(2014必备)中考物理第15课时 功和功率 机械效率(考点聚焦+归类探究,以2013年真题为例)课件 苏科版
初三中考总复习功、功率、机械效率
知识点1．机械效率（1）有用功、额外功和总功：利用机械做功时，对人们有用的功叫有用功(W 有)；对人们没有用，但又不得不做的功叫额外功（W 额）；有用功加额外功是总共做的功，叫总功（W 总），W W W =+总有额．（2）机械效率的定义：有用功跟总功的比值，公式为:100%W ηW =⨯有总，有用功总小于总功，所以机械效率η总小于1． (3）关于机械效率的公式，还有几个，分别是：① GhηFs=； ② GηnF=； ③ +G ηG G =物动物也许大家注意它们的适用条件，当滑轮组竖直放置时方能使用．(3）功率和机械效率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念．功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功．机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的功是有用的．功率和机械效率是两个物理意义不同也没有直接联系的物理量．功率大的机械，机械效率不一定高；机械效率高的机械，功率也不一定大．知识点2．关于机械效率的实验滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变，物体越重,机械效率越高；如果物体重不变，动滑轮越重，机械效率越低．要是考虑绳重和摩擦力的话，绳重和动滑轮重都属于机械本身重力，摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大，使机械效率降低，总的说，滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关．要提高机械效率，应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时，最大限度的增加被吊物体重力对机械效率问题的考察,有时也会牵涉到斜面．初三中考总复习功、功率、机械效率一单选12。
水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断重正确的是A ．重力对购物车做了功B 。
支持力对购物车做了功C ．推力对购物车做了功D 。
没有力对购物车做功9．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下,沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是A ．文具盒所受重力做了功B ．文具盒所受支持力做了功C ．文具盒所受拉力做了功D ．没有力对文具盒做功图 3A举着杠铃不动 BA将货物从地面搬到车上 D小静背着 书包在等车 C大力士支撑着大轮胎静止不动7．图3所示的四种情景中,人对物体做功的是8、如图所示,用/20N 的力F 拉着重为100N 的物体，使其沿水平面以2m/s 的速度匀速运动了5s ，若每个滑轮重10N ，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是（ ）• A 拉力F 做的功为200J • B.拉力F 的功率为120W• C.滑轮组对物体做的有用功为400J •D.滑轮组对物体所做有用功的功率为60W19。
中考物理考点：功、功率、机械效率
中考物理考点：功、功率、机械效率考点一：功
1．功的两个必要因素：一是力作用在物体上；二是物体在力的方向上通过了距离。
2．功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
（功=力×力的方向上移动的距离）
3．功的公式：W=Fs；单位：W→J；F→N；s→m。
(1焦=1N·m).
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不少于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
考点二：机械效率
5．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：η=W有/W总
6．测滑轮组机械效率的实验中，实验原理是
需要测的物理量有拉力F、物重G、物体升高的高度h、绳自由端通过的距离S实验器材除钩码、铁架台、细线还需要刻度尺、弹簧测力计影响滑轮组机械效率的因素有：动滑轮重、物重、绳与轮之间的摩擦力。
提高滑轮组机械效率的方法有减小动滑轮重、增加物重、减小绳与轮之间的摩擦力。
物体提升的高度、绳子的绕法是否影响机械效率？不会
考点三：功率
7．功率(P)：单位时间内所做的功，叫功率。
计算公式：P=W/t，或P=F·V。
单位：P→W；W→J；t→S。
（1瓦=1J/S表示的物理意义是：物体1S内做功1J。
1千瓦=1000瓦）
8．功率表示物体做功的快慢。
水印部分下载后即可清除：【插入】->【水印】->【删除文档中的水印】。
初三物理《机械效率》课件
物体质量对机械效率的影响
物体质量越大，所需的动力和能量就越大，机械效率也会相应提 高。但过大的质量会增加机械负担，导致机械效率降低。
提高物体质量的方法
增加负载、选择密度较大的材料等。
实例分析
以电梯为例，电梯在提升轻载时效率较低，而在提升重载时效率较 高。
提升高度
01
提升高度对机械效率的影响
提升高度越高，所需的能量和动力就越大，机械效率也会相应提高。但
和经济效益。
灌溉机械
灌溉机械如水泵和喷灌机等，通过 提高水的输送效率，为农业生产提 供稳定的水源，从而提高农作物产 量。
农业运输机械
如农用卡车和拖拉机等，用于农产 品的运输，其机械效率对于减少运 输时间和成本具有重要意义。
工业机械
采矿机械
采矿机械如挖掘机和矿用提升机 等，在矿产资源开采中发挥着重 要作用，提高其机械效率有助于 降低采矿成本和提高生产效益。
化工机械
化工机械如离心机和压缩机等， 在化工生产过程中需要高效率运 转，以确保生产流程的稳定性和
产品的质量。
流水线设备
流水线设备在制造业中广泛应用 ，提高其机械效率能够加快生产
速度，降低生产成本。
家用电器
空调和冰箱
空调和冰箱等家用电器在日常生活中不可或缺，其机械效率决定了 能源消耗量和制冷效果。
洗衣机和烘干机
实验器材
滑轮组装置
滑轮、绳子、重物。
测量工具
弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤与数据记录
• 搭建滑轮组：选择合适的滑轮和绳子搭建滑轮组，确保装 置稳定。
实验步骤与数据记录
2. 测量数据 • 使用弹簧测力计测量重物的重力（G）。
• 测量绳子自由端的拉力（F）。
功和功率-机械效率讲义讲解
V功和功率〉机械效率考点复习考点1、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力:二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
巩固：七某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中壓範卜（原因是足球靠惯性飞出）。
3、力学里规宦：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳,1J=1N E - 把一个鸡蛋举高lm ,做的功大约是0.5 J。
5、应用功的公式注意：①分淸哪个力对物体做功，计算时F就是这个力：②公式中S —泄是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③ 功的单位"焦"（牛•米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛•米，不能写成“焦”）单位搞混。
考点2、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功；即：使用但可机械都不省功。
2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜而①理想斜而：斜面光滑②理想斜而遵从功的原理：③理想斜而公式：FLzGh其中：F：沿斜面方向的推力：L：斜面长：G：物重：h：斜面高庚。
如果斜面与物体间的摩擦为f，贝J： FL=fL+Gh：这样F做功就大于直接对物体做功Gh -考点3、功率：2、宦义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理星。
t4、单位：主单位W常用单位kW mW 马力换算：lkW=l（TW lmW二106 W 1 马力=735W某小轿车功率66kW,它表示：小轿车1 s内做功66000J 考点4、机械效率：1、有用功：左义：对人们有用的功。
九年级物理知识点第十五章功和机械能
九年级物理知识点第十五章机械能第一节、功1、功定义：在物理学中，把和的乘积。
2、公式：3、单位：，1J= N·m，1J的物理含义是：4、做功的两个必要因素：一，二。
5、功的原理：使用任何机械。
第二节、机械效率1、有用功（）：额外功（）总功（）：总功、有用功、额外功的关系：2、机械效率的定义：和的比值。
公式:注意：（1）W有用 W总，η1（填“<”、“>”或“=”）（2）机械效率用百分数表示3、（1）竖直滑轮组机械效率的计算：有用功：总功：机械效率：备用公式：（力的关系式），（距离的关系式）其中：F: G物: G动: n：S： h：（2）斜面机械效率的计算有用功：总功：机械效率：其中：F: G物:S： h：4.实验：探究竖直滑轮组机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η= （5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、5.实验：探究斜面机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η=（5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、第三节、功率1、功率的物理意义表示。
2、功率定义：。
3、公式：主单位：常用单位： 1 kw= w4、测量功率方法：（器材、步骤、表达式）第四节、动能和势能1、动能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和。
（2）弹性势能：物体由于发生而具有的能。
影响弹性势能大小的因素：（3）和统称为机械能。
第五节、机械能及其转化。
中考物理考点之机械效率和功
中考物理考点之机械效率和功第1篇：中考物理考点之机械效率和功机械效率和功1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2.三种不做功的情况：(1)有力没距离、(2)有距离没力、(3)力的方向与物体移动方向垂直。
3.功的计算：功(w)等于力(f)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
(功=力×距离)功的公式：w=fs;单位：w→焦;f→牛顿;s→米。
(1焦=1牛·米).4.功的原理：使用任何机械都不省功。
功率5.功率(p)：物理意义：表示做功快慢的物理量。
定义：单位时间(t)里完成的功(w)，叫功率。
计算公式：p=w/t=fs/t=fv。
单位：p→瓦特;w→焦;t→秒。
(1瓦=1焦/秒)机械效率6.滑轮组里有用功：w有用=g·h额外功：w额外=g额·h总功：w总=f·s(f:人作用在绳端的力;s=n·h)7.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：η=w有/w总8.提高机械效率的方法：(1)有用功一定，减小额外功;减轻机械自重，减小摩擦。
(2)额外功一定，增大有用功;增加所提物重。
机械能1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。
2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
(1)探究动能与速度关系，要控制质量不变。
通过改变同一小球a由斜面下落的高度来改变未完，继续阅读 >第2篇：中考物理知识点总结机械与功率1.杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
或写作：f1l1=f2l2这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
2.三种杠杆：（1）省力杠杆：l1>l2，平衡时f1f2.特点是费力，但省距离。
（如钓鱼杠，理发剪*，镊子，筷子，扫地用具等）（3）等臂杠杆：l1=l2，平衡时f1=f2.特点是既不省力，也不费力。
（如：天平）3.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
超详细笔记九年级人教物理第十五章
六、说明：
1、当力和移动的距离方向相反时，这个力对物体做负功，这是我们要说物体克服这个里做了多少功。
2、如图，力对物体做了功。但W≠F1S
七、在竖直向上可以直接利用W＝GH计算功的大小
例2：h=200m S=2000mG马=1000NG人=600N人没做功
W=（G马+ G人）h
=（1000N+600N）×200m
四、重力势能
1、定义：物体具有被举高而具有的能叫重力势能。
2、一切被举高的物体都具有重力势能。
3、重力势能与两个因素有关：
①物体的质量
②物体举高的高度
4、公式：E重=mgh（高中使用）
5、探究实验：
结论：
①比较甲、乙两图可知，当物体举高的高度相同时，物体的质量越大，它具有的重力势能越大。
②比较甲、乙两图可知，当物体的质量相同时，物体举得越高，它所具有的重力势能越大。
P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是w
四、1w=1J/s
五、比瓦特大的单位是千瓦，符号是Kw 1Kw=1000w
六、变形公式：由P= 可推出W=Pt t=
七、推导功率计算式：P= =
在公式P=Fv中，F代表力，单位是牛（N），v代表速度单位是米/秒（m/s）P代表功率，单位是瓦（w）。
※八、讨论：功、功率、机械效率之间的关系
=320000J
八、功的原理
1、内容：人们使用机械所做的功，都不少于直接用手所做的功，也就是说，使用任何机械都不省功。
§15.2机械效率
一、介绍有用功、额外功、总功
1、有用功：对人们有用的功叫有用功。用W有用表示
2、额外功：对人们无用但又不得不做的功叫额外功。用W额外表示
中考物理考点解读 第15课时 功 功率
（4）若上升过程中起重机以20kW的恒定功率将集装箱匀
回 首
页
速提升，则该过程需要 25 s。
总 目 录
2021·江西物理·中考2号
★★★★★ 焦点1
第15课时 功 功率
功和功率的相关计算（重点）
样题2 一辆共享电动自行车的电机输出功率为
回
100W时，可以在平直的公路上以18km/h的速度
首 页
匀速行驶，则此时该电动自行车所受的阻力为
★★★★★ 命题点4
第15课时 功 功率
功、功率的相关计算（10年5考）
5.（2014·江西·T17）小生同学用100N的推力推动重500N
的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10s内前进了
回 首
页
6m。求小生同学对木箱做的功和功率。
总 目 录
2021·江西物理·中考2号
★★★★★ 命题点4
第15课时 功 功率
目 录
2021·江西物理·中考2号
★★★★★ 命题点4
第15课时 功 功率
功、功率的相关计算（10年5考）
4.（2012·江西·T5）如图所示，蚂蚁用10-3N的力拉着树叶，
10s内沿拉力方向前进了10cm，则蚂蚁对树叶做功为
回 首
页
1×10-4 J，此时的功率为 1×10-5 W。
总 目 录
2021·江西物理·中考2号
回 首 页
的医用外科口罩，对口罩所做的功约为10J。
总
目
（×）
录
2021·江西物理·中考2号
★★★★★ 命题点2
第15课时 功 功率
判断物体是否做功（10年1考）
2.（2017·江西·T9第2空）如图所示，是台球比赛中球杆击
2014届中考物理《第15课时 功和功率 机械效率》(课本回归+考点聚焦+典例题解析,24ppt)
第1讲┃ 考点聚焦
(2)若滑轮组不是用来提升物体，而是拉着物体水平运动，则
fL fL f 机械效率可表示为：η ＝ ＝ ＝ . Fs F·nL nF
(3)有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1.通常用百分数 表示．某滑轮机械效率为 60%表示有用功占总功的 60%. (4)提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦 等．
第15课时┃ 归类示例
类型二 功率 命题角度： (1)对功率概念的理解． (2)功率的物理意义． (3)熟悉生活中的一些机器的功率． (4)设计情景考查功率的基本计算． (5)设计实验探究功率的大小．
第15课时┃ 归类示例
例2 [2013·泰州] “歼—10”是我国自行研发的新型 战机，当发动机以1.2×105 N的推力使其以二倍声速(声速 为340 m/s)飞行时，10 s飞行的距离为________m，发动机 6800 推力的功率是______________W. 8.16×107
第15课时┃ 归类示例
(1)实验时，应沿竖直方向________拉动弹簧测力 匀速 计． (2)第2次实验中拉力做的总功是________J，滑轮 0.72 组做的有用功是________J, 滑轮组的机械效率η ＝ 0.6 ________(结果保留一位小数)． 83.3% (3)由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原 因是____________________． 钩码重不同
人教版九年级物理《第十五章-功和机械能》基础知识归纳及练习题
人教版九年级物理《第十五章功和机械能》基础知识归纳及练习题一、功做功的两个必要因素：作用在物体上的，物体在力的方向上移动的功的计算：力与力的方向上移动的距离的。
W=FS。
单位：焦耳(J) 1J=1Nm功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。
即：使用任何机械都不省功。
二、机械效率有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。
额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。
总功：有用功和额外功的。
计算公式：η=W有用/W总机械效率小于1；因为有用功总小于总功。
三、功率功率(P)：，叫功率。
计算公式：。
单位：P→瓦特（w）推导公式：P=Fv。
（速度的单位要用m）四、动能和势能能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
能做的功越多，能量就越大。
动能：物体由于而具有的能叫动能。
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。
注：对车速限制，防止动能太大。
势能：重力势能和弹性势能统称为势能。
重力势能：物体由于被而具有的能。
质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
五、机械能及其转化机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：J动能和势能之间可以互相转化的。
方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。
机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。
人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。
近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。
一、选择题1．下图中属于费力杠杆的是（）A．起子B．道钉撬C ．筷子D．钢丝钳2．如图所示，杠杆上分别放着质量不相等的两个球，杠杆在水平位置平衡，如果两球以相同的水平移动速度同时匀速向支点移动一点距离，则杠杆（）A．仍能平衡B．不能平衡，大球那端下沉C．不能平衡，小球那端下沉D．无法判断3、如图所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（）A .因为OA大于OB，所以F小于G；B .F的大小可能大于G；C .因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；D .当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。
九年级物理功,功率,机械效率知识点
02
功率
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
定义与计算
功率定义
功率是描述物体在单位时间内所 做的功，用符号P表示，单位为瓦 特（W）。
功率计算
功率等于功与时间的比值，即 P=W/t。其中，W表示物体所做 的功，t表示做功的时间。
单位与换算
功率单位
功率的国际单位是瓦特（W），常用 的单位还有千瓦（kW）、毫瓦（ mW）等。
感谢观看
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
04
功、功率、机械效率关系探讨
功与功率的关系
功是能量转化的量度 ，表示力在空间上的 积累效果。
功率越大，单位时间 内做的功越多，表示 力在时间上的作用效 果越明显。
功率是单位时间内完 成的功的量度，表示 力在时间上的积累效 果。
相关拓展知识介绍
机械效率的计算公式和单位
机械效率的计算公式为：η = W有用/W总 × 100%，其中W 有用为机械对物体所做的有用功，W总为机械对物体所做的 总功。机械效率的单位是百分比（%），在国际单位制中没 有特定的单位。
实际应用案例分享
实际应用案例一：汽车发动机的功率 和机械效率
VS
在汽车发动机中，功率和机械效率是 非常重要的参数。功率表示发动机在 单位时间内能够输出的能量，机械效 率表示发动机将燃料燃烧产生的热能 转化为机械能的效率。在实际应用中 ，需要根据具体情况选择合适的发动 机型号和调整发动机参数以提高功率 和机械效率。
机械效率
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
定义与计算
机械效率的定义：机械效率是指 使用机械做功时所做的有用功与
九年级物理 第十五章功和机械能机械效率讲学稿 人教新课标版
第十五章第二节机械效率讲学案
一、情景导入、明确目标
1、情景导入：演示思考：通过动滑轮做功思考：
1）、如用手直接提起重为5N的重物,使重物提高20cm。
手对重物做功多少？W1 =﹍﹍
2）、通过一动滑轮提起此重物，使重物提高20cm。
拉力做多少功？
理论计算： W2=﹍﹍
实际测量： W3=﹍﹍
比较 W2、W3分析原因：
我们希望上述两个功越接近越好还是差距越大越好？
2、学习目标：
知识与技能：
（1）了解什么是有用功、额外功、总功。
（2）理解什么是机械效率。
过程与方法：
通过参与探究斜面机械效率的过程，获得比较全面的探究活动的体验。
情感态度与价值观：
在探究问题的过程中培养学生的严谨求实的态度。
二、自主学习、合作探究：
探究活动1—有用功额外功总功
1、结合刚才动滑轮提重物的小实验，谈一下你对有用功、额外功和总功的
理解：
有用功（W有用）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
额外功（W额）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
总功（W总）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三者计算关系：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
探究活动2—机械效率
1、想想议议：如课本图15.2—1所示你会选哪种方法呢？
试分析计算：。
最全初中物理知识点复习十五、功和功率、机械效率
最全初中物理知识点复习十五、功和功率、机械效率1、功(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
(2)功的两个因素：一个是，另一个是。
(3)不做功的三种情况：①物体受到了力，但。
②物体由于惯性运动通过了距离，但。
③物体受力的方向与运动的方向相互，这个力也不做功。
2、功的计算(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的。
即：W= 。
(2)符号的意义及单位：表示功，单位是 (J)，1J=1N·m；表示力，单位是(N)；s表示距离，单位是米(m)。
(3)计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。
②公式中的“s”是在力F 的方向上通过的距离，必须与“F”对应。
③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。
3、功的原理——使用任何机械。
1、下图所描述的力，有对物体做功的是2、如图所示的四幅图是小华提包回家的情景，小华提包的力不做功的是3、一个小球在光滑水平面上匀速滚动，对它做功的有A.重力B.惯性C.支持力D.没有力对它做功4、在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。
下列关于运动员对杠铃做功的说法中，正确的是A．他在第一阶段内没做功B．他在第二阶段内没做功C．他在两个阶段内都没做功D．他在两个阶段内都做了功5、一辆汽车在牵引力一定时，先后通过长度相同、路面不同的路段，已知前段是路面较好的水泥路，后段是路面较差的石子路，则汽车所做的功是A.通过水泥路段多B.通过石子路段多C.通过这两段路一样多D.无法判断通过哪段的多用200 N的力，把重为1000 N的箱子，沿水平地板推动20 m，则人推箱子做的功为A.20000 JB.0 JC.4000 JD.不能确定6、某同学体重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，经4s木箱在水平地面上移动了2m．在这个过程中，该同学做的功是多少J？如果他把木箱搬到三楼，已知每层楼高4m，则他对木箱至少做多少J的功？7、小明利用如图所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦。
(新课标·河北)中考物理复习课件：第15课时 功+功率(
__焦__耳____(符号：J)；1 J＝1 N·m
把两个鸡蛋举高1 m，所做的功大约是1 J
做功的过程实质上是能量转化的过程。计算做 功多少时，要注意三个“同一”性：即力与物体 移动的距离在方向上必须一致、力与物体移动的 距离必须对应于同一物体且同一段时间
考点聚焦
归类示例
第15课时┃ 功 功率
考点聚焦
归类示例
第15课时┃ 功 功率
[点拨] (1)P＝Wt是功率的定义式。它表示做功的物体在时间 t
内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；无论受力物体
运动状态如何，P＝Wt普遍适用。 (2)因为 W＝Fs，所以 P＝Wt＝Fts＝Fv。由该公式可知：在功率 P 一定时，力 F 与速度 v 成反比。当汽车上坡时，司机采取换
挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。
考点聚焦
归类示例
第15课时┃ 功 功率
功和功率对比
项目
功
功率
物理意义 力在空间上的累积效果
表示做功的快慢
计算
力与物体在力的方向上 移动的距离的乘积
功与做功所用时间之比
符号 公式 单位
W W＝Fs
焦耳(J)
P
P＝
W t
瓦特(W)
联系
W＝Pt
考点聚焦
归类示例
第15课时┃ 功 功率
（续表）
拓展：功的原理
内容
使用机械时，人们所做的功都不会少于直接用手所 做的功，即使用任何机械都__不__省__功____
说明
①功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用； ②使用机械省力必定费距离，省距离必定费力，既省 力又省距离的机械是没有的；③人用理想机械所做的
九年级物理功,功率,机械效率知识点
思路点拨：(1)使用相同的滑轮组提升不同质量的钩码时，
滑轮组做的额外功相同，提升的钩码越重，做的有用功越多，
机械效率越高；(2)实验 3 中，η＝00.5.45JJ≈72.7%.使用不同的滑 轮组提升相同的重物时，滑轮组做的有用功相同，动滑轮的个
数越多，滑轮组做的额外功越多，机械效率越低；(3)当丙图中
钩码重 4 N 时，G 轮＝5F－G＝5 N－4 N＝1 N，当钩码重 9 N
时，η＝G′Gh′＋hG轮h＝9
9Nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱN＋1
N＝90%.
答案：(1)越高 (2)72.7% 越低 (3)90%
考点 3 功率
1．相同时间内，做功多的功率大． 2．做功相同时，用时多的功率小． 3．做功多少和用时都不同时，可以用 P＝Wt 计算比较功率 的大小． 注意：功、功率和机械效率之间没有必然的联系，做功多， 功率不一定大；功率大，机械效率不一定高． 4．物体在恒力作用下做匀速直线运动时，P＝Wt ＝Ft·s＝Fv.
2．额外功： (1)定义：一般指人对动滑轮、绳子及克服摩擦力做的功． (2)计算公式：W额外＝W总－W有用． 3．总功： (1)定义：有用功和额外功之和，一般拉力做的功为总功． (2)计算公式：W总＝Fs＝__F__n_h___. 4．机械效率：
(1)定义：有用功跟总功的比值． W有用
(2)公式：η＝____W__总__×100%. (3)任何机械的机械效率都小于 100%.
(1)A 到 B 过程，货物对叉臂的压强． (2)A 到 C 过程，叉车对货物的支持力做的功． (3)B 到 C 过程，叉车对货物做功的功率． (4)B 到 C 过程，叉车消耗的电能．
九年级物理 第十五章 功和机械能 第三节 机械效率校本培训教材 人教新课标版
第十五章 功和机械能 第三节：机械效率教学过程：一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题学习目标1知道有用功、额外功、总功及他们三者间的关系2 理解机械效率，掌握机械效率的计算学法指导：以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。
导学问题：1.使用机械时，真正对完成工作任务有用的功叫做 ；除此之外，对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做 ；二者之和叫做 .2.用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。
如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功，对水做的功是 功。
3.用三种方法把沙子运上三楼，如图所示，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_______，其中哪一种方法做的总功最多？ 哪一种方法做的总功最少？（1）机械效率的定义：（2）机械效率的公式：4.机械工作时因为额外功是不可避免的，故_______功总大于_______功所以机械效率总是_______1.5.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图： （1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。
（百分号前保留整数）甲 乙3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________可以提高滑轮组的机械效率。
二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题1.两台机械，甲机械效率为80％，乙机械效率为60％，下列说法正确的是………( )A ．甲机械一定比乙机械省力B ．乙机械一定比甲机械省力C ．甲机械做的有用功一定比乙机械的多D ．有用功相同时，乙机械所做的总功多2．采取下述哪种措施可以提高机械效率 ( )A ．有用功一定，增大总功B ．总功一定，增大额外功C ．有用功一定，减小总功D ．额外功一定，减小有用功3．下列说法中正确的是 ( )A ．机械的功率越大，做功一定越多B 使用任何简单机械都不能省功C 效率低的机械做功少D ．提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数4．关于机械效率的说法中正确的是 （ ）A ．越省力的机械，效率越高B ．做有用功越多的机械，效率越高C ．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D ．做功越快的机械，效率越高5.在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
九年级物理《功和机械能》机械效率知识点整理
机械效率有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导机械效率不太容易懂，概念和公式看似很简单，在计算时却很容易出错。
同学们一定要多理解概念，然后大量做练习题，通过练习来弥补我们思维的不紧密。
多画图分析物体的受力情况。
本节有配套免费学习视频。
二、知识要点1、有用功：定义：对人们有用的功。
比如挑水，我们对水做的功才是有用的，对木桶做的功是对我们没用的。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额斜面：W有用=Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。
比如挑水对木桶做的功。
公式：W额=W总－W有用斜面：W额=fL，摩擦力做的功3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用＋W额=FS=W有用／η斜面：W总=fL+Gh=FL4、机械效率：有用功跟总功的比值。
（1）、机械效率的计算公式：=w wη有总斜面：Gh=f lη注：①机械效率是所做的有用功占总功的比率。
②有用功总小于总功，所以机械效率一定小于1。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5、机械效率的测量：①原理：Gh ==FSwwη有总②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。
③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B、提升重物越重，做的有用功相对就多。
C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
注意：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
6、功率（1）、定义：单位时间里完成的功。
（2）、物理意义：表示做功快慢的物理量。
（3）、公式：w Pt =（4）、单位：瓦特，简称瓦，字母：W。
和电功率的单位一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
如何测爬楼功率 爬楼是克服自身的重力做功，功率P＝ 有以下三种测量方法： (1)测出各自的体重、爬楼时间和爬楼的高 度，根据P＝ 求出功率，直接比较功 ，
率的大小；(2)控制爬楼的时间相同，测出 图15—2 各自的体重 m和爬楼的高度 h ，若 mgh 越大，功率就大； (3) 控制爬楼高度相同，测出各自的体重 m和爬楼时间 t ，
若 的比值越大，功率就越大．
考点聚焦 归类示例
影响 因素
[说明] 重物提升高度和速度不影响滑轮组的机械效率．
考点聚焦 归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
归 类 示 例
类型一 功
例 1 [2013· 盐城] 下列情形中，对物体没有做功的 是( A ) A．举着杠铃不动 B．将弹簧拉力器拉长 C．将实心球抛向空中 D．把掉在地上的羽毛球捡起来
考点聚焦
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
类型二
功率
例 2 [2013· 无锡] 木块在大小为5 N的水平拉力作用 下，10 s内在水平面上沿拉力方向前进2 m，拉力做功为 10 1 ____________ J，功率为________ W；若木块重15 N，在 0 此过程中重力对木块做功为________ J. 拉力做的功W＝Fs＝5 N×2 m＝10 J，功 率P＝ ＝1 W；木块在重力的方向上没有移动距 离，重力没有做功，即重力做的功是0 J.
机械效率
(1) 本实验采用的方法称为控制变量法． (3)①要验证猜想A，必须使用相同的滑轮组提起同样的重 物，采用不同的绕线方法，用图甲和图丙，或者图乙和图 丁都可以，若测得两次滑轮组的机械效率相等，则说明滑 轮组的机械效率与细线的绕法无关，从而可判断猜想A是 错误的；②要验证猜想B，必须使用相同的滑轮组提起不 同的重物，采用相同的绕线方法，用图甲和图乙，或者图 丙和图丁都可以，若测得两次滑轮组的机械效率不相等， 则说明滑轮组的机械效率与提升的物重有关，从而可判断 猜想B是正确的．
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
本题考查做功的两个必要因素．有力作用在 物体上，使物体在力的方向上通过一段距离，这个力才对物 体做了功．举着杠铃不动，有力没距离，不做功， A 符合题 意；将弹簧拉力器拉长，有力作用在弹簧上，弹簧也伸长了 距离，拉力对弹簧做了功， B不符合题意；将实心球抛向空 中，虽然在球离手后，手不再对球做功，但在这之前，即球 从手上被推出到离开手之前，手对球做了功， C 不符合题 意；把掉在地上的羽毛球捡起来，这个过程要克服球的重力 做功，D不符合题意．
考点聚焦 归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按 图15－1甲、乙、丙、丁所示的滑轮组进行实验．
图15—1
①按图 甲、丙（或乙、丁） 所示滑轮组准备做的 两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机 相等 械效率大小______________ (选填“相等”或“不相等”)， 则可初步判断猜想A是错误的．
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
类型三 机械效率及其探究实验 例 3 [2013· 苏州] 某小组同学在探究滑轮组的机械 效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想 进行验证． (1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效 率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这 控制变量法 种方法在科学探究中称作__________________________ ． (2)下面是同学们提出的两个猜想： 猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与 滑轮组细线的绕法有关； 猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与 滑轮组提升的物重有关．
机械效率
[注意] 提升重物计算机械效率时的常用公式：
通用公式：η＝
斜面：η＝ 定滑轮：η＝ 动滑轮：η＝ 滑轮组：η＝ .
×100%.
. . .
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
[点拨] (1)若不考虑绳重和摩擦，只考虑动滑轮重G 动时，滑轮组的机械效率最终可表示为：η＝ . (2)若滑轮组不是用来提升物体，而是拉着物体水平
考点聚焦 归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
②按图 甲、乙（或丙、丁） 所示滑轮组准备做的 两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机 正确 械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是_________ (选 填“正确”或“错误”)的． (时┃功和功率
第15课时 功和功率 机械效率
第15课时┃功和功率
机械效率
考 点 聚 焦
考点1 功 1. 功的定义 物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离叫 做功． 2．做功的两个必要因素 力 (1)作用在物体上的 ______． 距离 (2)物体在力的方向上通过的________ ．
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
[点拨] 常见不做功的三种情况：
情形 有力但 无距离 有距离 但无力 力与距 离垂直 举例分析 举着物体不动，虽然有力，但物体没有在力的方向上通过距 离 由于惯性，铁饼在空中飞行，虽然在空中运动了一段距离， 但是在这个过程中运动员不再有力作用在铁饼上，所以运动员 不再对铁饼做功
水平方向运动的物体，其重力没有做功
[注意] 应用功的公式时： (1)分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力． (2)公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对 应关系． (3)功的单位“J”(1 N·m＝1 J)不要与力和力臂的乘积单 位(N· m，不能写成J)混淆． (4)做功的多少由W＝Fs决定，与物体做匀速运动还是 变速运动无关．
原理 器材 测量的 物理量 注意 事项 η＝ 除 钩 码 、 铁 架 台 、 滑 轮 、 细 线 外 ， 还 需 ______________________ 刻度尺、弹簧测力计 钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距 离s 匀速直线 拉动弹簧测力计使钩码升高，以保证弹簧测 必须____________ 力计示数大小不变 ①动滑轮越重，个数越多，则做的额外功相对就越多； ②提升重物越重，做的有用功相对越多； ③各种摩擦和绳重越大，做的额外功越多
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
3. 功的计算 力 距离 功等于 ________跟物体在力的方向上通过的__________ Fs 的乘积．公式：W＝ ． 焦耳（J） ，1 J＝ 1 N· 4. 功的单位：__________ m. 5. 感受功的大小：把一个鸡蛋举高1 m所做的功大约是 0.5 J.
1. 有用功、额外功和总功
有用功 定义 对人们有用的功 额外功 并非我们需要但又 不得不做的功 W
额 外
总功 有用功加额外功或 动力所做的功
有 用
公式
W有用＝Gh(提升重 物)＝W总－W额外＝ ηW总
＝ W总－ W 总 ＝ W W有用＝G动h(忽略摩擦 的 动 滑 轮 、 滑 W额外＝Fs＝ 轮组)
＋
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
2. 机械效率 比值 (1)定义：有用功跟总功的 ________． (2)公式 ：η＝ ×100%.
(3)机械效率是一个比值，常用百分数表示．由于使用 小于 机械时总会做一些额外功，因此，机械效率总 ________1.
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
考点聚焦 归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
[ 注意 ] 功率的公式 P ＝
是指在 t 时间内的平均功
率，而不是某一时刻的瞬时功率；当物体在力F作用下，沿 力的方向以速度v匀速运动时，由W＝Fs及v＝ P＝ Fv ＝ ________ ． ，可得：
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
考点3 机械效率
运动，则机械效率可表示为：η＝
.
(3)有用功总小于总功，所以机械效率总小于1.通常 用百分数表示．某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功 的60%. (4)提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件 间的摩擦等．
考点聚焦
归类示例
第15课时┃功和功率
机械效率
考点4 机械效率的测量 测量滑轮组的机械效率
考点聚焦 归类示例
第15课时┃功和功率
考点2 功率
定义 物理意义 公式
机械效率
时间 功与做功所用 ________的比叫作功率 快慢 表示做功________ 的物理量 P＝
单位
瓦(W)、千瓦(kW)、1 kW＝103 W
[点拨] (1)功率是表示物体做功快慢的物理量，不表 示做功的多少． (2)比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时 间的长短． (3)功率和功是两个不同的概念，做功多，不一定做 功快，反之，做功快，不一定做功多．