考试反思表
期中考试后班级学生自我反思表
5.是否自觉纠正错题，达到真正做会的程度？
6.是否把老师课堂上讲的课本上没有的内容整理到笔记本上？
7.是否做到了学习内容日日清，不会的及时请教老师或同学，不让问题过夜？
8.是否根据自身情况选择了学校发的以外的教辅资料，并发挥它的作用？
二、对本次考试过程中自身状况的反思与评价
也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。
成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！！！
加油！我们一起努力前行！！
俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。我们应该向学生灌输一种思想，那就是高考前的任何一次考试，都不能说明什么，它的作用只有一个：那就是发现问题，然后想办法去解决问题，为中考丰富知识、积累经验。
期中考试后班级学生自我反思表姓名：时间：
提醒：一种行为，先是有意识的自觉的甚至强制性的去实施，慢慢地等到无意识的不自觉的去做了，也就成了习惯。
考后反思总结表
考后复盘分析表
师长寄语：每一次的考试都有成败与得失，每一次的考试都有都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
本着对自己负责的态度，以解决自己的问题为目标，正视自己的不足，知晓自己的困惑，并设法去解决它，者是成功的必经之路。
谁能静下心来把目标集中在一个个小漏洞、小障碍上，谁就能够先迈出一大步。
灵魂拷问：
1．本次考试的成绩达到你的预期目标了吗？
2．这个目标和你刚入学时的目标一致吗？
4．你愿意凭借自己的努力改变现状，让自己变得更好吗？
5．学业路曼曼，你还有很多机会，你愿意为了下一个目标全力以赴吗？
考试，从某种角度讲，就是与各种各种的失误作斗争。
事实上，正是做题过程中的各种失误才导致成绩不理想。
只要找到了我们的失分点，也就是找到了增分点。
以此为依据，让我们及时调整学习策略，制订下一阶段学习计划：。
学生考试自我反思表
考试内容 初步感受
题号
考试时间 考点 错误原因 如何克服
科目：
不会做错的题
保证不能出错 计划性巩固
节流
题号
考点 错误原因
最不该错的题
题号
有点思路但思路 不成熟而错的题
考点 错误原因
如何克服 如何克服
克服后能提 高几分
重点巩 固，再提 高一点熟
练度
克服后能提 高几分
花精力的 重点所在
开源1
虽然没有思路但如 果愿意写就能得分 的题
题号
考点 错误原因
如何克服
克服后能提
高几分 提高考试认
知和态度
题号 开源2 失分率最高的题
考点
错误原因
是否要攻克，如何攻克
克服后能得 几分
有时间的 情况下计划性攻 克但不是重点通过分析我应该还能提高几分：
最终应该是多少分：
想对自己说：
小结 想对老师说：
“开源”重在锁定并研究学习，“节流”重在计划性巩固。 学习的进步应当有“开源节流”的思想意识，方能进步
考试后学生反思表
一种行为;先是有意识的自觉的甚至强制性的去实施;慢慢地等到无意识的不自觉的去做了;也就成了习惯..
第一部分 问题反思
一、对自己入学以来学习状况的反思与总结
1.上课听讲是否注意力集中;是否积极思考并回答问题
2.是否把每一次作业都当成考试认真对待;卡住时间
3.是否自觉纠正错题;达到真正做会的程度
4.是否把老师课堂上讲的课本上没有的内容整理到笔记本上
5.是否做到了学习内容日日清;不会的及时请教老师或同学;不让问题过夜
二、对本次考试过程中自身状况的反思与评价
1.是否自觉安排了考前复习;即自觉复习课本、笔记、练习的内容
2.考试期间是否可以不受外界干扰做到全身心投入
3.考试时是否按照先易后难的顺序做题;不在一道题上花费过多的时间
5、方法错误;用到的知识点掌握不牢
第二部分 制定下一步改进措施
第三部分 本次考试成绩表本次成绩
语文
数学
英语
历史
地理
生物
总分
班级名次
级名次
分数
第五部分 期中考试预定目标奋斗目标
语文
数学
英语
历史
地理
生物
总分
班级名
年级名次
分数
班主任寄语：一次考试并不是句号;更不是人生的全部..我们要从暂时的喜悦中走出来;从暂时的沮丧中走出来;胜不骄;败不馁;荣辱不惊;卧薪尝胆;及时调整自己;为下一次考试早作准备..有这样一句格言：在人生的道路上;想哭就哭;想笑就笑吧;只是别忘了赶路"..最后冰心的一段话与同学们共勉：成功的花;人们惊羡她现时的明艳然而当初她的芽儿;浸透着奋斗的泪泉;撒遍了牺牲的血雨.. 一心向着自己目标前进的人;整个世界都会为他让路
测验考试错题反思表2
（书目）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得分）＿＿＿（满分）＿＿＿＿差距分＿＿＿；20＿＿年＿＿月＿＿日
消灭错误就是进步，把错误记在心里；
反思近期错误改正措施，下次还会错同类习题吗？
题形
错题内容
错误内容，产生错误原因（不理解，粗心，不专心），
选择题
填空题
解答题
反思总结
王俊凯错题反思录（二）
（书目）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得分）＿＿＿（满分）＿＿＿＿差距分＿＿＿；20＿＿年＿＿月＿＿日
消灭错误就是进步，把错误记在心里；
反思近期错误改正措施，下次还会错同类习题吗？
题形
错题内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
错误内容，产生错误原因（不理解，粗心，不专心），
题
题
解答题
反思总结
考后反思反馈表
1、选择题（共48分，实得分）班姓名
题次
题干规定性要求知识、主体、角度等
错选项（组合题写出内容序号）
出错类型
改进办法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
20
21
22
23
24
2、非选择题（共52分，实得分）
题次
估分
得分
未答要点
原因分析
改进办法
25
（1）
（2）
26
是？
为？
怎？
做？
发生的事
做的事情
什么行为
行为影响
根据得分率大小来总结
克服什么
保留什么
借鉴或创新什么办法
（1）
（2）
27
（1）
（2）
28
（1）
（2）
3、总得分分析（共100分，实得分）
题型
得分
得分率
得分相对优势及主要经验
失分主要教训及改进对策
选择题
非选择题
非选择题考后反思总结反馈表
题次
知识范围
题型
主体
角
度
事件（问题）本身
教训经验
应对办法
模块、单元、框标题及考点
做该题需要调取运用的具体知识
题型类型
谁做
的
考后反思和学习过程反思表
常反思、算细帐、树信心。
前事不忘、后事之师。
扎扎实实打基础、稳稳当当拿高分。
基础题稳拿、中档题一分不丢、难题尽量搏击、做错也无悔※※※※考试失分原因分析表※※※※本次考试中,做得最成功、最得意的题：理由：在错题当中,给我印象最深的题：理由：错误原因提示：一、知识原因：1、曾经会过，但记不清了。
2、似是而非，拿不准。
3、对知识理解有误。
4、根本不会。
二、临场发挥原因：1、没看清楚题目，错误理解题意。
2、下手太急，没认真思考。
3、太紧张，心慌静不下来杂念多、头脑不清醒。
4、不谨慎、太粗心。
5、做题速度太慢，导致后边的题没时间做。
6、在个别题上花时间太多，导致做后面的题时没时间。
7、做题时不自信。
8、简单问题复杂化9、解题时半途而费。
三、表达原因：1、表达不清楚、不准确，文字说明不足，字迹潦草。
2、思路过于狭窄、思维角度少、集中于某一两点3、条理不清、没有做到条分缕析4、不会使用地理专业术语。
5、不会描述和阐释地理现象、基本原理与规律。
6、不会对地理问题进行论证和探讨。
7、不会获取和解读地理信息。
8、不会调动和应用地理知识，缺乏基本技能。
9、对有效信息没有很好地挖掘出来。
10、不懂答题方法。
11、基本的计算法则不清楚四、方法失分原因：1、空间定位错误。
2、对图示信息理解错误，看不懂图。
3、从图上获取信息的能力差。
4、对地理规律、原理不理解或理解错误。
5、没有弄清条件，审题能力差。
6、不会进行图与文、文与图、图与图的转换。
五、难度原因：1、太难，无从下手。
2、觉得会，但一时理不清楚头绪。
3、思路不对，误入歧途。
4、从来没有见过此类题。
六、身体原因：1、头脑不清醒、精力不足。
2、身体不适应、带病考试。
考后反思表格高中
是否有效地规划了复习时间？是否有任何可以改进的地
5 时间管理
方？
是否使用了有效的学习方法？是否有设定了明确的学习目标？这些目标是否有助于提高
7 目标设定
你的学习效果？
教师是否提供了有用的反馈？你是否充分理解了这些反
8 教师反馈
馈？
你是否感到自己对学习有足够的动力和兴趣？是否有任
9 自我激励
何激励方法需要调整？
在填写这个表格时，你可以针对每个主题进行深入的反思，并记录下你的发现和改进计 划。这个表格可以帮助你更好地理解自己的学习状况，并找到改进的方法。
考后反思表格高中
序 反思主题
号
描述/问题
反思深度
是否有效地利用了时间？是否在某个题型上花费了过多
1 考试策略
或过少的时间？
是否对所学的知识点有清晰的理解？是否有任何概念或
2 知识掌握
主题仍然模糊不清？
3 答题技巧
是否有效地应用了答题技巧？是否有任何题型需要改 进？
4 心理状态 是否感到紧张或焦虑？这些情绪是否影响了你的表现？
检测反思表
8、考试中自己比较满意的做法有哪些？不理想的有哪些？（考试心理、时间调控、答题策略、书写情况等）
9、这次考试后，你对自己的学习有什么新的认识？你对学习的期待是什么？你准备采取哪些措施？
10、就考试和目前学习，你希望得到老师的哪些方面指导，主要解决什么问题？
检测反思考试是一门学问，更是一种能力，我们不仅要高度重视考试，更要重视考试后的总结与反思，只有善于总结和反思，才能提高成绩，不断进步！请同学们按照下列要求认真总结、反思，并在老师的指导下改进自己的学习，相信你一定会有很大的收获和进步。
调查内容
学生回答
教师分析
1、你的考试成绩及在班级位次大约是多少？
2、做的最满意的试题是哪些（题号）？归纳起来是哪些知识点内容？列出2点做的好的理由。
3、因审题不仔细造成失分的试题是哪些？各占多少分数？
4、因书写不规范造成失分的有多少？具体内容是什么？各占多少分数？
5、失分最多的试题是哪些？归纳起来是哪些知识点内容？做的最糟糕的试题是哪个？为什么做的不好？
6、现在让你重做这份试卷，你能得满分吗？简要叙述能或不能的理由。
考试自我反思表
考试自我反思表
班级：姓名：
我的目标：向细心要______分;向表述准确要______分;向规范答题要______分;向技巧方法要______分;非知识性失分最多不超过______分总分达______分..
通过以上的反思;相信你已经有了新的收获;也找到今后学习的方法与
努力方向..同时老师也相信只要大家在今后共同努力就会有更满意的收获..当然;倘若你在学习上还有困难和疑惑;欢迎你来请教;老师乐意为你的上进提供最真诚的帮助..
勤学苦练吧明天会更好
你如果认真进行了反思;请签名：
年月日。
级学生考试自我反思表
2015级学生月考自我反思表班级：姓名：时间：一种行为;先是有意识的、自觉的、甚至强制性的去实施;慢慢地等到无意识的、不自觉的去做了;也就成了习惯..第一部分问题反思请对是否选择一、对期中考试以来学习状况的反思与总结1. 上课听讲是否注意力集中;是否积极思考并回答问题是否2. 是否把每一次作业都当成考试认真对待;卡住时间是否3. 是否自觉纠正错题;达到真正做会的程度是否4. 是否把老师课堂上讲的课本上没有的内容整理到笔记本上是否5. 是否做到学习内容日日清;不会的及时请教老师或同学是否二、对本次考试过程中自身状况的反思与评价1. 是否自觉安排了考前复习;即自觉复习课本、笔记、练习的内容是否2. 考试期间是否可以不受外界干扰做到全身心投入是否3. 考试时是否按照先易后难的顺序做题;不在一道题上花费过多的时间是否4. 考试期间是否沉着、冷静地分析每道题;走好每一步是否5、考试是否注意到了技术性处理的重要性如涂卡、读题、书写、规范等..是否三、对本次考试答题情况的分析;逐个分析每一个错误;找出出错原因：1.是否书写字迹潦草导致卷面脏乱差；是否2.是否解答过程不规范;导致被扣步骤分；是否3.是否审题不清导致出现了低级错误；是否4.是否计算过于马虎粗心而出现过程性错误；是否5.是否方法错误;用到的知识点掌握不牢；是否第二部分本次月考成绩表本次成绩第三部分期末考试预定目标奋斗目标第四部分制定下一步改进措施第五部分写给自己的话：第六部分写给家人说的话：第七部分写给班主任的话：第八部分：寄语本着对自己负责任的态度;以解决自己的问题为目标;正视自己的问题;设法解决它;这是成功的捷径..谁能静下心来把目光集中在一个个小漏洞、小障碍上;谁就能够先迈出一大步..学习要有坐稳“冷板凳”的毅力..只有目标明确、不畏艰苦、方法得当、心无旁骛、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天来..当我们心中有一个明确的目标;凭着不屈的斗志;不懈地努力;就没有什么可以难倒我们;我们一定会到达理想的彼岸..我们一起努力前行俗话说：“吃一堑;长一智”..每一次的考试都有成败与得失;每一次考试都会有成功的经验与失败的教训;这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富..高考前的任何一次考试;都不能说明什么;它的作用只有一个：那就是发现问题;然后想办法去解决问题;为高考丰富知识、积累经验..但有的同学不认真总结;在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关..这样的做法是不对的..考试是对自己一个阶段学习情况的检测;通过考试;可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握;发现自己前段时间学习中存在的问题;为以后的学习与考试积累成功的经验..希望同学们能认真对待;同时期望你下次有新的突破加油;老师对你充满期待。
学生考试自我反思总结表
08
是否认真完成老师布置的考前复习
□是□否
09
是否针对自己的薄弱环节重点复习，查缺补漏
□是□否
10
是否在考试前休息充分，保证睡眠充足
□是□否
11
是否在考试时调整好状态，全身心投入，用尽全力
□是□否
12
是否在考试时做到规范答题，运用答题技巧，尽力争分
□是□否
13
是否在考试快结束时做好检查，无未填写信息，未涂卡等情况
学生
班级：姓名：时间：
序号
一、自我反思
01
是否做到课前预习和课后复习巩固
□是□否
02
是否做到课堂认真听讲
□是□否
03
是否跟上老师思路，勤于思考并积极回答题
□是□否
04
是否认真做好笔记
□是□否
ห้องสมุดไป่ตู้05
是否保质保量，认真完成课后作业
□是□否
06
是否认真整理复习错题、易错知识点
□是□否
07
是否对不会的问题及时向老师或同学请教
□是□否
14
是否在考试时出现重大失误或失误
□是□否
二、反思总结与改进措施
三、下次考试的目标
实验初中学生考后自我反思表 姓名
科目Biblioteka 语文数学英语物理
化学
政治
历史
班次
级次
成绩
整体分析
学习状态成功
与不足
优势学科与
劣势学科
考试技巧与
规范得与失
具体科目分析
语文
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
数学
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
马虎失分规范失分不懂题型与知识缺陷：
改进措施：
目标
科目
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
班次
级次
分数
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、试卷、知识点提纲等资料能够分门别类地整理好，需要时可迅考试时，认真、细心，审题仔细，检查后，遇到不懂的题不轻易放弃
10、每次测验、考试后能认真反思，及时端正学习态度，调整学习方法
自我反思
老师寄语
D．几何证明题
E．实数
F．不等式
日常学习行为自查
你是否做到了
是
否
1、课前做好预习，上课时能够带着问题听课
2、上课时认真听讲，跟着老师的思路走，积极思考问题，认真做笔记
3、课后独立、认真完成作业，每天小练习注意效率（复习—思考—下笔—检查）
4、课余主动学习，勤于思考，主动找老师问问题
5、作业、晚练、周测等及时订正，并弄清楚来龙去脉，反复巩固，举一反三
家长反馈
班级：_________姓名：_________
八年级上册期中考试反思表（数学）
本次考试试卷分析
成绩：总分120分，个人得分________，不应该丢的分________。
本次考查知识点分值分布：分式47分，几何55分，实数15分，不等式3分，共120分。
得
失分情况
选择题
36分
填空题
18分
计算题
(19,20,21)
24分
几何题
（23,24,26）
28分
分式方程
应用题（25）
8分
作图题（22）
6分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
失分率
失分率
失分率
失分率
失分率
失分率
不应该失分的题及其考点：
真的不会做的题及其考点：
（备注：在相应选项打√）
好
一般
不好
好
一般
不好
知识点掌握情况
A．分式计算题
B．分式方程应用题
C．几何计算角或长度