关于班级素质教育的活动总结.doc
2024年班级德育工作总结范文5篇
2024年班级德育工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我班级德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项德育活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是对本学期班级德育工作的全面总结。
二、工作内容1. 德育主题鲜明突出本学期，我班级坚持以社会主义核心价值观为引领，深入开展“三爱”（爱党、爱国、爱家乡）教育、“劳动最光荣”等主题教育活动。
通过班会、团队日等形式，加强爱国主义和民族精神教育，激发学生爱国热情。
2. 德育活动丰富多彩（1）志愿服务活动：组织参与社区环保、慰问敬老院、帮扶困难家庭等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）文化活动：举办传统文化知识竞赛、才艺展示等活动，增强学生文化自信心和民族自豪感。
（3）体育活动：积极参加学校组织的各类体育比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（4）心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，加强心理咨询服务，帮助学生排解心理压力，提高心理素质。
三、具体实施1. 精心组织主题班会每周举行主题班会，结合德育主题，通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，深入进行德育教育。
2. 开展实践体验活动结合重大节日和纪念日，开展各类实践体验活动。
如国庆节期间，组织学生进行红色教育基地的参观学习，深刻感受革命历史的厚重。
3. 加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。
请家长分享职业经验，让学生感受不同职业的特点和责任。
4. 关注学生个体差异针对不同学生的个体差异，开展个性化德育工作。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要帮助的学生给予关爱和支持。
四、成效显著1. 道德品质明显提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德品质得到明显提升。
尊敬师长、团结同学、遵守纪律、乐于助人已成为班级的主流风气。
2. 社会责任感显著增强通过志愿服务等活动，学生的社会责任感得到显著增强。
他们更加关注社会热点问题，积极参与公益活动，乐于为社会做出贡献。
实施素质教育总结范本
实施素质教育总结范本素质教育是指通过培养学生的知识、能力和品德等方面的综合素质，促进学生全面发展的教育模式。
在素质教育的实施过程中，我校切实落实了党的教育方针，注重学生个性发展，形成了一套独特的实施方案。
以下是我从实施素质教育中总结出的经验与体会。
第一，理念引领，思想教育重要。
实施素质教育的首要任务是培养学生的正确思想观念和价值观。
学校注重开展思想品德教育，通过各类主题班会、讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和自觉性。
第二，课程改革，教学内容要多元化。
为了满足学生的个性需求，学校进行了课程改革，增加了选修课程，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行选择。
同时，学校还开展了一系列的实践活动，如社会实践、社团活动等，以培养学生的实践能力和创新精神。
第三，教学方法灵活多样。
在实施素质教育过程中，学校注重培养学生的自主学习能力和合作精神，教师主要担任引导者和指导者的角色。
教师注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生进行独立思考和实践探究。
第四，评价系统完善。
学校建立了全面的评价体系，包括学生考试成绩、课堂表现、学选修课程成绩等多个方面。
除了传统的笔试和实践考核外，学校还注重对学生的综合素质进行评价，比如参加社团活动、参加学术竞赛等。
评价结果不仅作为学生晋级毕业的依据，还作为学生继续发展的基础。
第五，家长的参与和支持非常重要。
学校积极与家长沟通，引导家长正确对待教育，增强家校合作的意识。
学校定期开展家长会议和家访活动，了解家长对学校教育工作的意见和建议，解决学生在家庭教育环境中遇到的问题。
总结来看，实施素质教育是一项系统工程，需要全校师生及家长的共同努力。
学校在实施素质教育中注重培养学生的思想品德、综合素质和创新能力，开展多样化的课程和实践活动，采用灵活多样的教学方法，并建立完善的评价体系。
希望通过我们的不懈努力，培养出更多全面发展、具有社会责任感的优秀人才。
2024年素质教育大讨论活动总结范文
2024年素质教育大讨论活动总结范文尊敬的各位领导、亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校组织这次素质教育大讨论活动，通过这次活动，我们分享了自己对素质教育的理解和建议，也探讨了如何更好地推进素质教育发展的方向。
在这里，我将对这次活动进行总结。
这次活动的主题是“素质教育的价值与路径”，这对我们每个人来说都是一个重要的话题。
通过讨论，我们明确了素质教育的目标是培养全面发展的人才，强调品德、智能、体质、美育等方面的全面发展。
在这个信息化、全球化的时代，只有具备全面素质的人才才能适应社会的发展需求。
在讨论中，我们也积极探讨了如何推进素质教育的路径。
首先，多样化的评价体系是关键。
我们提倡从单一的知识评价转向综合素质评价，以培养学生的综合能力和创新精神。
此外，我们也强调了对教师的培训和支持的重要性。
教师是推动素质教育的关键力量，只有教师具备综合素质，才能更好地引领学生发展。
同时，我们也呼吁家长的积极参与，家校合作是培养学生素质的重要环节。
除了讨论，我们还展示了一些优秀的素质教育案例。
其中，我印象深刻的是某中学开设的科技创新课程。
通过这门课程，学生们不仅学习到了科技知识，还培养了动手实践、合作创新的能力。
这个案例充分体现了素质教育的核心思想——培养学生的创新精神和实践能力。
通过这次活动，我认为我们对素质教育有了更深刻的认识。
素质教育的价值在于培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质。
而推进素质教育的路径在于建立多样化的评价体系，加强对教师的培训和支持，强调家校合作。
同时，优秀的素质教育案例也为我们提供了启示和借鉴。
最后，我想强调的是，素质教育不是一朝一夕可以完成的任务，它需要全社会的共同努力和长期的推进。
我们作为学生，应当积极主动地参与到素质教育中来，不仅要注重学科知识的学习，更要发展自己的兴趣爱好，培养自己的综合素质。
同时，作为未来的希望，我们还应该积极参与社会实践，关心他人，担当社会责任，为社会的进步做出贡献。
素质教育大讨论活动总结标准
素质教育大讨论活动总结标准素质教育是培养学生全面发展的教育理念，是培养学生综合素质的重要途径。
为了推动和落实素质教育，学校和教育机构经常组织各种讨论活动。
本文旨在提出素质教育大讨论活动总结的标准，以促使讨论活动更加科学有效。
素质教育大讨论活动总结应具备以下标准：一、目标明确任何一项活动都需要明确的目标，而素质教育大讨论活动亦不例外。
目标的明确性可以为活动提供方向和动力。
活动的目标应该与学生的发展需求相匹配，可以提出一些具体指标来衡量目标的达成情况。
二、内容有针对性素质教育大讨论活动的内容应该有针对性，能够涵盖学生的各个方面。
讨论的主题应该与素质教育的要求相契合，具有吸引力和启发性。
同时活动的内容也应根据学生的不同年级和个性差异进行相应的调整，使得每个学生都能参与其中，发挥自己的潜能。
三、形式多样化素质教育大讨论活动的形式应该多样化，包括但不限于小组讨论、辩论、演讲、写作等等。
多样化的形式可以激发学生的兴趣和创造力，使得讨论活动更加生动有趣，也能够满足不同学生的需求。
四、组织有序素质教育大讨论活动需要有一定的组织性，活动的过程应该有序进行，有清晰的时间安排和流程设计。
活动的组织需要有人负责，负责人应该能够组织和协调好各个环节，确保活动的顺利进行。
五、评价科学客观素质教育大讨论活动的评价应该是科学客观的，可以采取多种评价方式，包括自评、互评、教师评价等。
评价的标准应该具有一定的量化性和可操作性，以便于对学生的表现进行准确的评估和分析。
同时评价的结果也应该被及时反馈给学生，以激励他们继续努力。
六、持续改进素质教育大讨论活动的总结应该是持续改进的，对活动的不足和问题进行反思和整理，提出相应的改进建议。
通过持续改进，可以不断提高讨论活动的质量和效果，使得学生的发展得到更好地促进和支持。
总之，素质教育大讨论活动总结的标准应该是目标明确、内容有针对性、形式多样化、组织有序、评价科学客观和持续改进。
只有具备这些标准，活动才能更具实效，更好地促进学生的全面发展。
学校素质教育工作总结10篇
学校素质教育工作总结学校素质教育工作总结10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的学校素质教育工作总结10篇，希望对大家有所帮助。
学校素质教育工作总结10篇1我担任过多年的班主任，回顾这些年的工作，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰。
就把这些年的经验作一个简单的汇报：一、走近学生树立个人形象“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
在日常学习生活中，我与我的学生们经常在一起谈天说地，与他们打成一片。
使学生感到我是非常平易近人的，同时在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友。
树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。
二、组建和培养班级干部队伍一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
我首先对班委成员进行了重新改组。
然后选派品学尖优的学生管理班级。
因为他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生。
我称他们是“班主任的左膀右臂。
”有了他们，我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。
所以在常规方面我做了以下几点：第一，学期一开始，我就带领全班学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育，情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处。
第二，开好每天的午会，并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育。
通过本学期坚持不懈地教育，杜绝了校园安全隐患，我班也末曾发生过一次校园安全事故。
第三，每学期我加强了对学生三操的监督，教育他们认真做好三操。
2024年素质教育大讨论活动总结
2024年素质教育大讨论活动总结尊敬的领导、各位专家、教育工作者、家长和学生们：大家好！很荣幸能够在这个特殊的时刻，向大家汇报2024年素质教育大讨论活动的总结。
这次讨论活动是一次对我国素质教育的综合性、深入性研究和探讨，旨在对素质教育在我国的实施情况、存在的问题以及改进措施进行全面的论述和交流。
活动以“培养人人成才的时代责任”为主题，吸引了各界的关注和参与，共收到近千个讨论稿件和建议。
在这次讨论中，各位专家、教育工作者、家长和学生们从不同的角度和层面，对我国现行的素质教育进行了深入的研究和思考。
他们分别从政策法规、课程设置、教学方法、校内外活动等方面进行了细致的分析和探讨，并提出了许多具有价值的建议和意见。
首先，大家普遍认为，素质教育是教育发展的必然要求，是培养新时代人才的有效途径。
在当前高速发展的社会环境中，传统的应试教育模式已经无法满足人才培养的需求。
素质教育更加注重学生的全面发展，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力，将其培养成具有社会责任感和创新能力的优秀人才。
其次，大家对我国素质教育的实施情况进行了评估。
许多专家认为，我国已经在政策层面上做出了一系列有利于素质教育发展的举措，如全面推行素质教育课程、加大实验教学资源投入、积极组织校外活动等。
这些政策的出台对于促进我国素质教育的发展起到了积极的作用。
然而，大家也对我国素质教育的问题进行了深入的分析和讨论。
一方面，由于素质教育的理念和实施方式在各地存在差异，导致素质教育的落地情况不尽如人意。
另一方面，素质教育的实施仍存在一些困难和挑战，如教师培训不足、评价体系不完善等。
这些问题都需要我们进一步深化研究和探索。
最后，大家还提出了一系列改进素质教育的措施和建议。
一方面，我们应该加强对素质教育的理论研究和实践总结，推动素质教育的理念和实践不断创新。
另一方面，我们应该加强教师培训和专业素养的提高，提高教师的素质和管理能力。
此外，我们还应该加强对学生的评价和激励机制的建设，鼓励学生发展个性和兴趣，激发他们的自主学习和创新精神。
学校德育处的工作总结（通用20篇）
学校德育处的工作总结（通用20篇）学校德育处的工作总结一、工作总结的注意事项调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
热爱热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
实事求是总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。
二、学校德育处的工作总结（通用20篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的学校德育处的工作总结（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校德育处的工作总结1一、全校教育教学秩序井然，形成生机勃勃的良好气象：高一年级重视养成教育，教学中注重实现初中到高中有效衔接，从知识、学习习惯和方法等方面引导学生积极适应高中学习生活；高二年级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、学生与学生形成良好竞争态势。
教风正，学风浓；高三年级组按计划认真备考，严谨务实地搞好第一轮复习。
此外全校恢复坐班制度，老师敬业精神强，作业全批全改，工作热情高涨。
全体学生精神风貌良好，诵唱活动有质的飞跃，迎国庆、歌咏比赛、篮球比赛等活动开展得有声有色。
德育处、体育组大胆创新，精心组织全校课间操大演练。
二、我校大课间操集散演练初见成效。
10月中旬，在胡校长带领下，教务处、德育处在年级组与体育组的配合下，对我校课间操进行了整顿演练。
演练中，教务处、德育处、精战团结，年级组、体育组合力协作，全体同学紧密配合，规范了集合、疏散秩序，缩短了时间，形成了良好氛围，可以说这次演练初见成效。
但课间操毕竟是一项调动全校师生，各部门协同作战的系统工程。
因为条件限制，我们的楼层太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。
学校素质教育工作总结范本
学校素质教育工作总结范本一、总结工作概况在过去一年中，本校注重素质教育工作，积极推进学校的全面发展。
我们深入贯彻党的教育方针，遵循素质教育的原则，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为目标，取得了一系列显著成果。
二、教育思想和目标本校秉持着“全人培养，个性发展”的教育思想，并以“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”为教育目标。
我们坚持以学生为主体、以德育为核心、以素质教育为基础，全面推进素质教育的发展。
三、工作内容和方法1.德育工作。
本校注重培养学生的道德品质和思想品德，开展了一系列德育活动。
我们通过开展主题班会、课堂讲座、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.学科教育。
我们重视学科教育的全面发展，突出培养学生的学科素养。
通过优化教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和主动性，提升学生的学习水平。
3.体育教育。
体育教育是学校素质教育的重要组成部分。
我们组织了一系列的体育活动，如运动会、篮球比赛、足球比赛等，增强学生的身体素质和团队合作精神。
4.艺术教育。
艺术教育是提高学生审美观和创造力的有效手段。
我们加强对音乐、美术、舞蹈等艺术课程的开设，培养学生的艺术素养和审美能力。
5.劳动教育。
通过开展各种形式的劳动活动，培养学生的劳动意识、动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。
四、工作成果和经验1.德育方面。
通过一年的努力，学校的学生思想品德有了显著的提高。
学生表现出了良好的道德品质和学习态度。
2.学科教育方面。
学校的各学科教学水平有了明显提高，学生成绩也得到了有效提高。
这得益于我们引入了新的教学方法和教材，提升了教师的教学能力。
3.体育教育方面。
学校的体育课程和活动得到了有效地开展，学生的身体素质和运动技能有了明显的进步。
4.艺术教育方面。
学校加强了对艺术教育的重视，学生的音乐、美术、舞蹈等艺术素养得到了提高。
5.劳动教育方面。
学校积极开展各种形式的劳动教育活动，学生的劳动观念和动手能力得到了锻炼。
2024年素质教育经验总结范本
2024年素质教育经验总结范本____年素质教育经验总结随着科技的快速发展和社会变革的加速，教育也在不断改革和探索。
____年，我们已经进入一个全新的教育时代，素质教育成为教育改革的核心理念。
在过去的五年中，我有幸参与和见证了素质教育的实践和发展，我将在此总结一下我的经验。
首先，学校要从传统的知识传授转变为全面培养学生的素质和能力。
在素质教育中，学校要注重学生的身心健康发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校要提供丰富多彩的课程和活动，让学生能够在实践中学习和成长。
例如，学校可以组织一些社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
此外，学校还可以开设一些兴趣课程，让学生发展自己的特长和潜能。
通过这些丰富多样的课程和活动，学校可以帮助学生全面发展，培养他们成为具有良好素质和能力的人才。
其次，教师要从传授知识转变为引导学生学习和发展。
在素质教育中，教师要注重学生的主体性和创造性。
教师要根据学生的兴趣和特点，灵活运用不同的教育方法和手段，激发学生的学习热情和内在动力。
例如，教师可以组织一些小组讨论和项目实践，让学生在合作中学习和成长。
此外，教师还可以利用信息技术和互联网资源，开展网络教学和远程教育，拓宽学生的视野和知识面。
通过这些引导学生学习和发展的方法，教师可以帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力，培养他们的创新思维和实践能力。
再次，家庭和社会要积极参与素质教育。
在素质教育中，家庭和社会是学校教育的重要补充和辅助。
家庭要关注孩子的成长和发展，提供良好的教育环境和支持，并与学校保持有效的沟通和合作。
家长要关心孩子的学习和生活，鼓励他们参与各种丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣和特长。
社会要为学生提供更多的实践机会和资源支持，鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过家庭和社会的积极参与，可以为学生提供全方位的教育支持和保障，帮助他们全面发展。
最后，政府要加大对素质教育的支持和投入。
关于学校德育工作总结汇报(10篇)
关于学校德育工作总结汇报（10篇）通过国旗下讲话和班会积极开展“文明出行”和交通安全只是。
认知、牢记交通标志，按规行走(驶)，做文明出行、文明排队，在校内外等公共场所带头自觉排队，遵守公共秩序，做文明的倡导者和践行者，杜绝闯信号、翻越护栏、接送车辆乱停乱放等问题，自觉维护良好的交通安全秩序;规范学生路队，进一步提高学生“我排队、我礼让、我文明、我快乐”的文明意识;为进一步提高广大市民群众的自觉排队意识和公共文明素质，做出自己的贡献。
一、“少先队文明一条街”宣传、实践、教育活动结合“迎全运、讲文明、树新风”活动。
学校建立了少先队文明一条街“，为了进一步提升市民的文明素质和文明程度，我校广泛开展了以告别陋习、共建文明为内容的“爱我美丽家园?争做文明市民”主题教育活动。
为此我校特将文庄村主道路定为“文庄小学少先队文明一条街”，并于3月份和5月份风别进行了“爱我美丽家园，争做文明市民”宣传、实践、教育活动。
二、开展了一系列的安全教育活动。
3月份，是我校安全教育活动月，各中队进行了安全教育班会课，在校会上又进一步强调了交通安全及防火安全等安全教育知识。
5月中旬，结合“防震抗灾日”，我们加强了学生们的自救教育，通过老师和学生们都积极地进行学习和宣传，并及时进行了防震抗灾和自救演练活动，教育学生和老师们要时刻把安全放在首要位置，人人都成为安全教育者和受教育者。
并时刻要求学生学习安全知识，形成了安全系列的教育。
6月份是市中区的安全教育月，结合“迎合谐全运，做文明学生，创建和谐校园”这一主题。
我校制定的安全教育活动月实施方案，以学生行为习惯养成教育为抓手，进一步加强对学生的日常安全教育管理。
利用国旗下讲话，校内宣传栏和黑板报等形式将各项安全知识讲解、渗透，学校对师生开展一次专门的预防溺水安全教育，印发了《致家长的一封信》，落实家长预防子女溺水的监管责任。
切实保障少年儿童的生命安全。
大队辅导员利用升旗仪式进行了安全教育，周校长几次用鲜活的例子进一步强调了安全的重要性，警示师生要牢固树立安全意识，加强安全防范，确保生命安全。
2024年“三观教育”班会活动总结6篇
2024年“三观教育”班会活动总结6篇篇1关于开展三观教育的班会活动总结报告一、背景及目的时光荏苒，我们迎来了充满机遇与挑战的XXXX年。
为了加强同学们的世界观、人生观和价值观教育，提升青年学生的综合素质，本次班会围绕“三观教育”这一主题展开。
本次活动的目的是帮助同学们明确人生目标，树立正确的价值取向，营造良好的班级氛围，促进个人成长与集体进步。
二、活动内容与过程本次班会活动内容丰富，形式多样。
活动伊始，班主任老师首先进行了开场致辞，强调了三观教育的重要性，并鼓励同学们积极参与讨论。
随后，我们开展了以下几个环节的活动：1. 知识讲座：邀请校内专家进行专题讲座，从理论和实践两个层面解读三观教育的内涵和意义。
同学们认真听讲，积极互动。
2. 视频展示：播放相关视频材料，展示社会先进人物的事迹和优秀学生的成长经历，让同学们从中感受到正确的价值观的力量。
3. 分组讨论：同学们围绕“我的三观”这一主题进行分组讨论，分享自己的理解和感悟，并探讨如何在日常生活中践行正确的三观。
4. 案例分析：通过分析校园内外的典型案例，引导同学们反思自己的行为，明确应该坚持什么、摒弃什么。
5. 总结发言：班主任对本次班会活动进行总结发言，肯定同学们的积极表现，并对今后班级工作提出新的要求和期望。
三、活动效果与收获本次三观教育班会活动取得了良好的效果。
通过专家的讲座和视频的展示，同学们对三观教育的认识更加深刻。
分组讨论和案例分析环节，激发了同学们的自我反思和深入思考，大家纷纷表示要树立正确的价值观，努力践行社会主义核心价值观。
此外，本次活动的开展也促进了班级内部的团结和协作。
同学们在分享和交流中增进了彼此的了解和友谊，班级的凝聚力和向心力得到了进一步提升。
同时，本次班会活动也让班主任老师更加了解同学们的思想动态和需求，为今后的班级工作提供了宝贵的参考。
四、反思与改进尽管本次三观教育班会活动取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。
小学学校德育工作总结汇报范文三篇
小学学校德育工作总结汇报范文三篇在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：一、以养成教育为主线，加强德育工作管理1、严格执行升国旗制度。
升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。
在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。
2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。
本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。
此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。
3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。
五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。
学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，x名学生参与检查。
学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。
“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。
二、抓好德育队伍建设，强化德育意识1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。
2024年中学素质教育月活动总结
2024年中学素质教育月活动总结2024年中学素质教育月活动以“立德树人，全面发展”为主题，以培养学生的综合素质为目标，取得了良好的效果和反响。
一、活动主题和目标明确。
通过本次活动，学校深入贯彻党的教育方针，将立德树人作为中心，以提高学生综合素质为目标，旨在引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、活动内容丰富多样。
本次活动围绕课程教学、社团活动、思想教育等方面展开。
在课程教学方面，学校加强了德育课和素质教育导入课程的开展，着力培养学生的道德修养和综合能力。
在社团活动方面，学校鼓励学生参与各种社团活动，如学术科技社团、艺术文化社团、体育运动社团等，以培养学生的团队合作和领导力。
在思想教育方面，学校开展了一系列主题班会、德育讲座和思想引导活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、活动评价和反馈及时有效。
学校通过各种方式对活动进行评价和反馈，及时了解学生和家长的意见和建议，对活动的改进和优化起到了积极的作用。
学校还组织了学生代表会议，让学生参与活动的设计和评估，增加了学生的参与度和主动性。
四、活动成效明显。
通过这次活动，学生的思想道德素质得到了提升，学生的综合素质也得到了全面发展。
学校还组织了一次素质展示活动，展示了学生在各个方面的成就和进步，赢得了家长和社会的赞许。
五、活动经验和不足。
通过这次活动，学校发现了一些经验和不足。
经验是活动主题和目标的明确，内容的丰富多样以及评价和反馈的及时有效。
不足是活动组织和管理的不够完善，学生的参与度和主动性有待提高。
六、下一步工作的思考。
学校将进一步完善素质教育月活动的组织和管理，提高学生的参与度和主动性。
学校还计划加大对学生的德育和思想引导力度，进一步培养学生的道德修养和综合能力。
综上所述，2024年中学素质教育月活动取得了良好的效果和反响，学校将在以后的工作中继续加强素质教育的开展，培养学生的综合素质，为学生成长成才创造更好的环境和条件。
小学班主任德育工作总结15篇
小学班主任德育工作总结15篇小学班主任德育工作总结1德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
度，在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《中学教师量化考评细则》、《中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
素质教育工作总结报告范文
素质教育工作总结报告范文素质教育工作总结报告。
素质教育是教育事业的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键。
在过去的一年里，我们学校在素质教育工作上取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将对过去一年的素质教育工作进行总结和反思，为未来的工作指明方向。
首先，我们学校在素质教育方面取得了一些成绩。
通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，学生们的综合素质得到了提升。
学校还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，在各类比赛和活动中取得了优异的成绩。
此外，学校还加强了对学生的思想品德教育，促使学生树立正确的人生观和价值观。
然而，素质教育工作中也存在一些问题和挑战。
首先，部分学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与的意识。
其次，素质教育工作的开展还存在一定的局限性，需要更加深入全面地进行。
最后，师资队伍的素质教育理念和能力有待提升，需要进一步加强培训和引导。
为了进一步推进素质教育工作，我们将采取以下措施，一是加强学生素质教育的宣传和引导，让学生认识到素质教育对他们未来发展的重要性；二是丰富素质教育的内容和形式，开展更多的实践活动和项目，提升学生的综合素质；三是加强师资队伍的培训和建设，提高教师的素质教育理念和能力。
总之，素质教育是学校教育工作的重要内容，也是学生全面发展的关键。
我们将继续努力，不断完善素质教育工作，为学生的健康成长和未来发展打下坚实的基础。
希望在未来的工作中，能够取得更加显著的成绩，让学生在素质教育方面得到更好的提升和发展。
2024年中学素质教育月活动总结
2024年中学素质教育月活动总结一、活动背景和目标自从中学素质教育月活动在____年开始进行以来，活动已经取得了显著的成效。
这次____年的中学素质教育月活动依然以培养学生的全面素质为目标，以学生的身心健康发展为核心，同时注重学生的综合能力培养。
通过一系列的活动，提高学生的人文素养、科技素养、体育健康素养以及艺术素养，培养学生的创新精神和实践能力，使他们在成长过程中发展全面、健康、积极向上的个性。
二、活动组织本次活动由学校组织了一支专业的策划团队，负责活动的策划、组织和执行。
团队成员分工明确、密切配合，确保了活动的顺利进行。
三、活动内容和方法1. 学生学业素质提升：通过设置课程目标和评价标准，并向学生提供学科辅导课程和学术交流平台，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 体育健康素养提升：设置体育健康活动，如运动会、晨练、健身比赛等，引导学生参与体育锻炼，培养身体素质，增强学生体育健康意识。
3. 艺术素养提升：通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和表达能力，丰富学生的艺术修养。
4. 人文素养提升：开展文化活动，如阅读推广、写作比赛、社会实践等，培养学生的人文素养和社会责任感。
5. 科技素养提升：开设科技实践课程，如编程、机器人制作等，培养学生的创新思维和科学能力。
四、活动成果和效果1. 学生学业提升：通过学科辅导和学术交流，学生的学习成绩明显提高，学生的学习兴趣和学习动力得到增强。
在各类学科竞赛和评比中，学校表现出色，获得了一系列的荣誉。
2. 体育健康素养提升：学生的体育健康意识得到了增强，课间操、运动会等体育活动得到广泛参与，学生的身体素质得到了提升。
3. 艺术素养提升：通过艺术活动，学生的艺术修养得到了丰富和提高，学生的创造力和表达能力得到充分发挥。
4. 人文素养提升：学生通过阅读推广、写作比赛、社会实践等活动，培养了对人文知识和社会问题的关注，增强了社会责任感。
5. 科技素养提升：学生通过参与科技实践课程，学生的创新思维和科学能力得到了培养和提高，丰富了学生的综合能力。
小学德育工作总结范文(精选6篇)
小学德育工作总结范文（精选6篇）小学德育工作总结1本学期，我是二年级四班的班主任，学生共有42人，其中男生24人，女生18人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。
这不，四月下旬，我校组织了一二年级春季运动会。
我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。
这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。
孩子们当时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而骄傲！三、激励活动，使小朋友自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
班级德育工作总结(通用15篇)
班级德育工作总结(通用15篇)班级德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：’实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
班级素质教育工作总结
班级素质教育工作总结素养训练应向全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育，今日给大家整理了班级素养训练工作总结，供大家阅读和参考，希望能够解决大家内心的疑问，感谢大家对的支持。
班级素养训练工作总结篇一班级管理中的素养训练总结班级是学校进行训练教学活动的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分，是学校训练中的关键因素，学校工作方案的实施、管理活动的开展，都要依靠班级管理来实施，那么如何在班级管理过程中进行素养训练?我谈几点个人看法，望各界同仁批判指教。
素养是由品德、学问、力气等诸多要素组成的综合概念，素养训练强调全体性、全面性、基础性、进展性和主动性。
素养训练提倡使全体同学都得到进展，留意每个同学智力因素与非智力因素的全面进展，把同学培育成为主动学习，会学习的适应社会进展需要的人才。
训练的根本任务是提高同学的思想政治素养、文化科学素养、身体心理素养和运动技能素养。
社会进展准备了实施素养训练目标的必要性，训练规律准备了素养训练目标的必定性，训练的根本目的是培育人，提高人的素养。
素养训练的同学观要求敬重同学的主体地位，发挥同学的主观能动性，让每个同学都具备坚韧的信念，克服心理障碍，增加战胜困难的心理素养，充分引导同学自尊、自重、自主、自律。
在课堂训练中留意一个"能'字，要变只留意传授学问为学习方法及学习力气的培育，如在教学过程中，留意同学的观看力、想象力、记忆力、思维力诸多方面的训练。
在教学方法上体现一个"活'字，变灌输为同学主动吸取，从效仿式学习转变为缔造式学习，这就要求老师上好每一节课，对学问进行精加工，把学问深入到到浅出地传授给同学，让同学把握良好的学习方法。
素养训练要求同学整体素养得以提高，而不是只培育几个"尖子'生。
所以，教学就要面对全体同学，因材施教。
1.在文化方面，除了多给同学讲学问经济时代需要文化水准高的人才，多讲名人的故事，激发同学的学习兴趣，让同学学好文化学问课。
素质教育大讨论活动总结范文
素质教育大讨论活动总结范文近年来，素质教育作为一种新兴的教育理念，得到了广大教育工作者和家长们的重视。
为了深入了解和探讨素质教育的具体内容和实施方法，我校于近期组织了一场名为“素质教育大讨论”的活动。
通过这次讨论活动，与会者不仅对素质教育有了更加全面深入的认识，同时也提出了一系列具体操作的建议，对促进学生全面发展起到了积极的推动作用。
本次讨论活动邀请了我校英语教研组教师、学生辅导员、家长代表以及学生代表等多方参与，确保了多元化的视角和思维碰撞。
活动以小组讨论为主，分别就素质教育的内涵、目标、实施途径和评价机制等方面展开了深入的研讨。
在对素质教育的内涵进行讨论时，与会者普遍认为素质教育是培养学生全面发展的教育理念和方式，强调学生的智力、情感、态度、道德、习惯、创新能力等各方面素质的培养。
同时，还涵盖了学生的自主、合作、探究、创新、实践等能力培养，旨在培养掌握现代科学文化知识、具备实际能力和创新精神的人才。
在对素质教育目标的讨论中，各组主要从学生的认知、情感、行为等方面提出了一些具体建议。
例如，学生的认知目标可以通过培养学生独立思考、批判思维等能力来实现；情感目标可以通过培养学生的道德情操、价值观等方面的培养来实现；行为目标可以通过培养学生的概念学习、实践能力等方面的培养来实现。
在对素质教育实施途径的讨论中，与会者提出了一些可行性的建议。
首先是提倡课堂教学的多元化，尝试引入讨论、案例分析、小组合作学习等方式，激发学生的主动学习兴趣。
其次是加强课外活动的组织和推广，例如开设社团、实践课程等，让学生有更多的机会进行实践和体验。
此外，还强调学校和家庭要共同参与素质教育，形成合力。
最后，在对素质教育评价机制进行讨论时，与会者一致认为应该建立多元化的评价方式。
不仅仅注重考试成绩，还要注重学生的实际能力、综合素质的培养。
同时，要建立起与素质教育目标相匹配的评价体系，量化评价指标、多元化评价方法等，使评价更加科学公正。
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关于班级素质教育的活动总结【篇一】教育的根本任务是提高学生的思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质和运动技能素质。
社会发展决定了实施素质教育目标的必要性，教育规律决定了素质教育目标的必然性，教育的根本目的是培养人，提高人的素质。
1.在文化方面，除了多给学生讲知识经济时代需要文化水准高的人才，多讲名人的故事，激发学生的学习兴趣，让学生学好文化知识课。
文化不是口号，要让一种文化成为一种精神融入人心，我认为应做到以下三点：做好———就是选择好文化的内容，培养班级成员对文化的认同感，以实现统一思想认识的目的；做实———就是要让文化融入到班级每一个人的思想意识中，体现在每一个成员的日常行为上，将其提炼为成员价值观的一部分；做强———就是随着班级的不断发展要不断强化、补充、完善文化的内容，以做到文化与时俱进，促进团队可持续发展。
2.在情感教育方面，处于青春期的学生情感波动大，对周围的反应很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。
他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。
他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教而是先考虑周围人对自己的态度。
如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的，他们往往会积极地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。
因此，老师工作时，应注意对学生情感的关注。
当学生遇到困难、挫折时，如果老师能充分尊重他们，以诚相待，就能够有效地帮助他们克服困难解决矛盾，消除挫折。
对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人。
老师应该经常主动和学生谈心，及时了解他们的思想动态，主动解决他们在学习和生活中遇到的困难。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生和每一个学生成为朋友，他们就会尊重老师，理解老师。
3.在责任感方面，先从班级公物入手，谁使用谁管理谁负责，责任到人，该履行的职责必须督促按时保质保量完成，从而增强责任感意识。
教育学生不同的岗位和角色都有相关的责任，推卸责任是不理智的，勇敢的承担责任更能受到别人的尊重与领导的青睐。
作为教师应通过日常生活、班级例会不断去加强教育，并进行有效的监督；要教会学生承担责任，长期坚持不懈地去培养和引导才能实现期望的目标。
4.在科学方面，通过小论文写作、小创造等系列活动，让学生用所学的文化知识在现实生活中去分析问题，解决问题，从而提高其科学文化素质。
5.在心理素质的培养中，要进行正视挫折的非凡勇气教育，坚定战胜挫折的信念，拿出战胜挫折的实际行动，使学生认识到必须勤奋学习，努力奋斗，积极表现，才能适应不断变化的社会。
6.在竞争意识方面，尽可能引入竞争机制。
比如在评优、选拔干部上都要面向全体，让每一个同学都处于平等的地位进行竞争；特别是在学习上，由于基础不同可以实行分段竞争，把成绩相近似的同学划成同一段，制定相应的奋斗目标看谁先达到，并给予相应的奖励。
7.充分利用多媒体教育，多媒体比电视在操作使用上更加灵活。
这就是信息集成控制的特性。
其价值的关键所在，不仅是如同电视具有较强的形象表现力，即“好看”，而且还在于信息灵活呈现的随机控制能力，即“好用”。
在“好看”和“好用”的关系上，多媒体更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌输式缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学，是现代教育所提倡的加强教与学的交流，调动学生主观能动性的有效形式。
如果没有多媒体教学手段的支持，进行情景式教学往往力不从心，勉为其难。
总之，素质教育和班级管理要密切配合，班级管理中要渗透素质教育，二者彼此影响，相得益彰，尤其在班级管理中要充分认识到素质教育的意义，这样才能较好的完成教学任务，培养出合格的高素质人才。
【篇二】过去的一年，学校在区委、区政府和市、区教育主管部门的正确领导下，以实施素质教育为核心，以提升课程实施水平为重点，以教科研为动力，以特色品牌创建为突破口，全面落实党和国家教育方针，以人为本，全员育人，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高。
学校先后获得省级消防安全示范学校、市级高中教育优秀奖、市级先进基层党组织、市级素质教育先进单位、市级教育系统行风建设先进学校、市级中小学德育工作先进集体等项区级以上荣誉称号。
按照考核要求，就我校实施素质教育教学情况作如下汇报：一、行政管理学校领导班子健全，有校级干部4人，中层干部13人，基层干部8人。
学校推行年级负责制，借鉴蔡林森校长的承包责任制管理的成功经验，将全校教育教学工作，高一、高二、高三3个级部，按照条块结合的原则，由副校长分别和级部与科室负责人组成承包团队，签订目标责任书。
围绕团队的目标，定岗定责，并兑现奖惩。
这样，责权利一体，调动了基层以上干部的积极性、责任感和创造性，形成千斤重担大家挑，人人肩上有指标的格局。
整个领导团队，职责明确，团结协作，作风民主，办事公道，在师生中有较高威信。
工会组织积极发挥职能作用，学校重大决策、规章制度等由教代会通过，组织了教职工运动会，组队参加了区二运会，开展了学习、培训、基本功比赛等活动，维护教职工权益，优化劳动关系，全校上下创建和谐校园。
二、德育工作学校全面贯彻国家的教育方针，确立了“以人为本，让学生成才，让教师成功，让人民满意”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”，提出了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，强化德育工作，全面培育合格。
健全德育网络，成立德育工作机构，形成“政教处——年级——班主任——学生会——班团队”一条线五层次的工作格局，形成了全员育人、全程育人的良好德育工作机制。
学校通过“三六五课堂”中的“五项”教育，发挥课堂教育主渠道，规定教师在教案、教学中必须体现五项教育内容；通过校园网站、校园播报、黑板报、橱窗等的宣传展示作用，让学生接受德育教育。
开展丰富多彩的活动，如“校园才艺大赛”“感恩征文比赛”“母亲节（父亲节）孝心活动”、“教师节汇演”等，让学生在活动中接受德育的熏陶。
学校成立了家长委员会，定期召开家长会，加强与家长的沟通与联系；聘请法治副校长，对我校德育工作做指导，定期举办法制教育和安全教育及心理健康教育讲座，使德育教育的网络遍布学校各角落，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。
三、安全工作安全工作关系每一位师生，是学校健康发展的前提和保障，抓安全、讲安全是每一位教育工作者的责任。
我校本着“百年大计，安全第一，预防为主，防治结合”的原则，牢固树立安全防范意识，以高度的责任感和事业心努力为学生的健康成长营造良好的环境。
我校处于古城边缘，周边人员成分复杂，交通堵塞严重，安全隐患大。
因此我校时刻把学生安全放在心上，并提到重要议事日程，每周例会必做安排，每班班会必讲。
严格落实安全责任制度，建立健全确保师生安全的各项规章制度和防范措施。
全体教职工实行“一岗双责”，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中。
加强学校内部常规管理，继续深化值日制度，实行值日校长负责制，每天每年级4名值日人员对教师考勤、学生到校、外来人员控制、周边环境、校园内环境及师生安全全面管理。
严把入口关，一切外来人员和车辆都必须严格登记，所有师生外出都必须凭假条。
充分发挥学生主体作用，加强对学生的安全教育，提高学生自救自护能力。
让学生成为安全工作的宣传员、组织员、战斗员，在安全教育中发挥自我教育作用。
各级部、各班、团队、学生会，以不同形式在学生中间进行安全教育和行为习惯教育，将安全工作一抓到底，抓到实处。
在安全用电、防火防盗、消防演练、依法自救等工作中就充分显示了学生自我教育、自我管理和自我服务作用的教育效果。
为彻底消除事故隐患，学校在财力紧张的情况下，加大经费投入，全面落实好“人防”、“物防”和“技防”，确保各项安全措施的落实。
学校全年无安全责任事故发生。
【篇三】为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。
今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。
以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。
逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。
现将前段工作总结：1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。
一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。
二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。
三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。
形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。
2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。
我校成立了家长学校。
还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。
进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。
成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。
其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。
根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。
各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。
每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。
3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。
良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。
使学生成为管理自己的主人。
进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。
学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。
这样推进了学生“自主管理、自我教育”。
并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。
4、加强校园文化建设。
（1）校园制度文化建设在校园文化建设中，我校要求达到“四化”（绿化、美化、净化、道路硬化），“九有”（有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比表彰），并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化，使之更具有可操作性。