大班段集体备课《动物世界真奇妙》-张娜娜老师

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《动物世界真奇妙》主题审议稿

《动物世界真奇妙》一、主题审议研修背景分析：课程园本化是指幼儿园组织及其成员，根据幼儿园教育纲要的精神和幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程重组、课程管理的过程。

课程园本化的目的是在于满足本园和幼儿发展的需要，使课程的实施与幼儿园的实际情况、幼儿发展的需求相符合，真正满足幼儿园和幼儿发展需要的过程。

随着孩子不断成长，我们开始亲近身边的动物，从农场到动物园，我们认识了各种各样的家禽和猛兽，还和各种各样的动物做朋友。

通过《动物世界真奇妙》的主题，引导孩子去探索动物的奥秘，了解了人类和动物之间的关系后，我们就应该保护动物，维护生态平衡，让我们一同与动物做朋友。

二、主题前审议的研修历程前审议（一）通读教材参全面信息：关于内容：主题中的很多内容都是探索动物的奥秘与本领之类的，然而幼儿特别喜欢动物。

向5-6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

因此根据主题下的有关内容，可以增加一个《动物，我们的朋友》的子主题。

关于幼儿：对于孩子来说，动物是非常吸引他们喜爱的物种，很多孩子都喜欢收养一些小动物。

关于资源：很多家庭都养宠物，如：狗、猫、兔、鱼、仓鼠之类的动物。

资源整改后：社区资源：小区公园、千岛湖冬瓜坞菜市场后面的一家宠物店，可以带幼儿去参观，还有我们身边周围环境去体验探索动物奇特乐趣。

园所资源：将孩子们搜集来的动物照片张贴在教室的主题墙上供孩子观赏；在教室自然角创设动物饲养基地，建立动物饲养规则，增设动物饲养管理员，配备动物饲养记录卡；在班内或者走廊建构投放小动物的塑料和毛绒玩具；多功能厅角色游戏环境创设——宠物店，宠物医院或动物诊所，宠物化妆、澡堂、理发，动物玩具超市，大舞台（动物模仿秀）和（童话故事表演）等；园内周围环境可带孩子去寻找探索小动物的家园；走廊上的建构可以搭建——动物家园。

幼儿园大班自然科学教学案《奇妙的动物世界》

幼儿园大班自然科学教学案《奇妙的动物世界》文章1. 引言自然科学是幼儿园教育中非常重要的一部分，它帮助孩子们了解和探索周围的世界。

在大班阶段，孩子们渐渐对自然和动物产生了浓厚的兴趣。

本次教学案将围绕“奇妙的动物世界”展开，让孩子们通过观察和探索，深入了解动物的种类、特点、生活习性以及与人类的关系。

2. 动物的多样性在这节课上，老师可以引导孩子们通过图片、书籍和视频，了解动物的多样性。

从小型的昆虫到巨型的哺乳动物，每种动物都有其独特的外貌和特点。

孩子们可以通过讨论和观察，了解动物的多样性对生态平衡的重要性。

3. 动物的生活习性本节课将重点介绍不同动物的生活习性，比如食性、栖息地和行为习惯等。

通过展示动物的图片和视频，并辅以简单的讲解，让孩子们了解动物是如何适应不同环境和生存的。

可以通过实验或观察班里的宠物，让孩子们亲身体验动物的生活方式。

4. 动物与人类动物与人类之间的关系也是这节课的重要内容。

通过讨论和故事，引导孩子们了解动物对人类的影响，为人类提供的食物、皮毛、工具等。

也要让孩子们了解保护动物和尊重动物的重要性，培养他们的环保意识。

5. 总结与展望通过这次的教学，孩子们对动物世界有了更深入的了解，也培养了他们的观察和探索能力。

在未来的学习中，我们会继续引导孩子们对自然科学的兴趣，让他们在探索世界的过程中，不断学习和成长。

6. 我的观点和理解对于幼儿园大班的自然科学教学，《奇妙的动物世界》是一个非常有趣和有意义的教学案。

通过深入探索动物的多样性、生活习性和与人类的关系，孩子们不仅能学到知识，还能培养对自然的热爱和保护意识。

作为孩子们的文章写手，我认为这样的教学案能够激发孩子们的好奇心，帮助他们建立对自然科学的兴趣和理解。

我也希望将来能够看到更多类似的教学案，不断丰富和完善幼儿园的自然科学教育内容。

自然科学教育在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。

通过自然科学教育，孩子们可以了解和探索周围的世界，培养他们的观察和探索能力。

《奇妙动物世界》幼儿园科学与探索活动教案

《奇妙动物世界》幼儿园科学与探索活动教案一、教学目标1. 通过本次活动，使幼儿能够初步认识多种动物，了解它们的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、探索的能力，以及动手实践和团队协作的精神。

3. 激发幼儿对动物世界的好奇心和兴趣，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。

二、教学准备1. 动物图片、模型或实物样本，如小猫、小狗、小兔、小鸟等。

2. 多媒体设备，播放动物视频或幻灯片。

3. 观察记录表、绘画纸、彩笔等绘画工具。

4. 互动游戏所需的道具和器材。

三、教学过程1. 导入环节教师首先向幼儿展示动物图片或模型，引起他们的兴趣和好奇心。

接着，通过简单的提问，如“你们认识这些动物吗？” 它们有什么特点？”等，引导幼儿回忆和分享对动物的已有认知。

2. 观察与探索环节教师将幼儿分成若干小组，每组分发不同的动物图片或模型。

幼儿通过观察、触摸、讨论等方式，了解动物的外貌特征、生活习性等。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆提问、发表意见，并引导他们用绘画的方式记录自己的发现。

3. 分享与交流环节各小组轮流展示他们的观察记录，并向全班幼儿介绍他们所了解的动物。

教师及时给予肯定和鼓励，同时补充和纠正幼儿的表述。

在分享过程中，教师可以引导幼儿思考动物与人类的关系，以及保护动物的重要性。

4. 拓展与实践环节教师组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿在绘画中进一步加深对动物的了解。

此外，教师还可以设计一些互动游戏，如“ 动物猜猜看”、“ 动物模仿秀”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并培养他们的团队协作和沟通能力。

5. 总结与反思环节活动结束前，教师与幼儿一起回顾本次活动的收获和体会。

教师引导幼儿思考：通过今天的活动，我们学到了什么？” 我们应该怎样保护这些可爱的动物？”等问题，帮助幼儿形成正确的动物保护意识。

四、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与、大胆表达。

2. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的教学内容和方法，确保活动的有效性和趣味性。

幼儿园动物世界教育《奇妙的动物世界》教案

幼儿园动物世界教育《奇妙的动物世界》教案一、引言在幼儿园阶段，通过动物世界的教育，不仅可以激发孩子们对自然界的好奇心，还可以培养他们的环保意识和动物保护意识。

《奇妙的动物世界》教案旨在通过动物主题的活动，引导幼儿们了解动物的特征、习性和生存环境，让他们在玩中学，从小培养热爱动物、关心动物的良好习惯。

二、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣，激发对自然的好奇心。

2.让幼儿了解不同动物的特征和生活习性，培养观察、分析、思考能力。

3.引导幼儿关心动物的保护，并树立正确的动物保护观念。

三、教学重点1.动物的分类和特征；2.不同动物的生活习性和生存环境；3.动物保护的重要性。

四、教学内容和活动安排1.认识动物活动目的：引导幼儿了解不同的动物，并培养观察和描述动物外貌的能力。

活动安排：老师带着幼儿观察课外动物，或者请动物园工作者到班级介绍一些动物，并结合图片、玩具等教具，让幼儿自由玩耍和描述动物的特征。

2.动物的生活习性活动目的：让幼儿了解不同动物在不同环境下的生存习性，并培养观察、总结的能力。

活动安排：通过图画故事、游戏等形式，让幼儿了解不同动物的生活习性，引导幼儿发表自己的见解。

3.动物的保护活动目的：引导幼儿了解动物保护的重要性，培养孩子爱护动物和珍惜生命的意识。

活动安排：展示动物被捕杀和生活受到威胁的图片或，引导幼儿讨论并表达对动物保护的看法。

可以设计“保护动物”的小游戏，让幼儿亲身感受动物保护的重要性。

五、教学评估1.观察幼儿在观察动物特征、描述动物习性和表达对动物保护的态度时，是否积极参与；2.通过幼儿的表演、绘画、手工等形式，了解他们对动物世界的理解和表达。

六、总结通过《奇妙的动物世界》教案的设计和实施，不仅能让幼儿在快乐的氛围中学习，还可以培养他们的观察、分析和表达能力，引导他们正确对待动物，培养良好的价值观和保护动物的意识。

希望通过这样的教育方式，我们的下一代可以更加关爱我们的地球和动物，为人类的未来贡献自己的一份力量。

《奇妙的动物世界》教案(正式版)

《奇妙的动物世界》教案(正式版)一、教案简介本教案以奇妙的动物世界为主题，通过教学使学生了解和认识各种动物的特点、习性和生态环境，培养学生的生物多样性保护意识，提高学生的自然科学素养。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物，掌握动物的一些基本特征和习性。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对动物世界的好奇心和研究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高保护生态环境的意识。

三、教学内容1. 第一课时：认识动物的分类和特征教学重点：了解动物的分类方法，掌握各类动物的主要特征。

2. 第二课时：哺乳动物的特征与代表动物教学重点：了解哺乳动物的主要特征，认识常见的哺乳动物。

3. 第三课时：鸟类的世界教学重点：了解鸟类的主要特征，认识常见的鸟类。

4. 第四课时：爬行动物的特点与生态习性教学重点：了解爬行动物的主要特征，认识常见的爬行动物。

5. 第五课时：两栖动物的奥秘教学重点：了解两栖动物的主要特征，认识常见的两栖动物。

四、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生进行观察、实验、讨论等活动，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究动物世界的奥秘。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 综合实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如观察、分析、合作等能力。

六、教学资源1. 图片素材：各类动物的图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

2. 视频资料：关于动物生活习性的视频，如纪录片、动物趣事等。

3. 实物模型：各类动物的模型或标本，以便学生直观地了解动物的特征。

4. 教学课件：涵盖动物分类、特征、生态环境等方面的内容。

大班语言活动动物世界真奇秒教案与反思

大班语言活动——动物世界真奇秒教案与反思一、教案设计教学目标1.让学生通过观察与描述，认识更多不同种类的动物。

2.了解不同动物的特点和习性，并能够用简单的语言进行表达。

3.锻炼学生语言表达能力和观察力，培养学生的想象力和思维能力。

教学内容1.大班级的动物世界真奇秒活动安排2.通过幼儿绘本《动物园》的故事情节，激发学生对动物的好奇心和兴趣。

3.通过动物形象识字卡的呈现，加强学生的动物识别能力。

4.学生观察各种动物的图片和幼儿绘本《动物园》书籍内容进行讨论，了解不同动物的习性和生存环境。

教学准备1.幼儿绘本《动物园》2.动物形象识字卡3.图片资料4.讲台、投影仪等课时安排本次活动分为两节课进行，每节课45分钟。

第一节课1.活动介绍及目标定位（5分钟）2.幼儿绘本《动物园》的阅读及解说（20分钟）3.动物形象识字卡的呈现及教学（10分钟）4.观察动物图片，了解动物习性（10分钟）第二节课1.复习上节课所学内容（5分钟）2.学生围绕着动物图片分享知识与信息（20分钟）3.进行动物游戏，加强对动物的认识（10分钟）4.总结与反思（10分钟）活动流程1.以种类为单位展示相应的动物图片，学生跟随教师观察，回答有关问题，让其熟悉动物的外貌、生活场所等。

2.通过讲故事，引导幼儿们的兴趣，聚焦于动物的生活。

3.通过形象直观的识字卡，帮助幼儿认识和理解动物。

4.采用小组讨论的形式，激发学生对动物的认知能力。

5.积极引导学生，自我总结并评价自己的学习效果。

二、活动反思动物世界真奇秒是一项寓教于乐的活动，能够有效的帮助学生们主动、积极的了解并认识不同的动物，在活动的过程中还能够培养学生的语言表达能力和观察力，并且也是为学生提供了一个机会，能够多角度的认识生态和环境，学习有效的观察生动的变化。

在实施本教案过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方：1.学生的注意力容易分散，鼓励发言是必须的，通过鼓励学生说自己的观点，让学生在自我理解之后可以把段落清晰地回顾，这样有助于帮助学生更好地理解。

动物世界真奇妙大班教案

动物世界真奇妙大班教案主题：动物世界真奇妙学科：科学年级：一年级大班教学目标：1.能够通过观察和描述来认识不同的动物。

2.了解动物的生活习性和特征。

3.培养学生的观察力、分类能力和团队合作精神。

教学重点：1.认识不同的动物。

2.了解动物的生活习性和特征。

教学方法：1.教师引导。

2.小组合作探究。

教学准备：图片、卡片、动物模型等教具。

幼儿园内或周围自然环境中各种动物的图片、视频或实物。

教学过程：引入（10分钟）：1.教师用图片和卡片向学生展示一些常见的动物，例如狗、猫、鱼等。

通过提问，激发学生的兴趣，引导他们表达对动物的认识和感觉。

2.教师介绍今天的主题是“动物世界真奇妙”，告诉学生我们将要一起探索不同的动物，并且通过观察和描述来了解它们。

探究（30分钟）：1.教师组织学生分成小组，每个小组选取一个动物进行学习。

可以提供一些选择供学生选择，也可以由学生自由选择。

2.每个小组用图片、卡片、动物模型等教具进行观察和描述，回答以下问题：a.这个动物是什么样的？b.它的身体特征有哪些？c.它生活在哪里？d.它吃什么？e.它有什么特殊的生活习性或行为？3.教师在每个小组进行观察和指导，帮助学生记录他们的观察结果，并鼓励他们互相交流和合作。

总结（15分钟）：1.每个小组选择一名代表，向全班汇报自己小组探究的动物的发现和结论。

2.班级讨论和整理，将不同的动物按照生活环境、食物喜好、生活习性等特征进行分类。

大班语言活动动物世界真奇秒教案【含教学反思】

大班语言活动动物世界真奇秒教案【含教学反思】一、教学目标1.学习8个动物的名称：猴子、老虎、熊猫、长颈鹿、斑马、孔雀、企鹅、大象2.学习简单的形容词：大、小、高、矮、快、慢、漂亮、丑陋3.能够简单表达动物特征和行为，如：大象非常高，老虎很凶猛二、教学准备1.动物卡片：在A4纸上印刷8个动物的图片（每张卡片上面填写对应动物的名称）2.翻翻书：有关“动物”主题的儿童图书，适当准备1-2本3.游戏道具：猜动物游戏的卡片三、教学流程1. 导入环节1.教师介绍教学主题：“今天我们要学习8个动物的名称，同时还会了解到一些关于它们的特点和行为哦！”2.通过图片或玩具让学生预习学习内容：“请看这是什么动物？（出示动物图片）它叫什么?我来告诉你，它是熊猫，熊猫是居住在中国的动物，它们很喜欢吃竹子哦！”2. 学习环节1.通过动物卡片的方式介绍8个动物的名称以及它们的特点和行为：“这是猴子，它很调皮，会爬树。

这是老虎，它很凶猛，有黑色条纹。

这是孔雀，它拥有漂亮的羽毛等等。

”2.教授简单的形容词，如大、小、高、矮、快、慢、漂亮、丑陋等：“大家看，这只大象非常高，而这只企鹅虽然可爱但比大象矮很多。

”3. 游戏环节1.猜动物游戏：“接下来我们来玩一个猜动物的游戏，我会描述一下一个动物的特征，看看你们能不能猜对它是什么动物。

比如说：它很快，有周长条纹，是什么动物？”（答案：斑马）4. 教师反思1.教师评估学生是否完成了学习目标，并记录相关表现。

教师回答以下问题：–教学目标是否达成？–学生学习是否主动？–学习环节中是否存在问题？–游戏环节是否吸引孩子？–是否需要改进？四、教学反思通过这节课的教学活动，学生可以在互动的语言环境中，由轻松的认知到较为复杂的语言表达能力，同时还可以在猜动物游戏中锻炼观察、思维的能力，提高课堂参与度，培养团队合作意识等方面得到综合的提高。

此外，认真反思自己的教学方法、环境、以及教学活动的评估工具和方式等方面，不断完善和调整教学内容，也是提高教育教学质量的不错选择。

动物世界真奇妙.doc

八、教师将所编的儿歌加上封面装订成自制图书。
教师：小朋友们真能干，给这么多小动物们编了儿歌。我们要把这些儿歌保存好。加上封面订好就是图书了。有时间我们可以欣赏我们自己编的儿歌了。
活动评析
因为本学期我们班进行了《可爱的小动物》主题活动，通过主题活动孩子们对小动物有了一些经验，而且也感兴趣。结合幼儿园的儿歌教研活动，教师也积累了一些儿歌教学的相关经验，通过其他儿歌的学习孩子们了解了儿歌的特点。在日常的儿歌教学中孩子们也认识了一些汉字。于是我设计并进行了这个教育活动。从活动的目标来看，在教师的引导下幼儿能达到。孩子们能根据图片编儿歌了，而且通过最后制作图书的环节孩子们进一步体验了成功的喜悦，阅读时间里孩子们都喜欢读这本书，当读到自己编的儿歌时更是高兴自豪。从活动的内容来看：我选择了孩子们喜欢的小动物以及短小简单的儿歌的形式。从活动的组织过程来看：为了提高幼儿的活动兴趣，我以游戏的形式贯穿始终。为了降低难度，以提供图片的方式帮助幼儿仿编，并将幼儿仿编的语句及时做整理记录保存。在创作最后一首儿歌时，我试图引导幼儿打破前面儿歌的方式，换一种方式来创编。取得一定效果。整个活动进行顺利有序，不足是：教师提供的图片虽然给幼儿创编儿歌提供了帮助，但也束缚了部分幼儿的想象力。部分幼儿对动物的了解不够充分，所知道动物的种类比较贫乏。对动物的观察不够细致。通过多种方法进一步丰富幼儿经验，使仿编的儿歌更丰富更有趣是教师需要努力的方向。
四、三个幼儿一组，分为红星组，蓝星组，黄星组，绿星组。利用卡片编儿歌。
教师：小朋友们说的真好，但是小动物们更喜欢把他们编成儿歌，我们来帮帮他们吧。幼儿将卡片粘贴在操作页上，将动物卡片贴到操作页上，然后每组选一名幼儿读一读本组编的儿歌。展示所编的儿歌。
五、幼儿独立编儿歌，教师注意巡回指导。

《奇妙的动物世界》优秀教案

《奇妙的动物世界》优秀教案一、情境导入，感知动物的奇妙。

1、教师引用书中的第一段话导入。

小朋友们，我们生活在一个绚丽多*的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多*，生机勃勃!鹦鹉能学人说话，大象能*搬运东西，经过驯练的*，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙!今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国!(教师板书)2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

3、交流看后的体会。

二、师生交际，交流互动。

我们身边有哪些动物?(空中飞的，地上跑的，水中游的。

)你了解哪种动物的习*?和哪些动物之间发生过有趣的事?讲给小朋友听好吗?三、组内交际，生生互动。

选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习*，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

四、全班交流，大家补充。

组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。

五、由说到写，实现迁移。

小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习*，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习*。

如果这几个方面你都想写，更好了!教师播放乐曲，烘托气氛。

六、写后再说，互相促进。

传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。

七、动物卡片展览展示学生收集的有关于动物的卡片。

八、教师小结小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡!教师宣布下课。

《奇妙的动物世界》教案

《奇妙的动物世界》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种奇妙的动物，拓宽视野。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生观察、描述和表达能力。

二、教学内容：1. 第一课时：认识哺乳动物教学重点：了解哺乳动物的特点和常见种类。

教学难点：掌握哺乳动物的分类依据。

2. 第二课时：探索鸟类奥秘教学重点：了解鸟类的主要特征和适应环境的特点。

教学难点：认识鸟类的多样性和生态作用。

3. 第三课时：昆虫的世界教学重点：了解昆虫的基本特征和种类。

教学难点：认识昆虫的生态价值和与人类的关系。

4. 第四课时：两栖动物与爬行动物教学重点：掌握两栖动物和爬行动物的特点。

教学难点：区分两栖动物和爬行动物的不同之处。

5. 第五课时：海洋生物的奇妙之旅教学重点：了解海洋生物的多样性。

教学难点：认识海洋生物的生活习性和保护意义。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物世界的奥秘。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解动物的特点和习性。

3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 利用多媒体展示法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 教师准备相关动物的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和实践活动成果。

3. 学生对动物知识的理解和运用能力。

4. 学生对动物保护意识的提高。

六、教学活动及时间安排：1. 第一课时：认识哺乳动物（40分钟）导入新课（5分钟）讲解哺乳动物的特点和分类依据（15分钟）学生展示哺乳动物相关资料（10分钟）2. 第二课时：探索鸟类奥秘（40分钟）导入新课（5分钟）讲解鸟类的主要特征和适应环境的特点（15分钟）学生展示鸟类相关资料（10分钟）3. 第三课时：昆虫的世界（40分钟）导入新课（5分钟）讲解昆虫的基本特征和种类（15分钟）学生展示昆虫相关资料（10分钟）4. 第四课时：两栖动物与爬行动物（40分钟）导入新课（5分钟）讲解两栖动物和爬行动物的特点（15分钟）学生展示两栖动物和爬行动物相关资料（10分钟）5. 第五课时：海洋生物的奇妙之旅（40分钟）导入新课（5分钟）讲解海洋生物的多样性（15分钟）学生展示海洋生物相关资料（10分钟）6. 第六课时：动物的通讯与行为（40分钟）导入新课（5分钟）讲解动物的通讯方式和生活行为（15分钟）学生展示动物通讯与行为相关资料（10分钟）7. 第七课时：人类与动物的共生（40分钟）导入新课（5分钟）讲解人类与动物的共生关系（15分钟）学生展示人类与动物共生相关资料（10分钟）8. 第八课时：动物的保护与伦理（40分钟）导入新课（5分钟）讲解动物的保护意义和伦理观念（15分钟）学生展示动物保护与伦理相关资料（10分钟）9. 第九课时：综合实践活动（40分钟）学生分组进行动物主题的研究活动（如制作动物手抄报、拍摄动物视频等）（20分钟）学生展示综合实践活动成果（10分钟）学生分享学习收获（10分钟）教师对学生的学习情况进行评价（10分钟）布置课后作业（10分钟）六、教学活动及时间安排：1. 第一课时：认识哺乳动物（40分钟）导入新课（5分钟）讲解哺乳动物的特点和分类依据（15分钟）学生展示哺乳动物相关资料（10分钟）2. 第二课时：探索鸟类奥秘（40分钟）导入新课（5分钟）讲解鸟类的主要特征和适应环境的特点（15分钟）学生展示鸟类相关资料（10分钟）3. 第三课时：昆虫的世界（40分钟）导入新课（5分钟）讲解昆虫的基本特征和种类（15分钟）学生展示昆虫相关资料（10分钟）4. 第四课时：两栖动物与爬行动物（40分钟）导入新课（5分钟）讲解两栖动物和爬行动物的特点（15分钟）学生展示两栖动物和爬行动物相关资料（10分钟）5.重点和难点解析一、重点环节：1. 学生展示哺乳动物相关资料2. 学生展示鸟类相关资料3. 学生展示昆虫相关资料4. 学生展示两栖动物和爬行动物相关资料5. 学生分享学习收获二、重点环节详细补充和说明：1. 学生展示哺乳动物相关资料：鼓励学生通过图片、视频、PPT等多种形式，展示他们搜集到的哺乳动物资料，如生活习性、分布情况等。

大班段集体备课《水生动物世界真奇妙》

大班段集体备课《水生动物世界真奇妙》一、活动目的本次大班段集体备课的主题是《水生动物世界真奇妙》，旨在通过丰富多样的活动和教学资源，激发幼儿对水生动物的兴趣，培养他们的观察、探索能力，提升幼儿对大自然的认知水平。

二、活动内容1.活动准备确定活动时间和地点；调查展示水生动物的资源，如书籍、图片、视频等；准备相关教具，如显微镜、投影仪等；准备与水生动物相关的绘画、手工制作材料。

2.活动流程导入环节：通过展示精美的图片或视频，向幼儿介绍水生动物的特征和多样性，唤起幼儿的兴趣。

观察探索环节：组织幼儿观察实物、图片或视频，引导幼儿发现水生动物的特点和习性，并鼓励他们提出问题和交流观察结果。

制作制作环节：提供多种材料，引导幼儿制作与水生动物相关的手工作品或绘画，如制作鱼的剪纸、绘制水生动物海报等。

分享交流环节：组织幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用自己的语言描述所制作的水生动物作品，加深对水生动物的认知。

结束环节：回顾本次活动的内容和成果，鼓励幼儿继续探索和学习水生动物的知识。

3.活动安排时间：1小时地点：教室或户外水域（如有条件）人员：大班幼儿、教师、家长（如有需要）三、活动目标通过本次活动，期望幼儿能够达到以下目标：1.对水生动物有初步的认知，了解它们的特点和习性；2.培养幼儿对大自然的兴趣，激发他们的观察和探索能力；3.提升幼儿的动手能力和想象力，培养他们的创造力；4.培养幼儿的团队合作意识，通过活动与他人分享和交流。

四、活动评估本次活动的评估采用以下方法：观察幼儿在活动中的参与度和表现；收集幼儿的作品和描述，对其进行综合评价；针对活动过程中的不足之处，进行反思和次日调整。

五、活动延伸邀请专业人士或家长向幼儿讲解关于水生动物的知识；带领幼儿实地考察水生动物，如到水族馆、湖泊等；组织拓展活动，如水生动物绘本分享、水生动物科普知识竞赛等。

以上是大班段集体备课《水生动物世界真奇妙》的相关内容，请各位老师参考。

幼儿园教案动物世界奇妙之旅科学探究教案

幼儿园教案：动物世界奇妙之旅 - 科学探究教案幼儿园教案：动物世界奇妙之旅 - 科学探究教案随着社会的不断发展，幼儿园教育的重要性越来越被人们所重视。

而教案作为幼儿园教学的重要组成部分，其设计和编写对幼儿的成长发展具有重要的影响。

本文将介绍一份幼儿园科学探究教案，主题为“动物世界奇妙之旅”。

一、教学目标1.通过观察和探究，发现动物的特点和习性；2.培养幼儿的观察、思考和探究能力；3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力；4.促进幼儿的情感发展和审美素养。

二、教学内容1.引入环节：幼儿园老师为幼儿们放映一段有关动物世界的录像，激发幼儿们的兴趣和好奇心；2.探究环节：将幼儿分为小组，让他们观察和探究不同动物的特点和习性，老师指导幼儿们进行讨论和交流；3.创作环节：让幼儿根据自己的理解和感受，绘制自己喜欢的动物的图片，并进行简单的介绍；4.总结环节：老师带领幼儿们回顾学习内容，总结本次活动的收获和体会。

三、教学方法1.启发式教学法：通过引入环节激发幼儿的兴趣和好奇心；2.探究式教学法：让幼儿自主探究，培养他们的观察和思考能力；3.合作学习法：将幼儿分为小组，让他们互相合作，促进他们的团队合作能力；4.综合评价法：通过幼儿的表现和作品，评价他们的学习效果。

四、教学流程1.引入环节（10分钟）：放映动物世界的录像，激发幼儿的兴趣和好奇心；2.探究环节（40分钟）：（1）将幼儿分为小组，分别观察和探究不同动物的特点和习性；（2）老师指导幼儿们进行讨论和交流；3.创作环节（40分钟）：（1）让幼儿根据自己的理解和感受，绘制自己喜欢的动物的图片；（2）老师带领幼儿们进行简单的介绍；4.总结环节（10分钟）：老师带领幼儿们回顾学习内容，总结本次活动的收获和体会。

五、教学评价1.观察幼儿的学习表现和探究能力；2.评价幼儿的创作作品；3.总结本次活动的效果和幼儿们的收获。

六、教学心得通过本次科学探究教案的编写和实施，我深刻认识到了科学探究教学在幼儿园教育中的重要性。

幼儿园乐趣认知：动物世界奇妙之旅教案

幼儿园乐趣认知：动物世界奇妙之旅教案幼儿园乐趣认知：动物世界奇妙之旅教案近年来，幼儿教育在中国备受关注，越来越多的家长意识到幼儿期的教育对孩子未来的发展至关重要。

幼儿园的教学内容和方法也变得越来越丰富多彩，以满足孩子们的好奇心和求知欲。

本文将围绕幼儿园乐趣认知这一主题，探讨动物世界奇妙之旅教案的设计和实施。

1. 教案主题动物世界奇妙之旅是一个富有趣味性和启发性的教案主题。

在这个主题下，幼儿可以通过观察、聆听、体验，了解动物的种类、生活习性、饮食习惯等方面的知识，从而激发他们对自然界的好奇心和探究欲。

2. 教案设计（1）活动准备在开展此教案前，老师需要准备一些素材和道具，如图片、玩具、声音录音等，以便让孩子们全面地感知动物的形态、声音和习性。

通过图片展示、声音播放等方式，引导幼儿们猜测动物的名称和生活场景，激发孩子们的好奇心和热情。

（3）生动展示在动物世界奇妙之旅的教案中，可以通过组织实地考察的方式，带领孩子们走进动物园、农场等地方，近距离地观察和接触动物，使他们亲身感受动物的生活和习性。

（4）艺术创作通过绘画、手工制作等形式，让幼儿们展现对动物世界的理解和想象，激发他们的创造力和表达欲。

（5）游戏互动在动物世界奇妙之旅教案中，适当地设置游戏环节，让幼儿们在玩耍中学习，通过互动游戏，加深对动物知识的记忆和理解。

3. 教案实施在教案实施过程中，老师需要细心观察每一个幼儿，根据每个孩子的兴趣和特点，有针对性地引导他们去感知、发现和思考。

（2）情境引导在教案过程中，可以创设不同的情境和环境，引导幼儿们进行角色扮演、模拟情境等活动，激发他们的想象力和表达能力。

（3）情感关怀在动物世界奇妙之旅教案中，老师需要给予孩子们足够的关怀和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和合作的乐趣，从而激发他们对知识的热爱和求取欲。

4. 教案反思动物世界奇妙之旅教案的设计和实施需要老师不断地进行反思和总结。

老师可以观察幼儿的学习过程和学习成果，及时调整活动方案，使教案更好地适应孩子们的成长需求和学习水平。

《动物世界镇奇妙》主题汇报稿公开课教案教学设计课件案例试卷

大班《动物世界真奇妙》主题汇报二界岭中心幼儿园任云燕胡天平各位领导老师们，大家上午好！很荣幸能代表我园来做《动物世界真奇妙》重点主题的汇报。

接下来，我将从以下四个方面来进行汇报：1.主题说明2.主题审议3.主题实施4.主题反思一、主题说明在这个主题中，我们研读教材上的主题说明，提取关键词句，“一起探索动物的奥秘”、“了解人类与动物之间亲密关系”、“我们应该保护动物，与动物做朋友”。

“动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。

大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，通常都会通过了解常见动物一些不同的特点而产生进一步去探索其生活习性的愿望，那么如何让孩子自主的去认识动物，关注动物？我们可以通过本主题中动物的奥秘、和动物学本领以及一系列衍生的生成活动，让孩子们自主的认识动物的特征以及其与人们生活的关系。

二、主题审议在主题审议前，我们进行了三研三审：研儿童、研内容、研资源；审目标、审内容、审路径。

一研儿童——了解经验，把握核心这个学期是一个特殊的时期，因为新型冠状病毒的原因，我们居家隔离，新型冠状病毒的来源是因为野生动物，这些都是孩子们已经具有的前期经验。

孩子们喜欢聆听动物的故事，喜欢毛茸茸的动物玩具，翻看各种各样动物卡片和图书，他们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴。

因为是农村幼儿园，我班大多数家长都是在家进行动物养殖，有养鸡的，有养鸭的，家里还会有小狗、小猫、小兔……所以对于这些小动物大家都非常熟悉。

研儿童的主要任务是了解儿童带着什么进入主题以及在主题中能够发展哪些经验。

在主题开始之前，老师们基于儿童的视角，结合完整儿童教材，利用问卷调查及语音讨论的方式，了解、梳理与总结了孩子们对于动物的认识以及了解。

在晨间谈话过程中，孩子们介绍自己的问卷调查表，说到了自己家里的动物和自己去动物园的各种经历。

蓓蓓说：我奶奶家里养了一条小狗，每次看到我回去都会很开心地摇头晃尾。

大班语言动物世界真奇秒教案

大班语言动物世界真奇秒教案大班语言动物世界真奇秒教案「篇一」活动目标：1、通过观察和比较发展幼儿的观察和比较能力。

2、引导幼儿用观察到的内容创编儿歌，提高幼儿的语言表达能力，初步培养幼儿的文学创做的兴趣。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、场景布置：动物园用自制教具麻雀、鸽子、燕子、鸡、鸭、蜻蜓、鲤鱼、蝙蝠、、、小狗、老牛、鲸鱼、海狮按会飞、会跑、回游的生活习性分区域布置。

2、事先将幼儿已熟悉并掌握其双语名称和生活习性的小动物的胸饰放在场地的四周。

3、让幼儿了解胎生和卵生的有关知识。

活动过程：1、引导谈话：以选择自己喜欢的小动物为话题进行简短的说话练习，如“我喜欢――。

”让幼儿挑选喜欢的胸饰。

然后告诉幼儿去游动物园，以激发其兴趣。

2、参观动物园：幼儿随音乐进入“动物园”，让幼儿自由走动并说出相关动物的名称。

3、游戏;“看谁做的快又好”让幼儿以自己胸饰上的小动物为角色进行自我介绍如：“我是小鸡，我会跑。

”然后按其生活习性归类，如会飞的，会跑的，会游的。

同时让幼儿以卵生和胎生两种不同的生殖方式分类并入坐(座位以不同的'摆法分两部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在垫子上)。

教师和幼儿以问答的方式练习“什么动物天上飞”?“什么动物地上跑?”“什么动物水中游?”的对话。

4、创编儿歌：1)、以上述的过程引出“动物世界真奇妙”，点题，同时用自制动物图片布置出下列情景麻雀、燕子、飞蝙蝠小鸡、驼鸟跑、狮子、老牛鲤鱼、小虾游、海狮、海豚让幼儿按胎生、卵生分段，每段按天上飞、地上跑、水中游的生活习性编三句并在前面加上一句，“动物世界真奇妙”，结尾加上：“卵生(胎生)动物真不少”。

2)、师生将编好的两段儿歌齐声朗诵两遍。

3)、教师评价幼儿的创作并鼓励幼儿用自己已有的有关动物的知识编出新的儿歌，幼儿互评。

并将编出的儿歌用图片自由结伴摆出来。

儿歌《动物世界真奇妙》教法提示

儿歌《动物世界真奇妙》教法提示
张守凤
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1993(000)007
【摘要】教材动物世界真奇妙动物世界真奇妙,燕子鸽子天上飞,小鸡小鸭满地跑,海龟鳄鱼水里游,卵生动物真不少。

动物世界真奇妙,小小蝙蝠天上飞,小猫小狗地上跑,鲸和海狮水里游,哺乳动物真不少。

【总页数】1页(P37-37)
【作者】张守凤
【作者单位】南京师范大学教育系幼专班
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.儿歌《我有两个好朋友》教法提示 [J], 薛敏秀;王桂平
2.儿歌《家》教法提示 [J], 吴彩霞
3.儿歌《色彩谣》教法提示 [J], 李爱萍
4.儿歌《家》教法提示 [J], 邵小英;苏丽锋
5.儿歌《夏天在哪里》教法提示 [J], 黄瑞华
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动物世界真奇妙课程实施评价研讨记录

动物世界真奇妙课程实施评价研讨记录随着主题的不断推进，为了更好的将主题内容实施完善，给与孩子们更多的知识，集团大班段于2019年5月17日组织全体大班教师进行“动物世界真奇妙”这一主题的课程审议。

本次会议由教研组长陈丽琴主持。

陈老师从主题说明、幼儿原有经验、主题脉络以及主题活动这四大内容为我们带来了精彩的课程审议。

通过陈老师的解读与分析，我们老师们了解了主题的价值和意义，并也解读了主题目标。

随后从动物奥秘、消逝的恐龙、和动物学本领这三个方面为我们介绍了本主题的脉络图。

紧接着陈老师带领大家分析教材中的分主题设置情况、推进脉络、并提出了调整。

最后，针对主题进行中相关的活动内容进行选择与舍弃。

经过这一系列的讨论与思维的碰撞，相信在座的老师们对这一主题肯定有着新的思考，会根据本班孩子的年龄特点进行多元化的主题创设，让孩子们受益匪浅！。

幼儿园：课程计划《动物世界真奇妙》

大班课程：动物世界真奇妙（2022.2.28~3.25）一、一张图 ——课程框架主题说明：动物世界是一个奇异美好的国度，那些有着生命旋律的动物精灵是幼儿永恒的伙伴。

而探寻动物的奥秘将成为耐人寻味的话题贯穿幼儿的童年。

在“动物世界真奇妙”主题中，秉承以幼儿经验为核心，围绕经验开展“动物的奥秘”、“动物的探究”“动物的启发”“动物的共处”，四个部分展开。

基于幼儿多数去过动物园、海底世界、自然博物馆，对常见动物的名称、特点有所了解。

本次主题重在唤醒原有经验和梳理经验，表达幼儿的情感，侧重体验思考动物与环境、人类的关系，并自然萌发关爱动物，敬畏自然的情感。

动物世界的奇妙带给人类无限遐想和启发，我们向孔雀学跳舞，像鸟儿一样飞向天空，像鱼儿一样潜入中………了解了人类和动物之间的亲密关系后，我们就应该保护动物，维护生态平衡，让我们一同与动物做朋友相处。

动物世界真奇妙多数孩子去过动物园，自然博物馆、海洋公园阅读过有关动物的绘本、图书看过动物标本，动物模型等重要资源探索一次动物特点带来科技启示的实验建构一个丛林动物乐园辩论一次动物该不该穿衣服必备经历探索动物的习性、特点、生养方式。

了解不同动物特点带来的科学启示。

萌发保护动物的愿望，表达喜爱动物的美好情感。

核心经验二、一条路——课程路径图三、课程环境创设（一）主题共创区域具体探究内容：来自动物的启发1.该共创区域的具体目标：2.区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”：动物图书、尾巴、袋鼠布袋3.区域环境的呈现方式：（一）主题共创区域具体探究内容：我的动物朋友1.该共创区域的具体目标：(1)尝试运用绘画、折纸、轻泥、积木等方式创作各种动物造型。

（2）通过与同伴共同创作动物朋友，体验探究与创作的乐趣。

2.区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”：（1）各种动物图片和书籍、动物模型、《美术》材料包（2）彩色轻泥、白纸、活动眼珠、彩珠、积木、等3.区域环境的呈现方式：（二）主题共创区域具体探究内容：你说我猜1.该共创区域的具体目标：2.区域中探究内容必须要用到的“支持性材料”：（1）动物和它们天敌图片、动物过冬方式幼儿进行配对（2）傣族舞图片和傣族舞音乐。