培养学生用数学眼光观察生活中的事物，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作、交流、分享的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.教学难点：让学生通过观察、操作，深刻理解数字5的意义。
三、教学准备1.教学课件2.数字卡片3.学生操作材料四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生猜一猜是什么数字。
2.学生回答后，老师揭晓答案：数字5。
（二）探究数字5的意义1.老师引导学生观察教室里的物品，找出与数字5相关的物品。
2.学生分享自己的发现，如：5个椅子、5个窗户等。
（三）学习数字5的写法1.老师在黑板上示范写数字5，边写边讲解笔顺。
2.学生跟随老师一起书写数字5。
3.老师检查学生的书写，纠正错误。
（四）练习数字5的顺序1.老师出示数字卡片1-10，让学生按顺序排列。
2.学生分组进行排列，每组选一名代表汇报结果。
3.老师点评，强调数字5在数列中的位置。
（五）巩固练习1.老师出示一些含有数字5的物品图片，让学生数一数，找出数字5。
2.学生分享自己的答案，老师点评。
（六）拓展活动1.老师出示一些生活中的物品图片，让学生用数字5进行描述。
2.学生发挥想象，用数字5描述物品，如：5个苹果、5朵花等。
3.学生分享自己的描述，老师点评。
2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励。
五、作业布置1.请学生用数字5画一幅画，要求画面中有5个物品。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
六、课后反思本节课通过观察、操作、练习等多种形式，让学生认识了数字5，掌握了5的写法和数的顺序。
在教学过程中，注重学生的参与和分享，培养了学生的合作、交流、分享精神。
但在课堂管理方面，还需加强，以提高学生的学习效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解数字5的意义，并能在实际情境中运用。
2.教学难点：引导学生通过观察、操作，自主发现数字5的规律和特点。
幼儿园《预防感冒》教案5篇
1、使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2、让幼儿知道预防感冒的小常识。
教学重点、难点：让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己。
活动准备：挂图一幅音乐《健康歌》。
活动过程：一、引导幼儿观察画面：教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。
教师答：好，真棒！二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，教师提问：患了感冒怎么办？幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。
三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，反抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。
因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。
但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多歇息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体反抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。
四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的。
活动目标：1、通过学习这一课，幼儿知道感冒后身体味不舒畅。
2、了解基本的预防感冒小知识，懂得身体健康的重要性。
3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
活动准备：预防感冒的图片、开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体、音乐：《健康歌》活动过程：1、感冒的感受。
出示感冒图片，让幼儿观察图中的人怎么了？2、说说感冒的感受。
你得过感冒吗？感冒的时候什么感觉？哪里会不舒畅？幼儿相互交流讨论后回答。
科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)
科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)下面是分享的科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)，欢迎参阅。
科学课堂教学设计教案范本1活动目标1.根据故事内容，初步感知纽扣的特征（颜色、形状、大小、扣眼数量），并知道纽扣是多种多样的。
2.通过观察、比较，能根据纽扣的特征进行配对。
3.能与同伴交流探索的过程与结果，体验操作中的快乐。
重点难点通过观察、比较，能根据纽扣的特征进行配对。
活动准备1、教具：PPT、动物穿衣服的大图2、学具：动物衣服的图片（上面有一颗扣子图片）人手一份、不同样子扣子的可粘贴卡片若干。
活动过程一、出示纽扣图片，讲述故事引起兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看一看。
有一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有一个东西向他滚过来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
提问：咦，这是一颗什么样子的纽扣呀？谁能来说一说？（圆形的、白色的、上面有两个洞眼）嗯，观察得真仔细，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问他的朋友们。
二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量、大小的不同。
（一）引导观察画面，发现纽扣的颜色不同。
小老鼠在路上看见谁？（小狗）那小老鼠捡到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？两颗纽扣哪里不一样？小结：小狗的纽扣的颜色是黄色的，和小老鼠捡到的不一样，纽扣不是小狗丢的。
（二）引导观察画面，发现纽扣形状的不同。
小老鼠又看见谁了？（小白兔）小老鼠捡到的纽扣是小白兔丢的吗？小结：小白兔的纽扣是三角形的，小老鼠捡到的纽扣是圆形的，纽扣不是小白丢的。
（三）引导观察画面，发现纽扣扣眼数量不同。
小老鼠这次见到了谁？（小猫）纽扣是小猫丢的吗？你是怎么发现的？小结：小猫的纽扣颜色、形状和小老鼠捡到的一样，可是纽扣上的洞洞数量不一样，小猫的纽扣有4 个洞洞，小老鼠的纽扣只有两个洞洞，纽扣也不是小猫丢的。
（四）引导观察画面，发现纽扣大小不同。
接下来小老鼠又遇到了谁？（大象和蜜蜂）纽扣是他们丢的吗？小结：大象的纽扣比小老鼠的大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小，都不是他们丢的。
人教版小学数学五年级全册教案5篇
人教版小学数学五年级全册教案5篇人教版小学数学五年级全册教案1 教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。
教学目的要求：1、使学生在详细的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。
2、使学生在观察、分析^p 、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经历，培养独立考虑，主动与别人合作交流习惯。
教学重点：理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”。
教学难点：会用等式的这一性质解简单的方程。
教学过程：一、教学例31、谈话：我们已经认识了等式和方程，今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识。
请同学们看这里的天平图，你能根据图意写出一个等式吗？提问：如今的天平是平衡的，假如将天平的一边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？谈话：如今天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的根底上，再写一个等式表示如今天平两边物体质量的关系吗？2、出示第二组天平图，说说天平两边物体的质量是怎样变化的，你能分别列出两个等式吗？3、出示第3、4组天平图，提问：你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗？谈话：怎样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系？启发：这两组等式是怎样变化的？她们的变化有什么共同特点？4、提问：刚刚我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗？5、做练一练的第1题二、教学例41、出例如4的天平图，你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗？2、讲解：要求出方程中未知数的值，要先写“解”，要注意把等号对齐。
3、完成试一试4、完成练一练提问：解这里的方程时，分别怎样做就可以使方程左边只剩下x了。
三、稳固练习1、做练习一的第3题2、做练习一的第4题3、做练习一的第5题四、全课小结提问：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么不懂的问题？五、作业完成补充习题。
特教公开课教案5篇
特教公开课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自特殊教育教材第四章《生活中的数学》，具体内容包括：认识货币、学会简单计算、理解等价交换。
二、教学目标1. 让学生掌握不同面额的货币，并能进行简单的加减计算。
2. 培养学生理解等价交换的概念，提高其在生活中的实际应用能力。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，提高其数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解等价交换的概念，进行简单的货币计算。
教学重点：认识各种货币，学会在实际生活中运用货币进行等价交换。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种面额的货币、购物场景图片。
学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生观察图片中出现的货币，让学生对货币产生直观认识。
2. 教学新课（15分钟）（1）认识货币：介绍各种面额的货币，让学生通过观察、触摸，加深对货币的认识。
（2）简单计算：讲解如何进行货币的加减计算，通过例题讲解，让学生学会计算。
（3）等价交换：讲解等价交换的概念，举例说明，让学生理解并学会运用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，详细讲解解题过程，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论所学内容，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 认识货币：各种面额的货币2. 简单计算：加减法3. 等价交换：概念及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举我国的各种面额货币。
某商店举行促销活动，购买100元商品，赠送20元购物券。
小明用200元购买了价值240元的商品，请问他实际花费了多少钱？（3）谈谈你对等价交换的理解。
2. 答案：（1）略。
（2）小明实际花费了180元。
（3）等价交换是指两种物品的价值相等，可以互相替换。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习货币知识。
数字5的教案
数字5的教案
教案一：数字5的认识与应用
（一）教学目标：
1. 认识数字5，正确书写数字5；
2. 掌握数字5的数量概念；
3. 能够在日常生活中灵活应用数字5。
（二）教学准备：
1. 数字5的卡片或图片；
2. 教具：计数棒、糖果等。
（三）教学步骤：
1. 导入新知识：
教师出示数字5的卡片或图片，向学生介绍数字5，并与学生一起大声读出数字5。
2. 认识数字5：
（1）教师从日常生活中找出与数字5相关的事物，比如五颜六色的气球、五角星等，向学生展示并引导学生说出相关事物的名称。
（2）教师出示数字5的卡片或图片，让学生观察数字5的形状，并指导学生正确书写数字5的笔画。
3. 数字5的数量概念：
（1）教师使用计数棒，给学生展示5根计数棒，让学生数出计数棒的数量，并说出数量为5。
（2）教师以日常生活中的物品为例，比如糖果，让学生将5颗糖果放在桌上，让学生用手指或计数棒数出糖果的数量，并
说出数量为5。
4. 数字5的应用：
教师通过数数游戏、拼图游戏等活动，让学生将数字5与实际物品联系起来，提升学生对数字5的应用能力。
（四）巩固练习：
教师布置相关练习题，巩固学生对数字5的认识与应用能力。
（五）课堂小结：
教师对本节课的内容进行小结，让学生复习巩固所学内容。
（六）拓展延伸：
教师可以引导学生在日常生活中寻找更多与数字5相关的事物，鼓励学生主动运用数字5与周围环境进行互动。
（七）课后作业：
布置相关作业，如完成练习册上关于数字5的练习题。
（八）板书设计：
数字5。
教学设计教案【5篇】
教学设计教案【5篇】篇一：小学语文教案目标：通过阅读理解文章，提高学生的语文阅读能力和写作水平。
主题：我的家乡教学内容：一、导入：通过问答和图片呈现的方式，调动学生对家乡的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学过程：1.课文阅读：学生独立阅读课文，并回答相关问题，确保理解。
2.课文分析：教师带领学生分析文章的结构和语言特点，引导学生深入理解文章的主题及融入作者的感情。
3.写作练习：学生以"我的家乡"为主题，写一篇不少于100字的作文，展示对家乡的理解和感悟。
4.作文交流：学生相互分享作文，互相欣赏，提供改进建议，加深交流互动。
三、课堂小结：复习所学内容，激励学生对语文学习的兴趣。
四、课后拓展：布置相关作业，引导学生继续思考和写作，如编写家乡介绍的PPT。
篇二：初中数学教案目标：通过解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
主题：平面几何中的相似三角形教学内容：一、导入：提出一个实际问题，引发学生对相似三角形的思考。
二、教学过程：1.简单介绍相似三角形的定义和性质，引导学生思考相似三角形的判定条件。
2.解决实际问题：结合生活中的例子，让学生在小组讨论中解决相似三角形相关问题，促进学生实际应用数学知识。
3.课堂展示：学生展示解决问题的方法和步骤，鼓励同学们分享自己的思考过程。
4.巩固练习：布置课后作业，加深学生对相似三角形的理解和运用能力。
三、课堂小结：复习所学内容，激发学生对数学学习的兴趣。
四、课后拓展：推荐相关拓展阅读和练习题，提高学生对相似三角形的理解和掌握程度。
篇三：高中英语教案目标：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读能力和表达能力。
主题：文化差异与沟通教学内容：一、导入：通过图片或视频展示不同国家的传统文化，激发学生对文化差异的思考。
二、教学过程：1.阅读理解：学生独立阅读一篇关于文化差异的短文，并回答相关问题，确保理解。
2.小组讨论：学生分组讨论文中所提及的文化差异，并总结其中的沟通问题和解决方法。
中班数学教案数字5及反思
中班数学教案数字5及反思【教案名称】：中班数学教案数字5及反思【教学目标】：1. 认识数字5的基本形态和数量含义。
2. 能够正确书写和读取数字5。
3. 能够用指法表示数字5。
4. 培养学生通过观察和实践的能力，提高他们对数字5的理解和运用能力。
【教学准备】：1. 数字卡片，包括数字0-9的卡片，其中包括数字5。
2. 纸和铅笔。
3. 数字拼图，包括数字0-9的拼图块，其中包括数字5的拼图块。
4. 数字游戏道具，如骰子、计数棒等。
【教学过程】：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的数字0-4，通过数字卡片展示相应的数字，让学生能够快速认出并读出这些数字。
2. 激发学生对数字5的兴趣，例如提问：“大家有没有见过数字5呢？数字5有什么特点呢？”二、探究数字5的形态和数量含义（15分钟）1. 展示数字5的卡片，让学生观察并描述数字5的外观特点，例如有几个线条组成，有几个直角等。
2. 使用数字拼图，让学生拼出数字5的形状，加深对数字5的认识。
3. 利用数字游戏道具进行游戏，引导学生用不同的方式表示出5个物品，例如用计数棒、用手指等。
通过实践操作，让学生体验到数字5所代表的数量含义。
三、书写和读取数字5（15分钟）1. 请学生在纸上书写数字5，教师示范正确的书写方法，并提醒学生注意笔画的顺序和大小。
2. 学生进行尝试书写，并互相欣赏和纠正。
3. 利用数字卡片和其他数字游戏道具，教师带领学生进行数字5的排序和读取，提高学生的识别和理解能力。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 利用数字5的特点，教师设计相应的数学游戏或活动，如数5个物品进行分类、数数游戏等，以增加学生对数字5的运用和理解。
2. 学生进行游戏或活动，并在活动中运用所学的知识，通过实践巩固数字5的学习成果。
3. 鼓励学生互相合作，积极参与，提高他们的观察和思考能力。
五、反思与总结（5分钟）1. 教师引导学生进行反思，让学生回顾整堂课的学习内容，思考自己对数字5的理解和运用有哪些提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、物质的三态温度的测量
如皋市实验初中邹智萍
教学目标：
[知识与技能]
（1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
（3）培养学生的动手能力和自学能力。
[过程与方法]
（1）组织学生观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来。
（2）组织学生使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。
[情感、态度与价值观]
（1）通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相片的健康心理。
（2）培养学生爱护环境的意识。
教学重点、难点：
[重点]
（1）使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
（2）通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
[难点] 温度计的正确使用方法。
教学过程：
[课堂引入]
师：同学们，今天我要为大家介绍一位朋友，这位朋友是动植物以及我们人类生存必不可少的一种物质，并且它覆盖着地球表面约70%的面积，请同学们猜猜它是谁？
师：看来同学们对这位朋友还比较熟悉，下面我们一起来感受大自然。
（教师播放）师：你从画面中了解到水有哪几种状态呢？
生：……
师：水有固、液、气三种不同的状态，那么其他的物质也有这三种状态吗？让我们共同来学习物质三态和温度测量的有关知识。
板书一、物质的三态温度的测量
[新课教学]
师：【出示冰块】老师今天带来了一些冰块，请同学们思考，如何使它变成其它的两种状态？
生一：用手捂。
生二：放锅内加热。
生：……
师：同学们真聪明！想出了各种不同的方法，实验室里我们常用酒精灯作为热源来加热。
那如何正确使用酒精灯呢？请同学们看大屏幕“酒精灯使用”，并试着去点燃和熄灭酒精灯。
(课件学习)
师：现在请同学们谈谈使用酒精灯加热时应注意什么问题。
外焰
师：好，看来大家掌握得不错！下面让我们开始今天的活动，请同学们看活动单，按活动单上的要求进行自主探究。
师：刚才的实验中你看到了什么？那么三种状态下的水，形状、体积又各有怎样的特点呢?请各小组按照活动单上的要求进行合作探究。
师：我们请小组来投影展示你们的探究结果，并讲述演示你们设计的实验，其它小组加以补充或纠正。
（学生讨论、设计、思考、填写表格，教师巡视）
师：我们请小组来投影展示你们的探究结果，并讲述演示你们设计的实验，其它小组加以补充或纠正。
其它小组：……
师：除了水有三态在一定条件下会发生状态的变化外，其他物质也有这样的现象吗？请
同学们举例。
小结归纳（板书）
㈠物质的三态
物质处于固态时，有一定的形状和体积；液态时，有一定体积，但没有一定的形状；气态时，没有固定的形状和体积。
（教师播放：走进生活雪糕熔化、蜡烛熔化、液态铁水，让学生进一步了解物质的三态）师：请同学们思考一下画面中物质处于何种状态与什么因素有关呢？
生：温度。
师：那如何知道物体的温度值是多少呢？
生：用温度计测量。
师：现在请同学们对照桌子上的温度计，按活动二的要求进行自主学习。
（学生阅读，学习）
师：哪位同学到前面来对照这支大温度计谈谈前面1-5点的内容，让我们一起分享你的认识。
师：看来同学们对温度计已经有了一定的认识，那么如何来使用温度计测量物体的温度呢？请同学们看视频。
【播放画面】让学生讲解量程和分度值的含义。
师：请同学们观察桌上的温度计，它的量程和分度值各是多少呢？
学生口答。
师：能用它测量北方的最低气温吗？
生：不能。
师：为什么？
生：温度太低，超过了量程。
师：现在同学们对温度计的使用已经有了一定认识，请看屏幕，这是其他班级的同学实验时老师捕捉的几个画面，请各小组讨论，这几位同学的操作谁对？谁错？错在哪儿？。
学生口答并相互补充。
师：关于温度计的使用同学们会了吗？
师：好，现在请同学们按活动单上的要求进行自主实验——测量水的温度。
小结归纳（板书）
㈡温度的测量
1、实验前先要估测被测物体的温度，选择合适温度计；
2、要爱护温度计，不能用温度计搅拌液体，更不能与容器碰撞。
3、要规范读数。
师：多媒体播放“温室效应”和“热岛效应”图片，并请学生同时阅读书本中有关内容，请学生就此发表自己的感受和想法。
[课堂小结] 学生口头展示并补充。
师：通过今天的学习，我们认识了物质的三态，知道了物质三态的基本特征，同时还学会了用温度计来测量物体的温度。
最后请同学们根据所学知识自主完成“巩固反馈”的内容。
学生先自主完成，然后交流讨论。
[布置作业] 《导》课后作业。