第课希讲义腊罗马的上古文明
希腊罗马的上古文明-PPT课件
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
雅典卫城示意图 卫城是雅典民主的象征
二、罗马的兴衰 1、起源：罗马城
正当希腊文明之花在地中海东部蓬勃绽放之际，一个 新的强国在地中海中部崛起，这就是罗马。罗马国家起初 从意大利半岛腹地台伯河畔的一个小城邦发展起来的。
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相传公元前509年，罗马开始建立奴隶制国家。共和 国的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统 治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经 元老院议决，因此罗马实质上是一个贵族共和国。
2、建国：共和国时代 （公元前509—公元前30年）
权标
你知道“法西斯”的含义和来历吗？
罗马共和国是什么时候建立的？
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4、全盛：帝国时代（公元前30—公元476年）
猜一猜：他是谁？
屋 大
公元前1世纪中后期， 罗马奴隶主贵族为应对内部
希腊罗马的上古文明PPT课件1 华东师大版优质课件
476年
经济衰 落、人 民起义 和蛮族 进攻
结果
意义
末代皇 帝国的灭亡是
帝被废 __西__欧__奴__隶__制___和
黜
____上__古__历__史_终结
的标志
罗马城 罗马共和国 （前8世纪） （前509年） 称霸地中海 罗马帝国 （前3世纪） （前30年） 帝国分裂 西罗马帝国灭亡 （395年） （476年）
罗马元老院议政图
称霸地中海
4、全盛：帝国时代
猜一猜：他是谁？
你考认考为你，罗能马从的地扩图张中造找成到罗了马什帝么国历的史四影至响吗？？ 多瑙河
雅 典
——民主
——伯里克利
时代 （全盛时期）
材料一：婴儿出生后，如果体格端正强健，就带 回家去养育，否则就被扔进一个山脚下的陷坑。 七岁被送进国家开办的军事学校，编入连队接受 训练。他们集中住宿，学习体操，学格斗，以便做一个体格健壮的母亲。－－－斯巴 达
4、怎样评价雅典民主政治？
一、古代希腊——西方文明的发源地之一
1、起源：爱琴文明
爱 琴 海 迈锡尼
克里特岛
B.C.2000
克里特 爱 琴 文
迈锡尼 明
江山代有文明出
至今尚存的迈锡尼城门 克里特岛的宫殿遗址
2、延续：城邦时代
斯 巴 ——武力
达
假设你生活在公元前5世纪的古代 希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴 达？为什么？
课后小结
D、规模：地跨欧、亚、非三大洲（公元2世纪初）
（北）_________河多瑙
（西）不__列___颠____
（东）西亚的_________幼河发拉底
（南）_________北非
E、影响：为西方文明的形成奠基
第3课希腊罗马的上古文明
````
征服迦太基
统一意 大利半 岛
征服东地中海
4、全盛：帝国时代（公元前30年）
猜一猜：他是谁？
共和国和帝国有何异同？
政体不同： 共和制
军事独裁
实质相同： 奴隶主贵族专政
考考你，能从地图中找到罗马帝国的四至吗？
多瑙河
不列颠
罗马帝国
幼发拉底河
影响：吸纳各文明成果， 为西方文明的形成奠基 北非
5、帝国分裂
问题四：帕帕迪为什么可以揭发他的远 房亲戚桑拉呢？
公民大会上，每个公民享有发言权。
公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审 判员的抽签,倒霉的帕帕迪在参加第五数次抽签 后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆， 他兴奋得要跳起来，他成为陪审法庭6000名审判 员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共 501人。他审判的对象是苏格拉底！！
古希腊的公民
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:本邦的成年男性成员
``````
二、雅典民主政治的“黄金时代”
1、时间：前5世纪， 伯利克里 担任首席将军期间
2、表现： 成年 ①全体 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会 男性 ②五百人会议的公职人员由公民直接 抽签选举 产生。
问题五：不识字的帕帕迪为什么能担任公职？
任何一个雅典公民都可以通过抽签选举 和轮流坐庄的方式担任民主机构中的公职 人员。
雅典人帕帕迪的政治生活
哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有「不敬国神」、 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭 上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观 点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底 说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被激怒 了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投 票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒 不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个 钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果， 第二次表决以360票通过了死刑判决。
《希腊罗马的上古文明》教学课件(1)
2020/12/20
在28届雅典夏季奥运会上， 获胜的运动员除了得到奖牌和 鲜花以外，还有一份与众不同 的礼物，你知道是什么吗？
橄榄枝叶绕成的冠 为什么要橄榄枝叶绕成的冠？
1、古代奥运会的传统 2、希腊的经济
2020/12/20
2020/12/20
2020/12/20
他不仅有大量财富，更重要的是他训练了一支忠于自
己的强大军队。公元前49年，凯撒打败了庞培，夺取
了政权（克拉苏已在一次对外作战中死去）。以后几
年间，他获得无限期的独裁权力，集执政官、独裁官
等大权于一身，成为一个名副其实的军事独裁者。共
和国名存实亡，元老院权力日渐削减。凯撒实行的一
些措施，如将行省土地分给8万老兵，减轻负债者的
家，共和国末期的独裁者。出身于罗马著名的尤利乌
斯家族，父亲曾任行政长官。少年时期学习过修辞学
和演说术，受过良好的教育，从政初期曾是民主派领
袖，反对贵族派。历任财务官、监察官、祭司长和大
法官等职。公元前60年凯撒与庞培、克拉苏结成三头
同盟，共同统治罗马共和国，史称“前三头”。公元
前58年取得高卢总督职位，几年内征服了高卢全境。
斯巴达克
2020/12/20
斯巴达克领导的古代罗马规模最大的一次奴隶起义。斯巴达克原是 色雷斯人，在一次反抗罗马的战争中被俘，卖到卡普亚的一个角斗 训练所当角斗奴隶。公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受 角斗士的悲惨境地，决定起义。但不慎事泄，斯巴达克及伙伴共78 人提前起义，击毙教师，杀散警卫，砸开铁门，冲出角斗训练所， 先到达维苏威火山，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数 增加到1万人。罗马政府派大军包围维苏威火山，斯巴达克带领大 家用野葡萄藤编成绳梯，趁黑夜缒下悬崖，绕到敌后，袭击敌人， 罗马军队惊慌而逃，起义队伍不断壮大，到公元前72年已发展到12 万人，控制了整个坎佩尼亚平原，解放了卡普亚地区。起义军有严 格的纪律：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征 集军需品都按价偿付。这些措施深得人民的拥护，起义队伍越战越 强。斯巴达克决定向北进军，直抵意大利的摩提那城，但越过阿尔 卑斯山却有不少困难，只得改变计划，挥师南下。当斯巴达克由北 方回军时，罗马统治者任命大奴隶主克拉苏为狄克推多，募集大军， 全力应付起义军，但屡次失败，无法阻止斯巴达克军队南下，斯巴 达克到达半岛南端，准备渡海去西西里岛，同那里的起义军汇合， 克拉苏尾随而至，在半岛南端最狭窄处挖沟筑垒，企图堵住起义军 的后路。因缺乏船只，斯巴达克去西西里岛的计划未能成功。在一 个风雪交加的冬夜，起义军突破克拉苏的防线，准备由东岸渡海， 通过伊利里亚进入色雷斯。这时起义军内部发生分裂，贫苦农民不 愿离开意大利，部分起义军离开主力部队，削弱了起义军的力量。 公元前71年起义军和罗马军在布林底西港附近展开决战，斯巴达克 身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来， 他视死如归，仍继续战斗，最后壮烈牺牲。斯巴达克的余部继续战 斗达十年之久。本课中选用的插图《斯巴达克起义》是一幅想像图， 图中挥斧杀敌的正是斯巴达克。
希腊罗马的上古文明PPT课件1
C
二、地中海文明 （一）古希腊 1、起源：爱琴文明 2、延续：城邦时代 A、时间：公元前8——前6世纪 B、代表：
课后小结
名称
雅典
全盛 民主政治 伯里克利 _______ _时代 （公元 前443 年—— 前429 年）
特点
政治制度 全民 直接参与； 核心：______ 选举 产生； 原则：官职______ 评价：（1）进步性：激发了 自由 、_______ 开拓 精神，推动了社 ______ 会经济和文化的发展，对 西方近代民主政治 __________________ 制度演进产生 了深远的影响 （2）局限性：范围窄，限于 男性公民 __________ ； ——
1、公元前______罗马建立了共和国。最高权力 机构是__________.罗马同迦太基的战争被称 为_____________. 2、公元前______罗马进入了帝国时代，人物是 _________. 3、罗马扩张后的版图有多大？ 4、罗马分裂时间是________, 东罗马帝国又叫 ______ .西罗马帝国灭亡标志着 _____________ 5、基督教产生的时间、创始人？ 6、罗马帝国对基督教有什么政策？
第 3 课： 希 腊 罗 马 的 上 古 文 明
希腊 1、西方文明的发源地是_______ ，古代希腊 文明起始于爱琴文明 ______. 希腊著名的城邦有 雅典 斯巴达， _____和______ 2、列举雅典著名的领导人？伯利克里 广大公民直接参与 3、雅典民主政治的核心是___________, 城邦最高权力机构是__________. 公民大会 仅限于雅典成年男性 范围：__________.
材料一：婴儿出生后，如果体格端正强健，就带 回家去养育，否则就被扔进一个山脚下的陷坑。 七岁被送进国家开办的军事学校，编入连队接受 训练。他们集中住宿，学习体操，学习使用武器， 还要自己做饭。妇女在婚前也要练习竞走、赛跑、 格斗，以便做一个体格健壮的母亲。－－－斯巴 达
初中华师大版历史九年级上册第3课 希腊罗马的上古文明 教案02 教学课件
第3课希腊罗马的上古文明【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的根底知识。
关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治开展到了最顶峰。
罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。
早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。
【教学目标】1、知识与能力：了解伯里克利时代雅典民主政治的根本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
知道罗马共和国的建立，布匿战争，罗马帝国的形成与扩张，罗马帝国的分裂，西罗马帝国的灭亡，基督教的产生与传播等史实；梳理古罗马共和国到帝国、丛扩张到衰亡的演变过程，锻炼纵向串连、归纳历史知识的能力。
2、过程与方法：引导学生分析讨论，客观评价雅典民主政治。
图示讲述法与问题教学法相结合。
3、情感态度与价值观：了解从专制到民主是人类历史开展的必然趋势。
树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
【教学要点】重点：雅典民主政治的根本状况。
罗马帝国的兴衰。
难点：评价雅典民主政治的价值和意义。
早期基督教的进步性与局限性。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、上一课学了亚非文明，这一节开场学习欧洲文明的状况。
【新课探究】一、雅典民主政治1、欧洲文明源于古代，古希腊的早期文明是。
2、欧洲文明具有明显的性质。
3、公元前2000年左右，爱琴文明的两个中心是和。
4、希腊两个著名的城邦是和。
5、公元前6世纪末，成为希腊文明的中心〔霸主〕。
6、时期，雅典民主政治开展到最顶峰。
〔参考答案：1、希腊，爱琴文明 2、海洋文明 3、克里特岛，迈锡尼 4、斯巴达，雅典 5、雅典 6、伯里克利〕一、罗马的兴衰1、罗马由兴到衰有几个主要阶段？提示：罗马城邦——罗马共和国——罗马帝国——罗马帝国分裂和西罗马帝国灭亡。
第3课 希腊罗马的上古文明.ppt[华东]
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西方文明的发源地 ——古代希腊
第3课
希腊罗马的上古文明
一、古代希腊
二、古代罗马
西方文明的起源
古代希腊
公元前2000前后
爱 琴 海
迈锡尼
迈锡尼
克里特岛 克里特岛
爱 琴 文 明
江山代有文明出
至今尚存的迈锡尼城门
克里特岛的宫殿遗址
雅 ——民主政治 典 ——伯里克利时代（全盛时期）
称霸地中海之第一战——布匿战争 布匿战争是怎么回事呀？
，
看课本P21罗马帝国全图， 找出罗马帝国的四至。
多瑙河
不列颠 罗马帝国 北非 幼发拉底河 屋大维
——地跨欧、亚、非三大洲
罗马帝国是怎样分裂 和灭亡的？
3世纪，帝国危机 395年，帝国分裂：
东罗马帝国（君士坦丁堡） 圆形大剧场是古罗马 时期的著名建筑，中间为
西罗马帝国（罗马）
竞技场，是举行角斗士角 斗、人兽搏斗的地方。
476年，西罗马帝国灭亡西欧 奴隶社会终结。
三、基督教的诞生
有一个民族被称为“没有国家的民族”，你 犹太人 知道是指哪个民族吗？
看书P22—23找答案：
（1）产生时间： 公元1世纪上半叶
（2）产生地点： 巴勒斯坦地区
（3）主要教义： 鼓吹平等；宣扬宿命
进步性： 创造了……；激发了……；推动 了……；对西方近代民主政治制 度…… P18 局限性： 范围狭小……
2004年第24届奥运会在希腊雅典举行，被称 为“奥运会的回归”。你知道为什么吗？
奥林匹克运动会起源于古代希腊，因举办地点 在奥林匹克而得名。第1届古代奥运会于公元前776 年举行，运动会每隔1417天即4年举行一届。后来人 们将这一周期称为奥林匹克周期。 1893年4月 6――15日， 第一届现代 奥林匹克运 动会在雅典 举行。
第3课 希腊罗马的上古文明
5、衰落：帝国分裂（时间：395年） 名称 东罗马 （也称 拜占庭 帝国） 都 城 君 士 坦 丁 堡 灭亡 时间 1453 年 原因 外部：受周 边民族的军 事进攻 内部：派系 斗争激烈， 国力衰落 结果
课后小结
意义
都城被奥斯 拜占庭文化 曼土耳其大 对东欧地区 军攻陷，后 产生了影响 被奥斯曼帝 国取代
西罗马
罗 马
476年 经济衰落、 末代皇帝被 帝国的灭亡 人民起义和 废黜 是西欧奴隶 蛮族进攻 制和上古历 史终结的标 志
罗马元老院议政图
3、扩张：布匿战争
征服迦太基
统一意 大利半 岛
征服东地中海
4、全盛：帝国时代
猜一猜：他是谁？
共和国和帝国有何异同？
政体不同奴隶主贵族专政
考考你，能从地图中找到罗马帝国的四至吗？
多瑙河
不列颠
罗马帝国
幼发拉底河
影响：吸纳各文明成果， 为西方文明的形成奠基 北非
巩固提高 4、罗马共和国出现的时间是在（ ） A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末 C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末 5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是（ ） A、公元前三世纪中期，征服意大利后 B、公元前264年－前146年，三次布匿战争胜利后 C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取 军事独裁后 D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后
5、衰落：帝国分裂
罗马由兴到衰有几个主要阶段？
罗马城 前8C前509 罗马共 和国 前509－ 前30 罗马帝 国 前30－ 395 东罗马帝国（拜占庭帝国） 都城：君士坦丁 堡 1453年被奥斯曼帝国所灭 西罗马帝国 都城：罗马 476年被日耳曼人所灭
西罗马帝国灭亡的原因有哪些？ 灭亡又标志着什么呢？
希腊罗马的上古文明PPT课件5 华东师大版
二、古代罗马
(罗马文明是希腊文明的继承和发扬)
快速阅读 二、古代罗马
看书P16—19，思考： 罗马由兴到衰有几个主要阶段？
1、罗马城邦 2、罗马共和国 3、罗马帝国 4、帝国的分裂 5、帝国的灭亡
1、罗马城邦：起源于意大利半岛台伯河畔
1、你知道 罗马城的来历吗？
2、“罗马不是 一天建成的。”你 知道它的含义吗？
法，结果表决通过了对苏格
拉底的死刑判决。
古希腊的公民
9%
公民
非公民
公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
z```xx```k
你知道吗？
2004年第28届奥运会在希腊雅典举行，被称为 “奥运会的回归”。你知道为什么吗？
辉煌的希腊文明
断臂古维奥纳运斯村体育场《遗掷址铁饼者》
你知道吗？
2、罗马共和国
（公元前509年---前30年）
（1）政权实质：
奴隶制的贵族共和国 P17
（2）立国基础：军事扩张 第一步，征服意大利
第二步，称霸地中海地区——3次 布匿战争(罗马——迦太基)
罗马元老院议政图
束棒 P17注释
地中海变成了“罗马人的内海”征服迦太基Fra bibliotek统一意大
利半岛
征服东地中海
第一单元 人类起源与上古文明
第3课 希腊罗马的 上古文明
回顾：古代亚非文明古国的名称
古巴比伦
古代中国
古埃及
古印度
世
尼罗河流域
界 古
大河
两河流域
代 文明 印度河、恒河流域
文
明
黄河、长江流域
的
希腊罗马的上古文明PPT课件1
一、古代希腊——西方文明的发源地之一
1、起源：爱琴文明
B.C.2000
爱 琴 海
克里特 迈锡尼
迈锡尼
爱 琴 文 明
克里特岛
江山代有文明出
至今尚存的迈锡尼城门
克里特岛的宫殿遗址
2、延续：城邦时代
斯 巴 ——武力 达 雅 ——民主 典 ——伯里克利 时代 （全盛时期）
假设你生活在公元前5世纪的古代 希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴 达？为什么？
五、古代罗马 1、起源：罗马城
罗马城 罗马共和国 （前8世纪） （前509年） 称霸地中海 罗马帝国 （前3世纪） （前30年） 帝国分裂 西罗马帝国灭亡 （395年） （476年）
罗马元老院议政图
称霸地中海
4、全盛：帝国时代
猜一猜：他是谁？
你认为罗马的扩张造成了什么历史影响？ 考考你，能从地图中找到罗马帝国的四至吗？
1、特点：
核心： 全民直接参与
原则：官职选举产生
范围： 限于男性公民 2、评价： P18激发……；推动……；对西方 进步性： 近代民主政治制度…… 局限性： 范围窄……
卫城是雅典民主的象征。
雅典露天剧场
课外学史 2004年第24届奥运会在希腊雅典举行，被称为 “奥运会的回归”。你知道为什么吗？
D
巩固提高
巩固提高 6、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在（ ） A、公元前509年 B、公元前3世纪中期 C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期 7、西欧奴隶制度终结的标志是( C ) A、公元395年，帝国分裂 B、公元1世纪，基督教产生 C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜 D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
4、罗马共和国出现的时间是在（ ） A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末 C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末 5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是（ ） D A、公元前三世纪中期，征服意大利后 B、公元前264年－前146年，三次布匿战争胜利后 C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取 军事独裁后 D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后
华师大初中历史九上《第3课 希腊罗马的上古文明》word教案 (2)
华师大版九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明（二）【内容标准】1、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
2、了解基督教的产生与传播。
【教学目标】1、知识与能力：知道罗马共和国的建立，布匿战争，罗马帝国的形成与扩张，罗马帝国的分裂，西罗马帝国的灭亡，基督教的产生与传播等史实；梳理古罗马共和国到帝国、丛扩张到衰亡的演变过程，锻炼纵向串连、归纳历史知识的能力。
2、过程与方法：图示讲述法与问题教学法相结合。
3、情感态度与价值观：树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
【教学要点】重点：罗马帝国的兴衰。
难点：早期基督教的进步性与局限性。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、如果说，古希腊文明是欧洲文明史上燃起亮丽火焰的第一支火炬，那么，古罗马的人们便开创了欧洲历史上第二个辉煌期。
【新课探究】一、罗马的兴衰1、罗马由兴到衰有几个主要阶段？提示：罗马城邦——罗马共和国——罗马帝国——罗马帝国分裂和西罗马帝国灭亡。
2、罗马从一个小城邦发展到地跨三大洲的大帝国，主要依靠什么？思路：罗马依仗武力，通过长期的军事扩张，排斥竞争对手，建立起大帝国。
3、罗马共和国与罗马帝国有什么异同？思路：两者政体不同，但实质相同，都是奴隶主贵族专政。
4、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系提示：在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。
布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。
布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。
但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
第3课 希腊罗马上古文明
第3课希腊罗马的上古文明（一）课标要求：1、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地2、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰3、了解基督教的产生和传播（二）学习目标（课标分解）1、西方文明的发源地2、希腊文明的两个时期：爱琴文明和城邦文明3、斯巴达、雅典文明的特点、时间、4、雅典民主政治的相关知识：开始、鼎盛时期及发展情况、特点、权力机构、核心、评价5、罗马兴衰史6、基督教：形成时间、地点、创始人、教义、传播、影响（三）能力目标1、区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度、中国封建制度的不同，培养中外历史知识横向比较的能力2、梳理古罗马由共和国到帝国、从扩张到衰亡、锻炼串联归纳历史知识的能力。
（四）情感目标1、理解古希腊文明是整个西方文明的摇篮，感悟历史发展的多元性、连续性、丰富性。
2、雅典民主政治虽具有时代的局限性，但是它所体现的民主法治精神却具有历史进步性，对后来西方民主政治产生了深远影响。
3、确立正确的对待世界不同文明的科学态度。
4、基督教的产生与传播对后世宗教、文化、和政治生活产生的广泛影响。
（五）学习重点、难点1、西方文明的发源地古希腊2、伯里克利时代雅典的民主政治3、罗马的兴衰4、基督教（六）教授新课教学过程：一、复习导入：教师：同学们，在前几节课，我们主要学习了世界四大文明古国的有关历史史实，也就是说我们主要学习了亚非的奴隶制国家时代，当亚非奴隶制文明辉煌灿烂的时候，当时的欧洲基本上还处在一片蛮荒之中，当亚非文明已经闪闪发光时，欧洲也悄然兴起了奴隶制文明，这就是这一节我们将要学习的的内容——古代希腊、罗马奴隶制国家。
二、板演课题、出示目标“古代希腊和古代罗马”，出示本节课的学习目标。
三、知识点：１西方文明的起源西方文明产生的自然地理环境：临近海洋，因而又称“海洋文明”发源地：古希腊；时间：公元前2000年左右活动思考：对比东西方文明时间，世界最早的文明产生于哪里？自然地理环境如何？2、古希腊文明古希腊早期文明代表：爱琴文明（中心：克里特岛和迈锡尼）古希腊成熟时期文明称“城邦文明”：城邦文明代表：斯巴达和雅典时间：公元前8世纪---公元前6世纪斯巴达：崇尚武力，整个社会俨如一个大军营雅典：以发达的民主政治彪炳于史册补充：雅典奥运会思考：为什么雅典奥运会以蓝色海洋为背景？3、雅典民主政治基础：公元前六世纪索伦的民主改革鼎盛时期称“伯里克利时代”（前443——前429年）时代特点：经济文化教育繁荣，民主政治发展到全盛。
九年级上第3课希腊罗马的上古文明课件
西罗马帝国灭亡的原因有哪些？ 灭亡又标志着什么呢？
原因: 见书
476年，西罗马帝国灭亡标志西欧 上古历史和西欧奴隶社会终结
5、早期基督教
1、巴以地区是目前世界上冲突较严重 的地区之一，你知道这是为什么吗？ 2、有一个
民族被称为
“没有国家的 民族”，你知 道是指哪个 民族吗？
• 基督教的创始人耶稣（“基督教的创始人是耶稣”）(希伯来语： תשווע希腊语：Ιησούς拉丁语：Jesus)。出生在犹太的伯利恒， 母亲名叫玛利亚。耶稣出来传道，宣讲天国的福音，劝人悔改， 转离恶行。他的教训和所行的神迹，在民众中得到极大的回应。 这使得罗马帝政下的犹太教的祭司团大受影响，深深感到自己地 位不保，所以要把他除之而后快。后来由于门徒犹大告密，罗马 帝国驻犹太的总督彼拉多(Pontius Pilatus)将耶稣逮捕。耶稣受 尽打骂侮辱，最后被钉在十字架上而死。但耶稣的心意却是为了 要赎世人的罪，甘愿地流出自己的血。依据他门徒们的见证，耶 稣死后第三天从石窟坟墓中复活了。他的坟墓空了，他又多次向 满心疑惑的门徒们显现。他们渐渐确信耶稣真的复活了，是胜过 死亡的救主。在耶稣升天超离这世界的时空后，他的门徒们起来 热心宣扬耶稣的教训，并且宣告他是复活得胜死亡的主。信徒们 组成彼此相爱、奉基督之名敬拜上帝的团体，就是基督教会。 罗马教皇当时以太阳神的生日制定了12月25日为耶稣的生日即圣 诞节（拉丁语：christmas、耶稣出生的确实日子已不可考）。 耶稣出生的那一年被后世定为公元纪年的元年。
• 法西斯的来历：“法西斯”是古代罗马高级长官的一种 权力标志，系用皮带捆扎的一束棍杖，其中间常夹有一 柄锋刃向外的斧头，得名“法西斯”（fascis或 fasces) 。初为早期王权的标志，后高级长官出行时由 扈从肩扛（每人一束），象征其行政权力，法西斯主义 (Fascist）即取名于此。 • “法西斯”是一个古老的名词，起源于罗马。当时，罗 马的每一个执政官都有12名侍卫官。侍卫官肩上荷着一 束打人的笞棒，中间插着一把斧头，象征着国家最高长 官的权力。这种笞棒就叫“法西斯”。它是用来处人以 死刑的一种刑具。倘若有人犯了严重罪行，执政官便声 若洪钟地宣判：“用‘法西斯’对他处以死刑。”侍卫 官立即从肩上解开笞棒束———“法西斯”，狠狠地抽 打罪人，直到把他打得皮开肉绽时，再拉他跪在地上， 从“法西斯”中抽出斧头，当场砍下他的头颅。这就是