中学语文教师培训总结
中学语文国培总结5篇
中学语文国培总结5篇中学语文国培总结篇1我怀着迫切学习的心情，每天晚上都打开电脑听课学习，我学习了专业课《谈初中语文教学中的综合学习》、《法治梦新篇章》、《为了每一个学生心智健康成长》、《信息技术引发的教育教学变革》、《教师大计、师德为本》，还选修了一些其他专业的课，使我受益匪浅，收获多多，在此感谢国培教育给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。
通过聆听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
回顾学习感觉自己从很多方面都得到了提高：首先、提高了自己教师道德修养水准。
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。
加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。
这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。
愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
其次、更新了自己的教育教学理念。
作为一名初中教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。
但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。
通过学习不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直深知教育的重要性和自身的责任。
为了更好地适应教育改革，提高教学质量，本次参加了为期一个月的中学语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助中学语文老师深化教育教学理念，掌握最新的教学方法和技巧，提升教育教学能力，以适应新时代的教育发展需求。
二、培训内容本次培训内容丰富多样，涵盖了教育教学理论、课堂教学实践、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习：通过专题讲座和研讨交流，我深入学习了现代教育理论、语文教育改革最新动态和教育教学研究成果。
这为我提供了全新的视角，让我对语文教育有了更深的认识。
2. 课堂教学实践：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了多种教学方法和技巧。
特别是在学生互动、情境创设、知识整合等方面，让我深受启发。
3. 教育技术应用：培训中重点介绍了多媒体技术在语文教学中的应用，让我了解到了信息化教学的趋势和重要性。
通过实践操作，我学会了制作课件、开展网络教学等基本技能。
三、个人成长与收获通过本次培训，我收获颇丰。
1. 教育教学理念的更新：我认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力和素质。
我要以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方法的改进：我学习到了多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习等。
这些方法和技巧使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育技术的应用：我学会了利用多媒体技术辅助教学，使我的课堂更加生动、形象。
同时，我也认识到信息化教学的重要性，要不断提高自己的信息技术水平。
4. 团队协作能力的提升：通过培训中的小组讨论和研讨交流，我学会了与他人合作，共同解决问题。
这种团队协作的精神和能力对我的工作有着重要的意义。
四、反思与展望回顾本次培训，我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。
在今后的工作中，我要将所学的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学能力。
中学语文骨干教师培训学习总结8篇
中学语文骨干教师培训学习总结8篇篇1在为期XX个月的中学语文骨干教师培训中，我收获满满，受益匪浅。
本次培训旨在提高中学语文教师的专业素养和教学能力，采用集中授课、互动研讨、案例分析等多种形式进行，涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
通过集中授课，我系统学习了语文课程的基本理念、课程目标、教学内容和方法等，为今后的语文教学奠定了坚实的基础。
同时，本次培训还涉及了语文教育理论与实践，通过学习，我了解了最新的教育理念和教学方法，为今后的教学提供了新的思路和方法。
二、互动研讨，共同成长在培训过程中，我积极参与互动研讨，与同行们共同探讨语文教学中的问题和困惑。
通过互动研讨，我不仅学到了其他教师的宝贵经验，还结识了许多志同道合的朋友，为今后的教学和研究打下了坚实的基础。
此外，我还参加了多个专题研讨小组，针对语文教学中的热点和难点问题进行了深入研究和探讨，取得了丰硕的成果。
三、案例分析，学以致用本次培训注重案例分析，通过分析典型案例，我们能够更好地理解和掌握语文教学的规律和方法。
在培训过程中，我认真分析了多个典型案例，从中汲取了宝贵的经验和教训，为自己的教学提供了有益的借鉴。
同时，我还结合自己的教学实践，将所学理论和方法运用到实际教学中，不断探索和实践，取得了显著的教学效果。
四、反思总结，不断提升在本次培训中，我不仅注重学习新知识，还注重反思和总结自己的教学经验和方法。
通过不断反思和总结，我能够更好地认识自己的不足之处，并针对性地进行改进和提高。
同时，我还将反思和总结作为自己不断学习和进步的重要途径，为今后的教学和研究奠定了坚实的基础。
五、总结与展望本次中学语文骨干教师培训不仅提高了我的专业素养和教学能力，还为我提供了一个学习和交流的平台。
在今后的教学中，我将继续努力学习和探索新的教学方法和思路，为提高学生的语文素养和综合能力做出更大的贡献。
初中语文教师培训总结心得体会(4篇)
初中语文教师培训总结心得体会通过为期五天（____年____月____日—____月____日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。
时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。
”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑!（一）以学论教在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。
以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种.种生成。
然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。
例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成诗。
（二）平等对话新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。
只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法;为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。
这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。
然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。
教师没有创新，学生的能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。
例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。
语文教师培训总结(5篇)
语文教师培训总结（5篇）语文老师培训总结1自从踏上网络研修这块土地，我每天跟时间赛跑，虽然疲惫，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。
既全面提升了自己的基本素养和业务综合力量，又为个人今后的进展起到了主动的促进作用。
由于研修为老师的教育教学水平和业务力量的专业进展制造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。
有这么一个平台，使我们得以向其他优秀的老师学习胜利的阅历。
一、研修解决了教学中很多疑难问题。
在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。
二、研修，提高了自身的业务素养我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与商量，自觉上交作业。
自己仔细完成必修作业和选修作业，主动评判他人作业，通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增添了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想。
三、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。
我主动参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的熟悉和思索。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。
四、通过研修，激发了动力，加快了连续努力、力求完善的步伐我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的`内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无打算性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学力量和业务水平而不懈努力。
初中语文培训心得体会(5篇)
初中语文培训心得体会(5篇) 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
目前国内培训以技能传递为主，侧重于人的执行力的培训。
以下是由为您整理的初中语文培训心得体会，供您品鉴。
初中语文培训心得体会精选篇1迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。
集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。
在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。
一、丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。
每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。
陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。
李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工作。
孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。
聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。
胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化，教师学者化。
真正教好书，教学必须与教研相结合。
倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。
我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。
以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。
二、加深了我对教师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。
2024年语文教师培训心得体会样本（4篇）
2024年语文教师培训心得体会样本在____年，我有幸参与了一次针对语文教师的专业培训，从中获取了丰富的知识和实践经验，同时也对自身的教育理念和教学策略进行了深度反思。
以下是我对此次培训的深刻体会和总结。
培训的课程设置全面且深入。
涵盖了语文教学的最新理论、教材分析、教学设计以及评估策略等多个方面。
通过参与各类讲座、研讨会和实践课程，我对语文教学的理论与实践有了更深层次的理解，这些都将对我的未来教学工作产生重要指导作用。
我有幸与众多杰出的语文教育工作者建立了联系。
他们来自全国各地的中小学，既有经验丰富的资深教师，也有充满活力的新晋教育者。
与他们的交流互动，使我更深刻地认识到语文教学的多元性和复杂性，他们的经验和教学创新为我提供了宝贵的启示，激发了我提升教学技能和创新意识的内在动力。
实践环节的设置使我有机会探索和尝试不同的教学方法。
通过小组合作，我们共同制定了教学方案，设计了多样化的课程，并亲自授课以验证设计的实效性。
这些实践使我深刻理解到，教学应以学生的自主学习为中心，教师应扮演引导者和启发者的角色。
我也认识到将学科知识与现实生活相结合的重要性，以帮助学生理解语文知识在解决实际问题中的意义和价值。
我还学习到了许多新的教学资源和工具。
现代技术为语文教学提供了丰富的可能性，如多媒体课件和互联网资源等，可以有效丰富教学内容。
我也认识到要善于利用学生的生活经验作为教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我更加认识到作为语文教师，个人的修养和品质对于教育工作的重要性。
优秀的语文教师应具备良好的修养和品质，以身作则，成为学生的楷模。
培养学生的审美情趣和人文精神，使他们在语文学习中感受美和人文关怀，也是我们的重要使命。
总之，这次语文教师培训对我产生了深远影响。
通过学习新理念、实践操作和同行交流，我不断丰富教学知识，提升教学能力。
在未来的教学工作中，我将积极运用所学，探索适合自己的教学模式，努力提高教学效果，致力于培养学生的语文素养和自主学习能力。
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇第1篇示例：近日，我们学校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在提升语文骨干教师的专业水平，促进语文教学质量的提高。
通过这次培训活动，让我深受启发，也有了许多收获。
在这次培训活动中，我们邀请了多位资深的语文教育专家和名师进行讲解授课，他们分享了自己多年来在语文教学领域的经验和心得。
他们的讲座内容涵盖了语文教学的方方面面，包括课堂教学设计、学生作文指导、语文学科素养培养等内容，让我们受益匪浅。
培训班还设置了多个小组讨论环节，让我们可以和其他语文骨干教师进行交流互动，分享彼此的教学经验和教学方法。
在这些小组讨论中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，建立了良好的师生关系。
培训活动还设置了实践教学环节，我们实地走访了当地的一些中小学，观摩了其他学校的语文教学实践，这为我们提供了一个与实际教学情况结合的机会，让我们更加深入地了解了语文教学的现状和问题。
在培训活动的总结交流环节，我们进行了深入的反思和总结，分享了自己在培训期间的收获和体会。
大家纷纷表示，通过这次培训活动，自己的认知和教学方法得到了提升，对语文教学充满了信心和激情。
这次语文骨干教师研修班培训活动对我有着重要的意义。
通过这次培训，我不仅扩展了自己的教学视野，还学到了很多新的教学理念和方法，对于提升语文教学质量和加强师生之间的互动交流都具有重要意义。
希望未来我们学校还能举办更多类似的培训活动，让更多的语文骨干教师受益，为语文教育事业贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：近期，我校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在进一步提升语文骨干教师的教学水平，促进语文教学质量的提升。
经过一周的培训，取得了圆满成功。
在培训活动中，我们邀请了多位资深语文教师和教育专家担任讲师，针对教师们在教学中遇到的难题和问题进行深入探讨和交流。
通过专家们的精彩讲解和案例分析，语文骨干教师们对于教学理念、方法和技巧有了更深入的理解和认识，增强了他们的教学信心和能力。
初中语文教师培训心得体会6篇
初中语文教师培训心得体会6篇当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作力量了。
那么要如何写呢？下面给大家共享学校语文老师培训心得体会，盼望能够关心大家!学校语文老师培训心得体会1酷热的暑假里，我参与了安徽省老师专业进展90学时的培训。
在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。
在这几天里，我觉得自己仿佛回到了同学时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的训练思想、训练理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“同学的学习为中心来组织教学〃，老师必需学会文本的细读。
专家指出：“后茶馆式”教学主见“同学先学〃，还强调了同学先学的方式、方法是多样的, 而且还阐释了老师在“同学先学”之后应当怎么教。
“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。
我反思以前的教学，我常常担忧同学不能很好的把握重点，不能明白其中的道理, 于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来, 使他们成为了旁观者。
我现在明白了，老师只需要通过“引导暴露”"共同解疑”要讲同学自己不能学会的。
老师必需带着真正的公平意识进行文本教学。
老师应加强对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体争论来代替个人阅读。
通过倾听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。
培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查同学的哪些力量等有了更深化的了解。
使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意同学人文素养的培育，三维目标的达成。
儿天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲乏。
学校语文老师培训心得体会2在这次培训中，我深刻地意识到，"素养训练〃必需建立在乐观地行动之上，而作为“领路人''的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质"，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质；并让同学明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理〃，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。
初中语文骨干教师培训心得体会5篇
初中语文骨干教师培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面搜集的初中语文骨干教师培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。
初中语文骨干教师培训心得体会110月，我参加了省中学语文级骨干教师培训班的学习。
这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。
回首两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的两年，也是促进我教学上不断成长的两年。
人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。
从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则八九天，少则五六天。
二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理论高度却不甚了了。
三是走不出丰都教育这一潭死水。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
只有外界逼人的春风，清澈的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。
但对我，就是这培训，却也有深远的意义。
首先，它让我撞入了一种求学的氛围。
不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。
要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。
我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。
我发现，这次培训后，我脸皮更厚了，不会在任何场合因害怕表现不好而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在班上应该属于收获最大的一类吧。
初中语文教师培训心得体会7篇
初中语文教师培训心得体会7篇初中语文教师培训心得体会1合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。
三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，x老师和x老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼，提高自己的教学水平。
总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的语文教师。
初中语文教师培训心得体会2炎热的暑假里，我参加了安徽省教师专业发展90学时的培训。
在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。
在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必须学会文本的细读。
专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。
“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。
我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。
我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。
教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。
教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
初中语文老师继续教育培训总结范文（精选7篇）
初中语文老师继续教育培训总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的初中语文老师继续教育培训总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
初中语文老师继续教育培训总结1通过本次培训，更新了我的教育理念，提高了自身素质，夯实了语文教学基础，下面我就本次培训内容谈谈自己的几点收获。
一、在学习不断提高自身素质在培训过程中老师让我们听了一些讲座，最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、语文教学基本功快速提升作为语文扎实的基础教学是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读能力测评、中学说明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、学以致用现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
初中语文培训心得体会(15篇)
初中语文培训心得体会(15篇)初中语文培训心得体会1这次老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。
这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民训练事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。
二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。
通过学习，我熟悉到，作为老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会。
主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想训练有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。
三、熟悉到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
通过听优秀老师谈阅历和自己的仔细体会，使我对老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。
我熟悉到，老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。
我体会到要作为真正合格的老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又支配/两次课堂观摩。
虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。
从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的`差距，熟悉到自己在教学中很多需要改进和提高的地方。
总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。
为了更好地适应教育发展的新形势，提高教育教学水平，我参加了本次语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助语文老师系统掌握最新的教育教学理念，深化语文学科教学理解，提高教学设计与实施能力。
通过一系列讲座、研讨和实践，我收获颇丰，现将学习成果总结如下。
二、培训内容1. 教育教学理论更新培训伊始，我们学习了最新的教育教学理论。
专家们深入解读了新课程改革的理念和目标，着重讲解了语文教学的新方向和新要求。
通过理论的学习，我认识到教育要紧跟时代步伐，培养学生的核心素养至关重要。
语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生的人文素养和审美情趣的培养。
2. 语文学科知识与教学技能提升在语文学科知识与教学技能的提升方面，本次培训涵盖了文学理论、文本解读、作文指导等多个领域。
我深入学习了文本分析的方法和技巧，对文学作品的理解有了更深刻的认识。
同时，我还学习了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
3. 教育教学实践研讨培训过程中，我们进行了大量的教学实践研讨。
通过观摩优秀教师的教学实践，我领略到了不同风格的教学艺术。
同时，我也尝试运用所学理论和方法进行课堂教学实践，得到了专家们的悉心指导和建议。
这些实践研讨活动不仅提高了我的教学能力，也使我更加明确了教学改革的方向。
4. 教育科研能力提升教育科研是教师职业发展的重要方向。
本次培训中，我们学习了如何开展课题研究，如何进行数据的收集和分析。
我还参与了一些课题的讨论和研究，对教育科研有了更深入的了解和认识。
这将对我今后的教学和科研工作产生深远的影响。
三、学习收获1. 更新了教育教学理念通过本次培训，我深刻认识到教育教学的不断发展需要与时俱进，紧跟时代步伐。
作为语文教师，要不断更新自己的教育教学理念，以适应新的教学要求。
2. 提高了教学技能我在文本解读、教学设计、课堂教学等方面都有了显著的提高。
2024年中学语文骨干教师培训总结
2024年中学语文骨干教师培训总结2024年中学语文骨干教师培训是一次非常成功和有意义的培训活动。
通过这次培训，我们骨干教师们收获颇丰，对语文教学有了更深入的思考，也学到了一些新的教学方法和理念。
首先，在这次培训中，我们重点讨论了如何提高学生的阅读能力。
通过各种案例分析和经验分享，我们了解到了阅读教学的重要性以及提高学生阅读能力的方法。
我们学到了一些有效的教学策略，比如设置问题引导学生阅读，提高学生的品味与审美能力。
我们也学到了如何选取合适的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
其次，我们还讨论了如何开展有效的写作教学。
写作是语文教学中一个重要的组成部分，通过这次培训，我们学到了一些提高学生写作能力的方法。
比如，通过写作预热活动激发学生的思维，通过写作示范和写作指导提高学生的写作技巧。
我们还学到了如何评价和批改学生的作文，从而帮助他们改进和提高写作水平。
此外，在这次培训中，我们还学习了一些新的教学理念和方法。
比如，我们了解到了情感教育在语文教学中的重要性，学习了如何通过文学作品引导学生的情感体验和思考。
我们还学习了一些使用技术手段辅助教学的方法，比如利用多媒体资源和互联网资源提高教学效果。
总的来说，这次培训对我们语文骨干教师的成长和提高起到了积极的推动作用。
我们不仅获得了新的知识和技能，也增强了对语文教学的自信和热情。
我们相信，通过我们的不断努力和实践，我们能够将所学到的理念和方法应用到实际的教学中，从而提高学生的语文素养和综合能力。
初中语文培训总结（精选6篇）
初中语文培训总结初中语文培训总结（精选6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的初中语文培训总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文培训总结1我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。
这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。
中学语文骨干教师培训学习总结6篇
中学语文骨干教师培训学习总结6篇篇1在教育教学不断发展的今天，我参加了中学语文骨干教师培训，以不断提升自己的业务水平和教育能力。
通过这次培训，我受益匪浅，感受颇深。
首先，我对这次培训的背景和目的有了明确的认识。
随着教育改革的不断深入，中学语文教育面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一形势，提升中学语文教师的专业素养和能力，学校组织了这次骨干教师培训。
通过培训，旨在帮助我们掌握先进的教育理念和方法，提升我们的教学水平和能力，为培养更多优秀的人才做出贡献。
在培训过程中，我不仅学到了许多专业知识，还学到了许多教学方法和技巧。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们进行深度思考，如何培养他们的语文素养等等。
这些知识和技能对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
同时，我也深刻认识到，作为一名中学语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有先进的教育理念和教学方法，才能更好地完成教育教学任务。
在培训过程中，我也遇到了一些问题和困难。
例如，有些理论知识比较抽象，需要花费一定的时间和精力去消化和理解；有些教学方法需要在实际教学中进行反复实践和摸索，才能掌握其中的精髓。
但是，通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的成果。
我的教学水平和能力得到了显著提升，学生们的学习成绩和语文素养也得到了提高。
通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和教学方法，更重要的是，我学到了如何成为一名优秀的中学语文教师。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展；不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和综合素质。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个性发展和差异教育，努力营造一个充满活力、充满激情的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
总的来说，这次中学语文骨干教师培训对我有着重要的意义和作用。
它不仅提升了我的专业素养和能力，更重要的是，它让我明确了自己的教育理念和教学目标。
我会在今后的教学中不断学习和实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
中学语文教师培训心得6篇
中学语文教师培训心得6篇优秀的心得体会是提升我们思想的关键材料，你一定要认真想好再下笔，只有将真实的思考与感悟写进心得体会，才能引起读者的共鸣与共同思考，网作者今天就为您带来了中学语文教师培训心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
中学语文教师培训心得篇11月17、18两天，我们参加了海口市教育研究培训院在义龙中学举办的中学语文培训学习活动，经过两天紧张的培训，我感到收获不少。
以下是我参加学习所获得的几点感想与心得体会：一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清楚地了解到初中语文教材研习的基本原则、基本目标和教材的基本理念等内容以及新的课程标准所提出的要求。
怎样把握知识的深度与广度，我们不仅要从思想上认识到初中语文教材研习的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文教材研习作好充分的准备。
对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的基本内容及写作特点，分析学情，根据课程标准和三维目标建立教学目标和重点和难点。
二、通过这次培训学习，我清楚地认识到初中语文教材研习的重要性。
我深刻体会到教师要有丰富的知识，认真备课，了解课文有关的知识，才能更好地为教学服务，达到良好的课堂教学效果。
例如李老师讲到文言文研习时，以《出师表》为例，教师要充分了解“表”这种文体，《茅屋为秋风所破歌》“歌”又怎么理解？都要做到心中有数。
李老师还讲到了一些有关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度。
三、曾桃老师所讲的“如何开展有序的作文训练”我清楚地认识到作文教学的重要性。
她对当前初中语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无计划、训练无序列等现状。
通过学习，我清楚地认识到初中语文作文序列化的重要意义，作文序列化是初中语文作文的调整与补充，是提高作文教学效率的要求，是实现新课程标准作文教学目标的有效途径之一，同时也是体现以人为本、回归生活的教育理念的要求。
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中学语文教师培训总结本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
共2页,当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。