小升初语文专项集中训练专题六口语交际及综合实践三口语交际及综合实践新题型课件新人教版
统编版六年级下册语文小升初基础之口语交际课件(共36张PPT).ppt
转述话语：交代事由+转述内容（注意时间和人称变化） 解说话语：真诚道歉+解释原由（要客观不能狡辩）（有时还要 加点解决措施）
开场白：称呼、问候语+主题+ 号召性、鼓动性的导语
结束语：对活动的总结、评价+祝愿或建议 答题格式：主题+音韵+宣传鼓动
亲爱的同学们： 大家好！ 一眨眼，六年的小学生活就要结束了。我们是这样的依依不
舍，但我们必须长大。六年里，学习的担子压在自己的肩上，我们知 道这叫坚持；六年里，我们之间真诚的信赖，我们知道这叫友情…太 多太多的东西值得我们珍藏，在分手之际让我们共同唱响这如诗如梦 的岁月之歌。下面我宣布《岁月如歌，我的小学生活》主题班会现在 开始。
（答题格式：好心宽解+真心安慰）
甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他 上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日期，甲同学为自己过生日 一事与乙同学闹起了别扭：
甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我 请客都不行，太不够意思了！
乙： __________________________. 如果你是乙，该怎么回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放 弃生日请客的想法？
让我们的心灵像花儿一样美丽。/请教下留情。 没有音乐，生命是没有价值的。/跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 生命在于运动。
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
笔记
说服话语：礼貌称呼+换位思考+提出意图+说明理由
请求话语：称呼+问候语+自我介绍+请求【具体时间+具体地点+事件 （干什么）】
部编版语文六年级下册小升初考点分类+语言实践+ 口语交际 + 课件
❃思路点拨
本题将对交际文明及观点表达的考查融入社会生 活事件中。第一题,分小组讨论时,应该准确把握 别人的观点、不歪曲、不断章取义。尊重不同的 意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。
生活与语文 我们在生产、生活中产生的大量垃圾,正在严重侵蚀 我们的生存环境,垃圾分类是避免“垃圾围城”的有 效途径。所以我省决定实施垃圾分类政策。
为了响应政策,丁丁家所在的小区分别放置了四个垃圾桶---“可回收物”“有害垃圾”“其它垃圾”和“厨余垃圾”。 丁丁的奶奶总是把垃圾混杂在一起,丢弃时十分不方便。丁丁 提醒奶奶：“________________________”奶奶说：“好 的,奶奶知道垃圾分类的重要性了,以后一定不会将垃圾混杂 在一起了。”
口语交际要兼顾6个方面的因素： ①谁说,说话要符合说话人自己的身份。 ②说给谁,说话要考虑听话的对象。 ③说什么,说话的内容必须精心挑选,确定重点。 ④怎样说,选择恰当的句式、语气。 ⑤为什么说,目的必须恰当而明确。 ⑥什么场合说,选择好说话的时间、地点、氛围等。
口语交际的解答准则。 （1）言之有“礼”。“礼”即得体,应根据特定的情景采用得体的用语。 （2）言之有“物”。“物”即内容,要摒除不合实际的空话、套话或含混不清 言语,话语应力求清楚、明白、简洁。 （3）言之有“序”。“序”即顺序,说话有合理的顺序,不颠倒混乱,要注意事 物内在联系及因果关系,力求意明句畅。 （4）言之有“节”。“节”即简明,答题时要满足试题要求,简明有序作答,字 数适中,标点恰当。
参考答案： 2.有害垃圾：AC 厨余垃圾：BF 可回收物：DE
❃思路点拨
本题将垃圾分类这一社会生活事件有机融入试题。 第一题,进行劝说时,要表明垃圾分类的重要性,然后 提出这样做的好处。劝说要做到有理有据,语句通顺, 要注意使用礼貌用语。
2024年小升初语文总复习专题六口语交际(三)谈看法、演讲、辩论
（2） 我想编一条信息发给罗书坚叔叔，我会这样写： 罗叔叔，您是 个伟大的父亲，您对孩子的爱深深地打动了我，相信在爱的感召下，您 的孩子会越来越好。
14. （2023·怀化）同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋 律。可是我们常常听到这样的话：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。” 喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈 谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
要做好演讲，就要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？ 1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警 句等。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲时要做到语调适当，姿态大方，还可以利用停顿、重复或者辅 以动作强调要点，增强表现力。
[典例精析] 2（2023·自贡）小南将要代表班级参加学校的演讲比赛，她的演讲
[典例精析] 1（2023·泉州）六年级（3）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒
这个人物产生了两种不同的看法。一种看法是：猪八戒好吃懒做，见识 短浅。在取经路上，他意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着散伙，而且经常 搬弄是非，耍小聪明，爱说谎，还爱占小便宜，贪吃。你能根据以上内 容，说说另一种看法吗？
解析：此题考查我们对名著中人物形象的看法。完成此类题目需要阅读 整本名著，对名著中的人物不但要有全面的了解，而且要能从不同角度 进行评价。题干是从猪八戒的反面形象进行评价的，我们需要表达与此 不同的看法，就要从猪八戒的正面形象进行分析。 答案：示例：猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中， 他总是挥舞着钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐 于助人，是一个忠勇善良、纯朴憨厚的人。
[典例精析] 3（2023·日照）下面不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是
2020 年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践(附答案)
2020年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践1．[礼貌用语]中国是礼仪之邦，请选择恰当的词语把下面的对话补充完整。
劳驾打扰拜托恭候留步教导我走到一位叔叔跟前说：“能一下吗？请告诉我育才花园该往哪儿走？”按叔叔的指点，我拐了一个弯，一眼就看到了在路边等我的敏敏。
她笑着说：“我在这儿多时了！”两个小时后，我对送我的敏敏说：“请，下次我还会来找你玩的。
”2．[得体]下面的情境中，女儿的劝阻得体的一项是（）端午节那天，全家去酒店聚餐。
结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？3．[得体]下列情境在语言表述上，哪一项最得体？（）A．（结识新朋友自我介绍）我贵姓张，你姓什么？B．（预祝朋友乔迁之喜）不论多忙，我到时一定会光临，定会让你蓬荜生辉的。
C．（作报告最后的总结）这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。
D．（寻物启事）我昨天在教室丢失一本新华字典，如有拾获，务必从速上交。
4．转述。
ㅤㅤ学校准备举行合唱比赛，A同学积极报名担任班级合唱队的指挥。
训练一段时间后，负责排练的音乐科刘老师找到该班班长说：“A同学很有激情，但缺乏乐感，短时间内很难培养，麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧，请在明天重新确定一名同学担当指挥吧。
”第二天，班长找到了班主任张老师，对班主任说：“”然后，班主任找到A同学，对他说：“”5．口语交际。
针对“互联网能否增进人们的感情”这一话题。
小强认为：互联网能增进人们之间的感情。
你的观点是什么？请用比较充分的理由证明自己的观点。
（理由写得有条理）6．[发言]开班会了，你需要作一个发言，主题是“珍惜时间”。
老师给你提出了两条建议；第一，借鉴《真理诞生于一百个问号之后》一课的写法，先说观点，再举事例；第二，引用一句名育（格言）来增强说服力，请按提示写下来。
2020 年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践(附答案)
2020年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践1．[礼貌用语]中国是礼仪之邦，请选择恰当的词语把下面的对话补充完整。
劳驾打扰拜托恭候留步教导我走到一位叔叔跟前说：“能一下吗？请告诉我育才花园该往哪儿走？”按叔叔的指点，我拐了一个弯，一眼就看到了在路边等我的敏敏。
她笑着说：“我在这儿多时了！”两个小时后，我对送我的敏敏说：“请，下次我还会来找你玩的。
”2．[得体]下面的情境中，女儿的劝阻得体的一项是（）端午节那天，全家去酒店聚餐。
结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？3．[得体]下列情境在语言表述上，哪一项最得体？（）A．（结识新朋友自我介绍）我贵姓张，你姓什么？B．（预祝朋友乔迁之喜）不论多忙，我到时一定会光临，定会让你蓬荜生辉的。
C．（作报告最后的总结）这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。
D．（寻物启事）我昨天在教室丢失一本新华字典，如有拾获，务必从速上交。
4．转述。
ㅤㅤ学校准备举行合唱比赛，A同学积极报名担任班级合唱队的指挥。
训练一段时间后，负责排练的音乐科刘老师找到该班班长说：“A同学很有激情，但缺乏乐感，短时间内很难培养，麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧，请在明天重新确定一名同学担当指挥吧。
”第二天，班长找到了班主任张老师，对班主任说：“”然后，班主任找到A同学，对他说：“”5．口语交际。
针对“互联网能否增进人们的感情”这一话题。
小强认为：互联网能增进人们之间的感情。
你的观点是什么？请用比较充分的理由证明自己的观点。
（理由写得有条理）6．[发言]开班会了，你需要作一个发言，主题是“珍惜时间”。
老师给你提出了两条建议；第一，借鉴《真理诞生于一百个问号之后》一课的写法，先说观点，再举事例；第二，引用一句名育（格言）来增强说服力，请按提示写下来。
2020小升初语文总复习精讲课件-口语交际与综合性学习
讨论类。
核心要点 口语交际
核心内容
难点提示
读是一生都需
要做的事，不
断地读书意味
看着文字读出 着在不断地学
读Leabharlann 声音来就是读。 习、不断地积 读是阅读、学 累。有了自己
习、汲取知识。 的知识积累跟
他人进行交流
沟通时会方便
得多。
核心要点 口语交际
核心内容
难点提示
辨的提升首先要听
清别人的讲话内容，
辨
指 所 容 明的 “ 白、听是 事辨”要 理别是的分 。非析内、分 的 要 边 照辨主有听一出要敏边定别思捷想的人想的；是要；思最非表其维后标达次，按准
言精练，概括性强 。③整合信息内容 。
在提炼信息时，要能把 握其主旨，并善于归纳 总结。
分析、推理、判断
得出自己的结论。
核心要点
核心内容
难点提示
综合性学
语 文实 践
语文实践是对写字、 阅读、写作、口语 交际的整合，在书 面上主要表现为探 究与运用。
①认真审题，把握题意， 而且要有与时俱进的创 新意识，有独到的见解。 ②平时生活中要做有心 人，运用所学知识去解 决一些实际问题。
习
在提炼信息时要注 信息 意以下几点：①明 提炼 确信息范围。②语
1．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，与人交流能 尊重和理解对方。 2．听人说话时能抓住要点，表达有条有理，语气、语 调适当。 3．重视社会实践，初步了解查找资料、运用资料的基 本方法。
核心要点 口语交际
核心内容
听是用耳朵接 受声音。听是 口语交际中最 听 主要的内容。 听要认真，听 从劝告，接受 意见。
难点提示
提高听与记的 能力要注意： 专心致志，集 中精力；善于 记忆，要抓住 所听内容的不 同要素，认真 思考分析。
小升初 语文 专项分类知识汇编之 语言实践 口语交际【小升初 · 择校考试必用】
小升初〃专项分类知识汇编题库（之）语言实践·口语交际1、口语交际。
小海要参加县里的朗诵比赛，为此每天都练习的很晚，有一天，邻居张伯伯对他说：‚小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上都12点多了，我们都睡下了，你还在大声读什么东西。
‛小海谦虚地说：‚张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。
‛（1）张伯伯要强调的意思是：______________________________________________________ （2）小海理解的意思是：__________________________________________________________ （3）如果你是小海，正确的回答应该是：____________________________________________ 2、口语交际。
李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：‚小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
‛（1）刘阿姨说话的意思是：________________________________________________________ （2）如果你是小李，应该这样回答刘阿姨：__________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、口语交际。
考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：‚我和你爸爸已经商量好了，等你考试已结束，我们就去云南的西双版纳旅游。
‛（1）“妈妈”的言外之意是：__________________________________________（2）请你以张强的口吻，用得体的语言说服他的妈妈。
________________________________________________________________________________ 4、口语交际。
小升初语文总复习精讲课件- 口语交际与综合性学习｜
核心要点
核心内容
口语交际
读
难点提示 读是一生都需 要做的事，不 断地读书意味 看着文字读出 着在不断地学 声音来就是读。 习、不断地积 读是阅读、学 累。有了自己 习、汲取知识。 的知识积累跟 他人进行交流 沟通时会方便 得多。
核心要点
核心内容
口语交际
辨
难点提示 辨的提升首先要听 清别人的讲话内容， 分辨出别人要表达 指的是要分析 的主要思想；其次 所“听”的内 要有敏捷的思维， 容、辨别是非、 边听边想；最后按 明白事理。 照一定的是非标准 分析、推理、判断 得出自己的结论。
核心要点
核心内容
难点提示
综合性学 习
①认真审题，把握题意， 语文实践是对写字、 而且要有与时俱进的创 语 阅读、写作、口语 新意识，有独到的见解。 文实 交际的整合，在书 ②平时生活中要做有心 践 面上主要表现为探 人，运用所学知识去解 究与运用。 决一些实际问题。 在提炼信息时要注 信息 意以下几点：①明 在提炼信息时，要能把 提炼 确信息范围。②语 握其主旨，并善于归纳 言精练，概括性强 总结。 。③整合信息内容 。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
小升初语文系统总复习《专题六 口语交际与综合性学习》课堂教学辅助课件
专题六 口语交际与综合性学习
考点一 口语交际
口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言 语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基 本的语言信息 交流手段。口语交际的训练一般包括两个方面：一是“ 听”，二是“说”。两者相辅相成，同步发展。只有具备了一定的听 、说能力，才能说是具备了某种程度上的口语交际能力。
专题六 口交际与综合性学习
考点二 综合性学习
综合性学习是以语文学科为依托，以实践活动为主要形式，综合 其他学科、学习生活及现代社会的内容，运用合作、探究等学习方式 ，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的一种语文形式。
综合性学习一般的考查形式有： （1）信息材料分析。这类题一般是给出一个信息或一段材料，然 后要求用一句话来概括材料的主要内容或中心。 （2）语句创编。 这类题主要包括广告语、宣传标语、警示语等 。 （3）学习交流。这类题的考查内容主要包括文学常识、诗词知识 、风俗文化等。
专题六 口语交际与综合性学习
答案：（1）杨柳 春景 春色 柳条春 （2）下垂 备考建议：提高“听”的能力要注意以下几点： （1）要耐心专注地倾听，切忌心不在焉。 （2）要善于记忆，抓住所听内容的关键字、词、句，概括其主 要内容，抓住关键要素。 （3）要根据说话者的话语、表情、动作等，把握其观点和意图 。 （4）要根据说话者的身份、职业、性格和所处环境、场合等， 理解那些含蓄、委婉话语的言外之意。 （5）在听的过程中，对那些同音字、近义词以及语气、停顿等 都要作出准确的判断。
专题六 口语交际与综合性学习
例 3 以下是某小学公布的一份学生检测结果。
检测项目 身高 体重 胸围 视力 肺活量 800米长跑
小升初语文总复习精练课件-第6章口语交际与综合性学习复习检测人教新课标(共13张PPT(完整版)6
二、请根据下面提供的情景回答问题。(12分) 张明晓匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座 位擦干净，随手将纸扔在地上。同学王晓丽看见后 说：“你很讲究个人卫生哩！”张明晓不好意思地 笑了笑：“________。”随手将纸团拾起来，扔进 了教室外面的垃圾箱。 1．王晓丽的言外之意是：__张明晓不讲究公共卫 生。 2．张明晓该这样说才得体：__对不起，我以后改 正。
四、驰骋交际台。(5分) 上学路上，李林与你一同骑自行车遇到红灯。李林 见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起 闯红灯，你既不愿伤害与李林的感情，又想劝说他 不闯红灯，你打算怎么办？ 你是这样劝说的：__李林，虽然这会儿没有车，也 没有交警，但是我们还是等绿灯亮了再走吧。闯红 灯毕竟有一定的危险，我们要对自己的生命负责。
两步)
七、语言实践。(7分) 2016年8月21日，里约奥运上，在十三亿中国观
众的瞩目下，中国女排3比1击败塞尔维亚，十二年 之后再回世界之巅，拿下奥运会金牌！这一刻，无 数人在电视机前动容落泪。请你对中国女排队员们 说一说你的感受。 女排姐姐们，你们在里约奥运会上又为中国争得了 一枚金牌。听到这个好消息，我为你们感到由衷的 高兴。为了国家的荣誉，你们受了多少伤，吃了多 少苦，流了多少汗啊！我要学习你们这种不怕吃苦 迎难而上的精神，力争以优异的成绩来回报老师与 家长的恩情。
一、选择正确的选项。(6分) 某天，王老师在办公室接待一位学生家长。那位父 亲抱怨在家里不敢抽烟，便试探地问在此能否抽烟， 王老师委婉幽默地拒绝了，猜一猜下列哪句是王老 师说的话。( D ) A．唉，你真是损人害己啊。 B．您看，这里写着“禁止吸烟”。 C．先生，您的控制能力不太好啊。 D．先生，您就像在家里一样好了。
三、能说会道。(10分) 根据下面假设的两种情况，向自己的父母(或其他 亲人)说真话，诉真情。 1．当父母在学习上给你施加压力时，你想说：__ 爸爸妈妈，__我知道你们给我施压是为了让我化压 力为动力，但是我已经长大了，知道努力学习了。 2．当你及时得到父母的理解、关爱和帮助时， 你 会说：__谢谢你们对我的理解和给予我的关爱、帮 助，你们是世界上最好的爸爸妈妈。