小班社会《幼儿园里的一天》.doc
《幼儿园的一天》教案
《幼儿园的一天》教案一、教学内容本节课选自幼儿社会认知教材第三章《我的生活我做主》，详细内容围绕“幼儿园的一天”展开，让幼儿了解幼儿园生活的规律和乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握幼儿园一天的基本生活流程。
2. 培养幼儿自我管理、自我服务的能力。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握幼儿园一天的生活流程。
教学重点：培养幼儿自我管理、自我服务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、时钟模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演幼儿园老师，向幼儿们介绍幼儿园一天的生活，让幼儿们感受到幼儿园的乐趣。
2. 例题讲解（15分钟）：以挂图、卡片等形式展示幼儿园一天的生活流程，讲解每个环节的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿们描述自己理想中的幼儿园一天，然后进行分享。
4. 小组活动（10分钟）：教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿们以小组为单位，绘制幼儿园一天的生活流程图。
6. 课堂小结（5分钟）：强调幼儿园一天生活的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中养成良好习惯。
六、板书设计1. 幼儿园的一天早晨：入园、晨检、早餐上午：主题活动、户外活动中午：午餐、午休下午：主题活动、户外活动傍晚：晚餐、离园七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园一天。
答案要求：包含幼儿园一天的生活流程，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入6. 作业设计的合理性与实操性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性针对幼儿园的年龄段特点，教学内容应贴近幼儿的生活，以生动、形象、有趣的方式呈现。
在讲解“幼儿园的一天”时，要确保内容与幼儿的实际生活经验相符，以便他们更好地理解和接受。
二、教学目标的明确性1. 知识目标：让幼儿了解幼儿园一天的基本生活流程，包括入园、晨检、早餐、主题活动、户外活动、午餐、午休、晚餐和离园等环节。
主题教案《幼儿园的一天》
主题教案《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自幼儿社会认知课程第四章《我的生活我做主》，详细内容为第一节《幼儿园的一天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解幼儿园的一日常规活动，培养幼儿的自理能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道幼儿园一天的主要活动，并能简单描述。
2. 培养幼儿按时作息、独立进餐、整理物品等自理能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述幼儿园一天的主要活动。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园一天活动流程图、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我是小小值日生”活动，让幼儿在活动中体验幼儿园的一日常规。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示幼儿园一天活动流程图，引导幼儿观察、思考并描述幼儿园一天的主要活动。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合实际，说说自己在幼儿园的一天。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在幼儿园的好习惯和需要改进的地方。
六、板书设计1. 幼儿园的一天早上：入园、晨间活动、早餐上午：主题活动、户外活动、午餐下午：午休、主题活动、户外活动、晚餐晚上：离园、家庭作业2. 自理能力：按时作息、独立进餐、整理物品3. 良好品质：合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
答案：幼儿需画出一日生活中的主要活动，如入园、晨间活动、主题活动等。
2. 作业题目：说一说你在幼儿园的好习惯和需要改进的地方。
答案：幼儿需列举出自己在幼儿园的好习惯，如按时作息、独立进餐等，并提出需要改进的地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在自理能力和人际交往方面的进步，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的一日常规，共同培养幼儿的自理能力和良好品质。
小班语言幼儿园的一天
小班语言幼儿园的一天教案：小班语言领域《幼儿园的一天》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园课程活动手册，语言领域第一章第二节。
2. 详细内容：通过图片和文字，让幼儿了解幼儿园的一天生活，包括起床、洗漱、吃饭、上课、玩游戏、睡觉等环节。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解幼儿园的一日生活流程。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱和向往。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿用语言描述幼儿园的一日生活。
2. 重点：让幼儿熟悉并掌握幼儿园的基本生活环节。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示幼儿园的一日生活场景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解幼儿园的一日生活流程，让幼儿了解并掌握各个环节。
3. 随堂练习（5分钟）分发手工材料，让幼儿动手制作自己心目中的幼儿园，并鼓励幼儿用语言描述制作过程中的想法。
4. 小组讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己制作的幼儿园，并尝试用语言描述彼此的作品。
邀请幼儿上台展示自己的作品，并让他们用语言描述幼儿园的一日生活。
六、板书设计幼儿园的一天1. 起床2. 洗漱3. 吃饭4. 上课5. 玩游戏6. 睡觉七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述幼儿园的一日生活。
2. 家长协助幼儿用画笔记录幼儿园的一天，并贴在家庭作业展示板上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，但对幼儿园的某些环节描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的一日生活，并鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
教学内容：通过图片、视频和手工制作，让幼儿了解和熟悉幼儿园的一日生活。
教学目标：帮助幼儿认识和理解幼儿园的一日生活流程，培养幼儿的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园的一天小班教案
幼儿园的一天小班教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境，熟悉幼儿园的一天生活。
2. 培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的独立性。
三、教学难点与重点重点：熟悉幼儿园的环境，了解一日生活流程。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园环境图片、生活自理能力演示道具、行为习惯卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿亲身感受幼儿园的环境，引导幼儿说出幼儿园的一天生活。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解幼儿园的一日生活流程，让幼儿了解自己在幼儿园的一天都要做哪些事情。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一名代表描述幼儿园的一天生活，其他组员进行补充。
4. 生活自理能力培养（10分钟）教师演示如何整理书包、穿脱衣服、洗手等生活技能，让幼儿跟着练习，培养独立生活能力。
5. 行为习惯培养（10分钟）六、板书设计1. 幼儿园的一天早上：入园、问好、晨检、吃早餐上午：主题活动、户外活动、水果时间下午：午睡、主题活动、户外活动、吃晚餐晚上：离园、回家2. 生活自理能力：整理书包、穿脱衣服、洗手3. 行为习惯：礼貌用语、友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天答案：幼儿根据自己的实际经历，画出在幼儿园的一天生活。
2. 家长辅助作业：与家长一起制作一份幼儿园的一天生活作息表，引导幼儿遵守。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在生活自理能力和行为习惯方面的进步，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的一天生活，共同培养幼儿的良好习惯。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试独立完成一些生活自理任务，提高幼儿的独立性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 生活自理能力培养的方法4. 行为习惯培养的实践5. 作业设计的有效性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是至关重要的。
幼儿小班主题教案《幼儿园的第一天》
幼儿小班主题教案《幼儿园的第一天》教学目标：1. 调节幼儿情绪，建立良好的家园联系2. 让幼儿们对幼儿园有初步的认识，了解幼儿园的环境特点及生活规律3. 帮助幼儿增强自我保护意识及自我管理能力4. 培养幼儿间的相互理解和合作精神教学内容及步骤：一、引出话题老师做个简单的自我介绍，和孩子们互相问好，引出今天的主题：“幼儿园的第一天”。
二、感受情绪1. 通过看图、听故事方式，了解新同学张嘴闭嘴都在哭，东张西望很迷茫，而我们园的大朵花也曾经感到害怕而哭，但是有老师的关爱和帮助，最终还是融入了新的环境。
2. 老师询问孩子对于今天来幼儿园的心情如何，对于一个新的开始，各位是期待还是害怕呢？3. 老师示范如何自我安慰、放松，如何让自己开心起来，如摆弄魔方、画画、唱歌等。
三、探索环境1. 老师向孩子介绍教室环境特点：课桌、座椅、墙上的图画、地板、玩具等。
2. 老师组织孩子自由参观、自由活动，鼓励孩子独立思考、自主操作。
四、建立规则1. 老师向孩子们介绍园内管理规定，比如自洗手、自理餐具、整齐排队等。
2. 启发孩子自己提出一些小小规矩，如不打架，说话不要大声等。
五、互相认识1. 老师采用游戏方式，引导孩子互相认识、记住各自的名字。
2. 通过小队游戏，提高参与性和合作精神。
六、总结评价1. 老师帮助孩子回顾一天的活动，总结今天的收获和成果。
2. 老师为孩子们颁发“第一天勇士”的奖章。
3. 寄托对于孩子的美好期望，与家长分享今天的活动内容及孩子们的表现。
教学反思：幼儿园的第一天往往是孩子们的大事，正确引导孩子，关注孩子情绪，留给孩子开心的第一印象，是教育工作者的职业道德担当和职业责任感。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现活泼，老师的引导和活动的设计，让在第一天不安中的孩子们得到了安抚和信任。
主题教案《幼儿园的一天》
主题教案《幼儿园的一天》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们知道幼儿园一天的主要活动安排，理解各项活动的意义。
3. 提高孩子们的自理能力，学会自己整理书包、衣物等。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并记住幼儿园一天的各项活动安排。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、图片、PPT等。
2. 学具：书包、衣物、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们回顾昨天在幼儿园的一天，引导他们说出自己在幼儿园里的所见所闻。
2. 讲解幼儿园一天的活动安排（10分钟）教师通过PPT展示，讲解幼儿园一天的活动安排，让孩子们了解并记住各项活动。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个时钟，告诉孩子们现在是幼儿园的某一活动时间，让孩子们判断并说出此时应该进行的活动。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个时钟画面，让孩子们根据时间判断并说出幼儿园相应的活动。
5. 分组讨论（5分钟）孩子们分组讨论，分享自己在幼儿园的一天中最喜欢的活动，并说明原因。
六、板书设计1. 幼儿园的一天早上：入园、晨检、早餐、主题活动上午：户外活动、区域活动、教学活动下午：午餐、午睡、户外活动、教学活动晚上：晚餐、离园七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中幼儿园的一天。
2. 答案：孩子们根据自己在幼儿园的经历和想象，画出幼儿园一天的活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的清晰度；6. 作业设计的针对性和操作性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的详细讲解在讲解“幼儿园的一天”时，教师需要详细阐述每个时间段的活动内容，如晨间活动、课堂教学、户外活动等。
对于每个活动，要解释其目的和意义，让孩子们明白这些活动对他们的成长有何帮助。
小班语言优质教案故事《幼儿园的一天》
小班语言优质教案故事《幼儿园一天》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园一天》这一章节进行详细讲解。
该故事主要讲述小动物们在幼儿园一天中，通过相互帮助、团结友爱，共同度过快乐一天。
内容包括小动物们入园、晨间活动、课堂教学、午餐、午休、户外活动以及放学等环节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解幼儿园一日生活流程。
2. 培养幼儿团队意识和相互关爱精神。
3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们情感变化，学会关爱他人。
教学重点：通过故事学习，使幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园一天》。
2. 小动物头饰。
3. 幼儿园一日生活流程图。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位小朋友戴着小动物头饰，模拟故事中场景，让其他幼儿观察并猜测他们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿解故事内容。
3. 例题讲解：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。
如：“小动物们在幼儿园都做什？他们是怎相处？”4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中小动物，进行对话练习，提高幼儿语言表达和倾听能力。
6. 创作环节：引导幼儿根据故事内容，发挥想象，用画笔描绘出自己心目中幼儿园一天。
六、板书设计1. 故事《幼儿园一天》2. 主要角色：小猪、小兔、小猫、小狗等。
3. 幼儿园一日生活流程图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中幼儿园一天，并简单描述画面内容。
示例答案：幼儿画出小动物们在幼儿园情景，画面中有小猪在吃午饭，小兔在户外玩耍，小猫在午休，小狗在上课。
幼儿描述道：“这是幼儿园一天，我们在一起玩耍、学习，过得非常开心。
”2. 作业要求：回家后，向家长复述故事内容，并分享自己画幼儿园一天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。
幼儿园教案：幼儿园的一天.doc
下载后可编辑可打印幼儿园的一天活动目标熟悉幼儿园的主要活安排，喜幼儿园的生活。
活动准备幼儿园主要活的片或照片。
活动流程你已上了 1 年幼儿园了，你喜幼儿园?什么 ? 幼儿：幼儿园里玩具多⋯⋯小朋友多。
可以学本的。
可以做游⋯⋯老：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本，有各种各的活。
幼儿园的活 : 1、幼儿园里到底有哪些游，哪些活呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片 ( 或卡片 ) ，你在干什么 ? 2 、幼儿看：你在干什么?是幼儿园的什么活 ? 幼儿：是我在学琴。
老： ( 是老琴，孩子唱歌的片 ) 也找到了 ?你我在干什么? 幼儿：做音游。
幼儿：我也得是在唱歌，做音游。
老：大家都同意? 幼儿：同意。
( 在公示板上 ) ——孩子的由孩子自己来正。
幼儿：是我在玩。
老：小朋友在玩什么 ? 幼儿：玩小汽。
老：什么候我要玩些西的? 幼儿：自由活。
幼儿：是我的自由活。
幼儿：是医生在帮娃娃看病 ( 角色游的照片 ) 。
老： ( 指片 ) 是真的医生 ? 幼儿：不是，是小朋友扮的⋯⋯是我的角色游。
老：是啊，是我的游活。
——当孩子没有懂片意思，老及引。
幼儿：我要午睡。
幼儿：是我午餐。
幼儿：是我在听故事。
——将没有异的片在公示板上。
3 、些都是幼儿园的活，你最喜幼儿园的什么活? 幼儿：我喜角色游。
老：有也喜角色游的，什么? 幼儿：因我可以做大人⋯⋯，我可以像大人一到⋯⋯我可以做大人的事⋯⋯幼儿：我喜自由活，因自由活可以玩玩具⋯⋯可以玩人的玩具⋯⋯可以和自己的朋友玩。
老：自由活可以有更多的朋友和玩具。
幼儿：我喜音活，因老唱歌很好听的。
老：音活上，你学会了什么音游? ——做一做音游，可以体会音活的快。
幼儿：我喜听故事。
老：你都听什么故事呢? 幼儿：⋯⋯老：好听的故事我了解多有趣的事情。
幼儿：我喜睡，因睡可以精神出来。
睡是休息，自己不生病。
老：，睡可以小朋友精神好。
幼儿：我喜午餐，我喜吃、子⋯⋯老：幼儿园的午餐，都是有的人你配好的，能小朋友很好地大。
教案《幼儿园的一天》
教案《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐成长》的第二单元“我的幼儿园生活”，具体内容为第二章《幼儿园的一天》。
详细内容包括：幼儿园的早晨、幼儿园的活动时间、午餐和午休、下午的游戏时间以及放学的快乐时光。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一天的生活，培养他们的时间观念和生活规律。
2. 培养学生热爱幼儿园生活，乐于与同伴分享快乐的能力。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让学生学会表达自己在幼儿园一天的生活，用完整的句子进行描述。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和挂图展示幼儿园的一天，引导学生观察并讲述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书《幼儿园的一天》为例，详细讲解幼儿园一天的生活，让学生了解并掌握相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组，根据教材内容和例题，用画笔和画纸描绘出自己心目中的幼儿园一天。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品，互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 《幼儿园的一天》2. 内容：早晨：入园、问好、晨练活动时间：上课、游戏、户外活动午餐和午休：吃饭、午休、整理床铺下午游戏时间：玩具、绘画、手工放学：收拾书包、排队、告别七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天答案：学生根据自己的实际经历，描绘出在幼儿园一天的生活。
2. 作业题目：写一写你在幼儿园的一天答案：学生用文字描述自己在幼儿园一天的生活，尽量使用完整的句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和积极性，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的一天。
邀请家长参与课堂活动，共同分享孩子的生活点滴。
开展以“幼儿园的一天”为主题的绘画、手工等活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养学生热爱幼儿园生活，乐于与同伴分享快乐的能力。
小班语言教案《幼儿园的一天》
小班语言教案《幼儿园的一天》幼儿园的一天教学目标：通过教学活动引导幼儿认识幼儿园的一天，了解幼儿园的日常活动和规则。
教学重点：培养幼儿对幼儿园日常活动的认知，增加幼儿对幼儿园生活的兴趣。
教学难点：帮助幼儿理解幼儿园的规则和纪律，培养他们的自觉性。
教学准备：1. 幼儿园日常活动的图片和道具2. 道德故事书籍3. 幼儿园的规章制度和日程表教学过程：一、导入（10分钟）教师可以通过观察幼儿，了解他们对幼儿园的印象，并引导他们谈论自己在幼儿园的经历和喜好。
教师可以用图片和道具进行辅助，如幼儿园门口的闹钟、幼儿园操场、教室等。
二、认识幼儿园的一天（10分钟）教师通过展示幼儿园的日常活动图片，向幼儿介绍幼儿园的日程安排，如早操、早餐、上课、游戏等。
教师可以使用问题引导幼儿思考，例如：“你在幼儿园最喜欢的活动是什么？”、“你在幼儿园都做了哪些事情？”等。
三、讲故事（20分钟）教师可以选取一个与幼儿园生活相关的道德故事，如“小狗的故事”，通过故事引导幼儿明白幼儿园的规则和纪律的重要性。
教师可以提问幼儿，了解他们对故事的理解和感受。
四、制作日程表（15分钟）教师带领幼儿一起制作一份幼儿园日程表，内容包括早操、早餐、上课、游戏等，以图片和简单的文字形式展示。
教师可以与幼儿一起讨论日程表的顺序和细节，增强幼儿的参与感。
五、游戏活动（30分钟）教师组织适合幼儿园生活主题的游戏活动，如角色扮演、模仿生活等。
通过游戏活动，帮助幼儿巩固对幼儿园日常活动的认知，并培养他们的合作精神和自觉性。
六、总结（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾今天的学习内容，并引导他们总结自己在今天的学习中学到了什么。
教师可以鼓励幼儿发表自己的观点和感受，并给予肯定和鼓励。
扩展活动：教师可以鼓励幼儿借助家长或亲近的人的帮助，记录一天的幼儿园生活，并画出一幅或写出一篇作品，以展示对幼儿园日常活动的理解和感受。
评估方式：教师可以观察幼儿在教学过程中的参与程度、回答问题的表现，以及完成制作日程表和游戏活动的能力。
小班语言教案故事《幼儿园的一天》
小班语言教案故事《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》的第二单元，详细内容为故事《幼儿园的一天》。
该故事讲述了小兔子在幼儿园里的日常生活，包括上学、游戏、吃饭、午睡和放学等环节。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握故事内容，能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强他们的集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的情感变化，培养他们的同理心。
教学重点：通过故事学习，使幼儿掌握日常生活中的礼貌用语和基本生活习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子手偶、幼儿园场景图片。
学具：幼儿用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园场景图片，引导幼儿回忆他们在幼儿园的一天，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，边讲述边引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，学习礼貌用语和日常习惯。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的场景，进行对话练习。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，引导幼儿学习使用礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并鼓励他们用画笔表达自己对幼儿园生活的喜爱。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为故事《幼儿园的一天》，另一部分为故事中出现的关键词，如“礼貌”、“习惯”、“情感”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述故事《幼儿园的一天》，并画出他们喜欢的幼儿园场景。
2. 答案：故事复述见幼儿个人表达能力，场景画见幼儿想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和情感变化，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家中与家长共同完成作业，增进亲子关系。
同时，开展相关主题活动，如参观幼儿园、邀请幼儿园老师进行讲座等，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的情感变化，培养他们的同理心。
幼儿园小班社会《幼儿园里的天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会《幼儿园里的天》(三篇)目录：幼儿园小班社会《幼儿园里的天》一幼儿园小班社会《我来帮助你》二幼儿园小班社会《我的好朋友》三幼儿园小班社会《幼儿园里的天》一活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重点：了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点：会在教师的引导下遵守一日活动的规则活动准备：教具：有关幼儿园生活作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢？幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片1．师幼一起排出一天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节，后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？2.幼儿讲述自己喜欢的环节师：在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述，教师总结。
三、幼儿排序，师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给你们惊喜哦！2.展示排序，师小结。
幼儿园小班社会《我来帮助你》二活动目标：1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。
教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。
（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
小班语言教案故事《幼儿园的一天》
小班语言教案故事《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园的一天》章节，详细内容包括：故事情节的导入、角色介绍、情节发展、结局讲述，以及与故事相关的语言知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，学会与同伴分享、互助。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和复述，以及对语言知识点的掌握。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿体验幼儿园生活的乐趣。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园的一天》。
2. 角色扮演道具：小熊、小兔、小猪、老师等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 录音机、音箱等音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的老师，邀请幼儿参与“幼儿园的一天”，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的语言知识点，教师给出例题，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节，练习语言表达。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在幼儿园的一天，引导幼儿学会表达和分享。
六、板书设计1. 故事《幼儿园的一天》2. 主要角色：小熊、小兔、小猪、老师3. 语言知识点：形容词、动词、句式等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园的一天，并简单描述。
答案示例：我今天在幼儿园玩了滑梯，和小朋友一起做游戏，还学习了唱歌跳舞。
2. 作业题目：用故事中的句子，描述自己的好朋友。
答案示例：我的好朋友是小兔，她很可爱，我们一起玩捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学内容运用到日常生活中，与家长分享，提高幼儿的语言表达能力。
同时，开展相关主题活动，如“我的幼儿园生活”绘画比赛，巩固所学知识。
《幼儿园的一天》教案小班
幼儿园的一天教学目标•了解幼儿园的日常生活与规矩；•掌握幼儿园的基本礼仪；•培养学生的集体意识。
教学准备教师：教案、幼儿园生活实物等。
学生：课本、笔、纸。
教学过程导入教师向学生介绍幼儿园的基本情况，并与学生分享自己的幼儿园生活。
为了激发学生的兴趣，可以放一段幼儿园的宣传片或播放一首幼儿园的儿歌。
新知点讲解1.幼儿园的日常生活与规矩讲解幼儿园的日常作息时间及作息内容，比如上课时间、午休时间、游戏时间等，让学生了解幼儿园的日常生活节奏。
讲解幼儿园的生活规矩，比如上课不许说话、一起午休不许闹腾等，培养学生的遵守规则的意识。
2.幼儿园的基本礼仪讲解幼儿园的基本礼仪，比如进门要问好、排队要整齐等，以及如何表现自己的礼貌。
可以通过示范和练习让学生更好地掌握。
3.学生集体意识的培养讲解班级集体活动的意义，比如团结合作、互帮互助、尊重他人等，培养学生的集体意识，帮助学生在幼儿园中更好地融合。
操作练习1.观察幼儿园生活实物教师引导学生观察幼儿园生活实物，比如玩具、游戏设备、床铺等，让学生能够根据实物判断其使用方法和适应范围，了解规矩和使用方法。
2.进行小组练习将学生分成小组，让他们假装在幼儿园中，进行各种日常活动，如上课、午休、游戏等，让他们通过模拟体验学会遵照规矩，培养学生的集体意识和合作能力。
总结通过本次教学，学生了解到幼儿园的日常生活与规矩，掌握了幼儿园的基本礼仪，以及培养了学生的集体意识。
教师应当在日常教学中根据学生实际情况，不断加强讲解和练习，让学生在幼儿园中更好地融入和生活。
课后作业1.回家整理好书包，讲述一天在幼儿园中的生活；2.练习排队，注意保持整齐和安静；3.学会问好，和家人、朋友进行礼貌交流。
主题教案《幼儿园的一天》
主题教案《幼儿园的一天》一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐成长》第三单元《幼儿园生活》，具体内容包括《幼儿园的一天》章节，详细讲述幼儿园的一日常规活动，如晨间问候、集体活动、游戏时间、用餐和午休等。
二、教学目标2. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 培养学生对幼儿园生活的热爱，激发他们积极参与各项活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察、体验和交流，深入了解幼儿园的一天。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、PPT、视频、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的一天，引导学生观察并说出图片中的活动。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和卡片，详细讲解幼儿园的一日常规活动，如晨间问候、集体活动、游戏时间、用餐和午休等。
3. 随堂练习（15分钟）分组让学生根据所学内容，用画笔和画纸描绘幼儿园的一天，鼓励他们发挥想象力，表达自己对幼儿园生活的喜爱。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示作品，组内讨论并分享创作心得，培养团队协作能力和表达能力。
六、板书设计1. 《幼儿园的一天》2. 内容：晨间问候：问好、拥抱、微笑集体活动：唱歌、跳舞、做游戏游戏时间：玩具、滑梯、秋千用餐：营养、卫生、礼貌午休：安静、舒适、休息七、作业设计1. 作业题目：请同学们用画笔和画纸描绘一下自己最喜欢的幼儿园活动，并简单说明原因。
答案示例：我喜欢幼儿园的集体活动，因为可以和小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏，非常开心。
2. 扩展作业：请家长协助，拍摄一段孩子参与幼儿园活动的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生在观察、表达和团队协作方面有所提高，但在生活习惯的培养方面还需加强。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展一次“幼儿园的一天”主题活动，让学生在实践中深入了解幼儿园生活，培养良好习惯。
小班社会《幼儿园里的一天》
小班社会《幼儿园里的一天》
活动目标：
1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重点：
了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点：
会在教师的引导下遵守一日活动的规则
活动准备：
教具：有关幼儿园生活作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等
学具：标记图、小图排序卡、小贴画若干
活动过程：
一、幼儿观看视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片
师：今天我们来上幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都
会做哪些事情呢？
幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）
二、幼儿排序作息时间图片
1.师幼一起排出一天生活作息表
师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么事？
幼儿讲述，教师示范排出第一个环节，后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？
2.幼儿讲述自己喜欢的环节
师：在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？
幼儿讲述，教师总结。
三、幼儿排序，师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给你们惊喜哦！
2.展示排序，师小结。
小班主题教案《幼儿园的第一天》
活动目标：一、稳固幼儿情绪，鼓舞幼儿能高快乐兴上幼儿园。
二、熟悉幼儿园环境、教师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动预备：一、各类桌面玩具、转动小车等。
二、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。
活动重难点：通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。
让幼儿情愿上幼儿园。
活动进程：一、稳固幼儿情绪。
(1)师：“今天很快乐能熟悉这么多的小朋友，我是叶教师，咱们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗?”师：“瞧，教师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?”幼儿玩各类玩具。
(2)关于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与教师的情感。
二、组织幼儿熟悉茅厕。
师：“小朋友们看，这是咱们小朋友大小便的地址，叫茅厕。
若是咱们小朋友想大小便，就必需到茅厕里来，不能推也不能挤，注意平安。
”幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮忙指导。
3、熟悉教师、小朋友。
师：“咱们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗?你们喜爱做什么事吗?”幼儿介绍自己的名字。
4、教师总结。
师：“咱们幼儿园里有许多小朋友，有各类各样玩具，教师超级喜爱跟小朋友在一路，你们情愿上幼儿园吗?教师希望明天每一个小朋友高快乐兴地来上学。
下午活动：活动之一：《香喷喷的米饭》活动目标：一、初步了解米饭对咱们的躯体很重要。
二、学习自己用勺用饭。
3、乐意在幼儿园进餐。
活动预备：米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。
活动进程：一、帮忙幼儿回忆咱们天天吃的食物。
师：(1)咱们天天都要吃什么?(米饭)(2)米饭是什么烧的?(米)(3)天天吃了米饭以后，咱们小朋友会怎么样?(慢慢长大)二、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。
小结：米饭是很有营养的，咱们天天都不离不开它，若是不行好用饭，人就会感到不舒畅，就会阻碍小朋友长躯体。
因此每顿饭都要好好吃，要吃饱。
3、鼓舞幼儿自己学用饭。
咱们明白米饭是很有营养的，咱们离不开它。
小班整合活动《幼儿园里的第一天》
小班整合活动《幼儿园里的第一天》
活动目标：
1、稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能高兴奋兴上幼儿园。
2、熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。
活动预备：
1、各种桌面玩具、滚动小车等。
2、熟识每位幼儿的姓名、了解其共性。
活动重点：通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。
活动难点：让幼儿情愿上幼儿园。
活动过程：
1、稳定幼儿心情。
(1)师："今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣，我是常老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？'
师："瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？'
幼儿玩各种玩具。
(2)对于个别哭闹的幼儿，老师急躁劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。
2、组织幼儿熟悉厕所。
师："小伴侣们看，这是我们小伴侣大小便的地方，叫厕所。
假如我们小伴侣想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。
'
幼儿尝试自己大小便，老师、阿姨关心指导。
3、熟识老师、小伴侣。
师："我们班这么多小伴侣都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？'
幼儿介绍自己的名字。
4、老师总结。
师："我们幼儿园里有很多小伴侣，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小伴侣在一起，你们情愿上幼儿园吗？老师盼望明天每个小伴侣高兴奋兴地来上学。
小班社会幼儿园的一天教案
小班社会幼儿园的一天教案教学目标•了解幼儿园的环境和安全规则•培养幼儿的社会交往能力•培养幼儿的自理能力•培养幼儿的团队合作意识教学准备•幼儿园教室•教具：玩具，图片，图表•绘本：《小动物快乐学》•社会教学材料：家庭环境，幼儿园环境，交通工具等图片教学过程1. 欢迎和知识预备•师生互动：在幼儿园大门迎接学生，让学生用手做个招呼，问候他们的名字。
•学生回答两个问题：“你叫什么名字？”和“你今天来幼儿园开心吗？”•以问答的方式引入本节课的主题：“我们今天要一起了解幼儿园的环境和安全规则，还要学习如何与其他小朋友进行交流和合作。
”2. 幼儿园环境和安全规则•向学生展示图片和图表，介绍幼儿园的各个区域和功能，如教室、操场、卫生间等。
•讨论幼儿园的安全规则，例如走路不要跑，用玩具时要注意安全等。
•引导学生列举其他的幼儿园安全规则。
3. 交流与合作•朗读绘本《小动物快乐学》中关于交流与合作的故事，鼓励学生加入互动讨论。
•引导学生讨论如何与其他小朋友交流，如分享玩具、帮助别人等。
•分组活动：让学生分成小组，一起完成小组活动，如搭积木、做手工等，培养他们的团队合作意识。
4. 自理能力培养•向学生讲解如何自理，如如何正确刷牙、洗手等。
•以绘本的形式展示正确的自理动作，引导学生模仿。
•分组活动：让学生分成小组，一起完成自理活动，如刷牙、洗手等，培养他们的自理能力。
5. 总结和反思•回顾本堂课的学习内容，让学生对学到的知识进行总结。
•提问学生：你觉得在幼儿园要遵守什么规则？为什么交流和合作很重要？•鼓励学生分享自己的观点和感受。
教学延伸•每周组织一次小组活动，让学生在实践中继续培养交流和合作的能力。
•每天引导学生进行自理动作的习惯养成，如刷牙、洗手等。
•定期组织参观社区内的公共场所，让学生更好地了解社会环境。
总结通过本节课的教学，幼儿们了解了幼儿园的环境和安全规则，培养了交流、合作和自理能力。
小班社会幼儿园的一天教案旨在帮助幼儿逐步适应幼儿园的生活，提升他们的社会交往能力和自主性。
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小班社会《幼儿园里的一天》活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出 天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
占:了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师 会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师: 在这一天的环2017-03-272017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
占:了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师 会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师: 在这一天的环2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个 别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师： 在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
占- 了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个 别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师： 在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
占- 了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个 别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师： 在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 占- 了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师占： 了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点:会在教师的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活 作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 占： 了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师 会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师:在这一天的环的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。
2.知道每个环节中的内容与规则要求。
3.喜欢上幼儿园。
活动重 的引导下遵守一日活动的规则活动准备： 教具：有关幼儿园生活会做什么事情呢？ 2.幼儿讲述自己喜欢的环节师:在这一天的环占:了解幼儿园的一日活动环节。
活动难点: 会在教师作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等学 具：标记图、小图排序卡、小贴画若干活动过程：一、幼儿观看 视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片师：今天我们来上 幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。
（无序摆放）二、幼儿排序作息时间图片 1.师幼一起排出天生活作息表师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么 事？幼儿讲述，教师示范排出第一个环节， 后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。
和老师打过招呼以后，接下来我们又节中，你最喜欢哪个环节？幼儿讲述， 教师总结。
三、幼儿排序， 师小结。
1.让幼儿小图卡排序，并请老师验证。
师：为了考验小 朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一 次幼儿园的一天活动。
排完之后，请给老师检查一下，老师会给 你们惊喜哦！ 2.展示排序，师小结。
2017-03-27活动目标：1.熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。