建立逻辑思维的记忆模式
逻辑思维的36个技巧
逻辑思维的36个技巧逻辑思维是指通过分析、推理和判断来解决问题的思维方式。
在日常生活和工作中，我们经常需要运用逻辑思维来分析和解决各种问题。
下面将介绍36个逻辑思维的技巧，希望能够帮助读者提升自己的逻辑思维能力。
一、分类思维1. 分类思维是将事物或概念按照共同特征进行划分和归类的思维方式。
通过分类思维，我们可以更好地理解和组织信息，从而更好地解决问题。
二、比较思维2. 比较思维是将事物或概念进行对比分析的思维方式。
通过比较思维，我们可以找出事物之间的相似点和不同点，从而更准确地评估和选择。
三、概括思维3. 概括思维是将复杂的事物或概念进行简化和概括的思维方式。
通过概括思维，我们可以抓住事物的本质和核心，更深入地理解问题。
四、假设思维4. 假设思维是在缺乏完整信息的情况下，根据已有信息进行推测和假设的思维方式。
通过假设思维，我们可以预测可能的情况和结果，从而更好地规划和决策。
五、逆向思维5. 逆向思维是从结果出发，逆向考虑问题的思维方式。
通过逆向思维，我们可以找出实现目标的不同路径和方法，更具创造性地解决问题。
六、逻辑推理6. 逻辑推理是根据已有信息和推理规则，进行推断和判断的思维方式。
通过逻辑推理，我们可以得出准确的结论，避免错误的推断。
七、因果关系7. 因果关系是指事物之间的因果联系。
通过分析事物之间的因果关系，我们可以找出问题的根本原因，从而解决问题。
八、归纳思维8. 归纳思维是从特殊到一般的思维方式。
通过观察和总结特殊事物的共同特征，我们可以得出普遍规律和结论。
九、演绎思维9. 演绎思维是从一般到特殊的思维方式。
通过运用已有的规则和定理，我们可以得出特定情况下的结论。
十、偏见识别10. 偏见识别是指识别和排除自己在思维过程中可能存在的偏见和误解。
通过偏见识别，我们可以更客观地分析问题，避免主观偏见的影响。
十一、逻辑漏洞11. 逻辑漏洞是指在推理过程中存在的错误和矛盾。
通过发现和修正逻辑漏洞，我们可以提高推理的准确性和合理性。
逻辑记忆的例子
逻辑记忆的例子逻辑记忆是人们用于处理和储存信息的一种记忆方式，它涉及到对信息进行组织、分类和排序的能力。
以下是一些逻辑记忆的例子，展示了在日常生活中如何运用逻辑思维来记忆和处理信息。
1. 购物清单：当我们需要去购物时，我们可以使用逻辑记忆来记住需要购买的物品。
我们可以将物品按照不同的类别进行分类，例如食品、生活用品和药品等。
在遵循逻辑的基础上，我们可以将每个类别中的具体物品列出来，并按照逻辑顺序记忆它们。
这样，我们可以避免忘记购买任何东西。
2. 地图导航：当我们需要前往一个陌生地点时，逻辑记忆可以帮助我们记住道路和方向。
我们可以根据地图上的标志物和建筑物来创建一个逻辑性的路径。
通过将街道名称、标志和地标按照逻辑顺序记忆，我们可以更容易地找到目的地。
3. 学习规则：学习新的知识或技能时，逻辑记忆可以帮助我们理解和记住规则。
例如，在学习语法规则时，我们可以将它们按照类别进行归类并创建逻辑性的顺序。
这样，我们可以更有效地记住不同的规则，并将它们应用到实际的写作或口语中。
4. 事务安排：逻辑记忆还可以帮助我们有效地安排日常事务。
我们可以使用逻辑记忆来记住重要的事情和任务，并将它们按照优先级进行排序。
这样，我们可以更好地管理时间和资源，确保任务按照逻辑步骤完成。
总之，逻辑记忆是一种重要的思维能力，可以帮助我们在各个方面更好地处理和记忆信息。
通过将信息组织成逻辑顺序，并利用分类和排序技巧来记忆，我们可以提高记忆力和信息处理的效率。
无论是在日常生活中的购物、导航，还是在学习和工作中的知识应用和事务管理，逻辑记忆都扮演着重要的角色。
增强逻辑思维能力的10种方法
增强逻辑思维能力的10种方法在当今社会中，逻辑思维能力对于每个人都至关重要。
这是因为在日常生活中，我们需要不断地做出决策，特别是在工作和学习中，需要更快、更准确地分析问题。
然而，思维和分析能力是需要不断培养的，以下是增强逻辑思维能力的10种方法。
1. 练习阅读和记录笔记。
逻辑思维能力的第一步是培养对文字和语言的理解和分析。
阅读是最好的方式，阅读材料可以包括报纸、杂志、书籍等。
但阅读之后，还需要记录笔记来帮助你整理思路和理清概念。
2. 向不同的人请教问题。
与不同背景和不同经验的人交流并请教他们的经验是提高逻辑思维能力的另一种方法。
这样可以看到不同的角度和思考方式，并且还可以结识到有趣而有智慧的人。
3. 练习数学和逻辑游戏。
数学和逻辑游戏可以锻炼你的思维，特别是你的逻辑推理和判断力。
数学和逻辑游戏包括数学题、数独、棋类游戏等，这些游戏适合所有年龄层，可以锻炼你的思维灵活性和反应能力。
4. 观察周围的世界。
观察周围的世界并思考你看到的事情可以帮助你培养逻辑思维能力，角度可能一样，但是观察出来的信息可能会不同，这可以提醒我们需要多位一步处事。
5. 练习提问并回答。
问题是有效思考和解决问题的关键。
通过提问和回答，你可以加深对问题的理解，并制定更好的解决方案。
回答问题时要清晰简明，条理清晰。
6. 学习逻辑结构和原理。
逻辑学是逻辑思维的学科，学习逻辑学可以加深你对逻辑结构和原理的理解。
通过学习逻辑结构和原理，你可以更深刻地理解语言和思考。
7. 练习分析和解决问题。
在日常生活和工作中，我们需要不断地分析和解决问题，这是提高逻辑思维能力的一个重要方面。
通过分析问题和找到解决方案，你可以为自己的逻辑思维能力增加点进度。
8. 快速地思考。
有时候，快速地思考问题是必要的。
我们需要快速分析和处理来自不同方向的信息。
通过练习快速思考，你可以更有效地从大量信息中提取有用信息。
9. 练习并实践思考信息的来源。
了解信息的来源是判断信息的真实性和相关性的关键。
5种基础逻辑思维方法你知道几种
5种基础逻辑思维方法你知道几种逻辑思维是指通过不同的思维方法和技巧，分析问题、抽象概念、推理推断、判断评价等一系列认知过程，从而达到理性思考和解决问题的目的。
以下是5种基础逻辑思维方法：1.分类思维：分类思维是将事物按照其特征和属性进行划分和组织的思维方法。
通过将问题或概念分解为更小的组成部分，便于更好地理解和分析。
分类思维可以帮助我们识别不同的元素、找出共同点和差异，为后续的推理和判断提供基础。
2.比较思维：比较思维是指将不同事物进行对比和对照，以分析它们之间的相似和差异。
通过比较，我们可以更好地理解事物的本质和特点，从而更准确地进行分类、判断和评价。
比较思维能够帮助我们找到共同点和差异点，形成思维的对照和对比，从而加深对问题的理解。
3.推理思维：推理思维是通过已知事实和逻辑关系，从中推断出新的结论的思维方法。
推理思维依赖于逻辑推理规则和概念关系，通过合理的推理过程，能够使得结论更加可靠和有效。
推理思维有助于我们从已知的前提中获得新的认识和判断，以及证明一定的逻辑关系。
4.归纳思维：归纳思维是通过观察和总结具体事实，从中提取普遍规律和概念的思维方法。
归纳思维通过整合和概括大量的个别现象和事例，发现其中的共性和普遍性规律。
归纳思维在解决问题时，能够从具体到一般，从细节中抽象出一般性的结论，用以指导我们的行为和决策。
5.排列组合思维：排列组合思维是一种组合分析工具，可以用来解决涉及不同因素组合的问题。
排列组合思维将问题中的元素进行排列和组合，考虑不同元素之间的因果关系和协同作用，以便找到最佳组合或解决问题的方式。
排列组合思维帮助我们分析和计算不同选项的数量和可能性，从而做出更好的决策。
总之，逻辑思维是我们进行思考和解决问题的基础方法。
通过分类、比较、推理、归纳和排列组合等不同的思维方法，我们能够深入思考问题的本质和相关因素，从而做出理性的决策和解决问题。
这些基础逻辑思维方法对于培养我们的逻辑思维能力和发展我们的问题解决能力至关重要。
记忆法的六种方法
记忆法的六种方法记忆是人类大脑的重要功能之一，而记忆法是提高记忆效果的有效方法。
本文将介绍六种常用的记忆法，包括联想法、分组法、排列法、故事法、图像法和反复复习法，帮助读者提高记忆力。
一、联想法联想法是一种通过将要记忆的内容与已有的记忆进行关联来提高记忆效果的方法。
人的记忆是基于联想的，通过创造有趣、奇特或有情感的联想，可以增强记忆的深度和持久性。
例如，要记住一个人的名字，可以将其与另外一个已知的人进行联想，或者将其与一个具体的形象联系起来，这样记忆起来就更加容易。
二、分组法分组法是将要记忆的内容按照某种规则进行分类和分组，以提高记忆效果。
人类大脑对于有组织的信息更容易记忆和理解。
例如，要记忆一串数字，可以将其按照特定的规则分组，如将其分成电话号码的形式，或者将其分成日期的形式，这样记忆起来就更加简单明了。
三、排列法排列法是将要记忆的内容按照特定的顺序进行排列，以帮助记忆。
人类大脑对于有序的信息更容易记忆和回忆。
例如，要记忆一组事件的发生顺序，可以将其按照时间的先后顺序进行排列，或者将其按照空间的位置进行排列，这样记忆起来就更加有条理。
四、故事法故事法是通过将要记忆的内容编织成一个有趣的故事或情节，以提高记忆效果。
人类大脑对于故事性的信息更容易记忆和理解。
例如，要记忆一组事实或知识点，可以将其组合成一个生动有趣的故事，或者将其编成一个有情节的小说，这样记忆起来就更加生动形象。
五、图像法图像法是通过将要记忆的内容转化为图像或图画，以帮助记忆。
人类大脑对于视觉信息的记忆力更强。
例如，要记忆一组单词，可以将每个单词对应一个具体的图像或形象，或者将其绘制成一个图表或脑图，这样记忆起来就更加直观清晰。
六、反复复习法反复复习法是通过不断地重复学习和回顾要记忆的内容，以巩固记忆效果。
人类大脑对于重复学习的信息更容易记忆和保持。
例如，要记忆一组单词，可以多次进行词汇练习和背诵，或者定期回顾已学过的知识点，这样记忆起来就更加牢固持久。
记忆力训练与逻辑思维逻辑思维对记忆力的提升
记忆力训练与逻辑思维逻辑思维对记忆力的提升记忆力训练与逻辑思维：逻辑思维对记忆力的提升在日常生活中，我们不可避免地需要运用记忆力和逻辑思维。
无论是学习新知识、解决问题还是做出决策，这两者都起着重要的作用。
然而，在信息爆炸的今天，我们的记忆力往往面临挑战，而逻辑思维则可以成为提升记忆力的有效策略。
首先，逻辑思维可以帮助我们建立记忆的联系和框架。
当我们学习某一门学科或者掌握一种技能时，常常需要记住大量的知识点和步骤。
这时候，逻辑思维就可以发挥作用了。
通过分析和整理这些知识点，我们可以找出它们之间的逻辑关系，然后将它们组织成一个有机的整体。
例如，在学习一门外语时，我们可以按照语法规则和词汇分类进行学习，将它们归纳为不同的部分，建立起一个完整的语言体系。
这样一来，我们在回想起某个具体的知识点时，可以通过它与其他知识点的联系，更加容易地找到它所在的位置和相关信息，提高了记忆的准确性和效率。
其次，逻辑思维可以培养我们的思维逻辑和分析能力，从而提升记忆力。
逻辑思维训练包括推理、演绎和归纳等过程，这些过程需要我们不断思考和分析问题的本质和内在联系。
通过锻炼逻辑思维，我们可以培养出一种思维的敏捷性和灵活性，可以更好地理解和记忆复杂的知识和概念。
例如，在解决一个问题时，我们可以通过逻辑推理的方式来分析和确定解决步骤，将问题拆解为几个简单的子问题，然后逐步解决。
这种思维方式可以使我们对问题有一个整体性的认识，并且能够更好地记忆和运用相关的知识，提高解决问题的效率和准确性。
此外，逻辑思维还可以帮助我们避免信息的杂乱和混淆，从而提高记忆力。
在面对大量信息时，如果我们没有一种良好的逻辑思维能力，很容易被信息的纷杂和复杂所困扰。
逻辑思维可以帮助我们对信息进行分类和过滤，找出其主次关系，从而更好地理解和记忆。
例如，在阅读一本书或者学习一门学科时，我们可以将信息按照某种逻辑的次序进行组织，通过构建内容架构和梳理信息脉络，使得学习和记忆更加有序和清晰。
训练逻辑思维的方法
训练逻辑思维的方法逻辑思维是解决问题、推理和思考的重要能力之一。
培养逻辑思维能力有助于我们更好地分析问题、理清思路和做出合理的决策。
下面将介绍几种训练逻辑思维的方法。
1. 解析推理法解析推理法是通过对问题进行分析和推理，找出问题的关键点，提取信息，进行归纳和推断，进而找到答案的一种方法。
在解析推理过程中，需要理性思考、善于发现问题的本质，运用逻辑推理规则进行推断和推导。
2. 逻辑游戏法逻辑游戏是通过一系列的游戏和谜题来培养逻辑思维能力的一种方法。
这些游戏常常涉及到逻辑关系、推理能力和问题解决。
例如数独、填字游戏、推理推断等等。
通过反复的练习和解决这些逻辑游戏，可以提高我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 认知迁移法认知迁移是指将已经学会的某个领域的知识或思维方法应用到其他领域，以提高解决问题的能力。
通过将一个领域的逻辑思维方法运用到其他领域，可以培养我们的抽象思维、联想能力和创造力。
例如，通过将解析推理方法应用到其他学科的问题中，可以更好地理解和解决这些问题。
4. 反证法反证法是一种证明方法，通过假设所要证明的结论是错误的，然后推理出矛盾的结果，从而证明原来的假设是正确的。
这种方法需要我们敏锐的逻辑思维能力和对问题的全面分析。
通过训练反证法，可以培养我们的逻辑思维能力和推理能力。
5. 辩证思维法辩证思维是指从矛盾中寻找问题的解决办法的一种思维方式。
它强调对问题进行全面的思考和分析，包括正反两方面的因素和观点，以达到更好的问题解决的效果。
通过训练辩证思维，可以培养我们的思维灵活性和综合分析能力。
6. 逻辑阅读法逻辑阅读是指通过阅读和学习逻辑相关的书籍和资料，了解逻辑思维方法和原理，提高我们的逻辑思维能力。
在逻辑阅读中，需要运用批判性思维，提出问题，进行评估和分析，以及理性的推理和判断。
通过逻辑阅读的训练，可以拓宽我们的思维广度和深度。
7. 思维导图法思维导图是一种将问题和思路以图形化的方式进行表达和展示的方法。
逻辑思维的30个技巧
逻辑思维的30个技巧逻辑思维是指人们进行思考和推理时所使用的一种思维方式。
它可以帮助我们更加准确和有条理地分析问题，找到解决问题的方法。
在这篇文章中，我将为大家介绍30个提升逻辑思维能力的技巧。
1. 持续学习：逻辑思维是一种能力，需要不断地学习和实践才能提高。
保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能。
2. 注重细节：细节决定成败，要学会观察和分析问题中的细节，从中找到关键信息。
3. 提问能力：善于提问是培养逻辑思维的关键。
通过提问，可以深入思考问题的本质和目的。
4. 归纳总结：学会从众多细节中提炼出共性和规律，进行归纳总结，找到问题的本质。
5. 分类思维：将问题进行分类，可以更好地理清思路和逻辑关系，有助于解决问题。
6. 比较分析：将问题与已有的知识或经验进行比较分析，找到异同之处，从而得出结论。
7. 逻辑推理：运用逻辑规则进行推理，从已知条件出发，得出正确的结论。
8. 排除法：通过逐个排除可能的选项，找到问题的答案。
9. 反证法：通过假设问题的反面情况，推导出矛盾的结论，从而证明原命题是正确的。
10. 逆向思维：从结果出发，逆向分析问题的原因和解决方法。
11. 逻辑连续性：思考问题时要保持逻辑的连贯性，避免出现跳跃和断层。
12. 培养直觉：直觉是经验和知识的结晶，通过不断培养直觉能力，可以在处理问题时更加敏捷和准确。
13. 利用图表：通过画图和制作表格等方式，可以更好地整理和展示问题的信息。
14. 引用案例：引用相关的案例和实例，可以增强论证的说服力和可信度。
15. 逻辑关系：学会分析问题中的逻辑关系，如因果关系、条件关系等，从而更好地理解问题。
16. 避免偏见：在思考问题时，要避免个人偏见的干扰，保持客观公正的态度。
17. 信息辨别：学会辨别信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息所误导。
18. 沟通能力：逻辑思维需要与他人进行有效的沟通和交流，学会倾听和表达自己的观点。
19. 逻辑思维训练：通过解题、做题等方式进行逻辑思维的训练，提高解决问题的能力。
利用逻辑思维法背诵语文材料
利用逻辑思维法背诵语文材料逻辑思维法是一种科学的思考方式和方法，通过对事物的逻辑关系进行分析、归纳和推理，进而形成正确的认识和合理的思考。
在背诵语文材料方面，逻辑思维法也能够发挥重要的作用。
本文将从逻辑思维法的基本原理和步骤入手，探讨如何利用逻辑思维法背诵语文材料。
一、逻辑思维法的基本原理逻辑思维法的基本原理包括归类、分析和推理三个方面。
首先，将材料进行合理的归类和分类，从整体上把握要背诵的内容。
其次，对背诵材料进行分析，了解各个部分之间的逻辑关系和内在联系。
最后，通过推理和思考，形成自己的理解和认识。
二、逻辑思维法背诵语文材料的步骤1. 熟悉材料内容：在开始背诵之前，首先要对要背诵的语文材料进行熟悉。
可以通读一遍，了解文章的大致内容和结构。
2. 分类归纳：将背诵材料进行分类和归纳，找出共性和差异。
可以根据主题、角度、情感等进行分类，帮助理清思路和逻辑。
3. 解读分析：对每一部分的内容进行解读和分析，理解词句的意义和表达方式。
可以结合上下文和相关知识进行推理和思考。
4. 逻辑连接：将各个部分之间的逻辑关系和内在联系进行整理和归纳，理清思路和思维脉络。
5. 记忆重点：根据自己的理解和记忆特点，将重点内容进行重点记忆。
可以采用关键词、思维导图等方法，有目的地进行记忆。
6. 反复演练：通过反复演练和复述，巩固记忆，加深对语文材料的理解和掌握。
7. 应用拓展：将背诵的语文材料应用到实际生活中，运用逻辑思维法解决实际问题，提高语文素养和思维能力。
三、逻辑思维法背诵语文材料的优势利用逻辑思维法背诵语文材料具有以下几个优势：1. 理解更深入：通过逻辑思维的分析和推理，可以更加深入地理解语文材料的内涵和含义，培养深层次的理解能力。
2. 思维更清晰：逻辑思维法能够帮助整理思路和构建逻辑框架，使思维更加清晰和有条理，有助于更好地表达和理解。
3. 记忆更牢固：通过逻辑思维法背诵语文材料，可以将语文知识与逻辑思维相结合，提高记忆的效果和持久性。
英语词汇逻辑记忆法(单词记忆秘籍)
英语词汇逻辑记忆法英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。
本讲座共计20讲。
其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。
8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法，从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。
17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。
那么，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其它等等疑问。
中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。
一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。
在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。
究其原因，就是遗忘。
而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。
具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。
第一讲改变传统的记忆方法(一)第二讲改变传统的记忆方法(二)第三讲更新旧有的思维模式(一)第四讲更新旧有的思维模式(二)第五讲建立逻辑思维的记忆模式(一)第六讲建立逻辑思维的记忆模式(二)第七讲建立逻辑思维的记忆模式(三)第八讲词中词记忆法第九讲联想记忆法(一)第十讲联想记忆法(二)第十一讲联想记忆法(三)第十二讲联想记忆法(四)第十三讲联想记忆法(五)第十四讲词缀记忆法(一)第十五讲词缀记忆法(二)第十六讲对比记忆法第十七讲英语词汇逻辑记忆方法的综合运用第十八讲运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量(一)第十九讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量(二)第二十讲运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量(三)第一讲改变传统的记忆方法(一)我国学校的英语教学，始于1903年。
数学学习的四种模式_
数学学习的四种模式(2020-12-30 07:23:35)孩子们学的数学内容是大体相同的，但他们学数学的状态与结果差异明显。
一方面，孩子们本身存在差异；另一方面，孩子们对数学的认知、接受数学的方式以及学数学的模式是不一样的。
其中，学习数学的模式会深深的影响着孩子学习数学的效率、成绩、收获与未来。
通过这些年对学生学习数学的观察分析，学习数学的模式可归结为四大类，它们能基本能涵盖所有孩子学习数学的情况，下面是四种模式的初步解读。
记忆模式简介：记忆模式是学一道题会一道题的模式，用到的能力是记忆能力。
学习思路：记清题、记清解析，解决相似度极高的题目。
分析：这类孩子不算多但也不少，想取得优秀的成绩对他们来说很艰难。
他们学好数学的唯一法则就是题海战术。
在坚持题海战术的这类孩子中，拥有优异的记忆能力的孩子能够获得好成绩，尤其在小学。
记忆模式的孩子不懂数学，或者说在他的心中不存在懂不懂这件事。
让他们讲题时，他们只能读过程；让他们记笔记时，他们只能把老师写的过程记下来；让他们提出问题时，他们只能问这道题怎么做。
瓶颈：从小学到初中，再到高中，需要记的内容呈几何式增长，记忆的难度也是越来越大，对记忆能力的要求越来越高。
用记忆模式学习的孩子，年级越高，成绩往往会越差，到高三还能够有很好成绩的学生就寥寥无几了，很多学生及格都是问题。
点评：这种学习模式的效率很低，学数学对孩子而言是痛苦的或是乏味的，除了会做一些数学题之外，数学也没有给他们带来多少收获。
无论最后成绩如何，这种学习模式都注定是很失败的。
模仿模式简介：模仿模式就是学几道题会一类题的模式，用到的能力是模仿能力和记忆能力。
学习思路是见几道同类型的题目，并记下这类题目的解题方法。
再看到此类题目时，能够判断出来，并运用相应的办法解答。
分析：这类孩子最多（因为国内的提供的数学环境是老师讲清楚定义的来源、推导、做题的所有方法，学生负责记忆和模仿，留给孩子思考的空间狭小）用这种模式学习数学，需要多做题，加上出色的记忆、模仿能力，出成绩不难。
思维记忆方法有哪些
思维记忆方法有哪些思维记忆方法是指通过一些技巧和方法来提升记忆力和思维能力的工具和方式。
下面我将介绍一些常用的思维记忆方法。
1. 分类记忆法分类记忆法是将需要记忆的内容按照一定的规则进行分类归纳，使记忆更加有序和条理化。
通过将信息归纳到相应的类别中，可以帮助我们更好地理解和记忆。
2. 链式记忆法链式记忆法是通过构建一个有序的链条来记忆信息。
将需要记忆的内容按照一定的逻辑关系进行连接，形成一个有机的整体。
这样每个部分都与前后内容有关联，可以通过关联性来帮助记忆。
3. 非常规记忆法非常规记忆法是通过创造性的方法来记忆信息。
比如通过编写故事或书写关联词来帮助记忆。
这种方法可以激发我们的想象力和创造力，使记忆过程更加有趣和易于记忆。
4. 图像记忆法图像记忆法是通过将信息转化为形象化的图像来记忆。
将需要记忆的内容与具体的图像相结合，可以帮助我们更加深刻地记忆和理解。
5. 重复记忆法重复记忆法是通过反复的复习和记忆来巩固知识。
通过多次重复暴露在相同的信息下，可以使记忆更加稳固。
这种方法适合需要长时间记忆的内容。
6. 关联记忆法关联记忆法是通过将需要记忆的内容与已有的知识相联系起来，形成关联。
通过将新知识和旧有知识联系在一起，可以帮助我们更好地理解和记忆。
7. 利用感官记忆法利用感官记忆法是通过刺激感官来帮助记忆。
比如利用视觉记忆法通过观察图像，利用听觉记忆法通过听音频等。
通过刺激多个感官，可以加强记忆效果。
8. 利用记忆辅助工具利用记忆辅助工具是指利用一些记忆辅助工具来帮助记忆。
比如使用记忆宫殿法或记忆棋盘法等。
这些记忆辅助工具可以通过空间或形状来帮助我们记忆。
以上是一些常用的思维记忆方法，它们可以根据个人的需要和喜好进行选择和应用。
通过运用这些方法，我们可以提高自己的记忆能力和思维能力，更好地应对各种知识和信息。
希望这些方法对您有所帮助。
常用逻辑思维方法
常用逻辑思维方法一、归纳法。
这就像是把一堆东西归归类。
比如说你看到好多苹果，有的红，有的青，有的大，有的小，但是它们都是苹果呀。
你就可以归纳出苹果有不同的颜色和大小。
在生活里，你发现你的朋友们，有的喜欢看电影，有的喜欢读书，有的喜欢运动，那你就能归纳出大家的兴趣爱好是多种多样的。
归纳法能让我们从个别现象总结出普遍的规律呢。
二、演绎法。
演绎法就像是玩一个推理游戏。
比如说，我们知道所有的人都会死，这是一个大前提。
然后呢，苏格拉底是人，这是小前提。
那我们就能得出结论，苏格拉底会死。
在生活中也经常这样，要是知道某个品牌的手机质量都特别好，这是大前提，你朋友买了这个品牌的手机，小前提，那你就可以推断出你朋友的手机质量应该很不错。
三、类比法。
类比法超级有趣。
就好像你看到一只小猫咪，它毛茸茸的很可爱，会抓老鼠，还特别爱睡觉。
然后你看到一只小奶狗，也是毛茸茸的很可爱，也会一些看家的小技能，那你就会类比，觉得小奶狗可能也很爱睡觉呢。
在学习的时候也会用到，比如说数学里，一种解题方法在某一类题目里好用，那遇到类似的题目，你就会类比，想着这个方法可能也能行得通。
四、假设法。
假设法就像是在脑袋里做一场小实验。
比如说你找不到钥匙了，你就可以假设，是不是落在房间里了呢？然后你就去房间里找。
要是没找到，你又可以假设，是不是忘在办公室了呢？然后再去办公室找。
这就像是给你的寻找行动设定了不同的方向，让你能有条理地去解决问题。
五、排除法。
这个就像是在一群嫌疑犯里找真正的坏人一样。
你有好几个选择，比如说今天吃什么，有米饭、面条、饺子。
你不喜欢吃饺子，那就把饺子排除掉。
你最近吃米饭吃太多了，不想吃米饭，那就把米饭也排除掉，那最后就剩下面条啦。
在做选择题的时候，排除法也特别好用，把那些明显不对的选项一个个划掉，最后剩下的可能就是正确答案啦。
这些逻辑思维方法在我们的生活、学习和工作中都特别有用，就像一个个小工具，能让我们更好地思考问题、解决问题呢。
记忆力训练对学生的数学与逻辑思维能力的影响
记忆力训练对学生的数学与逻辑思维能力的影响记忆力对学生的数学与逻辑思维能力有着重要的影响。
良好的记忆力可以帮助学生更好地理解和消化知识，在解决数学问题和逻辑思考方面更具优势。
因此，记忆力训练对于学生的学习和发展至关重要。
首先，良好的记忆力对数学学习非常重要。
数学是一门需要大量记忆的学科，其中的公式、定理、方法等都需要学生牢记。
记忆力的强大可以帮助学生更快地掌握并记住这些数学概念。
例如，在解决代数问题时，需要学生记住各种公式，并能够准确地将其应用到实际问题中。
如果学生的记忆力较差，可能会忘记公式的内容，导致解题困难。
相反，若学生的记忆力较好，他们可以更快地回忆起相关的公式，并迅速应用到解题过程中。
其次，记忆力对于逻辑推理也至关重要。
逻辑思维是数学学习中不可或缺的一部分。
逻辑推理需要学生根据已有的知识和规则进行推断和判断，从而得出正确的结论。
而这种推理过程需要依赖学生强大的记忆力。
通过记忆力的训练，学生能够更快地回忆起相关的信息，进而在进行逻辑推理时更加灵活和高效。
另外，记忆力训练也可以帮助学生增强对信息的整合和处理能力，掌握更有效的解题方法，提升解题能力。
记忆力训练对学生的数学与逻辑思维能力的影响不仅局限于学业表现，还能够对其他方面产生积极影响。
例如，良好的记忆力可以增强学生的自信心和自尊心，使他们在学习中更加乐观和积极。
同时，记忆力训练还可以提升学生的大脑灵活性和反应速度，使他们在其他学科和实际生活中也能更好地应对各种挑战。
为了提高学生的记忆力，有一些有效的记忆力训练方法可以帮助。
例如，使用记忆宫殿法（Method of Loci），将要记忆的信息与不同的场景或地点相联系，形成联想，帮助记忆。
此外，使用归类和分组的方法，将相关的知识点整合在一起，增强记忆效果。
同时，学生还可以采用重复记忆法，通过不断地复习和回顾以巩固记忆。
总之，记忆力训练对学生的数学与逻辑思维能力有着重要的影响。
良好的记忆力可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高解题能力。
提高逻辑推理和思维敏捷度的认知训练方法
提高逻辑推理和思维敏捷度的认知训练方法逻辑推理和思维敏捷度是人类智力的重要组成部分，对于提高解决问题的能力和应对复杂情境具有关键作用。
本文将介绍一些认知训练方法，帮助读者提升逻辑推理和思维敏捷度。
一、思维导图思维导图是一种以图形化方式展示思维过程的工具，通过将主题和相关信息以树状结构呈现，帮助人们整理思路和建立逻辑关系。
在进行思维导图训练时，可以选择一个主题，然后将与主题相关的各个方面逐一列出，并通过连接线条表示它们之间的关系。
这种训练方法可以帮助培养整体思维和逻辑推理的能力。
二、逻辑谜题逻辑谜题是一种常见的认知训练方法，通过解决一系列逻辑问题来提高逻辑推理和思维敏捷度。
这些谜题通常要求读者根据给定的信息进行推理，找出正确的答案。
解决逻辑谜题需要运用逻辑思维和推理能力，培养思维的灵活性和敏捷度。
三、数学推理数学推理是一种系统的逻辑思维训练方法，通过解决数学问题来提高逻辑推理和思维敏捷度。
数学问题往往需要读者进行推理和分析，找出解决问题的方法和答案。
通过进行数学推理训练，可以培养人们的逻辑思维、问题解决能力和数学思维能力。
四、推理游戏推理游戏是一种有趣的认知训练方法，通过解决推理问题和推理游戏来提高逻辑推理和思维敏捷度。
这些游戏通常要求读者根据给定的线索进行推理，找出正确的答案。
推理游戏可以锻炼人们的逻辑思维、注意力和判断力，培养思维的敏捷性和灵活性。
五、批判性思维训练批判性思维训练是一种培养逻辑推理和思维敏捷度的重要方法，通过对信息进行评估和分析，培养人们的批判性思维和判断力。
在进行批判性思维训练时，可以选择一个观点或问题，然后对其进行评估和分析，找出其中的逻辑漏洞和问题。
这种训练方法可以帮助人们提高逻辑推理和思维敏捷度，培养批判性思维能力。
六、阅读与写作阅读与写作是一种提高逻辑推理和思维敏捷度的常用方法。
通过阅读各种文本，可以接触到不同领域的知识和观点，培养广泛的思维和逻辑推理能力。
同时，通过书写和写作，可以整理思路、表达观点，并培养逻辑思维和思维敏捷度。
提高记忆的逻辑思维方法
提高记忆的逻辑思维方法训练提高记忆力的方法多种多样，不同的人采用的方法不一样，现在给大家介绍一种提高记忆力的方法。
下面由店铺给你带来关于提高记忆的逻辑思维方法，希望对你有帮助!方法1、平时的思维训练可以遵循：假设→验证→实验证明的方式。
散步的时候，等公交车、地铁的时候，浏览新闻的时候，这些时间都是可以用来进行思维训练。
从现象分析本质。
为什么会有这样的结果呢(提出假设)?验证我的假设需要哪些资料?这些分析得出了什么结论，这些结论有怎样的共性?可以怎样解决问题?提出解决方案?方案可行吗?在我看来，逻辑思维就像是一条线。
让人们有分析解决问题的一条线，然后就是线上的内容是需要经验积累和资料搜集的。
锻炼逻辑思维能力最重要的就是平时要多思考，多有意识的进行锻炼。
方法2、多多接触新的事物，提高我们的创造性思维好奇心能够引发我们的思考，新鲜的事物能够给我们带来全新的灵感，提供给我们全新的思路。
接触了全新的事物，从前根本都不知道的东西，拓宽了我们的知识面和认知面，就能够提出更多更好的方案。
其实，接触新鲜事物的目的就是把我们的“圆”变大，这样，当我们需要思考、解决问题的时候，就能够提高“交集”。
阅读一本书，学习新的技能，尝试新鲜事物，去运动，去旅行等等，都是我们提供创造性思维的方式方法和途径，甚至，和他人交谈也是一种渠道-----因为对方传达的信息对于你来说可能就是一种“全新事物”。
其实，这个也是我们储存知识的一个过程。
方法3、多从不同角度出发去思考我们的问题逻辑思维的训练要求我们从不同的角度出发，这样可以看到更加全面的东西。
所以，我们在日常生活中就可以随时进行锻炼。
思考一个问题的时候，比如说从个体角度会怎么样看待这个问题?从时间角度呢?那么，从空间角度出发，我们又会想到什么?思考出发的角度多了，想到的自然也就多了，那么我们的思维在无形之中也就得到了锻炼。
方法4、可以给自己定个要求，设定范围。
比如给自己限定一个时间，这种紧张感能让思维在有限的时间中进行无限的释放，提升自己。
建立逻辑思维地记忆模式
建立逻辑思维的记忆模式建立高层次记忆模式英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追根溯源。
作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。
但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。
积累词汇和扩展词汇量的有效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。
(１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。
斗牛士有两个词：bullfighter matador美国斗牛式导弹：matador missile合成词bullfighter 是低层次词汇，非合成词matador 是高层次词汇。
所以，美国的斗牛式导弹，使用的是后者，而不是前者。
(２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。
药品有四个词：drug medicine physic phamarcy英语固有词汇drug，medicine ，physic 是低层次词汇，英语外来词汇phamarcy 是高层次词汇。
(３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。
和平的有三个词：peaceful pacific irenic普通词汇peaceful，pacific 是低层次词汇，来源于希腊古典神话中和平女神Irene 的形容词irenic 是高层次词汇。
(４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成的词组是高层次词汇。
热能有两个词：heat energy thermal energy普通词汇组成的词组heat energy 是低层次词汇，相应的科技词汇thermal energy 是高层次词汇。
(５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词汇是高层次词汇。
逻辑思维记忆法
逻辑思维记忆法
它不仅可以帮助我们提高记忆力那同时呢，能够帮助我们更好地理解事物。
只有你对一件事情或者某一种东西理解透彻的时候，那么你才能够去记住它。
它是你性记忆方法里最高级的一种记忆方法。
那如何培养逻辑思维呢？
1.首先呢，要多读书。
建议读好的作家写的，名家的最好，由于名家的文章，都有自己的一套体系，在耳濡目染的情况下，对逻辑思维的要求，会逐渐提高。
怎么读？不是做做摘抄，品品修辞，看看故事，记记观点，就完了。
理清书里的逻辑体系，作者写文章都有自己的一个思路，提炼概括文章的脉络，整理成思维导图，摸清作者的思路。
2.加强自己的因果联想能力。
从心理学的观点来看，某些联系永远是记忆活动的基础，生活中许多概括的认识都是经过这一过程一点点积累、归纳、推理而得出的。
也就是说，每当我们需要了解和解决某件事时，都去认真分析其因果关系，一次又一次，你会发现，你的解决问题的能力有了很大提高。
这种方法可以应用到学科当中。
比如文科的背诵，理科的理解。
当你真正掌握了逻辑思维记忆法之后你会发现万事万物都有其规律。
万事万物都很简单。
逻辑关联记忆法
逻辑关联记忆法
逻辑关联记忆法是一种有效的记忆方法。
这种方法的核心思想是将要记忆的信息与已有的知识进行关联，以便更容易记住。
具体来说，可以通过以下几个步骤来运用逻辑关联记忆法：
1. 确定要记忆的信息。
将要记忆的信息分成几个关键点，以便更容易记忆。
2. 找到已有的知识。
在脑海中回忆已有的知识，看看是否有与要记忆的信息相关的内容。
3. 建立逻辑关联。
将要记忆的信息和已有的知识建立起逻辑关联，例如把要记忆的信息与已有的知识相比较，找出它们的相似之处或不同之处。
4. 反复回忆。
反复回忆已建立的逻辑关联，以使记忆更加牢固。
逻辑关联记忆法可以用于各种不同类型的信息，从单词到数字，从历史事件到科学概念，都能发挥作用。
这种方法特别适合那些需要记忆大量抽象概念或难以理解的信息的人，例如考生或学生。
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建立逻辑思维的记忆模式建立高层次记忆模式英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追根溯源。
作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。
但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。
积累词汇和扩展词汇量的有效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。
(１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。
斗牛士有两个词：bullfighter matador美国斗牛式导弹：matador missile合成词bullfighter 是低层次词汇，非合成词matador 是高层次词汇。
所以，美国的斗牛式导弹，使用的是后者，而不是前者。
(２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。
药品有四个词：drug medicine physic phamarcy英语固有词汇drug，medicine ，physic 是低层次词汇，英语外来词汇phamarcy 是高层次词汇。
(３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。
和平的有三个词：peaceful pacific irenic普通词汇peaceful，pacific 是低层次词汇，来源于希腊古典神话中和平女神Irene 的形容词irenic 是高层次词汇。
(４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成的词组是高层次词汇。
热能有两个词：heat energy thermal energy普通词汇组成的词组heat energy 是低层次词汇，相应的科技词汇thermal energy 是高层次词汇。
(５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词汇是高层次词汇。
植物学有两个词：phytology botany二尖瓣狭窄有两个词：bicuspid stenosis mitral stenosis甲酸和蚁酸同指一种酸：methanoic acid formic acid标准名称组成的词组phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低层次词汇。
非标准名称组成的词组botany，mitral stenosis，formic acid ，是高层次词汇。
(６)意义相同的单词或词组，单词是高层次词汇，词组是低层次词汇。
战斧battle ax tomahawk飞龙flying dragon wyvern飞马flying horse pegasus小天鹅little swan cygnet长寿long life logevity银河milky way galaxy石林stone forest hoodoo上述列举的这些单词和词组，词组是低层次词汇，单词是高层次词汇。
(７)对于意义相同的两个词或几个词，一个已经掌握5000 个单词的初、中级英语学习者认识的词汇是低层次词汇，而他们不认识的词汇则是高层次词汇。
“兄弟的”有两个词：brotherly fraternal 前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。
再如：东方的east oriental南方的south australis西方的west occident北方的north borealis南极光antarctic light aurora australis北极光arctic light aurora borealis东方时空eaxt xpace oriental horizon春spring 春天的vernal夏summer 夏天的aesteval秋autumn 秋天的autumnal冬winter 冬天的hibernal上方的upward superior下方的downward inferior左边的left sinister右边的right dexter很显然，前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。
这项标准是区分和鉴别英语词汇层次的最有效手段。
第七讲建立逻辑思维的记忆模式(三)三、建立逻辑推理的思维模式各个民族，各个国家，由于他们在政治、经济、社会、文化、宗教、地理、风俗、习惯等诸方面的不同，因而他们的思维方式和表达方法必然是千差万别的。
但是，每个民族，每个国家，在使用逻辑思维这一点上却是共同的。
所以，我们必须了解英语的逻辑思维规律及其特有的表达方式，特别是他们与汉语的逻辑思维规律与表达方法的异同。
这就是说，逻辑思维应当成为架设在英汉两种语言之间的记忆桥梁，应当成为我们中国人跨越英语词汇海洋到达彼岸的一艘永不沉没的渡轮。
spearmint 留兰香spear 茅；芽mint 造币厂；薄荷首先，以词为单位分解“ spearmint ”为“ spear ”和“ mint ”。
假如选“茅”与“造币厂”的含义，则与“留兰香”毫无关联。
假如选取“芽”与“薄荷”的含义，那么，“芽”的颜色是淡绿色的，“ spearmint ”就是“绿薄荷”，而“绿薄荷”的学名正是“留兰香”，“留兰香”的俗名正是“绿薄荷”。
四、建立英语汉译纠错模式当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按英语字面的意思去进行汉译，结果与英语实际意义相去甚远，造成歧义或误解。
所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立英语汉译的纠错模式。
Milky way 银河误译：牛奶路morning glory 牵牛花误译：早晨的荣光dogfish 星鲨误译：狗鱼horsefeathers 梦呓误译：马鬃tomcat 雄猫误译：母猫由于没有掌握英汉两种语言的词汇在逻辑上的联系，历史上把“ Milky way ”误译为“ 牛奶路”的错误，在现实中依然是屡见不鲜。
例如，把“morningglory”(牵牛花)误译为“早晨的荣光”；把“ horsefeathers” ( 梦呓) 误译为“ 马鬃”；把“ tomcat ”( 雄猫) 误译为“ 母猫”，把“ dogfish ”( 星鲨) 误译为“狗鱼”等等。
gold 金fish 鱼goldfish 金鱼dog 狗fish 鱼dogfish 星鲨(狗鱼)由于英语“ goldfish ”一词与汉语“金鱼”一词在结构和思路上基本雷同，因而就把“ dogfish ”误译为“狗鱼”。
其实，英语“狗鱼”另有其名：pike。
“ dogfish ”与“ seadog”为同义词，意思是说，这种鱼像海洋里的狗一样凶猛，所以是“星鲨”或“角鲨”。
horse 马feathers 羽毛horsefeathers 梦呓(马鬃)“ horsefeathers ”不等于“ hoese＋feathers ”。
无论是中国的马还是美国的马，均不可能长出羽毛，所以，“ horsefeathers”不可能是“马鬃”，“马鬃”在英语中另有其词：“ horsemane ”。
既然马的身上不能长出羽毛，为什么有人硬要说能长出羽毛呢？显然，该词的含义是“梦呓”，“白日梦”，“想入非非”。
假如某人没有做梦，还说马的身上能长出羽毛，那么该词的含义是“胡说”。
有些资料把美国的Ｆ－14“雄猫式”战斗机译为“母猫式”战斗机，这是不对的。
tom “公的”，“雄的”，“ tomcat ”显然是“雄猫”。
美国奉行战略威慑理论，他不可能把其Ｆ＿14 “ tomcat”命名为“母猫式”战斗机。
所以，美国既有“cobra”(眼镜蛇式战斗机)，又有“ seacobra ”(海上眼镜蛇)“ skycobra ”(空中眼镜蛇)，“ supercobra ”(超级眼镜蛇)等战斗机型。
velvet glove air-to-air missile把加拿大“ velvet glove air-to-air missile ”译成“天鹅绒手套式空空导弹”显然是误译。
英语中有一个成语：“ an iron hand in the velvet glove ”，所以该导弹应译为“笑里藏刀式”，“口蜜腹剑式”或“外柔内刚式”空空导弹。
五、建立汉语英译纠错模式当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按照汉语的思路去理解或“创造”英语词汇。
所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立汉语英译的纠错模式。
红宝石ruby 红色的宝石red gem蓝宝石sapphire 蓝色的宝石blue gem绿宝石emerald 绿色的宝石green gem在一般情况下，我们很容易把“红宝石”误认为是“ red gem ”。
但是，当我们遇到“红宝石”是“ ruby ”而不是“ red gem ”时，那么我们至少应当做两件事，第一，立即调整我们的原有思路，接受英语“ ruby ”扬弃汉语“ redgem ”；第二，我们应当进行逻辑推理，意识到“蓝宝石”可能不是“ blue gem ”，“绿宝石”可能不是“ green gem ”。
事实上，英语“蓝宝石”是“ sapphire ”，“绿宝石”是“ emerald ”。
红宝石ruby 红色的宝石red gem。
上述情况相当于汉语中某些词的思路，例如，“白菜”不等于“白色的菜”，因为有些菜比“白菜”还白，但不能叫做“白菜”。
同样，“黄瓜”不等于“黄色的瓜”，“绿豆”不等于“绿色的豆子”，等等。
第八讲词中词记忆法所谓词中词记忆法，就是在一个非合成词的已知词中找出另一个词的方法，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。
一、顺向词中词所谓顺向词中词，就是在一个已知词中按照自左至右的方向找出另一个词。
(１)外旧内新记忆所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。
bridge 桥ridge 脊panther 豹anther 花药(２)外新内旧记忆所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。
smother 窒息mother 母亲treason 叛逆reason 原因(３)双旧记忆所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。
bright 光明的right 正确的stop 停止top 顶点(４)双新记忆所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。
frigid 寒冷的rigid 刚硬的groan 呻吟roan (动物)花毛的二、逆向词中词所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词。
(１)外旧内新记忆所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。