第六讲 玩教具制作与指导
玩教具制作流程与方法
玩教具制作流程与方法
1. 确定制作目标：首先确定你想要制作什么样的玩教具，例如拼图、积木、玩偶等。
考虑孩子的年龄、兴趣和发展需求，选择适合他们的玩教具类型。
2. 准备材料：根据制作目标，准备所需的材料。
这可能包括纸板、木材、布料、颜料、胶水、剪刀等。
确保选择安全、环保的材料。
3. 设计和绘制：根据制作目标，设计玩教具的形状和功能。
可以使用纸和笔进行手绘设计，或者使用计算机软件进行设计。
4. 裁剪和切割：根据设计，使用剪刀或刀具将材料裁剪或切割成所需的形状。
确保操作安全，尤其是对于年幼的孩子。
5. 组装和粘贴：将裁剪好的材料进行组装和粘贴，使用胶水或其他适当的粘合剂。
确保连接牢固。
6. 装饰和加工：根据需要，可以对玩教具进行装饰和加工，例如绘画、涂色、贴上贴纸等。
这可以增加玩教具的吸引力和趣味性。
7. 测试和调整：在完成制作后，进行测试以确保玩教具的功能和安全性。
如果需要，可以进行调整和改进。
8. 完成和使用：玩教具制作完成后，孩子们可以开始使用它们进行游戏和学习。
你可以与孩子一起参与游戏，观察他们的反应和互动。
需要注意的是，在制作玩教具时，要确保材料和工具的安全性，避免使用锐利的工具或小零件，以免造成伤害。
此外，根据孩子的年龄和能力，选择适当难度的制作项目，让他们能够参与并享受制作的过程。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 玩教具的制作方法：剪、贴、折、拼、缠、画等。
2. 玩教具的制作材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等。
3. 玩教具的分类：益智类、动手类、角色扮演类、音乐类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的玩教具制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿独立完成一个完整的玩教具制作，并能够创新设计。
四、教学准备：2. 材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等制作材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作工具。
五、教学过程：2. 讲解：讲解玩教具的制作方法和过程，让幼儿了解不同材料和工具的使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立或合作制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
7. 清理：让幼儿学会整理工具和材料，培养幼儿的独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和材料的掌握程度。
3. 搜集幼儿制作的玩教具，分析其创意和技巧水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作，促进家校互动。
2. 组织幼儿参加玩教具制作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 带领幼儿参观玩具店或手工制作展览，激发幼儿的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 指导幼儿正确使用工具，以免造成意外。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，以便改进教学方法。
2. 定期与同事交流教学心得，提高教学水平。
3. 结合幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更具有针对性。
幼儿玩教具的制作教案
幼儿玩教具的制作教案教案标题：幼儿玩教具的制作教学目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 提供幼儿制作自己的玩教具的机会，促进他们的手眼协调能力和精细动作发展。
3. 通过制作玩教具，培养幼儿的问题解决能力和团队合作意识。
教学准备：1. 不同类型的废弃材料，如纸板盒、塑料瓶、纸杯等。
2. 色彩丰富的颜料、彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料。
3. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
4. 教师准备好的示范作品，以激发幼儿的兴趣。
教学流程：1. 引入活动：- 教师介绍今天的活动内容：制作自己的玩教具。
- 引导幼儿思考：你们喜欢的玩具是什么？你们有没有想过自己动手制作一个玩教具？- 展示教师准备好的示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 制作过程：- 教师向幼儿展示一种简单的玩教具制作方法，如制作纸板盒车。
- 与幼儿一起分析制作过程，并引导幼儿提出问题和解决方案。
- 分发废弃材料和制作工具，让幼儿自由选择并开始制作自己的玩教具。
- 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
3. 制作展示：- 让每个幼儿展示自己制作的玩教具，并分享制作的过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出建议和改进意见。
4. 游戏体验：- 让幼儿用自己制作的玩教具进行游戏体验。
- 观察幼儿在游戏中的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结：- 教师与幼儿一起回顾活动内容和制作过程。
- 引导幼儿思考：你们觉得制作玩教具有什么好处？你们还有什么其他想制作的玩教具？- 结束活动，并鼓励幼儿将制作的玩教具带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作玩教具，并带到学校分享。
2. 在日常教学中，提供更多的制作玩教具的机会，让幼儿发挥创造力和想象力。
3. 引导幼儿思考玩教具的设计和功能，培养他们的设计思维和创新能力。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的玩教具的创造性和实用性。
3. 观察幼儿在游戏体验中的表现和互动情况。
幼儿园开学游戏教具制作与使用
幼儿园开学游戏教具制作与使用第一部分：制作游戏教具的重要性开学是幼儿园一年中最重要的时刻之一，为了创造有趣且教育性的学习环境，制作和使用游戏教具变得尤为重要。
通过游戏教具，可以激发幼儿的兴趣和积极参与，帮助他们在快乐中学习和成长。
第二部分：制作游戏教具的创意思路在制作游戏教具时，我们可以从幼儿的兴趣和需求出发，寻找灵感。
比如，可以利用废旧的纸箱制作成迷宫游戏，让幼儿在其中探索，并锻炼他们的空间认知能力。
另外，也可以利用废旧材料制作数学学习工具，激发幼儿对数字和计算的兴趣。
第三部分：制作游戏教具的材料选择在制作游戏教具时，我们要选择安全环保的材料，以确保幼儿的健康。
比如，可以选择使用纸板、卡纸、无毒颜料等材料，同时避免使用锋利或有害的物品。
此外，还可以利用家庭废物，如饮料瓶、纸盘等制作游戏教具，既环保又经济。
第四部分：制作游戏教具的具体步骤制作游戏教具有其具体步骤，首先要明确制作的目标和功能，然后进行设计和制作。
在设计时，可以结合幼儿的认知特点和需求，选择适合的形状和材料。
最后，要进行必要的测试和调整，确保游戏教具的可用性和安全性。
第五部分：游戏教具的分类及用途游戏教具可以根据其功能和特点进行分类。
比如，可以将其分为认知类、动手类、语言类等。
其中，认知类的游戏教具可以帮助幼儿学习形状、颜色等基础知识；动手类的游戏教具则可以锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力；语言类的游戏教具则可以促进幼儿的语言表达和沟通能力。
第六部分：游戏教具的使用方法和技巧在使用游戏教具时，教师需要具备一些方法和技巧。
首先，要明确游戏的目标，并与幼儿一起制定规则和流程，引导他们合作和参与。
其次，要及时给予鼓励和肯定，让幼儿感受到成就和乐趣。
同时，还要及时观察幼儿的表现，根据需要进行引导和补充说明。
第七部分：游戏教具对幼儿发展的影响游戏教具对幼儿的发展有积极的影响。
通过游戏教具，幼儿可以主动参与并与其他小伙伴互动，培养他们的社交能力。
第六讲玩教具制作与指导ppt课件
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
玩教具的现实意义： 1.玩教具对幼儿学习和发展的促进作用 （1）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教
（四）依据获得途径分类 自制类 购买类 挖掘使用类
（五）依据玩教具功能及操作办法分类 高结构的玩教具 中结构的玩教具 低结构的玩教具
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四、幼儿园玩教具设计的原则与方法
二、幼儿园玩教具的价值与意义
➢ 玩教具的基本功能 （一）直观性功能 （二）模拟性功能 （三）展示性功能 （四）替代性功能 （五）建构性功能 （六）动作性功能
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五、玩教具的投放 （一）数量和种类要适度 （二）更新要循序渐进 （三）把握好投放时机
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六、幼儿园玩教具的评价与管理 （一）评价
数量、种类是否有自制教具历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
1．对边折：方形纸相对的两边对折
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案第一章：玩教具制作的基本概念与意义1.1 玩教具制作的定义1.2 玩教具制作的重要性1.3 玩教具制作的目标和原则第二章：玩教具制作的材料与工具2.1 玩教具制作所需材料2.2 玩教具制作工具的使用与安全2.3 材料的选购与保存第三章：玩教具制作的基本技巧3.1 剪切、粘贴、拼接技巧3.2 染色、涂鸦、绘图技巧3.3 立体模型与平面图纸的转换技巧第四章：玩教具制作的创意与设计4.1 玩教具设计的创意思维方法4.2 玩教具设计的步骤与实践4.3 玩教具设计的评价与反思第五章：玩教具制作的应用与展示5.1 玩教具在幼儿园教学中的应用5.2 玩教具的制作与展示活动组织5.3 玩教具制作的评价与反馈第六章：纸质玩教具制作6.1 纸质玩教具的制作方法与步骤6.2 常见纸质玩教具的制作实例6.3 纸质玩教具的制作技巧与注意事项第七章：布艺玩教具制作7.1 布艺玩教具的制作方法与步骤7.2 常见布艺玩教具的制作实例7.3 布艺玩教具的制作技巧与注意事项第八章：木制玩教具制作8.1 木制玩教具的制作方法与步骤8.2 常见木制玩教具的制作实例8.3 木制玩教具的制作技巧与注意事项第九章：玩教具制作与幼儿动手能力的培养9.1 玩教具制作对幼儿动手能力的作用9.2 针对幼儿动手能力的玩教具制作实例9.3 玩教具制作与幼儿动手能力培养的注意事项第十章：玩教具制作与幼儿创造力的激发10.1 玩教具制作对幼儿创造力的影响10.2 激发幼儿创造力的玩教具制作实例10.3 玩教具制作与幼儿创造力激发的策略第十一章：玩教具制作与幼儿认知发展的促进11.1 玩教具制作对幼儿认知发展的影响11.2 针对幼儿认知发展的玩教具制作实例11.3 玩教具制作与幼儿认知发展促进的策略第十二章：玩教具制作与幼儿情感教育的融合12.1 玩教具制作在情感教育中的作用12.2 融入情感教育的玩教具制作实例12.3 玩教具制作与幼儿情感教育融合的实践指导第十三章：玩教具制作与幼儿社会性发展的促进13.1 玩教具制作对幼儿社会性发展的影响13.2 促进幼儿社会性发展的玩教具制作实例13.3 玩教具制作与幼儿社会性发展促进的策略第十四章：玩教具制作活动的评价与反思14.1 玩教具制作活动的评价方法14.2 玩教具制作活动的反思与改进14.3 玩教具制作活动的长期观察与追踪第十五章：玩教具制作案例分析与分享15.1 优秀玩教具制作案例分析15.2 玩教具制作心得与经验分享15.3 玩教具制作案例库的建立与运用重点和难点解析本文主要介绍了《幼儿园玩教具制作》教案，包括玩教具制作的基本概念、材料与工具、基本技巧、创意与设计、应用与展示等内容。
2024年最新《幼儿园玩教具制作》教案
2024年最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容1. 玩教具的概念及其在幼儿园教育中的作用2. 玩教具的分类及各类型玩教具的特点3. 玩教具制作的基本原则和方法4. 实践操作：以环保为主题，制作创意玩教具二、教学目标1. 让学生了解玩教具的定义、分类及其在幼儿园教育中的作用，提高对玩教具的认识。
2. 学会玩教具制作的基本原则和方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生关注环保，利用废旧物品制作创意玩教具，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玩教具制作的方法和技巧。
2. 教学重点：玩教具的定义、分类及其在幼儿园教育中的作用，以及制作原则。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、玩教具样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品（如瓶子、盒子、绳子等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的玩教具，引发学生的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 理论知识讲解：a. 玩教具的定义、分类及其在幼儿园教育中的作用b. 玩教具制作的基本原则和方法3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论制作创意玩教具的主题和材料b. 展示与讲解：每组展示讨论成果，教师点评并给出建议c. 制作过程：学生按照讨论结果，动手制作创意玩教具4. 随堂练习：让学生互相评价对方制作的玩教具，并提出改进意见。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及其作用2. 玩教具制作的基本原则和方法3. 环保主题创意玩教具制作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计并制作一组创意玩教具。
2. 答案：学生需提交设计图、制作过程和成品照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用废旧物品，发挥创意，制作更多有趣的玩教具，并将其应用于幼儿园教学实践。
同时，关注环保问题，提高环保意识。
重点和难点解析1. 玩教具制作的基本原则和方法2. 实践操作中的讨论、展示与讲解、制作过程3. 作业设计中的主题选择和创意发挥4. 课后反思及拓展延伸一、玩教具制作的基本原则和方法1. 教育性原则：玩教具应具备一定的教育意义，有助于幼儿在游戏中学习、成长。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案课时安排：共5课时适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 创作具有创意的玩教具。
3. 了解玩教具制作的基本材料和工具。
教学资源：1. 各种材质的废旧物品。
2. 剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
3. 示例玩教具。
二、第一课时：认识玩教具制作教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的种类和制作方法。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍玩教具的种类（如拼图、积木、泥塑等）。
2. 展示一些简单的玩教具制作方法。
教学活动：1. 观察和讨论：让幼儿观察一些常见的玩教具，了解它们的特点和制作材料。
2. 动手制作：指导幼儿制作简单的玩教具，如纸飞机、折纸等。
三、第二课时：简单的玩教具制作技巧教学目标：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
2. 制作简单的玩教具，如拼图、小盒子等。
教学活动：1. 演示和讲解：教师展示如何使用基本工具制作玩教具。
2. 动手操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的玩教具。
四、第三课时：创意玩教具制作教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：1. 创作具有创意的玩教具。
2. 学习团队合作，共同完成一个大型玩教具的制作。
教学活动：1. 创意讨论：让幼儿提出自己的玩教具创意，并分享给大家。
2. 团队合作：幼儿分组合作，共同制作一个大型玩教具。
五、第四课时：玩教具制作比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 举办玩教具制作比赛。
2. 评选出最佳创意、最佳制作、最佳团队等奖项。
教学活动：1. 比赛准备：幼儿分组，准备好制作材料和工具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案课程类型：专业必修课总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32学分：3适用对象：学前教育专业一、课程的教学目标幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。
要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。
良好的心理素质和个性品质二、教学基本要求玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
（一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。
教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践2、发挥分小组实践教学的优势3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章概述一、学前儿童玩教具的特征及发展历程（一）中国民间玩具学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。
无论在埃及、希腊，还是在中国或罗马，都出土了不少历代的玩具。
幼儿园游戏教具制作与运用
幼儿园游戏教具制作与运用引言：学前教育是孩子生命中极为重要的阶段，对于幼儿期的孩子来说，通过游戏教育能够促进他们的身体发展、认知能力、社交技巧等多个方面的全面发展。
因此，教师在学前教育中，游戏教具的制作和运用是至关重要的。
本文将从幼儿园游戏教具的制作和运用两个方面，深入探究如何提高学前教育效果。
一、幼儿园游戏教具的制作1.1 前期准备在制作游戏教具之前，教师需要进行充分的前期准备工作。
首先，了解幼儿的特点和发展需求，从中获得灵感，选择适合幼儿发展的游戏主题。
其次，收集相关资料，了解游戏教具的制作方法和材料的选取。
1.2 游戏教具的制作方法游戏教具的制作方法各异，教师可以根据幼儿的年龄特点和能力水平选择不同的制作方式。
例如，可以利用纸板、彩纸、剪刀等材料制作认知类游戏，如数字拼图、形状配对等；利用绒布、线、按钮等材料制作动手类游戏，如布娃娃、拼织球等；利用纸杯、彩球、竹签等材料制作动感类游戏，如投球游戏、打靶游戏等。
1.3 安全性和可持续性考虑制作游戏教具时，教师还应考虑材料的安全性和可持续性。
选择无毒、无刺激、易清洁的材料，确保幼儿在游戏过程中的安全；同时，选择可以反复使用的材料，延长游戏教具的使用寿命，减少资源的浪费。
二、幼儿园游戏教具的运用2.1 游戏环境的创设在幼儿园的教室或者室外场地，教师可以根据游戏教具的特点和主题，创设适合孩子们游戏的环境。
例如，布置一个角落作为拼图游戏区，摆放大大小小的拼图游戏教具；设置一个角落作为角色扮演游戏区，放置各种角色扮演类游戏教具。
2.2 游戏引导与示范教师在游戏开始前，可以通过自己的语言描述、动作示范等方式引导幼儿理解游戏规则和目标。
通过示范的方式，让幼儿更好地理解游戏的目的和玩法，并激发他们的兴趣和参与度。
2.3 自主探索与合作交流在游戏进行中，教师应鼓励幼儿进行自主探索和合作交流。
给予幼儿一定的自主权，让他们根据自己的兴趣和能力，选择游戏教具和游戏方式。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩教具制作教案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，通过玩教具的方式，可以帮助幼儿提高认知能力、动手能力和创造力。
本篇教案旨在分享一些简易的幼儿教具制作方法，以便提供给教师们一个参考，帮助其在课堂中为幼儿创造更好的学习环境。
一、水果磁贴材料：彩纸、磁片、剪刀、胶水、水果模型图制作步骤：1. 选取几种常见的水果，如苹果、香蕉等，并搜索相应的水果模型图。
2. 使用剪刀和彩纸，根据水果模型图的形状，剪出相应的水果图案。
3. 将磁片放置在彩纸的背面，使用胶水将其固定在一起。
4. 等待胶水干燥后，将水果磁贴制作完成。
活动方法：1. 将水果磁贴贴在黑板或磁性墙上。
2. 依次呈现水果模型图给幼儿观看，并让幼儿根据图案选择相应的水果磁贴进行贴在正确的位置上。
二、拼图板材料：硬纸板、剪刀、彩纸、胶水、不干胶、细绳制作步骤：1. 将硬纸板按照所需拼图板的大小剪裁成矩形形状。
2. 选取几种颜色的彩纸，根据矩形形状剪切出相应的彩纸块。
3. 使用胶水将彩纸块粘贴在硬纸板上，形成拼图图案。
4. 在彩纸块的边缘贴上不干胶，以增加拼图的稳定性。
5. 在硬纸板的顶端钻两个洞，并通过细绳将拼图板的各个部分串联起来。
活动方法：1. 将拼图板分成若干块，并将其打乱顺序。
2. 让幼儿重新拼合出完整的图案。
3. 鼓励幼儿观察拼图块的形状、颜色等特征，培养注意力和观察力。
三、数学乐高积木材料：纸盒、剪刀、彩纸、胶水、乐高积木制作步骤：1. 使用剪刀和彩纸，将纸盒的各个面剪出相应形状的彩纸贴片。
2. 在彩纸上粘贴数字、图形、运算符等数学元素。
3. 将彩纸贴片粘贴在纸盒的相应位置上。
4. 将乐高积木放置在彩纸贴片上，并使用胶水固定。
活动方法：1. 将数学乐高积木放置在幼儿面前，让幼儿观察并拾取相应的积木。
2. 分发一些数字、图形等卡片给幼儿，并让他们根据卡片上的内容选择相应的积木进行搭建。
结语通过制作和使用这些简易的玩教具，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的认知、动手和创造能力。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案：幼儿园玩教具制作一、教学内容本教案主要介绍幼儿园玩教具制作的方法和过程，通过亲自动手制作玩教具，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1.了解玩教具的作用和意义。
2.学习使用不同材料制作玩教具。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.制作玩教具所需的材料，如纸板、彩纸、颜料、毛线等。
2.制作玩教具所需的工具，如剪刀、胶水、铅笔等。
3.教师准备好相关的示范作品。
四、教学过程1.导入新课教师用幼儿熟悉的玩具向幼儿介绍玩教具的概念，让幼儿了解玩教具的作用和意义。
2.讲解制作方法教师向幼儿逐个示范制作玩教具的方法，如制作纸制玩具、毛线玩具等。
同时，向幼儿介绍每种材料的特点和使用方法。
3.给予指导和帮助教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，帮助他们解决遇到的问题，确保他们能顺利完成制作任务。
4.鼓励创造力教师鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，引导他们尝试不同的颜色、形状和结构，让每个幼儿都能制作出独特的玩教具。
5.展示和分享制作完成后，教师组织幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的制作经验和感受。
同时，教师也提供机会让幼儿互相交流和借鉴，促进他们的共同学习和进步。
五、教学总结教师对本节课的内容进行总结，强调玩教具制作的重要性和意义，激发幼儿对动手制作的兴趣和热情。
并鼓励幼儿在日常生活中积极运用玩教具，发挥创造力和想象力。
六、作业布置教师布置制作玩教具的作业，要求幼儿在家用不同材料制作自己喜欢的玩教具，并在下节课前带来展示。
七、教学反思教师对本堂课的教学效果进行反思，总结教学经验，为下次教学做好准备。
自制幼儿园教玩具器械教案
自制幼儿园教玩具器械教案1. 引言本文档旨在介绍如何制作简单的幼儿园教玩具器械，并提供相关教学方案，帮助幼儿园教师更好地进行教学活动。
2. 制作材料和工具准备为制作幼儿园教玩具器械，需要以下材料和工具：- 塑料瓶 - 彩色纸张 - 剪刀 - 胶水3. 制作过程3.1 制作拼图1.准备一个空的塑料瓶。
2.用剪刀将彩色纸张剪成适合瓶子大小的拼图形状。
3.将彩色纸张拼图粘贴在瓶子表面，使其尽可能平整，确保可供孩子操作。
3.2 制作拼音学习器1.准备一个空的塑料瓶。
2.将彩色纸张剪成拼音字母形状，并将其粘贴在瓶子表面。
3.每个字母对应一个瓶子，可以分别制作26个拼音学习器。
3.3 制作数字学习器1.准备一个空的塑料瓶。
2.将彩色纸张剪成数字形状，并将其粘贴在瓶子表面。
3.每个数字对应一个瓶子，可以制作从1到10的数字学习器。
4. 教学方案4.1 拼图游戏•目标：培养幼儿的动手能力和观察力。
•教学步骤：1.引导幼儿观察拼图器械，让他们了解器械的特点。
2.将拼图器械打乱，要求幼儿重新按照图案进行拼图。
4.2 拼音学习游戏•目标：帮助幼儿学习拼音字母。
•教学步骤：1.介绍每个拼音字母的发音和形状。
2.随机选取一个拼音学习器，提问幼儿该字母的发音。
3.让幼儿用手指或者指针指出正确的拼音学习器。
4.3 数字学习游戏•目标：帮助幼儿学习数字。
•教学步骤：1.介绍每个数字的形状和含义。
2.随机选取一个数字学习器，提问幼儿该数字的名称。
3.让幼儿用手指或者指针指出正确的数字学习器。
5. 注意事项•制作过程中需要成人指导和监督，避免幼儿误用工具或伤到自己。
•使用时请确保幼儿不会将教玩具器械吞食或用于其他不安全的行为。
6. 结论通过制作自制幼儿园教玩具器械，可以提供丰富的教学资源，帮助幼儿园教师进行更加有趣和有效的教学活动。
同时，制作过程也能培养幼儿的动手能力和创造力。
希望能在幼儿教育中发挥积极作用。
以上为自制幼儿园教玩具器械教案，通过制作拼图、拼音学习器和数字学习器，旨在提供多种教学方法，帮助幼儿园教师开展教学活动，促进幼儿的学习和成长。
幼儿园手工课：自制玩教具创设思路及案例分享
幼儿园手工课：自制玩教具创设思路及案例分享一、引言在幼儿园手工课中，自制玩教具是非常重要的一环。
通过自制玩教具，可以让孩子们在玩耍的同时培养动手能力、创造力和想象力。
本文将探讨自制玩教具的创设思路，并分享一些实用的案例，希望能够给幼儿园教师们一些启发。
二、自制玩教具的创设思路1. 确定教育目标在制作自制玩教具之前，首先需要明确教育目标。
比如，想要让幼儿通过玩教具学习颜色、形状等知识，还是通过玩教具培养他们的团队合作能力等。
2. 确定材料和工具根据教育目标，选择合适的材料和工具来制作玩教具。
材料可以是纸板、彩纸、木头等，工具可以是剪刀、胶水、颜料等。
3. 设计玩教具设计玩教具要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，保证玩教具具有一定的趣味性和教育性。
可以通过画图设计或者简单的模型搭建来完成。
4. 制作玩教具根据设计好的图纸或模型，开始制作玩教具。
注意要让孩子们参与到制作过程中，培养他们的动手能力和耐心。
5. 测试和调整制作好玩教具后，可以让孩子们试玩一下，看看效果如何。
根据孩子们的反馈，进行必要的调整和改进。
三、自制玩教具的案例分享1. 彩色拼图材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水设计一个彩色拼图，让幼儿根据形状和颜色将拼图拼凑起来，既锻炼了他们的观察力，又培养了他们的手眼协调能力。
2. 毛线穿珠材料：毛线、珠子设计一个毛线穿珠的游戏，让幼儿通过穿珠的过程学习颜色、形状等知识，同时锻炼他们的手指灵活性和耐心。
3. 制作DIY玩具材料：各种废旧材料让幼儿自由发挥想象力，利用废旧材料制作自己喜欢的DIY玩具，既锻炼了他们的创造力，又培养了他们的动手能力。
四、结语自制玩教具在幼儿园手工课中具有重要的地位，通过制作玩教具可以促进幼儿的综合发展。
希望本文所分享的创设思路和案例能够给幼儿园教师们一些灵感，让手工课变得更加有趣和富有教育意义。
幼儿园游戏教具制作指导
幼儿园游戏教具制作指导一、背景介绍幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，游戏教具在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
通过游戏教具的制作，可以增加幼儿的乐趣，提高他们的创造力和动手能力。
本文将介绍制作幼儿园游戏教具的指导方法。
二、材料准备制作游戏教具所需的材料可以根据不同教具的需要而定，一般包括纸板、纸张、颜料、胶水、剪刀、彩色笔等。
可以根据教具的功能选择合适的材料，注意材料的安全性和环保性。
三、制作软木画板软木画板可以锻炼幼儿的观察力和创造力，制作方法如下：1. 准备一块软木板，大小根据需要自行决定。
2. 准备彩色软木块，可以是常见的红、蓝、黄等颜色。
3. 利用剪刀将软木块切割成各种形状，如方形、圆形、三角形等。
4. 将软木块放在软木板上，让幼儿拼图，创造出他们自己喜欢的图案。
四、制作益智拼图益智拼图可以培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力，制作方法如下：1. 准备一张大纸板，大小根据需要自行决定。
2. 在纸板上画出各种形状，如动物、植物等，保证每个形状都可以分解成几个拼图块。
3. 将纸板剪成对应的拼图块，确保拼图块的形状和大小与纸板上的相符。
4. 让幼儿自主拼图，锻炼他们的观察能力和动手能力。
五、制作数字算盘数字算盘可以帮助幼儿学习数学基础知识，制作方法如下：1. 准备一根长木棍和一些小木珠。
2. 在木棍上用彩色笔标记出不同的数字。
3. 将小木珠穿在木棍上，每个木珠代表一个数字。
4. 教导幼儿利用算盘进行简单的加减法运算，加深对数字的理解。
六、制作情景剧道具情景剧可以提高幼儿的表演能力和语言表达能力，制作方法如下：1. 根据选择的情景剧内容，准备相应的道具材料。
2. 可以制作卡纸面具，如动物面具、人物面具等。
3. 可以制作小道具，如电话、手提包、花束等。
4. 让幼儿自由发挥，扮演不同的角色表演情景剧。
七、制作纸板家具通过制作纸板家具，幼儿可以模拟生活场景，培养想象力和创造力，制作方法如下：1. 准备一些纸板和胶水。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的耐心和合作精神。
3. 培养幼儿对各种材料的认识和运用，提高幼儿的美感。
二、教学内容1. 玩教具的定义和作用。
2. 玩教具的制作方法，如剪、贴、折、叠等。
3. 玩教具的制作材料，如纸张、塑料、木头等。
4. 玩教具的制作过程，如设计、制作、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握玩教具的制作方法和过程。
2. 教学难点：让幼儿运用不同的材料和制作方法，创作出具有个性的玩教具。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、塑料、木头等制作材料。
2. 教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学环境：宽敞、安全、舒适的制作空间。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿了解玩教具的定义和作用。
2. 讲解：讲解玩教具的制作方法、制作材料和制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：让幼儿根据示范，自行制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和过程的掌握程度。
3. 关注幼儿在制作过程中的合作精神和耐心。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行玩教具比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
2. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
3. 开展玩教具交换活动，让幼儿学会分享和交流。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止意外发生。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪，适时给予鼓励和支持。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
2. 定期组织玩教具制作活动，让幼儿持续练习和提高。
3. 鼓励幼儿自主选择制作材料和设计，发挥个性化的创意。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称：幼儿园玩教具制作教学目标：1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.学习制作简单的玩具，如纸风车、纸皮猴等；2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等；3.学习观察玩具的结构和运作原理；4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师可以通过展示一些简单的玩具和教具，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具，并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2：介绍制作材料和工具（10分钟）教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3：示范制作一个简单的玩具（20分钟）教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看，如纸风车或纸皮猴等，并详细展示制作过程和步骤，引导幼儿观察和思考。
Step 4：幼儿亲手制作玩具（30分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作，并帮助他们完成制作过程。
同时，教师可以组织幼儿成小组互相协作，共同制作玩具，培养合作意识和团队合作能力。
Step 5：分享和展示成果（10分钟）教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具，并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6：总结和评价（10分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿，如：你最喜欢制作哪个玩具？你觉得最难的是什么？你觉得自己在哪方面有进步了？等等。
Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动，如让幼儿继续制作其他的玩具，或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时，教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
幼儿园游戏教具制作指导
幼儿园游戏教具制作指导幼儿园游戏教具制作指导一、介绍幼儿园游戏教具是幼儿园教学活动中必不可少的一部分，它能够帮助幼儿更好地学习和理解各种知识，提高幼儿的动手实践能力和创造力。
本文将详细介绍幼儿园游戏教具的制作指导，包括所需材料、工具和步骤。
二、材料和工具准备1. 材料幼儿园游戏教具的材料选择应符合教育和儿童安全的要求，包括但不限于纸张、卡纸、彩纸、布料、颜料、彩笔、剪刀、胶水、塑料等。
2. 工具制作游戏教具时常用的工具包括剪刀、尺子、铅笔、胶棒、胶水、刷子、细绳、钉子等。
三、制作步骤1. 确定游戏教具的类型和功能首先确定所要制作的游戏教具的类型和功能，如数字卡片、拼图、迷宫、数学计算游戏等。
根据教育目标和幼儿的年龄特点，设计具体的游戏内容。
2. 绘制游戏教具的草图在开始制作游戏教具之前，先为该教具绘制一个草图。
草图应包括教具的外形尺寸、颜色、装饰等细节，并标明所需材料和工具。
草图的绘制可以帮助制作者更好地把握游戏教具的整体效果。
3. 准备材料和工具根据草图和所需材料，准备好所需的材料和工具。
确保材料的质量和工具的可操作性。
4. 制作教具的基础结构根据草图，使用剪刀、胶棒等工具，制作教具的基础结构。
例如，如果要制作一个数字卡片，可以将卡纸剪成所需尺寸，并用胶棒将相应数字卡片粘在卡纸上。
5. 添加装饰和细节根据草图和设计要求，为教具添加装饰和细节。
使用颜料、彩笔、彩纸等材料，为教具涂上所需的颜色和图案。
可以使用剪纸技巧，将彩纸剪成所需形状，并用胶水将其粘贴到教具上。
6. 试用和修改制作完成后，进行试用和修改。
检查教具的安全性、操作性和耐久性。
根据试用过程中的反馈意见，对教具进行必要的修改和完善。
7. 教具的保存和维护制作完成的教具应妥善保存和维护。
保持教具的清洁和整洁，避免日晒雨淋和长时间的潮湿。
如有需要，可以在教具上标注制作日期和使用方法，以方便使用者的操作。
四、制作注意事项1. 选用环保材料制作幼儿园游戏教具时，应选用环保材料，确保材料不含有害物质，符合儿童玩具的安全性标准。
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案一、背景简介幼儿园教育注重幼儿的全面发展，其中玩教具是重要的教学手段之一。
制作适合幼儿使用的玩教具，不仅能够丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣，也能够降低教具的购置成本。
本文将介绍几种简单易制作的玩教具制作方法，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。
二、教具制作方法1. 砖块拼图材料：玩具砖块、印有拼图图案的卡片。
制作方法：将卡片按照图案的形状切割成若干个拼图块，放在桌面上。
让幼儿使用玩具砖块按照拼图图案进行拼接。
可以根据幼儿的不同年龄阶段，选择卡片的难易度。
教学目的：通过砖块拼图的游戏，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力，促进幼儿的语言和思维发展。
2. 线粘成形材料：彩色线、彩纸。
制作方法：将彩纸切割成不同形状的小纸片，将线分成若干条，每条线分别粘在不同的彩纸上。
让幼儿使用线粘成形的方式，粘贴出自己喜欢的图案或者具体形状。
教学目的：通过手工制作的方式，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提升幼儿的创造力和想象力，让幼儿在玩游戏的同时，培养他们的表达能力和艺术修养。
3. 积木造物材料：各种颜色的积木。
制作方法：为幼儿选择一些简单的图案，如房子、车子等，让他们使用积木按照图案造出自己喜欢的造物，并在制作过程中引导幼儿掌握一些基本的搭建技巧。
教学目的：通过制作积木造物的游戏，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和创造热情，帮助幼儿树立自信心和自我价值感。
三、教学策略1. 兴趣引导在教学过程中，应该根据幼儿的兴趣特点，选择适合他们的玩教具，并灵活运用，让幼儿在愉快的游戏中学习。
2. 循序渐进在幼儿园教育中，循序渐进的原则特别重要。
在制作玩教具时，应该根据幼儿的年龄和技能水平选择难易程度适当的教具，并让幼儿逐步接受新的挑战。
3. 自由发挥很多时候，幼儿创意和想象力都是无限的，作为教师，我们应该尽可能地给予他们更多的自主权和自由发挥的空间，鼓励幼儿在玩教具制作过程中不断地探索和发现。
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河西学院教师教育学院
主讲：张晓玲
教学目标： 1.知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中 的意义 2.能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及 教学意义 3.素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意 识，教师的积极的科研开创意识，良好的心理 素质和个性品质
第一部分、幼儿园玩教具概述
（3）涂底色：一般着色之前先上一层底色 ，以保持表面光洁，便于吸收彩绘颜色 （4）彩绘：最后一道工序是着色，素有“ 三分塑，七分彩”之说。彩绘的颜料多用品
色，调以水胶，以加强颜色附着力
制作范例：花瓶
1．制作步骤：
（1）取一块泥揉成圆形压成饼状， 用针状工具切出圆形底座 （2） 搓泥条进行盘条，注意泥条要 均匀有韧性，盘是可以在底座派上抹
种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕
塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基 本方法有切折、卷曲、粘贴等
1.纸浮雕装饰画 先在素描纸上画出形象的基本造型 依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别
用笔杆压凸 、卷曲、粘贴组合
制作范例:白雪公主 （1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出 切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。 头发的边缘，做卷曲造型 （2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相 同方法作四肢造型。 （3）把各部分组合粘贴在底板上完成
二、布偶玩具的制作
布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及其他形式
的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶. （一）怀抱布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例如布娃娃
、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具。
1.怀抱布偶的制作步骤： ①下样 根据需要制作的玩教具设计好纸样，包括形状、尺寸、准
玩教具促进幼儿发展 （一）可促进幼儿感觉的发展 （二）促进幼儿动作技能的发展 （三）促进幼儿语言能力的发展 （四）促进幼儿数学能力的发展
玩教具的现实意义： 1.玩教具对幼儿学习和发展的促进作用 （1）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教 具能够物化具体的教育理念与教学目标，满足幼儿 动手操作的积极性，关注幼儿的主体性，使幼儿获 得更多的直接经验。 （2）教师围绕教学目标选择和设计，往往有较好的 目标针对性和灵活性 2.玩教具支撑幼儿开展可持续发展的教育活动 3.玩教具传承社会文化 4.玩教具促进家园合作 5.促进幼儿教师专业发展
（三）非自制玩教具的设计构思方法 1.明确目标 2.材料选择 3.结构设计 相互有联系的材料 教学具的机构化程度 教学具的层次性
五、玩教具的投放 （一）数量和种类要适度 （二）更新要循序渐进 （三）把握好投放时机
六、幼儿园玩教具的评价与管理 （一）评价 数量、种类是否有自制教具 教育性、科学性、操作性、趣味性、 安全性等方面评价。
(二)手套布偶
又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸 进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的布 偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大 灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是 手套布偶
1. 手套布偶的制作方法： 下样 剪裁布料
缝制:先分别缝制耳朵、鼻子、手臂和
身体。再缝制头部，并把耳朵、鼻子和 胡子固定在头部。最后把手臂和头部安
正方形相对的两角向中心折
正方形相对的两边向中心折
范例学习与欣赏
大嘴巴：
基本布骤： (1)正方形四角向中心折，反正各一次，打开即成 (2)装饰粘贴成各种可爱的动物形象
玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张 一合，可表演角色游戏，讲故事
（二）纸雕塑玩教具
纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑 造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握 了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多
用同样的方法编出盒盖，或者加上篮柄作为提篮
二、布艺玩教具制作
布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿的 喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给 孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的
玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。由于布料
选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是学前教育中常见的玩 教具
（四）依据获得途径分类 自制类 购买类 挖掘使用类 （五）依据玩教具功能及操作办法分类 高结构的玩教具 中结构的玩教具 低结构的玩教具
四、幼儿园玩教具设计的原则与方法
（一）原则 安全性为基础 教育性为重点 实用性为关键 美趣性为前提
（二）自制玩教具的设计构思方法 1.确定目标 2.材料选择 3.造型方法（原形利用、局部变形、 分解组合、拼接整合）
三、幼儿园玩教具的分类
（一）依据幼儿的身心全面发展方面分类 感觉运动类 运动发展类 视听觉类 手眼协调类 社会行为发展类 语言发展类 数学活动类
（二）依据游戏类型分类 运动类 角色类 建构类 益智类 美艺类 表演类
（三）依据制作材料分类 纸质玩教具 布艺玩教具 泥材料玩教具 自然材料玩教具 废旧材料玩教具
（一）折纸玩教具 手工折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童 想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的 模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的 观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及 对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩 而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸 张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、 学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的 玩具和辅助教学的教具。
(2)气球面具 把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球，
留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰，
就是逼真的面具了
3.纸塑玩偶
纸筒玩偶 材料: 质地较硬的纸张
基本方法步骤：
（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。 （2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，
塑成人物、动物、植物、建筑等
接在身体上
2.制作范例：狐狸手偶
（1）手偶布样
（2）制作步骤
①把头部布样的前后片分
别缝合好，然后把缝合好
的耳朵从里面固定在头部 耳朵的位置上，反口，耳
朵就固定上了
②把扇形的鼻子布样的两条边缝合，成为一个漏
斗状，填入丝棉，就是鼻子。鼻子固定在头部中间
位置上
③剪切白色长绒布成胡子的样子，固定在鼻子两
（三）填充
填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体 的，只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种 多样，一般都是颗粒状或者棉絮状。 根据玩教具的实际用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充 玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝 棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定
欣赏
2.头饰、面具
头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、
讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿 园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可
画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣
材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸 工具：剪刀、笔、粘结剂
制作方法：
④缝合：把留好的小口用缲针缝合好 ⑤钉眼睛，鼻子：用针线钉眼睛的方法：针线从布偶 侧面顶入，引至眼睛或鼻子的位置，钉牢。也可以用 丙烯颜料画，或者用针线绣上也可以
制作范例：
“白兔小姐”
制作步骤：
一些造型简单的布艺 玩偶，例如水果、蔬 菜、小动物等布艺玩 偶，既可以当作幼儿
的玩具，又可以当作
认知教具，一举两得
确地画出来。排料、剪裁布样：选择好布料之后，把纸样
剪下来，排在布料上，用针线疏缝固定好。然后用剪刀沿 着纸样剪下来，注意多剪出缝制的余地。
②粘贴或缝制 把两片布料对好，粘贴或峰值。 从反面缝制，就用平针；从正面 缝制，就用缲针。反面缝制的布 料，要留一个小口。缝制完毕，
就把布料从这个小口翻过来
③填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可
1．头饰 (1)平面头饰
在卡纸或绘画纸上画出形象，
剪下。形象的设计要特征鲜 明，富有童真童趣
(2)立体头饰 梯形立体透视 画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳朵、嘴巴装饰。 此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等
2. 面具 面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩， 形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它 五官 (1)剪切面具
一、幼儿园玩教具的概念 什么是玩具？ 什么是玩教具？ 什么是教学具？ 教学具、玩具、玩教具有何区别？
教学具-----------赋予教育性 玩 具-----------强调玩性 玩教具-----------教育性玩具
二、幼儿园玩教具的价值与意义
玩教具的基本功能 （一）直观性功能 （二）模拟性功能 （三）展示性功能 （四）替代性功能 （五）建构性功能 （六）动作性功能
玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戏等
纸筒玩偶游戏范例欣赏
4.纸编纸盒
材料工具：较硬的彩纸或旧挂历纸、方盒、美工刀 方法步骤：
（1） 把纸裁成宽度等同的纸条，
按经纬方向交叉编织出纸盒的底面
（2） 以方盒为模子，把纸条
向上折起，编出盒子的四立 面
（3） 编到一定的高度，把纸条折插进纸盒内侧，方盒完成。可
示自我的平台。
泥玩具欣赏：
（一）工具材料 1. 材料：泥土，一般选用带些粘性又细腻的土。目前， 随着科技的发展，有各种代替泥土的材料出现，如： 陶土、纸粘土、软陶、面包土等。 2.工具：
（二）基本方法：
（1）揉泥：泥土经过捶打、摔、揉，在民 间泥塑中有时还要在泥土里加些棉絮、纸或 蜂蜜以增加泥土的黏合性和耐张性 （2）塑成泥胎：又称“制子儿“，就是制 出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏 等手法，塑造好一个形象，经过修改、磨光 、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下， 加强强度