初三数学成比例线段第二课时导学案
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成比例线段(2)学案
【教学目标】
(一)知识目标:了解成比例线段的基本性质;理解并掌握比例的基本性质及其简单应用;发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力。
(二)能力目标:经历运用线段的比解决问题的过程,在观察、计算、讨论、想象等活动中获取知识。
(三)情感与价值观目标:通过本节课的教学,培养学生的数学应用意识,体会数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】让学生理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。
【教学难点】运用比例的基本性质解决有关问题。
【教学过程】(一)温故知新
1.线段AB的长度为4厘米,线段CD的长度为0.6分米,则这两条线段之比
你有什么发现?
(3)已知,a 、b 、c 、d 四个数。
成立吗?为什么?和a ,那么a 如果d
d c b b a d d c b b d c b -=-+=+= 探究活动2.
(1) 如图,,,,AB BC CD AD HE EF FG HG 的值相等吗?AB BC CD AD HE EF FG HG
++++++的值又是多少?在求解过程中,你有什么发现? (2)已知,a 、b 、c 、d 、e 、f 六个数。
成立吗?为什么?那么如果b
a f d
b e
c f
d b f
e d c b =++++≠++==a ),0(a 比例的性质
。那么),0(等比性质:如果。那么,合比性质:如果b a n d b m c a n d b n m d c b a d
d c b b a d
c b a =++++++≠++===±=±= 注意事项:
(1)合比性质有两种形式:如果d c b a =
,那么b b a +=d d c +;如果d
c b a =,那么
d d c b b a -=-,要灵活应用。 (2)等比性质中,分母b+d+……+n ≠0。
(三)知识应用
1.比例的基本性质
2.合比性质
3.等比性质